小学课堂教学中奖励制度的利与弊范文（17篇）

诗歌是语文学习中重要的一部分，可以帮助我们感受文字的美。总结要具备可操作性，即通过总结能够得出改进和提升的方向。这是一份关于写好议论文的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇一

同学们，只要做到下面几点就能赢得许多奖杯哦！

1、连续3次作业 认真 完成得一个奖杯。

2、连续3次及时读给小队长听而且读的既标准又流利可以得一个奖杯。

3、作业本和抄写本完成好也可以得到一个奖杯；听写本连续3次得100分也可以得到一个奖杯。

5、单元考试第一名可以拿到2个 excellent相当于10个奖杯哦。好好努力！进步最快也可以拿到一个excellent。

6、早自修之前能连续2个星期认真读英语和不迟到可以得到一个奖杯。

7、课堂上表现好话可以得到很多东西哦，等着瞧吧。加油！

8、小队长每天能按时检查作业并且监督不认真同学，一个星期可以得到一个奖杯或是good。 如果一学期能积极主动带领你们对话，期末话你肯定能得到意想不到的奖品哦。好好努力；好好去争取。看谁有进步，看谁有能力干出很好的成绩。

9、小队长每星期选出认真做作业、读书的和有进步的各一名。

1、  如果有5次没有按时完成作业要罚一个奖杯哦。

如果故意在早自修之前捣乱的次数超过2次的 罚一个奖杯。

为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体等方面全面发展的，具有创新精神和实践能力的一代新人，鼓励广大学生学习、工作的积极性和创造性，促进其身心健康发展，特制定本奖励制度。

奖项设置

一、 “ 优秀学生” 奖

条件

1. 思想品德方面

（1 ） 爱国爱校, 有集体荣誉感和责任感, 乐于为集体服务, 积极参加各类公益活动。

（2 ） 自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，遵守法纪，遵守社会公德。

（3 ） 讲文明，懂礼貌，关心团结同学，热心为同学服务，在同学中起模范带头作用，尊敬师长。

（4 ） 政教处评定为“ 优秀” 等次。

2. 学习方面

（5 ） 学习目的`明确，学习态度端正，各科学习全面发展。

（6 ） 考试学科学期平均成绩在85 分以上，其中最低分不低于75 分。

（7 ） 考查学科学期（期末）平均成绩在80 分以上。

3. 身体方面

（8 ） 积极锻炼身体，积极参加学校各项体育文娱活动，有良好的卫生习惯。

（9 ） 认真上好体育课，体育锻炼课，认真做好广播操和眼保健操，体育成绩达标。

二、 “ 学习标兵” 奖

条件

1 、月考：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认， 在同学中有较高威信。单科成绩班级排名前三名。单科成绩年级排名前三名。

2 、期中考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认， 在同学中有较高威信。综合科目班级排名前三名。综合科目年级排名前三名。

3 、期末考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认， 在同学中有较高威信。综合科目班级排名前三名。综合科目年级排名前三名。

三、 “ 优秀学生干部” 奖

条件

1. 担任班、校学生干部，热心学校工作，履行职责、完成任务好，工作成绩突出。

2. 以身作则，在集体中较好发挥骨干作用和模范带头作用，在同学中有一定威信，得到老师、同学一致好评。

3. 考试学科学期成绩平均在80 分以上，考查学科学期成绩均在良好或70 分以上。

4 、品德等次为“ 优秀” 。

四、“ 文明学生” 奖

条件

1 、思想品德方面

有集体荣誉感，积极参加集体活动和公益活动，对班级有一定贡献，尊敬师长，团结同学，关心帮助他人，品德等次为“ 优秀” 。

2 、行为习惯方面

遵守各项规章制度，上课遵守纪律，语言文明，有良好的卫生习惯，不故意损坏公物。

3 、学习态度方面

学习态度端正，按时完成各科作业，学习有上进要求和趋势，各科成绩在合格以上（包括考查学科）。

五、 “ 显著进步” 奖

条件

1 、学习成绩或其他方面有显著进步。

2 、品德等次在“ 良好” （含）以上。

五、“ 竞赛” 奖

条件

1 、在学校组织的各项活动中，有优异表现，获得荣誉称号的；

2 、在校外关于学生参与的各类活动中，获得荣誉，为学校增光的。

六、奖项的评选方式

（一）评选办法

1 ．月考每月评选一次，其余奖项每学期评选一次。

2 ．由班级提名、评议，班主任审议并填写学生评优表，交教导处及政教处。教导处、政教处综合意见后最后审批公布，并填入学生素质报告单和学校档案。

（二）奖励办法

1 、学校经核实，视其成绩给予适当奖励。

2 、学校张榜公布、大会表彰, 颁发证书和奖品。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇二

书，像一盏灯，指引我们向前。沙士比亚说过：”书是人类的营养品。”没有人不吃营养品，也就是没有人不读书。

最早，我读的是故事书，故事书把我带到多姿多彩的故事情节里，有时候我会伤心，有时候我会开心，有时候我也会升起同情之心，书中的故事深深地将我吸引住了。

随后，在妈妈的指导下，我又迷上了历史书，《中华上下五千年》使我知道了五千年的历史。从炎黄部落到现在繁荣的国家，从夏商周青铜时代到现在的兴衰荣辱，一次次惊心动魄的战争，一个个震惊天下的发明，造就了我们民族的历史。

读了这些书后，我写文章的水平提高了一些，有一次放暑假，老师让我们写，我写了一篇《我的外公》，文中写了我的外公很勤快，县水文站的领导看中了他这一点，特地将水表监测仪安在了外公家门前，让外公每天负责看水位的高低，并及时将水情报告给县水文站，于是，外公不管乱风下雨，都像一只勤劳的蜜蜂，天天及时看水位，及时将水情报告县水文站。这篇文章被老师贴在了墙上，我的心里像是吃了蜜一样甜，开心极了。

读书让我学会了积累，学会了写。写让我知道了：一定要写真情实感，还要多观察身边的一切事物，因为这样才可以写好。

读书使我快乐，我还要多读书、读好书、爱读书。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇三

学校信息、实验教学必须具备如下基本条件才能获奖：

1、按教育 局要求及学校发展规划 装配学校信息、实验仪器设备；

2、信息、实验仪器经费做到专款专用；

3、小学科学实验演示率达100%，分组实验开出率城区班级达到90%以上。

（二）奖励办法

对达到基本要求的班级经过进一步综合考评，根据综合考评结果，第一类班级评1―4个信息、实验教学先进班级，其余每个类别学校评1―2个信息、实验教学先进班级，由学校颁发奖牌。

（三）处罚措施

主观故意删减实验教学，经批评教育不及时改正，违反实验操作规程，损害学生身心健康，因管理 不当导致信息、实验仪器设备失窃或大量非正常损坏，校长、主管 领导及相关责任人当年不得评优评先，损失特别重大的，还将按失职渎职进行严肃处理。

二、科技 创新活动 评价奖惩方案

班级科技创新活动必须具备如下基本条件才能获奖：

1、班级有年度科技创新活动方案、计划、内容、制度、总结、记载；

2、长期坚持校内群众性的科技创新活动，学生参与面达到40%以上；

3、每年举行一次班内科技创新活动比赛；

4、在市科技创新活动中无弃权行为。

（二）积分项目

1、参加市科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次3、2、1分为学校记分；

2、参加州科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次6、4、3分为学校记分；

3、参加省科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次12、8、6分为学校记分；

4、参加国家科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次15、14、13分为学校记分；（同一作品按最高等次记分，不重复记分）

（三）奖励办法

在满足各项基本条件的基础上，根据生均积分高低，第一类班级评1―4个科技创新活动先进班级位，其余每个类别班级评1―2个科技创新活动先进班级，由学校统一颁发奖状。

为进一步助推寒鸦学校的发展，全面推进我校教师间、班级间、学科间的教学有合作、竞争意识，充分调动和发挥全体教师的工作积极性、主动性和创造性，根据我校教育教学实际，制定本奖励制度。经工会分组讨论、校领导组研究，从期中考试开始实施（期中按总奖金的40%，期末60%进行核算，若期中考试不进行校际间排名，按期终100%落实。）：

一、教学质量：

1、【县抽考】：获得县中间以上名次，被抽班级所牵涉的学科教师共同奖励100元，被抽考者个人每科目50元，每前进一个名次奖励30元，全县第一、二、三名，再加奖100，80，50元。（教导处负责）

2、【统考】：

（1）【合作与竞争】：在区统一组织的学科考试中，学科整体第一名，奖励该学科全体教师200元；第二名150元；（总额计算方法如下：1人按80%；二人按120%；3人按150%；4人按160%，可适当调整）教师间按4： 3：3： 2的比例分配。（教导处负责）

单科排列，区第一名奖励该任课教师150元，第二名100元，第三名80元；整体折分在3个百分点以内，不是第一名的学科可以按前进一个名次奖励；综合学科学校不分配到人奖励，由任副科的教师协商分配。（教导处负责）

校长按学校整体名次奖励；副校长和教导主任按整体的50%奖励；对学校整体名次贡献大的前两个级段负责人按30%和20%嘉奖。（教导处负责）

获教师节考核的各项‘先进单位’称号，该项目负责人上台领该项奖励，并每项奖励100元。（校长负责）

（2）【大局与进步】

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇四

电化教育是一种现代化的教育手段，随着社会的发展和进步，现代信息技术愈来愈显示出它的快速、便捷、形象的优势和重要。课堂教学如果单纯靠一支粉笔和一张嘴来进行，已远远不能适应教育现代化的需要。因此，充分运用电教手段提高课堂教学的效率已是大势所趋，势在必行。

(一)电教常规要求:

1、所有任课教师必须会使用“五机操作”(投影仪、录音机、电视机、录放机、微机)，并基本了解以上电教设备的构造。

2、掌握电化教学的基础知识。

3、备规范的电教教案(在教案写清使用的电教仪器，电教教材及运用过程)

4、能上电教公开课(电教手段运用熟练、得当，解决重、难点)

5、能写电教论文或电教经验总结

6、电教教案节数不少于总案数的30%

(二)电教教材建设要求

1、能根据教学实际改制或自制适合于教学需要的投影片、幻灯片和cai课件，避免单纯文字片。

2、学校购买和自制的音像教学资料，要按要求进行登记入学校电教教材库，统一编号保存，方便借阅。

(三)电教实验专题研究的要求:

1、电教专题研究由科研室与电教室协商商定每学年不少于一项研究专题，由教务处协调共同研究完成。

2、每学年举行一次电教经验交流会。

3、每学年进行一次电教技能培训与考核。

(四)奖惩措施:

1、教师每上一节电教公开课，在教师综合考评中，校级加0.5分，县市级加0.8分，地市级1.2分，省级以上2分,国家级2.5分。

2、教师每制作一份适用的电教课件，县市级0.5分，地市级1分，省级1.5分,国家级2分。

3、教师每撰写一篇电教论文，县市级0.5分，地市级1分，省级1.5分,国家级2分。

4、对电教工作成绩突出的教师和管理人员，根据贡献大小，由校委会研究酌情奖励。

5、对因不按规定操作电教器材，造成电教器材损害的，除照价赔偿外，酌情扣减1-5分。

实验小学教室“四机一幕”使用管理规定

为发挥电化教学的作用，合理地管理和使用好电教设备，充分利用电教手段服务于教育教学，提高课堂教学的效率，特制定“四机一幕”使用管理规定如下:

1、学校为每个教室配备电视机、录音机、投影仪、vcd、银幕一幅。

2、班主任为本班内“四机一幕”的直接责任人，电视机橱和电教橱的钥匙由班主任负责。若中间更换班主任，须由电教管-理-员检查所有仪器使用正常后方可将钥匙转交下一任班主任。班主任有责任保管好班内所有仪器，并保持仪器的卫生清洁。

3、为适应电化教学，任课教师要熟练掌握设备的正确使用方法，使用时爱护设备，规范操作。任课教师在使用前应首先与班主任联系，取得钥匙，使用完后关闭电源，将仪器和线路恢复原状，并交回钥匙，所用电教资料及时归还电教资料室。

4、使用电教仪器过程中，若发生仪器故障，应立即关闭电源，停止使用，通知电教工作人员检查处理。

5、校内举行集体活动，需用电视演播系统，由电教组提前通知各班检查仪器是否正常，由电教组统一播放。

6、任课教师需随堂填写“四机一幕”使用记录。

7、电教组每学期要对仪器维护情况检查一次，对损坏的查明原因交校领导协商解决，对管理好的'班级，学校予以表扬奖励。

实验小学电教器材损坏赔偿制度

1、电教仪器设备及电教教材是提高教育教材质量的重要物质条件，全体教职工要树立“以校为家，爱护电教器材”的思想，以保证正常使用。

2、器材借用时，借用人要检查试用，确定器材无损坏再借走。若是不影响使用效果的破损应在借条上注明。

3、由于保管不善或不按规程操作，造成损坏的，要追究责任。可修复的，由当事人承担全部维修费用；不能修复的，要折价赔偿，使用2－5年折价80％，5年以上折价60％。

4、借用电教教材因保管不善发生丢失，要照价赔偿。

5、对于不易买到的电教器材，在使用过程中造成非正常损坏或丢失的，应按原价2－5倍赔偿。

6、由于器材老化而造成的损坏，请使用人及时填写器材汇报单，交电教办公室，确保机件及时更换，不在赔偿之列。维修要有记录。

1、认真实施校长负责制、管理目标制、学期报告制、年度考评

制，做到事有人为，职责分明，将现代教育技术工作落到实处。 

3、学校对各办公室、功能室的现代教育技术工作检查每学期不少于2次。 

7、对积极参与各级现代教育技术应用创新作品和实践活动大赛并取得优异成绩者，要给予大力表彰和奖励。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇五

为贯彻《中华人民共和国高等教育法》和全国教育工作会议精神，全面推进素质教育，激励和引导小学生积极主动地进行科技学术创新活动，为国家和社会培养适应时代需要，具有较强科技学术创新意识和实践动手能力，富于开拓和进取精神的德、智、体、美等全面发展的新型人才，经学校研究决定，设立大端小学教师、学生科技学术创新制度。

第一条 奖励等级及奖励金额设四个等级（特等奖、一等奖、二等奖、三等奖），奖金分别为2000元、1500元、1000元、500元。

第二条 奖励对象凡有我校正式学籍且在科技学术创新活动中取得突出成绩的在职教师或在校学生。

第三条 申报资格符合下列条件之一且政治合格者，可申报：

（二）在省（直辖市）正式公开的`科技学术竞赛或评选中获得三等奖及以上者；

（三）获得发明专利者；

（四）在国际、国内学术刊物（不含内刊）上公开发表有重要学术价值论文者；

（五）创作作品在全国公开评选活动中获得三等奖及以上者，或在省（直辖市）评选活动中获得二等奖及以上者。

第四条 评定标准

（一）特等奖

参加有关竞赛或评选活动获全国一等奖及以上或省级特等奖，经学校和有关专家认定，其成果或作品对相关研究领域有重要突破，具有显著的应用价值、经济效益或很高学术价值。

（二）一等奖

价值。

(三)二等奖

参加有关竞赛或评选活动获全国三等奖及以上或省级二等奖，经学校和有关专家认定，其作品对相关研究领域有一定突破，具有一定的学术价值。

（四）三等奖

参加有关竞赛或评选活动获省级三等奖，或参加学校组织的学术科技竞赛活动，经学校和有关专家认定，其作品对相关研究领域有较新的探讨和尝试。

第五条 申报要求

（一）可以个人名义也可以集体名义申报；

（三）集体申报以项目为单位；

（四）同一作品只能申请一次奖励。

第六条 评审程序和时间

该奖每年评选一次，每年9月20日以前由本人或项目主研人提出申请，提出奖励等级建议，并附2名以上专家评审意见，将有关材料（申报表、获奖证书原件）报大端小学教导处，经学校有关领导评审，学生工作领导小组审定，学校会议通过并公布获奖名单。

第七条 该奖在每年11月中旬评比结束，学校对获奖者给予表彰和奖励。

第八条 一件作品（或成果）同时获得数项奖励的，按最高等级奖励。

第九条 本办法自公布之日起执行，由大端小学教导处负责解释。

xx小学

一、信息、实验教学评价奖惩方案

（一）获奖必要条件

学校信息、实验教学必须具备如下基本条件才能获奖：

1、按教育局要求及学校发展规划装配学校信息、实验仪器设备；

2、信息、实验仪器经费做到专款专用；

3、小学科学实验演示率达100%，分组实验开出率城区班级达到90%以上。

（二）奖励办法

对达到基本要求的班级经过进一步综合考评，根据综合考评结果，第一类班级评1—4个信息、实验教学先进班级，其余每个类别学校评1—2个信息、实验教学先进班级，由学校颁发奖牌。

（三）处罚措施

主观故意删减实验教学，经批评教育不及时改正，违反实验操作规程，损害学生身心健康，因管理不当导致信息、实验仪器设备失窃或大量非正常损坏，校长、主管领导及相关责任人当年不得评优评先，损失特别重大的，还将按失职渎职进行严肃处理。

二、科技创新活动评价奖惩方案

（一）获奖必要条件

班级科技创新活动必须具备如下基本条件才能获奖：

1、班级有年度科技创新活动方案、计划、内容、制度、总结、记载；

2、长期坚持校内群众性的科技创新活动，学生参与面达到40%以上；

3、每年举行一次班内科技创新活动比赛；

4、在市科技创新活动中无弃权行为。

（二）积分项目

1、参加市科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次3、2、1分为学校记分；

2、参加州科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次6、4、3分为学校记分；

3、参加省科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次12、8、6分为学校记分；

4、参加国家科技创新活动获一、二、三等奖，按每人次15、14、13分为学校记分；（同一作品按最高等次记分，不重复记分）

（三）奖励办法

在满足各项基本条件的基础上，根据生均积分高低，第一类班级评1—4个科技创新活动先进班级位，其余每个类别班级评1—2个科技创新活动先进班级，由学校统一颁发奖状。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇六

1）班级每月评选“进步神速奖”，发给奖励证明并在个人考核中加20分另外计入；每周进行“勤奋学习好子女”评选（人数5人），并以20分计入个人考核。

年级名次进步以1分/10名的比例另外折算，计入个人考核

3）欠交作业或抄作业一次扣2分

4、文体活动

2）无故不做课间操、眼保健操者一次扣2分，不认真做者一次扣1分

3）整队集合拖拉，站队环顾而不向前看影响队列整齐，酌情分别给予1-3分和3-5分扣除。

5、纪律及考勤

2）迟到、早退者一次扣3分（住校生6：00到班，走读生5：30到班）

3）上课违纪一次扣1 3分（包含自习课、正课课堂以及课前准备时间）

4）课间追逐、打闹，影响同学休息的，一次酌情扣1 3分

5）在教室吃零食一次扣2分，玩mp3、手机的一次分别扣5/10分

6）对同学不叫侮辱性绰号，违者一次扣1分

7）学生受处分班内处分扣20分

8）寄宿生违反寄宿制度的，一次酌情扣1 3分

9）不打架，不吵架，不骂人，违者一次扣3―10分

6、宿舍管理

1）被评为“校优秀寝室”的宿舍，所有宿员奖励5分（宿长另加3分）计入个人考核

4）宿舍值日扣分，按公布扣分分值，落实人头，给以所扣分值翻倍反扣分以示惩处；全宿舍性扣分，亦依此全员双倍反扣分。

7、其他类

2）按要求穿着校服，佩戴校牌，一次扣2分

3）损坏公物照价赔偿，并扣1 5分 在看我的发言之前，请不要轻率做决定。

我们班主任设定的奖惩制度是：

1.在后面的黑板贴上每个小组的评比表，共评比五项：学习，纪律、贡献、考勤、值日。

你想什么时候扣分都行，扣一分就在每组相应的那一栏画叉。

1）班级每月评选“进步神速奖”，发给奖励证明并在个人考核中加20分另外计入；每周进行“勤奋学习好子女”评选（人数5人），并以20分计入个人考核。

年级名次进步以1分/10名的比例另外折算，计入个人考核

3）欠交作业或抄作业一次扣2分

4、文体活动

2）无故不做课间操、眼保健操者一次扣2分，不认真做者一次扣1分

3）整队集合拖拉，站队环顾而不向前看影响队列整齐，酌情分别给予1-3分和3-5分扣除。

5、纪律及考勤

2）迟到、早退者一次扣3分（住校生6：00到班，走读生5：30到班）

3）上课违纪一次扣1 3分（包含自习课、正课课堂以及课前准备时间）

4）课间追逐、打闹，影响同学休息的，一次酌情扣1 3分

5）在教室吃零食一次扣2分，玩mp3、手机的一次分别扣5/10分

6）对同学不叫侮辱性绰号，违者一次扣1分

7）学生受处分班内处分扣20分

8）寄宿生违反寄宿制度的，一次酌情扣1 3分

9）不打架，不吵架，不骂人，违者一次扣3―10分

6、其他类

2）按要求穿着校服，佩戴校牌，一次扣2分

3）损坏公物照价赔偿，并扣1 5分

辛苦了你~ 别搞这么无聊的什么学习星，又不是1年级，6年级跟学生就要来硬的.！

2、课堂捣乱，单元考扣分

3、没做作业把作业带题目抄1变出来

4、破坏班级财务，照价赔偿

5、没穿校服戴红领巾，抄词语

我们的班主任就是这样的！^_^希望老师采纳，谢谢！ 班级奖惩制度

1）班级每月评选“进步神速奖”，发给奖励证明并在个人考核中加20分另外计入；每周进行“勤奋学习好子女”评选（人数5人），并以20分计入个人考核。

年级名次进步以1分/10名的比例另外折算，计入个人考核

3）欠交作业或抄作业一次扣2分

4、文体活动

2）无故不做课间操、眼保健操者一次扣2分，不认真做者一次扣1分

3）整队集合拖拉，站队环顾而不向前看影响队列整齐，酌情分别给予1-3分和3-5分扣除。

5、纪律及考勤

2）迟到、早退者一次扣3分（住校生6：00到班，走读生5：30到班）

3）上课违纪一次扣1 3分（包含自习课、正课课堂以及课前准备时间）

4）课间追逐、打闹，影响同学休息的，一次酌情扣1 3分

5）在教室吃零食一次扣2分，玩mp3、手机的一次分别扣5/10分

6）对同学不叫侮辱性绰号，违者一次扣1分

7）学生受处分班内处分扣20分

8）寄宿生违反寄宿制度的，一次酌情扣1 3分

9）不打架，不吵架，不骂人，违者一次扣3―10分

6、宿舍管理

1）被评为“校优秀寝室”的宿舍，所有宿员奖励5分（宿长另加3分）计入个人考核

4）宿舍值日扣分，按公布扣分分值，落实人头，给以所扣分值翻倍反扣分以示惩处；全宿舍性扣分，亦依此全员双倍反扣分。

7、其他类

2）按要求穿着校服，佩戴校牌，一次扣2分

别搞这么无聊的什么学习星，又不是1年级，6年级跟学生就要来硬的！

2、课堂捣乱，单元考扣分

3、没做作业把作业带题目抄1变出来

4、破坏班级财务，照价赔偿

5、没穿校服戴红领巾，抄词语 一 个人考核

1）班级每月评选“进步神速奖”，发给奖励证明并在个人考核中加20分另外计入；每周进行“勤奋学习好子女”评选（人数5人），并以20分计入个人考核。

年级名次进步以1分/10名的比例另外折算，计入个人考核

3）欠交作业或抄作业一次扣2分

4、文体活动

2）无故不做课间操、眼保健操者一次扣2分，不认真做者一次扣1分

3）整队集合拖拉，站队环顾而不向前看影响队列整齐，酌情分别给予1-3分和3-5分扣除。

5、纪律及考勤

2）迟到、早退者一次扣3分（住校生6：00到班，走读生5：30到班）

3）上课违纪一次扣1 3分（包含自习课、正课课堂以及课前准备时间）

4）课间追逐、打闹，影响同学休息的，一次酌情扣1 3分

5）在教室吃零食一次扣2分，玩mp3、手机的一次分别扣5/10分

6）对同学不叫侮辱性绰号，违者一次扣1分

7）学生受处分班内处分扣20分

8）寄宿生违反寄宿制度的，一次酌情扣1 3分

9）不打架，不吵架，不骂人，违者一次扣3―10分

6、宿舍管理

1）被评为“校优秀寝室”的宿舍，所有宿员奖励5分（宿长另加3分）计入个人考核

4）宿舍值日扣分，按公布扣分分值，落实人头，给以所扣分值翻倍反扣分以示惩处；全宿舍性扣分，亦依此全员双倍反扣分。

7、其他类

2）按要求穿着校服，佩戴校牌，一次扣2分

3）损坏公物照价赔偿，并扣1 5分

1.在后面的黑板贴上每个小组的评比表，共评比五项：学习，纪律、贡献、考勤、值日。

你想什么时候扣分都行，扣一分就在每组相应的那一栏画叉。 太过分了！！不能这样啊，太打击孩子们自主学习的积极性了！！六年级，不小了啊，马上要升入初中的，中学的教育方式方法与小学完全不同，咱们当老师的要多为孩子们着想啊！！应该多表扬优秀的孩子，并且设置互助小组，让孩子们自己管自己，中学谁还管那么多啊！！ 我是一名刚上初中的学生，我觉的每月一平好，因为有的同学可以有时间努力，每周一平，时间太紧了。

为了全面调动学生学习的积极性，促进学生全面发展，创设良好的学风、校风，学校每学期将开展三好学生、成绩优秀生、特长生、优秀队干部、优秀队员、优秀学生干部、先进集体等其他奖励评比表彰活动。现将学生获奖条例制定如下。

一、学校三好学生、成绩优秀生、特长生、优秀队干部、优秀队员、优秀学生干部、其他奖励评比资格。

（一）、凡我校在籍学生均可参加三好学生、成绩优秀生、特长生、优秀队干部、优秀队员、优秀学生干部、其他奖励的评比。

（二）、有下列情况之一者不能参加评比。

（1）、考试作弊者；

（2）、旷课一天以上者(含一天)；

（3）、本学期因违反纪律受到学校通报批评者。

二、学校三好学生、成绩优秀生、特长生、优秀队干部、优秀队员、优秀学生干部、其他奖励评比条件。

（一）、校级三好生、成绩优秀生评比条件。

1、思想品德好:自觉执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，在同学中起模范带头作用。

（1）、思想要求进步，参加学校组织的各项活动并起到模范带头作用。

（2）、热心学校工作，热爱、关心集体，积极为集体、同学服务，不计较个人得失。

（3）、自觉遵守法规校纪，学习目的明确,态度端正,认真完成作业。

（4）、尊敬师长，团结同学，文明礼貌，勇于开展批评与自我批评，敢于同不良行为作斗争。

（5）、有良好的劳动习惯，积极参加各项劳动, 生活俭朴，作风朴实。

2、学习好:学习目的明确，态度端正，刻苦钻研、成绩优良，具备下列条件者，即为“学习好”。

（1）语文、数学、英语、品社、科学期考平均分a级，可以参加成绩优秀生评比。

（2）音乐、体育、美术等科目期考成绩需及格以上。

（3）劳动技术、信息技术、综合实践等科目需及格以上。

3、身体好:坚持锻炼身体，上好两操一活动，积极参加课外锻炼及文体活动，有良好的卫生习惯，身心健康，体育期末考试成绩及格以上。

（二）特长生奖励条件。

1、积极主动参加学校组织的各种素质教育活动（如文化课学习、兴趣小组活动、社会实践活动、校园文化建设活动、体育锻炼活动等），并努力在活动中逐步提高自己的各种素质。

2、通过自身的努力，在文化素质、艺术素质、思想道德素质、身体素质、社会实践能力等方面较其他同学有明显优势。

3、积极参加各级各类素质教育竞赛活动，并在活动中取得优异成绩。

4、各方面取得的相应成绩及其特长得到相关教师、班主任、同学的认可。

（三）、优秀队干部、优秀队员条件

1、优秀队干部条件：政治立场坚定，思想表现好，在同学当中能起先锋模范作用；能积极协助班主任、学校开展活动，带头做好各项工作；讲究方法，团结同学，敢于和坏人坏事做斗争；学习认真、刻苦；同学评议好。优秀队干必须是队支部委员或学校学生会干部。

2、优秀队员条件：政治立场坚定，思想表现好，在同学当中能起表率作用。组织纪律性强，没有无故旷课、迟到现象；日常行为习惯养成好；尊敬师长，团结同学，助人为乐，敢于和坏人坏事做斗争；学习认真、刻苦；能自觉履行队员义务，及时缴纳队费，参加班队组织开展的各项活动，表现突出，同学评议好。

二、优秀学生干部、其他奖励评选种类和条件：

1、优秀学生干部条件：其本符合“三好”学条件，密切联系广大同学，处处以身作则，热心为集体和同学服务，在同学中有较高的威信；积极参加学校或班组民-主管理和教学改革工作，有较强的组织能力；能较好地完成学校或老师交给的工作，是学校教师和班主任的好助手；任职累计有一个学期。对象是校学生会干部、班级正副班长、班委成员。

2、其他奖励评选种类和条件：

种类：遵守纪律奖、文明礼貌奖、尊敬师长奖、爱护公物奖、卫生值日奖、文体活动奖、热爱集体奖、队结友爱奖。

条件：模范遵守《小学生守册》、《小学生日常行为规范》，并在某个方面表现较为突出。

三、学校三好学生、成绩优秀生、特长生、优秀队干部、优秀队员、优秀学生干部、其他奖励评比办法：

1、三好学生、成绩优秀生由班主任根据评选条件提名，政教处、教务处审核，报校长室批准，即可获奖。

2、特长生由本年级图画、音乐、体育老师根据评选条件按年级总人数的0.8﹪比例推选获奖名单，再由图音体组报相应班主任考评，经政教处审核无异议后，即可获奖。

3、优秀队干、优秀队员由班主任根据评选条件选出侯选人，再由全体队员同学投票产生。经学校队支部审核无异议后，即可获奖。

4、优秀学生干部、其他奖励评选由班主任组织本班全体同学根据评选条件投票产生。经政教处审核无异议后，即可获奖。

四、本条例的解释权在政教处、教务处，执行过程中如有改变，则以新的条例执行。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇七

为激励全体教职工积极工作，强化教学管理，深化教育改革，努力提高教育教学质量，实施素质教育，特制定本奖励措施。

一、课时津贴。

（一）、课时计算方法：

1、语文：一、二年级每上一节课按1.6课时计算，三、四年级按1.7课时计算，五、六年级按1.8课时；数学：一、二年级每上一节课按1.5课时计算，三、四年级按1.6课时计算，五、六年级按1.7课时计算课时。

2、三年级及时以上的思品、自然、社会、体育、英语、信息技术，每上一节课按1.1计算课时。1――6年级的音乐、美术、班队及一、二年级体育、思品、自然均按每上上1节为1课时计算课时。

3、课时计算公式：课节×系数×周数=总课时。

（二）、根据学校经济承受力每期给予适当的超课时津贴，（个人课时-全校总课时/任课教师人数=超课时）。

1、及格率奖：

（1）、受奖标准：一、二年级及格率达95%及以上（含95%）；三、四年级及格率达90%及以上；五、六年级及格率达85%及以上才能受奖。

（2）、奖励办法：凡达到标准要求者，根据所教班学生数，按每生1元计算，奖单科教师。

2、优生率奖：

（1）、优生标准：一、二年级95分以上者；三、四年级90及以上者；五、六年级90分及以上者为优生。

（2）、奖励方法：按每科计算，优生每生奖1元。语文、数学双科优生，每生奖2元。

3、特优生奖：10元/生。

4、平均分奖：以区平均比较，每超一个百分点，按每生0.1元计奖。

三、对毕业班毕业学期的特殊奖励措施（只针对毕业学期的毕业考试）。

1、小学部：

（1）、达标奖：及格率、优生率、平均分达区同类学校平均的，每率每班科20元。

（2）、名次奖：从全区同类学校的第11名起算，每上升一个名次每班每科每率3.33元。

（3）、优生奖：凡毕业考试中，文理两科总分在180分及以上者，计为优生，并升入本校中学部，奖励班上20元/优生；文理两科总分在190分及以上者，计为特优生，并升入本校中学部，奖励班上40元/特优生。班主任再按文理两科分值按比例分配。

（4）、小学毕业班升中学时，每班外流学生控制在2人及以下者，奖班主任100元。每年9月10日以前，介绍片外小学毕业生就读我中学部并入学籍的'，奖励介绍人50元/生。（注：该条是为每年秋初多争取生均公用经费而制订的，未经过教代会通过，有意见和建议的，请直接和教导处联系）。

2、中学部：

（1）、达标奖：及格率、优生率、平均分、及格率达区同类学校平均的，每率每班科15元，理、化、生实考、体考达区平均20元/班科。

（2）、名次奖：从全区同类学校的第10名起算，每上升一个名次每班每科每率2.5元。

（3）、升学奖：升入六中100元/生，二中80元/生，其他高中10元/生。（以高中学校返回信息为准）。四率指标达到区指标，一个班科共奖励120元（平均分35元，及格率35元，优生率35元，学困率25元），体、音、美教师小学部素质教育质量评估100分制得8分者奖3元，多0.1分奖1元，少0.1分减1元；中学部达区平均每班30元，生、理、化达区平均每科30元。

五、特优生奖励措施。

1、特优生标准：

一年级语、数双科总分达200分的；二年级语、数双科总分达199分的；三年级语、数双科总分达198分的；四年级语、数双科总分达196分的；六年级语、数双科总分达195分的（毕业学期特优生按双科成绩总分达190分的计算为特优生）。

2、奖励标准：特优生按每生10元，毕业班毕业学期按每生40元奖给语、数两教师共同享受。中学部考上六中每生100元，二中80元,其它高中每生10元。

六、对各班语、数任课教师实行超员奖。

小学部以每班48人的定额为基数，新教班级学生数在48人以上的，每超出一人，每周分别给予语文0.5课时，数学0.4课时作课时补贴。

七、计算学科教师个人成绩的各种数据，均按四舍五入到整数进行计算。

以上规定是根据现行考试制度而制定，随着素质教育的完善，今后将根据上级考试制度的改变，不断修改此规定，充分体现公平、合理的原则。

教师教学工作目标考核评分细则。

序号。

考核内容。

标

准

分

评分标准。

扣分。

实得。

12。

每小项2分，内容不完整酌情扣分。

二、备课要求。

计划内容应择其要点写在备课本首页。

5

没将计划写在备课本上者，该项目不给分。

三、教学“六认真”

1、备课2、上课3、批改作业4、辅导学生5、考核6、实验。

60。

四、参加教研、承担教研积极参加教研活动，听从组长安排，乐意承担教研活动。

5

因公事或特殊情况外，缺一次扣1分，若一次者未参加者，该项不给分。

五、听课制度积极听课，学习别的教学经验。

10。

每期不少于15节，少听一节扣1分。

六、教学总结1、教学成绩2、教学不足3、改进措施4、形成论文。

8

成绩总结全面4分，分析不足两分，措施具体两分，总结马虎，草率扣2―3分。没上交论文扣4分。

合计。

100。

备注：各类人员考核一般总分为100分（教学成绩考核区排名，中间为100分，每上升一名次加1分，下降一名次减1分。），最后统计出该类人员实得分。如果1人担当几种职务，则把各项平均分加上单项扣分或加分即为该同志最终操行分。资金来源：非教学工作室每个点20元作为期未操行分奖惩，班主作每学月每生/月，留一角作为操行奖惩。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇八

一.指导思想：

小学生学习争章活动是学生体验学习，感受生活的重要途径。通过学习争章活动，我们要提高学生的学习积极性、主动性，体验学习成就幸福感，培养一种自我约束的内驱动力，从对学生的学习评价、激励表扬，正面引导为入手，提高学生的学习兴趣，初步养成学生参与学习，自我学习，合作学习的好习惯。

二．活动要求：

1. 积极宣传，广泛发动，形成氛围。

2. 认识争章活动的重要意义，班主任要积极引导和实施安排。

3. 对品德行为习惯好，思想转变快，学习成绩优秀，学习进步快的同学由任课教师发给教导处特制奖券，以此鼓励。

4. 学生自行保管好奖券，写上年级、班级、姓名。一学期积累满2张（或2张以上）奖券的同学可获学习章一枚。

5. 学生凭奖券，可到学校指定的地点，换取小礼品。

6. 兑奖时间为每2周1次，中午12：00~12：45，星期一为一、二、三年级兑奖日，星期五为四、五年级兑奖日。

一、奖励

１、对德、智、体全面发展的或某一方面有突出表现 的学生给予奖励，颁发奖状，奖品或授予荣誉称号。奖励等级可分为班级奖，年级奖，学校奖，上级领导部门奖。 凡受到校级以上奖励的，应记入学生档案。

２、每学年评定一次“三好学生”、“文明学生”、 “特长生”，三好学生占总人数的１０％，文明学生占总人数的８％，特长生占总人数的１０％。（特长生和三好 学生必须是文明学生）。

３、凡在各次学科竞赛及各种比赛活动中获得县、镇级及其以上名次的`学生，其资料记入学校档案并予以表彰奖励。

二、处分

１、学生违犯反《小学生守则》和学校的有关规章制度 及社会治安条例而屡教不改者，可视其情况，分别给予批 评、严重警告、纪过等处分。

２、对违犯纪律的学生要耐心细致地进行教育，帮助 其改正错误。对学生处分要严格手续，首先由班主任写出 书面材料，提出处分意见，报教导处。受警告、严重警告 和纪过处分的由教导处研究决定，经学校行政会议讨论通过。

３、受警告、严重警告和纪过处分的学生在一个月内 若有明显进步，确实改正了错误，经本人申请，班级评议 ，班主任签署意见，教导处研究批准，可撤消其所受处分。

附：

１、有下列行为者给予警告处分：

(1)骂人或说脏话,行为缺乏文明礼貌, 经帮助教育不 思悔改;

(2)不讲卫生,到处抛撒纸屑或故意以其它手段破坏环 境卫生者;

(3)说谎话,欺骗师长和同学,造成一定影响,给他人学 习和工作造成影响者;

(4)有小偷小摸行为者;

(5)考试违犯纪律,但认错态度较好者.

２、有下列行为之一者给予严重警告处分：

(1)破坏或损坏门窗,玻璃,教具,家具等公物, 故意影 响他人学习和工作者;

(2)经常旷课或扰乱课堂秩序,屡教不改者;

(3)捣乱课堂纪律,多次教育而坚持不改者;

３、有下列行为之一者，给予记过处分：

(1)不尊敬老师,当面顶撞,背后诋毁,给老师取绰号者;

(2)欺侮同学,影响较坏者;

(3)经常违犯校纪,在师生和社会中造成不良影响者;

(4)抽烟,喝酒,经教育不改者;

(5)有盗窃,敲诈勒索行为,经教育不改者.

说明：

（1）学生由于以上过失和错误，给国家、个人财产 和个人健康，工作造成损失，除给予以上处分，另应赔偿经济损失，如医疗费，财产损失费等。对违犯国家法律的 还要由公安部门追究行事责任。

（2）上述办法如与上级主管部门的精神不一致的， 以上级部门要求为准。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇九

为了落实全面质量管理，充分调动全校教职工的积极性，促进学校各项工作卓有成效地开展；也为了全面贯彻教育方针，全面落实州、县教学质量年活动精神，全面提高教育教学质量，特拟定我校教育教学奖惩制度。

二、奖 励

1、设“常规教学质量优秀奖”。学期末，学校组织开展一次全校教师 优秀教案 、作业批改、手记案例评选活动、对平时工作扎实，认真，表现突出的优胜者，每项设一等奖一名、二等奖两名，分别奖励50元、30元。以此为手段，切实加强教育教学过程的管理和优化，大力促进“全员、全程、全面”质量管理的落实和教育教学质量的全面提高。

2、设“最佳师徒奖”。由学校引领一批具有一定实践经验、业务能力强、思想素质好的骨干教师与那些虚心好学，积极要求上进的中青年教师结对子，确定帮扶内容，签订师徒合同。一年后经考核，该青年教师的思想修养与业务能力都有明显提高，得到老师和家长们的好评。学校将授予“最佳师徒奖，并奖励200元。

3、评选”先进教研组“。一学年中，积极承担教研任务，坚持开展教学研究，组内教研风气浓厚，教学秩序井然，各级各类教学研讨活动或竞赛成果显著，教学成绩获得了大面积提高。教务处对教研组进行量化考核，成绩突出的，学校将授予”最佳教研组“，并奖励200元。

4、设”教学成果奖“。凡教育局组织的统一命题、集体流水阅卷的`学科，在期末考试中，取得突出成绩的（所有考生的成绩都计算在内），对任课教师给予一定的奖励：1、全学年单科成绩名列全县前三名的年级将被评选为”优秀学年组“，学校对该学年组全体成员给予一定的物质奖励，按名次递减，分别为500元、400元、300元，双科加倍。

5、设语、数、英成绩提高奖。

i=[班级（单双班）平均分/年级平均分]-[上一级班级平均分/上一级年级平均分]，当i=0.02时奖励50元。（接新班、第一次统考成绩，按此计算。）

6、在县级以上级别组织的各类竞赛中获奖的教师，学校根据其获奖情况，组织校委会研究，酌情给予适当的奖励。

三、惩 处

1、在上班时间内，干与本职工作无关的事（如上网聊天，打牌，玩网络游戏等等），发现一次扣发绩效工资5元。

2、不按课表上课者；（特殊情况需调课串课，必须经过教务处），一次扣5元。

3、无故不按时进教室或上课时间随意离开教室者，一次扣5元。

4、提前下课或拖堂5分钟以上者，（包括占用课间和”两操“时间，让大部分学生 写作业。）一次扣2元。

5、无教案进课堂上课者，一次扣5元，实际上课与教案不符，每次扣3元。

6、拒绝参加教育系统的培训班学习或听课，或不参加学校教研活动者，一次扣5元。

7、不按要求组织课外活动者，一次扣5元。

为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。

一、指导思想

全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，进一步提高师生语言文字素养，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。

二、工作目标

1.围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。

2.不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。

3.认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。

4.全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。

5.开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。

6.抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。

7.规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

三、方法措施

1.为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，校长任组长，主管教学副校长为副组长，教导主任、支部书记、办公室主任、后勤主任、教研组长为成员，全力抓好教研工作。

2.制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。

3.学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。

4.扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。

5.着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。

6.严格考核，有效激励教师科研的积极性。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇十

为了全面贯彻党的教育方针，培养“四有”人材 , 调动学生的积极性，使他们朝着“勤奋、乐学、求真、进取”的目标迈进。同时通过对优秀学生或进步明显学生的评定，促进班级管理工作的改进与学生思想品德和学习能力的进一步提高。为使奖励制度发挥更大作用，特制定以下奖励措施：

一． 奖励的对象：

1． 校级以上优秀少先队员或优秀少先队干部；

2． 在学校或社会生活中有典型突出事例，体现学校良好精神风貌的.学生；

3． 家庭特困但品学兼优的学生；

5． 在各级各类单项评比中表现突出或取得明显进步的学生。

二． 奖励的形式：

1． 以班级推荐为单位，经上级有关领导审核批准，授予各级各类先进荣誉称号；

2． 以学校宣传表彰、精神鼓励为主，授予学校“光荣升旗手”称号或颁发奖状、奖品；

3． 每年“六一”评选“十佳雏鹰”，由 学校或有关赞助单位给予奖品或奖学金。

4． 每年一度评选“十佳新安小苗苗”对家庭特困而品学兼优的学生，由学校或有关赞助单位给予免除学杂费、供应免费学生午餐或帮困助学金。

三． 奖励的原则：

1． 从关心、爱护学生出发，努力发掘学生身上的闪光点，促使他们在德、智、体、美、劳活动中健康成长，造就各类社会有用人才。

2． 通过公开选拔推荐，公正、公平地对待每一个学生，上报区级以上奖励对象必须经过校园公示，杜绝各种营私舞弊、弄虚作假现象发生。

为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体等方面全面发展的，具有创新精神和实践能力的一代新人，鼓励广大学生学习、工作的积极性和创造性，促进其身心健康发展，特制定本奖励制度。

奖项设置

一、 “ 优秀学生” 奖

条件

1. 思想品德方面

（1 ） 爱国爱校, 有集体荣誉感和责任感, 乐于为集体服务, 积极参加各类公益活动。

（2 ） 自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，遵守法纪，遵守社会公德。

（3 ） 讲文明，懂礼貌，关心团结同学，热心为同学服务，在同学中起模范带头作用，尊敬师长。

（4 ） 政教处评定为“ 优秀” 等次。

2. 学习方面

（5 ） 学习目的明确，学习态度端正，各科学习全面发展。

（6 ） 考试学科学期平均成绩在85 分以上，其中最低分不低于75 分。

（7 ） 考查学科学期（期末）平均成绩在80 分以上。

3. 身体方面

（8 ） 积极锻炼身体，积极参加学校各项体育文娱活动，有良好的卫生习惯。

（9 ） 认真上好体育课，体育锻炼课，认真做好广播操和眼保健操，体育成绩达标。

二、 “ 学习标兵” 奖

条件

1 、月考：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认， 在同学中有较高威信。单科成绩班级排名前三名。单科成绩年级排名前三名。

2 、期中考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认， 在同学中有较高威信。综合科目班级排名前三名。综合科目年级排名前三名。

3 、期末考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认， 在同学中有较高威信。综合科目班级排名前三名。综合科目年级排名前三名。

三、 “ 优秀学生干部” 奖

条件

1. 担任班、校学生干部，热心学校工作，履行职责、完成任务好，工作成绩突出。

2. 以身作则，在集体中较好发挥骨干作用和模范带头作用，在同学中有一定威信，得到老师、同学一致好评。

3. 考试学科学期成绩平均在80 分以上，考查学科学期成绩均在良好或70 分以上。

4 、品德等次为“ 优秀” 。

四、“ 文明学生” 奖

条件

1 、思想品德方面

有集体荣誉感，积极参加集体活动和公益活动，对班级有一定贡献，尊敬师长，团结同学，关心帮助他人，品德等次为“ 优秀” 。

2 、行为习惯方面

遵守各项规章制度，上课遵守纪律，语言文明，有良好的卫生习惯，不故意损坏公物。

3 、学习态度方面

学习态度端正，按时完成各科作业，学习有上进要求和趋势，各科成绩在合格以上（包括考查学科）。

五、 “ 显著进步” 奖

条件

1 、学习成绩或其他方面有显著进步。

2 、品德等次在“ 良好” （含）以上。

五、“ 竞赛” 奖

条件

1 、在学校组织的各项活动中，有优异表现，获得荣誉称号的；

2 、在校外关于学生参与的各类活动中，获得荣誉，为学校增光的。

六、奖项的评选方式

（一）评选办法

1 ．月考每月评选一次，其余奖项每学期评选一次。

2 ．由班级提名、评议，班主任审议并填写学生评优表，交教导处及政教处。教导处、政教处综合意见后最后审批公布，并填入学生素质报告单和学校档案。

（二）奖励办法

1 、学校经核实，视其成绩给予适当奖励。

2 、学校张榜公布、大会表彰, 颁发证书和奖品

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇十一

为严肃学校工作纪律，维护学校和广大学生的根本利益，保证教学活动的正常有序，确保工作任务的完成，创建和-谐三小，特制定本制度：

一、签到

1、教师上班签到时间为上午早自习前20分钟，下午上课前20分钟，下班签到时间为放学铃声响后。(时间以学校打铃器为准)

2、签到必须由本人签名，任何人不得代签。

3、教职工如遇特殊情况不能按时到校或需要提前离校者，应事先向值班领导打招呼，在不影响正常教学工作的前提下，不视为迟到或早退。

4、教职工如因特殊情况需要外出者，须向值班领导打招呼，班子成员、打字员、会计有事外出，须直接向校长打招呼，但不能影响正常上课。上班时间内，如发现不在岗又未打招呼者，每次计作旷工半天。

二、奖励

1、学校设立考勤奖每月×××元(包括每月的误餐费)，全校教师，如全月无一次迟到、早退、病事假、旷工，可全额获得此项奖金。

2、全学期无一次迟到、早退、病事假、旷工者，学校另加奖×××元，并在各类评优、评先中优先考虑。

3、教导处因故安排教职工代课，每上一节，奖励×××元。

三、处罚

1、教职工迟到或早退者，每月第三次起，每次扣款×××元。误课者，一并处罚，每误一节课罚×××元。

2、教职工因病或因事不能到校者，须履行正常的书面请假手续(病假须县级医院证明)，如遇特殊情况不能事先请假者，须先口头请假，回校后及时履行补假手续，否则计作旷工。

3、病假每天扣×××元，事假每天扣×××元。旷课一节扣×××元，旷工一天罚×××元，代签者每人各罚×××元，值班领导询私舞弊者，罚×××元。

4、每学期病假累计达二周以上或事假累计达一周以上取消本学期评先评优资格，旷工一天以上者实行师德一票否决。

5、教职工须严格执行课程计划，一般不得私自调课(公开课、听课或处理公务需调课者除外)。否则每人各罚×××元。

6、婚假、丧假、计划生育假按有关文件规定执行。父母、子女、配偶生病住院(须县级医院证明)，确需本人护理者，给予3天护理假，(福利假)3天以上的按事假处理。

四、批准权限

时间在一天以内的向分管教学校长或当日值班领导请假。超过一天的向校长请假。在征得同意后，本人告知教导主任。

五、要求

1、全校教职工要加强责任意识，倡导奉献精神，自觉遵守本制度。

2、值班领导要按纪律认真操作，严禁弄虚作假，要认真做好考勤记录。

3、全体教职工要互相监督，敢于揭露在考勤上出现的问题，确保公平公正。

4、本制度由——工会委员会负责解释。

为激励全体教职工积极工作，强化教学管理，深化教育改革，努力提高教育教学质量，实施素质教育，特制定本奖励措施。

一、课时津贴

（一）、课时计算方法：

1、语文：一、二年级每上一节课按1.6课时计算，三、四年级按1.7课时计算，五、六年级按1.8课时；数学：一、二年级每上一节课按1.5课时计算，三、四年级按1.6课时计算，五、六年级按1.7课时计算课时。

2、三年级及时以上的思品、自然、社会、体育、英语、信息技术，每上一节课按1.1计算课时。1——6年级的音乐、美术、班队及一、二年级体育、思品、自然均按每上上1节为1课时计算课时。

3、课时计算公式：课节×系数×周数=总课时

（二）、根据学校经济承受力每期给予适当的超课时津贴，（个人课时-全校总课时/任课教师人数=超课时）

二、教学成绩奖

1、及格率奖：

（1）、受奖标准：一、二年级及格率达95%及以上（含95%）；三、四年级及格率达90%及以上；五、六年级及格率达85%及以上才能受奖。

（2）、奖励办法：凡达到标准要求者，根据所教班学生数，按每生1元计算，奖单科教师。

2、优生率奖：

（1）、优生标准：一、二年级95分以上者；三、四年级90及以上者；五、六年级90分及以上者为优生。

（2）、奖励方法：按每科计算，优生每生奖1元。语文、数学双科优生，每生奖2元。

3、特优生奖：10元/生。

4、平均分奖：以区平均比较，每超一个百分点，按每生0.1元计奖。

三、对毕业班毕业学期的特殊奖励措施（只针对毕业学期的`毕业考试）

1、小学部：

（1）、达标奖：及格率、优生率、平均分达区同类学校平均的，每率每班科20元。

（2）、名次奖：从全区同类学校的第11名起算，每上升一个名次每班每科每率3.33元。

（3）、优生奖：凡毕业考试中，文理两科总分在180分及以上者，计为优生，并升入本校中学部，奖励班上20元/优生；文理两科总分在190分及以上者，计为特优生，并升入本校中学部，奖励班上40元/特优生。班主任再按文理两科分值按比例分配。

（4）、小学毕业班升中学时，每班外流学生控制在2人及以下者，奖班主任100元。每年9月10日以前，介绍片外小学毕业生就读我中学部并入学籍的，奖励介绍人50元/生。（注：该条是为每年秋初多争取生均公用经费而制订的，未经过教代会通过，有意见和建议的，请直接和教导处联系）。

2、中学部：

（1）、达标奖：及格率、优生率、平均分、及格率达区同类学校平均的，每率每班科15元，理、化、生实考、体考达区平均20元/班科。

（2）、名次奖：从全区同类学校的第10名起算，每上升一个名次每班每科每率2.5元。

（3）、升学奖：升入六中100元/生，二中80元/生，其他高中10元/生。（以高中学校返回信息为准）。四率指标达到区指标，一个班科共奖励120元（平均分35元，及格率35元，优生率35元，学困率25元），体、音、美教师小学部素质教育质量评估100分制得8分者奖3元，多0.1分奖1元，少0.1分减1元；中学部达区平均每班30元，生、理、化达区平均每科30元。

五、特优生奖励措施

1、特优生标准：

一年级语、数双科总分达200分的；二年级语、数双科总分达199分的；三年级语、数双科总分达198分的；四年级语、数双科总分达196分的；六年级语、数双科总分达195分的（毕业学期特优生按双科成绩总分达190分的计算为特优生）。

2、奖励标准：特优生按每生10元，毕业班毕业学期按每生40元奖给语、数两教师共同享受。中学部考上六中每生100元，二中80元,其它高中每生10元。

六、对各班语、数任课教师实行超员奖。

小学部以每班48人的定额为基数，新教班级学生数在48人以上的，每超出一人，每周分别给予语文0.5课时，数学0.4课时作课时补贴。

七、计算学科教师个人成绩的各种数据，均按四舍五入到整数进行计算。

以上规定是根据现行考试制度而制定，随着素质教育的完善，今后将根据上级考试制度的改变，不断修改此规定，充分体现公平、合理的原则。

教师教学工作目标考核评分细则

序号

考  核  内  容

标

准

分

评  分  标  准

扣分

实得

12

二、备课要求

5

三、教学“六认真”

60

四、参加教研、承担教研

积极参加教研活动，听从组长安排，乐意承担教研活动。

5

五、听课制度积极听课，学习别的教学经验

10

六、教学总结1、教学成绩 2、教学不足 3、改进措施 4、形成论文

8

合 计

100

备注：各类人员考核一般总分为100分（教学成绩考核区排名，中间为100分，每上升一名次加1分，下降一名次减1分。），最后统计出该类人员实得分。如果1人担当几种职务，则把各项平均分加上单项扣分或加分即为该同志最终操行分。资金来源：非教学工作室每个点20元作为期未操行分奖惩，班主作每学月每生/月，留一角作为操行奖惩。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇十二

1、早晨值日教师7:00到园，不值日教师7:30到园。迟到一次扣10元，早退一次扣10元，旷工一小时（迟到15分钟以上视为旷工）扣20元。

2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处，旷工一天按事假三天计算。

3、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖10元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖30元，三天及以上按事假算。销假当天补交请假条，并出示国家正规医院的病例、药方、发票，否则按事假算。

4、事假半天扣半天基本工资及岗位工资，事假一天扣除当天基本工资、岗位工资、班主任费、全勤奖30元及其他的工资结构。因幼儿园工作的特殊性不允许请3天以上事假。请事假须事前两天请假，园长审批后方可请假。

5、法定节假日前后请假，以半天为单位扣除绩效工资50元。

6、当日疾病不能到园者，须于正常上班时间前半小时请假。上班途中有特殊情况应及时电话告知并提供延误实据，否则按第1条处理。

7、严禁请霸王假，未批假缺勤按旷工论。每学期连续旷工三日或累积旷工五日以上按自动离职处理，扣发全部未发工资、奖金及押金。如因不服处理产生有损幼儿园声誉的不当言论或其他过激行为，园方将依法追究当事人刑事及民事责任。

8、对月全勤者每月奖励30元，对学期全勤者每学期奖励100元。

9、未涉及的考勤内容按本园制定的《幼儿园考勤制度》执行，有冲突的内容以本规定为准。

注：因幼儿园工作情况特殊，本着对幼儿和家长负责的态度，无特别情况，尽量不要请假而影响幼儿园的工作秩序。

1、按计划或课表上课，每学期要有学期计划，每周要有周计划。学期计划必须在开学一周内上交。周计划必须在每周星期一8:00以前上墙，未按规定上交或上墙，一次扣10元。

2、教学任务必须要保质保量完成。每一个教学任务，幼儿掌握率必须达到90﹪，若发现幼儿的知识掌握情况未达到的，根据具体情况进行处理。

3、中班、大班、学前班须有家庭作业，并且要全批全改若发现没有批改的一次扣除5元。

4、严格按作息时间表和课表上课，严禁私改作息时间，若私自改变，发现一次扣10元。

5、在课堂上，要认真组织教学，寓教于乐，对每一个幼儿都要认真、细致地辅导，严禁课堂上做与教学无关的事情，（如接发短信等），若发现一次扣10元。

6、每位教师在课堂上必须讲普通话，若发现一次不用普通话的扣10元。

7、积极撰写教育论文，凡被选用登载的，县级100元，市级150元，省级200元，国家级300元。

8、创编指导的幼儿作品（舞蹈、美术、书法或其他），在国家级、省级、地市级、区级比赛中获奖的，根据获奖情况，奖励00到500元不等。

9、参加区级、地市级、省级、国家级举办的上课比赛获奖的，根据获奖情况，奖励200到1000元。

10、在园内举办的庆六一或庆元旦演出中，以班级为单位评奖，成绩突出者奖100元。

11、在园内举办的上课比赛中，成绩突出者奖100元。

12、班级控流保学达100%奖励班级100元，达90%奖励50元，90%为达标，90%以下流失一人扣班级50元。

13、工作态度端正，积极向上，根据平时考核情况及期末教师公开投票，评出一名优秀教师，奖励50元/人，优秀保育教师1名，奖励30元/人。

14、不能按质按量完成教案，少一篇扣10元，不按要求完成扣5元，不按时交教案扣5元，不交教案扣当月教育津贴30元。

15、在非规定时间内给幼儿看电视，发现一次口头警告，第二次点名批评，第三次各扣10元，3次以上扣除班级教师当月教育津贴每人30元。

16、离园时经检查发现幼儿手脸不净，衣裤未扎好（无任何借口），第一次口头警告，第二次点名批评，第三次扣每人10元，三次以上扣除当月教育津贴30元。被家长投诉，一次性扣除当月教育津贴。

17、幼儿尿湿裤子，不及时更换的或者裤子内有污物的，扣每人10元，因幼儿尿湿裤子，或裤子上有污物，被家长投诉，扣班级教师当月教育津贴。

18、幼儿穿反鞋、反衣裤或穿错他人衣裤，班级教师各扣10元，屡次出错，加倍扣。

19、吃饭前不组织幼儿洗手，每周一不为幼儿剪指甲，班级教师各扣10元。

21、不参加集体会议（不允许请假）扣20元，开会、培训时玩手机，打电话，私聊，睡觉等，发现一次扣10元。

20、中午守睡教师不得打电话、做私活、擅自离岗。发现一次扣10元。

21、工作期间不得反锁教室寝室门，发现一次扣本室教师每人10元。

1、被家长表扬一次，当月奖励10元，屡次受到表扬期末奖励30元，收到表扬信奖励20元/次。

4、一学期班级无家长投诉，奖励班级50元。

5、教师上班时间不化浓妆，不涂夸张的指甲油，不穿5厘米以上高跟鞋，不穿拖鞋，不穿膝盖5厘米以上短裤短裙，发现后，第一次警告，第二次批评，第三次扣10元，三次以上，扣除当月教育津贴30元。

6、与家长发生争执，责任人扣10元，并做书面检讨。

7、负责人交代的工作，找各种理由不完成、不服从安排的，根据情节轻重，扣10至20元。教师之间因工作或私事在园内吵架扣20元/人。

8、上班时间看课外书，打瞌睡，长时间打私人电话，擅自离岗，串班聊天等一经发现，第一次口头警告，第二次点名批评，第三次扣10元，3次以上扣当月教育津贴30元，并做书面检讨。

9、在园内外散播不利幼儿园的言论，聚众闹事，拉帮结派，造成幼儿声誉受损的，经核实，带头者给予开除，幼儿园保留民事诉讼权，其他人扣除当月绩效。

10、体罚、变相体罚，打骂幼儿（用恶语辱骂、打手板、用书拍头等），把幼儿放到别的班级或关小屋等，一经发现责任人扣20元，被家长投诉扣50至100元，后果严重者将承担法律责任。

1、因教师看护不慎，导致幼儿受伤害的，视其严重程度，一次扣除10—50元。

2、因教师照顾力度不够，导致幼儿出勤率严重下降的，视情节轻重，给予20—50元的处罚。

4、幼儿进餐时，教师应先照顾好幼儿后自己再进餐，不准自己先进餐，若发现一次扣10元。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇十三

（一）教学奖。每个教职工都应为教育教学作无私奉献，成绩显著者除精祌奖外，并给予适当的物质奖励。

（二）艺体方面在全县以上〔含县）比赛中，获团体一、二、三名分别发给辅导教师40元、30元、20元奖金。学生个人获第一、二、三名的按每人30元、20元、10元计算。累计发给辅导教师奖金。

（三）担任本校、城关镇、县教研室指定专题研究的公开课教学，教一课时酬金分别为10元、20元、30元。

（四）在县以上（含县级）报刊杂志上发表教学经验文章，省、市、县教学论文一、二、三等奖：省90，80，70；市：60，50，40；县：30，20，10。学校发给同稿费等额的奖金；在《潜川报》《巢湖日报》等主流媒体上发表宣传报到学校的新闻稿件，学校奖励一倍稿酬；辅导学生在县级以上报刊发表习作，奖励辅导教师10元；学生在镇以上知识竞赛获一、二、三等奖，学校分别给予辅导教师30元、20元、10元奖励，在校知识竞赛中获一、二、三等奖分别给予辅导教师15元、10元、5元奖励。

（五）县级学生质量统一检测（包括毕业班统考）中，成绩优异的，分别设一、二、三等奖，1—3名为一等奖500元，4—6名为二等奖400元，7—10名为三等奖300元。

（六）由教育行政部门组织的课堂评优活动中，在省、市、，县获得一等奖的，奖金分别300元、200元、100元；在省、市、县获得二等奖的，奖金分别为200元、150元、80元；在省、市、县获得三等奖的，奖金分别为150元、100元、50元；由教育行政部门组织的论文评比，在县、市、省获奖的分别为10元、20元、40元奖励。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇十四

为了实施教研兴校战略，推进教师的专业化发展，引导和激励教师有效地开展小课题研究，本校以禹城市小课题成果评审委员会对小课题研究结题鉴定和优秀研究成果评选结果的通报为主要依据，每年10月份对已结题的小课题和小课题优秀研究成果进行奖励。特制定本制度如下：

一、奖励对象

1、承担各级小课题研究，且已圆满完成研究任务，并通过了相应级别鉴定部门的结题鉴定的课题组和个人。

2、已圆满结题的课题组成员中，凡在与小课题研究相关的调查报告、研究报告、研究论文、教育案例、教育叙事、教育随笔教学设计、教学课件（软件）、教学反思、策略方法等研究成果，在禹城市级及以上评选中获奖，或在cn刊号上正式发表，其作品被作为课题研究阶段性成果收录的，均在本项奖励之列。

二、奖励标准

1.各级小课题通过结题鉴定

乡镇和禹城市级小课题结题研究已圆满结题，并通过结题鉴定，学校给予一次性奖励，奖金标准如下：

以上奖金，不含在课题研究过程中所需的材料费、资料费、培训费等，学校总务处在课题研究过程中，积极支持，并给予必要的经费保证和人力支持。

2.研究成果获奖或发表

（1）教师在教育叙事、调查报告、研究报告、论文等方面评比中获奖的：

乡镇级：一等奖，50元；二等奖，40元；三等奖，30元；

禹城市级：一等奖，100元；二等奖，80元；三等奖，50元；

（2）发表作品（指在教育主管部门认可的刊物或在cn刊号上正式发表），学校奖励等额稿酬（可凭汇款通知复印件）：

三、奖励方式

将个人获奖文件、获奖证书及作品各一份复印件，报送到相关的课题组，经初审通过后，统一登记造册，报学校审查并公示结果，在课题顺利通过验收后，学校将召开课题研究总结表彰会，统一发放奖金。奖励经费在公用经费中单列小课题研究专项支出经费。

四、注意事项

2、获乡镇级以下研究成果者不属于本项奖励；

3、凡以报刊社、杂志社名义组织的评选，及以付费形式发表的作品，不属于本项奖励；

4、奖励经费由学校统一发放。

5、同一名称作品多次获奖，不重复累计，只以最高奖次计算，但同一作品以不同形式获奖除外。

6、为以严肃认真态度从事小课题研究，如发现属于下载、抄袭等弄虚作假获奖的或公示期间有异议的，一概不予承认，更不给奖励，还要通报批评。

为深入实施“科研兴校”战略，进一步促进教师专业化发展，提高教师参与课题研究的积极性，全面提高教育教学质量，特制定以下评比奖励制度。

一、学校拔出教育科研专项款，作为小课题研究奖励基金。

二、每学年举行课堂研究表彰大会，每学期期末对在小课题研究实验教师进行阶段工作考评，对在小课题研究中取得突出成绩的'按综合评价结果分出一、二、三等奖。

三、校办成立评委小组，负责对实验教师小课题研究情况进行等次评定。

根据禹城市教科所的统一部署，结合实验阶段的具体要求，从理论学习、过程资料、档案管理、实验成果等方面组织考核。

四、申请此项奖励的成果必须是课题研究方面的内容。以教育科研理论为依据，以中小学教育现象为研究对象，以探索中小学教育规律为目的的各项教育科研成果。结题后考评奖励，根据在课题研究过程中承担的主要工作，取得的实绩来奖励。

五、奖励量化

校办对全镇中小学校的课题研究工作提出具体要求，依据禹城市教育局教科所的有关文件要求，结合本单位实际，每年对课题研究及教科研工作进行综合量化评比，对一处中学和六处学区小学具体考核，最后评选出课题研究先进单位和先进个人，并将考核结果记入各单位学年量化成绩。

具体单项奖励政策和奖励金额由各校自行制定。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇十五

一、指导思想：

为了更好地落实素质教育，建立与完善教学激励机制，调动教师工作积极性，努力提高教学质量，特制定本教学管理奖励制度。

二、实施项目与奖励：

（一）课堂教学奖：

1、学校组织的教师评优活动：一等奖20元；二等奖15元；三等奖10元。

2、学校安排的校内展示课：30元

3、参加县级评优课活动：一等奖40元；二等奖30元；三等奖20元。

4、参加州级评优课活动：一等奖50元；二等奖40元；三等奖30元。

5、县级公开课50元；州级公开课80元，州级以上公开课100元。

（二）教学成果奖：

1、学校质量检测，学生百分之百合格奖10元，班级平均成绩列年级组第一名奖20元。

2、县级质量检测，校内阅卷，班平均成绩达到或超过县平均奖30元，且优秀率为年级组第一名加奖5元。学生百分之百合格奖10元。

4、新接的班级，期末平均成绩有提高者奖励50元。

（三）学科竞赛奖：

1、班集体在学校各项比赛中获年级组第一名奖班主任10元。

2、班集体或学校代表队在县级以上活动中获奖，奖励指导教师一等奖30元，二等获20元，三等奖10元。

（四）科研奖：

1、积极参加校级科研活动，并能做到主动研究，有计划步骤，有小结，每学期奖励30元。

2、被评为校级一等科研论文奖20元。

3、科研文章被县级采纳的奖50元。

4、积极参与学校校本课程开发，并有收获者，学期奖励50元。

（五）教研组集体奖：

1、教研组研讨课获校一等奖，讲课教师奖20元，教研组成员各奖 10元。

2、学期年组集体备课、集体研究效果好的奖励教研组成员各20元。

三、执行日期和说明

为调动教师们教学研究的主动性和积极性，本奖励是在学校各项考核加分的基础上给予的，特此说明。

为全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，培养德、智、体等方面全面发展的，具有创新精神和实践能力的一代新人，鼓励广大学生学习、工作的积极性和创造性，促进其身心健康发展，特制定本奖励制度。

奖项设置

一、“优秀学生”奖

条件

1.思想品德方面

（1） 爱国爱校,有集体荣誉感和责任感,乐于为集体服务,积极参加各类公益活动。

（2） 自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，遵守法纪，遵守社会公德。

（3） 讲文明，懂礼貌，关心团结同学，热心为同学服务，在同学中起模范带头作用，尊敬师长。

（4） 政教处评定为“优秀”等次。

2.学习方面

（5） 学习目的明确，学习态度端正，各科学习全面发展。

（6） 考试学科学期平均成绩在85分以上，其中最低分不低于75分。

（7） 考查学科学期（期末）平均成绩在80分以上。

3.身体方面

（8） 积极锻炼身体，积极参加学校各项体育文娱活动，有良好的卫生习惯。

（9） 认真上好体育课，体育锻炼课，认真做好广播操和眼保健操，体育成绩达标。

二、“学习标兵”奖

条件

1、月考：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认， 在同学中有较高威信。单科成绩班级排名前三名。单科成绩年级排名前三名。

2、期中考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认， 在同学中有较高威信。综合科目班级排名前三名。综合科目年级排名前三名。

3、期末考试：思想品德方面有突出表现，为同年级师生所公认， 在同学中有较高威信。综合科目班级排名前三名。综合科目年级排名前三名。

三、“优秀学生干部”奖

条件

1.担任班、校学生干部，热心学校工作，履行职责、完成任务好，工作成绩突出。

2.以身作则，在集体中较好发挥骨干作用和模范带头作用，在同学中有一定威信，得到老师、同学一致好评。

3.考试学科学期成绩平均在80分以上，考查学科学期成绩均在良好或70分以上。

4、品德等次为“优秀”。

四、“文明学生”奖

条件

1、思想品德方面

有集体荣誉感，积极参加集体活动和公益活动，对班级有一定贡献，尊敬师长，团结同学，关心帮助他人，品德等次为“优秀”。

2、行为习惯方面

遵守各项规章制度，上课遵守纪律，语言文明，有良好的'卫生习惯，不故意损坏公物。

3、学习态度方面

学习态度端正，按时完成各科作业，学习有上进要求和趋势，各科成绩在合格以上（包括考查学科）。

五、“显著进步”奖

条件

1、学习成绩或其他方面有显著进步。

2、品德等次在“良好”（含）以上。

五、“竞赛”奖

条件

1、在学校组织的各项活动中，有优异表现，获得荣誉称号的；

2、在校外关于学生参与的各类活动中，获得荣誉，为学校增光的。

六、奖项的评选方式

（一）评选办法

1．月考每月评选一次，其余奖项每学期评选一次。

2．由班级提名、评议，班主任审议并填写学生评优表，交教导处及政教处。教导处、政教处综合意见后最后审批公布，并填入学生素质报告单和学校档案。

（二）奖励办法

1、学校经核实，视其成绩给予适当奖励。

2、学校张榜公布、大会表彰,颁发证书和奖品

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇十六

一、所有教师必须按时上、下班，不许迟到、早退、离岗。迟到或早退两次按旷工一节，离岗按旷工处理。

二、有事（病）必须先请假，并写好请假条，一天内（含一天）经校长批准方可离校；一天以上（包括法定假），需请示联校校长。

三、除特殊情况外，教师不得电话请假，搭信请假。

四、请事（病）假，必须自己先调好课，安排好自己的工作后方可离校。

五、请事假一天，按15元每天从期末出勤奖中扣除奖金，病假一天，按10元每天从期末出勤奖中扣除奖金，事病假超过10天（不含10天）以上，不享受期末出勤奖。

六、教师父母有病或子女有病，凭医院诊断书，在不影响上课的前提下，经校长批准可以弹性上班，每人每月可以一次且不能超过一天。超过天数按事假计算。

七、迟到、早退、缺升旗、缺会扣除2元每次。

八、教师的出勤情况纳入年终的评优考核。

九、考勤时，发现离岗外出又未请假者，视早退论处。

十、全期教师出满勤的奖励200元。

小学课堂教学中奖励制度的利与弊篇十七

第二条 德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。

第三条 学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓-小-平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。

第四条 学校德育工作要坚持从本校实际和青少年儿童的实际出发，遵循小学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划学校德育体系。

第五条 学校德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共-产主义者奠定基础。

第六条 具体的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《小学德育纲要》施行。

第七条 学校德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的育人环境。

第八条 学校德育的基本内容和基本要求应当在保持相对稳定的基础上，根据形势发展不断充实和完善。

第九条 德育科研是学校德育工作的重要组成部分，应当在马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”思想指导下，为教育行政部门的决策服务。

第二章管理 职 责

第十条 学校的德育工作实行校长负责的领导管理体制。学校校长要全面贯彻教育方针，主持制定切实可行的德育工作计划，组织全体教师、通过课内外、校内外各种教育途径，实施《小学德育纲要》。

第十一条 少先队工作是学校德育工作的重要组成部分。学校要充分发挥少先队组织协助学校开展思想政治教育工作的作用。

第十二条 学校应通过书面征询、重点调查、访谈等多种方式了解社会各界对学校德育工作的评价以及学生毕业后的品德表现，不断改进德育工作。

第三章思想品德课

第十三条 思想品德课是小学生的必修课程。思想品德课的`教材包括：课本、教学参考书、教学挂图和图册、音像教材、教学软件等。

第十四条 学校必须按照课程计划开设思想品德课，不得减少课时或挪作它用。学校要通过思想品德课考核，了解学生对所学基本知识和基本理论常识的理解程度及其运用的基本能力。

第四章常 规 教 育

第十五条 学校必须遵照《中华人民共和国国旗法》及国家教育委员会《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》要求，建立升降国旗制度。

第十六条 学校每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。

第十七条 学校应切实保证校会、班会、社会实践的时间。

第十八条  学校要认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，形成良好的校风。

第十九条 学校应实行定期评定学生品德行为和定期评选“三好”学生、优秀班集体的制度。

第二十条 学校校应当严肃校纪。对严重违犯学校纪律，屡教不改的学生应当根据其所犯错误的程度给予批评教育，并将情况通知学生家长。

第五章队伍建设与管理

第二十一条 学校教师是学校德育工作的基本力量。学校主管德育工作的行政人员、思想品德课教师、班主任和少先队大队辅导员是学校校德育工作的骨干力量。学校德育工作者要注重德育的科学研究，学校要创造条件不断提高思想品德课教师的教学水平。

第二十二条 学校教师要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，依法执教，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

第二十三条 学校思想品德课教师除应具备国家法定的教师资格外，还应具有一定的马克思主义理论修养，较丰富的社会科学知识和从事德育工作的能力。

第二十四条 学校要会同教师进修学校等教师培训机构承担起培养、培训思想品德课教师的任务。

第二十五条 学校对长期从事班主任工作的教师应当给予奖励。

第二十六条 学校对做出突出成绩的思想品德课教师应当给予表彰。

第二十七条 学校校全体教师都有培养学生良好品德的责任。学校要明确确定教师通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，并认真核查落实。

第六章物 质 保 证

第二十八条 学校要为开展德育工作提供经费保证。

第二十九条 学校要不断完善、优化教育手段，提供德育工作所必须的场所、设施，建立德育资料库。学校要为思想品德课教师订阅必备的教学参考书、报刊杂志，努力配齐教学仪器设备。

第三十条 学校应在校园内适当位置设立旗台、旗杆，张贴小学生守则和小学生日常行为规范。教室内要挂国旗。校园环境建设要有利于陶冶学生的情操，培养良好的文明行为。

第七章学校、家庭与社会

第三十一条 学校要通过建立家长委员会、开办家长学校、家长会、家庭访问等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。

第三十二条 学校要积极争取社会各界和各方面人士以各种方式对学校德育工作提供支持，充分利用社会上各种适宜教育的场所，开展有益于学生身心健康的活动。

为进一步贯彻落实党的教育方针，坚持德育为首，全面发展的原则，使学校德育工作进一步走向科学化、规范化的轨道，制定如下考核奖惩制度：

1、考核时间：每学期末，对各班级和年级教研组德育工作情况进行考核，每年经进行评比总结。

2、考核内容：（1）德育教育开展情况；（2）德育活动开展情况；（3）德育制度落实情况；（4）班级管理情况；（5）双差生转化情况；（6）学科教学渗透德育情况；（7）学生素质评估情况；（8）学生违纪情况等。

3、考核方法：（1）学校德育工作领导小组听取班主任德育工作汇报；（2）查看班风班纪班容班貌和学生的精神风貌；（3）召开师生代表座谈会；（4）进行德育知识问卷调查；（5）查阅各种记录；（6）各教研组进行打分等。

4、评比总结：每年末，学校德育工作领导小组根据考核情况，评选出德育工作先进班级和先进教研组，优秀班主任和三好学生。

5、奖励：对每年评选出的德育先进班级、优秀班主任和三好学生，在全校进行表彰、奖励，并从中向上级推荐德育先进工作者和县级三好学生和优秀班干部。

6、惩罚：对当年评为倒数1-3名的班级和教研组提出批评教育，对连续3年被评为倒数1-3名的班级和教研组的班主任、教师要进行政治处分和经济处罚。