最新夏天青蛙的叫声作文(大全13篇)

通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，从而更好地提升自己。撰写总结时要注意客观公正，不要偏颇个人主观意见。了解一些典型的总结范文可以帮助我们规范总结的格式和内容。

夏天青蛙的叫声作文篇一

随着一声“妈妈”的呼唤响彻了整个电影院，苏亚楠和小姨无比幸福地拥抱在一起，眼泪夺眶而出。它滴进了小姨那历经风霜的心灵、也划过了亚楠灿烂的笑容、呼唤出了我们大家心灵的颤动与眼眶的湿润・・・・・・那感动场面至今我仍历历在目，无法忘怀。

片中的亚楠是不幸的，但又是幸福的。她虽然没有妈妈甘甜的乳汁，却拥有姥姥慈祥的笑容；她虽然没有妈妈轻柔的抚摸，却也不失小姨的呵护倍至・・・・・・亚楠用她的'纯真、善良、智慧・・・・・・赢得了姥姥、小姨、同学们的喜爱。对于贫困的家庭，亚楠毫无怨言，以微笑面对所有的嘲讽，以捡易拉罐来减少姥姥经济上的压力，虽然三餐不饱、虽然旧衣常穿，但亚楠却在学校一直名列前茅。这些也使不愁吃穿、坐享其成的我深感惭愧。

最慈祥的姥姥，虽有女儿的不快、经济的重担、身体的不适，但都因她对亚楠的爱而被她埋在心底，直至逝世。

看完全篇我感到无地自容，我是一个奢侈者，是被浪费思想挖空的人，这样的生命就像是白蚁蛀空的长堤一样。我只知随着书本朗诵，却不知亲身感受。从今天开始，我会永远记住这部电影，它使我受益匪浅。它使我懂得了节约、知足以及母爱的伟大。有爱的地方，母亲永在！

夏天青蛙的叫声作文篇二

我回头寻望。

她飘过绿烟笼罩的柳林。

含笑向我招手。

怎么也赶不上她的游踪。

夜雨拍打屋后的芭蕉。

她乘着渔火点点的帆船。

会到哪里播撒春天的种子。

悄悄地掀起我的窗帘。

我睁开矇眬睡眼。

她会不会离开香甜的梦中。

静听柳梢月色的低吟浅唱。

风筝。

你在明媚的春光里翱翔。

我奔跑在青青的草地。

相系的那根红线。

一放一收。

你是否会飞出天外。

我心中的燕子。

我生命中的那朵杜鹃。

忽至的一团乌云。

让你的芳容顿失。

担忧的折磨。

勒出一道深深的`印痕。

植根蝉鸣的树下。

春雨一滴融化一个希冀。

淋湿的翅膀。

怎能飞扬。

你滑落到。

我空寂的心房。

风雨过后。

你重新起飞。

越过童年的草垛。

越过青春的激流。

越过扑蝴蝶的姑娘。

越过飘满麦香的老家。

在我纯净的蓝天。

盛开最美的年华。

我的笔。

我的笔。

——灵遁者。

看了很多书。

也就可以看到内容背后的人。

我不为书里的人担心。

我为写书的人担心。

没有一个作家可以如云彩那样。

不留恋过去。

我意识到成为一个作家的残酷。

可是当我放下笔。

拿起锄头的时候。

我就什么也看不见了。

我原谅了自己。

重新拿回我的笔。

我开始写关于云彩的美。

和人们关于残酷的误解。

放下笔看不见。

和关起灯看不见。

是完全不同的。

不要像婴儿那样哭泣黑暗。

真正会哭泣的人。

都把泪水寄给高远的云彩。

让它以另一种方式。

重回大地！

夏天青蛙的叫声作文篇三

人们只要一听到“魔鬼”二字，就会禁不住牙齿打颤。但即使是神灵也有弱点，就如孙悟空虽精通七十二般变化，还不是败在了刺穿他琵琶骨的绣花针上。

我和表妹小鱼十指相扣站在游乐场的鬼屋前，面对屋外一排排的骷髅，我使劲儿咽了口唾沫：“小鱼呀，你姐我怕，怕鬼。要不回……回去吧。”小鱼连忙拉住临阵脱逃的我：“哎姐，不是说好的一起玩吗？放心了，有我护着你呢。”正说着，她就拉我去排队。刚到门口，站在前面的小鱼竟然连忙往回跑：“姐，我不玩了，回去吧！”就在我还一头雾水时，一位长相似鬼的大叔笑呵呵地出来：“没事，进去玩吧。”原来是个门卫，这是我第一次庆幸自己是个近视眼——看不清就不害怕了。“小鱼回来吧，没事。”“我不！回去吧，姐！”“你怂了？”小鱼抹着眼泪点头：“嗯唔，我怂了，走吧。”我心想：没门，可是你自己拉我来的。在我的强拉硬拽下，我俩进入了鬼屋。

首先是过奈何桥，桥的两边有气口，用来放气吓人。“哇，姐，有东西碰我的脚。啊……”“没事没事，不就吐个气吗？嘘！”对面缓缓走来一位半张脸被灼伤的老奶奶：“喝碗汤吧，小姑娘。”“no！”小鱼大叫一声，突然像个拼命三郎向前跑，我慌忙追去。

在前面的拐角处，我发现了瘫坐在地上的小鱼。她蜷缩着，瑟瑟发抖，整张脸都埋在了怀里。“小鱼？”“鬼啊！”“我是你姐！”“姐，那，那有死人。”我走近一看：“什么嘛，做得也太假了，连脚趾头都没有。好了快走吧。”我拉着小鱼继续前行。

经过了恶心的“食道”，一个大笼子就出现在眼前。只听“唰”一声，一把剑从笼里向外刺了过来，随即，接二连三的剑紧随其后。小鱼连忙拽紧我。“别怕别怕，那只是工作人员操控的.而已。还有，你这样一路大吼大叫的，没感受到前方一对情侣散发出的火药味？”“呜嗯……没，没有。”

一路上，我的耳朵受尽了折磨。眼前终于出现了一丝亮光，出口到了。刚从鬼屋出来，小鱼马上就不哭了。我满脸黑线：“小鱼，看你干得好事。”“我咋了？”我气愤地举起胳膊：“快拿纸，这上面都是你的口水。你一路真是喷个没完，还有啊……”在我的一阵喋喋不休后，小鱼将我拉到了卖扮鬼道具的商店。她挑了一个白脸面具后就一蹦一跳地去结帐：“嘿嘿，等我回去一定要吓吓我妈。”接着她邪魅的一笑。我真是无语了，这性情也转变的太快了吧！

唉，多年的媳妇熬成婆，小鱼被吓之后还要反过来吓别人。她真是个比魔鬼还可怕的生物。

夏天青蛙的叫声作文篇四

1、清晨，小鸟像山间的清流一样在轻快的鸣唱。

2、“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹悠扬悦耳的笛子。

3、清晨，窗外小鸟的鸣叫声就像长舌妇们在唧唧歪歪一般没完没了，惊扰了我在懒觉中的春梦。

4、“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上五六点的`时候，鸟儿们就会准时的开起“演唱会”。

5、鸟儿在树上唧唧喳喳叫个不停，似乎在对谁诉说心中的欢愉。

6、黄鹂在树枝上鸣叫，像一位歌手在歌唱。

7、在家中聆听，我又听见了一种最熟悉的“啾啾啾啾”，这一定是麻雀在歌唱春天，伴着风吹树叶的“沙沙”声，越发显得清脆。

8、“咕咕”“吱吱啾啾”“唧唧啾啾”嘹亮和谐的音乐在小区弥漫开来，荡漾开去。

9、小鸟像哨子一样在枝头发出清脆的声音。

10、清晨，小鸟在鸣叫，就像歌唱家在唱歌。

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夏天青蛙的叫声作文篇五

正逢谷雨，下乡驻村工作。

午后，天气渐热，让我有些烦躁。

忽而，一阵春风劲动，惹得云头涌起。

一瞬间，太阳躲起来，要下雨了。

紧接着，一道闪电，春雷响起。

---题记。

【一】。

小村的周围，人们从田间的小路往家赶。

在春天农田里，攒动着忙碌的脚步，只为这一季的耕耘。

此时，一声春雷打破了有序的耕作。要下雨了。

只见，男男女女在慌乱中，收拾起了农耕的工具、种子和秧苗。

那农用车、摩托车、自行车、伴着小跑中，各自顺着回家的方向汇聚。

在传来的嘈杂声中，却掩饰不住那份喜悦的心情。

这是一场及时雨，有利于农作物的发芽和扎根，道出了风调雨顺。

当期盼变成为现实，一下子就滋润到农家人的心田里。

【二】。

随着三声雷响，雨点落下来。

我望着燕子逆风在低空穿行，像是表演特技的飞行高手。

那一树柳丝，斜挂在一家老屋的门前，示意着主人赶快回家。

有几条小狗，在追赶着老母鸡，唧唧喳喳叫个不停。

随着房檐上的.雨滴流下，整个村子安静了下来，空濛一片。

这急促的雨，让停下农活的村民，有了稍许的歇息。

倒是三三两两的汉子聚在门前，询问着各自春播的情况。

农人的脸上，带着几分喜悦，同时又有几分焦灼，因为农活还没有结束。

【三】。

好雨知时节，这正是春雨的可贵之处。

在密密匝匝的交织中，滋润着急待生长的物华、农田。

这春雨一般来说，下得不会太大，也不会太长，感觉刚刚好。

在和风细雨的飘洒中，就在不经意间，看到树叶、花草又长大了。

那雨中的杏树，看似花开之后有些落寞，却长成了青杏的羞涩。

在味蕾泛起的滋味中，不知酸倒了谁的牙齿？

不由得，当年的青梅竹马之情，浮现出纯真的笑脸。

年年都有旧风景，让小村的故事，在人间烟火里弥漫、飘荡。

【四】。

在农人的一个午觉、一顿饭菜中，雨停了。

我迫不及待地走出去，深深地呼吸着纯净的空气。

这种感觉和都市是不一样的，有种“天然去雕饰”的自然淳朴。

春雨后，一切感觉是如此的清新、翠绿、娇嫩，可触而不可言传。

偶尔，还有树梢的雨滴落下，不知湿漉了谁的眉眼？

又闻房檐下，家燕在啾啾鸣叫，催着农人去田间看看。

小村在一种自然有序中，随着春雨播洒出耕耘的快乐、希望的收获。

没有必要掩饰，在春雨的来去中，撷拾到几许善待之情便好。

夏天青蛙的叫声作文篇六

我家屋后的大树上，常年栖息着十几只麻雀。

早晨六点，天空还只是微蓝色的，太阳还没起床，可这十几只麻雀却十分“尽职尽责”，叽叽喳喳地唱着难听的歌。我被这难听的噪音吵醒了，就算捂着耳朵也根本睡不好。照此情形，再过几天估计就要变成“熊猫眼”了，我心里不由得有些厌烦起这些麻雀了。

更可恶的是，麻雀们时不时还把它们的便便拉到我家的窗户上，我心中的怒火中烧，多次将它们的恶行投诉给老爸，让老爸尽快“处理”此“祸害”。谁知老爸只是轻描淡写说道：“忍一忍，再过几天，它们也许就飞走了。”

可没等到“处理”此等“祸害”，却发生了一件谁都意想不到的事情。

那一天早上六点十几分，我没有像往常一样听到那首难听的歌，心中暗自庆幸：莫非是它们知趣飞走了？我赶紧拉开窗帘一看，却被眼前的`景象惊呆了：一只老麻雀正在叼着一只虫子，不知道该送往哪只小麻雀的嘴里，十几只小麻雀嗷嗷待哺，似乎心中满是对老麻雀的不满意。老麻雀飞到了窝旁，一只性急的麻雀也茫茫然地去到窝旁，可它却不小心掉了下去，老麻雀看都不看一眼，满脸嫌弃，后来的几只麻雀也是一如既往地掉了下去，老麻雀这才将半死不活的虫子喂到了一只小麻雀的嘴里。

我心想：难道老麻雀的心比石头还硬吗？怎么能眼睁睁看见自己的儿女掉下去却熟视无睹呢？后来，我查阅了书籍才明白，有时候倒春寒来临，鸟儿本来就繁殖快，再加上寒冷的天气，虫子许多都冻死了，食物难觅，老麻雀也只能舍几只保几只了。我这才恍然大悟。

真没想到，鸟儿想活下去竟然如此不易。那一瞬间，我心中对麻雀的厌恶便悄悄溜走了。现在，每天早晨我都会在它们的叫声中起床，那叫声似乎也变成了美妙的乐曲。

夏天青蛙的叫声作文篇七

一、教学简介：《池塘边的叫声》是义务教育课程标准北师大实验教科书第十二册12单元“朋友”中的一课，课文通过青蛙和小轻快活泼的对话展现了朋友之间相互关怀的美好境界。

二、教学要求：1、通过多样的语文实践活动使学生快乐地学习，体验朋友间的温情，激发学生对大自然和小动物的热爱之情。

2、有感情地朗读课文。

3、分层学习一、二类字，重点指导带有新部首的“走之儿”的边连过三个字。继续培养学生良好的书写习惯。

三、教学准备：cai.课件、生字词卡片、青蛙和小鱼头饰、磁性黑板、游戏卡片。

四、教学时间：二课时。

五、教学过程：

1、激趣揭题。

a（播放青蛙的叫声）同学们，这是什么声音？

b你们见过小青蛙吗？说一说。（学生自由交流）。

评：从学生的生活经验入手，引发学生的学习兴趣。

c今天，让我们一起读一个和小青蛙有关的故事。（板书课题，读课题。）。

2、初读课文。

a听读课文。

b自由读课文，边读边把自己不认识的字标出来。

c用平时最喜欢的方式自学这些不认识的字。

评：学生通过半年的学习，已经掌握了七八种识字方法，如看拼音条、看查字表、互相交流、联系前后课文猜、根熟字猜、回想生活经验等等。这里允许学生采用自己喜欢的方式识字，体现差异性、多元化。

d抽读生字卡片。结合课文内容和学生生活经验，学习本课生词生字，字不离词、词不离字。

池塘：（教师随手在黑板上画池塘图）这就是池塘。

青蛙：学一学青蛙的叫声，像青蛙那样响亮地读出生字。

岸上：在书上指一指“岸上”是哪里。

洗澡：点出洗澡需要水。

好奇：强调“好”是多音字。

亲了亲：读准前鼻音。

肚皮：指指自己的肚子。

背、背：出示句子：“你趴在我的背上，我背着你去看看。”让学生边做动作边读句子，自然读准多音字“背”的读音。

评：通过画一画、指一指、学一学、做一做将识字教学的最大限度与学生已有的生活经验相联系，充分体现师生互动，挖掘识字教学的人文内涵。通过多种活动形式让学生始终主动快乐地参与到学习中。

e在小组长的带领下用大家喜欢的方式抽读拼音条生字，都读对了就一起表示庆祝。

评：引导学生交流合作，鼓励学生有自己独特的方式进行合作，用独特的方式表达快乐的心情。

f自由读课文，要求读准字音，读通句子，读完后数数有几个自然段。

g分自然段个别读课文，学生评议。（引导学生在欣赏他人的基础之上有礼貌地提出建议。）。

评：引导学生学会欣赏他人，用适当的方式表达自己的意见。这部分主要引导学生参与到读读说说做做等实践活动中，让学生充分读书，把课文读准、读通、读畅，为把课文读好打下了坚实的基础。

3、尝试体验，读好课文。

a教师范读课文，引发学生对老师由衷地赞美和自己读好课文的愿望。

b小组内分自然段轮流读课文，互读互听互评。

c让两个学生个别读1―3自然段，教师引读。让学生体验青蛙和小鱼互相打招呼十分亲热、小鱼好奇的'心情，并通过师生交流指导读好课文。

d自由读后面的课文，就像丁丁告诉我们的那样，边读边想像青蛙和小鱼说话的样子。并说一说、学一学青蛙动脑筋的样子、小鱼快乐地亲了亲青蛙的白肚皮的样子，并相机指导读好课文。

评：引导学生利用已经学过的阅读策略边读边想像，进行极具个性化的阅读活动。以青蛙小鱼的身份进行角色体验，让学生走进美丽的小池塘，与青蛙和小鱼一起畅游、幻想、歌唱，实现了学生与文本的互动对话。

e分角色朗读课文，可以边读边做动作。

评：在充分指导感受基础上，分角色朗读课文，对文本进行整体感悟，把握课文的基调。

f全班交流，寻找自己的好伙伴一起表演这个故事，表演时可以用自己的话说，不看书，记不得了看看书也可以。

评：在充分读好课文的基础上放手让学生进行创造性的表演，自由结对，自由展示，最大限度地尊重学生的差异性。

g（在美妙的音乐声中）如果你就是那只小青蛙，你会给小鱼讲什么故事？（学生自由发言。）。

评：让学生站在青蛙的角色上给小鱼讲故事，又一次走进了故事的情景。

4、复习生字、学写生字。

a结合学生讲的故事，教师巧妙地说：小青蛙的故事多好听啊，瞧，还有许多小鱼都想来听故事呢！你们愿意送他们去吗？（学生在游戏中识字。）。

b游戏结束，黑板上出现许多小鱼围着青蛙听故事的情景图，伴随着音乐，教师激情发问：你们想对青蛙和小鱼说点什么？（学生自由表达）。

评：将识字教学寓于情景游戏之中，人文性与工具性在这里达到了和谐的统一。

c（出示.课件）观察写一写的字，你发现了什么？

d教学新部首“走之儿”

e观察“边”“连”“过”笔顺，书空练习。

f教老师写字，怎样写才好看？

评：以学生观察发现为主线进行写字教学，培养了学生的观察、发现的能力。通过师生角色换位，引导学生主动探究。

h学生练习、评议。

评：课后留下悬念，引导学生继续思考、扩展、想像，实现有创意的表演，实际上也是对文本的再创作。

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夏天青蛙的叫声作文篇八

燕子叫声（一）。

燕子在我家的院子里造了三个窝。每当春天来临，燕子们就会从南方飞回来，那时我家从早到晚都能听到燕子悦耳的叫声。每个窝里都有两只老燕子和四五只小燕子。六只老燕子经常落在我家的晾衣绳上“叽叽喳喳”地叫着，有时像在唱歌，有时像在聊天。十几只小燕子不会飞，只能在窝里用微小的声音“喳喳”地交流着。

每当我听到燕子欢快的叫声，我就会想起一件事。那是去年夏天的一个星期六上午，我正在走廊上玩儿，突然，一只小燕子从窝里掉了下来，正好落在我面前。由于它还不会飞，只能在地上“扑棱”了几下。我急忙俯下身子捧起小燕子，“啊，好可爱呀！”我想和它玩儿，就把它放在一个小箱子里。可是，小燕子一点儿也不高兴，张着嫩黄的大嘴巴拼命地叫着，看起来很可怜。这时，老燕子正好找食回来，听到小燕子惨叫的声音，它猛地扑下来，在我的头顶上盘旋着，尖叫着，好可怕呀！我一下子明白了，燕子妈妈要救它的'孩子。小燕子也是有生命的，我不能把它当玩具玩儿。于是，我让妈妈搬来了梯子，小心地爬上去把小燕子放回了窝里。此时，老燕子停止了尖叫，飞到窝里对着小燕子温和地叫着，看见它们母子团聚，我开心地笑了。

从此，我每天照样能听到燕子们清脆、欢乐地叫声。我喜欢燕子，更喜欢听它们的叫声。

燕子叫声（二）。

清晨，太阳刚刚从东方升起，我忽然听见有小燕子的叫声，拉开窗帘一看，果真是几只乌黑油亮的燕子在窗前“唧唧”地叫。我揉了揉惺忪的睡眼，发现其中一只燕子的小腿上系着一条红绳，这让我想起我曾救过的一只小燕子。

一天下午放学，我从河边的草坪上经过，有几个男孩子正拿着弹弓往远处打着玩，其中一个男孩儿不小心打到了正在低飞的燕子。燕子重重地摔在地上，男孩子被吓跑了。我连忙跑过去，只见小燕子浑身颤抖，翅膀流着鲜血，眼睛里流露着恐慌。我蹲下来用手捧着它，轻轻地说：“别害怕，我会保护你的。”

我小心翼翼地把小燕子捧回家，找来了一个干净的小纸盒，里面铺上一层柔软的棉花，轻轻地把它放进去。接着，用棉签蘸着清水，一点一点地给它擦着伤口。这时的小燕子可乖了，像个听话的孩子。我又给它喷了“好得快”，估计此时伤口可能不疼了。它用一对小眼睛深情地看着我，好像在说：”

以后，我每天放学回家第一件事就是给小燕子喂食、换水，然后再看看它还有什么需要。就这样我和小燕子成了好朋友。第四天的午后，我忽然发现小燕子能站起来了。我赶紧请爷爷给小燕子编了一个鸟笼子。鸟笼子编好了，我把小燕子放了进去，它在里面跳来跳去，样子非常可爱。

一个星期过去了，我发现小燕子显得很烦躁，不停地朝着窗外叫唤。妈妈在一旁说：“它可能想妈妈了，就像你，离开妈妈久了也会想妈妈呀!让它飞回大自然吧!”听了妈妈这番话，我点点头，决定放小燕子回归大自然。我一边在它小腿上系红绳，一边安慰地说：“别着急，一会儿就可以见到妈妈了。”小燕子在我的手心上蹦了两下，便飞了出来，它在窗前飞了一圈、两圈、三圈……好像在说：“谢谢你了，再见，我还会回来的。”

一个月过去了，一天早晨，我刚起床，就听见有“唧唧”的叫声，那只系了红绳的小燕子真的回来了，它在我家屋檐下筑了巢。从此我每天放学的时候都能听见欢快的鸟叫声。

夏天青蛙的叫声作文篇九

我还听到了几声清脆的鸟叫。

这些鸟儿的巢散布在山林里，它们每天都会到树上来唱歌，当它们唱歌时，许多小花小草甚至小虫都在一旁认真地听着美妙的歌声。

它们也经常去田地里觅食，寻找小虫子和钻出泥土的蚯蚓，

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夏天青蛙的叫声作文篇十

今天，天气真好。我在放学路上“偶遇”了一条奇怪的虫子。

这条虫子身长四、五厘米，如那种特细的笔杆般粗细。它爬行的姿势好奇特，一屈一伸就像座微型的拱桥在移动。当它舒展开身体时，就像一截刚从树上掉落的枯枝。

小家伙正艰难地一屈一伸地爬行着，头部前端像蚕宝宝吐丝一样昂首探索。该往哪个方向呢？很庆幸，它没有往马路中间爬去，而是爬向了人行道。

人行道上每隔二三米就有一棵香樟树。我们担心它找不到离它最近的那棵树。在妈妈的提议下，我捡起一片较大的落叶，小心翼翼地放在了小虫的前面。小虫子谨慎地在叶子边缘探索了一番，这才慢慢地放心大胆地爬上了树叶。我小心翼翼地提起树叶，捏着叶柄，操纵着这架特殊的树叶“飞机”，然后把它“空降”到离我们最近的一棵香樟树下才放手。

小虫子下了“飞机”，果然立马爬上了粗糙的带着点香味的树干。它好像感觉到了家的味道，爬行速度快了起来。没一会儿，就爬上了高高的树枝，钻进了茂密的树叶丛中不见了。

我想，它回到树上，肯定会向小伙伴们炫耀这次奇妙惊险的旅程吧！

夏天青蛙的叫声作文篇十一

a是一个学习出色的孩子。他喜欢独处。

他的爸爸在他4岁时就因为一场车祸去世了，只留下他和他母亲。就快要中考了，他母亲为了支撑他的生活给a找了一个后爸――b。a不喜欢这个胖叔叔，他长得很丑，肥头大耳的，叫a喊他一声爸爸，不，就连一声b叔叔都不可能。

中考前一天晚上。

a，b，母亲三人坐在桌前吃饭。“a，你喜欢吃鸭肉？还是牛肉？”b问。a没有回答，只是默默地喝着汤。“你爸爸问你呢！”母亲呵斥道。“他不是我爸！”a叫道，端起汤走进了房间。

晚上，b来到了a的房间。a当时没有睡着，b走到他面前，轻轻地给他盖上一层棉被，嘴里念叨着：“傻孩子……”还不停地摸着a的头。

只觉一阵春风扶过a的额头。

一个乌云密布的`午后。

a因考试失利而落榜。他躺在房顶上的自制木版床上，沉思着。突然，几声雷响过后，天空下起了倾盆大雨。a没有动，保持着本来的姿势。“碰！”门开了，门前站着b。他冲向a，对他说：“孩子快点，别着凉了！”a没动。“一次没考好就怕了？”“我没有！”“回去吧。”片刻的沉默。a没说话，只是默默地走下台阶，带上了门。

从此以后，b一直都从自己家走路来给a补习功课。一个黄昏，a问b：“你不累吗？”“不累，”他说，“我在减肥。”

良久的沉默。

a冲向b，叫道：“爸爸，爸……”

b没说话，只是让a尽情的发泄，夕阳下，父子两的背影格外耀眼。

夏天青蛙的叫声作文篇十二

今天在吃午饭时，我听见了刺耳的“汪汪”声。于是，我的.好奇心又来劲了，感觉有一种神秘力量使劲把我推到窗边，我往下一看，呀！原来是我家右侧楼房九楼的一只小贵宾犬被关在了阳台上。它不停地抓着关得紧紧的玻璃门，不住地“汪汪”大叫，想引起人注意，把门打开。我觉得挺有意思的，但这时肚子却发出了“警报”，我只好压着好奇心，回到了餐桌边，继续吃着美味的午饭。

一小会儿，犬叫声没了。好奇心又把我推到了窗户旁。我再次低头一看，原来，玻璃门被贵宾犬的主人打开了，贵宾犬也自然而然进了房内，也就不叫了。

小区终于安静了下来。

夏天青蛙的叫声作文篇十三

我最喜欢小鸟的声音，早晨当你迷迷糊糊的醒来听到叽叽喳喳的声音，你会感觉非常动听、美妙。

有一次，我放学了，走着走着扑通一声，一只小鸟掉了下来，我连忙把它带回家。我知道小鸟爱吃虫子，我就捉了几只虫子，小鸟吃完后，它翘起了尾巴，他还一扭一扭得真可爱呀！

可是过了几天，我发现小鸟开始不吃东西了，可急死我了！我想：“他是不是想妈妈了啊？如果要是我丢了，我肯定是很想妈妈的。”想到这里，我还是把它放了，让它回大自然去！

通过这件事，我觉得我们应该保护小动物，因为它们也是有生命的！