最新网上教学心得体会(汇总15篇)

在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

网上教学心得体会篇一

随着疫情的到来，传统的课堂教学不得不暂停，许多学校纷纷转向网上教学。这对于学生和老师都是一个全新的体验，而在这场“考验”中，网上教学的形式和方式也逐渐演化出来，每一次的尝试都让我们更加深入地认识到其特殊性。

二、网上教学的优劣势

相比于传统的课堂教学，网上教学的优势在于节约了时间和空间成本，更加灵活多变，和学生的学习节奏和时间安排能够相互配合。但是，网上教学也存在着一些弊端，比如因为画面不够清晰或声音不够好，导致学生无法真正地享受到“面对面”的教学模式，而且高三年级作为考试的关键时期，也使网上教学存在着一些重大的不确定性。

三、学生视角：网上教学的特点和难点

从学生的视角来看，网上教学的特点可以归纳为三点：一是信息量较大，需要付出更多的输入和反思；二是线上学习难以获得面对面交流的机会，无法与老师和同学互动；三是缺乏学科背景知识的同学应对不同学科的网上课堂会感到吃力。同时，网上教学的难点也是比较明显的，如思维集中度差，时间管理困难等，这也给学生的考试准备带来了更大的挑战。

四、老师视角：网络教学的创新策略

对于高三年级的老师而言，线上授课需要更现代化和创新的教学策略。比如，引入多种教学手段，如网络视频、多媒体教学、在线交互等，提高教学的视听趣味性和互动体验；通过在线考试和答辩等形式进行考核，保证教学质量和效果；根据学生的学习反应和情况，不断进行教学资源优化和调整，加强教师和学生之间的信息交换。这些创新的策略和措施，不仅丰富了线上教学的内涵和形式，更为高三年级的学习和考试提供了更为宝贵的机会。

五、总结：需求量身，挑战未来

高三网上教学是迫在眉睫的选择，但也是一个好的机会去尝试和创新。对于学生和老师来说，更多的交流和共享资源是必要的，也需要有一个共同的目标和方向。我们需要不断地尝试、探索和优化，不断从纷繁复杂的信息中学会学习和领悟，让学习和考试成为更加有意义和丰富的体验。同时，我们也要充分认识到网上教学的优势和劣势，把握好时间和机会，用创新和热情去驾驭高三的学习和考试挑战。

网上教学心得体会篇二

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。

根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的'发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。

第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现教材不同，我们的是人教版的教材，第一单元是《数据收集整理》，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学生：还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习到新知识。

通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。

为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!

没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来！让我们一起加油！

网上教学心得体会篇三

互联网的快速发展为教育带来了一次革命性的转变，网上教学成为一种新兴的教学模式。在过去的一段时间里，我有幸参与了一些网上教学的课程，积累了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对网上教学的看法，并探讨其优势和挑战。

首先，我要表扬网上教学的灵活性和便利性。相比传统的面对面授课，网上教学允许学生在任何时间和任何地点学习。这对那些上班族或家庭主妇来说是一种巨大的好处，因为他们可以根据自己的工作和家庭安排来安排学习时间。此外，通过网络，学生可以随时随地访问各种学习资源，包括教材、视频和练习题。这种灵活性和便利性使得学习变得更加自主和高效。

其次，网上教学为学生提供了更广泛的学习机会。传统的面对面授课往往受地域限制，学生只能选择当地的学校和老师。而通过互联网，学生可以选择全世界最好的教育资源和最优秀的教师。无论他们身在何处，只要有网络连接，就可以获得高质量的教育资源和指导。这使得学习从受限于地域转变为全球化。

然而，网上教学也面临一些挑战。首先，学生在网上学习需要更好的自律能力。没有老师的监督，学生可能会面临自我管理的困难，容易分散注意力，影响学习效果。其次，网上教学往往缺乏面对面的互动和讨论。学习不仅仅是知识的传递，还包括思考和交流。在网上教学中，学生往往无法像传统课堂上那样与老师和同学进行面对面的交流，这可能影响学生的学习和思维能力的培养。

针对这些挑战，我们可以采取一些措施来提高网上教学的效果。首先，学生应该培养自律能力和学习计划的制定能力。他们可以为自己设立学习目标，并确立每天的学习计划。其次，学校和老师可以提供更多的互动机会，如在线讨论和实时的远程教学。通过这些互动活动，学生可以与老师和同学进行更多的合作与交流，创造一个更具互动性和社交性的学习环境。

总结起来，网上教学是一种灵活便利、开拓学习机会的教学模式。对于学生来说，它可以在任何时间、任何地点学习，并获得全球优质的教育资源。然而，网上教学也面临自律困难和缺乏面对面交流的挑战。为了提高网上教学的效果，学生应该培养自律能力，并制定学习计划。学校和老师可以通过增加互动和讨论的机会来增强学生的主动性和参与度。只有这样，网上教学才能真正发挥出其优势，为学生提供更好的学习体验。

网上教学心得体会篇四

有个特别的开端，病毒的肆虐让我们措手不及，疫情防控成了我们每个人的责任和义务。这个时候，居家成了对社会对国家最大的贡献。全国各地的医务工作者逆行冲锋，奋战在疫情防控的前线。关键时刻，学校、家庭凝心聚力，共同守护孩子们的健康与安全。

疫情隔开了我们的距离，但是没有隔开老师们时刻惦记孩子们的心。新学期开学延时，在特殊时期，为了不影响学生的正常学习，“停课不停学”的网络授课已经成为师生们的生活主流。作为一线教师，经过一个月的学习也有一些感悟。

一、教师方面

对于网上教学可以说是可以接受，相比日常的教学，好像这类教学方式少了点什么。而经历过后会发现，少的是教师在教室内的那份“威严”，没有了真实的面对面教学，只剩下简单的知识交流，但更考验着教学水平的高低和教学情感的融合。

教学工作的良好开展，也考验着教师们对大数据时代的适应，一方面是教学资源的搜集和整理，面对各类网站和各类资源，如何快速整理出有效的内容，也是对老师的考验。另一方面，对于各类新平台，新技术的应用也是挑战。

但是经过一些时间都还是可以习惯的，对于老师来说，最关键的还是在于如何把握学生的学习效果。没有在自己眼皮子底下的学习，好像完全脱离了掌控，不知道练习题反馈出来的结果到底可信不可信，对学生的学习心理更是难以把握。因此，对于自己的教学效果仍是有很大的疑问。

二、学生方面

首当其冲的肯定是网上学习的危害性品长期看电子产品对眼睛不好，这个当然是不利因素之一，但是同时也是对学生自觉性和自制力的考验，如何在没有老师的管理下有效地进行自主学习和训练，如何控制看电子产品的时间等。除了这些当然也有有利的一面，网上教学的内容相对会压缩或者是重点处理，所以时间上有了很大节省，留给学生的课下思考空间会很大。

无论利弊如何，不可否认的是，网上教学是这种这样特殊时期的有力帮手，不仅是教学方式和学习方式的短暂变革，同时也在影响着我们的观念和发展。

三、家长方面

线上学习不同于平时课堂，孩子新鲜感过后，学习的状态就会有起伏变化。这个时候就需要家长多留心，认真观察孩子的学习状态，及时的给予疏导和提醒，用正确的态度鼓励和引导孩子。兼顾学习和孩子的身心健康，多做体育锻炼、家务，帮助孩子养成良好的作息规律和学习习惯。

风会暖，花会开，让我们共同期待！

网上教学心得体会篇五

互联网的快速发展和普及，使得网上教学逐渐成为了一种趋势并在各个领域得到广泛应用。网上教学不仅能够满足人们的学习需求，还能够提供便捷、高效的学习方式。我个人在网上教学过程中收获了很多，并且深刻体会到了网上教学的优势和不足。下面，我将从不同的角度来探讨我对网上教学的心得体会。

首先，网上教学的灵活性给予了我更多的自主学习空间和时间。通过远程视频教学和在线交流平台，我可以在任何时间、任何地点进行学习，不受约束。这对于我这样一个工作繁忙的人来说十分重要。我可以根据自己的节奏和时间安排来学习，不会因为时间和空间的限制而错过学习机会。这种自主学习的方式使得我能够更好地掌握知识和技能，提高学习效率。

其次，网上教学的资源丰富度也是我赞赏的一点。通过网络，我可以接触到全球范围内的学习资源和教育机构。大量的在线教育平台和学习网站提供了丰富多样的课程和学习资料，能够满足不同人群的学习需求。无论是寻找专业课程还是提高兴趣爱好，都可以通过网上教学来实现。这为我提供了更多的学习选择和机会，让我能够根据自己的兴趣和需求来进行学习。

然而，网上教学也存在着一些不足之处。首先，缺乏面对面的互动和交流使得学习过程相对单调和枯燥。在传统的教室环境中，学生可以与老师和同学进行面对面的互动和交流，能够更好地理解和吸收知识。而在网上教学中，学习过程显得相对孤单和缺乏人情味，容易让人失去学习的动力。其次，由于无法实时获取反馈，学习效果往往不能及时得到监督和改进。在传统教学中，老师能够及时发现学生的不足并及时纠正，但在网上教学中，很难做到这一点。这对于一些需要指导和监督的学科来说是一种挑战。

总的来说，网上教学给我带来了很多好处，但也存在一些问题。通过网上教学，我能够更加自主地学习，灵活安排学习时间；丰富多样的学习资源也让我受益匪浅。然而，网上教学缺乏面对面的互动和交流，学习效果难以得到及时改进，这是我对网上教学的一点不足之处。希望未来随着技术的不断发展，网上教学能够更加完善和人性化，更好地满足人们的学习需求。

最后，我希望通过自己的努力和改进，能够在网上教学中取得更好的学习效果。我将积极参与在线讨论和互动，与老师和同学进行信息交流，充分利用网络资源，提高自己的综合素质和专业能力。同时，我也希望教育机构和学习平台能够加大对网上教学的投入和开发力度，提供更高质量的教学资源和学习服务。通过共同的努力，相信网上教学会越来越好，更好地满足人们的学习需求。

网上教学心得体会篇六

近日，由于疫情的原因，不能如期开学，于是我们提出了停课不停学的口号，并通过网课对学生进行了教育。但我觉得有以下弊端：

1、网络平台的准备工作。

教师要录制微视频，但家里的条件有限，效果不好，直接影响了教学效果。优教平台扩容工作有待优化。

2、老师和家长，学生都要要先掌握在线教学技巧

互联网的迅速发展，让一批年轻老师对网课比较熟悉，但是一些教龄长、年长的老师，还是更习惯传统教学，对于网课接受起来比较困难。还有家长，学生也要提前进行培训，特别是家长素质天地之别，这是一个合作的时代，需要掌握基础的网络学习技巧和技术。

3、如何有效监督

众所周知，线上教学的优势就是突破了时间、空间的制约，资源可以得到跨地区的传播，但也要求学生具备很强的自制力。不论是手机还是电脑，里面的娱乐软件对学生的诱惑不小，加上无人时时监督，学生非常容易开小差。

如何有效监督孩子学习？靠家长显然是不现实的，一些家长为了生计，已经开始到单位上班。一些低龄孩子的家长可以让爷爷奶奶帮忙照看，另外我们也可以从网课方面着手，与其满满当当的安排课程导致学习效果不佳，不如安排少而精的课程，保持学生学习积极性。特别是安排名著阅读，体育活动，结合国家大事的国情，爱国教育，特别是让孩子记住抗疫情的各位英雄。还有长时间的看电子产品也会对视力有影响，因此学习之余加以休息、锻炼、增强体质也是很重要的。

4，学习效果无法衡量。

5、严重损害老师和学生的视力。

而对于小学生统一网课行为来说其带来的隐患实在是太多，特别是视力：长时间（8个小时）视频学习，严重影响孩子的视力和身体健康；教师早就成了“手机族”，心理的形成与调整，教师在执行此行动中被“捆绑”于手机上的时间不亚于在校办公时间。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

网上教学心得体会篇七

随着互联网的发展，网络教育方式也逐渐普及。然而，在这个特殊的历史时间点，疫情加速了网上教学的普及。网上教学成为了学生们学习的“主阵地”。“网上教学大扫除”活动在这个特殊的时期中，意义非凡。在参加此次大扫除活动后，我深深感到了网上教学的优缺点，也对未来的网上教学发展提出了自己的一些看法。

第一段：对“网上教学大扫除”的认识与体验

在疫情期间，“网上教学大扫除”活动的开展，意义重大。活动旨在深入挖掘网络教育的优缺点，着力解决当前存在的问题。我也积极参与了这个活动，成功完成了学校的任务。在活动中，我使用过的网络教育平台有直播平台，网盘和电子课件等。在使用过程中，我认为，尽管网络教育具有很多优点，但还存在很多不尽如人意的地方。例如，有些平台的图像和视频内容无法实现清晰的展示，有些平台的网络连接存在严重延迟，影响了学习的效果。尽管有这些不足之处，我仍然坚信，网络教育是未来教学的一个重要方向。

第二段：网上教育的优点

网上教育有很多优点。首先，对于教育资源的共享具有很大的便利。学生可以随时随地通过网络获得课程资料，从而提高学习效率；其次，网络教育平台可以提供互动性高的教学环境；再者，网络教育可以对教育资源进行全国共享，让很多地方的学生都可以享受到先进教育资源。这些优势让网络教育获得了广泛的认可和很好的发展。

第三段：网上教育的缺点

网上教育在技术上受到很多限制。例如，网络质量的不稳定性，可能会导致学生无法看到更好的教学素材；网络安全性的问题也容易暴露个人隐私和带来其他不良影响；同时，学习者可能因父母无力或不愿配备更好的电子产品而受到限制，导致无法正常学习。此外，客观上，网上教育需要学生自觉地完成授课任务，缺乏学校的考勤制度，也容易导致学生的学习态度问题。

第四段：网上教学改进的框架

为了克服网络教育的缺点，我们需要改进课程设计与技术设备。首先，需要建立更加健全的技术系统，以提高网络教育的稳定性和可靠性；其次，在进行网上授课时，教师应尽可能提供更多直观和形象的教学资料，以便学生能够更个性化和精准地获取信息。此外，学校还应该加强配套设备的整备，以确保每个学生都能拥有足够的硬件手段，来完成网络教育任务。

第五段：自我总结

通过参加“网上教学大扫除”活动，我不仅加强了对网上教育特点的认识，也更加深入地认识了其中的利弊。我们应该在保留网络教育优势的前提下，尽快解决当前存在的问题。通过克服网络教育面临的技术和硬件上的问题，我们可以确保网络教育在未来的发展中，更加普及和长足。

网上教学心得体会篇八

在这次活动中，各年级组以“钉钉视频会议”或“微信视频”等多种方式展开讨论。大家畅所欲言，从教师线上教学，学生线上学习情况;学生自主学习情况等三个方面做了深入总结;并从教师备课、线上教学、作业批改、课后答疑、学生自习五个方面进行了深刻反思。

对于线上授课这种新的教学方式，大家认为具有灵活性和人性化的特点，能够扩大教学资源的使用，节省时间，特别是教师能够利用回放功能，对教学进行总结反思，学生利用回放功能，可以更好地巩固知识等，提高教学效率和学习效果。

老师们都能“认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点难点”。为了上好每一节课，老师们“上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来”。

老师们课后对学生作业认真批改反馈。“把质量高的学生作业照片发到班级群里，进行表扬树立榜样。并随机抽查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式集体进行讲解，个例问题，会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行个别指导”。课后老师们积极与家长沟通，征求家长的意见。家长也踊跃参与网上教学，并根据孩子的学习情况做积极反馈，对老师们辛勤的工作给予充分的肯定。教师根据家长的反馈，对教学做及时调整，保证线上教学的有序有效的进行，达成了教学要求。

大家积极交流线上教学管理经验，对于存在的问题，提出了具体的措施。比如对自律性差的学生要加强与家长的沟通配合，家校协力，共助教学。针对孩子用眼健康的问题，要在下课前告知学生远眺窗外，休息眼睛。

同时，老师们提出了今后需要解决的教学问题：如何在有限的教学时间内进行有效的教学互动，以进一步促进学生的学习落实。

疫情期间教师网上授课心得体会总结

武汉的“疫情”遍及九州，三晋之地也未能幸免。可敬的钟南山院士为了武汉流下了可敬的眼泪，封城、封家，人们不能出门、十七来近，学生到校无望。然“停课不停学”，县教育局、学校要求线上教学，线上教学已过几日，感慨颇多。

“停课不停学”县教育在这样的精神指导下首先做出了指示，在全县范围内首先给九年级毕业班的学生讲课。我有幸接到了县教育局通知，和另外三个优秀的老师承担历史课的讲课事宜，心中很是紧张忐忑，在学校讲课，面对朝夕相处的学生，心中很亲切，也不怕紧张出错，即使出错也能玩笑了之，无拘无束、随意而为。然给全县3000多名学生讲课，进行直播，对于平时讲课不善长的我来说是一个非常大的挑战。

接到任务，教育局很是重视，不断的开会询问困难，指导技术，培训直播，并且定了讲课题目以后，县教育局常老师开小会指导，并且四位老师相互讨论，对于新生的直播事宜都很陌生。常主任指导中说“这次讲课不同于以往的上课，就当做一次讲座就行”。是呀，人生的第一次“讲座”---面对电脑、依靠网络、传授知识给3000多学生。

我是历史讲课的一节，压力山大，要为历史讲课开好头，备课、备课、还是备课。提前准备备课的我一直备课达一周。几易其课件，细节删增，精选试题，准备讲义，在每一个夜里看着每一张幻灯片磨炼话语，提炼延伸知识。力求能做到对每一个细节的掌握，不拉下每一个细节，这样的工作在压力的驱使下缓慢前行。

县里讲课开始了，第一天的课没有历史，我在网上看了第一天4位老师的直播，很是成功。晚上教育局开视频会对第一天直播进行了总结，肯定了其成绩，并对后来的讲课者提出了更高的要求。可以看得出上级领导的重视，我辈不能掉链子，要把课一定讲好。

我的课在下午的2点30开始，我先期和教育局联系，连上直播平台，很庆幸没有出现偏差，这个时间是2点20分。我询问领导可以开始讲课吗?领导指示2点30分准时开始。可是直播平台已经连接好了，怎么办?我的人生第一次“讲座”要在无言中等10分钟吗?心中很是紧张，仿佛我眼前出现了3000多名学生，他们质疑目光在注视着我，为什么不说话?慌乱之际，我突然在脑子里面出现了这次疫情的停课不停学，结合疫情聊天的方式开始了“讲座”，从中世纪的“黑死病”到19“西班牙大流感”联系到了历史书上的文艺复兴中薄伽丘的《十日谈》和19到1918年的第一次世界大战。有了历史知识的依据，我的心彻底的放松下来，顺利的度过了这困恼的10分钟。2点30分到了，“同学们，讲课正式开始”。

一个小时的时间很快过去了，面对着准备太过于充分的内容，视乎时间不够用了，最后也确实不够用，最后一个设计的环节没有讲完，很是遗憾，不完整。也许这就是人生吧，在充分的准备最后总是会有遗憾，西游记名言“天地本不全，何况人生?”

人生的第一次“讲座”结束了，心里很是不安，第一时间常主任给我与肯定，泽州县的历史老师给予赞扬，外校的学生也发来了信息“老师，你的讲课很好，给我很大的帮助”虽有遗憾，但心里彻底平静了，人生的第一次总是值得记忆，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的讲课还没有结束，第二次“讲座”也许不会这样紧张，会很完整，那么第一次就叫成长吧。大灾无情、大世有爱，为这时每一位奋斗在“讲座”前的老师点赞，为每一个在听讲的学生加油，更为此时武汉疫情的“逆行者”发至肺腑的祝福，“中国加油”“中国必胜”!

网上教学心得体会篇九

随着新冠肺炎疫情在全球肆虐，各国政府纷纷采取紧急措施，其中之一便是关闭学校，进行网上教学。本着对教育事业的热爱和责任心，我参与了一次“网上教学大扫除”活动，旨在为教师与学生提供更好的在线教学体验。以下是我的心得体会。

第一段：摆脱懒惰，积极响应社会召唤

我此次参与“网上教学大扫除”活动的初衷是出于对社会的认同和支持，并且希望能为在线教学场景做出一些实质性的贡献。当我接到活动通知时，首先想到的是趁机恢复自己的生活规律和计划，摆脱懒惰的状态，更积极地响应社会召唤，为社会出一份力量。

第二段：课堂体验提升，平台工具选择全面

“网上教学大扫除”活动重点关注于提升教师和学生的线上教学体验。在活动的进行中，我们在教学平台的选择上，着眼于更广阔的教育服务，选择了一些开放性、免费试用的平台工具。同时，我们还了解并使用了一些在线教学工具，例如Zoom、Skype、花椒直播等，提升课堂体验，为学生提供最佳的线上教学体验。

第三段：课后辅导强化，团队管理提高

在线教学的实施中，我们发现课后辅导是提高学生学习效益的重要环节。因此，我们在活动中大力推行课后辅导机制，及时回答学生的疑问。同时，为了加强团队管理，我们还在该平台上成立了教研小组，通过分享经验和教学资料，进一步提高整个团队的教育教学理念和管理能力。

第四段：师德修养要求，沟通技巧比比皆是

在网上教学的实施中，尽管没有了面对面的传统教学，但教师面临的问题却并不比传统教学少。沟通不畅、学生不配合等问题往往会比传统教学更加严重。因此，我们在活动中也强调教师的师德修养和沟通技巧，希望教师们能够更好地与学生沟通，推进教学效果的提升。

第五段：疫情下的教育创新，相信技术力量

总的来说，此次“网上教学大扫除”活动成为了教育创新的坚实一步，推进了在线教学的深度发展。技术不是全部，但技术却是很多问题的解决之道。在线教学模式的推广，成为了这场疫情之下的交互式教育创新策略。相信技术力量的作用，我相信，网上教学的这个奇迹，也会因为每一个“网上教学大扫除”的参与者的不断努力，变得更加美好。

网上教学心得体会篇十

在这次活动中，各年级组以“钉钉视频会议”或“微信视频”等多种方式展开讨论。大家畅所欲言，从教师线上教学，学生线上学习情况;学生自主学习情况等三个方面做了深入总结;并从教师备课、线上教学、作业批改、课后答疑、学生自习五个方面进行了深刻反思。

对于线上授课这种新的教学方式，大家认为具有灵活性和人性化的特点，能够扩大教学资源的使用，节省时间，特别是教师能够利用回放功能，对教学进行总结反思，学生利用回放功能，可以更好地巩固知识等，提高教学效率和学习效果。

老师们都能“认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点难点”。为了上好每一节课，老师们“上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来”。

老师们课后对学生作业认真批改反馈。“把质量高的学生作业照片发到班级群里，进行表扬树立榜样。并随机抽查学生作业、笔记，对于作业中的共性问题，用语音方式集体进行讲解，个例问题，会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行个别指导”。课后老师们积极与家长沟通，征求家长的意见。家长也踊跃参与网上教学，并根据孩子的学习情况做积极反馈，对老师们辛勤的工作给予充分的肯定。教师根据家长的反馈，对教学做及时调整，保证线上教学的有序有效的进行，达成了教学要求。

大家积极交流线上教学管理经验，对于存在的问题，提出了具体的措施。比如对自律性差的学生要加强与家长的沟通配合，家校协力，共助教学。针对孩子用眼健康的问题，要在下课前告知学生远眺窗外，休息眼睛。

同时，老师们提出了今后需要解决的教学问题：如何在有限的教学时间内进行有效的教学互动，以进一步促进学生的学习落实。

疫情期间教师网上授课心得体会总结

武汉的“疫情”遍及九州，三晋之地也未能幸免。可敬的钟南山院士为了武汉流下了可敬的眼泪，封城、封家，人们不能出门、十七来近，学生到校无望。然“停课不停学”，县教育局、学校要求线上教学，线上教学已过几日，感慨颇多。

“停课不停学”县教育在这样的精神指导下首先做出了指示，在全县范围内首先给九年级毕业班的学生讲课。我有幸接到了县教育局通知，和另外三个优秀的老师承担历史课的讲课事宜，心中很是紧张忐忑，在学校讲课，面对朝夕相处的学生，心中很亲切，也不怕紧张出错，即使出错也能玩笑了之，无拘无束、随意而为。然给全县3000多名学生讲课，进行直播，对于平时讲课不善长的我来说是一个非常大的挑战。

接到任务，教育局很是重视，不断的开会询问困难，指导技术，培训直播，并且定了讲课题目以后，县教育局常老师开小会指导，并且四位老师相互讨论，对于新生的直播事宜都很陌生。常主任指导中说“这次讲课不同于以往的上课，就当做一次讲座就行”。是呀，人生的第一次“讲座”---面对电脑、依靠网络、传授知识给3000多学生。

我是历史讲课的一节，压力山大，要为历史讲课开好头，备课、备课、还是备课。提前准备备课的我一直备课达一周。几易其课件，细节删增，精选试题，准备讲义，在每一个夜里看着每一张幻灯片磨炼话语，提炼延伸知识。力求能做到对每一个细节的掌握，不拉下每一个细节，这样的工作在压力的驱使下缓慢前行。

县里讲课开始了，第一天的课没有历史，我在网上看了第一天4位老师的直播，很是成功。晚上教育局开视频会对第一天直播进行了总结，肯定了其成绩，并对后来的讲课者提出了更高的要求。可以看得出上级领导的重视，我辈不能掉链子，要把课一定讲好。

我的课在下午的2点30开始，我先期和教育局联系，连上直播平台，很庆幸没有出现偏差，这个时间是2点20分。我询问领导可以开始讲课吗?领导指示2点30分准时开始。可是直播平台已经连接好了，怎么办?我的人生第一次“讲座”要在无言中等10分钟吗?心中很是紧张，仿佛我眼前出现了3000多名学生，他们质疑目光在注视着我，为什么不说话?慌乱之际，我突然在脑子里面出现了这次疫情的停课不停学，结合疫情聊天的方式开始了“讲座”，从中世纪的“黑死病”到1918年“西班牙大流感”联系到了历史书上的文艺复兴中薄伽丘的《十日谈》和1914年到1918年的第一次世界大战。有了历史知识的依据，我的心彻底的放松下来，顺利的度过了这困恼的10分钟。2点30分到了，“同学们，讲课正式开始”。

一个小时的时间很快过去了，面对着准备太过于充分的内容，视乎时间不够用了，最后也确实不够用，最后一个设计的环节没有讲完，很是遗憾，不完整。也许这就是人生吧，在充分的准备最后总是会有遗憾，西游记名言“天地本不全，何况人生?”

人生的第一次“讲座”结束了，心里很是不安，第一时间常主任给我与肯定，泽州县的历史老师给予赞扬，外校的学生也发来了信息“老师，你的讲课很好，给我很大的帮助”虽有遗憾，但心里彻底平静了，人生的第一次总是值得记忆，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的讲课还没有结束，第二次“讲座”也许不会这样紧张，会很完整，那么第一次就叫成长吧。大灾无情、大世有爱，为这时每一位奋斗在“讲座”前的老师点赞，为每一个在听讲的学生加油，更为此时武汉疫情的“逆行者”发至肺腑的祝福，“中国加油”“中国必胜”!

老师线上教学总结

根据汽车学院制定的关于疫情期间在线教学的实施方案，汽车学院重型车辆技术团队和高考班线上教学继续推进，现将本周(2.2-2.9日)(第二阶段)开展情况总结如下：

1.高考班：

高考班线上主讲教师9人，运用微信群、云班课、e教云、钉钉等多种平台进行在线辅导，并在课后布置作业、反馈答疑，互动效果较好。

不足：专业课都已学完，以平台练习测验为主，学生主动发问或主动研究不足;

解决策略：结合要开展的网络直播课，增加连麦、答疑机会。

2.重型车辆技术团队：

重型车辆技术项目教师每周7天上课，根据第一阶段学习和反馈情况，本周(第二阶段)进行了适当调整，主要以巩固梯队学生基础为主。

根据现有条件，细化了基础电气、底盘测量、发动机电控、液压基础知识、专业英语学习，在学习中，注重英语口语练习和各项目中分析故障可能的原因及排除思路的整理。

3.根据方案实施要求，领导小组组长、副组长、教务员以及班主任对教学过程进行督导，并将工作量进行记录存档。

老师线上教学总结

根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。

一、线上教学活动

网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。

二.作业布置与批改

作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

三、改进措施

虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!

网上教学心得体会篇十一

第二段：网上教学大扫除的意义

“网上教学大扫除”旨在提升网上教育的质量和效率，改善基础设施和环境，保障学生和教师的学习与教学环境。而在这个时代，网络教育已经成为了一种趋势，因此也需要对其进行规范，确保学生和教师的双向互动与交流。同时，通过开展“网上教学大扫除”运动，可以有效改善网络教学的品质和受众。

第三段：网上教学大扫除的难度与挑战

在网上教学大扫除的过程中，我们也面临了很多的难度和挑战。比如，升级带来的不适应感，技术不稳定带来的错失机会，教学平台个性化不足带来的无从发挥等问题。反观这些困难，我们也需要更好的感受和把握。只有在面临挑战时，才能更好地实现自我突破和提升。

第四段：网上教学大扫除的反思

进行完网上教学大扫除的活动，我们也需要对自己进行反思，检讨对教学的投入和理念是否有所偏差。通过这种反思，我们也可以寻找到以往所未发现的改善方向和方法，从而更好的推进自己的教学质量和英语水平。反思也是一种成长的过程。只有不断反思，才能更好地寻求自我完善和提升。

第五段：结语

综上所述，“网上教学大扫除”是一次富有意义的活动，不仅提高了我们的教学技能和素养，同时也为互联网教育的长远发展带来了深刻的启示。因此，在日后的教育工作中，我们应该不断探索、创新，为学生们提供更优质的教育资源和环境。

网上教学心得体会篇十二

近日，由于疫情的原因，不能如期开学，于是我们提出了停课不停学的口号，并通过网课对学生进行了教育。但我觉得有以下弊端：

1.网络平台的准备工作。教师要录制微视频，但家里的条件有限，效果不好，直接影响了教学效果。优教平台扩容工作有待优化。

互联网的迅速发展，让一批年轻老师对网课比较熟悉，但是一些教龄长、年长的老师，还是更习惯传统教学，对于网课接受起来比较困难。还有家长，学生也要提前进行培训，特别是家长素质天地之别，这是一个合作的时代，需要掌握基础的网络学习技巧和技术。

众所周知，线上教学的优势就是突破了时间、空间的制约，资源可以得到跨地区的传播，但也要求学生具备很强的自制力。不论是手机还是电脑，里面的娱乐软件对学生的诱惑不小，加上无人时时监督，学生非常容易开小差。

如何有效监督孩子学习？靠家长显然是不现实的，一些家长为了生计，已经开始到单位上班。一些低龄孩子的家长可以让爷爷奶奶帮忙照看，另外我们也可以从网课方面着手，与其满满当当的安排课程导致学习效果不佳，不如安排少而精的课程，保持学生学习积极性。特别是安排名著阅读，体育活动，结合国家大事的国情，爱国教育，特别是让孩子记住抗疫情的各位英雄。还有长时间的看电子产品也会对视力有影响，因此学习之余加以休息、锻炼、增强体质也是很重要的。

4，学习效果无法衡量。

5.严重损害老师和学生的视力。

而对于小学生统一网课行为来说其带来的隐患实在是太多，特别是视力：长时间（8个小时）视频学习，严重影响孩子的视力和身体健康； 教师早就成了“手机族”，心理的形成与调整，教师在执行此行动中被“捆绑”于手机上的时间不亚于在校办公时间。

网上教学心得体会篇十三

第一段：引言（150字）

自疫情爆发以来，网上教学迅速兴起，成为人们获取教育资源的主要渠道。作为一位大学生，我有幸体验了一段时间的网上教学，思考和总结出了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对网上教学的看法，以及如何更好地适应和利用这一新型的学习方式。

第二段：优势与弊端（250字）

网上教学的最大优势是其灵活性和便利性。学生可以在家中进行学习，避免了繁琐的通勤和浪费的时间。此外，网络平台提供了海量的学习资源，学生可以根据自己的兴趣和需要选择课程，丰富自己的知识。然而，网上教学也存在一些弊端。例如，网络连接不稳定可能导致授课中断，学生的自律能力被考验，以及缺乏面对面的交流和互动等。面对这些问题，我们应该积极主动地寻找解决办法。

第三段：适应和利用网上教学的技巧（300字）

要适应和利用网上教学，首先要保持良好的时间管理和学习计划。制定一个详细的学习计划，列出每天要完成的任务，合理安排时间。其次，充分利用网络资源，参加一些在线课程或学习社区，与其他学生进行互动。这可以帮助我们拓宽视野，提升学习效果。此外，积极互动和提问是关键。与老师和同学保持良好的沟通，疑难问题及时解决，避免学习中的困惑。最后，要有一定的自制力和自律性，减少网络干扰，专心致志地完成学习任务。

第四段：建立良好的学习环境（250字）

在网上教学中，有一个良好的学习环境对提高学习效果至关重要。首先，选择一个安静、整洁的学习场所，以避免嘈杂和杂乱的环境对学习的干扰。其次，使用耳机和麦克风能够改善音频质量，保持良好的听力效果。同时，要注意屏幕的高度和角度，以保护眼睛，避免长时间使用电脑带来的不适。此外，保持良好的姿势也是必要的，避免长时间低头或过度靠近屏幕导致颈部和腰部问题。

第五段：结语（250字）

总的来说，网上教学是一种新的学习方式，对我们的学习和生活带来了许多新的机遇和挑战。适应并合理利用网上教学，我们将能够以更高效的方式获取知识，提高自己的学习能力。然而，我们也应该认识到网上教学的局限性，并不断探索和改进这一模式，为未来的教育带来更多创新和进步。在这个过程中，我们需要保持积极乐观的心态，勇于面对挑战，并不断追求进步。只有这样，我们才能充分利用网上教学的优势，取得更好的学习成果。

网上教学心得体会篇十四

根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，开展了有序的线上教学工作。

开展以来，家长反馈名师直播课堂效果较好，但与此同时也反映部分学生因网络卡顿或没有网络影响观看。我们及时调整策略，把电视台的同步课堂和大象新闻课堂推荐给同学们，学习之后再通过钉钉直播针对重点知识进行在线辅导，保证学生是真正的能够掌握知识。在孩子们观看直播的同时，作为老师也认真听课做笔记，以便于钉钉直播时更加有效有针对性为同学们解决听直播课留下的疑问或者无法消化的内容，最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。

作业主要采用优教信使发布，分为线上、线下和预习作业。学生在线提交作业后，系统会自动批改或者一一批改，但作为老师，会对学生的作业及时总结反馈，并进行针对性的辅导，书面作业及可能的一一点评。虽然是隔空教学，但是作为老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免还是会出现一些问题。教学过程中出现个别家长对线上教学不重视，不能够按时上课，学生不能按时完成作业。作为老师加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视学生的学习！另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏和减轻家长的负担，进行抽查，批改作业。

停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒再猖獗，我们依然能够创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为我们的孩子创造更好的明天！

网上教学心得体会篇十五

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编整理的老师网上教学心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

生活总是在变化，就像这次的情况。尽管信息技术的发展总是让人耳目一新，但是我也没想到自己的居然也能有机会能通过网络来教授自己的课程。但相对的，在感到新颖的情况下，授课时的不习惯，也经常会影响到我。当然，作为老师，适应新的环境也是我们的必备能力之一。在努力的学习和调整后，自己也最终适应了网课的环境，并且开始积极地运用在维持班级的纪律上!

现在，经过这段时间的教学，我的心中也有了不少的感想。对此，我将自己的心得感受记录如下：

一、对网课软件的感受

尽管过去没有用过网络授课的软件，也没有体会过直播之类的事情。但是通过这段实践的体会，自己也确实有了不少的感受。

首先从功能上来说，这个软件确实是非常的方便，给了我们师生们一个很优秀的远程交流平台。其中有不少出色的功能都特意为教师的授课提供了便利，这真的非常的感谢。但是，其中也有不少的问题，存在导致了在授课中也出现过些许的问题。当然，人不能要要求工具是万能的，我会在接下来的教学中努力的用好这个软件，更好的带领班级。

二、对学生的感受

要开始网络教学，其实在一开始的时候我就感到非常的头疼。毕竟是和网络相关，我非常的担心学生们会在上课的时候会因此走神，甚至在上课的时候玩电脑游戏等!一开始的时候，真的想到都感到头疼，为此我也想过各种的方法。

但是在真正的上课后，尽管有一段时间的适应期，但是在稳定下来之后，大家在上课的时候确实都非常的认真仔细。这真的让我感到非常的欣慰。为此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服难关，提升我们___班的整体成绩!

三、授课的体会

在这段时间的网络授课上，我改变了很多的上课习惯。换一个平台，果真有了非常不一样的感觉。而且，在屏幕外，自己也看到了同学们那不一样的一面。但大家基本上都非常的认真，让这段时间的授课非常的成功!尽管相信不久之后我们就会回到真正的教室，但是这次的经验，绝对会给我们带来不小的收获。

四、结束语

生活中总是有不少的麻烦事，但是只要我们团结一心，办法总比问题多!相信在这段时间的教学后，同学们也会有不少的感受和体会。

这一个学期的开学有些特殊，也是受到了新型冠状病毒肺炎的影响，所以也是让学生们在家里学习，而我们老师也是开通网课，远程的教学来让学生们学习知识，而这种方式的尝试也是让我感受到不一样的教学，也是有一些心得体会。

和面对面教学相比，这种方式少了一些监督，但也是更加的考验学生们的自觉能力，同时在备课方面也是和课堂的教学有一定的区别的，毕竟是远程的教学，互动方面也是没有像课堂上那么好去交流了，虽然开通了直播间，但是每堂课的时间都是固定了的，而学生们的问题，我也是没办法像课堂上那样回答，方法也是有一些不同，不过总的来说，这种教学的方式却是可以省却很多的时间，像在学校，几个班的课堂，是分开上的，但是在这种方式下，几个班级的课程都是同步进行的，节约了我们老师的时间，同时我们准备的也是需要更加充分才行，虽然同一个年级的学习进度都差不多，但是每个班的情况又是有所区别的。

教学的方式更加的考验我们老师的能力，和面对面相比，我们更加的不清楚学生们学习的情况如何，如果他们不主动的来问，或者我点名让他们回答，也是无法看到所有学生学习的一个情况和表情的，虽然我在讲解，但是他们听的效果如何，最后也只能通过作业来做一个参考，而在学校的课堂上，却是可以通过学生们的一个状态来了解这堂课讲得如何的，我也是不断的去复盘，去看自己讲的课，同时也是尽量的增加一些趣味性的知识，让学生们对课堂更加的感兴趣，来促进他们听课的专注度。

通过这段时间的教学，我也是更加的熟悉了这种教学的方式，同时通过作业也是可以看到有些学生自觉性是比较好的，依旧可以做好，但有些学生，可能在学校还不错，但是而今网课却是有些糟糕，不是那么的认真，我也是重点的去关注，去了解情况，督促他们认真的去学习好，而今也是要回到学校里面面对面的来上课了，那么更是需要我们去把课堂给讲好了，让学生们学到知识。

网课的教学虽然是结束了，但是这种方式却是依旧可以在今后继续的去尝试去做，而学生们也是可以通过这些方式，来多学一些知识，多去听听其他老师的课，也是有助于学习的，更好的去理解课本的知识，而我也是通过和其他老师的交流，对于教学的方法和方式也是有了自己的一套。

也不是没想过网课会成为一种流行趋势，但真没想到网课成为流行竟然是因为一次牵涉到全世界的流行病，大家不能返校去上课，也不能返司去办公，不得不在线学习，不得不依靠我们这些网课老师来学习来工作。这对于我们这些网课老师来说是好事，不过我还是更希望大家进行网课学习是因为一种对于学习的渴望，而不是一种不得不的被迫网课。

近两个月来，本人的工作成日渐繁忙的状态，全都是因为疫情的影响，学生们不得不在线学习，除了学校里的那些网课，也有很多学生和在职人员会通过我们的网课课程来充实自己，为自己的才能加分。我是一个教设计的'网课老师，有很多我的学生，仅仅通过两个月的网课学习，他们已经能够做出不错的设计作品了，甚至有一些之前有些基础的学生更是在两个月里用自己的设计作品找到了一份可以满足温饱的设计工作。不得不说，这虽是疫情影响下的结果，但更多的还是学生个人的上进和好学。

在这两个月的网课教授过程中，我意识到网课已经在这次疫情中成为了一种日趋理想的学习模式，有更多的人愿意选择在网络上进行网络课程学习，既可以节约很多学习的成本，又可以学到足够满足自己的知识。本人也是一次意外的机会加入到网课老师这一行来的，最初还真是不习惯像个网络主播一样进行教学，现在慢慢也做得习惯了，而且看见很多人通过我的网络课程的学习把自己的技能打磨出师，让我也非常有成就感，现在我也非常愿意为这么好学的年轻人或者说求知者传播知识了，相信不久的将来，我的网课课程会更加出色，也能够吸引到更多的学习者加入吧!

不过在这两个月的网课教授过程中，我也遇到了不少因为疫情的影响被迫在家上网课的学生，这些学生不仅对自己学校的网课处于一种迷茫或者不感兴趣的状态，就连在家长另外给他们报的我们网课平台上的课程，他们也都是一副“与我无关”的状态，这让我这个网课老师都想要管管闲事了。这样的状态对于学习来说是非常有害的，如果不能引导孩子们爱上学习，那还不如早早的让孩子们去学点别的，别白白耽误了十年的光阴。

学校开展线上教学已经一个月了，我也慢慢习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是——换位思考：假如我是学生，会喜欢什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地接受知识?带着双重角色，我开始了《管理心理学》线上教学。

一、课前充分准备

先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记;后以教师身份总结线上视频的的重点和难点;再根据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业知识，并制作成ppt，以qq群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。

二、实训报告标准化

《管理心理学》是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务?结合课程，精心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，按照标准完成实训任务。

三、分层教学

对于基础较好的学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思考案例分析、企业相关知识的应用报告等;而对于基础较弱的同学，则要求认真看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。

四、关爱是最好的互动

对未能及时签到和上课的同学，发个信息询问一下具体情况。有个学生网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没办法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽搁时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告诉我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平时话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课毕竟有很多干扰因素，及时询问情况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。

恰好，张__校长在名师工作室活动中给孩子们讲“数学故事”，很受孩子们的青睐。我何不也讲数学故事呢?有了想法，就马上实施!先录了一个现成的故事《曹冲称象》。从网上寻找图片，制作课件，尽量让课件活泼一些，不至于全是文字而显得单调。录制时，我放松自己的心情和语气，真的就像面对小孩儿讲故事一样，一边结束，看看回放，不太满意，虽然已经放松，但还是有些生硬，像是读课文。于是，把里面的一些话调整了一下，改成自己的话来讲，而在讲述不同的角色时语气上也不断变换着。这样一来，感觉比第一遍好多了，于是又开始第三遍的录制。录制完之后，把链接发到了五数教研组，同事家上幼儿园的小朋友发语音给我：“你讲的故事真好听，谢谢阿姨，我爱你哟!”大人的多少点赞都无所谓，只要孩子认可，我就得做!

第一单元学习《圆》，关于圆有很多的数学文化知识。我选取了“祖冲之与圆周率”，搜集相关的资料，经过资料的整理，编制成了小故事的形式。有人物介绍，有事件经过，有最后结果。故事不长，学生们听完倒是反映不错，好几个孩子发信息、打电话说喜欢这样的数学小故事。看来，给学生“讲述数学故事”是一个正确的决定。

趁着周末，对百分数单元内容进行了重新的梳理，查阅有关百分数的相关资料。结合自己的一些想法。把每一个信息窗的重点内容编成了一个小故事。“百分数的认识”是从百分数的产生到应用，采用两个小孩对话的方式，把百分数与分数的不同和联系，还拓展到千分数、万分数。“百分数、分数与小数的互化”则采用数学王国比赛的始终串联，把互化方法蕴含其中。“百分率”则是用一个小故事引入，用学生身边的作业情况统计表格，对百分率进行充分的认识，并留下思考问题，让数学故事把学生的思维引向深入，从而让学生的认识更深刻。三个数学故事，先查阅资料，再用心编制，制作课件，录制，差不多一天的时间。但听着自编自制的小故事，想着孩子们能在故事中学习数学，能在故事中感受数学的有趣和魅力，我也感觉很开心。

讲述数学故事，只为孩子们喜欢，也为线上教学增添乐趣，让严谨的数学富有韵味，充满引力!