小学三年级旅行日记 温暖的旅行小学三年级(大全9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小学三年级旅行日记篇一

在我成长的过程中，我多次落下眼泪，然而又有许多人来安慰我。

2014年的9月1日，是开学的第一天我心里充满了恐惧，因为我害怕上学，但我又不得不上学，所以，我被迫走进学校，我每走一步心中的恐惧就加大一分，因为离我的教室越来越近了，终于，我迈入了一（3）班，在一（3）班的新集体里没有一个我认识的人，我恐惧得哭了。

我走出了教室，开始在操场上飞奔，跑到了一（1）班我好友的'班，这是我和我的恩师班主任的第一次见面，那天她穿着一条长裙子，一见我便对我说：“你叫什么名字呀？”我答到：“金子煜。”接着洪老师拍拍我的肩说：“好了，别哭啦，上学很有趣的！”妈妈放心地走了。

接着老师又给我安排了座位，她那温柔的目光使我又拾起上学的勇气，我渐渐地喜欢了上学，洪老师并没有和其他老师一样不喜欢我这个转班生，反而还很喜欢我，经常给我机会让我出黑板报、参加比赛，她在我的身上花了许多时间与精力，她也对我很关心，对我很有耐心。

虽然，我的恩师洪老师被调走了，可我永远不会忘记她，更不会忘记与她初次见面她那柔和的眼神，以及她给我的温暖的时光。

小学三年级旅行日记篇二

终于等到放暑假了，我们全家开始了盼望已久的旅行。这次选择的地点是湖南省，因为我和妈妈都喜欢芒果台。

此次旅行的第一站是毛爷爷的故乡——韶山。我们先参观了毛主席铜像广场，跟随着参观的三十一号团向毛主席铜像鞠躬三次，同大家一起围绕铜像走了一圈。接着我们游览了毛泽东同志的故居，毛主席的家前临湖，背靠山，由许多间房屋组成，如：堂屋、卧室、粮仓等。

令我印象最深的还是毛爷爷家旁边池塘里的莲蓬，真是又脆又甜啊！看那些池塘里的荷花，亭亭玉立、随风舞动，让我不禁想起了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”！

小学三年级旅行日记篇三

暑假里的一天，我和妈妈一起开车去旅行。

凌晨三点，我们就出发了。大约行驶了三个小时，就到了美丽的.旅游胜地秦皇岛。

首先我们来到了水上乐园。我换上了泳衣，跟妈妈一起来到了长100米宽50米的水池边。妈妈让我带上了泳圈，我特别兴奋，迫不及待的跳到水里。呀，一不小心，喝了几口水，把我呛的连忙咳嗽了几声。妈妈赶紧来到跟前对我说：“宝贝儿，别急，先吸大口气，憋住气，然后用力往前游。”我按照妈妈的要求，慢慢摸索着用力往前游。终于能游一米远了，接着我又吸了一大口气，趴在水里，用力往前游。这回，我游了三四米远。我高兴地大叫起来！妈妈游过来说：“那只是冰山一角，刚学一点点，你可别骄傲哟！”我听了妈妈的话，再次用力游，竟然游了一圈。接着，我又游了好多圈。最后，竟然能自由自在地游了。

在水池里游累了，我们来到海边玩儿起了沙子。妈妈和她的朋友挖了一个大沙坑，我高兴地跳了进去。妈妈和她的朋友就用沙子把我埋了起来。只露出了个小脑袋，真有趣。我们一起欢笑，一起打闹，像狂欢节一样快乐！

我身上满是沙子，痒痒的。我奔跑着扑到海水里，拥着浪花一起一伏，尽情地玩耍。我和宽阔的大海融为一体，享受大自然的恩赐，感受着从没有过的快乐！

我又在海边捡了各种各样的贝壳，准备送给小伙伴们！不知不觉中，已经到了黄昏。我依依不舍地离开海边。

第二天，我们到海洋馆欣赏了海豚表演。在森林动物园，看到了真的老虎、大象、狮子等我从未见过的动物。

这次旅行我真是太开心了！美丽的秦皇岛，我明年一定会再来的！

小学三年级旅行日记篇四

旅游能开阔人的视野，因此在国庆假期结束前，我们小队决定去安吉百草园再好好玩玩，体验草园风情，挑战自我。

我们一大早准备就绪出发，小朋友们都很兴奋。丁盛爸爸为我们这次的旅行做了充分的准备，连大人们都很激动，期待着精彩的节目。

过了一个多小时，终于到达了百草园。大家一下车就感觉这里的空气好清新，小朋友们就如冲出鸟笼的小鸟，蹦着跳着进入了百草园内。百草园分好几大功能区，有生态植物观光区，这里有大片的竹林、天然阔叶林、杉树林，丰富的植被等等;有野生动物繁殖区，有东北虎、梅花鹿、大狗熊、天鹅等等数不清的动物。

上午我们在百草园内观看了精彩的动物表演，欣赏了美轮美奂的景色，体验了卡丁车等游乐设施。中午在园内享用了美味的农家菜。

下午我们来到了百草园的野战拓展基地，玩起了真人cs。教官给我们随机分成两队，教我们如何戴帽子，如何使用激光枪，如何有效瞄准目标发射，如何躲避敌人发射等等需要注意的事项。精彩的真人cs开始了，防守队马上冲向小山坡隐藏起来，过了几分钟，教官让追击队开始前进寻找目标，追击敌人。防守队也不示弱，利用有利地势，瞄准目标就发射，只听见“啊!啊!”被击中的声音此起彼伏。小朋友们玩得可起劲了，越玩越觉得有趣。看看大家淋漓的汗水，认真的模样，就好像真正的战士在战斗一样。

玩好真人cs后，能干的小朋友又在附近的攀岩处玩起来，几个小朋友比赛谁攀得高，谁也不服输，家长们则在下面为小朋友拼命加油。

很快精彩的一天过去了，我们依依不舍地离开了百草园。小朋友们不仅参观了自然美景，观看了动物表演，还体验了卡丁车、真人cs、攀岩等有意思的活动，锻炼了自己的体能和意志力，真是充实的一天呀。

小学三年级旅行日记篇五

在秋高气爽，烟高云淡的秋天，我们来到了定塘畈。

地鼠挖地瓜

来到定塘畈，第一件事，就来到了地瓜田。看，地鼠军团们正向着地瓜进攻，地鼠王宣纪仰手拿着锄头，朝地瓜藤冲去，后面的小跟班们，有的拿铁锹，有着拿着锄头，用力地挖下去，只见一个巨大的地瓜显露了出来，鼠王宣纪昂激动的一蹦三尺高，嘴巴都快咧到耳朵旁边了。鼠小妹陈怡璇惊讶的合不拢嘴，鼠哥哥周泽宇，朝鼠王宣纪仰飞奔过来，想来一探究竟。拿熟料带的小兵慢慢地朝鼠王走来，鼠王把沉甸甸的地瓜小心翼翼地放进塑料袋里。

烧烤我在行

哦，原来是让同学们胆战心惊的海盗船。我们班还有一个胆小鬼，他们都是在我们班上出了名的。胆小鬼刚坐上海盗船，他的头上就直冒冷汗，手紧紧地抓住前面的扶杆，一动也不敢动。

而我们班的调皮鬼却跟他恰恰相反。他从容地坐在上面，时不时的要去吓一吓胆小鬼。这次秋天的旅行真让我流连忘返！

小学三年级旅行日记篇六

1、学会本课生字，理解相关词语。重点指导书写、识记“胃、刚”两个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。能正确把握“答”、“应”、“骨”、“几”多音字的读音。

3、通过口语练习，让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的'同时，获得语言概括能力的训练。

4、通过读课文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。

5、培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。

结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。

通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。

1课时

一、激趣导入。

师：同学们喜欢外出旅行吗？哪位同学向大家介绍一下你去过的地方，旅行后有何感受？（指名说）

师：同学们去过的地方可真多，可谓是见多识广。今天吴老师也带着同学们去一个神秘的地方旅行，请同学们打开课文第10课。

二、揭题。

1、齐读课题。

2、引导学生理解、区分“旅游”和“旅行”。（旅行重在“行”，主要指到处行走。旅游重在“游”，主要指观光、游玩。）

3、引导学生在读课题后质疑：读完课题后，你想提出什么问题？（指名说。预设学生可能提出的问题：谁在牛肚子里旅行？为什么会在牛肚子里旅行？怎样在牛肚子里旅行？）

4、指名说说是谁在牛肚子里旅行的？（是小蟋蟀红头在牛肚子里旅行的）结合图片指名让学生写写“蟋蟀”，并说说识记方法。

过渡：下面我们就一起学习课文，共同解决同学们提出的另外两个问题。

三、学习课文。

（一）整体感知，快速把握。

1、请同学们快速地把课文看一遍，然后说说哪些小节讲到了这两个问题。

2、指名说说自己找到的信息。（1—7小节讲红头到牛肚子里旅行的原因，8—18小节讲红头在牛肚子里旅行的过程。）

过渡语：同学们读书很认真，下面我们先来探讨红头到牛肚子里旅行的原因。

（二）创设情境，探究原因。

1、请三名学生表演读，其他同学注意倾听，发现问题。（指名说说自己发现的问题）

2、学习多音字“答”。

课件出示多音字“答”，指导学生朗读。

3、探究原因。

同桌进行口语练习（用课件出示“因为，所以”的句式，让学生说说红头到牛肚子旅行的原因。）

过渡语：对于红头来说，这次旅行纯属意外。红头是怎样进行这次意外的旅行的？下面我们一起合作朗读课文的8—20小节。

（三）再读课文，了解旅行过程。

1、提出合作读书的要求：

（1）女同学读红头说的话，男同学读青头说的话，老师读旁白。

（2）边读边思考：青头是怎样帮助红头的？

2、全班交流学习收获。

（1）课件出示多音字，学习多音字，相机指导书写“应”，指导理解相关词语。

（2）指名说说青头是怎样帮助红头的？

a、指名说。

b、结合学生回答，课件出示相关内容，引导学生品读感悟。

（3）口语练习：由于得到青头的帮助，红头顺利地完成了在牛肚子里的旅行。红头的旅行路线是怎样的？请与同桌合作完成下列练习。

红头从________走到________，又从________来到了________。最后，在牛________的时候，随着________。

（过渡语：牛到底有几个胃？我们一起来看看画面。）

（4）指名结合画面内容完成以下口语练习。

牛共有________胃，前________，只有________。

四、归纳小结

1、初步了解科普童话小品的文学体裁。

师：课文用童话的形式，通过红头在牛肚子旅行的经历，向我们介绍了牛胃的特殊构造及功能，这样的体裁就是科普童话小品。

2、概括分析，明晓事理。

红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外，如果没有得到青头的帮助，它也不可能顺利地从牛肚子里出来。从他们身上你看到了什么？有何感悟？（预设学生的回答：相互帮助，团结友爱，遇事冷静不慌张）

是啊。不论我们遇到什么样的事，都不能紧张，一定要发挥聪明才智，冷静处理好事情。更重要的是学会互相帮忙，共同解决困难。请记住：团结就是力量。

小学三年级旅行日记篇七

在秋高气爽，烟高云淡的秋天，我们来到了定塘畈。

地鼠挖地瓜

来到定塘畈，第一件事，就来到了地瓜田。看，地鼠军团们正向着地瓜进攻，地鼠王宣纪仰手拿着锄头，朝地瓜藤冲去，后面的小跟班们，有的拿铁锹，有着拿着锄头，用力地挖下去，只见一个巨大的地瓜显露了出来，鼠王宣纪昂激动的一蹦三尺高，嘴巴都快咧到耳朵旁边了。鼠小妹陈怡璇惊讶的合不拢嘴，鼠哥哥周泽宇，朝鼠王宣纪仰飞奔过来，想来一探究竟。拿熟料带的小兵慢慢地朝鼠王走来，鼠王把沉甸甸的地瓜小心翼翼地放进塑料袋里。

烧烤我在行

哦，原来是让同学们胆战心惊的海盗船。我们班还有一个胆小鬼，他们都是在我们班上出了名的。胆小鬼刚坐上海盗船，他的头上就直冒冷汗，手紧紧地抓住前面的扶杆，一动也不敢动。

而我们班的调皮鬼却跟他恰恰相反。他从容地坐在上面，时不时的要去吓一吓胆小鬼。这次秋天的旅行真让我流连忘返！

点评：文章运用板块组合的方式，描写了秋游的三个片段，描写生动，令人深入其境。

小学三年级旅行日记篇八

主人特别的'好客，马上拿出他们那的特产---蜜柚，让远道而来的我们饱餐一顿。吃完蜜柚后的第一件事就是把两个学校的同学分组，我和黄地小学的刘一鸿分在了同一组，海强则和刘鸿伟一组，因为我和海强住的地方只有几步之遥，所以我们约好下午两点去看瀑布。

时间过得真快，在手拉手伙伴家安顿好之后，转眼到了下午，我们四个伙伴便一起起程了，翻过了一座座山，越过了一个个斜坡，终于到了目的地，那是个四周绿树成阴、百花盛开、泉水清澈的地方。眼前这样的美景，我和海强都看呆了。

不知谁建议：“顺着水流的方向去找找瀑布的源头。”大家都觉得这个主意不错，于是就开始行动了。泉水的速度飞快，来势也挺猛，从高高的山直冲下来，就像闷雷滚动。我们艰难地走过树枝交错的小山路，全身伤痕累累，虽然有点筋疲力尽了，但我们并不后悔，因为世界上没有不劳而获的事情。

看，经过重重困难，我们来到了一个世外桃源，听，那泉水喷出来的声音就像个仙女用她那清脆的歌喉，为我们唱着一曲动人的歌。这时，一阵微风吹过，就像是另一位仙女不甘示弱，在用她的琴声在为同伴伴奏。我们几个不由得被那优美的歌谣陶醉了。

清泉流下的地方有个圆圆的大水潭。潭水清可见底，潭下的鹅卵石光滑美丽、颜色各异，有红的、黄的、绿的，就好象是上天赏赐给我们的大钻石。伴着大自然动人的音乐，我们在潭边泼水嬉戏玩耍，玩得不亦乐乎。

由于天色转晚，我们只能意犹未尽地与这迷人的景色告别了。虽然嬉戏的快乐只有短短几个小时，但那美丽的瀑布和那歌声般的流水声将让我永远刻骨铭心，它将陪伴我的记忆直到永远！

小学三年级旅行日记篇九

教学内容：

本文是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，共有三节。它为我们展现了一幅和风拂面，水波荡漾，一群活泼可爱的少先队员在四周环绕着绿树红墙的北海公园里尽情欢乐的春景图。清新明快、富有节奏感和韵律美的语言特别适合孩子们反复吟诵，乃至和着优雅的曲调愉快地歌唱。

教学重难点：

学会课后田字格中的8个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受童年生活的精彩与欢欣，懂得珍惜，懂得热爱。

学习目标：

1、学会“浪、映、轻、凉、悄、做、课、排”8个字，会认“桨、推、倒、塔、爽、幸、福”7个字。

2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文，能随着优美的曲调歌唱。

3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多彩，懂得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。

教学时数：二课时

第一课时

教学过程：

一、设置情境，导入新课

1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？

2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。

3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。

4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。

5、读了课题，你想知道什么？

二、初读课文，认读生字，

1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。

2、同位互读，相互帮助读准字音。

3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。

4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。

5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。

三、学习生字词

2、书写时你想提醒小朋友注意什么？

3、在书上描红。

4、在本子上练习。