诗朗诵爱的梦与幼儿教师（专业22篇）

瑜伽让人们不仅能够锻炼身体，还能平静心灵。在写总结时，可以采用归纳和概括的方法，将重点整合出来。在范文中，你可以找到一些写作的亮点和技巧，来提高自己的写作水平。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇一

我自豪，我是一名幼儿教师。

但她却载着祖国的明天无线厚重，

我的肩头的确很弱，

但它却承担着无数家庭真诚的嘱托，

我的手也的确很轻，

但它却凝聚了每一对父母对子女无尽的亲情，

如果说人类可以改造世界，

那我就是在奠基这项伟大的工程，

如果说孩子时破土而出的姣姣嫩芽，

那我就是培育嫩芽成长的园丁，

在我的面前，是含苞欲放的花蕾，

在我的背后，是祖国正在崛起的大厦，

我的胸膛里四季温暖如春，

我的心中日夜充满阳光，

我的双手托起明天的太阳，

有了我祖国大地桃李芬芳，

我骄傲，

我自豪，

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇二

您，是孩子心中的太阳孩子葵花似的全被您深深吸引。

您用缤纷的童话，把颗颗纯真的童心滋养您用五彩的积木，搭着他们未来的梦想。

您奉献心血，奉献生命，奉献出一腔殷红的忠诚——去浇灌祖国的花朵。

您把歌唱给孩提时代。

让一滴滴露珠，反射太阳的光彩!尽管，那一张张小脸会把您忘记您的心在轻轻告诉自己：不要怕他们忘记您曾经在每一颗童心上的努力一片温馨的欢乐一次舒心的微笑一个猴猴的调皮一个甜甜的呓语一个温暖的依偎一个醉心的泪滴您手中的彩笔，像彩虹掠过天空为他们画下了七彩的跑道您把他们谱成了优美动听的旋律并动情地演奏!

当他们终于上路了，渐渐消失在您视野之外的时候。

您站在这路的起跑线上成为一座不朽的丰碑!

这就是您——伟大的幼儿教师!

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇三

鲜花打扮着绿色的田野——。

一幅多美的春天的图画！

忽然，他们想起自己的老师，

此刻，她正独坐在窗下……。

——辛勤染白了老师的头发，

假日也从无闲暇。

老师不是最爱花吗？

应该给她采一束最美的鲜花，

连同一颗颗赤诚的心，

一起请亲爱的老师收下！

轻轻地走到老师的窗口，

她正在作业本上批划，

蓝色的字迹像绿色的田野，

红色的批语如一簇簇鲜花……。

啊！一幅比田野更美的图画，

展现在老师的窗下：

鲜艳的花朵流溢芬芳，

夺目的色泽放射光华……。

也许用不着献上手里的鲜花，

孩子们的心意早已表达，

多美的祖国的花朵，

在老师的心田里扎根开花……。

——老师，辛苦了。

是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们。

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风。

温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们。

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老师！

我也只能帮到这里了老师。

老师——您如春天中的细雨，

滋润着花儿，灌溉着大地，

而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，

吹黄了大地，唤金了稻谷，

而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；

老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；

老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇四

我们的志向也是为祖国培育英才．。

农村幼师并不比别人低矮，

教育战线上也大展风采，

表彰大会上我们经常登台．。

农村有着广阔的舞台，

是我们敲锣打鼓创新彩排，

微薄的薪金阻挡不住我们宽广的胸怀．。

为了那一个个灿烂的小太阳，

我们指点迷津扬帆起航，

我们也是在祖国的沃土里播种希望．。

我们也懂得自尊自爱，

献身教育豪情满怀，

我们自强不息永不言败．。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇五

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

不要说我们一无所有，我们都拥有同一颗火热的太阳，我们都拥有同一片广博的天空。

在同一片天空下，我们用爱播撒着希望！当初为人师的我，把这首小诗备注成为我微博个性签名的时候，“因为爱，所以爱”便成了我对投身幼教事业的承诺。

成为幼师之后，使我每天都能够听到那甜甜的、真诚的问候，就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中；成为幼师之后，使我感受到教师的一言一行，甚至一个鼓励的眼神，就能拨动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐；成为幼师之后，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚无私的爱和关怀，“老师，我喜欢您，真的。”面对这一声声稚嫩的话语，我曾在心中一遍遍反复询问自己：“我该怎样做好一名幼师。”

通过这几年的学习和实践，在园领导的关心和各位同事的帮助下，使我深刻的领悟到了：

因为爱幼教，所以我必须要理解到，好的幼师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。刚刚来园工作的时候，和我一起搭班的班主任谭莎莎老师给了我很多帮助，她教会了我如何与家长进行有效的沟通，如何组织一日教学常规工作，并手把手教我怎样进行环境创设等等。使我很快的适应并胜任幼儿园的这份工作。

因为爱幼教，所以我必须要懂得，好的幼师要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，能够在各个方面给孩子帮助和引导。

因为爱幼教，所以我必须要明白，好的幼师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与孩子们之间的距离，滋润孩子们的心田。

是因为爱，我读懂了孩子们那一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真；是因为爱，我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份快乐；是因为爱，我明白了家长们期待的目光中背后的`那份责任，是因为爱，我深深地感受到一种人与人之间真实的力量，这就是爱的力量。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来歌颂我的职业；我也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；我更不是歌手，不能用动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是一名幼师，我要在知识的宝库里采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇，我要用凝重的感情，为我们的事业唱出我心中最优美的赞歌——爱孩子，爱幼教。

谢谢大家！

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇六

老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,下面本站小编整理了幼儿教师诗朗诵，供你阅读参考。

一切过去了的都会变成亲切的怀念。

——老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……。

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代。

——亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……。

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;。

您的身影，常在我眼前浮现;。

您的教诲，常驻在我的心田……人。

生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。

当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。

老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧，容光依旧。

您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。

哦，老师……怀念您，亲爱的老师!

在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……。

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

平凡得如森林中的一片树叶，

百花园中的一朵小花，

草原上的一棵小草;。

普通得像池塘中的浮萍，

大海中的一滴水，

崇山峻岭中的一块小石头，

但人们却称我是“人类灵魂的工程师”，

怎样做一个“灵魂的工程师”呢?

面对天真可爱的孩子，

我有也应该有火一样的热情和强烈的责任心，

把慈母般的爱撒给孩子，打开孩子的心扉，走进孩子，了解孩子，用心听孩子诉说，

我的每一次讲课都必须用心准备，全身心投入，我必须让知识的甘露汇成溪水，

在每一个孩子心中流淌，使每一个孩子在知识的海洋中有所收有所获，而且身心愉悦。

我是一名农村幼儿教师，虽然没有优越的工作条件和丰厚的工资待遇，

但我拥有纯洁美丽的童心：“老师小气鬼”、“老师过节吃饺子吗?”“冬天小鱼为什么不穿棉袄?……他们纯得可爱，亮得透明。

我虽有常人的烦恼，但当我面对他们时，我就会忘掉生活中的不如意，

忘掉个人心灵的创伤，抛开生活中平庸的悲欢，用微笑去迎接孩子，

我要把每一个孩子陶冶成一首最美丽的诗，我要让爱的旋律永远留在他们的心上。

但无论什么诱惑，都无法使我对幼教事业的深情眷恋有丝毫的动摇，与孩子在一起是我今生不解的情缘。

我将用自己全身心的爱，去编织“育儿”的摇篮，

帮助孩子插上展翅的“羽翼”，期待着今天的“雏鸟”，

长成明天的“雄鹰”，

遨游于广阔的蓝天。

加减乘除，算不尽您作出的奉献!

诗词。

歌赋，颂不完对您的崇敬!

您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;。

您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，

我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

阳光普照，园丁心坎春意暖;。

雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

——祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色;。

您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节日里，

让我献上一支心灵的鲜花，

向您表达忠心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，

用遍地鲜花编织诗篇，

也表不尽我们对老师节日的祝贺!

我不是您最出色的学生，

而您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里，

我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，

您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

我虔诚地祝福您：康乐、如意!

我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。

在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。

我们捧着优异的成绩，

来祝贺您的胜利!

老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。

愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

共

2

页，当前第。

1

页

1

2

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇七

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！我是平桥小学的幼儿教师——何小芬，我演讲的题目是：《因为爱，所以爱》。

每当提起“幼儿教师”，有人也许淡淡一笑，不以为然，认为就是带小孩儿玩玩，学学简单的a、o、e、1、2、3。然而，我从灵魂深处感悟到：幼儿教师，是爱的天使！在我心目中，教师是一杯水，清纯洁净；教师是一颗星，带来光明；她更是一幅风景，桃李满天下！如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“我非常热爱幼儿教师这一光荣职业！”

爱心是水，能滋润孩子的心田；爱心是金钥匙，能打开孩子的心窗；爱心更是成功教育的原动力。当代教育家陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育；没有真挚的爱，就没有成功的教育”。在幼儿教育活动中，我一直用爱心努力践行着这句名言。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对生理缺陷和性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，唤醒他的自信，打开他的心窗。

记得我班有位男孩子叫xx，他说话动作都比别的.孩子迟缓，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的冷落、嘲笑甚至欺负，变得更加沉默胆小了，常常流露出一种自卑的神色。这一切，我看在眼里，疼在心上，多可怜的孩子啊！不！我是他的老师，我有责任让他享受公平的爱！我时常留心观察他，发现他身上有不少闪光点——他本性善良，对事细心，想与小朋友们玩。但怎样才能让小朋友们接纳他，并与他交朋友呢？于是，我从日常生活细节入手。在一次游戏课上，孩子们在你追我赶中，一条小毛巾不知被谁拽落到了地上，许多小朋友都从小毛巾边走过，没有人捡起来。此时，我赶紧轻轻走过去，摸摸王俊文的小脑袋说：“孩子乖，去把那小毛巾捡起来。”他捡起了小毛巾，用小手抖了抖，拍了拍，还把小毛巾放回原处挂好了。这时，我激动地对孩子们说：“王俊文真棒，做得真好，你们愿与他交朋友吗？”孩子们异口同声的说“愿意！”我又抚摸着王俊文的小脑袋亲切的说：“乖孩子，老师爱你！”他开心地笑了，笑得是那么自信，那么甜美。

爱孩子是幼儿教师的天职，也是实施幼儿教育的重要前提。没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快的情绪。我班新来的王佳怡小朋友没上过幼儿园，还有腿脚疾病，走路不稳。刚入园时，情绪一直很不稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。每天早上，我坚持到校门去接她；她到校后，我总是热情地蹲下和她打招呼；游戏中，我牵着她的手去拿玩具；邀请其她小朋友和她一起玩耍；每餐饭耐心地喂。这样细心关照两个月，逐渐消除了她对陌生环境的不适应，慢慢地她也主动亲近我，脸上时常露出灿烂的笑容，开始学着自己吃饭、穿衣穿鞋。后来，我和小朋友们再帮助她，她不但不让，还自信的说：“老师，我会穿，我自己穿。”有一天她拉肚子，一下午拉了三次，我帮她换了三次裤子，为她打来温水擦洗，抱着她轻轻揉肚子，帮助减轻痛状。当她妈妈来接她时，看着干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子，感动得不知说什么好。现在母女俩每天高高兴兴的来幼儿园，再也不是那种哭哭啼啼的样子了。她妈妈说：“非常感谢老师，是你让孩子快乐生活，让我们消除忧虑。”在我幼教生涯中，像这样因我爱心呵护而不断进步的孩子还有很多很多。正因为他们对老师如此亲近和信任，使我对他们更加热爱了。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇八

各位领导，各位同仁：

是什么力量使她们健康快乐的成长呢？让我大声的告诉你们吧！那就是：因为幼儿教师对孩子们有爱，所以才能对他们爱心呵护！一份耕耘，一份收获。在我的爱心呵护下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人；孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在学校重大节日、庆典活动中，那天真活泼、精彩纷呈的表演赢得雷鸣般掌声时，当我班小朋友在学校颁奖台上获得一次次奖励时，当孩子们的家长当面或电话对我感谢不尽、称赞不已时。我内心感到有多么快乐、欣慰和幸福啊！幼儿教师，爱的天使。有爱，才有教育；有爱，才有收获。如果孩子们是蜜蜂，我甘以爱心做采蜜的花朵；如果孩子们是花朵，我甘以爱心做护花的绿叶；如果孩子们是卫星，我甘以爱心做载送他们的火箭；如果孩子们是火箭，我甘以爱心当一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着她们踏上辉煌的前程！谢谢大家！

尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！师德是教师的灵魂，是做好教育教学的前提，幼儿教师稿：因为爱，所以爱[智库专题]。我是一名幼儿园老师，所以我要更有爱；更懂得爱。几年前我带着稚气踏入幼儿园的.大门。记得刚进入幼稚园大门的那一天，这里的墙面上的那一张张可爱的笑脸是我印象最最深刻的，那时候我是多么的欢喜因为我也终于有了一群天真无邪的孩子们了。

就从那时起我踏上了幼儿教育这艘航帆。来到充满热情，快乐的爱迪尔幼稚园。快四年的时间我在这里收获了很多。很兴喜直到今天我依然还是坚守在这里。不是因为有多高的薪资，多好的待遇。而是因为我在这里能够感受到“爱”，来自于领导对我一直以来的信任和关心，来自于工作中老师们给予我的指导和帮助。当然还有楼下那群机灵活泼的孩子们。

成为幼师之后，我每天都能够听到那甜甜的，真诚的问候，就像陶醉在和煦的春风、浓浓的花香之中；成为幼师之后，使我感受到教师的，甚至一个鼓励的眼神，就能拔动那一个个美妙的心弦，带给孩子们无限的快乐；成为幼师之后，使我拥有无数颗纯真的童心，给予我真诚的爱和关怀，“老师，我喜欢您，真的。”面对这一声声稚嫩的话语，我曾在心中一遍遍反复询问自己：“我该怎样做好一名幼师。”

去年五月份当父母把孩子们交到我的手上时，当我接过孩子的那一刻我感受到了一种责任的力量涌来，与孩子们朝夕相处，共同生活的日子里，有悲也有喜，但更多的是快乐和幸福。这份快乐和幸福是孩子给我的，我爱孩子们，孩子们也爱我，也因为爱让我对班中每一个孩子有了更深地了解，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，烦躁，也会因为孩子们的不听话而失态，发脾气。虽然工作有时会很忙碌很累，但对孩子的爱让我心中总会涌起一种强烈的责任感，比如我会想我是老师，我要给这些孩子引，像妈妈一样爱护、教育和他们。这种强烈的爱不断地激励着我去拥抱每个孩子，和他们朝夕相处共同生活在爱的校园里，我始终想着他们都是还未加修饰的好玉，等着我去修饰。他们虽然表面不光滑，但心无邪，我要用一颗真诚的心，加上百般的责任感去教育他们，这样的情感使我对孩子少了一份责怪，多了一份宽容，少了一份埋怨，多了一份爱护，我想用我自己的心认真地去爱，那么孩子们将会是最最最棒的。

因为爱，我读懂了孩子们那一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真；是因为爱，我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份快乐；是因为爱，我明白了家长期待的目光背后的那份责任；是因为爱让我深深的感受到一种人与人之间的真实力量，这就是爱的力量。

我是一名幼儿教师，孩子们人生中的第一任导师，我一定要在知识的宝库里采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇。让孩子们感受到爱。一步一个脚印坚定地走下去。为我们的事业唱出我心中的赞歌“爱孩子，爱幼教”。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇九

老师，您好!

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好!

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

不曾忘却的记忆。

时间的魔术师。

真的令人眼花缭乱，

起伏跌宕的岁月魔箱中，

靓丽女孩儿变成老妪银发斑斑。

往事如烟，一晃五十年，

那时您大学毕业当了教员，

年轻，质朴，和善，

穿着天蓝色的衣衫。

您成了第一任班主任，

一群乳臭未干的孩子，

怀揣着梦想、渴望、期盼，

成了您的第一批学员。

五年的相处，

一千八百多天，

您的音容笑貌，

您的孜孜不倦，

您的苦口婆心，

您的无悔无怨。

历历在目，苦辣酸甜。

我们见证了那个疯狂的时代，

我们也曾是追梦的热血青年。

您一生执教桃李满天下，

您无私奉献是我们心中的典范。

人的一生有时感觉很漫长，

我们相处的时间却太短;。

人的一生有时感觉太匆忙，

您教育的知识却终生相伴。

当听到您病重的噩耗时，

我们的心和您一样痛苦烦乱，

您顽强的和病魔作斗争，

和时间比赛，又呈现了昔日的容颜。

日月交替走过了一万八千圈，

回首往事悲欢离合已成笑谈，

夕阳唱晚常梦见少年的玩伴，

还有不曾忘却的师生情缘。

亲爱的.王老师，

祝您教师节快乐，

祝您阖家欢颜，

祝您身体早日康健!

乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，

老师能使沙漠不再荒凉，

孕育绿洲溪水流淌，

老师有灵丹妙方，

能让愚笨变得富有智商。

即使倾长江为墨，

也画不全老师的光芒，

纵然让大地作纸，

也写不完老师的华章。

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇十

这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心?

在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱?

告诉我，你那一抹清泪为谁流淌?

告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放?

是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁着智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，

用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，

为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，

为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，

在这里，在这里放飞着爱的梦。

记得那是20xx年前的八月，淑梅老师刚刚走完人生的花季，

开始了和呀呀学语的孩子打交道。

可她没有想到，在刚刚步入工作岗位的第一天，

在这充满洁净的工作考卷上，却画了一个大问号，

一个闹肚子的孩子便在了裤子里，她拿着换下来满是浊物的裤子，不知所措。

是扔?是放?是洗?刹时，大脑里蹦满了小问号。

她的内心充满了疑惑。当她把洗净的裤子晾好时，

回头一望，只见园长正用慈祥、信任的目光在深情地注视着她。“好样儿的”。

一句轻轻的话语，送入了心田，就这样淑梅开始了她幼儿教师的生涯。

记得那是一个细雨朦朦的夜晚，快七点了，亮亮的爸妈还没有来接孩子。

全园只剩下这一个孩子了。伟波老师带上亮亮，骑上自行车，奔向了通往亮亮家的路。

当她走进亮亮家门的时候，她惊呆了，亮亮的爸爸妈妈全围在麻将桌上，

玩儿得昏天黑地，玩儿得忘记了时间，他们已经麻木了，没有一句感谢的话儿。

我们的老师带着一颗伤感的心，急奔在回家的路上，因为在家里，

她那刚满周岁的小女儿，还在等着妈妈的回来。

雨水和泪水交融在一起，侵袭着她那颗伤痛的心。

还记得那天晚上，倩倩的爸爸带着满身的酒气来接孩子，

倩倩哭喊着说：“爸爸为什么来晚了?”此时失去理智的爸爸一手打在了倩倩的脸上。

老师急忙去呵护着倩倩，可倩倩的爸爸还在打，打在了老师的脸上、打在了老师的身上，

可我们的老师还在死死地护着孩子，

老师流泪了，是心疼的泪，是不满的泪，还是愤恨的泪?

有谁能理解?有谁能理解老师的辛酸和苦泪。

小王霞在人生成长的路上，最需要关爱的时候，失去了爸爸，又没有了妈妈。

在幼儿园里，她找到了温暖的家。在这里有慈祥加严厉的园长，

在这里有情同手足的姐妹，有活泼可爱的孩子，这是一个充满祥和快乐的家。

她暗暗地下决心：“从小失去母爱的我，要让母爱在这里升华。”

在她的班里，有这样一位小女孩，因父母的离异，使她脸上无光，口中无语，

呆滞的目光总是望着远方，是那样的神情不定。

王霞老师走过去轻轻地问一声：“你在想什么?”“老师，我在想妈妈。”

泪珠一串串从孩子的眼底流下。老师轻轻地把她抱在怀里，

告诉她：“我就是你的妈妈。”孩子睁大了眼眼，望着她，“老师妈妈。”

孩子笑了，老师哭了。从此，她把更多的爱移给了这个孩子，

孩子在这里长大，在教师的怀里长大，可老师自己也是妈妈的孩子。

在我们的幼儿园里，有这样一位老师，叫张玉红。

她的家在乡下的太平川，每周才能回一次家。

几年前，当她和哥哥一起考入师范的时候，喜悦和忧愁同时融入了这个家，

在农村，一对兄妹，同时考入师范院校，这是天大的喜讯。

可无钱上学，忧愁笼罩着爸爸妈妈的心房，没有钱，贷款借钱也要让孩子上学。

四年后，当他们双双毕业的时候，爸爸却得了重病，妈妈也患了乳腺癌。

是幼儿园的全体教职员工向她伸出了爱的双手，而她又把爱回报给了幼儿园和孩子。

为了教好别人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸妈妈。

每周回家，她只能呆一天，就得匆匆离开。而每次离开，都是一次依依惜别，是那样的泪如雨下。

妈妈喊着：“周末我盼你早点儿回家，早—点—回—家!”

可她却连头也不敢回，因为她的眼里早已蓄满了泪花，

而一到幼儿园，她就要用微笑来面对这些娃娃。

我们的老师就是这样，忘记了自己去爱别人的娃娃。

为了我们的家园里有开不完的玫瑰，

为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔，我们的幼儿教师用自身的神智，

去启迪孩子智慧的心扉。在操场上，老师同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏，

在活动室里，老师让孩子们围在身边，听熊宝宝的故事。

当悦耳的琴声从教室里传出，忧美的歌声在这里回旋。

当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。

在花园里，桐桐发现了一个小秘密，大声地喊起来：

“你们看，蜜蜂为什么在花儿上跳舞?”孩子们睁大了神奇的眼睛，

似乎想在老师的脸上找出奥秘。“动动脑筋，想想看。”

老师向孩子送上的是激励的目光。“噢，蜜蜂饿了，在找食。”

“不对，不对，蜜蜂累了，在找家。”“不是，不是，蜜蜂淘气了，在和花儿打架。”

“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。”“老师，老师，我们谁说得对?”

“都对，都对，你们都是聪明的孩子。”

我们的老师就是这样，用一颗火热真诚的爱，悄悄地开启着这些天真、无私的心扉，

为孩子的成长打好了人生的底色。我们发现了孩子们竟有着一个属于他们自己独特而多彩的世界。

在这个洁白无瑕的世界里，充满了智慧，充满了美妙，充满了神奇。

有人说，生活是红色的，象火一样的热情。

有人说，生活是蓝色的，象天一样纯洁。

有人说，生活是紫色的，象玫瑰那样多姿，如梦幻一般浪漫。

然而我们的生活是什么样儿的?是红的?是蓝的?是紫的?

对，是五彩缤纷的。在这个绚丽多姿的世界里，有我们的歌儿，

有我们的泪，有我们的笑，有我们的爱。

在这个多彩神奇的乐园中，用我们的心放飞梦中的爱。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇十一

微笑能给予支持、鼓励。

微笑能带给自信。

我们从不吝啬我们的微笑，

因为孩子们需要。

爱是关注，

关注每一次的进步，

关注每个孩子的闪光点，

关注每一次的情绪波动，

关注每个孩子的身心健康。

有这样一位小女孩，

是那样的神情不定。

老师走过去抱起孩子，轻轻地问一声：“能告诉我想什么吗?”

“老师，我在想妈妈，妈妈为什么丢下我去远方呢?”

泪珠一串串从孩子的眼底流下。

老师抱紧孩子，大声告诉她：

“谁说你没有妈妈，我就是你的妈妈呀!”

“让我当你妈妈好吗?”

女孩露出了洁白的牙齿，而我们心痛了，

从此，老师的称谓变成了“老师妈妈”

老师又分出去一份母爱。

爱是尊重。

尊重孩子们独立的人格，

尊重孩子们差异的个性，

尊重孩子们选择的权利，

尊重孩子们探索的欲望，

尊重，让他们敢于尝试，不盲目跟从;。

尊重，活跃思维，不断创新，做好自己;。

尊重，让他们飞得更高，更远。

爱是理解和宽容。

理解，家长们的爱子心切，

理解，家长们的殷切希望，

宽容，“小捣蛋”的恶作剧，

宽容，孩子身上的错误和缺点。

理解和宽容让我们做到了：

以博大的胸怀包容幼儿，

以平等的心态对待幼儿，

以温和的语言引导幼儿，

以亲切的态度理解幼儿，

以鼓励代替责备，

以关怀代替处罚，

用心灵赢得心灵。

这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心?

在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱?

告诉我，你那一抹清泪为谁流淌?

告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放?

是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这里，在这里放飞着爱的梦。

为了我们的家园里有开不完的玫瑰，为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔，我们的幼儿教师用自身的神智，去启迪孩子智慧的心扉。

在操场上，老师同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏，在活动室里，老师让孩子们围在身边，听熊宝宝的故事。

当悦耳的琴声从教室里传出，忧美的歌声在这里回旋。

当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。

在花园里，孩子发现了一个小秘密，大声地喊起来："你们看，蜜蜂为什么在花儿上跳舞?"孩子们睁大了神奇的眼睛，似乎想在老师的脸上找出奥秘。

"动动脑筋，想想看。"老师向孩子送上的是激励的目光。

"噢，蜜蜂饿了，在找食。""不对，不对，蜜蜂累了，在找家。""不是，不是，蜜蜂淘气了，在和花儿打架。""才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。""老师，老师，我们谁说得对?""都对，都对，你们都是聪明的孩子。"我们的老师就是这样，用一颗火热真诚的爱，悄悄地开启着这些天真、无私的心扉，为孩子的成长打好了人生的底色。

我们发现了孩子们竟有着一个属于他们自己独特而多彩的世界。

在这个洁白无瑕的世界里，充满了智慧，充满了美妙，充满了神奇。

有人说，生活是红色的，象火一样的热情。

有人说，生活是蓝色的，象天一样纯洁。

有人说，生活是紫色的，象玫瑰那样多姿，如梦幻一般浪漫。

然而我们的生活是什么样儿的?

是红的?是蓝的?是紫的?对，是五彩缤纷的。

在这个绚丽多姿态的世界里，有我们的歌儿，有我们的泪，有我们的笑，有我们的爱。

在这个多彩神奇的乐园中，用我们的心放飞梦中的爱。

这里是五彩的乐园。

这里是苗壮的土地，

这里是妈妈的希望，

这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心?

在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱?

告诉我，你那一抹清泪为谁流淌?

告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放?

是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁着智慧的灵光，

用太阳般光亮的音容，

用饱含着浇灌的心血，

用清风拂过那深情的泪珠，

为小苗抽芽，为绿叶撑伞，

为花儿开放，为鸟儿飞翔，

是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师。

在这里，在这里放飞着爱的梦。

我们没有宽阔的臂膀，

但我们拥有博大无私的爱，

在这里我们诠释着爱。

延续着爱。

拉起了一次次滑落的拉链，

擦拭了一滴滴哭泣的泪水，

系好了一条条掉落的鞋带，

安抚了一颗颗因陌生而脆弱的心灵。

一条条围巾围好了，

一顶顶帽子带好了，

一条条裤子穿好了，

一个个小屁股也擦干净了。

偶尔，我们也能听到一声稚气的“谢谢”

更多的是我们看到了满足的笑脸，甜甜地笑容。

这就是我们最大的安慰，最大的满足。

蓦然回首，

惊奇。

感动。

瞧!双眼含满泪水，脸上却挂着微笑，因为有小伙伴的擦拭;。

脚步如此的轻盈矫健，因为有小手为你系鞋带。

手无缚鸡之力。

却能搀扶起摔倒的小伙伴;。

刚呀呀学语。

却能安慰小伙伴：

“要坚强，要勇敢。

老师最喜欢坚强、勇敢的小朋友”

共

2

页，当前第。

2

页

1

2

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇十二

又如水滴般渺小;。

如糖果般甜蜜，

又如黄连般苦涩;。

如团聚般欢乐，

又如分别般痛苦……。

不过--。

不管怎样，

爱之花都会在我们身边悄悄绽放。

它，

绽放在温柔的抚摸里;。

绽放在默默的祈祷里;。

绽放在亲切的问候里;。

还战放在伸出的双手里……。

你发现了吗?

你会吗?

感恩。

感恩，

是一枚果实，

只有爱之花绽放了，

它才会结出来。

感恩，

藏在母亲节。

你对妈妈的一声问候里;。

感恩，

藏在上学时。

你对老师的一个微笑里;。

感恩，

还藏在聚会时。

你对同学的一个眼神里……。

它们像冬日里的一股暖流，

慢慢地流进他们的心田，

使他们被冰块覆盖的心重拾温暖。

你发现了吗?

你会吗?

回报。

回报，

就是一种感恩。

它像暴风雨后的一缕阳光，

能给人温暖和幸福。

回报，

可以是一张满分的试卷，

可以是一杯温热的茶，

可以是一份普通的小礼物，

更可以是三个令人幸福的字眼--。

“我爱你”……。

它们可以给每一个爱你的人送去一颗心。

--一颗感恩的心。

你发现了吗?

你会吗?

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇十三

言语也叫言语。这是在盛大的仪式上和一些公共场所发表的演说。演讲稿是演讲的基础，是对演讲内容和形式的规范和暗示，反映了演讲的目的和手段。演讲是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

如果我是雨露。

定会让滋润洒满每个孩子的心田。

如果我是春风。

定会让真情吹绿每个孩子的梦乡。

如果我是阳光。

定会让温暖贮满每个孩子的童年。

只能披一身晨曦用笑脸。

把孩子迎进幼儿园。

只能牵一缕晚霞。

用牵挂将一天的欢乐送出园门。

孩子的欢乐。

在家长的喜悦里延续升华。

我们的青春。

在孩子的成长中散发芬芳。

在这日复一日。

年复一年的接送间。

倾注着多少。

我们对孩子的真挚情感。

凝结着多少。

我们对幼教的炽烈热爱。

我是那样地眷恋。

幼儿教师这个称号。

因为。

在这个称号里。

母亲一样的胸怀。

是我们的职责。

在这个称号里。

母亲一样的忘我，

是我们的使命。

我们用行动诠释着。

幼教工作的内涵。

我们同母亲一样。

用心铺展着稚嫩的岁月。

用情呵护着幼小的心灵。

用爱哺育着小苗的成长。

用汗水、用心血。

用我们青春的年华。

灌溉着。

孩子的未来。

家长的期望。

祖国的明天。

每一次为孩子洗手。

轻轻地擦拭间。

都有我美好的祝愿。

每一次给孩子喂饭。

一勺一筷。

都有我深深地期望。

每一次照顾孩子午睡。

我在床前久久地停留。

端详张张稚嫩的面孔。

把真情融进。

充满幻想的梦境。

多少回。

我牵着幼儿的小手。

爬上高高的滑梯。

迎来孩子可爱的笑声。

多少次。

我领着孩子。

走进童话世界。

讲述着小白兔的智慧。

大灰狼的狰狞。

告诉孩子。

什么是善良和正义。

把美好未来的真情。

融进孩子的憧憬。

也是芸芸众生的普通一员。

也有自己的家庭和亲人。

记不清多少次为了别人的孩子。

忘了自己的孩子。

作为妻子，对丈夫有数不尽的歉意。

作为母亲，对子女有道不完的愧疚。

也是有血有肉的凡夫俗子。

生活中也会有坎坷。

心上也难免会有伤痕。

但是，不管遇到什么样的挫折。

只要我走进幼儿园。

微笑，就是我永恒的表情。

如果我是雨露。

定会让滋润洒满每个孩子的心田。

如果我是春风。

定会让真情吹绿每个孩子的梦乡。

如果我是阳光。

定会让温暖贮满每个孩子的童年。

只能披一身晨曦用笑脸。

把孩子迎进幼儿园。

只能牵一缕晚霞。

用牵挂将一天的欢乐送出园门。

孩子的欢乐。

在家长的喜悦里延续升华。

我们的青春。

在孩子的成长中散发芬芳。

在这日复一日。

年复一年的接送间。

倾注着多少。

我们对孩子的真挚情感。

凝结着多少。

我们对幼教的炽烈热爱。

我是那样地眷恋。

幼儿教师这个称号。

因为。

在这个称号里。

母亲一样的胸怀。

是我们的职责。

在这个称号里。

母亲一样的忘我，

是我们的使命。

我们用行动诠释着。

幼教工作的内涵。

我们同母亲一样。

用心铺展着稚嫩的岁月。

用情呵护着幼小的心灵。

用爱哺育着小苗的成长。

用汗水、用心血。

用我们青春的年华。

灌溉着。

孩子的未来。

家长的期望。

祖国的明天。

每一次为孩子洗手。

轻轻地擦拭间。

都有我美好的祝愿。

每一次给孩子喂饭。

一勺一筷。

都有我深深地期望。

每一次照顾孩子午睡。

我在床前久久地停留。

端详张张稚嫩的面孔。

把真情融进。

充满幻想的梦境。

这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心?

在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱?

告诉我，你那一抹清泪为谁流淌?

告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放?

是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这里，在这里放飞着爱的梦。

为了我们的家园里有开不完的玫瑰，为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔，我们的幼儿教师用自身的神智，去启迪孩子智慧的心扉。

在操场上，老师同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏，在活动室里，老师让孩子们围在身边，听熊宝宝的故事。

当悦耳的琴声从教室里传出，忧美的歌声在这里回旋。

当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。

在花园里，孩子发现了一个小秘密，大声地喊起来："你们看，蜜蜂为什么在花儿上跳舞?"孩子们睁大了神奇的眼睛，似乎想在老师的脸上找出奥秘。

"动动脑筋，想想看。"老师向孩子送上的是激励的目光。

"噢，蜜蜂饿了，在找食。""不对，不对，蜜蜂累了，在找家。""不是，不是，蜜蜂淘气了，在和花儿打架。""才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。""老师，老师，我们谁说得对?""都对，都对，你们都是聪明的孩子。"我们的老师就是这样，用一颗火热真诚的爱，悄悄地开启着这些天真、无私的心扉，为孩子的成长打好了人生的底色。

我们发现了孩子们竟有着一个属于他们自己独特而多彩的世界。

在这个洁白无瑕的世界里，充满了智慧，充满了美妙，充满了神奇。

有人说，生活是红色的，象火一样的热情。

有人说，生活是蓝色的，象天一样纯洁。

有人说，生活是紫色的，象玫瑰那样多姿，如梦幻一般浪漫。

然而我们的生活是什么样儿的?

是红的?是蓝的?是紫的?对，是五彩缤纷的。

在这个绚丽多姿态的世界里，有我们的歌儿，有我们的泪，有我们的笑，有我们的爱。

在这个多彩神奇的乐园中，用我们的心放飞梦中的爱。

世界上。

能把最真挚最无私。

最圣洁的爱。

献给孩子的。

莫过于母亲。

然而。

我们这些对幼儿。

有着教育重任的教师。

却能像天使一样。

把母爱和园丁的心。

融为一体。

在幼儿幼小的心灵中。

播下一颗颗爱的种子。

如果。

生命再给我一次选择的机会。

因为我爱孩子。

爱我的工作。

我愿意为它付出。

为它奉献。

在平凡而充实的工作中。

我以满腔热情。

尽职尽责。

呵护幼儿的成长。

书写幼教事业的辉煌。

愿伟才国际幼儿园这片沃土。

让每颗幼苗茁壮成长。

愿伟才国际幼儿园这个花园。

让每一朵花蕾精彩绽放。

让我们心和心相印。

让我们手和手相牵。

大手牵小手。

共创明天的辉煌。

加减乘除，算不尽您作出的奉献!

诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!

您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;。

您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，

我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

阳光普照，园丁心坎春意暖;。

雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

——祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色;。

您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节日里，

让我献上一支心灵的鲜花，

向您表达忠心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，

用遍地鲜花编织诗篇，

也表不尽我们对老师节日的祝贺!

我不是您最出色的学生，

而您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里，

我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，

您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

我虔诚地祝福您：康乐、如意!

我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。

在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。

我们捧着优异的成绩，

来祝贺您的胜利!

老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。

愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

一切过去了的都会变成亲切的怀念。

——老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……。

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代。

——亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……。

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;。

您的身影，常在我眼前浮现;。

您的教诲，常驻在我的心田……人。

生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。

当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。

老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧，容光依旧。

您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。

哦，老师……怀念您，亲爱的老师!

在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……。

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇十四

阅读手稿背诵是指大声而清晰的阅读。它是将书面作品转化为有声语言的创造性活动。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

一切过去了的都会变成亲切的怀念。

——老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……。

如果时光能倒流，让我重新回到学生时代。

——亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……。

别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起;。

您的身影，常在我眼前浮现;。

您的教诲，常驻在我的心田……人。

生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。

当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。

老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀!

每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师。

老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。服饰依旧，容光依旧。

您那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。

哦，老师……怀念您，亲爱的老师!

在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……。

饮其流者怀其源，学其成时念吾师。

披一身晨曦。

我用笑脸。

把孩子迎进园门。

从那双双小手中。

我感受着家长的体温。

难以割舍的目光里。

我读懂了。

肩上的担子。

分量是那样地沉。

牵一缕晚霞。

我将牵挂送出园门。

孩子的欢乐。

还有我浓浓地情感。

交到家长的手中。

孩子的欢乐。

在家长的喜悦里延伸。

啊

在这日复一日。

年复一年的接送间。

倾注着。

那么多真挚的情感。

凝结着。

我对幼教事业的忠诚。

我是那样地眷恋。

幼儿教育的岗位。

因为。

在这个岗位上。

母亲一样的胸怀。

在这个岗位上。

母亲一样的忘我。

幼儿教师—母亲。

我用行动诠释着。

幼教工作的内涵。

在这个岗位上。

我同母亲一样。

用心铺展着稚嫩的岁月。

用情呵护着幼小的心灵。

用爱哺育着小苗的成长。

用汗水、用心血。

用我青春的年华。

浇灌着。

孩子的未来。

家长的期望。

祖国的早晨。

每一次为孩子洗手。

轻轻地擦拭中。

都有我美好的祝愿。

每一次给孩子喂饭。

一勺一筷里。

都有我深深地情。

我为孩子。

修剪指甲梳头理发。

送去母亲般的慈爱。

午睡的时间里。

我在床前久久地停留。

端详张张稚嫩的面孔。

把真情融进。

充满幻想的梦境。

多少回。

我牵着纤细的双手。

爬上高高的滑梯。

迎来银铃般的笑声。

多少次。

我领着孩子。

走进童话世界。

讲述着小白兔的智慧。

大灰狼的狰狞。

告诉孩子。

什么是善良和正义。

把美好未来的追求。

融进孩子的憧憬。

多少回。

我将病中的孩子抱在怀里。

喂水喂药。

喃喃地祈祷中。

汗水与泪水一同滚落。

撕肺裂肝样地急。

十指连心般地疼。

也有自己的家庭。

作为妻子。

对丈夫有还不完的爱。

我的爱。

已经留在幼儿园。

成为孩子们。

娇嫩灿烂地笑容。

作为母亲。

对自己的孩子。

有还不完的情。

我的情。

已经留在幼儿园。

成为孩子们。

遮风挡雨的绿荫。

多少次我不能下班。

和孩子在一起。

品尝中秋的瓜果。

等待着加班的家长。

多少回我把孩子带回家里。

自编的摇篮曲。

让我同孩子一起。

走进梦中……。

如果我是雨露。

定会让滋润洒满每个孩子的心田。

如果我是春风。

定会让真情吹绿每个孩子的梦乡。

如果我是阳光。

定会让温暖贮满每个孩子的童年。

多少回。

我牵着你的小手。

爬上高高的滑梯。

迎来你可爱的笑脸。

多少次。

我领着你。

走进童话世界。

讲述着小白兔的智慧。

大灰狼的狰狞。

告诉你。

什么是善良和正义。

把美好未来的真情。

融进你的憧憬。

承载着。

孩子的未来。

家长的期望。

祖国的明天。

我是那样眷恋这个称号。

因为这是我的职责，是我们的使命。

世界上。

能把最真挚最无私。

最圣洁的爱。

献给孩子的。

莫过于母亲。

然而。

我们这些对幼儿。

有着教育重任的教师。

却能像天使一样。

把母爱和园丁的心。

融为一体。

在幼儿幼小的心灵中。

播下一颗颗爱的种子。

如果。

生命再给我一次选择的机会。

因为我爱孩子。

爱我的工作。

我愿意为它付出。

为它奉献。

在平凡而充实的工作中。

我以满腔热情。

尽职尽责。

呵护幼儿的成长。

书写幼教事业的辉煌。

愿伟才国际幼儿园这片沃土。

让每颗幼苗茁壮成长。

愿伟才国际幼儿园这个花园。

让每一朵花蕾精彩绽放。

让我们心和心相印。

让我们手和手相牵。

大手牵小手。

共创明天的辉煌。

这里是五彩的乐园，这里是苗壮的土地，这里是妈妈的希望，这里是娃娃的摇篮。

在这里谁拥有大禹的志向、尧舜的心?

在这里谁拥有万能的智慧、慈母的爱?

告诉我，你那一抹清泪为谁流淌?

告诉我，你那花一样的笑脸为谁绽放?

是你，是我，是他，是我们光荣的幼儿教师。

用闪烁智慧的灵光，用太阳般光亮的音容，用饱含着浇灌的心血，用清风拂过那深情的泪珠，为小苗抽芽，为绿叶撑伞，为花儿开放，为鸟儿飞翔，是你，是我，是他，是我们，是我们光荣的幼儿教师，在这里，在这里放飞着爱的梦。

为了我们的家园里有开不完的玫瑰，为了让那些空中的鸟儿自由地飞翔，我们的幼儿教师用自身的神智，去启迪孩子智慧的心扉。

在操场上，老师同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏，在活动室里，老师让孩子们围在身边，听熊宝宝的故事。

当悦耳的琴声从教室里传出，忧美的歌声在这里回旋。

当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈。

在花园里，孩子发现了一个小秘密，大声地喊起来："你们看，蜜蜂为什么在花儿上跳舞?"孩子们睁大了神奇的眼睛，似乎想在老师的脸上找出奥秘。

"动动脑筋，想想看。"老师向孩子送上的是激励的目光。

"噢，蜜蜂饿了，在找食。""不对，不对，蜜蜂累了，在找家。""不是，不是，蜜蜂淘气了，在和花儿打架。""才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。""老师，老师，我们谁说得对?""都对，都对，你们都是聪明的孩子。"我们的老师就是这样，用一颗火热真诚的爱，悄悄地开启着这些天真、无私的心扉，为孩子的成长打好了人生的底色。

我们发现了孩子们竟有着一个属于他们自己独特而多彩的世界。

在这个洁白无瑕的世界里，充满了智慧，充满了美妙，充满了神奇。

有人说，生活是红色的，象火一样的热情。

有人说，生活是蓝色的，象天一样纯洁。

有人说，生活是紫色的，象玫瑰那样多姿，如梦幻一般浪漫。

然而我们的生活是什么样儿的?

是红的?是蓝的?是紫的?对，是五彩缤纷的。

在这个绚丽多姿态的世界里，有我们的歌儿，有我们的泪，有我们的笑，有我们的爱。

在这个多彩神奇的乐园中，用我们的心放飞梦中的爱。

有人说。

你是演员，是故事大王。

总是牵着一群烂漫的孩子嬉戏玩耍。

有时是医生，有时是警察。

有时是白雪公主，有时是兔妈妈。

有人说。

你是破烂王，是手工设计师。

你巧夺天工的秀手总能化腐朽为神奇。

为孩子创造适宜的环境、美的世界。

让孩子在玩中学，在学中玩。

有人说。

你是民事调解员，是心理辅导家。

与家长沟通。

倾听孩子的心声。

是孩子最信任的知心姐姐和好朋友。

还有人说。

你是舞蹈家、是钢琴师、是画家。

是主持人、是保姆、是研究者。

可，在孩子们心里。

你是永远的——老师妈妈。

为了加班创设环境。

你曾错过了与男友的约会。

为了等待晚来的家长。

你曾放弃了与自己孩子相聚的时光。

为了做好园部的创建工作。

你曾失去了作为孝女的最后陪伴。

多少次，

你曾亏欠过自己和家。

可你，从未亏欠过班上的孩子。

孩子的笑颜、家长的满意。

就是对你劳动的最佳褒奖。

你用美装点着稚嫩的岁月。

用情呵护着幼小的心灵。

用爱哺育着小苗的成长。

用青春年华为孩子、家长、为祖国。

构筑未来和梦想。

尽管你不能指点股市、笑傲政坛。

尽管你不能独步学界、踏浪商海。

你就如同一位造船者。

虽不能与自己造的船一起远航。

可你，用爱、心血和智慧化作一面面风帆。

鼓荡着船儿，驶向蔚蓝的彼岸。

培养人、创造美、传递爱。

这就是你。

劳动的意义。

幸福的所在。

我想采撷如花的词汇。

嵌进飘飞的音符下。

用最凝重的情感。

为你唱一曲。

爱与美的劳动之歌。

如果我是雨露。

定会让滋润洒满每个孩子的心田。

如果我是春风。

定会让真情吹绿每个孩子的梦乡。

如果我是阳光。

定会让温暖贮满每个孩子的童年。

只能披一身晨曦用笑脸。

把孩子迎进幼儿园。

只能牵一缕晚霞。

用牵挂将一天的欢乐送出园门。

孩子的欢乐。

在家长的喜悦里延续升华。

我们的青春。

在孩子的成长中散发芬芳。

在这日复一日。

年复一年的接送间。

倾注着多少。

我们对孩子的真挚情感。

凝结着多少。

我们对幼教的炽烈热爱。

我是那样地眷恋。

幼儿教师这个称号。

因为。

在这个称号里。

母亲一样的胸怀。

是我们的职责。

在这个称号里。

母亲一样的忘我，

是我们的使命。

幼儿教师—母亲。

我们用行动诠释着。

幼教工作的内涵。

我们同母亲一样。

用心铺展着稚嫩的岁月。

用情呵护着幼小的心灵。

用爱哺育着小苗的成长。

用汗水、用心血。

用我们青春的年华。

灌溉着。

孩子的未来。

家长的期望。

祖国的明天。

每一次为孩子洗手。

轻轻地擦拭间。

都有我美好的祝愿。

每一次给孩子喂饭。

一勺一筷。

都有我深深地期望。

每一次照顾孩子午睡。

我在床前久久地停留。

端详张张稚嫩的面孔。

把真情融进。

充满幻想的梦境。

加减乘除，算不尽您作出的奉献!

诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!

您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;。

您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，

我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

阳光普照，园丁心坎春意暖;。

雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

——祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色;。

您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节日里，

让我献上一支心灵的鲜花，

向您表达忠心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，

用遍地鲜花编织诗篇，

也表不尽我们对老师节日的祝贺!

我不是您最出色的学生，

而您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里，

我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，

您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

我虔诚地祝福您：康乐、如意!

我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。

在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。

我们捧着优异的成绩，

来祝贺您的胜利!

老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。

愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

如果我是雨露。

定会让滋润洒满每个孩子的心田。

如果我是春风。

定会让真情吹绿每个孩子的梦乡。

如果我是阳光。

定会让温暖贮满每个孩子的童年。

只能披一身晨曦用笑脸。

把孩子迎进幼儿园。

只能牵一缕晚霞。

用牵挂将一天的欢乐送出园门。

孩子的欢乐。

在家长的喜悦里延续升华。

我们的青春。

在孩子的成长中散发芬芳。

在这日复一日。

年复一年的接送间。

倾注着多少。

我们对孩子的真挚情感。

凝结着多少。

我们对幼教的炽烈热爱。

我是那样地眷恋。

幼儿教师这个称号。

因为。

在这个称号里。

母亲一样的胸怀。

是我们的职责。

在这个称号里。

母亲一样的忘我，

是我们的使命。

幼儿教师—母亲。

我们用行动诠释着。

幼教工作的内涵。

我们同母亲一样。

用心铺展着稚嫩的岁月。

用情呵护着幼小的心灵。

用爱哺育着小苗的成长。

用汗水、用心血。

用我们青春的年华。

灌溉着。

孩子的未来。

家长的期望。

祖国的明天。

每一次为孩子洗手。

轻轻地擦拭间。

都有我美好的祝愿。

每一次给孩子喂饭。

一勺一筷。

都有我深深地期望。

每一次照顾孩子午睡。

我在床前久久地停留。

端详张张稚嫩的面孔。

把真情融进。

充满幻想的梦境。

多少回。

我牵着幼儿的小手。

爬上高高的滑梯。

迎来孩子可爱的笑声。

多少次。

我领着孩子。

走进童话世界。

讲述着小白兔的智慧。

大灰狼的狰狞。

告诉孩子。

什么是善良和正义。

把美好未来的真情。

融进孩子的憧憬。

也是芸芸众生的普通一员。

也有自己的家庭和亲人。

记不清多少次为了别人的孩子。

忘了自己的孩子。

作为妻子，对丈夫有数不尽的歉意。

作为母亲，对子女有道不完的愧疚。

也是有血有肉的凡夫俗子。

生活中也会有坎坷。

心上也难免会有伤痕。

但是，不管遇到什么样的挫折。

只要我走进幼儿园。

微笑，就是我永恒的表情。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇十五

你朦胧无知的心本能地律动。

却无法表述亲情只一阵四肢乱舞。

急得你——忍不住大声啼哭。

经过多少个日日夜夜的抚育。

终于坐直子你小小的身躯。

在调整了情商和智商之后。

决不等待，径直喊出了生命中。

最珍宝的第一声——妈妈。

这是最感人的原始蕴蓄。

无论世界上流韵着多少种语言。

只有这一声呼喊绝对的相同。

没有什么乐音，没有什么诗歌。

能比这一声更动人。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇十六

我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我。

生命。

的五线谱上谱出动人的旋律。以下是本站小编为你精心整理的关于幼儿教师爱的。

语录。

希望你喜欢。

1)踏踏实实工作，认认真真育人。

2)倾听童声，学会微笑，善待学生。

3)有所尝试，就有所作为。

4)踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

5)全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。

6)精，勤，敬，紧，静。

7)爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

8)从零开始，持之以恒。

9)把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

10)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

1)每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。

2)以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。

3)真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

4)踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

5)用爱奉献一生。

6)。

教育。

无小事;教师无小节。

7)生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

8)我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来!

9)做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

10)多一份赏识，就多一份。

成功。

的希望。。

11)静心的做老师，尽心的教学生。

12)牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!

13)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

14)爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

15)教师要拥有一颗。

宽容。

的公心，一双欣赏的慧眼。

16)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

17)爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。

18)以人为本，是一切教育的出发点。

19)高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

20)心系学生宽容为怀。

21)孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

22)让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!

23)我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

24)给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

25)热心对待工作，真心呵护幼儿。

26)外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

27)爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

28)用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

29)让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

30)爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

31)我们的每一个孩子都是好孩子。

32)关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

33)一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

34)用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

35)让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

36)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

37)尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

38)做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

39)爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

40)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇十七

在我心中荡漾的是一片飘浮的云。

你尽管说吧说你爱我或者不爱。

你尽管去选择那些难懂的字句。

把它们反反复复地排列开来。

你尽管说吧朋友。

你的心情我都会明白。

你尽管变吧变得快乐或者冷漠。

你尽管去试戴所有的复杂的面具。

走一些曲折的路。

你尽管去做吧朋友。

你的心情我都会明白。

人世间尽管有变迁。

友朋里尽管有难测的胸怀。

我只知道朋友。

你是我最初和最后的爱。

在迢遥的星空上我是你的。

我是你的。

永远的流浪者用漂泊的一生。

安静的守护著。

你的温柔和你的幸福。

可是朋友。

漂流在恒星的走廊上。

想你却无法传递。

流浪者的心情啊。

朋友你可明白。

爱你永远。

让梦落在爱里看着你手里紧紧攥着的半截铅笔，忍不住热泪涌眶！

孩子啊，一路走好，

天堂里没有地震，天堂里会有鸟语花香，

天堂里也会有好多同学啊，在等你一起把课上！

班主任当然也在那里啊，

他是用自己羸弱却坚强的臂膀接住了塌下的天空，

离开了妻儿老小，早早的来到了天堂！

他欣慰呵，

被他用羽翼保护完好的四个孩子，能在人间健康快乐的成长！

爸爸妈妈别哭了，有好多小伙伴呢，和我一起结伴读书在天堂！

虽然你们以后不会再见到我了，但人间还有好多可爱的孩子啊，

他们会代替我，温暖你们受伤的心房！

才刚刚三岁的小欣宜啊，你的大眼睛里，为何满是忧伤？

爸爸妈妈用生命的大爱啊，换来你花朵的继续绽放！

别哭啊孩子，会有好多好多叔叔阿姨，象爸爸妈妈一样，把你呵护在掌上！

我用希望搜寻着你的希望，要坚持啊，不要放弃！

只要有一口气在啊，也要等着我们的到来！

如果你放弃了，我们怎么能够在未来，一起修建人间的天堂？

孩子啊，我们是穿军装的叔叔；

姑娘啊，我们是你的兄弟姐妹；

老人啊，我们是你的儿女；

有我们的爱在，希望就在，不要放弃啊，不要抛弃我们的希望！

生死不离呵，永不言弃，

让你的梦落在我们爱的胸膛；

生死不离呵，永不言弃！

让阳光驱散阴霾，让夏花重新绽放；

生死不离呵，永不言弃，

让牵挂祁福的烛光，永远相守在你的身旁；

生死不离呵，永不言弃，

让我们心手相连，重建人间的天堂！

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇十八

她会陪伴我、支持我，

给我充满信心。

她一天到晚为了我而忙碌，

不辞辛劳，

无怨无悔，

所以，在这一年一度的母亲节。

我要说，

妈妈感谢您!我爱您!

母亲的爱。

山，没有母亲的爱高;。

海，没有母亲的爱深;。

天，没有母亲的爱广阔;。

地，没有母亲的爱包容;。

太阳，没有母亲的爱温暖;。

云朵，没有母亲的爱洁白;。

花朵，没有母亲的爱灿烂。

妈妈。

谁在我们冷时为我们加衣服。

又是谁在我们失败时鼓励我们;。

在我们成功时为我们喜悦?

她不是机器人;不是电脑，

她是我的妈妈。

妈妈不是圣玛丽亚，

也不是耶稣，

更不是上帝，

但她却和圣玛亚一样温柔、慈祥。

跟耶稣一样有爱心，

像上帝一样有智慧。

啊!妈妈真伟大!

爱

也许岁月带走了您的丰采，

留给您头发的苍白，

但它永远带不走您慈祥的笑容.

妈，在这特别的日子里，

请让我献上最诚挚的谢意!

母亲节快乐。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇十九

(一)。

流，你是我多彩诗路上的。

上帝之手。是你，让我练成。

“吸星大法”。廖高昂的头颅。

荷宋词的温润，蝶诗歌的丽柔。

高春暖的花开，在我的五脏六腹里升腾。

剑气诗路，晕红一首首。

——那首失散《广陵散》的音符。

在声声笛音里传唱。

——江山笑，涛涛两岸潮……。

令狐冲啊，我是书中的你吗?

(二)。

程，你是开在陇南雪山的一朵莲。

洁白素雅，淡雅幽香。

漂白一山雪，香酥一枚山尖的月。

那声声来自雪山的柔问，湿润了我的。

诗行。一字一句，盛开莲的芬芳。

在这漫天飞雪的北国。

把我的诗行在深深浅浅的脚印里漂香。

(三)。

廖，你是闪烁在白云之上的星。

在这片诗空里，穿云透月。

仰望我的视角。在你阴晴圆缺。

的诗行里，我是你的豆号、句号。

省略号……。

你是我的字贴、字典、词典……。

我的婉约里有你的豪放，有你的侠义。

你写姐姐，我写妹妹。

你写叔叔，我写兄弟……。

(四)。

高，在我的心里。

你高尚、高深、高远。

曾经一起为悦悦心伤，曾经为爱情。

迷茫，滴泪成殇。

春来发几枝的美丽，栀子花开的暗香。

在你横长纵深的诗行里奔放。

镜湖晚钓，九月烟花。

更把我的诗行拉长。

南方一个你，北方一个我。

在一首首诗里温暖、牵手……。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇二十

父爱是一汪水，深藏不露;父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬。那么关于描写父爱的现代诗有哪些呢?下面是本站小编为大家精心挑选的描写父爱的现代诗，希望对大家有所帮助。

秋天的阳光。

在稻稍上盘旋。

父亲和村庄和渴望的情绪。

被稻粒膨胀的声音。

撩得痒痒的。

所有的一切。

都被甜美的静谧而吞没。

谁也不肯。

打破这种宁静。

先走进那餐餐的金黄。

终于。

父亲按捺不住了。

来到了宁静与丰稔之中。

手握银镰。

摆开一种架势。

那表情。

就像正准备宰杀。

一头年猪。

面对黄金一样的水稻。

娇羞如处女的水稻。

父亲的手脚。

格外麻利。

汗水落地的声音。

吟着父亲的阳光。

呼哧呼哧的喘息声。

在父亲的心里。

织起一片虹霓。

稻子们。

在镰刀的呐喊声中。

欢乐而痛苦地躺下。

整齐得一片田畴。

如一首。

古老的歌谣……。

夕阳。

裹着汗滴。

从父亲的背上。

款款流下。

月亮升起的时候。

父亲收起了藏满。

故事的镰刀。

于是。

一路不上调的小曲儿。

喜悦了茫茫夜色。

作者涂湘奇(涂相奇)。

小时侯。

父爱是威严。

我很顽皮不听话。

经常被父亲打骂。

上学了。

父爱是背影。

父亲每月会为我。

准时送来衣物粮食。

工作了。

父爱是馒头。

是唠叨是房子是孙子。

天天在口中在心里。

而现在。

父爱是海是山。

父爱是沉默的关切。

父爱如霜的鬓角。

是我无尽的挂念。

我知道父亲在你的心中永驻，

他是高山，是大树，

是温暖地牵着女儿的手。

走过艰难的、也曾陌生的孤单。

父亲的离世仿佛对你的重创，

这块伤疤不能轻言碰触，

我却、因为你，

打从识得你，寻常的事物已不同寻常。

我感觉到了飞扬在云际间的蓝，

正如父爱撑开的一片天，

穿透云层的阳光洒落健康。

的味道，父亲的味道，

我欲接过。

被父爱宠幸的一双小手让你饱尝，

失而复得的欣喜，

或人生重拾的戏剧。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇二十一

和咰的阳光。

一次又一次。

你成为我生命的主角。

主宰着我的思绪。

牵引着我躁动不安的心灵。

似乎世界。

都在了你的掌控之下。

你是万物的主宰吗。

不要说。

我对你是情有独钟。

难以忘怀。

只是你舞踏于我的世界。

我只是一个自由的抒情者。

我用我所有的心思去幻念你。

那是因为。

我对这片大地爱的深沉。

爱的狂怒。

这时候的一切。

都显得那么的美好和绚丽。

此刻。

世界也在压低它原有的声调。

似乎世界的万物都进入了。

一个极其安静的状态。

我只能听见。

那颗躁动的心脏在蠕动。

像一个蚂蚁的爬行。

整个世界进入到了。

一个没有任何杂念的边界。

模糊的。

让一个人的眼睛混为一谈。

思念是从月光中。

洒下来的一道荧光。

繁体肉胎的我们。

只能看见那空旷的基于。

想象的东西。

那是我们用思想。

无法去驾驭的思想空间。

那是什么呢。

那是思想的蠕动吗。

那是心灵的胆怯吗。

我的思想和意识。

完全被那种。

空无的幻觉给战略了。

在漆黑的夜里。

脱变的东西并不显得多余。

只是时间的空间。

发生着一些微小的。

我们无法用。

肉眼可以去探视的观点和脱变。

我们是无法。

用语言和文字来诠释的。

此刻。

我再也无法。

用想象和我足有的思想。

逻辑来推断出。

他本来原有的状态。

我再也找不到。

更恰当的比喻和言语。

来描述这尘世间的阴影。

更深邃的黑夜。

只有在明天的光芒中得以救赎。

我注定一无所有。

除了空虚也就只有空虚罢了。

所有的人。

是不是都有一种。

相似的习惯呢。

当他最希望用一种。

意念去忘掉某种东西的时候。

有一天若是真的放弃了。

那么。

会不会产生一种茫然的心情呢。

正如人们常说的那样。

新的不去。

旧的不来。

不要把痛苦和悲伤留下来。

我需要的词汇是和。

可是我发现自己。

却是遥不可及的。

无法接触到那些词汇。

身边那种种繁硕的事物。

随着时光的流逝。

日而复失的蔓延着。

我的思想。

耳边的暖意。

被那炽热的阳光。

伤害的使我的那些记忆。

支离破碎。

我无休止的思想。

被寂寞吞噬的一无所有。

吞噬了我所有的坦率的梦。

我早就明白。

这一切的消失将注定是。

一场没有主角的独角戏。

也许就是悲剧。

在无法挖回的角落里。

谁也无法挽回。

只是安静的注视着这一切的变化。

谁又能改变些什么呢。

当夏天正真进入我的世界时。

才明白。

原来很多的东西。

是我们无法拒绝和接纳的。

就在我有心。

无疑的去接纳和拒绝的时候。

我一直期盼着。

能在文字中。

找到一些快乐的东西。

可一直以来。

我发现正真的快乐。

和喜悦并不在文字中。

而是在我用心去触摸。

记忆的那一瞬间。

还有就是在所有读者的心中。

曾经我以为水是鱼的故事。

风是云的故事。

那么这些文字就是我的故事。

当我有一天无法用。

笔去挽留这些语言的时候。

我才知道。

那些单纯的文字。

不是我的故事。

而文字所表达的感情。

和想要说的话。

才是我想要的故事。

一本书的价值。

不是表面的华丽。

也不是文字的形式。

而是作者的品格。

思想。

才华。

除了这些。

疯狂的文字和杂乱的感情。

另外我还在刻意的寻找着。

一中能安慰我的办法。

一种如散文搬随意的感觉。

这种感觉是什么。

是风。

雨

雷

电

是大自然赋予的一切吗。

所谓的诗意生活。

要怎么去做才能如诗如画。

在那些最单纯的文字背后。

往往会有。

一个绚丽的故事。

一方水土养育一方人。

那些文字。

就如我脚下的那片。

肥沃的土地般养育着我。

因为我喜欢。

那些繁硕的文字背后的。

每一个故事。

那些故事是我从前的记忆。

是我心灵深处的誓言。

那些曾经的宣誓。

不需要一个完美的阐述。

但我不希望就这样的被埋葬。

我要用一种方式去将它保存下去。

虽然我不知道。

这个保留的期限是多久。

但我要让它如一个历史的空间那样。

永垂不朽的深藏在我的记忆中。

或是那些属于我的文字中。

记忆。

那是一个无法用语言。

词汇来描述的话题。

瞬间的眼泪。

那是感情的二次点燃。

并不是忧伤。

曾经的沧海桑田。

被欲望隔绝。

那些山盟海誓只能借助文字的功底。

让它就这样的贮存吧。

伤感的文字灌溉了。

我浮躁的心灵。

让我不再为了。

那些伤神的事情而手足无措。

曾经。

用尽心思的挖掘过的那些文字。

还有那些埋藏已久的记忆。

就如一本珍藏了很久的书本。

在你无意识的翻阅时。

会发现落满了灰尘。

在我实现的生活当中。

那些不堪一击的东西。

伴随着那些尘埃。

一并落在了脚下。

很多的时候。

我就在想。

从现在开始。

掸掉那些尘埃的往事。

做一个快乐的自己。

不再悲伤。

不再眷恋那些虚无的东西。

但是。

社会是那么的现实。

可以说是。

现实的不计其后果。

当我每次写点东西的时候。

我就会想到很多很多的东西。

但我又不知道从何说起。

我是个喋喋不休的人。

一个喋喋不休的人。

只能拥有单纯的文字做伴。

诗朗诵爱的梦与幼儿教师篇二十二

沐浴在阳光中。

一种发端于土地的蜜露。

在向枝干。

在向叶子。

在向花朵。

在向果实。

源源流淌，传输。

等到繁茂的巨大根系。

衰竭，给予才会中止。

母爱。

诗歌二：母爱如山。

村口。

母亲伫立。

遥望。

守候。

一条路。

蜿蜒。

我在这头。

母亲在那头。

冬夏春秋。

几十年。

母亲的黑发。

洒满雪花。

唯那站立的姿势。

依然。

天地间。

陪伴着风。

淅沥着雨。

耕耘着心海神曲。

不知道下一个归期。

何日继续。

每每入梦。

我的灵魂。

颤栗中啜泣。

在漫漫长夜。

恍惚。

迷离。

也许。

注定。

所有的子女。

负天。

负地。

也许。

从来。

一切母亲的`付出。

仿佛流水。

诗歌三：母爱。

母亲不仅给我们体驱。

也给了我们一份挚爱。

就这样延续分娩啊。

世界才会如此博大辉煌。

人间才会如此爱泽纷纭。

在家时。

母爱盛在碗里。

是水是米。

很淡很香。

离开村庄。

四处流浪。

在如水的月夜里。

脑际掠过一朵彩云。

回想啊母爱。

就是那绵远的故乡。