2023年岁儿童学习与发展指南心得体会(实用13篇)

心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

岁儿童学习与发展指南心得体会篇一

身心健康是每个人都应该关注的重要问题，而指南则是我们在这个过程中帮助我们的重要工具。在我多年来养成的健康生活习惯中，指南起到了至关重要的作用。在这篇文章中，我将分享我在身心健康领域中所获得的体会和经验。

首先，营养是身心健康的基石。通过保持均衡的饮食，我们可以给身体提供所需的营养素和能量。我的第一个体会是要养成合理的饮食习惯。例如，我每天保证摄入足够的蔬菜、水果、蛋白质和纤维质，并避免高糖和高脂的食物。另外，定期饮水可以帮助保持身体水分平衡，对皮肤和消化都很有益。总体来说，合理饮食与摄入足够的水分是维持身心健康的第一步。

其次，锻炼是培养身心健康的重要方式。每天进行适量的运动不仅可以增强心肺功能，还可以提高大脑的认知能力和思维灵活性。我的第二个体会是要有多样化的锻炼方式。我选择了有氧运动、力量训练和瑜伽等多种形式的锻炼。这不仅可以提供全面的身体锻炼，还能保持对运动的兴趣和激情。此外，坚持每天适量的锻炼可以增强身体的抵抗力，减少疾病的风险。

第三，良好的睡眠是身心健康的关键。在忙碌的现代生活中，许多人都忽视了睡眠的重要性。我的体会是养成良好的睡眠习惯。我每天晚上都会保持规律的作息时间，并尽量营造一个安静、舒适的睡眠环境。如果遇到失眠的情况，我会尝试一些放松的方法，如深呼吸和冥想。通过养成良好的睡眠习惯，我感到精力充沛，更加专注和高效。

此外，心理健康在身心健康中起着至关重要的作用。压力和焦虑是我们都会面临的问题，而这些问题如果长期存在，会对身体和心理健康造成负面影响。我的体会是要寻找有效的应对压力的方式。我喜欢读书、听音乐和与朋友交流，这些都是帮助我释放压力和放松心情的方法。另外，我也尝试过冥想和芳香疗法等放松技巧，这些方法让我能够更好地管理和减轻压力。

最后，与他人的连接也是身心健康的重要因素。与家人、朋友和社区建立良好的人际关系有助于提高心理幸福感和增强社交支持。我的体会是要多参加社交活动，并积极与他人互动。这不仅可以帮助我获得情感上的支持，还能丰富我的人生经历和视野。

综上所述，指南身心得体会是广大人们关心的一个问题。通过合理的饮食、多样化的锻炼、良好的睡眠、有效应对压力以及与他人建立良好的关系，我们可以创造一个身心健康的生活方式。在我多年的经验中，这些体会帮助我保持了健康的身心状态，我相信它们也会对其他人产生积极的影响。让我们共同关注身心健康，以指南为引导，创造更加健康幸福的生活！

岁儿童学习与发展指南心得体会篇二

这两天学习了教育部刚刚发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，觉得颇有体会。该指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个方面对于幼儿的教育提出了具体而细化的要求，并且对于每个方面三个年龄阶段也提供了具体的目标指引，家长读后，可以非常准确地知道孩子在这个年龄阶段各大领域的发展目标是什么，采取怎样的教育可以促进目标的达成。例如：“健康”领域中，有“动作发展”这一内容，列举了三个发展目标，分别是“具有一定的平衡能力且动作协调灵敏”、“具有一定的力量和耐力”、“手的动作灵活协调”。在“具有一定的力量和耐力”这一目标下，又详细地例举了5-6岁这个年龄阶段“能双手抓杠悬空吊起20秒左右”、“能快跑25米左右”等内容，帮助家长明确自己的孩子是否达到发展目标，我自己在看每个目标的时候，都细心地用笔在旁边进行批注，有的孩子能全部做到，我就批上“合标”;有的部分能做到，我就注上“部分合标”。全部读完，孩子各领域的发展情况，就非常清晰地有一个轮廓了。孩子的优势在哪里?孩子的不足有哪些?通过阅读，家长心中的方向感愈加明晰，今后教育的着力点也就更加准确了。我认为，这比盲目地让孩子学这个、练那个，更有针对性，更能促进孩子的全面发展。

爱孩子，就不能揠苗助长，做一些看似正确、实则错误的事情;爱孩子，就要知道孩子现在在哪里，将来要到哪里，怎样帮助孩子一步步到达那里，而所有这些，《指南》都能给家长非常有效的指导。

作为大班孩子家长，孩子目前正处于5-6岁这个年龄阶段，我认为家庭教育方面更应该从父母自身做起，以身作则，言传身教是十分必要的。因为幼儿很多学龄前常规的教育与家庭模式、生活习惯是密不可分的，幼儿很多行为习惯的最初形成都是从模仿父母的言行举止开始的，所以父母在这些方面负有不可推卸的责任。例如：《指南》中的社会方面提出的“目标4关心尊重他人”中的教育建议方面，要求成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：经常问候父母，主动做家务。礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。这其实是对家长的要求，但是实际生活中我们又看到多少孩子能够主动做到这几点，说明我们家长本身在这些方面做的也是远远不够的。

由此可见，父母是孩子的第一任老师，也是任职时间最长的老师。父母是否是称职的老师，很大程度上要看父母是否尽到了应尽的责任，是如何尽到责任的。那些眼里只有成绩，出了问题就往老师身上推的家长，实在是不称职的家长。关于如何参与到孩子的成长过程，《指南》用朴实的语言，给父母指导与启示：

父母首先要以身作则，要求孩子做到的，父母首先要做到。这话说起来简单，但实践起来却很难。要求孩子认真倾听别人说话，那么父母就要认真倾听孩子说话;要求孩子诚实守信，父母首先要诚实守信等等。我常常想，家长总是要求孩子这样做得好，那样要得第一，要孩子成为自己夸耀的资本;但却很少想想，自己是否是个优秀的父母，自己是否是孩子的骄傲。父母先给孩子做好榜样，是不是才更有资格要求孩子做得更好，这值得所有的父母深思。

其次，父母要关注孩子的全面发展。很多家长在幼儿园时期就过早地将孩子的教育与小学衔接，提前学，提前练，就怕孩子输在起跑线上。因此，过于重视孩子智力的开发，而忽视了孩子品德、个性、健康、习惯等方面的培养。有人说，孩子的成长是场马拉松，是个漫长的过程，起跑得晚一些，并不能影响整体的进程，因为长跑拼得是能力，拼得是耐力，只有短跑才拼在起跑线上。相对于孩子长长的一生而言，幼儿园的教育，更是一个奠基工程，地基要挖得深，面要铺得广，地面要夯得扎实，将来方可树起高楼大厦。因此，每个领域都重要，每个方面都要培养。

第三，父母要在生活中对孩子进行教育。《指南》中各个领域的目标，其培养途径都不能离开生活，我们不能期望孩子背下各种规则，然后自觉去做。我们应该做的，就是在生活中，有意识地引导孩子，在具体的情境中，让孩子通过体验、参与、操作，加深印象，形成感知。因此多带孩子活动，多带孩子体验，多陪伴孩子，是我们必须去努力实践的。

岁儿童学习与发展指南心得体会篇三

辗转反复看了无数看指南，考试心态仍是如此平稳。面对陌生的问题，如何正确对待和解决，这事关于我们能否成功考取目标成绩。

第二段：看指南是提高考试效率的重要学习手段。

看指南是考试前必备的学习手段，可以帮助我们更好地把握考试内容重点和难点，了解出题规律和出题方式，并且随着看指南的不断阅读，我们能够逐渐掌握各种解题技巧和方法，提高做题的效率。通过对看指南的反复研读，我们可以收集大量优秀解题思路和方法，让自己在考试中更能游刃有余地掌握难点，从而提高考试成绩。

大部分考试失分都是由于低级错误造成的。看指南可以在许多领域提高考试技能，其中就包括如何避免低级错误。看指南可以告诉我们各种类型的问题种类，以及在解决这些问题时需要注意的事项，同样可以提供多种可以避免低级错误的方法和技巧。通过对看指南的系统深度学习，我们可提前自己遇到问题时的应对方案，有效减少错误发生率。

第四段：看指南培养良好的学习习惯。

相信只要是能坚持认真地阅读看指南的人，就一定会有优秀的学习习惯。看指南并非单纯地涵盖解题思路和解题技巧，它更是在为我们培养诸如自信心、耐心和坚韧性等方面的优秀品质。看指南是一种涵盖了许多方面学习习惯和方法的综合学习方式，它可以有效地提高我们的学习成果，为我们未来的学习和生活打下一个非常坚实的基础。

第五段:总结。

看指南是提高学生考试成绩的重要手段，它提供了各种各样的学习技巧和方法，帮助我们运用各种方法更好地解决考试中出现的问题。同时，对看指南的学习同样可以提高我们在学习过程中的学习习惯、自信心和坚韧性等优秀品质。总之，我们需要认真学习看指南，并且在实践过程中坚持下去，相信一定会收获优秀的考试成绩和生活品质。

岁儿童学习与发展指南心得体会篇四

很多人常说学无止境，而对于我们每个在校学生来说，学习就是我们唯一的任务和职责。然而，如何高效地学习，如何实现学业的突破和进步，则是每位学生亟需探索的问题。学校和老师们为了帮助同学们更好地学习，提供了许多学习指南和方法。在这篇文章中，我将分享一些我个人在学习中的体会和经验，以期能够对他人有所帮助和启发。

第二段：培养良好的学习习惯。

学习的第一步是养成良好的学习习惯。每天规律而有节奏地安排自己的学习时间是非常重要的。我发现，每天早起一个小时，集中精力进行新的知识的学习和复习能够事半功倍。此外，为了增加效率和集中注意力，我会选择一个安静的环境来学习，同时尽量远离手机和社交媒体的干扰。当学习成为一种习惯，我们会发现我们的学习效率和质量都得到了明显的提高。

第三段：合理规划学习时间。

在面对繁重的学业任务时，合理规划学习时间是必不可少的。我喜欢使用时间规划表来安排自己的每一天。首先，我会列出每一科目的复习内容和任务，并根据其紧急程度和重要性来设定优先顺序。然后，我会将每个任务划分成小块，并设定每个小块的时间限制。这种学习方式可以帮助我更好地控制时间，避免拖延和浪费时间。合理规划学习时间不仅可以提高效率，还可以减轻学习压力和焦虑感。

第四段：采用多种学习方法。

每个人对于学习的方式和方法都会有所不同。因此，我们需要尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式。对我而言，读书、讲解和讨论是最有效的学习方式。我喜欢阅读课本、教科书和相关参考书籍来获取新的知识，然后通过把所学的知识向他人讲解或参与到小组讨论中来加深理解和巩固记忆。此外，我也会尝试使用手机和电脑上的学习软件和在线学习平台，以丰富自己的学习方式和途径。

第五段：重视知识的应用。

最后，我们要记住，学习不仅仅是为了学习知识本身，更重要的是将所学的知识应用到实际生活和工作中。学习就像是一种投资，只有当我们将所学的知识运用到实际问题中，才能真正体现其价值和意义。因此，我们应该积极参与到实践项目中，锻炼自己的实际操作和问题解决能力。同时，我们也应该关注当前社会和行业的发展动态，不断学习新知识和新技术，以便满足未来的挑战和需求。

结尾：

学习不仅是一种义务和责任，更是一种乐趣和享受。通过养成良好的学习习惯，合理规划学习时间，采用多种学习方法和重视知识的应用，我们可以更好地提高学习的效率和质量。同时，学习也是一种持续不断的过程，我们应该保持对知识的好奇心和探索精神，不断追求更高的学习目标和成就。相信只要我们坚持不懈，学习一定会成为我们人生道路上最有力的支撑。

岁儿童学习与发展指南心得体会篇五

第一段：引言（4句话）。

“指南”是一种帮助人们解决问题、获取信息的有力工具。这些指南提供了实用的建议，供我们参考和借鉴。通过使用指南，人们可以更加高效地完成任务，并在生活中取得成功。然而，仅仅拥有指南是不够的，我们还需要懂得如何使用它们。我的经验告诉我，为了从指南中收获更多，我们需要注意一些关键原则。

第二段：用心参与（8句话）。

首先，要用心参与。在使用指南时，我们不能只是看个热闹。相反，我们应该充分投入其中，对包含在指南中的信息进行认真思考。我们需要主动地去理解这些指南的用途和目的，以及它们是如何帮助我们解决问题的。只有在用心参与的情况下，我们才能真正领会指南的精髓，并找到适合自己的最佳方法。同时，我们也需要积极回馈，将我们的心得和体会分享给他人，帮助更多的人受益于这些指南。

第三段：质疑与创新（8句话）。

其次，我们应该保持质疑精神和创新思维。尽管指南经过精心策划，并经过了专业的研究和实践，但它们并不是绝对的。在实际应用中，我们可能会遇到各种各样的情况和挑战，指南中提供的方法不一定适用于所有的情况。因此，我们需要保持质疑的态度，随时考虑是否有更好的方法来解决问题。我们还应该积极创新，探索新的思路和方法，以适应不断变化的环境和需求。只有这样，我们才能在使用指南时推陈出新，获得更好的效果。

第四段：实践和反思（8句话）。

接下来，我们需要将指南中的知识转化为实践，并不断反思。指南只有在实践中才能发挥其作用。我们应该将指南中的理论知识应用到我们的具体问题中，观察其实际效果，并根据实际情况进行调整和改进。同时，我们也要不断反思和总结经验，及时发现问题的根源，找到改进的方法。无论是成功还是失败，我们都应该把它们视为成长的机会，并从中吸取教训。通过实践和反思，我们才能真正理解和掌握指南中的核心要义，并不断提升自己的能力。

第五段：持之以恒（8句话）。

最后，持之以恒是使用指南的关键。指南提供了解决问题的框架和方法，但要想获得更好的效果，需要我们的持续努力和坚持不懈。遇到困难时，我们不能半途而废，而是应该坚持下去，找到解决问题的办法。同时，我们也要时刻关注最新的指南和技巧，不断学习和更新自己的知识。只有坚定不移地使用指南，我们才能在工作和生活中不断进步，实现自己的目标。

结尾：

正如我在这篇文章中所介绍的，使用指南需要用心参与、质疑与创新、实践和反思以及持之以恒。只有遵循这些原则，我们才能从指南中获得更多，并取得更好的效果。作为一个经常使用指南的人，我深深体会到它们对我的成长和进步的重要性。因此，我希望更多的人能够意识到指南的价值，并在实际应用中灵活运用，从中受益。无论是在职场还是生活中，指南都将成为我们成功的得力助手。

岁儿童学习与发展指南心得体会篇六

最近，由于我一直在思考幼儿园的概念和课程建设，我再次阅读了《3-6岁儿童学习发展指南》，以下简称《指南》。该指南于20xx年10月9日由教育部正式发布。它是幼儿教育工作者不可或缺的枕头书，对全面提高学前教育质量具有重要意义和价值。

《指南》提出，《指南》的实施应从注重儿童学习和发展的完整性、尊重儿童发展的个体差异、了解儿童的学习方法和特点、注重儿童的学习质量等方面来把握。这些令人震惊的话深深地激发了我的思考，并总结了以下经验：

学习《指南》，从《指南》中找出课程建设的答案或思路。科学合适的课程内容应从儿童的经验和兴趣出发，注意个体发展的差异。根据教师教什么、儿童学什么、教育目标和教育建议3～4岁、4～5岁、5～6分为三个年龄段，并提出了明确的要求。

学习《指南》，让我更清楚星辰中学附属幼儿园应该经营标准化、高质量、独特的幼儿园，其中特色需要建设科学、合适、长期、可持续的课程。我记得我在一次老师会议上说过，我们的孩子是未来的人，我肤浅地理解为：坚韧的毅力，良好的个性、独立的能力、准确的表达和调整情绪、敏感的思维、艺术欣赏能力等。幼儿教育不是塑造儿童，而是挖掘儿童的才能，引导儿童的探索能力。这些思维结合指南的要求，幼儿园课程似乎有一定的方向，课程结构大致是基础课程审美教育课程自然教育课程，充分考虑儿童的学习特点和认知规律，课程内容应有机联系，相互渗透，教育全面、有趣，使儿童生活更丰富、更健康、更快乐!

接下来，我将继续研究指南，使幼儿园实施科学的护理和教育，为9月份幼儿园的顺利开放建设最合适的课程!

岁儿童学习与发展指南心得体会篇七

我学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，觉得本《指南》深入贯彻了《幼儿园教育指导纲要》的内容，并进行了归纳。《指南》为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。

《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为许多方面。让我在这里学到了很多有关知识，对于我来说受益匪浅。在“语言”部分，《指南》建议成年人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。同时建议成年人帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情景提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如要轮流发言，不随意打断别人讲话等。提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。

文档为doc格式。

岁儿童学习与发展指南心得体会篇八

作为大学生活的新手，我们常常面临着各种问题和困惑。为了更好地适应并取得好的成绩，我决定研究并遵循学校的学指南。在这篇文章中，我将分享我在使用学指南过程中的体会和心得，希望能够帮助其他新生们顺利过渡到大学生活。

第一段：了解学指南的重要性。

学校的学指南是一份详细的文件，它规定了学校的各种政策和规定，以及学生的权益和责任。在新学期开始前，我花了一些时间仔细阅读了学指南。通过学指南，我了解到了如何选课、如何申请学分转移以及如何处理学术不端等问题的具体操作。更重要的是，学指南中还包含了学校的各类资源和支持服务的介绍，这对我们解决问题和取得学术成功非常有帮助。

第二段：利用学指南找到适合自己的学习方法。

学校的学指南不仅仅是一份规章制度的集合，它还包含了许多学习的技巧和方法。通过学指南，我了解到了如何制定学习计划、如何做笔记以及如何高效地利用图书馆等学术资源。这些方法对我的学习有了明显的改善。例如，我以前在写论文时往往会花费大量时间在收集资料上，而现在我可以根据学指南中的指导，事先设置好时间表，合理分配任务，提高效率。

第三段：最大限度地利用学校资源和支持服务。

学指南中列出了许多学校的资源和支持服务，我发现利用这些资源和服务可以帮助我更好地适应并融入大学生活。例如，学指南介绍了学校的图书馆、实验室、辅导中心等学术资源的使用规定，我从中了解到了这些资源的具体位置和开放时间，可以更好地安排自己的学习。另外，学指南还提供了学生咨询中心和心理健康支持中心的联系方式，这些支持服务可以帮助我解决与学业和生活有关的问题。

第四段：遵守学校的规章制度和学术道德。

学指南强调了学校的规章制度和学术道德的重要性，我意识到作为一名学生，我有责任遵守这些规定。学校的规章制度和学术道德规范了学生的行为和学习的行为准则。通过遵守这些规定，我们能够营造一个良好的学习环境，保证学术诚信和公平竞争。因此，在遵守学校的规章制度和学术道德的同时，我也努力传播这些价值观念，希望能够影响身边的同学，共同维护良好的学习氛围。

第五段：结语。

通过学校的学指南，我不仅了解到了学校的政策和规定，还学到了很多学习的技巧和方法。同时，我也充分利用了学校提供的资源和支持服务，并以诚信和公平的态度对待学业。通过遵守学校的规章制度和学术道德，我希望能够成为一个优秀的学生，并且能够传播这些价值观念，共同维护良好的学习环境。对于其他的新生来说，我建议你们要仔细阅读学校的学指南，利用好其中的资源和支持服务，遵守学校的规定，为自己创造一个良好的学习环境，取得好的成绩。

岁儿童学习与发展指南心得体会篇九

在大学的学习中，如何高效地学习是一个重要的问题。而《学》杂志推出的《学指南》，则为我们指明了一条明晰的路径。在认真阅读《学指南》后，我深有感触地认识到，学如逆水行舟，不进则退。因此，我深感《学指南》的重要性，欣然总结我的心得体会。

段落二：学科基础重要性。

在涉及学科基础知识的掌握上，《学指南》给我们的建议是，首先要对基础知识打牢基础，以便更深入地学习。作为一名计算机专业的学生，我深刻理解到这一点。计算机技术在不断革新，但其核心基础是不变的。只有通过对基本知识点的系统掌握，才能够深入地学习其更复杂的分支，才能够更好地跟上行业的不断演进。

段落三：技能和实践的重要性。

《学指南》还强调了技能和实践的重要性。学习技能的同时，我们必须不断进行实践，让从理论到实践的过程更加顺畅。这也正是我在学习中的体会：在理论学习基础上，通过实践中发现问题并总结，进而加深对知识点的理解。这种“理论与实践结合”的方式，能够更好地促进知识的深入和巩固。

段落四：思维模式的转变。

《学指南》还要求我们学会思维模式的转变。在面临问题时，我们不应感到束手无策，而应主动思考解决问题的方法。这不仅需要我们具备良好的思维方式，更需要在磨练思维能力上下功夫。在我的学习历程中，我体会到了自我学习的方法和技巧与制定属于自己的思维模式是等量齐观的。

段落五：良好的学习方法。

学习方法是学习的基础，而选择一种良好的学习方法同样需要我们的认真思考。在《学指南》中，能够找到很多对排遣迷茫，寻找正确学习方向的启示。例如，制定学习计划、高效备考、科学应对考试等。这些方法给我们提供了学习的技能和工具，能够帮助我们更好地掌握学习效率，顺利完成学业，缩短学习周期，增加学习效能。

段落结尾。

总之，《学指南》不仅提供了学习理论，还循循善诱地指引我们付诸于实践。在自我学习的路上，我已经深刻感受到了《学指南》的重要性，同时意识到，只有在理论和实践的双重作用下，我们才能够成为真正的学子，立足于未来，面向世界。

岁儿童学习与发展指南心得体会篇十

20xx年教育部正式发布了《3—6岁儿童学习与发展指南》，目的是帮助广大幼儿园教师和家长了解3至6岁幼儿成长的基本规律和特点，并提供了很多具体的操作建议。

《指南》正式发布以来，在媒体、网络、微博等引起了热议，既有兴奋的喝彩声，也有不屑一顾，甚至还出现部分质疑和批判的声音。公众对任何公共事件进行质疑的权利毋庸置疑，但让我费解的是，感觉很多质疑和批判并不是建立在认真通读全文的基础上，而是断章取义、人云亦云、夸大其词。

教育部学前教育专家指导委员会负责人就《指南》答记者问时明确指出：考虑到幼儿发展的速度和在各领域的表现存在明显的个体差异，学习和运用《指南》时，最重要的是融会贯通地理解《指南》所倡导的理念，用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。

不现实，因为受制于地区差异、经费投入、家长观念等多种因素。任何东西的改变都需要一个过程，而根深蒂固的教育观念的改变更是一个长期的过程，需要教育部门推动，需要学校和老师落地，更需要家长配合和支持。

接下来，我从一个家长的角度，以家长可能比较关注的三个问题的形式，来谈谈对这份《指南》的一些看法，希冀能够抛砖引玉。

《指南》既适用于幼儿园教师，也适用于广大家长，着重强调了以下几个方面的教育理念：

1、幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，鼓励、支持和引导幼儿去主动探究和学习。

2、珍惜童年生活的独特价值。要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，把握蕴含其中的教育契机，让幼儿在一日生活中，在与同伴和成人的交往中感知体验、分享合作、享受快乐。

3、尊重幼儿的学习方式和学习特点。要最大限度地满足和支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

水平，应允许幼儿按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，不用一把“尺子”衡量所有幼儿。

5、重视家园共育。强调要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，才能有效地促进幼儿身心健康成长，否则就会事倍功半。

以上这几方面的教育理念，是教育部学前教育专家指导委员会负责人就《指南》答记者问时总结出来的。

作为家长，如果我们真的了解自己的孩子，真的懂一点儿童心理学和教育学常识，其实没有这份文件，我们照样能够把这几个方面的教育理念贯穿到培养孩子的过程中。对照我自己培养孩子的经历，感觉这几个方面基本上都做到了。略举几个案例说明：

1、让孩子成为积极主动的学习者。我们在家很少一本正经地教孩子认字，幼儿园也很少教，但孩子通过生活中的一些场景、阅读儿童绘本等方式学会了一些基本的汉字，，能认识动画片中的大部分字幕，这些学习都没有家长逼着、更没有上培训班。

2、珍惜童年生活的独特价值。如何让孩子度过一个快乐的童年，我曾经在《童年要快乐，父母怎么做》的博文中分享过几个方面的做法：1）要有坚定的信念；2）用心陪伴孩子；3）让孩子亲近自然；4）和孩子一起旅行；5）陪孩子一起玩耍。父母还可以想到更多适合自己孩子的活动，让孩子度过一个快乐的童年。

3、重视家园共育。无论幼儿阶段还是中小学阶段，家庭和学校都应该是互相配合、互为补充的，单靠哪一方都无法给到孩子完整的教育。我们在家里为孩子营造一个温馨的家庭环境，大人很少在孩子面前吵架；经常陪孩子玩，跟孩子之间建立了亲密的关系；要求孩子做到的，我们首先做到。家长应多与老师沟通，多向老师反应孩子近期成长情况，心理情绪变化。同样，老师也应该多与家长沟通。但是家长除了孩子之外也都还有自己的工作事业，忙碌也是为生活为孩子，所以不建议学校搞太多亲子活动，开会等事情。

《指南》从五个领域描述幼儿学习与发展，分别是：健康、语言、社会、科学、艺术。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面分为两个部分。一是学习与发展目标，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共32个目标。二是教育建议，根据幼儿的学习与发展目标，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共87条教育建议。

但也不要囫囵吞枣。对于每一个目标后面的教育建议，需要融会贯通，大可不必生搬硬套，因为每一个孩子都是不同的，可以遵循建议，也可以作为参考，还可以自己创新。

如果家长平时就比较喜欢学习，也比较注重孩子的教育，我相信这些教育建议中的大多数条款都已经做到。

我们从小就注重培养孩子的独立性，比如自己吃饭、穿衣、系鞋带、背书包等力所能及的事情全部由孩子自己完成；从小就以朋友的身份与孩子交往交流，所以我的孩子不娇气，懂道理，能看懂大人的心思，也知道体贴父母，有时还会照顾人。孩子的缺点就是有时看电视电脑时间太长，习惯不好。这一点，我觉得完全是大人的错，是因为大人生活不规律，造成孩子不规律，所以要想纠正孩子，必须我们先检讨。

对照这份《指南》，估计目前大多数幼儿园应该都还有一定差距，有的地方的差距应该还不小。就我所了解到的情况，实验幼儿园教育在全市应该算是做得比较好的，但对照下来，也还有需要努力的地方。但我想强调的是，不管幼儿园现在处在哪个阶段，这份《指南》就是未来努力的方向，不要固步自封、停滞不前。

岁儿童学习与发展指南心得体会篇十一

《指南》中指出3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速发展的时期;幼儿在语言的发展中词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。在言语表达上可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和游戏而进行的自言自语，它既可以帮助儿童出声地思考，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会出现言语失常现象，在《指南》中，专家提示到：这一时期，儿童说话常有重复或犹豫不决的情况，在与他们交谈时，要鼓励他们大胆地说话，对口吃现象不必太在意，训练孩子轻松愉快地发表议论。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。

另一个收获是作为教师要以身作则，要求孩子做到的，老师自己先要做到。这话说起来简单，实践起来却很难。要孩子学会倾听，老师自己要弯下腰，认真听孩子说话;要孩子诚实，老师也不能失信于孩子。

我对《指南》中新增“学习品质领域”有些感慨，《指南》中是这样表述的“学习品质的好坏决定了儿童现在和今后的学习和发展的质量”。我们一线的老师，天天的教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中，我们更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度等等，再看名师组织的教学活动，在行云流水的环节之余，总感觉，她们给孩子们的，不单单是教学内容本身，还有很多“升华”在活动中，这就是学习态度，学习习惯的培养。有人说过“幼儿园教的知识都没用的，到了一定的年纪，孩子自然而然也就知道了，那里还要教?”听来不服气之余，也觉得有那末几分道理。可是假如我们只重视知识目标，而忽视了孩子的自控力、关爱他人、乐群于人、积极乐观、独立自理、爱好好奇心、积极认知风格、积极学习态度和谨慎行为风格等延续发展品格的培养。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有了《指南》的指引，我明确了幼儿教师不但“教书”更要“育人”的角色定位。

作为教师，不能片面、刻板地“上课”、“说教”，而要在生活中对孩子进行教育。个领域的培养目标、途径，都不能离开生活。我们不能期望孩子被吓各种规则，然后自觉去做。我们应该做的，是在生活中有意识地引导孩子，在具体情境中，多体验、多操作、多感知。

“陪孩子一起成长”!这是我最深的体会!

岁儿童学习与发展指南心得体会篇十二

幼小衔接，是对幼儿进行有目的有计划的社会适应和学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，解决好幼小衔接问题，对孩子来说将会受益终生，为以后的学习和发展都会打下良好的基础。

孩子在经历的中班的暑假，感觉自理能力强了很多，我们家长也利用暑期对孩子进行了简单的学习知识教育，比如：简单的数学加减法、认字、以及一些必备的生活常识认知。是为了培养孩子的学习兴趣而不是一味的“为了学习而学习”。

我认为在幼小衔接上应该做到三个方面：

1、学习生活方面，幼儿园主要以做游戏，培养孩子的兴趣以及发挥孩子的想象力为主，可是到了小学就多了一些条条框框、规章制度，而且小学注重的学习知识的灌输，而且也没有了午睡时间。这样时间一长孩子就对现在的小学生活失去了兴趣。

2、同学之间的人际关系及沟通，在幼儿园的时候，小伙伴的都是一起做游戏、画画、午睡，而到了小学，孩子们上课的时间就占了绝大部分，上课的时间不许说话、开小差。下课的时间都在忙碌着准备下节课的用品及日常行为。完全的沟通就少之又少了。

3、老师的评价标准不同，在幼儿园老师注重激发及培养孩子的想象力及兴趣，主要是表扬和肯定，可是到了小学，老师则是“照章办事”，多了束缚，很容易对孩子造成自信上的打击。

岁儿童学习与发展指南心得体会篇十三

学指南是一份学校为新生准备的手册，内容包括学校的各项规定和制度介绍，以及学生在校期间需要注意的诸多事项。我作为一名大学新生，在阅读了学指南后深受启发。接下来，我将分享我对学指南的心得体会。

第二段：规定和制度的重要性。

学指南中详细列举了学校的规定和制度，包括学生的行为规范、考试及违纪处分等方面。作为一所高等学府，学校有着严格的要求和制度，这为学生提供了一个优良的学习环境和良好的学习秩序。从学指南中，我们可以明确了解到学校的规定和制度，从而知道自己在学校中应该如何行为举止，明确了学校期望我们遵守的规范，也知道违纪行为的严重后果。这些规定和制度对于新生来说尤为重要，它们不仅指导我们的学习生活，而且培养了我们的责任感和自律意识。

第三段：诸多事项的重要性。

学指南中不仅包括了学校的规定和制度，还涵盖了许多生活上的注意事项和必备信息。例如，学指南中为学生提供了关于宿舍生活、图书馆使用、校园餐厅、健康状况的问题，这些信息都是我们生活中必不可少的。同时，学指南还对大学学习提出了许多建议，例如如何合理安排时间、如何提高学习效果等等。这些事项不仅是对学生生活的指导，更是促使我们逐渐适应大学生活的重要保障。只有我们在生活和学习中贯彻执行这些事项，才能够更好地顺应大学环境，培养良好的生活习惯和学习方法。

第四段：理解和遵循。

学指南是学校为了提高学生的整体素养和培养自律能力而设计的，因此理解和遵循学指南中的规定和要求至关重要。作为大学新生，我们要在学指南中找到自己的定位，理解学校的期望，设立合理的目标，并为之不懈努力。只有遵循学指南，我们才能在校园中建立起良好的形象，形成良好的学习生活习惯。同时，我们还可以在学指南中发现自我培养和提高的方法，例如参加社团活动、图书馆学习资源的利用，这些都能够促进我们的全面成长。

第五段：学指南的启迪。

学指南不仅仅是一本指导我们的手册，更是一本启迪我们思想的书籍。学指南中的规定和制度、事项的介绍，都在启示我们在大学期间应该如何成长为更好的自己。通过学指南，我们了解到大学生活远比我们想象中要复杂，需要我们不断地学习和自我管理。学指南的启迪让我明白了自己要如何在大学期间充分利用时间，提高自己的学习效果并发展自己的兴趣爱好。正是学指南的启迪，让我更迅速地适应了大学生活，并为之努力。

结论：

学指南为我们提供了一份极为重要的学习手册，它里面蕴含的规定和制度以及重要事项提醒，都为我们提供了一个健康的学习生活环境，也为我们个人能力的全面发展提供指引。通过学指南的阅读，我深刻认识到了自律和规划的重要性，明确了自己在大学生活中的目标，并努力朝着目标努力。我相信，只要始终坚持遵循学指南，我们一定能够在大学期间取得优异的成绩并且快乐成长。