2023年这句诗里有我作文(优秀20篇)

每一个人生阶段都会带来新的挑战，我们需要不断调整自己的步伐。写总结时，要注意简明扼要，言之有物，突出重点，尽量避免罗列无关紧要的细节。以下是一些总结的样例，通过分析可以发现一些写作的技巧和套路。

这句诗里有我作文篇一

在那“阳春布德泽，万物生光辉”的春天里，我欣赏着“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”的美好景色，感受春雨滋润大地“草色遥近却无”的闲情逸志。

在那“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”的夏天里，农民在“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”小孩却在那“小荷才露尖尖角”的池塘中玩耍，而我却在观赏这夏天独特的韵味。

在那“六月飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”的冬天里，看那平地万堆雪“剪刻作此连天花”，感受李白“燕山雪花大如席，纷纷吹轩落辕台。”的寒冬气息。

行走在古诗词的四季里，我也常被感动。被“悠哉游哉，辗转反侧。”的执著的思念感动着；被“夕阳西下”时还远在天涯的“断肠人”那份悠远而又痛彻肺腑的思念感动着；被“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”的忘我而关心天下苍生的博大胸襟感动着……就被这古诗词四季中不同的大爱、小爱感动着。

行走在古诗词的四季里，我感觉到自己的情感被激荡的丰富而热烈；行走在古诗词的四季，我感觉自己的心灵在浮躁的时代濡染上一份恬淡从容，一份平静洒脱，一份执着坚定……也正是在这四季中才有不同的景色。

这句诗里有我作文篇二

春天到处都是一片生机勃勃的景象，在这样一个百花齐放的季节里，又怎么能够少了古诗的衬托呢？走入古诗的世界，有更多的是浪漫，古诗里的春天，更是美丽，以古诗为友，探索古诗里的春天，你将会找到不一样的景象。

“好雨知时节，当春乃发生”，雨，是春天的象征，杜甫的《春夜喜雨》把这一点展现在古诗里，有雨的春天，当然再美不过了，就好比“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，韩愈的《早春呈水部张十八员外》为我们展现了春天的雨，那是风和细雨，这句诗描写出雨为春天带来不一样的美。

花儿当然是春天必不可少的，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，这是叶绍翁独有的春色，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，有花又有水，那又怎么能少了杨柳呢？“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，贺知章的《咏柳》又是另一幅景象，红花与绿柳真是一般绝配。

有杨柳就会有鸟儿，“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟”，高鼎的《村居》告诉我们这一切。“等闲识得春风面，万紫千红总是春”，对呀，春天就是万紫千红的，这样美丽，怪不得那么多人都喜欢春天，它是最美的季节。

古诗里的春天，是另一种美，把两种美结合在一起才是真正的`美，以古诗为友，生活将多一番风趣，因为古诗也会为生活增添色彩，只有仔细观察，才会发现其中的乐趣。

作者：周梦莹

小时候，爷爷是教师，总是教我一字一句地朗诵古诗。见爷爷读诗时，很奇怪，总会边读诗边摇头，声音还顿挫抑扬。我问爷爷为什么，爷爷大笑起来，还说：“边读诗边摇头，这才能读出诗的韵味。”那时的我还不知道诗的韵味是什么，只是一知半解地点点头。

还记得我读的第一首也是会背诵的第一首唐诗是《春晓》。我想，第一次和《春晓》做朋友，一定是始于春天。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”，我问爷爷“闻啼鸟”是什么意思，爷爷说，闻就是听，当你每天清晨起床时，不是时常会听见鸟叫声吗？这就是“闻啼鸟”。哦，懂了。

我就这样一首首读了下来，读了很多描写春天的诗。“野火烧不尽，春风吹又生。”哦，这句诗我懂得。一团团野火在燃烧野草，但怎样也烧不完还留根，当一阵阵春风吹起，野草又重生了。

“国破山河在，城春草木深。”这两句我也懂得，我不喜欢这样的景象，国家残破，虽然山河依旧，可是乱草满城，荒木满街。读到：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”眼前就出现了一幅清淡的墨水图，诗人最后一句还用了疑问的句式，又让我想象出一幅“明月”“照我还”的画面，可看出诗人王安石是多么思念家园啊！

朱熹有一首《春日》：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”渐渐地，我读诗读出了韵味，增长了不少知识。

春，在我的诗歌旅途中，一路相随。它占据了我所学的诗歌中的重要地位，给我无穷的启发和感受，使我读出诗的韵味。

这句诗里有我作文篇三

六月下旬，我所在的江南已经进入了梅雨季节，阴雨密布，偶尔暴雨如注。如果你也和我一样，身在江南，那一定懂得江南梅雨的缠绵悱恻，也知悉江南雨景的水墨诗意。

古时梅雨称为黄梅雨，汉代就已有记录黄梅雨的谚语；晋代更是有“夏至之雨，名曰黄梅雨”的记载；而到了唐宋时期，一些美丽的诗句，便更好的记载了梅雨季节。

诗人多借景抒情，今天我们不去剖析诗人背后的情，只看江南梅雨季节的美。

《有约》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

“黄梅时节家家雨”，或许是最脍炙人口的一句梅雨诗吧。它生动细致地描写了江南梅雨季节典型的情景，家家户户皆被烟雨笼罩。更有池塘边长满青草的地方，传来阵阵蛙叫。

此词是贺铸写于梅雨季节的苏州。词人贺铸也因“梅子黄时雨”，有了“贺梅子”的雅号。

梅子成熟的时节，正是梅雨季节，这个时候的苏州，雨下个不停，如烟如雾。芳草似烟、满城飞絮、梅雨如雾，此番景象别有一种风情。

云满青山樵声幽，烟波江上打渔舟。水映新荷凝玉露，风吹紫燕聚檐头。琴曲沉沉如雾散，箫声淡淡似泉流。一瓣心香寄明月，江南梅雨无限愁。

江南的梅雨，是一首千年写不完的诗；千年流传，流传千年。更有柳宗元的“梅时迎时雨，苍茫值春晚”；苏东坡的“三时已断黄梅雨，万里初来船棹风”。

都说梅雨季节的天，是小孩子的脸，说变就变。你也许会因绵绵不绝的雨而烦心，诗人却总能在其中留下柔情细致的想象，化为流传至今的诗词。

如果此刻，你在江南，那你肯定能感受到雨中的小桥流长、青瓦白墙，宛如一副水墨诗画。如果你没到过江南，那你可以从唐诗宋词中领略到江南的雨，细、软、愁、绵。

这句诗里有我作文篇四

【译文】多干坏事，一定会自取灭亡。

2、人谁无过？过而能改，善莫大焉。《左传・宣公二年》。

【译文】谁能没有过失呢？有了过失而能够改正，那就没有比这再好的了。

3、民生在勤，勤则不匮。《左传・宣公十二年》。

【译文】百姓的生计全在于勤劳，只要勤劳生计就不会困乏。

4、《书》曰：“居安思危。”思则有备，有备无患。《左传・襄公十一年》。

【译文】《书经》上说：“处于安乐的环境之中时，要想到可能出现的危难。”想到危难就有所提防，有所提防就没有了祸患。

【译文】最上等的是树立德行，其次是建立功业，再其次是创立学说。即使过了很久也不会被废弃，这就叫做不朽。

6、我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。《左传・襄公三十一年》。

【译文】我听说过用忠心善行来减少怨恨，没听说过用摆出权威来防止怨恨。

7、临患不忘国，忠也。《左传・昭公元年》。

【译文】面临祸患仍不忘国家，这是忠诚的表现。

8、末大必折，尾大不掉。《左传・昭公十一年》。

【译文】树冠大了必然折断，尾巴大了必然不能摆动。（旧时常以“尾大不掉”比喻部下势力强大，不听从上级的指挥调遣。）。

9、为政者不赏私劳，不罚私怨。《左传・阳公五年》。

【译文】当权执政者不能无故奖赏对自己有恩惠的人，不能藉故惩罚与自己有私仇的人。

10、无德而禄，殃也。《左传・闵公二年》。

【译文】没有道德而享受俸禄，就是祸害。（说明享受国家俸禄的人必须在品格上作人的表率。）。

11、我无尔诈，尔无我虞。《左传・宣公十五年》。

【译文】我不诈骗你，你不欺骗我。真诚相待，互不欺诈。

12、宴安鸩毒，不可怀也。《左传・闵公元年》。

【译文】贪图安逸享乐等于饮毒酒自杀，不可怀恋。

13、弈者举棋不定，不胜其耦。《左传・襄公二十五年》。

【译文】下棋的人拿着棋子而决定不了下在什么地方，这样的人必定胜不了对手。

14、众怒难犯，专欲难成。《左传・襄公十年》。

【译文】众人的愤怒不可以触犯，个人专权的欲望难以成功。

15、川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕。《左传・宣公十八年》。

【译文】河流大泽中也容纳污水，深山草野中也会藏瘴疠之气，美玉中也会微有瑕疵。

16、过而不悛，亡之本也。《左传・襄公七年》。

【译文】有过错而不改正，这是败亡的根源。

17、华而不实，怨之所聚也。《左传・文公五年》。

【译文】空有虚名而无其实，言过其行的人。必然会招来人们的怨恨。

18、骄奢淫逸，所自邪也。《左传・隐公三年》。

【译文】骄横、奢侈、荒淫、放荡，是邪恶发源的处所。

19、善不可失，恶不可长。《左传・隐公六年》。

【译文】好事不能放弃，坏事不可任其发展。

20、俭，德之共也；侈，恶之大也。《左传・庄公二十四年》。

【译文】节俭是有德之人共有的品质，奢侈是邪恶中的大恶。

21、兄弟虽有小忿，不废雠亲。《左传・僖公二十四年》。

【译文】兄弟之间即使有小小的怨恨，也不妨碍他们的至亲关系。

22、祸福无门，唯人所召。《左传・襄公二十三年》。

【译文】灾祸或福分没有别的来路，全由人们自己感召来的。

23、量力而动，其过鲜矣。《左传・僖公二十年》。

【译文】根据自己的实际能力去办事，过失就会少些了。

24、辅车相依，唇亡齿寒。《左传・僖公五年》。

【译文】面颊骨和牙床互相依靠，紧密相连；嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。两个邻近国家(或政党、团体)利害相关、互相依吁的关系。

25、言之无文，行而不远。《左传・襄公二十五年》。

【译文】言辞没有文采，流行得不会很远。

26、树德莫如滋，击疾莫如尽。《左传・哀公元年》。

【译文】修养道德的最好方法就是促使它不断增长，消除疾病的`最好方法治得彻底干净。

27、不以一眚掩大德。――左传名言语录《左传・僖公三十三年》。

【译文】不能因为一次过失而掩盖了平素的高尚品德和过去的功绩。

28、从善如流。《左传・成公八年》。

【译文】听从正确的意见象流水一样快。比喻能很快地接受别人好的意见，虚心听取他人的批评和建议。

【译文】国家兴盛时，当政者看待平民百姓如对受伤的人一样关心爱护，这是它的洪福；国家衰亡时，当政者看待平民百姓如粪土草芥一样微不足道，这是它的祸根。

这句诗里有我作文篇五

现在，已经是了。，万物复苏，古诗中描写春天的更是多之又多啊！

今天，游览公园，就从这诗情画意的美景中发现春天吧！踏入公园，一排排冒出小芽的，沐浴在阳光下。真不愧是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。再往里走，一片绿油油的草地映入眼帘。那些刚长出嫩芽的，充满生机，让人舍不得踩踏，这或许就是：“天间小雨润如酥，草色遥看近却无。”正好前几日下了场毛毛细雨。哦，这分明是：“随风潜入夜，润物细无声。”后面是个私人，香味浓郁，令人陶醉，可园主却锁上了门。哎！墙头那儿一枝伸出手臂，这正是：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

“咕—咕—”这声音是黄鹂！只见天空中，一对黄鹂比翼双飞，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”我情不自禁地叫道。“啊！蝴蝶，黄蝶！黄蝶！”“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”

时间飞逝，不经意间天边泛起了鱼肚白，是返航时候了！

“叮铃铃，叮铃铃”啊！原来这是一个梦。一个美好又难以忘却的梦！春天，我一定会追上你的脚步！

这句诗里有我作文篇六

春天到处都是一片生机勃勃的景象，在这样一个百花齐放的季节里，又怎么能够少了古诗的衬托呢？走入古诗的世界，有更多的是浪漫，古诗里的春天，更是美丽，以古诗为友，探索古诗里的春天，你将会找到不一样的景象。

“好雨知时节，当春乃发生”，雨，是春天的象征，杜甫的《春夜喜雨》把这一点展现在古诗里，有雨的春天，当然再美不过了，就好比“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，韩愈的《早春呈水部张十八员外》为我们展现了春天的雨，那是风和细雨，这句诗描写出雨为春天带来不一样的美。

花儿当然是春天必不可少的，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，这是叶绍翁独有的春色，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，有花又有水，那又怎么能少了杨柳呢？“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，贺知章的《咏柳》又是另一幅景象，红花与绿柳真是一般绝配。

有杨柳就会有鸟儿，“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟”，高鼎的《村居》告诉我们这一切。“等闲识得春风面，万紫千红总是春”，对呀，春天就是万紫千红的，这样美丽，怪不得那么多人都喜欢春天，它是最美的季节。

古诗里的春天，是另一种美，把两种美结合在一起才是真正的美，以古诗为友，生活将多一番风趣，因为古诗也会为生活增添色彩，只有仔细观察，才会发现其中的乐趣。

这句诗里有我作文篇七

其实是一种孤单。

你抛开其他的橄榄，

种下左右的云关。

踩在脚下，

软绵绵，

是柔爱的岩石。

缠在腰间，

轻垫垫，

是线条的青山。

把爱善于埋藏在岁月的心田，

如同蓝蓝的脸色，

照映我残余的忧欢。

假如触碰到一双手，

把握，

毁掉曾经的悲壮。

寥寥一点安慰，

结果，

红红的星光把月色野蛮地隐藏。

如果还有丝丝困倦，

那就放弃奔往云天的'旧梦，

迟迟懒懒在泥床，

睡出那风雨和从容。

依然，

自由，

浪漫。

自然，

真性，

委婉。

把岁月都放在我的手心吧，

让指尖感受得到人在天上的驰骋。

挥舞着翅膀的云子，

未必也是个幸福的孩子。

轻轻摇晃着钟摆的小船，

波浪微微不怕会把时间打翻。

我，

就在这个夜里。

细数着，

那诱人的星光点点。

这句诗里有我作文篇八

一个阳光明媚的下午，我怀着思念家乡的情愫，带着对亲人深深地思念之情，踏上了那熟悉的归乡之路。

岁月不饶人，我已不再是刚离开家时的贺知章了，连两鬓都不在听我的话了，只是一个劲儿地把花白的银丝挤向外。走着走着，一株株扶桑映入眼帘，我不禁感慨万分。五十多年前，还没有这扶桑的影子。现在，它却长得如此旺盛，正是恍如隔世啊！我摸着她那宽厚的叶子，真希望它能听懂我内心深处的话。

不知不觉中，我来到了村口。一阵银铃般的笑声不时的传入我的耳中。这时一群孩子正簇拥着来到我身边，他们仰起稚嫩的笑脸问道：“您是从哪里来的呀，到这干什么来了？他们嘻嘻哈哈的像快乐的天使，逗得我哈哈大笑，来而不往非礼也，我也用笑脸相迎：“我也是这里的人啊！不信可以听听我的口音。”这些孩子连忙拱手相让，把我拉进了村子。

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这句诗里有我作文篇九

终于，我找到了！找到了！我在一个美丽的王国里找到了四季。在这里，四季同在，互映互辉。伴随着那些千古的名字，她们的美得到了永生。

这里的春美，美在鸟语花香。我听到了“两个黄鹂鸣翠柳”的快乐、也听到了“几处早莺争暧树”热闹；我看到了“一行白鹭上青天”的飘逸，也看到了“谁家新燕啄春泥”勤劳。初春，我爱“乱花才能迷人眼，浅草才能没马蹄”之朦胧美；仲春，我看“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低”之盛；春末，我却也不必因“长恨春归无觅处”而烦恼，因为白居易的《大林寺桃花》还在开——“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”。

这里的春美，美在她能带给人希望。白居易在《赋得古原草送别》中赞“野火烧不尽，春风吹又生。”是生命执著的美。李绅在《悯农》颂“春种一粒粟，秋收万颗子。”是企盼丰收的美。

这里的春美，美在她的多情。听——王维在轻吟“红豆生南国，春来发几枝？”；杜甫在吟咏“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”；而诗仙李白，也不知道是他醉了春还是春醉了他，一睁眼即叹：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”。

这里的春美，美在她的神秘。瞧：贺知章看着“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，这位诗人禁不住在猜：“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀”。叶绍翁在《游园不值》中“小叩柴扉久不开”，猜主人家是“应怜屐齿印苍苔”，看着“一枝红杏出墙来”又猜：“春色满园关不住”。

这里的春美，美在她慷慨悲壮。杜甫《春望》望见的是“国破山河在，城春草木深。”这是忧国忧民之痛的悲美；龚自珍说“落红不是无情物，化作春泥更护花。是勇于自我牺牲之壮美。

至若夏之伊始，我可以去欣赏杨万里的《小池》，感受那“小荷才露尖尖角”的娇羞，也可领略到“早有蜻蜓立上头的”的调皮。盛夏，则又可以随杨万里去《晓出净慈寺送林子方》，看“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的胜景。

这里的秋很美。若不是刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的豪迈之气，也许，后人逢秋总会想到的是马致远的撕心之痛——“古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，也忘不了李煜在“春花秋月何时了，往事知多少”中的伤恨了吧！“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”更是一种豁达洒脱之美。

这里的冬美，美在她给人无限的想像与联想。冬雪曾被谢道蕴比作“未若柳絮因风起”，而我更爱的是曾参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”大胆想像与夸张。

这里，就是我国古代诗词的王国。唐诗、宋词、元曲犹如一颗颗熠熠生辉的无价之珠吸引着我的目光，又如同一幅幅的画卷在向我展现着她们令人惊心的美，更恰似一汪汪清泉慢慢的浸透我浮躁的灵魂。

在这里，我淌洋在古诗词中感受着四季之美，不再是一个容易伤感的女孩。

这句诗里有我作文篇十

感念一场春雨，亦感念一阵春风，在人间四月天，送来款款又一个春天。轻嗅桃李之清香，静观柳絮之飘飞，细察湖泊之荡漾，慢品春天之韵味。沉心静气，屏气凝神，蓦然回首，春其实就在四月的每一个角落。

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。一场春雨，便是四月送给人间最美的礼物。在这一场春雨中，春渐渐苏醒，人间变得更加空灵、清新。寻寻觅觅一个冬天，终于在这新雨中重新找到了心目中的那个春天。隆隆的春雷已然成了一种悦耳的音乐，绵绵的细雨已然成为了一种细腻的抚摸。春雨中，看远山，轻描淡写，倩影朦胧；看近水，潺潺不息，叮咚作响；看城市，“客舍青青柳色新”；看乡村，“松间沙路净无泥”。一边是新雨中连绵不绝的美景，一边是新雨后辛勤劳作的人们。雨，给了春天味道，给了自然情怀。这雨，可谓是春天的佳作。

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。人间四月，热闹非凡。万紫千红，汇聚一堂，满院葳蕤，尽显妖娆风貌。论桃花，有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的羞怯；论春梅，有“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的朴素；论杏花，有“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的活泼；论杨花，有“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的可爱……古往今来，多少文人墨客为春花所倾倒，可是，春天的花朵却似满天繁星，数亦不胜数，却叫人沉迷于其中。花满园亦是春满园，花，给了春天韵味，给了自然美丽。这花，可谓是春天的画卷。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。一曲民歌唱响了农民春耕的节奏，俗话说“三月雨贵似油，四月雨好动锄”，家家户户，里里外外都忙碌的不可开交。有的弯下腰在地里插田，有的站在田埂上往地里抛秧，有的仔细观察着麦地拔草，有的来回巡走给地里施肥……大伙忙得如火如荼。可瞧瞧眼前一片绿油油的田地，哪个不开口一笑呢？然而，一声鸟鸣也唤醒了勤学奋发的`学生们，一年之计在于春，都抓紧了这春天的大好时光，刻苦学习。无论是农民抑或学生，都在这四月里辛勤干了起来，期盼着秋天的硕果累累。人，给了春天活力，给了自然生气。这人，可谓是春天的希望。

这句诗里有我作文篇十一

在充满书香气息的家庭影响下，从小，我就喜爱朗诵古诗文，并常常陶醉于其中，乐而忘返。

中秋节，与家人坐在一起享受着团圆，恍惚之间，我竟走入了东坡先生“何事长向别时圆？”的思乡情绪中。

中秋佳节，他独自一人，却无法与亲人相聚。所以，他举杯问青天，明月究竟几时会有？又埋怨月圆时分，他却与亲人离别。我陶醉于其中，与他一起感伤月亮的不公，她“不应有恨”哪！但先生的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”终究唤醒了我。是啊，何不带着美好的愿望，以积极乐观的心态面对现实呢？“但愿人长久，千里共婵娟”！

李清照，这是一位令我敬慕的女诗人。我常陶醉在她“误入藕花深处”的池塘中，与她一起“争渡，争渡”，看着“惊起一滩鸥鹭”，我不自觉的就心情舒畅。有时，想着她“日晚倦梳头”“人比黄花瘦”的憔悴面容，我心生怜惜，不禁也“欲语泪先流”。即使曾经发出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪言壮语，如今的她，作为一个女人、一个妻子，失去了以往相亲相爱的丈夫，怎能承受得住这“物是人非事事休”的痛苦？亲爱的夫君，你该陪在我的身旁，许我一个依靠的肩膀啊！我沉浸在那痛苦中，多想替清照这样呼唤啊！

古诗文里的故事，充满了怎样的魅力？我竟能如此的的陶醉于其中！

这句诗里有我作文篇十二

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

2、晓出净慈寺送林子方。

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、六月二十七日望湖楼醉书。

【北宋】苏轼。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

4、《山亭夏日》。

【晚唐】高骈。

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘，

水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

5、初夏睡起。

梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

诗意：梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。

6、三衢道中。

【南宋】曾几。

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

7、初夏游张园。

【宋】戴敏。

乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。

东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

8、客中初夏。

【北宋】司马光。

四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾，

9、西江月·夜行黄沙道中。

【南宋】辛弃疾。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前，旧时茆店社林边，路转溪桥忽见。

10、夏意。

【北宋】苏舜钦。

别院深深夏簟清，石榴花开透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

这句诗里有我作文篇十三

轻叩诗歌的大门，在此次综合性学习时，我的心情是愉悦的，无论是古诗还是现代诗，它们都是诗人用心写下的。这些或悲伤或喜悦的小精灵带着浓浓的诗意敲打着我的心房，带领我在诗海中徜徉。

在我正欢快地与小精灵玩耍时，老师布置的.作业让我犯了难：摘抄喜欢的诗，写出喜欢的原因，再有感情地朗诵出来。古今中外伟大的诗人很多，美妙的是更是琳琅满目，我竟找不到自己喜欢的，如此多的选择，我更加难以下笔了。老师给了我们四天的时间，可眼看三天一溜烟儿地就过去了，我的读写本上却迟迟没有半点小精灵的影子，我急得像热锅上的蚂蚁，正准备随便抄几首时，偶然翻开的一本反复阅读的课外书，让我看到了新的希望——“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”一打开书，这串小精灵就蹦跳着出现在眼前。我的眼睛也随之一亮。对呀！我怎么没想到呢，月亮有着浓浓的诗意，这首诗借着浓浓的诗意让我们感受到了诗人的思乡情，月亮里的诗，是最美的。

明月是从什么时候开始的，我举起酒杯遥问青天。月亮的阴晴圆缺，都有着不同的美好，我们共赏一轮月亮。多少年来，人们也是仰望着这皎洁的月亮，写下了这些美丽的诗。

我愿意跟随着诗人的脚步，去感受月亮里的诗意。

这句诗里有我作文篇十四

我爱极了春天的景色。因为到处是花红柳绿，到处是鸟语花香，到处是生机勃勃。她真是一位高颜值的小姐姐。

“满园深浅色，照在绿波中。”走在大街上，绿化带里树木舒展开的枝叶有嫩绿的，翠绿的，葱绿的，深绿的，一大片一大片的，那么养眼，那么的悦目，让人忍不住停住脚步，饱吸一口清新的空气。

“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”所有的花都在拼死拼活地开放着。桃花姐姐咧开她那粉嘟嘟的嘴巴在春风中咯咯地笑着，从远处看就是一片片红云降落人间。小鸟似乎被她的美牵绊住了脚步，停在枝头上为她一展歌喉。梨花妹妹也露出姣美的容颜，雪白的花瓣点缀着浅黄色的花蕊，那么纯洁，那么美丽。从远处看就像是一群身穿白纱裙的小仙女。油菜花是最最蛮不讲理的，它们焚烧般地开放着，染黄了一片片的土地，它们的芬芳绊住了路人的脚，让他们纷纷举着手机定格美丽的瞬间。

公园里的小草很有团队精神，它们头挨着头，肩并着肩一起努力地从土里探出头，为大地妈妈披上了绿绒衣。几个小孩子牵着长长的'风筝线在绿茵茵的草地上嬉笑着，奔跑着。看着这一幕，我不禁吟诵道“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

真是“春风如贵客，一到便繁华”呀！

这句诗里有我作文篇十五

今天的语文课上，我们学完了《别董大》这首诗后，做完课堂作业，老师还给我们讲了关于汪伦与李白的故事，这个故事是书上没有的。

故事内容是：在唐朝时，汪伦和李白是一对非常要好的朋友。有一天，汪伦想，李白是个大诗人，又是我的好朋友，可从来没为我写过一首诗。于是，他把李白请到他家对他说：“朋友，请你为我做一首诗吧。”李白答应了，就在汪伦家住了下来。汪伦每天都拿出好酒好菜招待他，可奇怪了，李白却作不出诗来了。

一天，汪伦出去做事了，李白想，我在朋友这里这样大吃大喝，真不好意思，于是他决定回家。他走了一会儿后，汪伦回家发现李白不见了，就想：李白这样不辞而别，一定是我没有拿出最好的热情招待他，所以他不跟我道别就走了。对了，不是说李白喝酒后就能作出诗吗？于是，汪伦拿出两坛最好的酒挑着去追李白，他来到桃花潭边发现李白正要乘船回家。汪伦大喊：“喂——船家停一停！”这时，站在船头的李白望着赶来送行的朋友脱口而出《赠汪伦》这首诗：

李白乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

伍老师的故事讲完后，我们都开心地笑了。接着老师又告诉我们《赠汪伦》这首诗和《别董大》一样，也是一首送别诗。我想，老师的知识真多呀！

这句诗里有我作文篇十六

春暖花开，冰雪消融，草长莺飞……在古诗里的春天，除了美，就是绝美。

古诗里的春天，在生机勃勃的小景之中。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。古诗中有三两桃花，碧绿的青山，洁白的鸟儿，一汪碧水……许多小景凑在一起，构成了一副精美绝伦、扣人心弦的山水画，有着浓浓的春意，就像春天在召唤我们。好似一个女孩儿，赤着足，唱着山歌，背着一个大竹筐，在山上采摘五颜六色的花朵。小景婉约、清新、细腻，让我们感受到浓浓的春意。

古诗里的春天，是动静交融的。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。人间四月天，朋友邀你去小径游玩，一路上花儿五彩缤纷、争奇斗艳，富贵逼人的牡丹，喇叭状的牵牛花，不知名的小野花……天上不时飘过几朵白云，蝴蝶在花丛中嬉戏，黄莺在天空中盘旋，发出一声声娇啼。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这么美的春景里，孩子们也耐不住性子了，趁着东风，唱着、跳着、跑着，拉着线，看着纸鸢接二连三飞向天空，心情无比舒畅！古诗里的春天，不但在婉约的小景里，还在动静结合的景物里。

古诗里的春天，还在柳暗花明的无限遐想里。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。无数楼台在薄薄的雾与细雨中，若隐若现，烟雨朦胧，勾起了无数学子的思乡之情。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。他们或在思考人生，或在沉痛思念逝去的亲人。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。去年美丽的姑娘已不知所踪，今年留下的，只有那风中的桃花了。

古诗，是智慧的结晶，三两桃花，一汪碧水，娇啼的黄莺，欲断魂的行人……当我们沉醉在春天里时，也别忘了捧一本《千家诗》，去细细品味古诗里春天的美吧！

小作者：杜语乐，男，北塘小学六年级学生。性乐观，好交友，喜读书。秉信：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

这句诗里有我作文篇十七

拒绝是对个性的追求，是捍卫平等的权利，是对自己思想的验证。有人说拒绝也是利益的障碍，是千千万万人中的一点点悲哀。我说拒绝有时候是一种高尚的品质，是一种自己风格的展现，但不是春天的雷雨。

成长是一个学会拒绝事物，接受不该拒绝的事物的过程。终点代表我们的成熟，过程体现我们的优雅。在我自己眼里是质量的保证，在别人心目中是正义的标准。

拒绝不是春天的雷雨，只要你学会使用，它会让春天长满树木，开出令人愉悦的花朵，架起清澈的桥梁，呼吸新鲜的'空气。相反，只有春天永远不会回来，所有美好的东西都会消失。

学会拒绝，学会独立，学会不受他人影响。当我们决定了一件自己认为是对的事情，就一定要去做，学会阻止别人说“不”，然后你就有了自己的看法。

学会拒绝，拥有正义。一个人的良心，一个人的责任，都是正义的表现。面对不道德的事情，要想到严重的后果，保持清醒的头脑，你才会有正义。

学会拒绝，会让我们的生活更精彩。我们用拒绝来换取赞美、赞美、认可、鲜花、锦旗、奖章、光明的未来、崇高的理想、对他人的羡慕和对自己的骄傲.虽然这些不代表一切，但至少我们不缺乏从小到大的自豪感，至少我们不缺乏张扬个性的光彩。

春天将永远属于我们。在这个没有雷雨的季节，“拒绝”将是对趋势的评价，对勇敢者的挑战，对勇敢者的考验。

所以，我们要站在历史的最高峰，高喊：“拒绝不是春天的雷雨”。这将是世界上最美妙的歌曲。

这句诗里有我作文篇十八

古诗——文学中一朵永开不败的花，一块五彩缤纷的瑰宝，诗的洒脱，飘逸，豪放，婉约……是文学的精华。

春、夏、秋、冬，四时之景不同，一年四季在诗人笔下，是那么美丽。

春天绚丽多姿，有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的早春;有“人间四月芳菲尽，山侍桃花始盛开。”的晚春;有“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”的春雨;有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”的春光明媚;有“好雨知时节，当春乃发生。“的喜春。早春、晚春、春雨……构成了这五彩缤纷的春天。

夏天炙热而又不失清凉，夏蝉在歌唱“风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。”;夏雨又在舞蹈“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”;夏天的荷花有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”虽然夏有“日轮当午凝不去，万国如在洪炉中。”的酷热，但也有“在清风台榭开怀，傍流水亭轩赏心。”的清凉。夏蝉、夏雨、荷花……构成了这炙热而又不失清凉的夏天。

秋，虽有“春种一粒粟，秋收万颗子。”但也有“四海无闲田，农夫犹饿死。”的惨;有杜甫的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的深秋;有“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”的旷达。各种各样景色构成了秋天的美丽。

冬，是雪的天下，有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”的美景;有谢道韫，为之吟诵的“白雪纷纷何所似，未若柳絮因风起。”;有“旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。”的感慨;有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”的孤寂;有“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”的豪放。美景、孤寂、豪放……构成了这如诗如画的冬天。

这句诗里有我作文篇十九

在一座四面都是绿树的大深山里，有一个小男孩。他的世界里，只有大山、小溪和山畜，没有远方。每天他都以日月星辰为被，以花草树木为床，渴了就喝山泉，饿了就吃野果，别的小朋友见了都叫他“野孩子”。

时间如同溪水西流，一去不复返。转眼间，他到了该上小学的年龄。

山里只有一所小学，教书的是一位从城市来这里支教的女老师。大概二十几岁，她有着及腰的长发，迷人的微笑，身着长裙混在孩子堆里，与他们玩乐嬉戏，像一只美丽蝴蝶在花中飞舞。

她经常给孩子们讲大山外面的世界和事情。每每这时，所有的孩子都会乖乖地搬着一个个小凳子坐在女老师身边，将老师围成一个圆，屏气凝神地听老师讲他们闻所未闻的`事物。对于他们来说，老师口中的一切都是那样遥远，那样陌生。所以他们对远方充满了期望，小男孩亦是如此。

“叮铃铃”，一声清脆的上课铃响后，女老师拿着一本书从教室外面走了进来。又在孩子们充满期待的眼神中走上讲台。“今天，老师给大家读一首诗，名叫《心中那边海》”。女老师用美妙的嗓音读完了那首诗，教室里一片寂静。“老师，海有我们学校前面的小溪大吗？它在哪儿？我真想去瞧瞧。”小男孩眨着迷茫的大眼睛问她。老师笑了笑，耐心地回答他的问题：“大海，大海，当然要比小溪大得多了，而且小溪里的水最终都会流入大海，那是溪水的梦想，是它们向往的地方。”“那……离这儿远吗？”男孩按捺不住心底的疑问，又问。老师不假思索地点点头，说：“嗯，海，就在远方，诗里的远方……”

从此，这个男孩开始在心里建船、造桨，因为他要沿着山里的小路，伴着溪水划着小船，去心里最向往的地方——诗里的远方。

这句诗里有我作文篇二十

春天是位诗人，他艺术画家的视角来描写春雨“好雨知时节，当春乃发生。”他以刺绣家的细腻来描写小河“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。他以散文家的文笔来描写花园“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”他以雕刻家的精致来描写油菜花“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。春天，你真是是一位伟大的诗人啊。

你看，河边的柳树多迷人啊，细细的枝上都冒出了新芽，充满了生命力，远望这棵树，啊！多美的颜色啊我不禁赞叹，这种绿是淡淡的绿，是浅浅的绿，是优雅的绿，是发光的绿，更是充满生机的绿，就仿佛是小生命在枝丫间跳动，仿佛是一片绿潮正向天空，四面八方伸张，有一种生命力在不断扩展，多生机勃勃呀！他的姿态也各种各样······“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这是春天为柳树写下的诗行。

你看,盛开的桃花多美呀！舒展的枝上都开满了美丽的花朵，花儿粉嘟嘟的，淡雅极了，那种粉似天边的朝霞，散发着缕缕清香，多么迷人呀！花儿的'姿态各种各样，有的落落大方,尽显花荣,有的娇羞胆小“犹抱琵笆半遮面”。还有的含苞待放，美丽极了，花里镶嵌着花蕊，在绿叶衬托下，花儿更为娇嫩。桃花，一位优雅的仙子，春天在这儿写下诗行“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”

你看，春雨！他是春天一处独特的风景。春雨，迷迷蒙蒙，如同笼着轻纱的梦。春雨，从天而降，笼住了山，笼住了河，笼住了花，笼住了树，更笼住了我们。河在雨中流淌，花在雨中舞蹈，树在雨中歌唱，我们在雨中玩耍。雨润了河，润了花，润了树，润了我们的笑脸。啊！朦胧美，春天在这儿写下诗行“沾衣欲湿杏花雨。吹面不寒杨柳风。”

穿梭在春的诗行中，仿佛在听草儿的歌唱，亲粉蝶的翅膀，赏叶儿的舞蹈······一幅幅画卷出现在眼前，春天的诗，唯美动人，淡雅清新，啊，多美呀！我置身于其中，陶醉了！