讲台湾的作文(模板18篇)

总结通常涉及回顾过去的经验、总结关键问题以及提出改进和发展的建议。总结要注重思考和总结，而不仅仅是解释过去的情况。通过阅读这些总结范文，我们可以了解到不同人在同一事物上的感悟和理解。

讲台湾的作文篇一

性别：女。

生日：只有我妈妈知道。

特长：待会儿告诉你。

血型：只有我爸爸知道。

喂！你好，我叫什么你该知道了吧，如果你说：“不知道！”那么你就触犯了天条：居然无视本小姐的存在，该罚！哈哈，初次见面就给了你一个下马威，厉害吧？你想知道我的长相与用处吗？“……”算了，告诉你吧，把你的耳朵竖起来！

我的兄弟姐妹和我都住在学校，我们都是一个模样：全身呈长方体，在教室的最前面安居，用水泥砌成，高约二、三十厘米，上面有密密麻麻的“斑点”，其实是白点啦！虽然我长得不出众，可是我的作用是很大的！

人类很聪明，为了老师能清楚地看到学生们的每一个小动作，学生们也能看到老师讲课，便设计了我，哈哈！我不用吃，也不用喝，更不用穿，还不用拿工资，就能忠诚地为人类效劳，而且一工作就是医生，不过，我乐意！看着那些学生在我身上朗读作文，展示自我，我真是欣慰。班上的大事小事都离不开我，不信你看！

打扫我这个工作，就归值日生了。如果遇到一个负责的'，那我就是焕然一新；而如果遇到一个不热爱劳动的，那我一定很狼狈不堪！

总之，我还是很快乐的！噢，十点了，我困了，今天就聊到这里了。拜拜！

讲台湾的作文篇二

两天假期过去了我们第二节课是语文，我们的任务是讨论我们周末找到的资料，可是，那个同学一听，心里想：啊，我都忘了怎么办，呜呜，肯定要给老师骂了，不行，我要编个理由，嗯就这样做。“铃铃铃”上课了，他沉了沉心，让自己不要慌，老师走进了教室说：“下面我们来讨论一下上个星期让你们去查的资料。”我们一个个站起来，有的用着不熟练的声音念着，有的用着自信的声音读者。突然，老师点到了那个人的名字，那个同学站起来，结结巴巴的说：“老师，我的资料被人偷了了。”老师说：“啊，算了，没关系的，你和你的同桌一起看吧，下一个同学。”

讲台湾的作文篇三

一、避免“一言堂”和“独角戏”

要学会蹲下身子和学生对话，要杜绝侮辱之声，要摒弃蔑视之声，要多用商讨之声，在特殊事件上应更显尊重。

二、准确把握沟通的切入点。

准确把握沟通的切入点，能够有效锻炼学生的思维，吸引学生的注意力。那么如何寻找切入点呢？可以从这几方面着手：在引起学生共鸣的方面寻找切入点，在学生感兴趣的方面寻找切入点，在学生闪光的方面寻找切入点，在学生疑惑的地方寻找切入点，在学生思维出现障碍的地方寻找切入点。在沟通中教师应时刻保持倾听状态，要洗耳恭听。在倾听的过程中要流露真情，以求达成共识，在倾听的时候要摒弃说教，通过心灵沟通解决敏感问题，以浅显易懂的语言代替说教。

三、营造气氛，加强课堂互动。

教师说话要营造快乐的气氛，要提高课堂的快乐指数。()着名特级教师桂贤娣就拥有这样的语言魅力，她说她能保证学生上她的课每5分钟就能笑一次。反观自己的课堂，学生可能一节课都没有露出笑脸。因此教师要加强自身语言基本功的修炼，注重语言的表达技巧。要学会使用快乐亲切的语言、幽默的语言、智慧的语言、激励性语言、委婉的提醒性语言、礼貌用语等，以此提高课堂的快乐指数。教师还要及时察言观色，适时调整应对策略，把学生的疑惑生成宝贵的教学资源。教师还应有一双捕捉细节的慧眼，读懂学生的表情，对不同层次的学生，给予不同的情感关注。

西方学者德加默说：“提问得好即教得好。”因此要精心巧妙设问，加强提问语的修炼。重视课堂提问语的运用，提问要有力度，要对学生的思维发展有导向性、强化性、调控性。提问要提到点子上，层层深入，渐次设疑，善于把握提问的时机，注重设计发散性问题，创设情境。

讲台湾的作文篇四

老师的讲台发生了翻天覆地的变化，桌子上来了三位小客人，它们精神饱满，生机勃勃。让整个讲台变成了植物王国，又像一个美丽的小花园。

第一位客人是绿萝先生，它们枝繁叶茂，叶子都抬起来。它们的茎有许多小结巴，像一根根小竹子。叶柄粗粗的，像小小的伞柄。叶子是青绿色的，还像一个小爱心，非常鲜绿。像是被雨点给洗过的。叶脉像我们的血管一样，密密由中间向外延伸。

第二位小客人是白边吊兰姑娘。它的头发长长的，像一把把宝剑，也是青绿色的。叶边上涂抹着一层白白的“奶油”，难怪叫白边吊兰，真美丽啊！

最后一位客人是紫罗兰仙女，它的'杆子很绿，又有一点粗。叶子正面有点青绿，后面有点紫，那个紫是淡色的，很清爽。叶子就像一个大水滴倒挂在翠绿的叶柄上，叶子上还长着许多小毛毛，摸上去有点痒，又有点不舒服，光滑得很。

它们的生命力不仅顽强，而且四季常绿，生机盎然。并且，它们把我们的教室打扮得更美丽，更漂亮，让我们的教室变成了绿色的春天。

讲台湾的作文篇五

今天是三月八日，是一个特别的日子——国际劳动妇女节，早上我在上学的路上，看见高年级的哥哥姐姐拿着一束束鲜花，我突然有了主意，让全班同学把自己的零花钱交给我，去买一大束鲜花送给我们敬爱的罗老师。

不大一会儿我们就把钱攒够了，我和同学去买了一束大大的百合与玫瑰的鲜花，放在讲台上。这束鲜花美丽极了，还带着雨露，一朵挨着一朵，仿佛我们全班同学的张张笑脸，我们想老师一定会喜欢。

到了第二节课的时候，罗老师一走到讲台上，教室里就响起了雷鸣般的掌声。我和几个女同学把鲜花捧到罗老师的面前，对罗老师说到：“老师祝您节日快乐”。罗老师看见了鲜花，非常激动的对我们说：“孩子们，谢谢你们送给我的鲜花，我非常喜欢这束鲜花，谢谢，谢谢你们”就在这时，全班沸腾了，有的喊道：“老师，祝您节日快乐，万事如意”；有的叫到：“老师，您辛苦了，谢谢您对我们的关心和教导，谢谢您老师”；还有的喊叫到：“老师，我们爱您”。此时，罗老师看着我们送的鲜花，听着同学们发自肺腑的'一句句美好的祝福，再次感激地对我们说：“孩子们，你们就像是我手中的鲜花，在祖国的培育下健康的成长和学习，希望你们好好学习，健康的成长”。全班同学一齐对老师喊到：“老师，您放心吧！我们会好好学习的！”

老师我想再次对您说出我的肺腑之言：“老师，您辛苦了，祝您节日快乐，天天快乐”。

讲台湾的作文篇六

讲台很不起眼。它的长度约为2米左右，宽约为0.8米左右，高为1米左右。讲台的全身涂满了黄色的油漆。中间有一个斜面，上面有一个正方形大洞，那是以前放电脑显示器的地方。可现在电脑移走了，这个大洞就空了出来。于是，老师只好用一块破烂的硬纸板来把洞口封住。这个讲台已在这儿存在了不知多少年了，从前光滑的表面已变得粗糙。而且身上原本金黄的肤色也已变得乌黑。不少同学都不爱惜它，如今，它的身上已有无数脚印、雕刻作品、签名等伤痕了，那块本就破烂的硬纸板也已经变得伤痕累累，破烂不堪，还掉了一小块。整个讲台像一架即将散架的机器。

与讲台有关的事物也真不少。现在再看讲台上，还贴着一张残缺的卡通贴画。说起这张贴画，还有一个小故事呢!上个学期时，讲台上已经面目全非了。我的同学李嘉健可能觉得讲台上太脏了、太丑了、太乱了，于是，他便在讲台的左侧贴了一张有巴掌那么大的日本卡通贴画，想美化一下环境。谁知上了课，王老师走上讲台来，一眼就瞟见了这张贴画，顿时火冒三丈。王老师的脾气我们都知道，她不允许我们去干那些与学习无关的事，当然，她不让我们买贴画，更不让贴贴画。她大声责问道：“这是谁贴的贴画?自觉地上来!”没一个人肯承认，当然，李嘉健也不敢。不过，我们对结果心知肚明。老师又提高嗓门问了一遍，这时，我们都将目光聚到李嘉健身上。这下可好，王老师也看出来了。她把李嘉健叫到了讲台上，大声斥责。但我却认为，李嘉健这样做也可以呀，不能那么粗暴批评嘛。

在讲台上，我也学到了许多。每天，各科老师手捧教科书，走上讲台，把书放在台上，给我们讲解各种知识。我们则坐在下面，洗耳恭听。日复一日，年复一年，我们的知识也越积越多，可讲台越来越老，越来越破。如今，老师仍然是站在讲台上，给我们讲解知识，就像刚入学时，老师站在台上讲话一样。是讲台让我们学习，我们在讲台上获得知识。现在，我要立下志愿，让讲台伴我一生，让我在知识的海洋里畅游。当我们一天天长大，它却一天天地变老了，这是一种多可贵的奉献精神呀!看着我们一天天变聪明，它的心也一定很快乐!

这就是教会我们知识的讲台。

讲台湾的作文篇七

在六年的小学生活里有种种美好的记忆，在我的脑海里这些记忆就像许许多多不同口味的饭菜，酸甜苦辣咸......

就在上个星期五那天，我背着书包踏着沉重的步伐走进教室。一进门就看到一群人挤在讲台桌旁，议论纷纷，我看着他们走到自己的位置上，放下书包。边从书包里拿出笔盒，本子什么的边问同桌：“他们在干嘛呢?那么热闹，发生了什么事情了?”她一五一十地告诉了我，原来讲台桌上有只老鼠，尾巴被夹了住，他们都在看那只老鼠呢!

“铃铃铃!”上课铃响起了。同学们似乎没听到铃声，仍然站在讲台桌旁，议论纷纷。这时，班长抽了几张面纸，快速地走上前，把那只老鼠盖住。同学们这才回到了自己的位置上。过了一会儿，数学老师刚走进教室，看见讲台桌上有些面纸就问到：“那是什么?”同学们都异口同声地说道：“纸巾下面有老鼠!”我们的数学老师可是出了名地害怕老鼠呢，听到这个消息，数学老师咽了口口水快速地走出教室。同学们都哈哈大笑起来。

数学老师前脚刚走，领导就来巡逻了。领导走进教室，看见了讲台桌上的面纸就问道：“怎么把纸巾扔在上面?”班长听了就把盖在老鼠身上的面纸拿开，把事情的来龙去脉都和领导说了一遍，领导听了以后，点了点头走出了教室。

接着领导又带着一个男老师走了进来，手上还拿着一些除掉老鼠的工具，他们走到讲台桌旁观察了一下被夹住的老鼠，接着领导就毫不犹豫地用铲子把老鼠的'尾巴弄断，可是老鼠一直乱动，于是领导拿起扫把敲了几下老鼠，那个男老师手上拿着个畚斗，领导不停地用铲子在老鼠的尾巴上磨来磨去，那场面惨不忍睹!我和同桌鸡皮疙瘩都要掉一地了，同学们都捂着眼睛不敢看。

这件事是我六年的小学记忆当中的一件。我与同学度过了那么多件事情，那是多么得美好，我尝过那么多的酸甜苦辣咸，我想你也一样吧......

讲台湾的作文篇八

讲台会开花？花不是指真正的鲜花，而是指像花一样的美丽。

——题记。

在学校的日子里，总有一群人，给年少的我留下最深刻的记忆，最深刻的眷恋，最深刻的影响。

这群人，就是老师们。从我刚上幼儿园开始，就喜欢那个大大的讲台，还有讲台上的那个人，他们总是那么和蔼，总是那么无私，总是那么令人崇拜。

十年的光阴，除了父母，就是老师陪伴我成长。我上的寄宿制学校，每周只能回一次家。记得有一次在我一年级的时候，我妈妈答应来接我，却又反悔了。当时我很伤心，一个人走在夜色的校园中，昏暗的路灯把我孤独的背影拉得很长，很长。我当时的班主任见到我，连忙安慰我，说别难过，妈妈肯定是有事才来不了的`，我只是默默无言……在那些孤独的夜晚，是老师给予我鼓励，我才有了坚持下去的信心。

在老师的淳淳教导中，在老师的鼓励目光中，在老师的殷切希望中，我从懵懂无知的孩童长成青春焕发的少女。别人总说老师是盏灯，照亮迷茫的前路，我说老师就像太阳，给了万物新生。江河当做墨，晴空当做纸，难写师情恩，千言万语化为一句话：“感谢您，敬爱的老师。”

有人说，多建造一所学校，就会少一所监狱。一位好老师可以改变一个人的一生，让人受益终生。很庆幸，我所遇见的每一位老师，都是很好的老师，他们的好，我将此生铭记。

那座大大的讲台，那位坐在讲台上的人，终是让我难以忘怀的。

讲台会开花？真的会的，那里将永远有着怒放的鲜花，象征着老师的美丽。

讲台湾的作文篇九

20年后，有一位身穿蓝色毛衣，黑色长裤的男青年走上了“六·一”班的讲台，原来这就是新上任的班主任。30多岁的我终于走上讲台，当上“六·一”班的新班主任，我当时感到非常的自豪、非常的高兴、同时也非常恐惧。

我下定决心先抓学生的学习成绩，要不断提高成绩情况。我班大多数学生的成绩都不稳定，往往这次考的好的学生，一骄傲，下次考的时候便一落千丈。所以，要想提高学生的成绩和成绩的稳定性，我必须要给他们讲解一下学习的重要性，如果一而再、再而三地下降名次，成绩不但与他们的班拉开距离，还关系到他们的未来。所以必须将他们的成绩提高，给那差的同学在课余时间补补课，让把握一些基本知识。

我当班主任，不但要抓学生的成绩，还要抓学生的思想品德教育。我在学校或公共场所都常常听到学生骂人的话，可他们却根本不在乎自己的言行举动，我觉得这些是很严重的举动，甚至有的`人还以大欺小，以强欺弱。

我想作为一名班主任，首先要自己管好，起一个带头的作用。拟定班规，严格进行，不但要让同学会说、会讲文明语言，还要在公共场所运用起来。我还要提高学生的写作能力。写作是来源与生活的，所以要利用课余时间，我会带同学们寻找大自然中的奥秘，让他们理解生活，去寻找生活。30多岁的我是多么的美好，是多么的幸福我还要勤勤恳恳地教育祖国下一代的花朵，让他们成为祖国的栋梁之才。

讲台湾的作文篇十

教室里的桌椅和学生走了一批又一批，粉笔尘落了一地又一地，只有钢铁战士般的讲台依然坚守着岗位，屹立不倒，然而，最近它开始“动摇”了。

为了方便老师上课，讲台被几块砖头抬高了“身价”，本来不矮的讲台此时变得更加高大威猛了。然而，不知哪位同学或老师为了找工具顶着被风吹开的门或是捶钉子而悄然拿走了讲台的“鞋子”，从此再也没有找到那块砖头的下落，讲台成了“三脚猫”。那天，斯文的英语老师在上课，她倚在讲台的肩膀上，讲台一侧慢慢下沉，我心里一惊：糟糕，要倒塌了！真想伸手去顶住，幸亏老师反应及时，阻止了“悲剧”的发生。这也告诉了我：无论是人还是物，不脚踏实地，肯定是靠不住的！

光阴难返，音容难再。讲台默默无闻地为了一代又一代青年学子奉献出了自己的青春。青春讲台的表面，我似乎看到了它的过去……那么一个阳光明媚的下午，坐在讲台前排的一位学生，看着讲台文思泉涌，然后挥笔在讲台可爱的胖脸上写下了一首小诗扬长而去。讲台啊讲台，我可爱的讲台，你成了我们的“留言板”，你的头顶布满白花花的粉笔灰，时光摧毁了你的容颜，你却孕育了一茬茬青年学子。我不禁想高歌一曲：“你还有多少泪，你还有多少梦，让苍天知道你不认输……”

春来秋去，花开花落，一季又一季，很多人离开了学校，送走了青春时代，可讲台还是以他坚忍不拔的毅力装饰着一届又一届学生青春的梦。曾经，有多多少羞涩的学生上讲台前自我介绍的时候，紧张得恨不得钻到讲台里去；曾经，有过多少老师为了正式走到讲台前授课而自豪不已，讲台承载了太多人的梦！岁月风霜，他身上的痕迹慢慢褪却，他脸上的“皱纹”慢慢增长，有红色的`，蓝色的，绿色的，黑色的……正是这些“皱纹”丰富的色彩，赋予了讲台的新生，它将永远年轻，永远激励着学子们要奋发向上。

讲台湾的作文篇十一

今天，老师把绿萝、白边吊兰、紫罗兰三盆植物搬到了讲台上，讲台一下子变成了植物王国。

第一盆是绿萝，它们住在一个灰色的小花盆里。绿萝的茎像一根根小竹子，叶子像一个个绿色的小爱心。它的叶柄壮壮的，圆圆的。显得朝气蓬勃。

绿萝的邻居是白边吊兰。白边吊兰的叶子很长，像剑一样尖，可摸起来很舒服。它的边像被人刷上了白色的颜料，又像被人涂上了奶油，真想舔舔甜不甜。

白边吊兰的邻居是紫罗兰。紫罗兰的杆也像一根根柱子，只不过是紫色的而已。紫罗兰的叶子像一颗颗饱满的`小水珠。紫罗兰的毛是一根根细细的、白白的绒毛。我摸了摸紫罗兰，它比绿萝和白边吊兰还要软，还要滑，真舒服。

这几种植物的生命力很顽强，只要给它们一点水或者一点泥土，它们就能活，还发新的嫩芽。

讲台湾的作文篇十二

夜幕降临，最后一抹紫红的晚霞早已消失在天际之间。在这空无一人的校园里，只有我那略显寂寞的身影。

怀着沉重的心情推开了教室的门，昏暗的灯光像一名胆怯的孩子，时而探头探脑地伸进教室，时而缩手缩脚又退了回去。我径直走到那张白讲台前，轻轻拭去表面灰尘，张露出它雪白的身躯，我深情地抚摸着它，抚摸着那流逝的岁月。

更忘不了您的宽容，有一次为了好玩，我从三楼打了一瓶水，泼洒到了楼下同学的衣服上，同学们争先恐后地向您报告，等着看我的好戏。我来到您面前，本以为会狠狠地挨上一顿批评，然后写上一份检讨。谁知您坐在那张白讲台旁，心平气和地给我讲这件事情的错误，并告诉我人都会犯错，记住就好下，下不为例！

您陪伴我的时光总是那么短暂，光阴似箭，转眼就到了离别的时候，那日闷热的空气仿佛凝固了一般，压抑的让我们喘不过气，您站在那张白讲台上，双眼通红，沉默不语。岁月的齿轮已经在您光滑、白皙的脸旁磨上道道细痕，原本您乌黑亮丽的秀发，却参杂着不少银丝。那张曾经崭新靓丽的白讲台，那张见证了您上了无数精彩课堂的白讲台，也经不过时间的冲刷，伴随您慢慢老去，您强忍着悲痛，留下一个令我难忘的眼神，那眼神饱含着对我们的不舍与期待。画面定格在了这一刻，然后瞬间破碎。

暮然回首，早已人去楼空，只剩下了空荡荡的教室，临走之前，我最后望了一眼那张白讲台，然后默然离去。

怀念那张白讲台，怀念那个亲切又熟悉的身影。

讲台湾的作文篇十三

我的乐园是那小小的讲台，在这个乐园里，我收获满满。

记得一年级的时候，每次到我演讲的时候，我都是急急忙忙让妈妈爸爸给我准备的ppt，上了讲台，我念的吞吞吐吐，还有很多字不认识，勉强过关。后来，每次妈妈都让我提前自己准备ppt，把每一句话都练熟。我准备好了后，妈妈和爸爸当观众，不断为我修改每一句话怎么说更好。在爸爸妈妈和老师的教导和鼓励下，我进行了多次演讲，已经可以熟练的读ppt上的字了，有时还会和同学们互动。妈妈看到我的表现，欣慰极了。

时光飞逝，我已经三年级了，妈妈让我试着给ppt上只打关键字，脱稿演讲。刚开始，我很紧张，总是忘记自己下一句该说什么。慢慢的，在妈妈爸爸的支持下，我每次演讲前，都会迅速做好ppt，然后认真的`练习ppt上的内容，可是，我演讲的时候，就像背课文一样，干巴巴的。老师告诉我：“演讲是讲而不是背，你应该多和同学们互动，站在讲台上要自信大方。”在我刻苦的训练后，我有一次站上了讲台，此时，我的心“砰砰砰”的跳。台词我已经胸有成竹。站上讲台，我自信而又流利的分了我的课前演讲。在一声“谢谢大家”为我鼓起了掌后，同学和老师都为我鼓起了掌。

我的乐园就是这小小的讲台，在这里我收获了努力后成功的快乐！

讲台湾的作文篇十四

空旷的教室，破旧的门窗，简陋的课桌椅，一个漆满红漆的讲台。

明天就要开学了，又是一个新的学期，一批新的学生，一张张陌生的面孔，和一个村里人人都熟悉的老师。

这间教室，是全村唯一的一间教室。全村一共三十几户人家，每年都有十几个孩子来读书，而全村只有一位老师。

记不得多少年前，他也是从这间屋子走出去的学生。那时候，连教书先生都没有，村长只得四处收集些旧版的教材，教他们识些字，学一些不标准的.普通话。那时候，没有这张红漆讲台。

在这间学校念书的几个孩子，最终不是外出打工，就是跟着父母在家务农。村长看着大家没书读，没学上，日子过得苦巴巴，不禁心里一阵愧疚。突然有一天，一个小伙子回来了，说是回来教书，村长立刻老泪纵横。

多年后，学生走了一批又一批，讲台的红漆又削落了一大片，念书的孩子从以前打工、务农，到现在做生意、到城里找工作，村里慢慢富有了，教育的发展带动了经济的发展，村里修了柏油路，村民盖了大楼房。一批又一批从这间教室走出去的孩子回来了，带回了财富，带回了技术，带回了幸福。

旧教室外的空地上座落着一幢新的教学楼。人们把那张讲台重新漆上了红漆，重刷过的讲台虽然遮掩不住破旧，但它依然骄傲地立在教室中，等待明天进入新的教学课堂，继续它的神圣使命。新刷上的红漆使得它更辉煌，仿佛是在燃烧。

讲台湾的作文篇十五

今天上作文课时，李老师的讲台就像一个“植物王国”。我来给你们介绍介绍吧！

在讲台的左边，有一盆翠绿的植物，我不认识它。李老师告诉我们，它的名字叫绿萝。我听到绿萝这个名字，觉得很奇怪，难道它一年四季都是绿色的吗？老师似乎看出了我的心思，说：“绿萝一直都是绿色的，不会变黄的。”老师解释完以后，我就目不转睛地望着绿萝，它们挤在银白色的小床里，像是在站立着睡觉。它的茎像小竹子一样，可爱极了，我恨不得使劲地摸摸它。说什么来什么，老师还真的让我们摸了摸，叶子好光滑呀！

绿萝的旁边是金边吊兰，它叶子的旁边是金色的，像一把把锋利的宝剑。

最漂亮的要数紫罗兰了，它的茎很长，而且是紫色的，紫罗兰的叶子很粗糙，像一颗颗水滴，像一把把小扇子，仔细一看，叶子上还有许多小毛毛呢！听老师说，紫罗兰在阳光下全身都会变成深紫色，非常漂亮。

谁不愿意在这么美的教室里学习呀！

讲台湾的作文篇十六

记忆中，初次见面时，他还是个剃着平头的小伙子，泛黄的脸上长着许多豆子，鼻梁上架着一副四眶镜，纯属一派书呆子样。没错，那时他刚从大学毕业，应该是缘吧，他成了统治我们这个赖班的“总统”。

从接任我们班后，他每天早上都很早来到班级，晚上也都等到学生晚自习放学才回去，天天如此，从没有间断过。

上他的课时，他总是在讲台上来回踱着方步，并时不时地微微笑，而且他的笑容似乎有一种魔力，可以带动学生学习的积极性，至少连我这种上课都在睡觉的学生也觉得他的课有趣。他讲课的声音高亢激昂，好像生怕有同学听不到似的。他总不停地讲着，好像总有说不完的知识，急于传授给他的学生。有时喊破声音，引来同学们的哄笑，他也只是跟着一个劲儿的傻笑。不久后，他的喉咙便有了毛病，但他依旧像以往一样，早进晚归。

那时我真有点不懂，为什么他一定要那么尽责，他大可以除了他的课，其它时间在家里好好休息。

在吴老师还在当我们班的班主任时，班上每位学生都知道我一直是他的“重点保护对象”。当然，那间教师休息室，也成为我经常“光顾”的地方。但由于从小学开始，每届的班主任对我都这样，所以这对于我来说，已经不是什么稀奇的事了。以前的老师总是对我吹胡子，瞪眼睛，或想以严厉的声音毒骂我，给我个下马威。但他们不知道这对我根本起不了作用。而吴老师不像其他老师那样，他懂得体谅学生，给我分析原因，并鼓励我要好好读书，虽然我是一个拖班级后腿的学生，他却不曾放弃过我。那时我常常闯祸，而到最后，为我收拾残局的总是吴老师，我真的好感动，只是出于面子，我始终没有表现出来。

那以后，不管在哪个老师的课堂上我都没有打磕睡，我只要想起吴老师对我充满期望，总是不忍辜负他。在吴老师的课堂上，我总是特别认真，他的课也是有最多欢笑的，因为我们班的同学都喜欢和他开玩笑，他常常笑得比我们还开心。

但我始终是没有办法彻底做个好学生，我是有想过要改，可是不知怎么的，我就是控制不了自己。渐渐地，吴老师好像也习惯了我的过错，教导我的声音也大了起来，而后又小了下去。

终于有一天，我鬼使神差的，又和别人打架了。但这次的事并不像以往的好处理了，段长不知道说真的，还是吓唬我说要被记过处分，但后来却没有，又听说是吴老师替我求情，我才没交给学校处理的。这事结束后，我明显感觉得出吴老师对我十分的失望，他没有再刻意批评我，或是开导我了，也许他放弃我了吧。

……这件事并没有结束，它始终在吴老师跟我的心中搁浅着。后来，我们换了班主任，我又回到了以前上课打磕睡的日子了。渐渐地，我发现至从少了吴老师后，我的生活好像也少了几分色彩。我开始怀念你高亢的声音，带着魔力的笑容，以及那令我感动的点点滴滴。

讲台湾的作文篇十七

加减乘除，算不尽您做出的奉献！诗词歌赋，颂不玩对您的崇敬！您用知识甘露浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美景。看那枝头娇美的`鲜花，是您用汗水灌浇；看那房间的亮光是您用生命照亮；看那一栋栋宏伟的建筑，是您用青春建造。

老师，您总是面带微笑，可我看到的多数是您忙碌的身影。在我们课余的时间里，您认真地备课，而在我们上课的时间里，您仔细地给我们讲解。我不禁感叹，假如我以后能像老师那样，为自己的天职那么用心，永远不会厌倦，那么成就感一定会很棒！想到这里，我不禁觉得必须得把握现在，不能浪费时间，所以我就立刻回去背书、做作业了。

老师，您不仅备课认真，帮我们改作业也是一样。

三尺讲台播种者，我们的老师，您辛苦了，好几次，我都看见您在办公室的窗户边静静地思考问题，您是不是在为我们这些顽皮的孩子伤脑筋呀！我们知道您很累，可您却从未有过半分的抱怨，仍是面带微笑地给我们上课。如果，朝阳的来临时新一天的开始，那么您就是我生命的启迪者。

讲台湾的作文篇十八

每天，我们都要面对充满文字的课本，以及讲台上那个矫健的身影，那个看似平凡的身影，其中流露出无数的汗水和努力。每天，这个身影都在站台上穿梭。为了让我们都听好这一课，他会毫不犹豫地把他的大嗓门喊哑。为了提高我们的成绩，他放弃了休息时间。因为我们的未来是光明的，他可以使用他所有的能量，不管他有多累多累。

他每天吸粉笔灰，用粉笔在冰冷的黑板上。他想让我们看得更清楚更具体，所以他一次又一次地举起他那只疼痛的手放在黑板上。那时，我是如此崇敬老师的精神，以至于我不能打断老师的课，所以我的心里充满了太多的感激。

那天，月光很暗，微弱的月光照在地上。老师的灯仍然亮着。他正在为我们备课，以便我们第二天能“吸收”更多的知识。月光映衬着老师的窗户，明亮的灯光一直亮到深夜。......

在他的桌子上，我深深地感激老师的伟大和努力:在老师的桌子上，一盒绿色的'喉咙静静地站在桌子的右上角;一本翻了很多年的字典，它的外层已经用胶带粘好了。教科书和备课书堆在一起，一旦打开，里面的笔记就密集地排列在上面。练习本堆得又厚又高，就在肘部中间。上面有一支红色的钢笔。它生锈了。我问老师为什么他没有改。他微笑着回答我:“难道它还不能工作吗?它已经磨损并在变化“我看到老师的老面孔，我心里很不是滋味像往常一样，站台上的人继续四处奔忙。他是一个伟大的人物，一个为他的同学努力工作的人物。我喜欢讲台上的人物，但我最喜欢的是人物不可磨灭的精神。