最新传口令游戏有哪些口令 口令游戏心得体会(精选14篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

传口令游戏有哪些口令篇一

口令游戏是一种寓教于乐的游戏形式，通过猜字、猜谜等方式，锻炼我们的思维能力和智慧。我曾参与过一些口令游戏的活动，从中我学到了很多，也收获了很多。下面我将分享我的心得体会。

第二段：锻炼思维能力

口令游戏是一种极大程度上锻炼思维能力的游戏形式。在猜字游戏中，我们需要根据几个提示确定一个词语，这需要我们通过分析和联想来推断出正确答案。通过这样的推理过程，我们的思维能力得到了训练和提高。而在猜谜游戏中，更是需要我们发散思维，运用多种角度来解读谜语的含义。这不仅拓宽了我们的思考范围，还培养了我们的观察力和联想能力。

第三段：增强团队合作意识

口令游戏往往需要多人合作，这对我们培养团队合作意识非常有益。在猜字游戏中，队友之间需要密切配合，互相交流各自的想法和推理过程。通过交流，我们能够更全面地分析和推测，提高猜对答案的几率。在团队合作中，我们还可以相互帮助和支持，共同解决问题。通过这样的合作过程，我们的团队合作意识得到了增强，并且能更好地与他人合作。

第四段：培养耐心和沟通能力

参与口令游戏需要具备耐心和良好的沟通能力。在猜字游戏中，我们可能需要耐心地等待其他队员的分析和推测，而不能急于发表自己的意见。同时，在分析和推理时，我们要学会用简洁明了的语言表达我们的观点，以便与他人更好地交流和理解。耐心和沟通能力在口令游戏过程中是不可或缺的，通过这样的锻炼，我们可以逐渐培养出这些优秀的品质。

第五段：展开想象力和创造力

最后，参与口令游戏还能够激发我们的想象力和创造力。在猜谜游戏中，我们需要思考各种可能的答案，鼓励我们发挥想象力去猜测谜底。想象力和创造力是重要的人类智力素质，只有不断锻炼和发展，才能在生活中发挥更大的作用。通过参与口令游戏，我们可以培养并展开自己的想象力和创造力，从而在其他领域遇到问题时有更多的解决思路。

结尾段：总结

通过参与口令游戏，我们锻炼了思维能力，增强了团队合作意识，培养了耐心和沟通能力，并展开了想象力和创造力。这些都对我们的综合素质有着极大的促进作用。所以，我认为口令游戏是一种富有教育意义的娱乐方式，同时也是培养我们多方面能力的有效方式。鼓励更多人参与口令游戏，共同感受其中的乐趣和收获。

传口令游戏有哪些口令篇二

今天，我们的语文任老师一进教室就在黑板上写下了醒目的几个大字：传口令。顿时教室里像炸开了锅，同学们七嘴八舌，议论纷纷。

老师喊了一声“上课”，同学们齐刷刷地站了起来，再也没有人敢说话了。接着老师点了点头示意我们坐下，我们满怀期待地盯着老师，心想，这节课莫非是玩游戏吧？果然不出我们所料，老师说：“不错，我们这节课来玩传口令的游戏，不过大家得共同制定游戏规则，你们说说应该有哪些规则？”老师话音刚落，我们就纷纷吧手举得高高的，老师让我们一个一个站起来说规则。有的同学说：“不能隔着人传，而且每人只能说一次，不重复。”有人说：“声音要小，以便后面所有的同学都听到。”还有人补充说：“各组人数应该相等，不准扔纸条和下座位。”有人说应该比看哪组传完口令所花的时间最少，还有人说应该看哪组的口令传得最准确。最后老师说看哪组所花的时间少而且传的口令准确地就获胜。就这样，传口令游戏就要在我们的欢笑声中开始了。

我们怀着紧张又兴奋的心情开始了第一场激烈的比赛。大家真想一下子传到最后一个人呀，以免中间出什么差错，可是规则不允许。口令迅速地传了过来，我前面的.同学告诉我：“藤动铜铃响”，我一时没反应过来，只是模糊地听到了是五个字，便说：“你再说一遍”，前面的同学朝我摆摆手，意思是不行。我这才想起来刚才制定的规则——只能传一次！我真后悔没仔细倾听啊！可是这口令也不能不传呀，我“思索”了一会儿，想了一句可笑的话——头疼头挺小，告诉了最后一位同学。

该公布答案了，各组报出了一些五花八门的答案，什么“同同同叮响”呀，什么“咚咚咚叮响”等等，前面各组的答案老师说全错了。该我们组公布答案了，我们的心都提到嗓子眼儿上了，当大家听到我们组的答案“头重头定响”时，全班同学都哈哈大笑起来。哎，错了就错了吧，笑一笑也是应该的。就这样第一轮比赛在我们的欢笑声中结束了，我们全军覆没了。

紧接着，第二轮比赛开始了，全班又是一阵骚动。这次与上次不同，老师要求从后往前传。这样前面的同学紧张起来，我们坐后面的倒是轻松了不少。等到每组领完口令，老师一声令下“开始！”这次我可不敢大意，我把耳朵紧凑在后面的同学的嘴边，这次我可听清了“大花碗里扣，大花扣默里”，我准确无误地往前传了过去，顿时体会到了前所未有的轻松和得意。不料，后面的同学突然尖叫起来：“错了”可是口令已经传出去不能再改了。就这样，我们组又传错了！

传口令的游戏既好玩又有意义，它教会我们要仔细认真地倾听别人所说的话，才不至于误解别人的意思。在今后的生活中，与同学们交往时，我们都要学会倾听。

传口令游戏有哪些口令篇三

叮铃铃随着上课铃声响起，老师迈着轻快的步子，满脸笑容的对我们说：这节课，我们玩传口令游戏！顿时，教师中的每个人都显得精神抖擞。游戏规则是：每组人数相等，要悄悄地说，每个人只能传一次，要在一定的时间内完成。

终于到我们组了，我又紧张又激动，我相信我们一定能成功！比赛开始了，张嘉璐转身对我说：争分豆名。咦？这是什么词嘛？这么怪的。算了，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老师汇报。老宋在我们期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：争分夺秒。唉！只恨我听力不佳。

通过这次游戏，我懂得了游戏要遵循规矩，也收获了游戏的快乐。

传口令游戏有哪些口令篇四

1汤上塔，塔滑汤，汤烫塔。

2隔着窗户撕字纸，撕了字纸吃柿子。

3抱着灰鸡上飞机，飞机起飞，灰鸡要飞。

4吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

5手艺学不会，材料用得费，正是会的不费，费的不会。

6尖尖山上放紫藤，紫藤四面挂铜铃，风吹藤动铜铃响，风住藤定定铜铃。

8蒋家羊，杨家墙，蒋家羊撞倒了杨家墙，杨家墙压死了蒋家羊，杨家要蒋家赔墙，蒋家要杨家赔羊。

9一个跛子，牵着驴子;一个驼子，拉着车子;一个瞎子，抱着孩子。跛子的驴子，撞着驼子的车子;驼子的车子，碰倒瞎子的孩子;瞎子要打驼子，驼子要打跛子。

10盆里有个瓢，风吹瓢摆摇，不知是瓢碰盆，还是盆碰瓢。

11墙上一个洞，壁上一个缝，割块鸡皮补壁缝，不知是壁缝补鸡皮?还是鸡皮补壁缝?

12房子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子;镯子外有盒子，盒子外有匣子，匣子外有箱子，箱子外有房子。

13家后有座庙，天天猫来尿，不知是庙尿猫，还是猫尿庙。

14楼上一块破瓦，楼下一匹骡马，破瓦落下来打了骡马，骡马跳起来踩了破瓦。天上一颗星，地上一个人，星照人，人瞧星，星照不清人，人瞧不清星。

16梁上两对倒吊鸟，泥里两对鸟倒吊。可怜梁上的两对倒吊鸟，惦记泥里的两对鸟倒吊;可怜泥里的两对鸟倒吊，也惦记梁上的两对倒吊鸟。

18蒋家羊，杨家墙，蒋家羊撞倒了杨家墙，杨家墙压死了蒋家羊，杨家要蒋家赔墙，蒋家要杨家赔羊。

19高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风静藤停铜铃静

20一个驼子骑匹骡子，碰到婆子，挑担茄子，驼子个骡子践到婆子个茄子，婆子拖驼子下骡子，要驼子赔婆子个茄子。

传口令游戏有哪些口令篇五

传口令游戏十分有趣，很多小伙伴都喜欢。下面带来传口令游戏作文300字，欢迎阅览!

今天，我们班召开一个叫传口令的游戏， 大家都很兴奋，玩的很高兴。

首先叶老师拿出一张单子，叫每组第一个人上来听口令，每个同学听完了，叶老师说：“一、二、三开始!”领头的同学迅速回到小组，下传口令。传完了，最后的一个同学上来汇报口令，只有二，三、六、七小组猜对了。

第二个游戏最有趣，是哑语传口令，叶老师做动作，首先是第二小组，叶老师本来要传的口令是洗脸，可他们却说是拧毛巾。第三小组，叶老师要传达的口令他们也猜错了。轮到我们小组了，叶老师传达的口令是给自行车打气，吴淼馨刚想说给自行车打气，可是回想起那个动作又觉得不像，就说成别的了，真遗憾啊!七小组最倒霉了，他们把扫地说成了拖地，一字之差呀。

另外一个小组的口令是冲马桶，他们猜对了。是谢珺怡猜对的，真了不起。

真是愉快的课堂，大家又积极，又团结。真想老师经常开展这样的课堂。

今天，我们班举行了一场别开生面的比赛——“传口令”。

比赛开始了，老师叫上了我和其他三组的代表。我们几个代表认真听了老师说的一句话。我神秘兮兮地回到座位，马上告诉后桌的小强：“纸上画老虎，老虎抓屁股。”可他太紧张，没听清楚。我又告诉了他一遍，他刚转过去，又忘了。我又告诉了他一遍，他才迅速往后转。口令就这样传下去。看着同学们激动又紧张的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望着我们组取得第一名。

一会儿，比赛到了最高潮，各组都把那句话写在纸上交给老师。我顿时舒了一口气。老师把个组的口令念出来：“‘老虎抓海虫’，‘纸上画老虎，老虎画纸上’，‘纸上老虎，老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎画父亲”和“你在干什么”。五花八门的句子把老师和我们笑得前仰后合。老师把正确答案写在黑板上：“‘纸上画老虎’，‘老虎抓破鼓’。”

俗话说：“失之毫厘，差之千里。”你差一点，我差一点，口令传得面目全非。做什么事都要认真呀!否则可要闹出大笑话。

传口令游戏有哪些口令篇六

村里有个顾老五，穿上新裤去卖谷。

卖了谷，买了布，外加一瓶老陈醋。

肩背布，手提醋，老王急忙来赶路。

走了一里路，看见一只兔，

老王放下布和醋，糊里糊涂去追兔。

挂破了裤，也没追上兔，回来不见布和醋

绕口令：喂蝈蝈

哥哥喂蝈蝈，

蝈蝈要果果，

哥哥给果果，

蝈蝈叫哥哥。

绕口令：比尖

尖塔尖，尖杆尖，

杆尖尖似塔尖尖，

塔尖尖似杆尖尖。

有人说杆尖比塔尖尖，

有人说塔尖比杆尖尖。

不知到底是杆尖比塔尖尖，

还是塔尖比杆尖尖。

传口令游戏有哪些口令篇七

今天，我们班举行了一场别开生面的比赛——“传口令”。

比赛开始了，老师叫上了我和其他三组的.代表。我们几个代表认真听了老师说的一句话。我神秘兮兮地回到座位，马上告诉后桌的小强：“纸上画老虎，老虎抓屁股。”可他太紧张，没听清楚。我又告诉了他一遍，他刚转过去，又忘了。我又告诉了他一遍，他才迅速往后转。口令就这样传下去。看着同学们激动又紧张的神色，我的心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望着我们组取得第一名。

一会儿，比赛到了最高潮，各组都把那句话写在纸上交给老师。我顿时舒了一口气。老师把个组的口令念出来：“‘老虎抓海虫’，‘纸上画老虎，老虎画纸上’，‘纸上老虎，老虎抓蝎子’。”最可笑的是“老虎画父亲”和“你在干什么”。五花八门的句子把老师和我们笑得前仰后合。老师把正确答案写在黑板上：“‘纸上画老虎’，‘老虎抓破鼓’。”

俗话说：“失之毫厘，差之千里。”你差一点，我差一点，口令传得面目全非。做什么事都要认真呀!否则可要闹出大笑话。

传口令游戏有哪些口令篇八

1汤烫塔老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。

2隔着窗户撕字纸，撕了字纸吃柿子。

3抱着灰鸡上飞机，飞机起飞，灰鸡要飞。

4吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

5手艺学不会，材料用得费，正是会的不费，费的不会。

6尖尖山上放紫藤，紫藤四面挂铜铃，风吹藤动铜铃响，风住藤定定铜铃。

8蒋家羊，杨家墙，蒋家羊撞倒了杨家墙，杨家墙压死了蒋家羊，杨家要蒋家赔墙，蒋家要杨家赔羊。

9一个跛子，牵着驴子;一个驼子，拉着车子;一个瞎子，抱着孩子。跛子的驴子，撞着驼子的车子;驼子的车子，碰倒瞎子的孩子;瞎子要打驼子，驼子要打跛子。

11六合县有个六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了

六十六篓油，堆在六十六间楼，栽了六十六株垂杨柳，养了六十六头牛，扣在六十六株垂杨柳。遇了一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻了六十六篓油，断了六十六株垂杨柳，打死了六十六头牛，急煞了六合县的六十六岁的陆老头。

12(注意!以下是台语的绕口令)有一个姓布，手提一块布，叁步做二步，走到双叉路，当钱一千五。又到双叉路，为看做头路。担着一担醋，顶街下街来卖醋。卖呀卖，卖到蕃薯路，看着一只免，赶紧放落醋，去追兔，掠看兔，更找无布，气看竟落裤，用裤来包兔。这只兔真不识礼数，给我咬破裤，咬到烂糊糊，真可恶，出手要掠，慢半步。赶紧放落醋，去追兔，追前追后追归哺，追一下无突好，推倒醋，啊，裤又更咬到烂糊糊，醋泼落地，沉落土，兔仔走到内山路，真真气死彼个姓布。

13一，一是个一;一二，二一，还是个一;一二叁，叁二一，二一，还是个一;一二叁四，四叁二一，叁二一，二一，还是个一;一二叁四五，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，还是个一;一二叁四五六，__四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，还是个一;一二叁四五六七，七__四叁二一，__四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，还是个一;一二叁四五六七八，八七__四叁二一，七__四叁二一，__四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，还是个一;一二叁四五六七八九，九八七__四叁二一，八七__四叁二一，七__四叁二一，__四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，还是个一;一二叁四五六七八九十，十九八七__四叁二一，九八七__四叁二一，八七__四叁二一，七__四叁二一，__四叁二一，五四叁二一，四叁二一，叁二一，二一，还是个一。

14盆里有个瓢，风吹瓢摆摇，不知是瓢碰盆，还是盆碰瓢。

15墙上一个洞，壁上一个缝，割块鸡皮补壁缝，不知是壁缝补鸡皮?还是鸡皮补壁缝?

16房子里有箱子，箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有镯子;镯子外有盒子，盒子外有匣子，匣子外有箱子，箱子外有房子。

17家后有座庙，天天猫来尿，不知是庙尿猫，还是猫尿庙。

18楼上一块破瓦，楼下一匹骡马，破瓦落下来打了骡马，骡马跳起来踩了破瓦。天上一颗星，地上一个人，星照人，人瞧星，星照不清人，人瞧不清星。

19龚先生东方走来肩了一棵松，翁先生西方走来拿了一只钟。龚先生的松撞破了翁先生的钟，翁先生扭住了龚先生的一棵松。龚先生要翁先生放了他的松，翁先生要龚先生赔了他的钟。龚先生不肯赔还翁先生的钟，翁先生不肯放还龚先生的松。

20房胡子，黄胡子，新年到了写福字;不知道房胡子的福

字写得好?还是黄胡子的福字写得好?

23蒋家羊，杨家墙，蒋家羊撞倒了杨家墙，杨家墙压死了蒋家羊，杨家要蒋家赔墙，蒋家要杨家赔羊。

24高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃，风吹藤动铜铃动，风静藤停铜铃静

25一个驼子骑匹骡子，碰到婆子，挑担茄子，驼子个骡子践到婆子个茄子，婆子拖驼子下骡子，要驼子赔婆子个茄子。

26墙上一个瓶，墙下一个盆，瓶落下来打破了盆的底，盆翻转来打破了瓶的嘴，瓶要盆赔瓶的嘴，盆要瓶赔盆的底。

27吃葡萄不吐葡葡皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

28石狮寺有四十四只石狮子，四十四只石狮子吃四十四枝湿紫柿子。

29和尚端汤上塔，塔滑汤汤烫塔;和尚端塔上汤，汤滑塔塔烫汤。

30你会炖我的冻豆腐，就来炖我的冻豆腐，你不会炖我的冻豆腐，别胡炖八炖我的冻豆腐。

33石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮，氏时时适市视狮，十时，适十狮适市。是时，适施氏适市，氏视是十狮，恃矢势，使十狮逝世，氏拾是十狮。适石室，石室狮，氏使侍拭石室，石室拭，氏始试食十狮，食时，始识是十狮，实十石狮，试释是事。

35四十四只狮子内外有四十四只狮子，不知是四十四死狮子?还是四十四只石狮子

37.瘸子北边来了一个瘸子，背着一捆橛子，南边来了一个瘸子，背着一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

传口令游戏有哪些口令篇九

1.北京和天津

天津和北京，

津京两个音。

一是前鼻音，

一是后鼻音。

如果分不清，

请你认真听。

2.肥猪、肥兔

小苏要喂猪，

老鲁要养兔。

老鲁会喂猪，

小苏会养兔。

老鲁教小苏喂猪，

小苏教老鲁养兔。

兔肥如猪，

满院肥猪、肥兔关不住。

3.上果市

四个孩子上果市，

拿着四个小篮子。

花了硬币四毛四，

买了十个小柿子。

四个孩子出果市，

拾了四十小石子。

到了家里吃柿子，

吃完柿子玩石子。

4.狗、猴过桥

桥东走来一条狗，

桥西走来一只猴。

行到桥心碰了头，

彼此匆匆跑回头。

猴回头来望望狗，

狗回头来望望猴，

究竟是猴怕狗，

还是狗怕猴。

5.油缸碰豆筐

豆混油，缸混筐，

豆要油赔豆，

油要豆赔油;

缸要筐赔缸，

筐要缸赔筐。

墙上油一缸，

墙下豆一筐，

乒乓一声响，

油缸碰豆筐。

6.人造神?神造人?

宁宁和成成，

去看观音神。

宁宁说是“人造神”，

成成说是“神造人”，

宁宁说不服成成，

成成说不服宁宁。

一道去请教高婶婶，

到底是神造人，

还是人造神?

7.分清巾金睛景

小金到北京看风景，

小京到天津买纱巾，

看风景，用眼睛，

还带一个望远镜。

买纱巾，带现金，

到了天津把商店进

买纱巾，用现金，

看风景，用眼睛，

巾、金、睛、景要分清。

8.白猫与黑猫

庙里有只白猫,

庙外有只黑猫。

庙里白猫骂庙外黑猫是馋猫，

庙外黑猫骂庙里白猫是懒猫。

9.梳胡子

苏州有个苏胡子，

湖州有个胡梳子。

胡梳子买把斧子做梳子，

苏胡子买把梳子梳胡子。

10.涩柿子与石狮子

树上结了四十四个涩柿子，

树下蹲着四十四头石狮子;

树下四十四头石狮子，

要吃树上四十四个涩柿子;

涩柿子不让石狮子吃涩柿子;

石狮子偏要吃涩柿子。

传口令游戏有哪些口令篇十

上课铃响过，校园里渐渐平静下来。等等，还有一个教室里传出阵阵欢声笑语。哦，是三（3）班。他们在干什么？原来，他们正在玩一个十分有趣的游戏——传口令。

上课后，梁老师说：“今天，我们来玩一个新游戏，开不开心？”“开心！”我们一边大叫，一边不约而同地鼓起掌来。梁老师又说：“今天的游戏叫传口令。先每组的第一个同学来讲台上看一个绕口令，然后说给下一个同学。一个一个传下去，最后一个同学把听到的内容写在纸条上。看哪个组写得又快又准。请问你们还有没有规则补充？”同学们听了，纷纷议论起来。有的说：“传口令的时候要说悄悄话。”有的说：“口令最多说两次。”梁老师都同意了。

游戏开始了，第一排的同学都争先恐后地冲到讲台上。梁老师向他们展示了手中的纸条。过了一会儿，我们组的zzr跑回座位上，一本正经地说给lc。紧接着，lc转过身，一脸迷惑地对我说：“藤-动-的-理-想！”教室里闹哄哄的，我根本没听清楚，就马上转身贴着rjr的耳朵照样一通乱说，因为我实在是啥也不知道呀。传完之后，只见坐在最后的zyf在纸上飞快地写着，但我猜他和我一样，啥也不知道。

接下来就是激动人心的时刻了——揭晓答案。梁老师把每组的纸条收上来，把上面的答案一五一十地写在黑板上。我们组写的是“藤动的理想”，有的组写“同痛同灵想”，还有的组竟然写成“糖汤谈理想”。看着这些五花八门的句子，我们忍不住哈哈大笑。有的两个手使劲敲打者桌子；有的笑成了一团，滚到了桌子底下；有的弯下腰，按着肚子直喊“哎呦”。

最后，梁老师把正确答案写在黑板上：藤动铜铃响。最接近的是第三小组写的：藤动铃铛响。他们都乐开了花。

今天的游戏真是好玩，它让我们明白了同学之间应该相互信任，团结协作，才能把事情做好。

传口令游戏有哪些口令篇十一

今天玩传口令游戏，顿时，教室里炸开了锅。

国有国法，家有家规，游戏当然也有它自己的规则。我们全班四十四个同学要分成四组，每组都要派一个代表去老师那领一个单子，把上面的内容背熟再依次把话传下去，不能让别人听见，否则罚一百元现金，传得最快最准的组为胜。

只听见“开始”一声令下，同学便争先恐后地跑到老师面前，眼疾手快地拿着一张单子开始背，一会儿又飞快地跳回组中在第二个同学的耳朵里叽里呱啦地说了一大堆话，这时的我真希望自己有一对顺风耳，这样就可以提前告诉最后一位同学，可这对别人来说就不公平了。只见那位同学用手捂着嘴嘴，就像一个大话筒，而正在听的同学眼睛都眯成一条线，嘴巴也“咯咯”地笑个不停，就像一只老母鸡，终于轮到我了，我迫不及待地把耳朵凑上去一听，她的声音大到都快把我的耳朵震聋了，我连忙把她的话告诉后面的同学“天上一只鸡，地上两只猪”，可当他说的却是“天上一只猪，地上两只鹰”。当读完这句话时，同学们先傻傻地望着我们，愣了一秒后，整个教室发出了震耳欲聋的笑声，整个学校都快被震飞了。

传口令游戏有哪些口令篇十二

“赶快！赶快！赶紧呀！”从四（2）班的教室里不断传出着急的催促声，原来是我们班在玩“传口令”游戏。

这个游戏的规则是：

1、将全班分成八个人数相等的小组；

2、传口令时要悄悄说；

3、口令要依次传下去，每人都要当一次传话员；

4、哪组又快又准地传完口令，哪组获胜。

其实，游戏很简单，首先老师给每组第一个同学说好要传的口令，然后宣布游戏开始，那么每组第一个同学就把听到的口令传给第二个同学，第二个同学再传给第三个同学，依次传下去。如果每组最后一个同学听到的口令和老师给的口令内容一样，就成功了。

游戏开始前，老师先让八个大组长到她那里听取各组的“口令”。此时我心里忐忑不安：老师到底会给我说什么呢？我会不会忘记呢？其他组的口令是什么呢？一连串的问题在我的脑海中浮现。想到这里我便加快脚步向老师走去。老师悄悄地给我说了“口令”：今天晚上写作文需要加入细节描写。原来，口令这么简单，很好记的嘛！我不由地松了一口气，快速地回到了自己的座位上，着急地等待着游戏的开始。

“预备—”老师只先说了两个字，手一抬又一落，迟迟不说开始，我心里也跟着老师的手忽上忽下。“开始！”老师刚一下令，我赶紧转过身子，用手撩开张馨茗耳边的头发，快速地、囫囵吞枣似的在她耳边说了一遍。

她大概没听清，回头吃惊地望着我，看着她那惊讶的表情，我想：完了，这下我们组肯定会失败，都怪我太着急没有将“口令”传清楚，唉！我又回头看组员们，只见他们每一个人先是激动，然后是茫然。特别是秦明月，当他听完罗玉林给她传的“口令”后，她停顿在那里，看样子很着急又很无措，然而这时其他组员总是在不停地催促她，让她赶紧传，根本不容她考虑。

她那时也只能无可奈何地将她听到的“口令”传给下一个同学。就这样，等到“口令”已经传到我们组最后一个同学的时候，老师让她把听到的“口令”大声出说来，这时我们组的程俊淇慢慢吞吞、扭扭捏捏地从他座位上站起来，还什么也没说，自己就先咧着嘴笑了起来，老师问他听到的“口令”是什么，他边笑边结结巴巴地说：“今天……天晚上……要……要……洗澡。”说完后他自己又大笑起来，老师听后先是吃惊地望着他，欲言又止，很快，也和同学们一起“哈哈”地笑了起来，而此时全班同学早已笑得前俯后仰了。

我暗暗发誓：这一轮一定要仔细听，慢慢传给张馨茗，这样才不会出错，就能获得胜利。很快第二轮比赛开始了，没想到，这次传口令，我们组组员都吸取了前一轮比赛失败的教训。跟我的想法不谋而合，大家都不图快，慢慢说，尽量让对方能清楚地听到口令内容。果然，这一轮我们组获胜了！大家脸上都笑开了花！

“传口令”游戏不但好玩，而且还让我懂得了：只要组员能密切配合、互相团结，那么做什么事一定能成功！

传口令游戏有哪些口令篇十三

今天，我们在教室里和老师玩了一个有趣的游戏------反口令。

第二节课上课铃刚响，老师笑容满面地走进教室说：“这节课我们玩一个游戏。“听到这突如其来的消息，同学们高兴极了，有的举起胜利的手势，有的拍起了桌子，玩什么游戏呢？是老鹰捉小鸡，成语接龙，还是击鼓传花……好期待呀！老师笑着转过身，在白板上写了“反口令游戏大比拼”。同学们眼睛瞪得圆圆的，有点丈二和尚摸不着头脑了，老师讲了游戏规则，我们终于明白了，就是要和老师说的话对着干。

游戏开始了，老师说：“每人都有，全体起立！”结果十多人都被淘汰了，其中也有我。结果可想而知，没想到我们在第一局就被淘汰了，只好到教室的最前面当观众。

接着老师又说：“蹲下，向左转，再向右转。”结果，又有好几个同学也被淘汰了。老师说：“笑。”好几个同学做出假哭的样子，好像真的会有泪流下来一样，还有的用手抹了抹眼睛，我们忍不住哈哈大笑起来，剩下的同学越来越强，老师说了好几个口令，他们都不上当。老师使出杀手锏，微笑着说：“举起右手向上指。”结果剩下的三个人不假思索地举起左手向上指。老师笑了，这时，他们才恍然大悟，应该放下左手向下指，这下，他们也掉进了老师的陷阱里，全军覆没了。

游戏在一片欢声笑语中结束了，这个反口令游戏真有趣，我还想再玩一次呀！

传口令游戏有哪些口令篇十四

今天，我们班进行了传口令游戏。游戏规则是：每组人数相等，老师把口令先传给每组第一个同学，然后第一个同学再传给第二个同学……以此类推，口令不能让别人听到。那组传得又快又好，哪组获胜。

游戏开始了。同学们各个精神抖擞，老师先叫了第一排的张哲去听词语。听完后，张哲飞快的跑了回来，凑到我耳边：“学而不倦！”可我把“倦”听成了“全”，将错误的词语传给了后面的李玖奇。李玖奇好像没听清，瞪大了眼睛。可他丝毫不敢怠慢，赶快把词语传给了下一个人。我听见同学们在向我们小组喊“加油！”“加油！”，同学们笑着向我们投来目光。传的速度可真快，不到一分钟，就到了最后一位同学郭伯源。郭伯源笑着跑道了讲台上，全班同学向他投来期待的目光。他大声地向大家公布他听到的词语：“血而不全！”这时，老师公布了正确答案“学而不倦！”全班同学立刻笑做一团。郭伯源不好意思地挠了挠头，回到了自己的座位上。之后，又有好几组同学玩了传口令游戏，但都以失败告终。这时，打起了下课铃，大家都依依不舍的下了课。

我真希望老师以后能经常组织这样有趣的.活动，即能丰富同学们的生活，又能活跃班级里的气氛。

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