2023年初一学生制定计划(实用15篇)

时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初一学生制定计划篇一

我的老师有很多，其中，我最喜欢的是现在的语文老师—陈艳艳，他虽然很严，对我们很好。

有一次，我没完成作业，心里很害怕，韩玉辉告诉了老师，老师叫我过去，老师刚好拿棍子坐那，我以为老师要打我呢，结果，老师并没有打我，而是心平气和的对我说：你怎么能不完成作业呢?下次，可不行了，知道了吗?我说：知道了老师。

还有一次，我是一个很胆小的人，老师叫我回答问题，我不敢，老师对我说：大胆一点，说错了没关系，我站了起来，我心里想：我还没写呢，怎么办呢?于是，我随口一说，既然还蒙对了!

老师让我不再恐惧回答问题，让我不敢不完成作业，老师，谢谢你!是您，让我不恐惧了，老师，我爱您。以后长大有有出息了，不能忘了您，一定不能忘了您。

我长大一定会报答您的!

初一学生制定计划篇二

第一段：进入初中，我的心情既激动又紧张。在这学期的学习中我面临着新的挑战，也在不断地提升自己。与小学相比，我发现初中的学习内容更加复杂，更加注重思维的培养。为了适应新的学习环境，我制定了一系列的学习计划和目标，并不断努力。通过这些努力，我逐渐取得了进步。

第二段：在学习上，我发现了自己的不足，并且采取了相应的措施进行改进。在以往的学习中，我总是习惯于机械地记忆知识点。但是进入初中后，老师要求我们深入理解和运用知识。为了突破这个难题，我开始积极参加课堂讨论，主动提问和思考问题。同时，我还加入了英语角和科学实验室，通过交流和实践，提高了我的学习成绩。这些努力的付出换来了成绩的提高，让我更加有信心面对学习上的挑战。

第三段：在生活上，我也意识到了自己的不足，并开始努力完善自己。刚开始的时候，我在与同学相处时表现得比较内向，缺乏合作和交流的能力。这影响了我与同学的友谊和团队合作的能力。为了改进这个问题，我主动参加学校的各种活动，与同学们共同度过时间，增进了彼此的了解和交流。经过一段时间的努力，我慢慢变得开朗、乐观，并且能够更好地和同学们相处。这也让我对团队合作有了更加深入的理解和体会。

第四段：除了学习和生活方面的进步，我在思想品德上也有了很大的提升。以前，我在处理问题时常常冲动和主观。但在初中的学习中，我明白了理性思考和尊重他人的重要性。通过老师的引导和同学们的共同学习，我逐渐扩大了自己的思想视野，更加客观地看待问题。同时，我也学会了更多地尊重和关心他人，积极参与社会公益活动，成为了一个有责任心和爱心的学生。这些思想品德的提升，帮助我更好地融入集体，为他人做出贡献。

第五段：通过这学期的学习和成长，我深深地体会到了付出努力是多么重要。初一的学习生活给了我很多机会去实践和发展自己的能力。通过不断的努力，我取得了许多进步。我相信只要继续努力，我可以做得更好。无论是在学习上、生活中还是为人处事方面，我都会继续奋发努力，不断提升自我。我对未来充满了信心和期待。

通过这学期的学习和成长，我明白了一个道理：只有付出努力，才能获得真正的进步。初一的学习生活给了我很多机会去实践和发展自己的能力，让我更加自信和坚定地面对未来的挑战。我相信只要继续努力，无论面对什么样的困难和问题，我都能迎刃而解。

初一学生制定计划篇三

绿纱裙，白羽扇，珍珠帘开明月满，长驱赤火如珠帘，氤氲青春，似雾非雾，似烟非烟。

——题记

成长是一首歌，一首时而高亢时而低沉的歌。童年的幼稚、烂漫、懵懂似那欢快的音符在琴键上流淌。青春的欢笑、泪水也被谱写在人生乐章上。无论时光飞逝，岁月荏苒，成长的歌谣永不停息。

成长是一曲刚健的歌。踏上田间小路，听拔节声声；走进森林旷野，听万籁和鸣。躁动与喧腾，追求与奋斗，这就是成长的旋律。在成长的进行曲里，弹奏的永远是昂扬而辉煌的乐章。

成长是一道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶，一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，也没有了对南瓜车、水晶鞋、舞会的遐想，看到的是教科书一脸的严肃。满脑是数学公式、英语单词、物理定义……一切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只能去装点青春的梦境了。时间老人在岁月的琴键上弹奏下似若默默无声的乐章。

成长是一条缓缓流淌的溪流。悄然间，我们学会了坚强，学会了坦然，学会了原谅，同时也学会了修饰与包装。成长是一个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟，正如蚕冲破茧的束缚羽化成蝶，经历痛苦是在所难免的，但伤痛最终成就的将是美丽。处于逆境中，不要悲伤，不要气馁，人生是首无畏的歌，跌宕起伏，但前进的脚步永不停歇。

打开记忆的匣子，一曲悠扬的旋律飘然而出，那是成长的歌谣，里面记载了岁月的点点滴滴，欢笑、泪水、轻歌、低泣……串成了难忘的往昔！

初一学生制定计划篇四

近日，我校开展了一次家访活动，旨在加深师生之间的了解和沟通。作为一名初一学生，我有幸参与了这次家访，与老师们一同走进同学们的家庭，感受了独特的家庭教育氛围。通过这次家访，我领悟到了许多道理，也收获了很多。下面，我将分五个段落，阐述我对家访的心得体会。

在这次家访中，我深刻体会到了家庭教育的重要性。家庭是孩子成长过程中最重要的学校，父母是孩子的第一任老师。通过与同学的交流，我发现不同家庭对待学习问题的态度和方式各不相同。有的家庭注重鼓励和引导，让孩子自主学习，培养他们的自学能力；有的家庭则比较严厉，要求孩子必须按时完成作业和复习任务。贵在注重，不同的教育方式都深思熟虑，希望自己的孩子能够成为有能力、有担当的人。

其次，通过家访，我触摸到了师生关系的温度。在家访过程中，老师们敏锐地捕捉到了每个学生的家庭特点，积极与家长交流，获得了丰富的信息。在家长们的鼓励和支持下，老师们更有信心和动力，全心投入到教育工作中。与此同时，学生们也更加感激老师们的关心和付出。无论是从老师们的言行举止中，还是从家长们的表情和语言中，我都看到了师生之间的融洽和亲近。这种关系不仅让我倍感幸福和温暖，也让我深深地明白了师生之间的纽带是如此重要。

此外，家访也使我明白了家庭教育在学生发展中的引导作用。在每个家庭中，我看到了父母们对子女的期望与关心，他们倾注了大量的心血和经验，希望子女能够成为有道德有能力的人。而在学生们的目光中，我看到了努力和拼搏的火花。他们明白教育是他们的未来，是他们成长的阶梯。在教育的熏陶下，我看到了家长们和学生们共同奋进的决心和努力，这种精神也激励着我不断前行。

最后，通过家访活动，我体会到了学校与家庭合作的重要性。家校合作是学校教育与家庭教育的有机结合，只有当学校与家庭密切配合，才能更好地促进学生的全面发展。在这次家访中，我看到了父母们无私的支持与合作，他们积极参与学校的各项活动，关注孩子的学习成长。而学校也通过各种形式的家校交流，及时了解孩子们的需要和问题，以便针对性地进行教学指导。这种密切的配合和协作，将学生的教育真正融入到整个社会大环境中。

通过这次家访，我对家庭教育有了更深入的了解。家访让我感受到家庭教育的生动与丰富，体验到了师生之间真实的关系。家访也激发了我对学习的兴趣与热情，让我更加努力地学习，为家长和老师们的期望而努力。我相信，通过家校合作，我们一定能够共同努力，让每个孩子都能健康成长，充分发挥自己的潜力，成为社会有担当的人。

初一学生制定计划篇五

1号：你是一个很让老师无奈的学生，你的计算机“技术超群”，但你的主科成绩却不敢恭维。你有着在计算机领域冲浪的梦想。但你可知，考不上高中，你与理想的距离会越来越远。学期末，我的确见你认真了些，但我担心会否是“三日打鱼，四日晒网”，望你多一点恒心与毅力。

2号：曾见你穿着一身笔挺的西装，一双擦着亮亮的皮鞋，还因此被老师狠扣了仪容分，因为你的打扮在校园内太不合时宜，我想，数年后，冯兆政你可能会这样穿着打扮着去上班，也有可能窝在家里混日子。要知道，虚度光阴，其实也是消耗着自己的生命。我希望你能振作，多为自己将来想一想。

3号：你无论是性情、形态都让人觉得非常“可爱”。你是一个乖巧的孩子，学习从来不让大人操心。但你的体育却差的一塌糊涂，难道一切都是你的体形“惹的祸”。这样下去可不行，要刻苦锻炼才是正道。

4号：看你的样子，黑乎乎的，似乎正气凛然。咧嘴一笑，雪白的牙齿、黝黑的皮肤相映衬，简直可以作广告。这个学期，我除了发现你的摄影、绘画爱好外，还发现你的作文水平其实也不低，词语量也挺大的。可是，成绩却拉不上去。原因嘛，就是少了勤奋、刻苦。俗话说“少壮不努力，老来徒伤悲”。你要像你名字那样强劲，用成绩改变自己的前途和命运。

5号：提到你的名字，头也有点痛，但你的小聪明帮助了你，也害了你。小小的个头，本来应该是家长老师最疼爱、照顾的对象。但你的反叛，你的不理智，做了许多让同学、让老师和家长失望的事。光是怨天尤人，也不在自己身上找原因。正当青春年少，但思想却异于同龄人。我想，假如你能将你的心思放在学习上，那该多好，至少不用为下半年的毕业发愁了。还剩半年了，在奉献一句“好自为之”之外，我想你看看胡伯康、杨志诚、黎加莹怎么做，你就有方向了。

6号：你的热情、大方、聪明好学留给老师深刻的印象。在两年多里，老师曾表扬过你，批评过你，在挫折中，你不屈不挠的精神得到充分体现。初三时，成绩保持稳之余有良好的上升趋势。继续努力吧，切记戒骄戒躁，争取在中考里考出好成绩。另外还要注意融入集体，毕竟只剩半年了，同学的友谊应懂得培养!

7号：前一段时间，听到你的名字就头痛，或许一下子太多事情挤到一起了。但我发觉你自以为是的坏习惯仍没有改，对家人、对老师、对同学“想点就点”，太没规矩。你想想，“幸福是争取来的，不是应分得到的”。老师对你的关心，家人对你的爱护，都不是法定要给你的。一次又一次的伤害，一次又一次的失望，人的心自然会冷，到头来你只会越来越孤独。我还曾记得你对我讲过你都想学点文化。但现在的你，我觉得越来越陌生，很多时候上课是在虚度光阴。人也长大了，你要为你今天所做的负责，也要为自己的将来负责。不要再给自己找借口了，你现在就是一个“懒”字，没有其它更大的原因。陈剑豪，你想别人理解你，你必须先学会了解别人。

8号：对你来说，足球是挚爱，学习排第二，可能是吸取了小学失败的教训吧，现在总算稳定下来，但下的功夫仍不够，如物理，你的分数还不够好，不够尖。你想报考重点高中，一定要付出，牺牲玩的时间。寒假好好的总结一下，补习欠缺的知识，这样对你有好处。

初一学生制定计划篇六

作为一名初中辅导员，家访是我工作中不可或缺的一部分。每年开学之初，我都会组织家访活动，与学生家长面对面交流，了解学生的学习和生活情况。通过这些家访的经历，我深深体会到了学生的成长环境对他们的影响，同时也对家长的角色有了更深入的认识。以下是我在家访中的一些心得体会。

首先，家访让我深刻认识到学生背后的故事。每个学生都有自己独特的家庭背景和成长环境。在家访中，我遇到了很多家长的故事，比如有一个父亲通过勤劳工作供养了一个家庭，却忽略了对孩子关心和引导的重要性；还有一个母亲因为工作繁忙，无法给予孩子应有的陪伴和教育。通过了解这些故事，我更加明白了学生在学校中的表现和学习成绩背后的原因，并且更加有针对性地与学生进行沟通和指导。

其次，家访让我发现了很多学生的问题和困惑。在与学生交流的过程中，我意识到他们普遍存在学习压力大、缺乏学习方法和时间管理能力、缺乏自信心等问题。有的学生在学习上过于焦虑，不敢面对挑战；有的学生在学习方法上存在误区，缺乏高效的学习技巧；有的学生在生活习惯上存在问题，如不合理的作息时间、不良的饮食习惯等。这些问题和困惑是学生成长的阻碍，需要家长和学校共同关注和解决。

第三，家访加深了我与学生家长之间的合作与沟通。在家访中，我与学生家长进行了密切的交流。通过与家长的沟通，我了解到他们对孩子的期望和关心之情，也向他们介绍了学校的教育理念和学生管理方针。在交流中，我向家长传达了学校对于学生的期望和要求，并与他们共同探讨了如何帮助孩子解决学习和生活中的问题。通过家访，学校与家庭之间的合作与沟通更加顺畅，形成了良好的合力，共同关心和培养学生的成长。

第四，家访还让我认识到了家长在孩子成长中的重要作用。家长是孩子成长的第一任教师，他们的言传身教对孩子的影响深远。在家访中，有的家长为了提升孩子的学习成绩采取了片面的行为，如过分干涉和压力过大；有的家长忽视了学生的内心需求和情感支持。家长的角色不仅是指导学生取得好成绩，更应该关心孩子的身心健康和全面发展。通过家访，我希望能够引导家长正确的教育理念和教育方法，与他们共同关心和培养孩子的成长。

最后，家访让我更加珍惜与学生的交流和成长的机会。在家访的过程中，我不仅了解了学生的学习情况，还与他们建立了深厚的师生关系。通过与学生的面对面交流，我了解到了他们的梦想和愿望，也看到了他们的努力和成长。每一次家访都是一次珍贵的机会，让我更加珍惜与学生相处的时光，更加坚定了我为学生提供帮助和指导的决心。

在家访初一学生的过程中，我体会到了学生背后的故事，发现了学生的问题和困惑，加深了与家长的合作与沟通，认识到了家长在孩子成长中的重要作用，并更加珍惜与学生的交流和成长的机会。家访是一面镜子，让我更加深入地了解学生和家庭，让我更加坚定地为学生的成长贡献自己的力量。在今后的工作中，我将继续积极组织家访活动，与学生和家长共同探讨学生的成长和发展。

初一学生制定计划篇七

星期五，是个难忘的日子，因为在今天，我们要举行庆祝教师节的活动。

我打算送给马老师一份与众不同的礼物， 令马老师眼前一亮。可是，送什么好呢？我左思右想，忽然，心里灵光一闪，猛然想起马老师喉咙不好，上课老是咳嗽，让大家都很心疼，为什么我不买一盒润喉糖，让马老师上课轻松些，咳嗽少一些呢？于是，我便买了一盒润喉糖，用最端正的字在一张小卡片上写道：教师节快乐！又落下名字，最后，将它贴在了盒子中央。好了，大功告成！

盼星星，盼月亮，大家千等万盼的教师节送礼环节终于到了！只见大家纷纷拿出礼物去送给自己感激的老师。我也迫不及待地拿出了自己的礼物，送给了马老师。我站在马老师面前，一边递上自己的礼物，一边说：“祝您教师节快乐！”马老师用惊喜的目光看着我，脸上笑成了一朵花。她开心地拍了拍我的肩：“谢谢你了！正巧我的嗓子不太好，老是咳嗽。也祝你学习进步，天天快乐！”

这一天，我们全校都流淌着温暖的气息，今天就是个感恩之日哇！原来，我们给老师的一份微小的礼物，我们学习上一点小小的进步，对于老师而言却已是幸福的全部！

初一学生制定计划篇八

作为一个初一的学生，我读完《背影》这篇文学经典之后，深有体会。在文中，作者生动地描绘了他与父亲的一场别离，这场别离赋予了他体悟成长的机会，并最终使他更加坚定了自己内心深处的信念。我深刻的体会到了父子之间的深厚情感以及自我成长的必要性，并通过这篇文章反思了自己的生活与经历。

第一段，文章先简单介绍《背影》这篇文学经典，概述主题。然后引入了下文的主题，表明这篇文章的中心意思是自我成长和家庭情感的重要性。

随着父亲上军队，母亲常年在部队从事医疗工作，我在家里成长的过程中，总是感觉缺乏亲情。但读完这篇文章后，我终于懂得，当我从家乡来到了大城市学习时，父母不见面的日子，就像大人和孩子之间的别离一样，显得异常珍贵和难忘。这正是《背影》中的情节所想表达的普遍主题。

第二段，作者通过自己的亲身经历阐述了父母离家在外的重要性，表现了家庭情感随着成长的深化而更加珍贵的观点。

文中父亲的举止表现出一种单纯而深厚的北京传统教育，他从不言语，却挥手告别。这种父亲当然能打动作者的情感。原来那些生活中的默默付出，每次的挥手告别，内心深处是有着无限的深情。成长过程中，我们有了自己的世界，但是家庭情感却越发珍贵起来。

第三段，作者通过父亲的无言告别以及他成长的过程来讲述了自我成长的重要性，并从中体悟到了更加深刻的人生道理。

对于一个孩子来说，成长就是人生中最为重要的事情之一。《背影》中父亲无言的告别似乎只是一个小小的元素，但是却给了我们最大的体会。我们在成长过程中，需要面对很多选择和决策，有时难以做出正确的决策。父亲的告别便成了一位良师，指导我们如何成长。

第四段，作者在较为深入的层面上阐述了人生必然面临的选择难题，并通过父亲告别给出了自己的经验和体悟。

在学习和成长过程中，我们会面临很多的挑战，值得我们不断思考、深入思考。只要我们坚定了自己的信念，学会如何做出正确的选择，我们就能够成功。这也是父亲的告别给我的启示。

第五段，文章总结先前的内容，表达了作者的个人体悟，并强调了家庭情感的重要性和自我成长的必要性。

在我认真阅读《背影》之后，我深刻的领悟到了人生中自我成长和家庭情感之作用和重要性。在今后的学习和成长过程中，每一个人都将会面临彷徨、选择和挑战，但是我们需要学会用真心去对待我们身边的人，坚定自己的信念，保持自我成长的动力，踏实地走好每一步。

初一学生制定计划篇九

我有一个表哥，他有时容易让人亲近，有时却又让人十分厌恶。

并不怎么合身的腰带、贼亮贼亮的眼睛、塌塌的大鼻子撑起来一个吊儿郎当的形象，这就是——-我的表哥。

有一天，妈妈给表哥买了一辆崭新的捷安特自行车，表哥就喜新厌旧，把之前那辆小破自行车送给了我，自己却欢天喜地地显摆他的新自行车。可是我的心里却一阵窃喜，因为表哥的新自行车没有挡泥板，当他骑过有水的地方时，污水会溅到他身上的……可终究这个秘密还是被表哥发现了，他就“拆了东墙补西墙”，将我的自行车挡泥板拆去，装到了他的新自行车上，不管我怎么抗议都没有效果，我只好生闷气、气愤地回到屋里。( )

还有一次，爸爸妈妈都不在家，表哥仗着人高马大，把孱弱的我逼到了厨房里，要求我给他做一顿午餐。可怜的我只好用那仅有的一丁点厨艺来搞定这顿午餐，表哥却淡定地回到客厅看电视。我忿忿地用刀切着蔬菜，一想到这个可恶的表哥，切的动作就变成了剁，可怜的菜板，被我打的“鼻青脸肿”，一不小心，大拇指被砍了一下，幸亏我反应及时，只砍断的了指甲，可我还是吓得哇哇大哭起来，表哥闻声赶来，看见我受伤的手指，赶紧将我带到了小区的诊所，止住了血。医生说：“要是再晚一点，这个大拇指可就保不住喽”，看着满脸紧张的表哥，我从心底感谢他。

这就是我的表哥，可恶又可敬，你有没有对他产生喜欢的感觉的？

初一学生制定计划篇十

这一幕深深地触动了我内心，也让我想起了初中语文课上学习的一篇作文——《背影》，它讲述了一个家长为了不辜负儿子的学费而把儿子背出城外，送往县城寻找美好未来的故事。

这篇作文让我思考到了家庭、亲情、责任等重要的人生价值观念，在此与大家分享一下我的体会。

第二段：父母的爱和责任

家庭是一个人成长的基石，父母是我们最亲密的人，他们对我们的爱是无私的，以至于我们不会感到疲惫。

《背影》中，父亲把儿子背在了身上，走了半个城，到达县城后，把儿子嘱咐好，便沉默地离开了。他的行动虽然短暂，但蕴含着深刻的意义。通过这样的行动，他深刻地向儿子传递了爱、传递了责任。虽然父亲没能陪伴儿子走完他的学业，但却在精神上给予了他坚强和支持。

每个父母都面临着教育和照顾孩子的责任和难题，而这段背影的经历，饱含着他们对孩子的爱心与付出，无疑是至为珍贵和感人的。

第三段：亲情，默默地支持着我们前进

除了父母的爱与责任外，《背影》还道出了一种具有特殊意义的情感，那就是亲情。亲情在人们的成长过程中扮演了至关重要的角色，在我们面临挫折和困境时，更是给予了我们精神的支持。

在小说中，父亲虽然背着儿子作为妻子忠诚的付出，但仍眼含泪水离开了。这或许说明了，第一，家长对孩子不光是肢体上的背负，更是精神上的陪伴，第二，父亲对儿子的成长是要给予自由的，是要放手的。

总之，亲情，不止是一个人的力量，更是一份无私的付出，甚至是一份默默无闻的陪伴，让我们在前行的路上不至孤单。

第四段：责任的体现

《背影》中的父亲，不仅有着自己的负担，还有着对儿子的严格要求。生活中，我们同样必须承担着责任。

无论是学习、工作还是生活，责任都是我们所必须承担的，只有承担起责任，我们才能不断进步，不断成长，不断地走向成功。

在《背影》中，父亲在背着儿子的过程中，没有忘记母亲的嘱咐，让儿子记得“莫回头”这句话。这种经历，道出了责任的重要性和意义。我们必须承担自己的责任，按照规则去行事，不惧困难和挑战，才能够更好的生活和成长。

第五段：结尾

通过对《背影》这篇语文作品的学习，我深刻地意识到了亲情和责任的重要性，家长应该付出更多的关爱和陪伴，而我们作为青少年，则必须要有责任感和自信心，勇往直前，不畏困难，把自己的未来用青春和汗水慢慢描绘出来。（1200字）

初一学生制定计划篇十一

2、初中生活，像一罐蜂蜜，品起来甜甜的。当你获得一分荣誉时，心里会比吃了蜜还甜，感觉很开心。

3、我必须说，校园生活是真的不同于我所经历过的高中。例如，我习惯于让我的宿舍老师准时叫醒我。但现在我必须设置几个闹钟，让我能在早上，不然就错过了上课，然后甚至没有人会来提醒我。

4、这就是初中生活，一个充满欢声笑语的初中生活，一个充满喜怒哀乐的初中生活，一个充满酸甜苦辣的初中生活。

5、为了考上重点高中、重点大学，为了实现梦想，我们需要付出艰辛的劳动。天刚亮就要起床，为的是抓紧时间背诵;晚上点了还不肯入睡，为的是不把今日的任务留到明天完成。白天“语、数、外、物、化”，科科都有作业;晚上秉烛夜读，只因明天老师要将作业检查。“唉!累死了!”想看看心爱的动画片，却被成堆的作业困住，无法脱身。我的初中生活，真累。

6、我的校园生活丰富多彩。学习英语已经成为我的习惯，因为我出国留学的计划在未来几年内。在玩古筝是我最喜欢的运动。我一直在练习的时候，因为我是一个小女孩，我想赢得更多的比赛在我的校园生活。

7、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞;后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

8、初中生活，短暂而美好。你可以交到许多的朋友，和他们一起分享你的喜怒哀乐。当你体会到初中生活的快乐时，不知不觉中已临近中考了。

9、开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校--城东中学。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。那欢笑声，那说话声，那玩耍声。校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。我来到班--我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。

10、我们大学有第一级设备和最有经验的老师，也有最好的学生(笑)。我认为它是一种荣誉，我就有机会在这里学习，我真诚的希望我们能有美好的生活在我们的校园!

11、三年的同学友谊浓郁香醇，甜进心坎。从刚入学时的互不相识，到逐渐走在一起，直到无所不谈。甜，就像蜜糖吃进嘴，一点点地甜到心里。大家开心的在一起读书、写字;在一起畅谈天下大事;在一起跳皮筋、打篮球。快乐，大家分享;困难，一起担当。幸福就是这样吧!我的初中生活，甜到心底。

12、初中生活，像一碗中药，喝起来苦苦的。就像你被老师冤枉时，不免有些伤心，而这些伤心，正和那无人爱喝的中药一样，令人无法忘记它的苦味道。

13、春、夏、秋、冬，四季在转换，学习让我们懂得了很多，就这样我们已走完了中学的生活。曾经的刻苦艰难，仿佛是现在的欢笑，尽管学习是苦辣的，但是我们认真过。

14、我还记得，在没上年级的时候，我们班的体育很差，在运动会上也常常拿不到名次，所以总是抱着希望去，拿着失望归，这一次次的失败给我们的打击不胜无数。有几次，我们还甚至流过眼泪。不过，我们那个时候相信，只要通过我们的努力没有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的状态比赛!

15、初中生活，像一串辣椒，吃起来辣辣的。正如你的朋友受欺负，你好似吃了辣椒一般，心中的怒火正熊熊燃烧着，无法浇灭，直到你为朋友找回公道。

16、每当考试不理想，我会恨自己不争气，流下后悔的眼泪;偶尔老师轻声的诘责，我也会觉得委屈而心酸。但是，酸却是一份生活的馈赠，每当我考试不好而心酸的时候，我就会明白：成绩需要付出，努力才会得到回报。每当我受到批评而心酸的时候，我会告诉自己：自作自受，决不能再犯。就是这样一次次的酸楚，让我明白“酸不过如此”，只要牢记这句话，我将不怕受挫。我的初中生活，酸而有味。

17、初中生活就像一个“五味瓶”，五味俱全。初中三年，我已尝到了那其中的酸甜苦辣。然而我坚信：一分耕耘，就有一分收获。只要我不停的努力学习，以真挚诚恳的态度待人，我们将一起走过酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天!

18、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。

19、她们用泪水惜别昔时的美好，用希望向未来招手，眼中的泪水模糊了视线，她们没有哭，他们很勇敢，他们相信那是雨水模糊了眼角，而不是，泪水。

20、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

初一学生制定计划篇十二

今天上体育课，我们进行了一项前所未有的活动——跑三百米。因为三百米在春季达标运动会和秋季田径运动会里都没有出现，所以我们对这个项目可以说是一窍不通。

不过计算一下，跑三百米应该是仅次于最难的二百米了，刚开始不能跑太快，也不能跑太慢，还要留一些体力，因为是要跑两圈的。

我和卢梓冉一起跑。刚开始跑，卢梓冉跑在我前面，我用了一点点力气去追，没追上，于是我就寸步不离，一直跟在他后面。跑了大约六十米吧，卢梓冉刚刚的那股冲劲没了，所以我没费多大力气就超过了他。

后来，再也没人能超过我。不过到了最后六十米的时候，我听见陈俊哲和解嘉琛对我大喊：“加速加速，小心卢梓冉！”听到这句话，我想也该是冲刺的时候了，就用尽了仅存的一点体力，跑过了终点线。

此后，我又目睹了好几人的比赛过程。给我印象最深的是华夏洋和龚佳俊。平时对体育一窍不通的华夏扬竟然跑了第一名，况且和华夏扬一组的三个人实力也不是很弱，这让我很吃惊。还有龚佳俊，龚佳俊大部分体育课都是在闲逛，除了打球踢球时会来插一下，其他时候很难见到他。不过这次龚佳俊跑了个第二，我目睹了全过程。跑过终点线的那一刹那，他几乎是“飞”过去的（就是在离终点线半米的时候他就累倒了，直接扑过去的）。

这次跑三百米，我体会到我还有很多体育项目没有接触过，不熟练。不能擅长一点体育运动就引以为豪。以后我还是要多多向体育比我好的同学学习。

初一学生制定计划篇十三

初一是一个人生中的重要阶段，学生们面临着新的环境和挑战。我有幸参与了一次与初一学生的谈话交流活动，与他们深入交流，听取他们的想法和困惑。通过这次谈话，我深刻感受到了初一学生的独特特点和需求。

第二段：初一学生的特点

初一学生正处于青春期的变革阶段，他们身心发展不平衡，思想容易受到外界影响。他们对自己和世界都有着浓厚的好奇心，但也常常面对着成长中的困惑和挫折。他们渴望被认同、被关心，但又常常厌烦成人的指导和关注。

第三段：初一学生的心理需求

在与初一学生的谈话中，我发现他们的心理需求主要有三个方面。首先，他们需要被理解和关心。尽管他们表现出一副独立和成熟的样子，但他们实际上内心深处渴望有人能理解他们的想法和感受。其次，他们需要积极的心理支持。在面对生活中的挫折和困难时，他们需要有人给予他们鼓励和信心，帮助他们树立积极的心态。最后，他们需要有适当的自主权。初一学生希望能够自己做出决定，并为自己的选择承担责任，这也有助于他们培养独立思考和解决问题的能力。

第四段：给予初一学生的建议

基于对初一学生的理解和分析，我认为给予他们合适的支持和引导非常重要。首先，要倾听他们的心声。与他们进行真诚的对话，了解他们的内心想法和困扰。其次，要给予他们关怀和理解。尽量从他们的角度来思考问题，尊重他们的选择和决定。同时，鼓励他们追求自己的兴趣和梦想，给予他们肯定和鼓励。最后，要引导他们培养积极的心态和解决问题的能力。给予他们正确的思维方式和工具，帮助他们积极地应对挑战和困难。

第五段：总结心得体会

通过与初一学生的谈话，我意识到作为老师或家长，我们应当更多地关注他们的内心世界和需求。他们可能表现得成熟和独立，但他们仍然需要我们的关怀和支持。我们要尊重他们的选择和独立性，给予他们适当的自主权和引导。我们应该倾听他们的心声，理解他们的困惑，鼓励他们追求兴趣和梦想，并帮助他们培养积极的心态和解决问题的能力。只有这样，我们才能更好地帮助初一学生度过这个重要的成长阶段，让他们在学业和人生中取得更好的发展。

初一学生制定计划篇十四

老师像一把钥匙，打开了我智慧的大门；老师像一条船，把我摆渡到了知识的彼岸；老师像一块火热的碳，融化了学生冰冷的.心灵。

我的老师，我一直以来都记得的老师，那就是我初一的班主任：何老师，我们都会亲切的叫他老何！让我印象最深刻的，就是他的眉毛，他的眉毛犹如头发一样乌黑亮丽，而且脸上时常挂着笑容，再配上他的眉毛，好看极了！

虽然老何时常挂着笑容，但他却也非常的严格，在上课时一丝不苟。还记得他当年立下的班规，是我从来没有看见过的，比如上课趴桌三秒当睡觉，而且连水都不给喝，一旦有人违反班规，就会被老何“奖励”三千字，而且违反的次数越多，“奖励”也会变多，到时候可不是三千字就能解决问题的。就算我再怎么遵守，但我也做不到“自觉”，所以这三千字，自然是避免不了的，但时间长了，我也就习惯了，也不用再被“奖励”了。

老何虽然严格，但下课后的他，就不一样了，还经常跟我们一起说笑，我们班的同学都很喜欢他。

都说老师是辛勤的园丁，我觉得才不是呢！因为老师们比园丁还要辛苦，感谢你们，是你们把一个年幼无知的我哺育成一个懂事的我，掌握文化知识的我，充满自信的我！你们教会我知识，教会我人生哲理，你们的教育之恩我永远都不能忘怀。我会牢记你们的教导，努力学习，用的成绩报答你们。

教师节快来临了，在此，我提前祝全天下的老师，教师节快乐！

初一学生制定计划篇十五

第一段：谈话的背景和目的（约200字）

作为初一学生的谈话对象，我秉着促进学生成长的心理与教育目的，进行了一系列的谈话。谈话是一种倾听与交流的方式，能够有效地了解学生的内心世界、困惑与需求，为他们提供合适的帮助与支持。通过这次谈话，我深刻体会到了学生的独特性与成长需求，也在与学生们的交流中发现了许多问题与挑战。

第二段：学生的独特性与成长需求（约300字）

初一是学生从小学到初中的过渡阶段，学生们正在经历身心发展上的巨大变化，他们的自我意识开始增强，性格和个性逐渐形成。在与学生们的谈话中，我发现每个学生都有着自己的优点和特长，但也面临着各自不同的困扰和挑战。有的学生在交友方面存在困难，有的学生在学业上表现出焦虑和压力。因此，我要根据学生们的个体差异，提供有针对性的帮助和引导，帮助他们更好地成长和适应变化。

第三段：问题与挑战的发现（约300字）

在与学生们的谈话中，我还发现了许多问题与挑战。学生们普遍存在电子产品使用过度的问题，晚上不愿意早早睡觉，导致次日上课精神不集中。此外，一些学生沉迷于网络游戏，影响了学习成绩和社交交往。还有一些学生在学业上遇到困难，出现自卑和消极情绪。这些问题与挑战使我不得不更加关注学生的心理健康和素质教育的重要性。

第四段：帮助与支持策略（约300字）

面对学生们的问题与挑战，我采取了一些帮助与支持策略。首先，我用心倾听学生们的心声，尽量理解他们的困扰和需求。然后，我与他们一起探讨解决问题的方法和策略，鼓励他们树立积极的心态，并教给他们一些调节情绪的方法。同时，我还与学生们的家长进行沟通和交流，争取家校合作，共同关注学生的需要。通过这些帮助与支持策略，我希望学生们能够从困境中挖掘潜力，增强自信心和学习动力，健康成长。

第五段：体会与总结（约200字）

通过与初一学生的谈话，我深刻认识到作为教育者的责任和使命。学生们正身处成长的关键时期，面临着许多问题和挑战。作为他们的引路人，我们应该不仅关注他们的学业成绩，更要关心他们的身心健康和全面发展。通过谈话，我们能够更好地了解学生，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。我希望今后能够利用谈话这一工具，更好地服务于学生，建立起更良好的师生关系，让每个学生都能够在阳光下茁壮成长。