有你的日子，真好

　　还有十天，国培之旅就要落下帷幕，回想这近一百个日日夜夜，万般眷恋，千般难舍，百般忙碌，感慨唏嘘。多想时光能停留一些，多想自己有三头六臂，因为一切总是太匆匆。教育名家的讲座我还未来得及咀嚼，老师们智慧的火花还未来得及碰撞，思想理论的精华还没有溶进我的灵魂。我就像一个过客，在国培的路上匆匆走过，既没留下自己的粗浅的印迹，也没有静气凝神的用心品味沿途的美景，空留满腹嗟叹和无限遗憾。

　　如果可以，我真想把这些教育大家们请到我们的学校来，我们来一次面对面的实地交流讨论，请语言通俗有趣的曹文轩教授为我们的老师和学生们一起谈谈《孤独之旅》，讲讲《青铜葵花》，让我们真正领会应该怎样引导学生阅读和怎样激发学生的阅读兴趣。如果可以，我真想请来王荣生教授，让我们熏陶一下大家的气息，勿怪我妄言：不会有效反思的语文教师就是新课标理论下不合格的教师！因为我就是其中的一员，抱着固有的古老思维着新的教学，守着活跃的生命僵化新的体系，还沾沾自喜！王教授的指导如醍醐灌顶，清醒我的教学神经，我要再不学习反思，我不是合不合格，我是辜负了深爱我的学生！如果可以，我想恭请金传富教授，我和我的同事们手头都有一些小课题走向了瓶颈口，因为我们山区教师也有自己的小理想，我们不想甘心做个机械的教书匠，我们也想探索出一套适合自己所带学情有自己教学特色的方法，我们的学生也能在老师的扶持下走出大山，走出国门，放眼世界。而我们老师也因为有了自己的研究成果能做一方地域的土专家，做研究型老师是我们的梦想。但我们太需要金教授这样的理论指导！笔落此处，我心抽搐，热泪充盈了我的双目。因为我这样的一厢情愿多像孩子的呓语，镇巴到京城，远隔万里，虽然火车提了速，航行加了班，还有很多因素的制约。我们的学校还没有这样的资质，我们的老师也腾不出多少时间和人手，不是繁忙的教学任务就是冗杂的班务工作，更有我们自己的惰性。不要笑我贪心，请不来真人，能搬来视频也行，少了对话，总还可以模仿和思考！可气的是我的计算机水平老不长进，怎么也下不了载。只好偷偷翻印了几张不全的文稿当做秘笈宝典，安慰那颗焦渴的心。

　　感谢北京景山学校的真诚奉献！从我学生作文大量的见诸报端和获奖频率，以及他们离校后对我的依赖信任和他们走上工作岗位后的出类拔萃，我自认为自己在阅读和作文的领域还是有个人理解的语文老师。景山学校的经验介绍拨云见日般的让我开了眼界，有理论、有实践、成体系、可操作。“放胆文”正是我放不了胆的，“在作文互批互改中加强学生写作的读者意识”是我没想到的。我坐井观天却还狂妄自大，我怎么能走在教研教该的前沿？感谢江苏省奉献的《语文综合性学习》课例，老师们的教艺真让人眼前一亮，在现在的语文教材编写中，我最欣赏的就是综合性学习这一块，只要认真组织学生开展活动，的确能开拓学生的视野，锻炼学生的综合能力，积累许多素材，培养学生听说读写的各项能力，提高学生学习语文的兴趣，提升语文素养。通过学习对照，我在学生活动分工和成果展示方面的指导显得粗略，有些方法也不到位，使活动有些单一；有的领域嫌麻烦，缺乏尝试；还有活动评价这块太显薄弱。江苏的课题研究改革一直走在全国前列，这与他们的认真的钻研精神和严谨的治学态度是密不可分的。

　　认识国培我不是初次，收获国培却是首次。更值得一提的是，这次培训形式的变化，方式的新颖，老师们参与度的频率的确让培训没有走形式，从辅导老师到全班学员，我们是一个密不可分的团队，三个月不长，可我们似乎已形同知己；虽素未谋面，我们却心领神会。我们在这个平台结识、交流、讨论，相互学习，互相支持，建立深厚的友情；我在这个平台再次领略学者风范、长者风范、大家风范和生力军。国培虽然结束，但学习不会止步，友谊仍然长青！

　　真是庆幸，硕果累累的十月还没走远！我没有错过这期培训。虽然我变得更忙，可我再次收获了童心；虽然我不再年青，可我更新了理念；虽然我足不出户，可我结识了新友。懒散的我变得勤奋，同事们说我“好精神”，学生们见到我很开心。我只想深情地说，国培—有你的日子，真好！

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