2023年二年级买文具教学设计(优秀15篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级买文具教学设计篇一

今天写作业时我发现我有几样文具用完了:铅笔、笔记本、墨水、铅、水笔芯。我对妈妈:“妈妈，我的几样文具用完了，带我到超市里买吧。”妈妈爽快地答应了我的要求。

妈妈带我来到西亚丽宝超市，进入超市，我们先乘电梯到负一楼的文具区。“啊”!我称叹了一声，这里的文具真多啊!五彩缤纷、琳琅满目，我先找到卖铅笔的地方，这里的铅笔真多呀!五颜六色、形态万千，我挑了挑，终于选取中了一支小猫咪的铅笔，看看价格0。60元，我又来到卖笔记本的地方，拿了一个笔记本，价格是3。50元。买完笔记本后我又来到墨水架边，拿了一瓶红苹果墨汁价格是1。50元，最后我又来到卖铅的地方，拿了一盒铅价格1。00元。因为水笔芯在铅的上面，所以我又拿了一盒晨光0。38的水笔芯价格1。40元。拿完这几样文具后，我走到妈妈身边，对妈妈说:|“妈妈，一起交钱吧。”而妈妈却说:“你长大了，应该学着运用生活中的数学了。”于是，妈妈给了我10元钱，让我自己结帐，我接过10元钱走到结帐台边排队，排队时我想到老师教的加法结合律了。于是我想:3。50+1。50=5。00(元)，0。60+1。40=2。00(元)2。00+5。00+1。00=8。00(元)到我了，在阿姨结帐时，我说出了结果，等阿姨算出结果一看，我和阿姨算的结果一样，阿姨夸我真聪明，我开心的笑了。

今天，通过买文具这件事，让我运用了平时在学校学到的生活中的数学，我真开心啊!

二年级买文具教学设计篇二

开学了，我的文具盒坏了。于是，妈妈给我买了一个新的文具盒。

我在商店的时候，一眼就看中了这个文具盒。这个文具盒是长方形的，长约25厘米，宽约8厘米。它披着粉红色的外套，上面有三个可爱的卡通人物，它们一边吃东西，一边张口说英文。文具盒的表面摸起来滑滑的，软绵绵的，非常舒服，令人爱不释手。

文具盒的左边有一个长约5厘米，宽约8厘米的小盒子，是让大家放橡皮的地方。最有特色的地方就是文具盒右边的一个卷笔刀。它旁边有一个按钮，只要轻轻一按，卷笔刀的小门就自动打开了。再把铅笔插入小孔里，轻轻动，铅笔就削好了。

二年级买文具教学设计篇三

新学期就要到来了，市区新开了一家文具超市，我决定去文具超市逛一逛，为自己准备一些学习用品。

星期六早上吃过早餐，我便高高兴兴地向文具超市出发。来到文具超市，这里已经有许多学生和家长在挑选文具了。我提了一个购物篮子，决定先逛一圈。文具超市可真大啊，各种各样的文具琳琅满目，有笔盒，有尺子，有铅笔，有圆珠笔，有钢笔，有彩色画笔，还有图纸，书包，书皮……当然还有不少学习工具书：新华字典、英汉词典、成语词典……看得我眼花缭乱。我挑了一盒蓝色签字笔，又买了作文本、单线本、数学本、英语作业本、拼音本各十本，估摸着一学期应该够用吧。我又挑了一盒水彩色和两支毛笔……来到精品专区，我被可爱又色彩鲜艳的各种小玩意吸引住了，这里有卡通印章，有彩色贴纸，有战车笔盒……每样东西都那么地让人爱不释手。我把购物篮子放在地上，仔细地一样样地翻看着，最后我挑选了一个笑脸卡通印章，想着回去可以给上幼儿园的堂弟批改“作业”用，又挑选了几张彩色熊出没书签，准备看课外书时可以用。购物篮子里已经满满的，都是我需要和喜欢的文具用品。我来到收银台还钱，一共用了九十五元。

提着满满的.一袋文具，我高高兴兴地回家去。

二年级买文具教学设计篇四

有一次过生日，舅舅送给我一个，崭新的铅笔盒！

这个铅笔盒非常漂亮，上面图案更是美丽。在一望无际的绿色草原上，有一位盘腿坐着的蒙古族老伯伯正吹笛子。他身穿白色的长袍，头上缠着灰色头巾。他身旁有一只雪白的小羊，小羊抬着头望着自己的主人，好像在聆听主人吹笛子。天空中太阳红彤彤的，快落山了，他好像并没想回家的意思，仍在陶醉的吹笛子。

我迫不及待的打开文具盒，文具盒分为二层。一层插铅笔，有4个装铅笔的小孔；二层有大小不一的格子，可以放进的我尺子、铅笔、橡皮之类的学习用具。我认真的把我所用的文具一件一件的装了进去，看着它们安安静静的躺在里面，我心里真是有说不出的开心！

二年级买文具教学设计篇五

我有一个学习上的小伙伴，她的名字叫枫姑娘。她是一个用防水布做成的文具袋，在我上二年级时妈妈送给我的。别看她不会说话但她特别了解我的心思，每当我要学习的时候他总会及时的跳出来帮忙。

她穿着一身粉色的大衣，上面布满了形态不一各种颜色的枫叶，我的文具盒比我的`尺子还要长一些，她的形状类似于长方体，我的文具盒的下方有一层吸铁石，将文具盒的拉链拉开始我的枫姑娘是可以站起来的，每次我遇到不会做的题，文具盒就仿佛在说：“做题如果不会的话就要反复读题，一次不会读两遍两次不会读三遍就这样反复读题最终一定会理解题的意思。”我按文具说的话去做，最后我终于理解了题的意思。每当铅笔姐姐上阵的时候，橡皮弟弟都要跳出来捣乱，有时把我弄的手忙脚乱，不知所措，如果我再认真仔细点我橡皮弟弟就在不会出来捣乱了。可是有天我突然发现铅笔姐姐没有以前那么高了，变得越来越矮，越来越小，原来我的每一次进步都是她们在默默的付出，我一定不能辜负她们。尺子阿姨是最有礼貌的他每次都是彬彬有礼的出来完成他的每一项任务。而且他们休息的时候每个人都会互相谦让，只会占用枫姑娘的一席只地，和睦相处，团结有爱。

我爱我的文具袋，我爱文具袋里的每一位成员，正因为有了她们的帮助我的成绩才会更加优秀。

二年级买文具教学设计篇六

我读书小学一年级的时候，陈园长婆婆赠送给我一个文具盒。

这一个文具盒是一个长方体，上面所画着一个小女孩、三幢房子、六个小小娃娃、还有几棵树根。关上我的文具盒，里面有三层：第一层是一个蓝色的书架，上面有美丽的图案和拼音；第二层量个小小的铅笔盒，上面的图案和第一层是相同的，只是颜色不一样；第三层就是一个敲铅笔的大房间了：可以敲七八支铅笔，还可以敲橡皮、试卷、小刀等。

每天我走出教室的第一件事，就是拿走我心爱的文具盒，把它端端正正的放到桌面上，放学的时候就关上它，做作业的时候它就协助我已完成作业。

我非常讨厌这个文具盒，它不会陪伴我到小学毕业，我一定会中用小学毕业的。

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二年级买文具教学设计篇七

我读书小学一年级的时候，陈园长婆婆赠送给我一个文具盒。

这一个文具盒是一个长方体，上面所画着一个小女孩、三幢房子、六个小小娃娃、还有几棵树根。关上我的文具盒，里面有三层：第一层是一个蓝色的书架，上面有美丽的图案和拼音；第二层量个小小的铅笔盒，上面的图案和第一层是相同的，只是颜色不一样；第三层就是一个敲铅笔的大房间了：可以敲七八支铅笔，还可以敲橡皮、试卷、小刀等。

每天我走出教室的第一件事，就是拿走我心爱的文具盒，把它端端正正的放到桌面上，放学的时候就关上它，做作业的时候它就协助我已完成作业。

我非常讨厌这个文具盒，它不会陪伴我到小学毕业，我一定会中用小学毕业的。

二年级买文具教学设计篇八

我有一个文具盒兄弟，每次我都把我的文具放进它的肚子里，他都像保管员一样把我的东西都管得严严实实的。他好像对我说：“嘿嘿，你不知道吧，别看我肚子不大，可是我的家族，肚子里面的空间都很大，你看铅笔又细又长，要放好几只笔才能盖满一层呢。”说完，他高兴快乐的连嘴巴都张开了，我以为文具盒在笑话我什么都不懂，哼，我非常生气。

自从我以为他笑了我，我就不打算要他了，有一天我把自己的文具盒故意弄坏了，妈妈叫我把它扔掉，要给我去买新的。我拿着文具盒拿到了垃圾桶旁边，垃圾桶又赃又臭，我捏着鼻子准备把文具盒丢掉，文具盒突然从我手里溜到地上，好像在说：“你不要把我丢掉，因为我又不是装不了任何东西了。我知道你不想带我去学校，但我可以就在家里呀，也可以把你在学校最喜欢的东西、最秘密的东西都放在我的肚子里。我一定会好好藏起来，不让别人发现我。”

听了他的话，我也觉得有道理，我还是不把他丢了，于是，我高高兴兴地把他又带回了家。

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二年级买文具教学设计篇九

买文具。

1、通过学生在玩中观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。

2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

3、通过学生的活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创新意识。

4、使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。

初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。

10袋各种形状的实物，多媒体课件，各种形状的图形

生：盲人摸到的分别是大象的牙齿、耳朵、腿和尾巴。

生：他们摸到的是大象的一个部分。

师：对，盲人摸的是大象的一个部位，所以都说不准大象的全貌。

师：了解一个物体的全貌，除了用摸，还有什么方法?

生：可以用看的方法。

生：可以用观察的方法。

师：请同学们坐在自己的位置上观察桌面上的小汽车，然后说一说你看到的是小汽车的什么部位。

(生通过观察，在小组内自由述说自己看到的小汽车部位)

生：我看到的是小汽车的车头。(该生拿起小汽车指着说)

师：其余小组也是看到小汽车车头的同学请站起来。(生一一站起来)

生：我看到的是车尾。

生：我看到的是车的左侧面。

生：我看到的是车门。

……

生：(充分讨论交流后)小刚在车的前面看到车头，是第一幅图；小红看到的是车的侧面，是第三幅图；小强在车的后面，看到的是车尾，是第二幅图。

师：这几个小朋友站的位置相同吗?看到小汽车的形状一样吗?

生：他们站的位置不同，看到的形状也就不一样。

生：小红是从上面观察小汽车的。

师：她看到的是什么形状呢?请选择正确的图形。

生：(独立思考后，全体学生举手示意)小红看到的是第二幅图。

师：第二幅图中的大、小长方形是小汽车的什么部位?

生：(通过观察汽车实物)小长方形是车顶，大长方形是车的身子。

师：除了从上面观察小汽车，还可以从什么位置去观察呢?

生：可以从下面观察小汽车。

师：请拿起小汽车，从下面观察，说说你看到了什么。

(生自由活动观察)

生：我看到了车轮。

生：我看到了车底。

师：通过刚才的学习，谁来说说我们怎样去观察一个物体。

生：从物体的前、后、左、右、上、下面去观察。

生：可以从不同的位置去观察物体。

师：从不同的位置观察，看到的形状是怎么样的?

生：从不同的位置去观察，看到的形状是不同的。

生：这是一架飞机。

师：同学们判断得真准确。你们看到的是飞机的什么面?

生：是飞机的前面。

师：(将飞机转动一个角度)这又是飞机的哪个面?

生：这是飞机的后面。

师：那你们知道飞机的左翼和右翼在哪里吗?请你们用小手来表示。

(生把左、右手举起来表示飞机的左翼和右翼)

生：这是飞机的右面。

师：对。那这是飞机的哪个面(继续转动飞机)?

生：(全体回答)这是飞机的左面。

师：同学们都说对了。(屏幕显示另一个物体的侧面)这又是什么物体?

生：(观察片刻)这是洗衣机。师：你们都同意吗?

(全体学生点头示意)

师：这又是什么物体呢?(屏幕里显示一个动物的背面图)

生：这是一只鸭子。

生：这是一只鹅。

师：我们来认一认，这到底是什么动物。(把动物换个角度)

生：(观察后)原来是一只鸭子。

师：我们再来猜一猜，这是什么呢?(屏幕显示手提电脑的背面图)请大家分小组讨论一下。

生：这是沙发。

生：这是黑板。

……

生：(沉默一会儿)转转物体。

师：就按你们说的方法。(转动物体，出现不同角度)

生：是手提电脑。

师：在观察物体时，要注意什么?

生：不能只看一个面。

生：要从不同位置去观察。

师：同学们说得非常准确，观察物体要全面，要从不同角度、不同的位置去观察，不然就会闹出“盲人摸象”的笑话。下面，请同学们用刚刚说的观察方法从不同的位置观察桌面上的茶壶，把看到的形状用动作表示出来。

(生分小组进行活动，从不同位置观察的学生用不同的动作演示给小组的其他同学看，教师巡视，组织、指导学生)

师：有4个小朋友也在观察茶壶。(屏幕出现4个小朋友在不同的位置观察茶壶，并在旁边画有4幅不同形状的图形)他们看到的是哪幅图，请同学们边小组讨论边连线。

生：戴头花的小女孩看到的是第一幅图。

生：短头发的女孩看到的是第三幅图。

生：穿绿衣服的男孩看到的是第四幅图。

师：还可以怎样观察?

生：从上面和下面观察。

师：看到的又是什么形状?

生：(分小组观察)从上面看到的是茶壶盖、茶壶嘴和壶把，从下面看到的是壶底。

师：大家观察得都很仔细。同学们，你们喜欢画画吗?(出示一座小房子实物)请大家观察这座小房子，把从不同位置看到的房子的形状画下来。

(学生分小组离开位置进行绘画活动。活动结束后，教师展示学生画得好的作品)

二年级买文具教学设计篇十

文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次作文课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。

我的铅笔盒宽12厘米，长24厘米。高15厘米，是长方体的，有一个磁铁开关。

笔盒面上印着四幅图画，每幅画上都有一只小鸡。第一幅画上的小鸡好像在观察地上的小虫：第二幅画的小鸡昂着头，好像观察着天上的小鸟和大雁，它一定在想，如果自己也能像小鸟一样飞在天上该多好啊!第三幅画的小鸡低着头在找虫子吃，可能是埋怨自己不能在天空中飞行吧;第四幅画的小鸡好像觉得虫子好吃极了。它手舞足蹈着。图画的上方还印有英语字母。

我的铅笔盒共有两层。打开铅笔盒，上面一层是大小不同的长方形方格。右边的方格旁有四个可以转动的小套管，是专门用来放铅笔的。左边的方格是用来放钢笔的。打开下面一层，有两个大小不同的长方形方格。小的用来放刀、橡皮等文具，大的用来放尺子。下层的底下有两个小袋，一个用来放课程表，一个用来放草稿纸。

我的铅笔盒跟随我很多年了，虽然现在已经有了一些裂缝，但它还是一直陪伴着我，帮助我克服学习上的困难。

这就是我的老伙伴——我的铅笔盒。

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二年级买文具教学设计篇十一

我这个文具盒是我过七岁生日我妈妈送给我的生日礼物，我可喜欢了！

这个文具盒是我喜欢的蓝色的，上面有我喜欢的米奇、米妮和可爱的唐老鸭的图案。文具盒不但能装铅笔、尺子、橡皮而且还可以削铅笔，因为它本身自带了两个削笔刀，一个可以削粗铅笔，另一个可以削细铅笔，满足我不同的需要我很是喜欢。它上面还有四个按钮，第一个按钮，可以打开放大镜。第二个按钮可以打开铅笔盒，第三个按钮可以打开放橡皮的小抽屉，第四个按钮可以打开削笔刀上面。

好吧！我的“好朋友”我心爱的文具盒给大家介绍完了。我相信你也会喜欢它的。

文档为doc格式

二年级买文具教学设计篇十二

hi，朋友们，你们最喜欢什么东西呢？我有一个心爱的“小助手”那就是我的文具盒。

如果你不仔细看的话，肯定会觉得“它”是个玩偶！“它”活像一只考拉。“它”睁着大大的眼睛看看我。深蓝色的小鼻子。又大又长的耳朵，机灵极了！“它”的尾巴圆圆的。非常可爱。“它”那穿旧了的t恤尤其时尚。

前几天，“它”挨了一顿饿，所以这几天。我给它增加了些食物——荧光笔。嘻嘻！

“ 它”是我的忠诚学习小使者“每次我写断了笔芯后，”它“就吐出一支铅笔来。我写错别字时，”它“就吐出一块橡皮擦来。

还有一次，我带”它“去学校。同学们向”它“投来羡慕的眼光，我骄傲的头一甩。有些想挖苦我的同学就说”你怎么带玩偶来学校呀。“我豪不犹豫的回答说：”这是文具盒不是你们说的玩偶“她惊讶的看着我，不好意思的笑起来了。

这就是我最忠实的学习小助手，我非常喜欢它。你们喜欢吗？

二年级买文具教学设计篇十三

我有一个心爱的文具盒。

那是我读小学一年级的时候，陈园长婆婆送给我一个文具盒。

这一个文具盒是一个长方体，上面画着一个小女孩、三幢房子、六个小小娃娃、还有几棵树。打开我的文具盒，里面有三层：第一层是一个蓝色的书架，上面有美丽的图案和拼音;第二层量个小小的铅笔盒，上面的图案和第一层是相同的，只是颜色不一样;第三层就是一个放铅笔的大房间了：可以放七八支铅笔，还可以放橡皮、试卷、小刀等。

每天我走进教室的第一件事，就是拿出我心爱的文具盒，把它端端正正的放在桌面上，上课的时候就打开它，做作业的时候它就帮助我完成作业。

这个心爱的文具盒已经陪伴我一年了，我们已经成了好朋友。

二年级买文具教学设计篇十四

到了文具店，我看见那里有很多文具。有铅笔，有橡皮，有文具盒……我一眼就看见了一块兔子形状的橡皮，她真可爱。我问阿姨：“阿姨，这块兔子橡皮多少元？”阿姨说：”一元钱。“我把钱交给了阿姨，拿着橡皮高高兴兴的`回家了。

二年级买文具教学设计篇十五

在我过生日的时候，妹妹给我买了一个非常美丽的文具盒，我问妹妹：“这个美丽的文具盒是几层的？”妹妹说：“是两层的，背面一层，正面一层。”我想：这不是我一直都没有买过的文具盒吗？我只是担心它的.质量差。我问妹妹：“这文具盒质量差不差？”妹妹说：“不差。”妹妹从来不会撒谎，所以我就收下它了。

这个文具盒的上面是梅红色的，像穿了一条美丽的小裙子，上面有两位美丽的小公主。第一位公主的头发很长很长，戴着一顶圆圆的小帽子，穿着梅红色的衣服。第二位小公主头发乌黑，上面戴着一朵小花，穿着一条粉色的裙子。

文具盒陪伴我、关心我。有一次，我考试考了85分，被妈妈骂了一顿，我就有点儿伤心，我走到屋里，看见妹妹送我的文具盒，上面的两位公主都对我微笑，好像在温柔地说：“没关系，这次考不好，下次一定能考好，加油！”我的心又明亮起来了，就认真读书了。

我的妹妹送我的文具盒，我觉得它有一种魔法，能在我难过的时候让我开心起来，我爱你，文具盒。

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