2023年小班教案及教学反思重难点(精选17篇)

  • 上传日期:2023-11-24 05:46:05 |
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作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案及教学反思重难点篇一

1、数学活动中的语言要比较规范性,而在本次活动中的语言比较随意,不够精炼,不够规范。

2、幼儿的操作纸的设计有些问题,可以把这条路画得再长一些,让幼儿能多排一些,教师的示范图标应该是设计在纸上而不是贴在桌面上,这样有些幼儿会忽略,从而没有根据规律进行铺路。

3、在评价的过程中,显得有些多余或者说是无效的,因为全都贴在一起很难检查出来谁没有按照规律进行排序。应该可以把图标放在上面,然后请一组的幼儿贴在一起,这样就很容易检查出来谁没有排对。

小班教案及教学反思重难点篇二

师:接下来我们要去帮农民伯伯到田里去捉虫虫了,农民伯伯的田里啊,有虫虫了,要请青蛙宝宝们去帮忙啦!虫虫到底长在绿色的田里还是黄色的田里,我也不知道,我们等下来找找看吧。

(游戏4遍,每次结束请一位幼儿上去找一块颜色的田反过来看有没有虫虫。)。

师:原来虫虫都生活在什么颜色的稻田里呀?(绿色)。

小班教案及教学反思重难点篇三

1、小朋友,美丽的春天到了,大家都去春游啦。

2、点击ppt。小朋友来到了公园里,公园里有些什么?

3、树是怎么排队的?

4、花是怎么排队的?

5、出示ppt2。啊呀,前面有条河,但是小石桥坏了。我们一起来修吧!

这些石头是什么图形?他们是怎么排队的?;接下去是什么形状的石头?

二、修小路——运用abab规律进行排序。

1、情境:路遇小兔,伤心的小兔说回家的路坏了,我们一起来帮小兔修路吧。

2、小兔诉说路的规律:一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形。

3、教师演示。

4、幼儿操作练习。

5、师幼共同检验。

6、小兔送礼物,送给每位宝宝一个图形。

延伸活动:

回家——尝试运用abcabc规律排序。

1、哎呀,我们回家的路也坏了,怎么办?

2、看看我们有几种图形?三种图形怎么排?

3、师幼合作修路。

小班教案及教学反思重难点篇四

我能用游戏贯穿活动始终,首先创设了小蝌蚪变成小青蛙的成长过程,然后引入主题——小青蛙学本领(练习双脚并拢往前跳),接着幼儿分组练习各种双脚跳,给他们提供一个宽松、愉快的活动空间,让他们自己去体验。最后利用游戏《小青蛙捉害虫》巩固双脚跳。整节课让幼儿在快乐中学到知识、掌握技能。

本节课总体来看,教学效果明显比较成功。但是,在实际的教学中,还存在着许多的不足,如,教学目标指向不明确(区分颜色、巩固数数可以忽略不要)。为了提高幼儿兴趣、活跃课堂气氛还可以在开始活动、练习活动、结束活动中增加音乐,使整个活动更加完美。

通过对这节课的教学反思,使我认识到了一节课中,教师深刻研究教案才能正确把握好重难点,其次是教师在教学过程中的主导作用不能仅仅体现在教案的设计上,更应该在教学过程中灵活的把握教学机制。在今后的教育教学中,我将汲取这节课的教训,使自己的教学水平更上一层楼。

小班教案及教学反思重难点篇五

春季到来了,孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,他们的活动量增加了,能用小手做越来越多的事情了,他们整天摸摸着,摸摸那,手里难免沾满了各种细菌,春季又是各种传染病的多发季节,因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。培养幼儿养成良好的生活卫生习惯,使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容,也是幼儿身心健康的基础。因此,本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法,调动幼儿的多种感官,通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手,了解洗手的重要性和正确洗手的方法,在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力,培养幼儿养成良好的卫生习惯,建立良好的的卫生保健常识,促进幼儿身心和谐健康的发展。

小班教案及教学反思重难点篇六

师:农民伯伯说要奖励你们一朵五彩田田,我们到五彩田田上来捉虫虫。请宝宝们起立,站到五彩田田的边边上。

师:现在请青蛙宝宝们轻轻跪在五彩田田上。(游戏1遍)师:捉到虫虫高兴吗?

师:虫虫捉完啦,请宝宝们把捉虫虫的神器拿下来,轻轻地放到妈妈这里。

小班教案及教学反思重难点篇七

师:小朋友们都有不爱吃的食物呀,咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了,贝贝要给我们讲个故事。

2、故事《宝宝和贝贝》。

3、师:小朋友们听完贝贝的故事都不会做挑食的小朋友了,我们一定要样样都爱吃才能健健康康的成长。

下边小朋友们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片。

4、小朋友们说得真棒,贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。

5、贝贝打断老师的谈话说,小朋友们表现真好我有礼物送给大家,把准备好的蔬菜沙拉送给大家。

小班教案及教学反思重难点篇八

师:现在我们去找一个虫子吃吃吧!(教师再次带领幼儿随乐律动。)。

师:咦?这次我们吃到了一条什么虫子呢?

师:又发现一条虫子,我们快去吃掉它!(教师第三次带领幼儿随乐律动。)。

小结:虫子和青蛙都隐藏在小池塘图片中,露出身体一部分方便幼儿寻找。

小班教案及教学反思重难点篇九

本次教学活动我选择了“认识颜色”为题材的内容,根据小班幼儿的年龄特点,主要通过情境游戏的形式展开活动,从中激发幼儿活动的兴趣。在看一看、说一说、玩一玩的过程中不知不觉的辨别红、黄、蓝三种颜色,并进行分类。从而提高他们的兴趣,并在活动中断粮幼儿的动手能力和语言表达能力。同时由于刚入学的小班幼儿年龄小易学易动好表现,他们在初步认识了红、黄、蓝三种颜色后,对颜色产生了浓厚的兴趣,针对小班幼儿的年龄特点,在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习,体验在游戏中学习的乐趣,初步学习将红、黄、蓝三种颜色分类并把相同的颜色放在一起。

在做游戏的过程中发现,让“粉刷匠”找相应的颜色片片和“颜色宝宝回家”这两个环节中,我发现幼儿之间的差距还是有的,有的能力强的幼儿会很快找到并贴到相对应的房子上,而有的幼儿却对颜色有点混淆,可以说“举棋未定”。所以,从活动中我感觉到:根据不同幼儿的能力水平,提供给幼儿的操作材料、对幼儿的活动要求,也应该具有一定的层次性,尤其对于能力弱的幼儿,操作难度也应相应地降低一点。另外,在活动中孩子们都急于表达自己的想法,而我就按着自己的思路来展开活动,没有对孩子的行为积极回应,这是这堂课中老师所缺乏的教学艺术性。今后要在回应幼儿方面更加注意,孩子想说的,尽量让他说出来,孩子是学习活动的主体,就要给她们充分的学习主动权。

通过这节课的教学活动,幼儿在轻松活动的环境中基本掌握了本课的重点和难点,根据此次教学活动过程中幼儿的表现和掌握的程度,也使我受到了启发:数学活动也要在课堂教学中创设情景,创造快乐的学习气氛,激发幼儿的学习兴趣,是幼儿在轻松、愉快、活泼的状态下学习,体验学习的快乐。

小班教案及教学反思重难点篇十

1、尝试用轻重两种力气敲击小鼓,感受声音的大小。

2、体验音乐活动的快乐。

每人一面小鼓、鼓声音乐。

一、导入:

(幼儿和老师一起跟随《走路》歌曲入场。)。

师:咦!这有一块花布,小朋友想不想看看,花布下面藏着什么东西呢?

这是小鼓,放在小鼓两边的小槌子叫做鼓槌。

鼓槌可以干什么呢?

老师的小鼓敲起来咚咚咚、咚咚咚。

你们想不想自己试一试?请每个小朋友拿一面小鼓,自己动手敲一敲。

“小鼓小鼓睡着了”,请小朋友轻轻地把鼓槌放在小鼓两边。

二、引导幼儿用力敲鼓声音就大,轻轻敲声音就小。

1、师:小朋友敲累了,我们休息一下,小耳朵听一听这是什么声音?

这是什么声音?

这段鼓声听起来,感觉怎么样?

怎样才能敲出大大的鼓声呢?

请xx上来试一试?

怎样才能敲得更大声一些?

刚才他们是怎样敲的?

师总:使劲敲小鼓声音就会大大的。就像大象走路一样咚咚咚。我们一起来说:“大象走路咚咚咚。”

2、师:我们再来听下面一段鼓声,和刚才的鼓声比有什么不同?

这段鼓声听起来感觉怎么样?

怎样才能敲出小小的鼓声?

老师再请xx上来试一试?

刚才他们是怎样敲得?

师总:轻轻的'敲小鼓声音就会小小的。就像小猫走路一样咚咚咚。我们一起来说:“小猫走路咚咚咚”。

三、游戏巩固:

师:大象走路咚咚咚,小猫走路咚咚咚。老师把他们变成了一首好听的歌曲,请小朋友先欣赏一遍。

小朋友想不想自己拿着小鼓表演一下?

我们再给后面的阿姨表演一遍?

四、结束:

师:我们一起排队给托一班的小朋友表演一下吧!

针对我们托二班孩子性格活泼好动、动手能力以及模仿能力普遍较强。而小鼓又是孩子们平时喜欢的玩具,所以我制定了以下活动目标:

1、尝试用轻重两种力气敲击小鼓,感受声音的大小。

2、体验音乐活动的快乐。

活动后我认真进行反思:

一、目标制定合理。

根据本班幼儿的实际情况,制定出合理的目标。活动目标基本完成,幼儿学习兴趣浓厚,目标掌握较好。

二、模仿操导入为活动做好铺垫。

活动开始部分,我把孩子熟悉的歌曲《走路》进行创编:“大象走路咚咚咚,小猫走路咚咚咚。”伴随音乐和孩子边做模仿操边入场,让孩子对轻重两种力气所产生的不同声音有了初步认识,为活动奠定了良好的基础。

三、形象的实物教学激发了孩子学习的兴趣。

在认识“小鼓”之一环节,我通过出示实物,让孩子自己尝试敲击小鼓,孩子的积极性很高,大大的激发了学习兴趣。

小班教案及教学反思重难点篇十一

此次活动基本完成了第一个目标(练习兔跳、手脚着地爬行等动作,增强幼儿身体协调能力),但第二个目标(积极参与游戏,体验游戏及团结合作的乐趣)没有很好地完成,整个过程还有一些不足,主要有以下几点:

1、将幼儿分组后才讲解游戏规则,致使无法兼顾两边幼儿,可能使部分幼儿。

没有听清规则或没看清示范,是以游戏时部分幼儿乱跑,没有按要求活动。

2。整个游戏的设计情境性较为欠缺,语言表述不够生动活泼,没能最大程度地调动幼儿的积极性。

3。将全体幼儿分为两组,队伍过长,导致幼儿等待时间过长,从而热情减退。

4。自身在指挥、表述时,不够自信大方,没有发挥到最佳水平。

小班教案及教学反思重难点篇十二

活动目标:

1、学说儿歌,理解儿歌表达的内容,感受儿歌优美的意境。

2、尝试仿编儿歌第一句,体验学习儿歌的乐趣。?

活动准备:

《水珠宝宝》ppt课件。

活动过程:

幼儿小班语言课教案《水珠宝宝》含ppt课件。

三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句,出自:大;考.吧"增强学习儿歌的趣味性。

1、请幼儿想一想、说一说,还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?

2、引导幼儿改编第一句儿歌,如小小花瓣,小小荷叶,小小手儿……。

附儿歌《水珠宝宝》。

小小船帆。

像个摇篮。

水珠宝宝。

睡在上面。

风儿轻轻。

亲亲脸蛋。

鸟儿歌唱。

做梦香甜。

活动反思:

水都是我们大家所熟悉的,由于我们经常接触到水,所以孩子们并不在意,通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解,尤其是我们组织的“节约用水活动”,孩子们积极参与,把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等,可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧,孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的`孩子利用各种机会到厕所里玩水,可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水,回到家也发动家人一起节约用水,他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系,所以从小培养孩子节约用水的好习惯。

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小班教案及教学反思重难点篇十三

一、开始部分:

用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:"有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。"。

提问:

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、基本部分:

1、孩子自由讨论,教师小结点名主题《洗洗手》。

2、请幼儿说说洗手的重要性,应该怎样洗手,正确洗手的步骤。

3、老师出示洗手步骤图,老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。

师:我这有一张洗手步骤图,现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?。好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌:洗手前先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝之间都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。

4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

5、分组洗手比赛,教师为每组发打乱的洗手步骤图,让幼儿进行排序,巩固洗手的步骤。师:既然我们已经会正确的洗手顺序了,那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图,请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧,这需要你们共同配合,看哪组排的最安静、最快,最准确,好了,开始吧!

6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。我的创新活动流程师:我们都已经会正确的洗手过程了,但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下,然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦!

三、结束部分:小结。

小班教案及教学反思重难点篇十四

活动目标:

1、尝试用轻重两种力气敲击小鼓,感受声音的大小。

2、体验音乐活动的快乐。

活动准备:

每人一面小鼓、鼓声音乐。

活动过程:

一、导入:

(幼儿和老师一起跟随《走路》歌曲入场。)。

师:咦!这有一块花布,小朋友想不想看看,花布下面藏着什么东西呢?

这是小鼓,放在小鼓两边的小槌子叫做鼓槌。

鼓槌可以干什么呢?

老师的小鼓敲起来咚咚咚、咚咚咚。

你们想不想自己试一试?请每个小朋友拿一面小鼓,自己动手敲一敲。

“小鼓小鼓睡着了”,请小朋友轻轻地把鼓槌放在小鼓两边。

二、引导幼儿用力敲鼓声音就大,轻轻敲声音就小。

1、师:小朋友敲累了,我们休息一下,小耳朵听一听这是什么声音?

这是什么声音?

这段鼓声听起来,感觉怎么样?

怎样才能敲出大大的鼓声呢?

请xx上来试一试?

怎样才能敲得更大声一些?

刚才他们是怎样敲的?

师总:使劲敲小鼓声音就会大大的。就像大象走路一样咚咚咚。我们一起来说:“大象走路咚咚咚。”

2、师:我们再来听下面一段鼓声,和刚才的鼓声比有什么不同?

这段鼓声听起来感觉怎么样?

怎样才能敲出小小的鼓声?

老师再请xx上来试一试?

刚才他们是怎样敲得?

师总:轻轻的敲小鼓声音就会小小的。就像小猫走路一样咚咚咚。我们一起来说:“小猫走路咚咚咚”。

三、游戏巩固:

师:大象走路咚咚咚,小猫走路咚咚咚。老师把他们变成了一首好听的歌曲,请小朋友先欣赏一遍。

小朋友想不想自己拿着小鼓表演一下?

我们再给后面的'阿姨表演一遍?

四、结束:

师:我们一起排队给托一班的小朋友表演一下吧!

课后反思:

针对我们托二班孩子性格活泼好动、动手能力以及模仿能力普遍较强。而小鼓又是孩子们平时喜欢的玩具,所以我制定了以下活动目标:

1、尝试用轻重两种力气敲击小鼓,感受声音的大小。

2、体验音乐活动的快乐。

活动后我认真进行反思:

一、目标制定合理。

根据本班幼儿的实际情况,制定出合理的目标。活动目标基本完成,幼儿学习兴趣浓厚,目标掌握较好。

二、模仿操导入为活动做好铺垫。

活动开始部分,我把孩子熟悉的歌曲《走路》进行创编:“大象走路咚咚咚,小猫走路咚咚咚。”伴随音乐和孩子边做模仿操边入场,让孩子对轻重两种力气所产生的不同声音有了初步认识,为活动奠定了良好的基础。

三、形象的实物教学激发了孩子学习的兴趣。

在认识“小鼓”之一环节,我通过出示实物,让孩子自己尝试敲击小鼓,孩子的积极性很高,大大的激发了学习兴趣。

小班教案及教学反思重难点篇十五

出示挂图b:小猫又检查了什么?小猫怎么做的?双脚并齐站直,称体重,量身高。

出示挂图c:小猫又在做什么检查?视力检查,小猫怎样做的?

小结:象医生对小猫检查了心脏、称了体重、量了身高、查了视力、检查了五官。小猫说健康检查真有趣。

小班教案及教学反思重难点篇十六

1、认识形状标记(方、圆),能将相同形状的不同物体放在一起。

2、能根据物体的形状选择相应的标记。

学具方、圆片片各占人数的一半(大小、颜色相同),方、圆篓子各占人数的一半,方、圆标记各占人数的一半,方圆玩具若干。

1、将形状相同的不同物体放在一起。

2、按照玩具的形状选择相应的标记。

出示方、圆标记,“这儿有许多的标记,上面话的是什么形状?”“画着方形的,我们就叫它方标记;画着圆形的呢?”让每个小朋友选一个玩具,“看看你拿的是什么形状的玩具?开动小脑筋想一想,应该送它什么标记?一边送一边说:x标记和x玩具做朋友。”

1、选材适合小班幼儿,比较贴近幼儿生活,幼儿非常感兴趣。

2、基本达到了教学目的。

小班教案及教学反思重难点篇十七

1、学唱歌曲,感受歌曲的诙谐、有趣的风格。

2、初步了解间奏,能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。

纸偶(老鼠)。

(2)呀!原来这只小老鼠想出来干什么?(偷东西吃)有没有被老鼠发现?(没有)他心里肯定怎么样?(很高兴、很神气)边做动作边唱(3遍)。

(1)小老鼠最怕谁呀?(小花猫)。

(2)听到小花猫的叫声小老鼠会怎样?(念三遍)。

(3)刚才小老鼠还很神气的,一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了,可真滑稽呀!(唱三遍)。

(1)刚才我们唱了谁和谁的歌?(小老鼠和小花猫)下面我们把俩段连起来唱一唱。

对,这里是给小朋友休息一下,为唱小花猫作准备的,这里小朋友也可以做自己喜欢的动作!我们把这一段叫作间奏(幼儿说一边)。

(3)全体幼儿齐唱一遍,间奏时小朋友做自己喜欢的动作(四)延伸活动我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏!

《小花猫和小老鼠》是一首风趣、幽默的儿童歌曲,歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的墨阳,符合儿童的生活视觉,附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。

对于这课的导入我运用的是让孩子们先回忆另一个儿童故事《小老鼠上灯台》再引出今天小花猫和小老鼠又发生了一个新的故事,让我们学习一下。

因为这节课主题是小老鼠和小花猫发生的故事,接着我想让学生们更能好好体会到小老鼠的神态,于是想让他们多模仿小老鼠的样子,学一学小老鼠叫的声音,并且要知道小老鼠是胆小,所以它的声音要轻一点,便于后面演唱歌曲时要区分小老鼠和小花猫的强弱对比。

通过小组合作表演,分角色表演,培养学生的创造力。

先展示旋律节奏,让学生逐步会演唱,然后再出事整首歌曲的歌谱,最后在让他们轻声加入歌词演唱,为学生创设一种轻松愉悦的氛围。

歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了乐器,一是为了提示学生休止符的出现,二是能让学生们更加感兴趣,积极地去听这个音乐。

在歌曲最后为学生送上一首钢琴曲《小狗圆舞曲》让学生们体验不同动物所带来的不同音乐特点。

本节课学生们大部分很认真的在学习,但是极个别的同学有点调皮,我没有好好的管教,在今后的课堂中,应该关注每个学生上课时的动态,及时提醒,还一个就是整节课的流程还不是太流畅,应该多加练习,也多谢各位听课老师的指导及建议。

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