2023年描写雾的作文(实用10篇)

通过总结，我们可以发现问题并找到解决的方法。完美的总结应该具备清晰明了的段落和句子，不论读者是谁都能轻松理解。通过阅读这些范文，我们可以更好地理解写作的要求和技巧，进而提升自己的表达能力。

描写雾的作文篇一

如烟如梦的往事，洋溢着芬芳。

童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，送我自由自在的飞翔。大雪纷飞的那个季节，开始了我人生的故事。幸福、快乐成了童年一曲不变的乐章：儿时喜欢在青青的草地上嬉戏，追逐蓝天、白云，更喜欢躺在妈妈的怀抱里，做着斑斓的梦。岁月流逝，童年时代已成为一支美妙的书签，匆匆插进生命书海的一页。而梦的微澜还常常荡漾，烦恼撞开了我的心灵之门，闯进了我的生活。面对学习与考试的压力，我常常在黄昏的夕阳下，徜徉于田野，看夕阳西下，听归鸟鸣唱。

年轮转到了青春时代。生命旅途几番挫折，脆弱心灵屡经磨炼，我渐渐地懂得了很多。困惑时我对自己说，年轻的心容不下太多的愁，敢于挑战人生已经很了不起；开心时，我要把握住这甘泉般的清甜，让它永驻心田。既然“人生易逝”已成定势，那么乐可笑逐颜开，怒可拍案而起。在年轮的转动中，我在成长，我也为自己写下了成长的心曲。

那如歌如梦的芳菲春天，那如诉如泣的孤独雨季，那转眼即逝的欢乐时光，一如郁郁开放的小花，在我记忆里开满思念，轻轻颤动如琴弦一样微妙，铮铮闪亮如星光一样晶莹。往昔的花朵已经开放，宛如遥远的梦，在梦的深处纷然摇拽，我不能说什么，过去都已成空；我只能在静默中感受这一切。

倾听曼妙的声音，倾听琴声沿着往事进入生命。在心灵的天空，轻拂我那旋转的思绪。

怀念往事，轻轻呼唤着岁月馈赠的深情。

怀念往事，细细咀嚼着生活赐予的哲理。

到明天，所有的日子都会澎湃如潮，这个被我们寻找回来的世界，终会在我们的真诚的期望里，展开一片灿烂的芳心。

我懂得珍惜往事，更能体会跌詑沉浮的人生，更醉心于追逐太阳的光辉，为了火红的晨曦，让我们用自己对生命的执着，去谱写成长岁月里无悔的心曲吧！逝去的日子是首歌。

描写雾的作文篇二

我们经过了许许多多的课间十分钟，虽然短暂吧。但是它给我增添了欢乐与色彩。当然有时会添一些伤心与无奈，但这些都值得我们回忆。他令我们的校园生活更加五彩缤纷。

“叮铃铃”下课铃声响了。像刚出笼的小鸟一样，急急忙忙“飞”到外面去了！看！操场上有人玩丢沙包，有人玩乒乓球，有人玩“老鹰捉小鸡”还有人玩跳绳。真是热闹非凡啊！

让我觉得最有趣的是老鹰捉小鸡。瞧！当老鹰的是我们班的吴晓静，当鸡妈妈的是梁科雨，有几只小鸡分别是李萌萌，李梦丹，王小然。只见“老鹰”围着我们转了好几圈。“老鹰”没晕我们这些“小鸡”和“鸡妈妈”晕了。他趁着我们脆弱的时候，突然，一下子向“小鸡”扑来！“鸡妈妈”见状，张开双臂，尽力保护自己的“孩子”。跟在鸡妈妈身后的“小鸡”，左躲右闪。

几次进攻后，“老鹰”见“小鸡”和“鸡妈妈”疲惫不堪了，趁这次机会，“老鹰”把所有“小鸡”捉到，“鸡妈妈”很累，所以，只好看着自己的孩子被逮住。“老鹰”现在心满意足了。

“叮铃铃……”上课铃不缓不慢的打响了，同学们大步迈进教室，又开始了新的一课……。

描写雾的作文篇三

“哈哈哈……”这是哪些人在笑啊？原来是同学们的笑声。此刻，同学们正在被我的搞笑行为逗得哈哈大笑呢！

刚才，老师在巡视的过程中，突然瞥见我字写得很差，就提着我领口，一把把我拎了起来。同学们顿时爆发出一阵大笑，这时候有一个人说：“看，多像拎小鸡啊！”同学们笑得更欢了，而我只能一边被老师盯着，一边苦笑。老师拎着我，让我把所有同学的作文看了一遍，接着又生气地对我说：“你看看，你的字有没有一个站稳的？你再看看其他人有没有一个写的字，和你一样的？”我被老师问得哑口无言。然后，老师又俯下身来握住我的笔，一笔一画教我写字。被老师握在手心的手仿佛就是我的心，又热又臊得慌。写了一半，老师又把笔给我，让我自己写。这时，我冷静下来，不写好，可没好果子吃。我端端正正开始写，写完后交给老师。老师看了看我写的字表情逐渐缓和，表扬我说：“你现在就写的很好啊！你看，你认真，字就会写好。”有一个同学插嘴说：“认真了，字就不会变成毛线了。”“哈哈哈……”同学们又爆发出了响亮的笑声。

老师的教导使我明白，任何事情只有认真才能做好。老师说，她最后只能帮助我一年了。我马上就不是小学生了。六年级这一年是关键的冲刺期，我一定要努力，为将来的学习做准备，成为一名优秀的初中生。

描写雾的作文篇四

“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”小孩想要分辨两者不同，却扯断了枝条，然作为食物，茎叶纠结又有何大碍呢？既然当初种植之时是为取其实而啖，那么在生长过程中就该不忘初心，顺其自然，不应因现状复杂变化而改变人生前行的方向。且念初心迎浮世。

如果曾点不能念初心，而是在乱世中易志与其他弟子一同去佐君治世，那么又怎会有让孔夫子也不禁赞叹向往的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”之境？如果庄周不能念初心，而是弃竿濮水岌岌乎追随两位大夫投奔楚王，那么又怎会有曳尾于涂中的乌龟在清风夜唳中歆赏孤月的妩媚？我想，我面前的人生之路上也必然充满着劳绩与诱惑，而我愿自己也能不忘初心，顺其自然，铭记着曾与上帝约定过的那一方晴好，坚定着信念不改的脚步，执着于终将到达的彼岸，如瓦尔登湖之于梭罗，如悠然南山之于陶潜。且念初心看人生。

描写雾的作文篇五

今天早上，我躺在床上揉着惺忪的睡眼，忽然听见爸爸的喊声：“萱萱，快起床，早上还要上课呢！”

我一骨碌从床上爬起，感觉穿衣服，洗脸刷牙，吃完饭，这时已经10。点了，我赶紧把书包收拾好，和爸爸走进了上课的旅途......

终于到上课地点了，我和爸爸停好车走进教室，刚走进教室时，我非常害怕，害怕老师会很凶。开始上课了，老师走进来，对我们说我们先玩个游戏，叫“抢橡皮”，我先说一下游戏规则：把橡皮放在同桌两个人之间，我从5数到1，说了开始才能抢。“游戏开始”！当老师数到5的时候，我心跳加速，“砰砰直跳”，好像在怀里揣了一只小兔，蹦来跳去。当老师数到4时，我的心好像要跳到嗓子眼了，马上要蹦出来似的。当老师数到3时我的脸比以前更严肃了。当老师数到2。1的时侯，我的眼睛睁的大大的，目不转睛的盯着这块橡皮，身子向前倾着，都快趴在桌子上了。同桌把手放在里橡皮1厘米的地方，我只能把手放在他的手上面，所以他才赢了，他高兴的从椅子上跳了起来，张开双手，拿着橡皮摆来摆去，我失败了，可很不服气，心想“就让让你小娃娃吧！如果还有下一次，我一定赢！。

刚上时我很害怕，可是现在不害怕了。我开始喜欢上作文课了！。

描写雾的作文篇六

相传许多年以前的泰安城中，热闹不烦，处处张灯结彩爆竹声不断，可偏偏在泰安城的一个鲜为人知的偏僻小巷尽头，有着一栋小宅，在小宅里最显眼的是其中一个反着粼粼波光的池塘。

在这座小宅府中住着一位画家，名为浅溪。她热爱画锦鲤，于是在府中设一荷塘，专门用来养锦鲤。

每每看着塘中锦鲤嬉戏，有时锦鲤用尾巴挑起水花，那样子似是有意与画家游戏。看着看着，画家的嘴角总会勾起醉人的弧度。

其时正值武德之乱，街坊邻居皆四处逃难，如今的巷子没有了往日的生气。而画家因锦鲤不忍离去，便一往如常照顾锦鲤。

一日夜里，宅府突然失火，画家在滚滚浓烟中惊醒，当她意识到状况后，却没有落荒而逃，而是惊慌地跑去池塘保护锦鲤。

刚起来跑了几步时，房梁突然塌了下来，正巧拦住了画家的去路。画家被吓得不轻，霎时就瘫坐在了地上。道路已经被倒塌的房梁封死，画家茫然地看着四周，不知是不是浓烟的影响，她的眼泪最终还是不由自主地落了下来。

她绝望了，她放弃了，在她的世界中，没了锦鲤生命就彻底失去了意义。正当她的意识模糊时，她好像看见了一个红衣的人披着头发向她走来，不知是不是做了什么，瞬间就到达了她的身旁。画家颤颤的伸出手，被那个人轻轻握住了，是那么的温暖。握着她的手不轻不重，瞬间让她有了安心的感觉。就连画家都很奇怪，但她没来得及想太多，就昏倒在了那个人的怀里。

等画家再度醒来时，发现她正倒在院中松软的土地上，她还未思自忖片刻，一见到身旁的池塘，身体就不由自主地冲向那片池塘。只见池塘已干枯，锦鲤也全不翼而飞，画家感觉如梦一般，浑浑噩噩的哭了一场。不知为什么，她甚至肯定那人就是锦鲤所变幻，毕竟那感觉让她如此熟悉心安。

别留我一人，孑然一身，凋零在梦境里面。

此刻画家心中全是这句话……。

描写雾的作文篇七

“藤床纸帐朝眠起，说不尽，无佳思。沉香断续玉炉寒。伴我情怀如水。笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚。一只折得，人间天上，没个人堪寄。”这首诗是李清照写的，主要内容是思念她的丈夫-赵明成。

鲁迅先生曾说：“长歌当哭，势必在痛定之后。”失去照明诚，李清照痛彻心扉。词人抬花带花，守着悠远漫长的时光，独自写下悼念他的诗词。他们亦是爱的真诚，但命运刻薄，他撇下她先去了。年轻的时候，他经常给她写诗：“我把我整个的灵魂都给你，连同它的怪癖，耍小脾气，忽明忽暗，一千八百种坏毛病，它真讨厌，只有一点好，爱你。”在他走后多年，每每想起那些情书情字，每每想到他对自己的爱意，她写道：“小波离去已经七年了，七年间，树叶绿了七次，又黄了七次。花儿开了七次，又落了七次。我的生命就在这花开花落之间匆匆过去。而他的花已永不再开，永远的枯萎了。”他的故事她永远都知道，而她的，他却再也不知道了。

就像张爱玲在《倾城之恋》里写的：“这一炸，炸掉了多少故事的尾巴!”王小波一走，李银河的爱情亦停止了。

古有四痛：“鳏寡孤独”，痛失赵明诚，李清照成了名副其实的“寡人”。

山河仍在，只是人远。千里之外，都无挂记。也许，在沉重的伤感背后，李清照的心，亦曾坚强过的。

我们都知道李清照十分钟爱梅花。以前同赵明成交好之时，还曾买来梅花，戴于发髻，逗他观赏。可现在呢，又到了梅花盛放的季节，纵然她满头插遍，又有谁来赏他，夸他，爱他呢?写到此处，自成哀怨。

在这首为追忆赵明诚所作的词中，李清照将自己完全寄托于梅花之上，是一种独特，果断的写法，即梅就是她她就是梅。读罢，使人能够进一步体会到他对夫君的思念之情。

描写雾的作文篇八

巴尔扎克说："唯有细节才组成作品的价值。"今天，老师围绕"怎样写好作文细节"为主题，为我们上了一节课。也不知道怎么了，今天这节课上的特别快，特别有精神，当然，也上我有很多收获。让我了解了四个重要的写作方法。

一，选好典型细节。

细节是主要人物的细节，是展示主旨思想。灵魂的关键处，所以一定要选好细节。如《孔乙已》中的肖像描写：

他身体很高大，青白脸色，皱纹间时常夹杂伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破似乎十多年没有补，也没有洗。

这一段抓住"长衫"这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙已的.长衫"又脏又破"，一个穷困潦倒的知识分子出现在我们眼前，突出了孔乙已的迂腐。麻木的特点。

二，调动各种器官，细致观察事物。

要使得描写生动形象，在观察事物时，就需要自己的各种器官，对事物作细致的观察。

三，精心锤炼词语。

细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。

四，巧妙运用修辞手法。

巧妙运用比喻。拟人。排比。夸张等修辞手法。可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形。

作文即生活，需要观察与思考。只有以敏锐的感受力去观察生活，才能成功的写出可以达到自己满意也让读者满意的一篇文章。

描写雾的作文篇九

不知道为什么我每次一写作文的时候我的头就好像定时炸弹一样，再过一会就要爆炸了。甚至有的时候我的头仿佛一次一次地变大一直等到我把一篇作文给完完整整地给写好以后才慢慢地缩小。

记得有一次的时候，老师让我们在一节课里写一篇在这个学期中的打算，可是我怎么也想不出来写什么东西比较好。时间可真是不等人啊，它只管着自己走着。转眼间半节课都已经过去了，可是我才刚刚想好写什么东西比较好。

……“丁冬，丁冬。”下课铃声响了，可是那个是后我才刚写好一个开头。于是老师便说：“没有写好的同学举手。”我便把手举了起来，不过我看到了许多同学也都没写好，那个时候我多么希望老师能够说：“回家去写啊！”不料，老师真的说了，这个时候我心里的石头才放了下来。

……回到了家里我放下书包便在那儿写作文了。晚上妈妈回来的时候问我“作业写好我吗？”“恩。”我回答道。于是妈妈便叫我把作业拿出来给她看，我将作文本拿了出来给妈妈看。不一会儿，妈妈的眉头突然皱了起来，那个时候她的眉头皱成了一个“川”字。当妈妈看完了以后便严厉地说：“这篇作文写得太差了，重新写过。”妈妈的一声令下，我只好拿着作文本重新写了。那个时候我简直恨透妈妈了。

现在我才知道，妈妈那个时候让我的作文重新写过是为了我好，她是希望我的作文能够写的好一点。

虽然我很讨厌写作文，但是我知道写作文写并不是我想象中的那么坏，它只不过是把自己心里所想的事情给写出来罢了。

描写雾的作文篇十

上课前，老师向同学借毽子，我不知老师葫芦里卖的什么药，就耐心地等待上课铃声响起。一上课，老师就为我们解开了这个谜。

“今天，我们来玩一个游戏，叫敲双响筒传毽子，好吗？”

我们异口同声地回答：“好！”

话音刚落大家又七嘴八舌地议论开了，有的说：“规则呢？规则是什么？”有的说：“不知道好玩吗？”还有的说：“第一个谁先敲呢？”

老师拍拍手示意大家安静下来，说：“你们先听好规则：竹筒敲响，毽子就开始传；竹筒停下，毽子就停下。停下后，毽子在谁手上，谁就上来表演。谁表演完，谁就接着敲。第一个，先请路成来敲。”

游戏终于开始了，路成停下后，毽子在亨武手上。亨武虽然是男孩子，但还是很羞涩。他红着脸上台了，节目显然还没想好，手托下巴，冥思苦想。终于，他想到了吟诵《乞巧》。吟诵完毕，教室里响起了鼓励的掌声。

轮到亨武敲竹筒了，嗵嗵嗵……啪，他把棒槌按在竹筒上不动了，此时毽子在黄健手上了。黄健大步走上去，他也有点紧张，手紧攥着衣服边，左思右想，想到了一个谜语：什么东西胖的快，瘦的更快？我们毫不犹豫又异口同声地回答：“气球。”

双相筒敲敲停停，表演的同学陆陆续续上台，我们都沉浸在欢声笑语中。就在我们玩得正起劲时，老师却说：“游戏到此结束，接下去要写作文，先在组里交流一下怎么写。”大家都叹了口气，意犹未尽地说：“哎，还想玩呢。”不过，游戏总都有个度，更何况这还是作文课上呢。大家调整好心情，就开始交流了。

课后，同学们都悄悄地说，希望以后老师多上这样的作文课，先游戏，再作文，因为我们爱这样的作文课。