怎样进行有效的复习

  • 上传日期:2022-03-28 23:00:02 |
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  一、单元复习

  单元复习基本包括了所有的基础知识,单元复习过程中,我把单元的内容进行了分类,包括:生字词的复习、课文重点段落的复习、语文园地的复习。这些分类复习也都是遵循一个读、背、写、查的过程。像生字词,我一般是先让孩子们按生字表读一读,写一写,然后以听写的形式来检测,哪些较难、易错的字会在重复几次的听写。此外,还重点训练多音字、形近字。而重点段落则是先小组内进行互查,我再进行抽查,当然是专门检查各组的4号的完成情况,在确保学生背过的前提下,默写是不可忽视的,一定要落实在笔头上,我经常进行一些小型的突击性的默写比赛,学生很感兴趣的。语文园地是每学期期末考试的必考项目,里面是每单元的知识重点和积累,所以它是重中之重,我采取了带领学生多读、多说、多写的方法,务必使学生全面掌握。另外,我还充分利用家长资源,每个学生每天晚上在家长的协助下听写至少5个字词,这样进行不断的强化,收到了好一些的效果。读写结合、读背结合,分项检查,各个类别在复习过程中边复习边检测边纠正,以达到扎实掌握的目的。

  二、阅读复习

  阅读题在语文考试中占分数的比值较大,阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。阅读能力的培养在于平时的教学中形成,复习只能是一个加强、提升的过程。在阅读这方面,平时喜欢读书的孩子,理解能力要稍强一些。所以在平时还是要注重引导孩子们多读书、读好书。复习的重点不是放在怎么读,而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时,要让学生审清楚题目要我们做什么?怎么做?很多家长反映孩子不会做阅读题,作为语文老师都知道,其实不是不会,而是没读,或者是没读懂。我和学生们说,阅读题是最简单的题,答案全在里面了,就看哪个小朋友最细心,能找到里面的答案。先从心理上减轻孩子的负担,再从方法上进行指导,低年级阅读题比较简单,为了训练孩子们养成好习惯,可以先给短文标自然段,再进行阅读。我还要求孩子们做阅读题时,切忌不读先做题,一定要先读,多读几遍,想想这篇短文表达了什么意思,再去做题。我觉得这样的话,既能锻炼学生的阅读能力,还能提高阅读题的得分率。

  三、写话训练

  低年级写话复习也很重要,我重点指导学生做到以下几点:1)先仔细观察画面,弄懂图意。2)积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3)正确使用标点符号,根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4)认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。

  总之,在语文期末复习指导中,是巩固、深化、提高、完善的过程。只要师生共同努力,认认真真地做好复习工作,那么,相信一定会有所提高的!