来自星星的光亮

　　却也在这样喧闹的生活中，让我发现了还有这样一份沉淀人心的存在。给家里的表姐打电话，或许是慵懒的声音被同为教师的她听出来了，她倒没有说别的，只是说会给我寄个东西。我以为又会是漂亮的鞋子或是衣服，可是看到快递袋子时，我就知道这肯定不是什么衣服。好奇心使我打开了它，也就是在那天，我这最后的大学生活霎时间变得多姿多彩。就是《中学语文教学》。也是从那天起，我每天捧报在手，细细读之，爱不释手；也是从那天起，我开始知道我即将要走上的是一条怎样无上光荣的职业道路，开始知道我会面临一群我毕生都不会忘记的同事，知道我会碰见许许多多的学生，开始知道我以后的教学生涯定会有声有色。

　　《中学语文教学》，从大学，到现在大半年的工作，一直在手边没有离开。是你，陪伴我走完了大学的最后时光，唤醒了我蛰伏于心底的激情，让我不再平淡无奇；是你，陪伴我进入了高中教师这一行业，时时地给我警醒，给我启迪，让我在工作中不再困惑，不再连连撞墙，不再那么的坎坷；是你，陪伴我至今，激励着我在本职岗位上更加勤业、敬业、精业，给了我对教育数不尽的启发、影响。

　　《中学语文教学》——让教师爱上阅读。

　　很多时候我们都说没有时间，不去触碰书籍；都说买书费用大，很少走进书店挑选书籍；都说可以网上看看，忽视了纸质书籍，可“当教师认可教育这个工作是他的内在需求时，读书就自然成为他的内在需求；当他认可书籍对于一个人生命的意义时，他自然会选择读书为消遣方式，乃至生存方式。”尤其是语文教师，不读书根本无法站上讲台，于是从这份报纸开始，我爱上了阅读，爱上了纸质书籍。

　　《中学语文教学》——没有爱就没有教育。

　　魏书生的赏识教育，是我在这半年的教学中时时刻刻提醒自己的教育方式。教师是做人的工作，在教育学生的过程中，如果教育不能触及学生的心灵，教育的效果就会大打折扣。《中学语文教学》每天的谆谆教诲使我不断进步，日渐成熟,让我的心灵得到升华。让我更加热爱我的学生，使我更加深刻地认识到，热爱学生是教师的天职，是教师必须遵循的基本职业道德规范，是一切教育的前提和基础。教师爱学生，是一种信任，是一种鞭策，是一种激情，更是一种能触及灵魂、动人心魄的爱的教育过程。

　　《中学语文教学》——教育是个良心活，是该平淡无奇的。

　　教育是个良心活，平淡无奇的教育才会自然。该上学时就上学，不必披着星光进校门；该放学就放学，学生可以“忙趁东风放纸鸢”；该出操时就出操，不必突击搞什么万人舞蹈；该上什么课就上什么课，而不能让主课老师把音、美、体这些课给“抓走”了。真正的教育就应当在生活中，在每一个教师、每一个孩子的生活里。如果说生活的本质是一种安静与平淡，那么教育就该是平淡无奇的一种过程，滋润每个日子，滋润师生的心灵。老把目光盯着奖状、奖杯的，最终都将跟良心活南辕北辙。

　　《中学语文教学》，是你让我在平淡的大学生活中看到曙光，是你让我在看似平淡的语文教学中看到阳光，是你让我在我平淡的生活中找到希望，找到爱，找到勇气。

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