语文教学,另一种美丽地行走

  • 上传日期:2022-03-07 03:00:01 |
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  醉心书海,让阅读的天空多彩艳丽

  快乐最是读书时。和学生一块读书,读形式多样的书籍,读斑斓多彩的书籍,读我们爱读的一切文字,我和我的学生们一起在书林里找寻自然,找寻情感,找寻我们多彩的梦境。课堂上,操场上,办公室,图书馆,到处有我们读书的身影。书带给我和我的学生很多的感想,书带给我和我的学生无尽的快乐。书籍让孩子们安静,书籍让孩子们变得深刻,书籍让孩子们变得睿智多识。醉心于书海,书籍是我和孩子们的朋友,有书籍的天空更是艳丽多彩。书本是最为瑰丽的贝壳,我和学生在图书室,在阅览室,在教室,在我们能捡拾贝壳的每一道风景线上,把书本紧紧抱在怀里,让每一个文字蘸满生活的酱汁流淌进我们的瞳孔。快乐最是读书时,幸福最是读书时,沉静最是读书时,师生的和谐最是读书时,那些年,书本陪了我们很多年。如果说语文是山,那么书本就是繁茂的树木,我培植,我浇灌,我用我们最为真挚的热情和树木站在一起。

  品味生活,让生活的花朵色彩斑斓

  和学生一块品味。品味生活,品味自然,品味身边的人和事。我告诉学生要深刻地理解生活,理解生活的真谛。从细微之处体察生活,一片树叶,一缕阳光,一只小虫,一根羽毛,只要我们能感触到的东西,我们便用心去领悟和品味。通过品味,我告诉学生热爱就是最好的语文,没有热爱的语文该是多么苍白浅薄。热爱生活,热爱自然,热爱自己,热爱我们所热爱的一切。没有爱就没有语文,没有感悟就没有语文,就没有我们瑰丽的外在世界。我们可以用语文的眼睛看世界,我们可以用语文的心灵美化我们的心灵;语文,可以让我们生活的花朵色彩斑斓。

  品味生活,依着我和学生独特的视角。我们灵敏的嗅觉足以洞穿枝头最为遥远的树叶。

  创新写作,让文字的世界幻化奇异

  深刻最是写作时。我让孩子们用语言积累生活,用语言再现生活。我让孩子们写生活随笔,写心灵的博客,在语言的字里行间,我和学生一块累积,用我们的生命累积,用我们的心灵感悟,用我们的真情演绎,生活在语文的琴键上灵活跳动,许多优美的华章是我们快乐写作的结晶。我们坚持每一次的写作机会,我精心设计每一次的写作过程,我认真阅读每一篇稚嫩的文章,我像手捧新生的婴孩,我沉迷于阅读,我是孩子们最忠实的读者,孩子们因我这样的“粉丝”而妙笔生花。在孩子们的笔下,文字的世界幻化奇异。和学生一起写作,写作不断,在写作的日子里,我和我的学生一起用语言文字编织最为瑰丽的生活乐章。新教育给了我很深的感悟,视阅读为根基,视写作为生命,视生活为灵魂。写作,让我和学生的胸怀深刻而宽广。散文、小说、电影剧本、诗歌、随笔,在我和我的学生们手下涓涓流淌,汩汩流淌成我们语言的港湾,我们在那里找寻我们的童年,追寻我们的青春岁月,畅想我们的未来空间。一枝一叶总关情,一言一语爱浓浓,爱生活,爱读书,爱写作,爱每一个可爱的人,语文,成就了我,成就了我的学生。

  读书+写作+生活+爱=语文,语文是一道多么快乐的加法,是一道多么美丽的算式。多年了,我一直游走在语文教学的海洋里,快乐而执着。我始终跟随着语文教学的潮流,站在语文改革的潮头。我把自己当做语文海洋的弄潮儿,我在语文的翻滚的律动里畅游。教学中,我以品读和写作作为语文教学的主色调,几年的摸索和实践,已经绽放出新语文的彩虹。追随着新语文的脚步,踏着新鲜的节拍,我和学生们走在语文学习的大道上,语文的星辰光芒四射。新教育,新语文,和孩子们从时间里走过,我厚重,我欣慰。

  感谢语文

  真应该感谢语文,感谢那些鲜活跳跃的文字。感谢语文,我会努力,我会用我最为灵动的思维和语文一块跃动。我会用我最为真挚的爱心,答谢每一段文字,向每一位拨动我们创作灵感的思想者表示我最高的敬意。

  语文是辽阔的天空,蔚蓝和深邃是她永远的灵魂,电闪雷鸣、风云雨雪、霜露雾霾是她更迭的姿态,在时光的流转里,她恣情豪放。语文是宽广的土地,沉默和厚重是她永恒的表情,春夏秋冬、山川河流、花草树木是她变幻的颜色,在季节的轮回里,她沉稳宽容。语文是艳丽的花朵,芬芳和香醇是她不懈的追求,凌寒沐暑、叶生叶落、花开花谢是她成长的节奏,在生命的律动里,她热情奔放……

  很庆幸自己是一位语文老师,创新是无形的手,在语文辽阔的时空里拨云见日,在语文广袤的土地上披荆斩棘,在语文斑斓的花海里提炼凝聚。二十年的栉风沐雨,二十年的潜修磨练,二十年的辛勤耕耘,语文的花儿盛开在丽日晴空下,盛开在肥田沃野里,她或含露待放,她或娇艳欲滴,她丽质出自天然,她芬芳不加雕饰。回顾来时的路,她感谢一双双热情的手,她感激一颗颗滚烫的心;站在风光无限的顶峰,她感激宽容她走过蹒跚学步的天空,她感激滋养她度过干枯焦渴的土地;她艳丽而不妖娆,她恣情而不放纵,她知道——

  经历了风风雨雨,开花是很简单的事。

  在语文教学的暖风里,我是一片云,我用我仅有的高度引领我语文领地的花儿。我学习那些领跑者的智慧,我借鉴那些前辈们的经验,我模仿那些零零碎碎的金砖玉块。我站在高处,我把自己的课堂用先进的理念滋养。

  在语文教学的暖风里,我是一条河,我用我仅有的雨露滋润我语文这条河边的花儿。我反复尝试,我把枯黄的叶片不断地冲刷荡涤,我把瘠薄的土地不断地培植巩固,我把仄歪的枝干不断地修正搀扶。我流淌在花间,我把自己的学生用细微的情感呵护。

  在语文教学的暖风里,我是一柄锄钩,我用最为浓郁的肥料供养我身边的花儿。我用朴实的方式松土,我用灵巧的方法嫁接,我把枯燥的成长变得快乐,我把漫长的等待变得妙趣横生。语文的花树,在我的手上变得枝繁叶茂。

  总有花开的时日。走过扎实的阅读,走过纷繁的写作,走过深切的体验,语文的花开了。花朵绽放的瞬间才知道:开花是很简单的事。