最新新时代教育改革心得体会(通用10篇)

  • 上传日期:2023-10-31 17:00:05 |
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心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。

新时代教育改革心得体会篇一

一、介绍双减教育改革的背景和意义(150字)

双减教育改革是指对学校教育负担和学生课业负担进行全面减法的教育改革。近年来,随着经济发展和社会进步,人们对教育的要求也越来越高。然而,过度的学业负担和应试教育导致了学生的身心健康问题和创造力的丧失。因此,双减教育改革应运而生,旨在培养学生的全面素质,解决学生课业负担过重的问题,为学生创造更多的发展空间。

二、双减教育改革对学生身心发展的积极影响(300字)

双减教育改革对学生的身心发展有着积极的影响。首先,减轻学生的学业负担可以让他们有更多的时间去发展其他兴趣爱好,培养综合素质。学生可以参加各种社团活动、实践课程等校内外活动,提高自己的动手能力和实践能力。其次,减少功课的压力可以让学生的身心得到放松,有更好的心态面对学习和生活。此外,减轻学业负担还可以提高学生的思考和创造能力,激发他们的创新潜能。通过多样化的教育方式和资源,学生可以更好地发展自己的创造力和创新思维,为未来的发展打下更坚实的基础。

三、双减教育改革对教师角色和教育方式的影响(300字)

双减教育改革对教师角色和教育方式也带来了深刻的影响。首先,教师需要摆脱过分依赖教科书和讲解的教学方式,注重培养学生的独立思考和问题解决能力。他们需要更加关注学生的个体差异,针对性地提供个性化的教育方案。其次,教师需要从传授知识者转变为引导者和指导者。他们需要关注学生的发展需求,提供更多的启发和指导,帮助学生主动探索和思考。此外,教师还需要与学生建立更加紧密的师生关系,注重学生的情感发展和心理健康。通过与学生的交流和互动,教师可以更好地了解学生的需求和问题,促进学生全面发展。

四、双减教育改革面临的挑战和应对策略(300字)

双减教育改革面临着一些挑战。首先,学生和家长可能会对改革产生抵触情绪,担心改革会影响学生的升学和未来发展。其次,教师在改革过程中可能会遇到教材和教学资源不足的问题,需要进行资源整合和更新。面对这些挑战,我们应该采取以下策略。首先,加强宣传和解释工作,使学生和家长了解改革的目的和意义,增强他们的信心和支持。其次,加大投入,完善教育资源和教学设施,为教师和学生提供更好的学习条件和环境。此外,还应加强师资培训,提升教师专业素质和教学水平,使他们能够更好地适应新的教育理念和方式。

五、总结双减教育改革的意义和对学生的影响(150字)

双减教育改革是一场重要的教育改革,对学生的综合素质和发展具有重要的意义。通过减轻学生的学业负担,学生可以有更多的时间和机会去发展兴趣爱好,提高自己的综合素质。同时,双减教育改革也为学生提供了更多的创造和实践机会,培养学生的创新能力和创业精神。然而,双减教育改革也面临着一些挑战,需要持续关注和努力克服。只有在全社会的共同努力下,双减教育改革才能真正实施并取得更好的效果,为学生的全面发展创造更好的教育环境和条件。

新时代教育改革心得体会篇二

近年来,随着全球化的发展,各国对于教育改革的重视程度也越来越高。国外教育改革取得了许多突破性的成果,让人不得不思考我们自己的教育体系是否还有改进的空间。通过近期的国外教育考察,我对于国外教育改革有了更深刻的理解和体验。以下是我对于国外教育改革的心得体会,希望能够引起更多人对于教育的思考和关注。

首先,国外教育注重学生的个体发展。在国外教育体系中,学生并不是简单地被灌输知识,而是被鼓励发展自己的个性和才能。教师会根据学生的兴趣和特长,为他们提供更有针对性的教学内容和学习方式。这种个性化的教育,使得学生们能够充分发挥自己的优势,培养自信心和自主学习的能力。这种教育方式值得我们借鉴,让每个学生都能够得到更好的发展和成长。

其次,国外教育强调实践与理论的结合。在教学过程中,学生们不仅会通过课堂学习获得理论知识,还会积极参与各种实践活动。这些实践活动能够让学生们将所学的知识应用到实际中,培养他们解决问题和创新的能力。而且,这种实践教学能够让学生们从实践中发现问题并且通过反思和调整来不断改进自己的学习。可以说,实践与理论的结合是培养学生创造力和实际能力的有效途径。

再次,国外教育重视学生的综合素质。在国外,学生的评价不仅仅局限于成绩,更注重他们的综合素质发展。学生要参与各种课外活动,培养自己的领导能力、团队合作精神和社交能力。这种综合素质的培养,让学生在参与社会活动时更有竞争力,也能更好地适应社会发展的需求。我们可以借鉴国外教育,重视学生的全面发展,培养他们的综合素质。

此外,国外教育注重学生的创造力培养。相比于国内教育,国外教育更注重培养学生的创造力和创新思维。教师会通过不同的教学方式和学习项目,激发学生们的创造力和好奇心。并且,教师会尊重和鼓励学生们的独立思考和创新想法,给予他们一个自由表达的空间。这种培养方法能够激发学生们的潜能,培养他们的创新能力和创业精神。

综上所述,国外教育改革给我们提供了很多值得借鉴的经验和启示。个体化教育、实践与理论结合、综合素质培养以及创造力的培养,这些都是促进学生综合能力提升的关键要素。作为教育工作者和家长,我们应该站在国外教育改革的肩膀上,不断思考和探索,为我们的教育体系带来更多创新和改革。让每一个学生都能够充分发展潜能,成为未来社会的栋梁之材。

新时代教育改革心得体会篇三

学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,我从中深受启发:教育优先发展,以人为本,均衡公平的发展,也就是国力增强,必须以提升人的素质,更新和创新人才培养模式为基础。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》规划了未来10年中国教育改革发展要实现的目标,令人鼓舞,非常振奋,给我们描绘了一幅教育改革发展的美好蓝图。

纲要指出:把育人为本作为教育工作的根本要求。教育要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展;尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育,培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。明确了教育的方向,可见推进素质教育就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,要面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

作为教育工作者,我们应时刻践行两大基本点:

第一,开拓创新,做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神品格。我们广大教师应增强创新意识,把握教育规律,勇于探索,敢为人先。要按照素质教育的要求,推进课程体系,教学内容和教学方法改革,坚持启发式教学,加强实践环节,培养学生的创新精神和实践能力。建设有特色、高水平的教学团队,形成更加浓厚的争先创新氛围。只有在教学科研一线的改革创新上有重大突破,整个教育事业的改革创新才有实质性的推动。

第二,树立教学新观念,做调动学生主动性的启发者。

实施素质教育,必须要更新教育观念。改革传统的师生关系,建立一种新型的教学观:教——教会学生学习;学——学会如何学习。叶圣陶先生曾说,学习是学生自己的事,无论教师讲得多好,不调动学生学习的积极性,不让他们自学,不培养自学能力,是无论如何也学不好的。因此,课堂教学必须要激发学生的学习动机和求知欲,调动学生的积极性和主动性,提高学生在教学这一双边活动过程的参与程度,由消极被动地学习转变为积极主动的学习,真正成为学习的主人。

国家的希望在教育,办好教育的希望在教师。我们广大教师应增强荣誉感,责任感,不负使命,不负重托。开拓进取,扎实工作,推动教育事业又好又快发展,为加快社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献!

新时代教育改革心得体会篇四

近年来,随着中国教育改革的不断深入,教育改革月日已经成为了我国教育界一年一度的重要活动。在这一天,教育工作者们纷纷积极参与各种研讨会、座谈会,不仅交流了教育改革的最新进展,更分享了自己在实践中的心得体会。本文将探讨教育改革月日所带来的改变,以及对教育改革的一些思考。

首先,教育改革月日给我们带来了希望和机遇。在这个特殊的日子里,我们有机会与全国各地的教育工作者深入交流,分享各自区域的教育改革经验。通过听取不同角度的观点和建议,我们不仅可以加深对教育改革的认识,也能够探索更多切合实际的改革方向。同时,这一天也是教育局组织各类研讨会的好日子,可以听取到各类行业专家的讲座和演讲,从中不断拓宽自己的知识面。

其次,教育改革月日为我们提供了反思和改进的机会。只有及时回顾教育改革的过程和成果,我们才能更好地理解和认识到自身在教育改革中的不足之处。通过深入反思以及与他人共同交流,我们可以及时发现改进的方向和方法,以便更好地推动教育改革的进展。同时,通过与他人的交流互动,不仅可以发现自身的问题,更可以从其他人的经验中汲取养分,不断提升自身的能力和素质。

再次,教育改革月日让我们感受到了教育改革的重要性。在这个特殊的日子里,我们可以看到全国各地的教育工作者都在积极投身到教育改革的事业中,他们用自己的实际行动证明了教育改革对社会发展的重要性。教育工作者是社会的栋梁之才,是教育改革的主力军,只有他们能够真正推动教育改革的进展。因此,我们要时刻保持对教育改革使命的深深热爱,并积极参与到教育改革的行动中。

最后,教育改革月日让我们对未来的教育改革充满信心。在这个特殊的日子里,我们可以看到教育改革的巨大潜力和无限未来。教育改革是一个长期而漫长的过程,没有一个完美的终点,只有不断前进的起点。在这个特殊的日子里,我们应当充满信心,持续推动教育改革的进展,并为未来的教育改革作出更大的贡献。

总之,在教育改革月日这一特殊的日子里,我们不仅可以感受到教育改革的希望和机遇,更可以通过反思和改进来不断提升自身的能力和素质。同时,我们要认识到教育改革的重要性,并时刻准备为教育改革的事业做出贡献。最后,我们要保持对未来教育改革的信心,并不断努力推动教育改革的进展。只有如此,我们才能够为我国的教育事业发展做出更大的贡献。

新时代教育改革心得体会篇五

《总体方案》明确,坚持把立德树人成效作为根本标准。坚决克服重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,促进学生身心健康、全面发展。教育评价改革,就是要树立德智体美劳全面发展的育人观,引导各级教育机构和学生在加强品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观。

扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾。“五唯”是当前教育评价问题的集中体现,反映了不科学的评价导向。

教育部基础教育质量监测中心副主任辛涛分析:“近年来,我国教育评价体系逐步完善,但是,教育评价的功能仍未得到科学地、充分地发挥。这一问题突出表现为以分数和升学率为唯一依据来评价学生、学校和教育从业人员,以文凭、论文和帽子为唯一依据来评价人才。”

中国教育报刊社党委书记、社长翟博具体分析:“‘唯分数’评价学生,忽视了学生思想品德、身心健康、能力素质等成长的重要因素,不利于学生德智体美劳全面发展;‘唯升学’评价学校,违背了教育规律,不利于营造健康的教育生态;‘唯文凭’评价人才,忽视了人的品性和综合素质,不利于鼓励学生多样化成长、成才;‘唯论文’评价教师,忽视了教师教书育人的本质;‘唯帽子’评价学科,忽视了学科建设的本质、职责、使命和作用,不利于推进人才称号回归学术性、荣誉性本质。贯彻落实《总体方案》,要深刻反思、克服教育各领域、各环节存在的‘五唯’问题,破立并举,提高改革实效。”

东北大学校长赵继认为,“破五唯”是教育评价改革的关键任务和重中之重,对整个教育系统尤其是高等教育领域具有重要示范作用,《总体方案》部署的`五项教育评价改革任务,均是围绕“破五唯”的中心目标展开推进。高等教育工作者必须以深化教育评价改革为牵引和切入点,开拓我国高等教育改革创新发展新局面。

多年来,现代远程教育又称为网络教育正快速发展,对于想要提升自己学历的在职人士来说,确实是一个不错的选择。但网络教育一直被认为是我国高等教育中含金量最低的,在许多人的心目中,网络教育就是花钱买证书,基本没有任何的实际意义,大部分用人单位也对网络教育文凭不屑一顾。为了摆脱学历歧视观的现象,网络教育近年来一直在进行改革,例如提高报名要求,缩减部分专业,毕业要求更加严格等,自20xx年教育部发布的《教育部办公厅关于服务全民终身学习促进现代远程教育试点高校网络教育高质量发展有关工作的通知》,到20xx年发布的《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》的通知可以看出,国家在不断地促进现代信息技术与教育教学深度融合,服务高等教育大众化,构建服务全民终身学习的教育体系,提升网络教育的含金量。

新时代教育改革心得体会篇六

人才的培养是任何时代的重要任务,尤其在今天,人才更是各个国家争相争夺的资源。为了更好地推进教育改革,建立合理的人才培养机制,我国也在不断加强教育改革。其中,最新的教育改革就是月日教育改革。本文将结合我的实际体验,探讨这次教育改革带给我的心得和体会。

第二段:对教育改革的理解

改革即是转型、突破和进步,月日教育改革也不例外。这次教育改革主要涉及课程体系和考试制度两个方面。在课程体系方面,取消了小学一至三年级的英语课程,增加了艺术、体育、探究性学习和德育课等非功利教育的科目,为孩子们的全面素养培养提供了更多的选择;在考试制度方面,也取消了小学一年级和初中一年级的期末考试,减轻了学生和家长的考试压力,同时也可以让教育更加多元化和个性化。

第三段:对改革实施后的评价

月日教育改革实施后,很多家长和学生的反应都很积极。尤其是取消小学一至三年级的英语课程,可以减轻小学生的学习负担,让他们有更多的时间去做自己喜欢的事情,这无疑会对孩子们的身心健康和成长发展有正面的影响。同时,增加了艺术、体育、探究性学习和德育课程,可以培养孩子们的兴趣爱好和个性,让他们在学校里不仅仅是学习知识,更是认识和发展自己。

第四段:教育改革面临的问题

虽然月日教育改革取得了很多进步,但是也面临着一些问题和挑战。首先,教育改革离不开教师队伍的建设和培养,这需要投入大量的人力和物力。其次,要培养具备多元化素质和个性特长的人才,在课程体系和考试制度的改革中,也面临着不同的教育需求和实现难度。最后,在家庭教育方面,要将家庭教育与学校教育有机结合起来,既不能过分依赖学校,也不能忽视家庭的作用。

第五段:结语和个人看法

总的来说,月日教育改革是必须的,是教育事业的一次进步。教育改革是一项长期的任务,不能指望一蹴而就,需要我们一步一个脚印进行探索和实践。对于我们每一个人,不仅是教育工作者,更是家长和学生,教育改革都会对我们的人生产生深远的影响。我们要有智慧,也要有耐心,一起为教育事业的发展,为人才的培养,为中国的未来而努力。

新时代教育改革心得体会篇七

为了更好的加强自身专业化的发展,在此期间,我认真阅读和研究了北京师范大学出版社梁志深主编的《学前教育》一书。学前教育学是一门主要研究学前教育现象,揭示学前教育规律,提高从事学前教育学生专业素质,提高学前教育质量的学科。它可以帮助我们巩固学前教育的基本知识和主要理论,掌握实用技能和学前教育的重要能力,这主要反映在以下几个方面:

1、建立一个正确的儿童和教育前景,认识到游戏的重要作用在儿童的.成长和发展;

2、进一步学习设计优秀的学前教育课程,能够合理安排儿童节活动;

3、正确认识幼儿教师的工作特点,掌握与家长沟通合作的形式和策略。

结合我这几年的工作,我对理论和实践进行了深刻的反思。谈谈你对孩子的看法。

新时代教育改革心得体会篇八

随着经济的快速发展和市场竞争的不断加剧,管理教育迎来了前所未有的重要时刻。作为培养管理人才的重要途径,管理教育的改革显得尤为紧迫。历经多年的实践和探索,我深刻认识到管理教育改革不仅仅是对教学方法和内容的调整,更是对整个管理教育体系的重构。在这一过程中,我获得了一些宝贵的经验和心得体会。

首先,管理教育改革需要紧密结合市场需求。传统的管理教育模式往往偏重于理论知识的传授,忽视了企业实践中的具体问题。因此,管理教育需要紧密结合市场需求,通过与企业合作开展项目课程、实训基地等方式,加强与实践的联系,培养学生的实践能力和解决问题的能力。在这个过程中,学校教师需及时了解市场动态,不断修订教学内容,使之符合市场需求,真正培养符合企业需求的管理人才。

其次,创新理论,注重实践操作。管理学理论在不断更新和演进,随之而来的是传统管理教育方法和模式需要革新。管理教育需要通过教材的更新、教学方法的改变等方式,以突出实践操作为重点,强调知识与实践的结合。同时,培养学生的创新精神和实践能力,通过课堂案例研讨、团队项目等方式提高解决问题的能力,使学生产生创新思维,培养学生整体素质和竞争力。

第三,注重学生个性化发展。每个学生都有自己的兴趣和特长,管理教育应该注重发掘和培养学生的个性化发展。管理教育不仅要注重学生的专业知识培养,更要培养学生的人文素养和道德观念。学校应提供多元化的培训方式和课程选择,为学生提供个性化教育服务,激发学生的潜能和创造力,使其能够更好地适应社会的发展要求。

第四,打破学科壁垒,促进跨学科交叉。管理教育不应该只关注管理专业知识,还应加强与其他学科的交叉融合。管理学与经济学、法学、心理学等学科之间存在着密切的联系和相互依赖关系。管理教育的改革要打破学科壁垒,推动学科交叉融合。通过开设跨学科课程、促进学科间的合作研究等方式,使学生能够在综合学科背景下进行思考和学习,培养学生的综合素质和跨界能力。

最后,加强学生的实践。实践是管理教育的重要环节。学生在课堂上所学的知识需要在实践中得到应用和检验,经验才能得到真正的实践。学校应该积极与社会建立联系,开展多种形式的实践活动,如企业实习、社会实践项目等,使学生在实践中学会自我发现、自我批判和学会解决问题。

综上所述,管理教育改革是关系到学校、学生和社会的重要任务,需要积极投入和不断探索。通过紧密结合市场需求、创新理论、注重学生个性化发展、打破学科壁垒以及加强学生的实践,才能真正培养出适应社会发展的管理人才。只有不断改革和创新,管理教育才能迎接挑战,为社会培养更多优秀的管理人才做出积极贡献。

新时代教育改革心得体会篇九

今天我参加了学校组织的“职业教育课程改革”的专题讲座,专家精彩的讲解,让我对职业教育有了新的认识。

首先我先回忆一下专家讲解的主要内容。第一,专家主要讲解了课程改革思路与实践,第二是课程体系建设的内容。

其次我就这次讲座谈谈自己的感受和体会。通过这次学习,我认识到技能人才培养的出发点是人才观、评价观、能力观、教学观。了解了新的职业教育课程设计遵循六大原则:

一是以职业活动为导向,而不是以知识系统为导向;

二是以能力为目标,而不是以知识为目标;

三是以素质为基础,而不是以应试为基础;

四是以学生为主体,而不是以教师为主体;

五是以项目为载体,而不是以逻辑为载体;

六是以实训为手段,设计出知识、理论、实践一体化的`课程,而不是知识、理论、实践分离的课程设计。

新时代教育改革心得体会篇十

教育改革是以"有意义的转变"为标志的,也就是说,教育改革有着显见的具体效应或结果。下面小编为大家搜集整理的深化教育改革心得体会 ,希望大家喜欢!

1、教育,民生之本,强国之基。教育改革,突破藩篱,提振信心。

新的改革举措从人民群众反映强烈、制约教育事业科学发展的热点难点问题出发,深入分析问题产生的深层次体制机制障碍,系统规划、统筹兼顾,抓住突破口,啃下“硬骨头”,让进入“深水区”的教育改革扎实稳步推进。

2、让大学教育更公平普惠

人才培养模式是教育改革进入“深水区”之后的重点和难点。能否审慎、科学地推进考试招生制度改革、课程设置改革、拔尖创新人才培养模式改革,事关社会的稳定和人才培养的质量,关乎千家万户与民族未来。

9月,开学之初,十多年从未走出过家乡的王成韬来到了清华大学,成为一名大一新生。王成韬来自淳朴而闭塞的中缅边境小城云南腾冲,能够进入清华大学,正是得益于“面向贫困地区定向招生专项计划”的改革举措。与他一样,全国还有832个贫困县的3万名学子,圆了大学梦。将更多优质高等教育资源惠及农村、边远、贫困、民族地区的农家子弟,正是xx大以来人才培养模式改革的重要举措。

与此同时,高考英语科目一年多次考试、研究生招生改革、通识教育与创业教育、学习成果认证和“学分银行”也都是xx大以来,人才培养模式改革的“热词”。

各地改革举措百花齐放,江苏省构建中职、高职、应用型本科衔接贯通的高技能人才培养立交桥,浙江省扩大“三位一体”综合评价招生改革试点学校和专业,山东推进各级各类教育体系的衔接和完善,北京中高考改革框架方案公布……无论是基础教育阶段还是高等教育阶段,无论是职业教育还是普通教育,通过一系列改革举措,人才培养朝向“个性化”、“多样化”迈进,人才成长的立交桥逐渐搭建。

3、依法治校,推进现代学校制度的建立

办学体制改革和管理体制改革是教育改革系统工程的重要组成部分,也是优化教育资源配置,提高教育资源利用率的有效途径。

8月12日至23日,一则消息引发关注,中国人民大学、东南大学、东华大学、上海外国语大学、武汉理工大学、华中师范大学等6所高校章程核准稿公开征求意见。小消息折射大背景,建设现代大学制度是教育规划纲要颁布实施以来,全国高校努力的方向,而建立现代大学制度,已然从积极推进高校章程建设开始。

更令人欣喜的是,20xx年6月,《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》出台,通过品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标,建立了一套全新的“绿色评价”体系。无疑,这是一次“倒逼”性质的改革,通过评价方式的变革,从根本上扭转评学生看分数、评学校看升学率的倾向,践行素质教育和为学生“减负”将真正成为可能。共识的凝聚、制度体系的建立,使得教育改革在“深水区”里挺得住,走得稳。

4、从严治师,建设一支素质过硬的教师队伍

拥有一支素质过硬的教师队伍是教育事业发展进步的根本,教师的师德、教学水平将直接影响到教育事业的成败。教育规划纲要颁布实施以来,教师资格认定制度的完善、教师培训制度的深化始终是教师队伍改革的主旋律。xx大以来,从严治师,培养一支素质过硬的教师队伍成为教育综合改革的重要内容。

一年来,《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《义务教育学校校长专业标准(试行)》先后制定,“以德为先”旗帜鲜明,“一票否决”措施严厉,对师德的强调和评价成为教师队伍建设与改革的新亮点。

与此同时,各地基于实际情况出台相关政策和规定,一些长期制约教师队伍建设的难题开始得到解决:山东对中学教师培养实行“大类招生、二次选拔、分段培养”模式,小学和幼儿园教师实行全科综合培养;浙江建立师德师风专项检查制度,把师德作为中小学教师水平评价标准的基本条件;建立教师培训长效机制,陕西建立教师培训档案制度;河北建立“个人申请—学校推荐—县级审查—市级统筹—省级备案”的学员遴选程序。

今天,中国教育面临着很多前所未有的新情况、新问题、新矛盾,许多问题没有现成答案,需要在实践中探索。xx大以来的种种改革举措,已经充分彰显了进入“深水区”、啃下“硬骨头”的决心。

今天,我认真听了教育局领导《改进管理,深化教育教学改革》的讲座,深有感触。

教育在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性作用,优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重大战略方针。教育理念的更新对教育工作者提出了更高的要求。改进管理,加强教师队伍建设,深化教育教学改革成为学校实践“三个代表”思想、的重要举措。

作为一名教师,一定要坚定信心,抓住机遇,不失时机地开展教育教学工作,在工作中提高自己,完善自己,发展自己。一定要提高认识,下大的决心,花大的力气,勤奋学心,务实工作,就一定能够在平凡的工作岗位上做出不平凡的事情来,就一定能够成为人民满意的教师。

首先要静心思考,认真研究。思考什么?思考怎样才能为学生创造和提供一个和谐愉悦的环境,从而促进每一个学生健康快乐地成长,为人生打下坚实的基础。在这个环境中,学生的学习不再是枯燥乏味的,不再是脱离生活和实践活动的;自己的教育教学活动,也不再仅仅以教书本知识为主,而是自觉融入师生互动的良好氛围之中,将自己的教学与学生的生活实践紧密联系起来,将自己组织的活动与学生的学习联系起来。研究什么?研究提高教育教学质量的策略和方法。要针对不同的教学对象,针对不同的教学内容,选择不同的教育方法。要注重因材施教,善于循循诱导。

其次要提高使命感,加强责任感。作为一名教师,必须认清自己的责任。教师就是教师,教师的存在特征,注定同普通人不一样,也只有这“不一样”,教师才能在精神的世界里,保持特立独行的清醒与尊严。一个教师,也只有拥有这份“特立独行的清醒与尊严”,才能在这个物欲横流的世界上,气宇轩昂,昂首挺胸。作为一名教师,必须对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划,而不是做一天教师撞一天钟。

党的xx届三中全会上审议通过了《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,全会公报高瞻远瞩,继往开来,不但承继了35年来改革开放的历史逻辑,又有新的视角和立意。尤其是公报上将教育领域的改革,描述为“人民最关心最直接最现实的利益问题”,三个“最”完全体现了党对教育事业发展的关怀,表明了对民生问题的持续关注,更加明确了教育彻底改革创新的鲜明态度。公报中在教育领域的改革叙述中,首次使用了“综合改革”的字眼,这实际上是拓展了教育改革的范畴。这不仅意味着基础教育、义务教育要强化履行政府的法定义务,还意味着技能教育、高校教育将向更加注重教育规律,注重创新的模式转变。

在学习中,我深刻

体会到作为一名教师,在工作中要紧紧围绕xx届三中全会精神和要求,把思想和行动统一到中央决策部署上来,围绕“教育改革”主线,自觉参与,积极创新,立足本职,恪尽职守,联系教学实际,努力提高教育教学质量。

1.认真学习贯彻全会精神,要认识到教育的责任重大,任重道远,必须在工作岗位上认认真真施教,踏踏实实育人,积极参加课程改革,做到求真务实。在工作中不断学习,用素质教育教学理论指导实践,不断创新,充实提高自己。作为教师,必须具有良好的师德,为人表率,用自己的人格魅力去影响学生,感染学生,让学生的心灵得到净化健康发展,形成良好的个性心理品质。用自己渊博的知识去引导学生,进行师生互动,让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。在教育教学实践中,教师还要做到文明执教,育人为本。要尊重和关爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引领学生,不断提高学生的思想道德素质,帮助学生成长为对国家有用的人才。

2.教育牵系着民族兴衰和国家存亡,教育牵系着学生的未来。因此教师平时要克服急躁情绪,从细微处入手,从点滴做起,用赏识的眼光看学生,注意发现他们的闪光点,让他们感受到老师的关怀。对待待优生要有耐心,不要歧视他们,注意发现他们的优点,予以表扬,鼓励他们树立自信心,开启他们沉重的心扉,给他们创造展示自我的平台。要用发展的眼光看人,有着对学生无私的爱心,精心营造和优化育人环境,积极为他们的腾飞创造条件。

模。作为一名教师,一生要淡泊名利,甘为人梯,把自己毕生精力献给党的教育事业。用我们的智慧和能力为年轻的生命多注入一些激情,多创造一些体验,多赋予一些憧憬,让我们的生命在发现和唤醒生命的潜能中发出光和热。

4.坚持以人为本、不断学习、勇于创新的教育改革实践,关注细节、追求和谐的教育价值观,确保教育教学目标的顺利完成,这是我们应尽的职责。在教育教学工作中,教师要进一步加强学习,提高自己的业务水平和理论水平。在工作岗位上高标准,严要求,认真履职,注重实效。每天备好上好每一节课,发挥每一个学生的潜力,关注每一个学生的健康成长和全面发展。

5、紧跟全国课改的新形势,积极参加课程改革,深入开展探究式教学的实践,在以导学稿为载体的探究式教学改革中,充分发挥自己的能量,做改革的先锋者。在工作中认真学习教育改革理论,用素质教育教学理论指导实践,不断创新。在实践中不断完善自己、提高自己,是教育教学水平更上一层楼。

党的xx届三中全会审议通过的《中国共产党中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,为教育的改革和发展提供了新的理念和路线,更深入更全面的教育改革的春天即将到来,让我们站在新的起跑线上,去迎接教育改革新时代的曙光吧!

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