教育专著读书心得体会 劳动教育专著读书心得体会(精选10篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

教育专著读书心得体会篇一

劳动教育对于培养学生的实践能力和劳动精神具有重要意义，因此，阅读劳动教育专著对于教师和家长来说是十分必要的。最近，我读完了一本名为《劳动教育专著》的书籍，深受启发和感动。通过阅读这本书，我深刻认识到劳动教育的重要性，并体会到了培养学生劳动精神的方法和策略。以下是我对这本书的读书心得体会。

首先，书中强调了劳动教育的目标和意义。劳动教育不仅仅是传授技能的问题，更重要的是培养学生的劳动精神和创造力。以往的教育模式往往只注重学生的知识输入和记忆，而忽略了对于学生实践能力的培养。而劳动教育正是为了弥补这一不足，通过实践和劳动，培养学生的动手能力和创新思维，使他们能够在社会中找到自己的位置和发挥自身的价值。这一观点让我深思，我意识到作为教师和家长，我应该注重培养孩子的具体实践能力，而不仅仅是灌输知识。

其次，书中提到了劳动教育的方法和策略。劳动教育不仅仅是简单的工作安排，更重要的是要倡导学生主动参与、自觉动手的劳动精神。书中介绍了许多劳动教育的案例和经验，并总结出了一些有效的方法和策略。例如，通过分组工作来培养学生的合作精神和团队意识，通过志愿服务活动来培养学生的社会责任感等等。这些方法和策略让我受益良多，启发了我对于劳动教育的新认识和理解。我意识到劳动教育并不是一种简单的工作安排，而是要注重培养学生的主观能动性，激发他们的创造力和想象力。

再次，书中还提到了劳动教育的实施步骤和条件。为了有效实施劳动教育，我们需要明确目标和任务，建立相应的组织机构，制定切实可行的实施方案，以及提供必要的资源和保障措施。只有在这些基础上，我们才能够有效地开展劳动教育工作，让学生真正受益。这一观点让我意识到劳动教育并非是一蹴而就的，而是需要耐心和坚持的过程。作为教师和家长，我们要在学生中树立正确的价值观和信念，引导他们积极参与劳动教育活动，并为他们提供必要的支持和指导。

最后，书中还提到了劳动教育对于学生的成长和发展的积极影响。劳动教育不仅可以培养学生的实践能力和劳动精神，还可以促进他们的身心健康，增强他们的自信心和自主性。通过劳动，学生能够感受到自己的价值和存在意义，增强对于生活的热爱和热情，培养积极向上的人生态度。这一观点让我深受触动，我认识到劳动教育对于学生的成长和发展具有深远的影响。作为教师和家长，我们要帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和自主性，让他们成为有用的社会人才。

综上所述，劳动教育专著《劳动教育专著》留给我深刻的印象。通过阅读这本书，我深刻认识到劳动教育的目标和意义，并学到了很多有效的方法和策略。同时，我也意识到劳动教育并不是一蹴而就的，需要耐心和坚持的过程。最重要的是，劳动教育对于学生的成长和发展具有积极的影响。作为教师和家长，我们要注重培养学生的实践能力和劳动精神，引导他们积极参与劳动教育活动，并为他们提供必要的支持和指导。只有这样，我们才能够培养出一代又一代有用的社会人才。

教育专著读书心得体会篇二

有人赞美教师，把教师比作蜡烛，燃烧自己照亮别人。也有人把教师比作人类灵魂的工程师。不管教师是蜡烛也好，还是人类灵魂工程师也好，都说明了教师职业的特殊与责任。三十年的教师生涯告诉我，作为一个教师他除了具备足以胜任教学的专业知识外，教师的责任心是很重要的，因为教师面对学生不仅是传授知识与技能，而且要关注到学生的心理和生理的健康与发展，培养学生以积极的人生态度对待生活对待社会。

四、要有“扎实的专业技能和良好的知识结构”。

教育专著读书心得体会篇三

劳动教育在培养学生的实践能力和综合素质中起着重要的作用。而劳动教育专著是指关于劳动教育理论和实践的系统性著作。通过阅读劳动教育专著，可以帮助我们更好地理解劳动教育的重要性和实施方法。在本文中，将从五个方面探讨关于劳动教育专著的读书心得体会。

首先，劳动教育专著有助于我们深入理解劳动教育的内涵和目标。通过阅读专著，我们可以了解到劳动教育是培养学生社会实践能力、动手能力和实际操作能力的重要途径。劳动教育的目标是培养学生主动参与劳动实践、注重实用技能和勇于创新的能力。这对于帮助学生全面发展具有重要意义。

其次，劳动教育专著对于教师的指导和实施具有重要的参考价值。专著中系统地介绍了劳动教育的基本理论和实施方法，以及相应的评价体系。教师通过学习专著，可以更好地把握劳动教育的核心要点，提高教育实践的针对性和有效性。而且，在实施劳动教育时，教师需要注意培养学生的职业道德和职业素养，专著也为教师提供了相关的指导。

第三，劳动教育专著还为学生提供了重要的学习资源。专著中介绍了劳动教育的各种实例和案例，可以帮助学生更好地理解和掌握劳动实践的方法和技能。同时，专著还提出了一些实用的问题和习题，可以激发学生的思考和动手实践能力。通过学习劳动教育专著，学生可以提高自身的学习和解决问题的能力。

第四，劳动教育专著的阅读不仅限于教育工作者，也适用于其他社会成员。劳动教育不仅仅是学校教育的一部分，也关系到社会的全面发展。阅读专著可以帮助广大社会成员了解劳动教育的重要性，加深对劳动教育的认识和理解。同时，也可以通过专著中的案例和方法，加强自身的实践能力和创新能力。

最后，劳动教育专著的阅读还可以促进学术研究的深入发展。通过阅读专著，学术界可以对劳动教育的理论和实践进行深入研究和讨论。这有助于为劳动教育提供更科学、系统和有效的理论指导，推动劳动教育事业的健康发展。

综上所述，阅读劳动教育专著对于我们理解劳动教育的重要性和实施方法是非常有益的。劳动教育专著不仅为教师的指导和实施提供了重要参考，也为学生的学习和发展提供了宝贵的资源。同时，专著的阅读也有助于社会成员对劳动教育的认识和学术界的研究发展。通过深入阅读专著，我们可以更好地推动劳动教育事业的发展，培养学生的实践能力和综合素质。

教育专著读书心得体会篇四

要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生；
另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。

五、要有“健康的个性”。

教育专著读书心得体会篇五

学前教育是指在孩子还未进入正式学校学习之前，通过一系列有计划的教育活动，培养孩子的各种能力和素养。而学前教育专著是作者对这一领域的研究和经验的总结与分享，对于从事学前教育工作的教师和家长们来说，这些专著是宝贵的教育资源。在我最近的阅读中，我读了一本由著名学前教育学者撰写的专著，给我留下了深刻的印象。下面我将从五个方面来谈谈我的读书心得体会。

首先，这本专著通过详细阐述学前教育的理论基础和研究成果，帮助我建立了对学前教育的全面认识。学前教育并非简单的玩耍，它是一种系统的教育活动。通过专著中对于学前教育理论的阐述，我了解到学前教育的目标是培养孩子的各种能力，包括智力、语言、社交和情感等方面。专著还提到了学前教育的特点和原则，如以幼儿为中心、注重个体差异等。这些基本理念让我对学前教育有了更深刻的理解。

其次，专著通过丰富的案例分析，让我看到了学前教育的实际运作。在教育工作中，理论与实践是相辅相成的。专著中的案例分析让我更好地理解了学前教育理论的运用方式。通过详细描述教师和幼儿的互动情况，以及在具体问题中的解决方案，专著帮助我思考如何在实际工作中更好地运用学前教育理论。一些成功的案例也使我深刻地认识到了学前教育对孩子的重要性和影响力。

第三，专著中的研究成果和数据让我有信心去坚持学前教育工作。学前教育是一个复杂而庞大的系统，有时候工作的艰辛让人感到沮丧。然而，专著中的研究成果和数据给了我坚持下去的信心。通过大量的实验和调查研究，专著证明了学前教育对孩子的积极影响，包括提高智力、培养创造力、增强社交能力等。这些数据让我相信，在学前教育工作中，每一个付出都是有价值的。

第四，专著中提到了学前教育与家庭教育的关系，让我更加重视家庭对于幼儿教育的作用。幼儿教育并非只有学校才能进行，家庭是最早开始教育孩子的地方。专著中的案例表明，良好的家庭环境对孩子的发展有着重要的影响。在我今后的工作中，我将更加注重与家长的沟通和合作，共同培养孩子的各种能力。

最后，专著中的教育理念和观念给了我很多启发，使我反思自己的教育行为。专著提到了教育者应该成为引路人，而非知识的灌输者。这让我深思自己在教育幼儿时的做法，反思是否真正尊重幼儿的发展和需求。另外，专著还提倡培养幼儿的创造力和创新精神，这对我来说是一个新的意识。在今后的工作中，我将更加注重培养幼儿的创造能力，为他们提供更多的探索和创造的机会。

总之，这本学前教育专著给了我很多启发和思考。通过学习其中的理论知识、案例分析和研究成果，我对学前教育有了更深刻和全面的认识。我相信，这些专著对于我今后的学前教育工作将起到重要的指导作用，也将使我成为一个更好的教育者。

教育专著读书心得体会篇六

第一段：导言叙述阅读的教育专著的背景和目的（大约200字）

阅读教育专著是一种持续学习的方式，它不仅可以增长我们的知识面，还可以帮助提高我们的思考能力和解决问题的能力。对于我个人而言，阅读教育专著已经成为我不可或缺的日常活动之一。最近我读了一本名为《教育的未来》的专著，作者是一位著名的教育学家。这本书引领读者思考教育的本质和发展方向，对我来说是一次启迪性的阅读经历。在下面的文章中，我将分享一些我从这本书中得到的心得体会。

第二段：阐述教育专著中的重要思想和观点（大约300字）

这本专著中最重要的思想之一是关于自主学习和个性化学习的观点。作者认为传统的教育模式过于注重考试成绩和标准化教育，忽视了学生个体的差异性和发展潜力。因此，他提倡以学生为中心的教学方法，鼓励学生在自己的兴趣和能力上自由发展。这种教育的目标不仅是学习知识，还包括培养学生的创造力、批判思维和解决问题的能力。我对这个观点深信不疑，因为我认为每个学生都是独特的，他们应该有机会以自己的方式学习和发展。

第三段：分享自己如何应用专著中的思想和观点（大约300字）

在阅读这本专著后，我开始思考如何将其中的观点应用到实际教学中。我的一份兼职工作是辅导一名高中学生，他在学习上遇到了困难，特别是数学和科学科目。我决定采用作者提到的个性化学习方法来帮助他。我观察到他对艺术非常感兴趣，因此我将他的兴趣与数学和科学联系起来，将相关概念与艺术相结合，使用图像和视觉艺术作为学习工具。结果令人惊喜，他的学习兴趣和成绩都有了显著的提高。这个经历让我更加坚信个性化学习的重要性，以及引导学生发展他们独特兴趣的价值。

第四段：对教育专著中思想的评价和反思（大约250字）

我对这本教育专著的评价非常高。作者通过提出深入而思考性的问题，引导读者反思教育的目标和方法。他还提供了有关目前教育体系中存在的问题和挑战的细致分析，以及可能的解决方法。我认为这本书对教育领域来说是一种重要的资源，它为教育工作者提供了宝贵的指导和启示。然而，我也意识到阅读一本专著并不是解决所有教育问题的唯一途径。我们还需要实践和实验，不断改进和调整教育方法，以适应不断变化的社会和学生需求。

第五段：总结个人读书心得并展望未来（大约150字）

总的来说，阅读这本教育专著对我产生了深远的影响。我学到了很多关于个性化学习和自主学习的思想和方法，并在实践中获得了成功。尽管这本书不能解决所有教育问题，但它确实为我提供了宝贵的指导和启示。我希望将来有机会继续阅读教育专著，并将其思想和方法应用到我未来的教育实践中。我相信，通过持续学习和不断改进，我们可以共同创造一个更好的教育环境，为每个学生实现最大潜力提供更好的机会。

教育专著读书心得体会篇七

通读全书，我们认为它有如下几个明显特点：第一，教育理想与教育现实相结合。第二，教育理念与教育实践相结合。实践性与科学性、整体性与开放性的统一。再次又切入对中国德育改革与创新的关注，提出了中国道德教育目标、内容、方法、体制等创新的具有较强实践价值的具体构想。第三，宏观研究与微观研究相结合。第四，教育热情与教育沉思相结合。

我想，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。此乃感触一。

感触之二：师德是教师之魂，完善的思想道德修是驱使教师运用已有的知识能力教育作贡献的动力。教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”从根本上改变了传统的教师与学生的对立关系，教师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。”教师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者；教师是“学生式的教师”，学生是“教师式的学生”，相互影响相互探究，相互学习，共同发展。课堂上，不仅仅学习书本上前人创造的知识，也学习师生共同探究，发展，创新的新知识，使学生的认知解决，实用，贴近。教师要学会合作，要善于向别人学习，要学会支持，教师要善于运用支持的策略，使儿童获得更多的探究机会。教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，探究发现，让我们携手，更加努力，更加勤奋，充满了爱，充满了知识，充满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好教师。

行耐心教育，以知心、爱心为出发点和归宿，以宽容、信任为桥梁，经过耐心、细心的转化工作，并持之以恒，后进生的病态心理是可以转化为健康心理的，我们所作出的努力一定会收到成效。转化后进生是一项艰巨的工作，只要教师用满腔的爱心，春风化雨，让爱之花常开在后进生心里，那么，转化后进生就不是一件难事了。让我们以春天般的温暖，使后进生不断取得进步，尽快提高全体学生的素质，让“迟开的花朵”也和其他娇艳的花朵一样吐露芬芳。

读完这本书，我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容，更是感触颇深。“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；理想的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”朱教授在论述这些理想教师特点的时候，不但在精神上给我以鼓舞，而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如，他在论及“理想的教师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师”的时候，他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色，无限地放大学生的问题，在我们手上，失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心，才会去赏识他们，激励他们，让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述，想想自己对学生的态度，看看周围的大多数同事对学生的态度，尤其在考试到来的时候，我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正得到发展，这也是我读后最深刻的一个体会。作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。我深信：“教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！”

教育专著读书心得体会篇八

学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，是孩子成长发展的关键时期。学前教育专著是学前教育研究者和从事学前教育工作的人员必读的书籍，通过对学前教育专著的阅读与思考，我对学前教育的重要性、目标及实施方法有了更深入的理解。以下是我对学前教育专著读书心得的体会。

首先，在学前教育专著的阅读过程中，我对学前教育的重要性有了更深刻的认识。学前教育是儿童成长发展的关键时期，它直接关系到孩子未来的学习成就和个人品质的形成。正是在这个时期，孩子能够迅速地接受各种知识和技能的培养，并且在很大程度上影响着他们后续的学习和发展。学前教育尤其重要的是为孩子奠定学习的基础，培养他们的认知能力、社交能力以及创造力等方面的发展，为日后进一步发展打下坚实的基础。

其次，在学前教育专著的阅读过程中，我了解到学前教育的目标是培养孩子的多方面能力。学前教育的目标并非仅仅为了让孩子们“读书写字”，而是要全面地发展他们的认知、心理、社交、体育和艺术等方面的能力。这些能力的培养并不是孤立的，而是相互联系和影响的。例如，通过游戏和活动，可以培养孩子的社交能力和合作精神；通过绘画和手工制作，可以培养孩子的艺术创造力和动手能力。总之，学前教育旨在培养孩子的全面素质，使他们在面对未来的挑战时能够更加自信和独立。

再次，在学前教育专著的阅读过程中，我了解到学前教育的实施方法要因地制宜。每个地区的学前教育的实施方法可能都有所不同，因为不同地区的经济、文化和社会环境等的差异性，会对学前教育的实施产生影响。因此，学前教育的实施方法应该因地制宜，结合当地的实际情况来制定。同时，专著也提到了家庭对学前教育的重要性。家庭环境是孩子成长发展的第一课堂，家长是孩子最亲近的人，他们应该积极参与到学前教育中，与学校形成良好的合作关系，共同为孩子的发展提供支持和引导。

最后，通过学前教育专著的阅读，我对学前教育的前景和发展趋势有了更深入的了解。学前教育不仅仅是关注孩子的智力培养，更注重培养孩子的生活自理能力、情商和创造力等方面的发展。随着社会的发展和家庭教育理念的改变，学前教育也在不断地发展和变化。未来，学前教育将更加注重个性化教育，尊重每个孩子的个体差异，以满足每个孩子的独特需求。同时，学前教育也将更加注重创新和科技的融入，通过互联网和人工智能等新技术手段，为孩子提供更广阔的学习机会和体验。

综上所述，学前教育专著的阅读给予了我对学前教育的深入理解和认识。学前教育的重要性、目标及实施方法都在专著中得到了详细的阐述和解析。随着社会的发展和教育理念的变化，学前教育也在不断地发展和创新，为孩子们提供更好的学习环境和教育机会。作为从事学前教育工作的人员，我们应该不断地学习和思考，提升自己的专业素养，为孩子们的健康成长和发展贡献自己的力量。

教育专著读书心得体会篇九

教育专著是一种有关教育理论和教育实践的重要文献形式，对于教育工作者和教育学生而言，阅读教育专著是提高自身教育素养的重要途径之一。读教育专著需要注重方法和技巧，同时也需要具备一定的批判思维能力和思考能力。在我读取教育专著的过程中，我收获颇多，下面将从三个方面谈谈我的读书体会。

第二段：挖掘思辨能力

阅读教育专著需要具备批判性思维的能力。在读书过程中，要学会质疑、辩证地思考，不能仅仅只是机械地接受。通过与作者的思想对话，可以促使自己更好地理解和消化所读内容，更好地吸收书中知识。在此过程中，我常常发现自己对于教育问题的一些观点和认识有所改变，这是因为在与作者的思想碰撞中，我逐渐形成了独立思考和思辨的能力。

第三段：理论与实践的结合

教育专著包含丰富的理论知识，但理论知识对教育工作者而言并不是目的，而是为了更好地指导实践。在阅读教育专著时，我们可以从中汲取知识和经验，提升自身的教育实践水平。例如，在一本教育管理的专著中，作者介绍了一种科学的团队合作模式，我在读后对此产生了浓厚的兴趣，并将其应用到了班级管理中，取得了显著的效果。通过将理论与实践相结合，我们可以更好地解决教育实践中的问题，并为自己的教育研究和实践探索提供支持和指导。

第四段：深化自我认知

教育专著在告诉我们如何理解他人，同时也让我们对自身有了更清晰的认知。在阅读过程中，我看到了自己的不足和缺陷，也看到了自己的优点和潜力。例如，在一本教育心理学的专著中，作者分析了不同性格类型的影响因素，让我深刻认识到了自己的性格及其对教育工作的影响。我开始针对自己的性格特点进行调整和转变，尽力做到更好的教育专业人士。通过深化自我认知，我们能够更好地提升自己的教育水平和职业发展。

第五段：扩大教育视野

教育专著是教育领域的重要研究成果和理论结晶，它们来源于不同的学者和研究者，代表了不同的观点和思想。通过阅读教育专著，我了解到了教育领域最新的研究成果和理论动态，拓宽了自己的教育视野。与此同时，我也认识到教育领域的问题和挑战是多样复杂的，我们需要持续学习和探索，不断提升自己的创新能力和应变能力。

总结：教育专著作为教育理论和实践的重要载体，对教育工作者和教育学生而言具有重要意义。在我读取教育专著的过程中，我发现了自己的批判思维能力、理论与实践的结合能力、自我认知深化能力和教育视野扩展能力的提升。通过阅读教育专著，我对教育的认识更加深刻，也为自己的教育探索提供了重要的支持和指导。

教育专著读书心得体会篇十

在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的情况下，怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢？读刘铁芳教授的《守望教育》一书，令我们有了豁然开朗的感觉。

书中对道德教育的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。

每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。

“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”“优美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。”置身于多元时代中的道德教育，怎样走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应该是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德故事，应该是这路途中的一把钥匙。因为，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。

教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗？作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中，让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳，从而成长得更健康、更茁壮吧！

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