2023年中国象棋教学网 中国象棋教学计划(模板8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

中国象棋教学网篇一

第三章基本战术

1、捉双与双重威胁

2、闪击与闪将

3、抽将

4、引离与吸引

5、堵塞与拦截

6、牵制与腾挪

7、封锁与借力

8、迂回与交换

9、顿挫

10、等着、困子与困毙

11、解将还将与解杀还杀

要求：熟悉并能随机运用

第四章开局要领与浅解

1、棋盘位置的划分

2、开局的基本原则

3、遵循或违反开局基本原则的实例分析

4、中炮类开局

5、马相兵类开局

要求：

1：熟悉并掌握开局基本原则

2、熟悉并掌握常见的开局

3、了解一些特殊开局

第五章残局基础

1、兵类残局

2、马类残局

3、炮类残局

4、车类残局

要求：熟悉并能随机运用

第六章棋局形势判断

棋局实例形势分析，学会分析判断方法

第七章对局选解

象棋大师赛局实例分析讲解

第八章比赛规则

中国象棋比赛规则要点讲解

要求：熟记规则要点，并用于实践

中国象棋兴趣小组教学计划范文(三)

一、课程的性质、目的及任务

1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、学情分析

1、象棋兴趣小组大部分学生新接触象棋，可以说是棋盲，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。

3、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合游戏辅助。

三、课程教学基本要求

1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

中国象棋兴趣小组教学计划范文

中国象棋教学网篇二

开设象棋兴趣小组能提高学生的探究兴趣，增强创新意识。拓展学生的创造能力和思维能力。同时又能丰富学生的'课余文化生活，也是继承民族文化传统的一个有效途径。

以生动形象的教学方法，即中心讲解如何布局。为孩子们分析布局思路和战略方面内容，让孩子们快乐迅速掌握棋艺要领。对高水平孩子采用实战训练方法。合理安排轮流对弈。挖掘学生的实战潜能，积累丰富实战经验，为学生的全面素质打下良好的基础。

活动时间做到重点培养与普及提高相结合，进行多层次培养。

1.每周三下午第三节课后集中到活动室(教学楼201室)集中活动。

2.学生有空余时间随时到六年级教师办公室与指导老师进行讨论、交流。

3.学生间随时交流，并进行实战演练。

4.定期以打擂方式进行展示，并评奖。向领导和家长汇报活动情况，并积极听取意见和建议。

根据学生基础，每周安排适当内容。从初级理论开始逐步提高到进行实战。

一、课程的性质、目的及任务

1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。

2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

二、组织安排

象棋兴趣小组由高凯老师辅导，活动时间为周五课外活动。

三、课程教学基本要求

1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

四、课程教学基本内容

第一章行棋知识

1、棋盘与棋子

2、棋子的摆法与走法

3、吃子法

4、基本将法

5、棋步的读法和记法

6、胜和负

7、子力价值

8、常用术语

要求：了解并掌握

第二章基本杀法

1、运用车的杀法

2、运用马的杀法

3、运用炮的杀法

4、多兵种联合杀法

5、特殊杀法

中国象棋教学网篇三

1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。

3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜，负，和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。

4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅（将）是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。

5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅（将）的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习，能在实战中将杀对方。

根据学校的工作计划，结合本年的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解

2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧

3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助

1、学习其他地方少年宫的先进经验并结合本地的特点，力争在管理学生上更进一步。

2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。

中国象棋教学网篇四

胶州市第二十三中学

2015年3月1日

一、指导思想：

以国家全面发展学生的基本技能和综合素质为指导，以提高学生的逻辑思维能力为目标，结合学校工作计划开展教学工作。

二、基本情况：

本期中国象棋兴趣班由一至三年级学生混合组成，水平不一。低年级学生基本上没有多少中国象棋知识，只是开始了认识棋子，对棋的知识缺少系统性认识，在课外有点对局知识，知识结构散乱。

三、基本措施：

1、2、对学生进行象棋理论知识系统教育，全面掌握象棋知识。 循序渐进地进行残局、开局、中局教学。提高打“局部战争”的能力。为提高全局拼杀能力做准备。

3、4、针对学生好战、好胜心理开展对杀和解棋竞赛活动。 鼓励学生在课外参与实战，积累实战经验。

四、教学安排： 第二周象棋教学准备工作。

第十三周开局知识教学；（中炮、五七炮、五八炮、士角炮、过宫炮、）第十四周开局知识教学；（巡河炮、直横车、仙人指路、边马、马盘河）

第十五周开局知识教学；（飞相、盘头马、穿宫马）第十六周中局知识（封锁、牵制、兑换、逼兑）第十七周中局知识（闪击、抽子、腾挪、弃子）

第十八周期末举行全校师生象棋比赛（以学生为主，邀请部分教师参加）。

第十九周期末复习考试。第二十周期末复习考试

胶州市第二十三中学 2015年3月1日

中国象棋教学网篇五

中

国

象

棋

活

动

总

结

颜学春

向帮华

本学期1+5实践大课堂中国象棋活动小组主要讲述了中国象棋的源远、象棋活动的意义及活动的本身作用。讲述了象棋活动中布局原则，体现了古战场上对阵杀敌的要领，常规的应变策略。对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思想意识。组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的个性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。

在这学期的活动中，采用集中教学与分组教学相继结合的方法，体现了学生与教师互乐、互相探讨的乐学行为，多数学生积极性比较高，有很多像三年级的朱昕然、杜智勇等活动积极分子，也有许多像五年级的吴佳骏、龙文成、黄泰源等顾全大局、踏实认真的同学，同时也涌现出一些棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才能自觉的学生，希望在下一学期能与他们多交心，使他们对中国象棋有正确的认识，培养他们对象棋的兴趣和良好的世界观。

本期1+5活动象棋班开始有学员41名，后来转出3名，剩38名尝到期末。本期主要从象棋的基础知识、布局、基本杀招、中局战术和残局入门等内容开展活动。通过一学期的 教学和练习，学员在基本的 布局方面有了很大的 提高，在学校组织的展示活动中充分展示了出来，中期主要从基本战术着手，教学生怎样在防守的同时来进攻对方，在象棋的对弈中，分为开局、中局、和残局三个阶段，如果说开局是全局的基础，直接影响后中，残局的发展形式，那么中局，特别是残局更是全局胜负和最关键的组成部分。后期主要给学员一些经典的残局给学员演示，以提高全局的胜率。在教学中发现学生的水平参差不齐，给教学进度带来不便，后来就把学员分成几个小组来进行教学，取得的了很好的效果。

总之，本期的中国象棋教学活动基本圆满完成，在活动中还存在好多问题，在以后的教学活动中要不断总结，不断学习其他好的教学经验来充实自己，争取在下年的教学中做的更好。

中国象棋教学网篇六

中国象棋在中国有着悠久的历史，在棋战中，人们可以从攻与防、虚与实、整体与局部等复杂关系的变化中悟出某种哲理。下面是小编为大家分享中国象棋基本战术教学，望大家有所帮助。

是在中国象棋战斗中常用的基本战术，也叫一箭双雕，朵一朵不了二,必失一子。捉双战术可得子。

单方活动一子以后.同时给对方两个方面的威胁，一面捉子，一面威胁将死或同时从两个方面给以将死的威胁等等，这叫。双重威胁。双重威胁是基本的战术。攻势较凶。

闪开一子露出后面的棋子，攻击的战术，叫闪击。是常用战术。

闪开一子露出后面的棋子，攻击对方的将(帅)战术，叫闪将。

闪开一子露出后面的棋子，攻击对方的将(帅)同时闪开的子吃掉对方的有根子，叫抽将。是常用战术。

用弃子或兑子手段，把对方某个棋子从重要位置上引开，这种战术叫引离。也称作 ‘调虎离山术’是每局必用战术。

用弃子手段，把对方某个棋子从重要位置上引到闭塞处，这种战术叫吸引。同属 ‘调虎离山术’是每局必用战术。

对局中的一方，采取弃子手段使对方子力自行阻塞其将帅出路。或者运子阻塞象(相)眼，象(相)路。破坏联络。是常用战术。

用弃子手段切断对方子力之间的联络或者阻塞对方进攻路。

在进攻不易得手的情况下，有意识的组织子力转向敌后，进行攻杀或捉子的战术。

清洁棋面，打开通路 ，组织新的进攻或防守。

采取，照将;捉;吃;威胁等强制着法，迫使对方变化子力位置，赢得先手。

先手方走的看似无用棋实质是利用对方小欠行为进攻做的准备。

把对方主力控制在辖区内，使其不能发挥作用。

无法制敌以死，利用各走一着之规定。使对方欠行，制敌以死。

用还照‘将’的方法解除照‘将’状态。叫‘解将还将’。

在对方进行要杀的情况下，组织反要杀，叫‘解杀还杀’。

：使指一个棋子灵活性被己方或对方的另一个(或几个)棋子限制，失去活力，如堵住它的活动线路，或占用它需要走向的格子。

当一个棋子保护另一格棋子，或者防守一个重要格子时，这个棋子称为保护子，它的活动性就受到限制。把保护子引开或消灭，对于棋局的发展常起到决定性作用。

：正在掩护着另一个关系重大的棋子，或者守决定意义的格子的某个棋子，其灵活性受限。用己方的棋子去牵制它，这是棋战中常见的一种限制对方棋子灵活性的战术。

双重打击是对局中最常见和有利的手段之一。

：吃掉对方一个子，也是逼着的一种形式。因为对方可以选择的应招，通常情况只有回吃一子，以免物质上的损失。如果双方被吃的子力相当，就叫兑子;如果用较强子力去交换对方实力弱的子，以获得局面和位置上的优势，叫弃子。兑子的目的有很多，比如：破坏对方兵阵阵形、封闭对方进攻路线、消除或转移对方保护子、消除对方某一威胁等。

：由于兵升变会使子力对比发生明显的变化，因为兵和后的价值比是1:10，对方一般的选择只能是阻止或吃掉，升变也是逼着的一种类型。

：当王被将的时候，对方选择非常小，只能应招。应将有时会带来不利的局面。所以充分利用将军，把自己的棋子运行到合理的位置，使非常重要的战术。

就是有意识地把对方某个棋子从某一格引开的战术。

：就是有意识地把对方某个棋子引到某一格上去的战术。

：就是当一方两个棋子和对方一个棋子位于同一条线上时位于中间的棋子突然走开攻击对方棋子，而露出后面远射程棋子也攻击位于同一条线路上的对方棋子的战术。开线：就是采用强制手段打开一条直线或斜线然后攻击对方的战术。

：就是采用强制手段打开一条直线或斜线然后攻击对方的战术。

：就是把一个棋子弃掉，为己方其它棋子腾出格子或畅通线路的战术。

就是在一条直线或斜线上，利用对方的弱点展开攻击的战术。

：就是用棋子切断对方远射程棋子对某个据点或棋子的保护的战术。

就是逼迫对方用自己的棋子堵住自己的线路或行动的战术。

就是通过弃子等手段打破对方兵的原有结构，展开进攻的战术。

就是采取一定的方法，通过兵的升变取得优势的战术。

中国象棋教学网篇七

中国象棋在中国有着悠久的历史，属于二人对抗性游戏的一种。由于用具简单，趣味性强，成为流行极为广泛的棋艺活动。为促进该项目在世界范围内的普及和推广，在中国古代，象棋被列为士大夫们的修身之艺，现在则被视为怡神益智的一种有益的活动。下面是本站小编整理的中国象棋教学计划，希望对大家有所帮助!

为了丰富学生的课余生活，学校成立了象棋兴趣小组，活动时间是每周的星期三、星期四下午。

一、教学目标

1.首先要让孩子们了解中国象棋的发展历史，本学期，我将在第一次社团活动上，向孩子们介绍中国象棋的发展史，让学生了解它的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习中国象棋技艺的兴趣。

2.认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思;掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

3.掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。

4.认识“将军”在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径;知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。

5.学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。

二、课程教学基本内容：

章节名称教学内容基本要求

第一章行棋知识

共8课时1、棋盘与棋子

2、棋子的摆法与走法

3、吃子法

4、基本将法

5、棋步的读法和记法

6、胜和负

7、子力价值

8、常用术语

了解并掌握

第二章基本杀法

共5课时1、运用车的杀法

2、运用马的杀法

3、运用炮的杀法

4、多兵种联合杀法

5、特殊杀法熟悉并能随机运用

第三章基本战术

共11课时1、捉双与双重威胁

2、闪击与闪将

3、抽将

4、引离与吸引

5、堵塞与拦截

6、牵制与腾挪

7、封锁与借力

8、迂回与交换

9、顿挫

10、等着、困子与困毙

11、解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用

第四章开局要领与浅解

共5课时1、 棋盘位置的划分

2、开局的基本原则

3、遵循或违反开局基本原则的实例分析

4、中炮类开局

5、马相兵类开局1、熟悉并掌握开局基本原则

2、熟悉并掌握常见的开局

3、了解一些特殊开局

第五章残局基础

共4课时1、兵类残局

2、马类残局

3、炮类残局

4、车类残局熟悉并能随机运用

第六章棋局形势判断

共1课时

棋局实例形势分析学会分析判断方法

第七章对局选解

共5课时象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格

第八章比赛规则

共11课时中国象棋比赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践

四、重点难点分析：

1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解

2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧

3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助

五、提升教学质量主要措施：

1.采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺。

2.在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质。

3.针对学生的不同情况，给孩子们分组练习。

4.开展经常性的比赛，激发孩子的潜能。

一、教学目标

1、初步掌握棋步的记录，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来，了解对局规定，懂得棋例判决和比赛须知等象棋规则。(《象棋大全》第一章 规则简介)

2、熟悉一些运子要领，如车占要道、象眼车等。(《象棋大全》第二章 运子要领)

3、了解常见的象棋布阵原则,分别子力出动的主次、缓急，解决各子在运动中的障碍，让各子力间彼此呼应、衔接，构成一个相当机动的战斗体系，为整局战斗的展开奠定有利的基础。(《象棋大全》第三章 布阵原则)

4、中局阶段为争取占优的谋子与取势手段 ，如运子、兑子、弃子等。(《象棋大全》第八章 战术手段)

5、学习对弈中常见的一些攻防手段，提高学生实战经验。(《象棋大全》第九章 攻防战法)

二、教学内容(根据学生掌握情况调控)

第3周：规则简介：棋步记录、对局规定、棋例判决、比赛须知。

第4周： 运子要领： 车占要道

第6周： 运子要领： 马腿活跃

第7周： 运子要领： 炮置要塞

第8周： 运子要领： 兵进难退

第9周： 布阵原则： 尽快出子

第10周： 布阵原则： 主力集中

第11周： 布阵原则： 巩固后防

第12周： 布阵原则： 袭击弱点

第13周： 战术手段： 围困得子

第14周： 战术手段： 兑子取势

第15周： 战术手段： 弃子入局

第16周： 攻防战法： 分进合击

第17周： 攻防战法： 以攻为守

第18周： 展 示

三、成果出现

中国象棋基本知识;展示各种杀着走法。

一、教学目标

1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思;掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。

2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。

3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。

4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径;知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。

5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。 二、指导思想：

根据学校的工作计划，结合本年的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。

三、重点难点分析：

1、 对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解

2、 熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧

3、 了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助

五、 提升教学质量主要措施：

1、 学习其他地方少年宫的先进经验并结合本地的特点，力争在管理学生上更进一步。

2、 通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。

中国象棋教学网篇八

引子：作为专业棋手，最好有相关资质，从小就对象棋感兴趣，再有良师指导，进专业棋校去修炼，那是最好的途径，但作为大多数业务爱好者来说，更主要的是自娱自乐。

棋软发达到今天，跟电脑反复拆解自然可以锻炼棋力，但必要的是学习方法，虽然电脑棋力也几近于大师级别，更不怕麻烦不厌其烦的跟你练，不过，学习过程是一个用实践——理论——实践的过程。原来有所谓“学棋先学残，残好艺自高”的谚语，信息技术高度发展的今天，这些还很重要，但是„„，再比如学开局，不是记忆若干开局定式，关键是从学习过程中来理解棋理，„„一言难尽呀，引用段文字吧，只求对广大象棋爱好者提供帮助。

正文建议：快速提高棋艺(个人浅见，请方家指教)我个人的意见是这样，初学者应该先学橘中秘，这是绝佳的入门的教材。通过读它，可以提高兴趣。因为用这本书里的着法对付与自己水平相当（也是初学的水平）的人很有效。用最新的开局法，在那些初学者那里很难对号入坐，会打击初学者的信心。只有赢了才有信心。输棋太多就没信心了。这个阶段千万别去读那些最新的开局谱，哪怕写的再好也不适合你。因为你根本不理解。也不要去读那些大师的对局谱，对你来说没用，道理是一样的。即使你照猫画虎，学了几招开局（只能叫开始）的棋路，可对方并不按照你的套路走（你总不能要求对方按你的套路走吧，呵呵！），他很多疑问手，可你就是没办法拿住他，结果很可能你就输了。那样对你信心打击太大。这个阶段就用橘中秘上的着法，去杀去拼，顺炮，列炮一起上，跟你水平相当的人根本挡不住你，这样你就有兴趣继续了。等你的水平提高一点了，你的对手也是水平略高一点的人了，你就要接着读梅花谱，这个时候，你水平提高了，可以开始涉及屏风马了。通过梅花谱，你对棋的理解会更深一些。你要通过实战反复应用书上说的着法，（你不用担心，你这个阶段的对手很可能会走出这两本书上的着法。因为我初学时，就下出过跟橘中秘上记载的列炮一模一样的对局，高兴的我一晚上没睡好）你会有很大提高，而且，不知不觉中提高。

读橘中秘可以配合看梦入神机，读梅花谱可以配合看适情雅趣，方法如下：

（第一遍泛读。摆好棋局，按棋谱着法打谱，从头开始打上200局，主要是熟悉基本的杀局思考方法。

第二遍精读。对着棋谱，不再看棋谱着法，完全依靠自己默算清楚所有的杀着变化，反复检查是否有漏算其中的变化。每天5－10局，几个月以后，你的棋力将会突飞猛进，计算能力大大提高，特别是临门杀着更让你得心应手。默算完适情雅趣全书，你的棋力至少提高了二、三先。其他的一些连照红胜杀局也具有类似的效果。）你读了梅花谱，开始了解了屏风马，但是不够，你只知道进3卒和巡河车的一些老式变化，这是远远不够的。你要继续前进，可以读杨官林老先生的《弈林新编》，残局可以读屠景明老先生的象棋实用残局，一定要理解为主，一些基本的定式要能摆出，能背出。通过读杨官林老先生的《弈林新编》，你开始了解一些解放后到70年代的一些布局，它不同于橘梅上的变化，已经通过棋手改进了的的变化。你会对那些局面有新的认识和理解。你的水平也在提高。通过以上学习，一般的对手的布局一定不如你了，而且此时你对一些残局的例胜例和也比你的对手理解深刻。但是你还是会输（当然输的少一些，而且要碰上有一定水平的你才会输）。

为什么呢？你的中局是你的弱点。你的中局没有力量，占位不佳。缓手，软手，随手，你的弱点暴露无疑。这时候你要学习一些优秀棋手的中局变化，但是也要从近代棋手学起，学周德裕，学黄松轩等。

如此以后，你可以学习现代棋手的精华了。对于布局也一样，你可以找居荣鑫的〈象棋常用布局〉（精读）。慢慢的，你已经形成你自己比较喜好走的先后手开局。如果居荣鑫的〈象棋常用布局〉对你来说已经不够的话（比如你喜好顺炮开局，而这本书对顺炮开局讲的不够多），你可以选择王嘉良的〈顺炮全集〉，这本书简直就是本辞典，你不懂的顺炮布局就去那里找。其他的布局一样，可以选择专题的书了。通过研究这些书，你对局面的理解也提高了。你此时遇到的对手也一样会用比较正统的顺炮或屏风马等布局开局，但在开局进入中局的转化时，他们的理解跟大师是有差距的，这时你要理解这些局面，理解局面找到攻击的突破口，是你此时的课题。（我的胡说，贻笑大方，挂一漏万，希望大家指正）。晚了，先歇着了。

前面提到为什么中局要学近代棋手呢？实用啊！不是花拳绣腿，是真功夫。

开局和残局定式就好象是武术中的基本功，基本功扎实将来提高会比较快。但是如果只是基本功，那样可能就会流于好看，但中看不中用，是花拳绣腿，而且这种人理论上还一套一套的（就象我，呵呵）。一旦碰上那些江湖好手，他们是街头混战出来的，唯一不缺的就是中局实战经验。他们的特点就是，快，准，狠。你的花拳绣腿一遇上，肯定被打的遍体鳞伤。这是你要去街头棋摊练那些招。上网下棋，不是此时最好的选择。街头的人你要一个一个的超过他们。他们的风格相对固定，你适应起来也容易一些。网上，千奇百怪，你难适应，因为你的着还不够多，也就是你的飞刀还不够多，也不够锋利！

那些江湖好手虽然现在比你厉害，但他们的提高可能有限！练拳不练功，到老一场空。他们基本功不扎实。学棋也就象学武术，基本功是一定要的，但不能只是基本功，只是基本功，就是花拳绣腿。所以基本功两方面都要有。水浒中的史进在遇到王进之前被认为只是花拳绣腿，经过王进的调教，然后每日里与人较量枪棒工夫，后来上梁山就是靠真工夫的。回到前面，开局是一种战略选择，而中局则更多的是战术上的，书上得来终觉浅，决知此事要躬行。要象史进那样每日里与人较量枪棒工夫一样练习棋艺，才是正途。

学习——实战——反思--学习---实战