最新心理健康心得体会(汇总13篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

心理健康心得体会篇一

小学生心理健康的维护，学生心理行为问题矫正以及学生心理潜能和创造力开发等。

心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。

1）具有稳定的情感；

2）具有和谐的人际关系；

3）具有符合其年龄特点的多种心理特点；

4）智力正常；

5）意志力发展好，自控力较强，有较好的适应能力。

以下从三个方面介绍小学心理健康教育的内容。

3）情感教育：教会学生把握和表达自己的情绪情感，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情感，体察与理解别人的情绪情感，并进行相关技巧的训练。

6）性心理教育：关于性生理和性心理知识的传授与分析，帮助学生建立正确的性别观念和性别认同，指导学生认识和掌握与异性交往的知识和技巧。

2）情绪问题：主要指影响学生正常生活、学习与健康成长的负性情绪问题；

4）身心疾患：主要指因心理困扰而形成的躯体症状与反应；

5）性行为问题：主要指由于儿童的性无知而产生的性游戏行为。

心理学研究表明，中小学时期是心理潜能开发的最佳期。心理潜能的开发与创造力的培养也是学校心理健康教育的重要内容。它主要包括对学生进行判断、推理、逻辑思维、直觉思维、发散思维及创造思维等各种能力的训练和培养。

心理健康心得体会篇二

八年级下学期，心理健康课程的学习为我们打开了一个了解自己、关注他人的大门。通过这个学期的学习，我有了很多关于心理健康的新体会和感悟。首先，在知识方面，我认识到了心理健康的重要性；其次，在自我管理上，我学会了控制情绪和处理压力；然后，在人际交往中，我明白了沟通的重要性；接着，在成长发展方面，我认识到了自己的长处和不足；最后，在疾病预防和心理疾病上，我了解了一些自我保护的方法。心理健康课程不仅增加了我的知识储备，更重要的是让我明白了保持积极的心态和健康的心理状态的重要性。

心理健康心得体会篇三

作为一个当代年轻人，我深知心理健康对于个人发展的重要性。然而，在这个社会节奏越来越快，竞争压力越来越大的时代背景下，许多人的心理健康问题也逐渐凸显出来。为了更好地了解并提升自己的心理健康水平，我参加了一次心理健康互动活动，并从中获得了许多启发与体验。

第一段：活动的准备

为了参加这次心理健康互动活动，我提前做了一些准备。首先，我对心理健康的相关知识进行了学习，了解了一些常见的心理健康问题和应对方法。其次，我面对自己的心理状态进行了自我观察，找出自己可能存在的问题和困扰。最后，我带上了一颗积极的心态，希望通过这次活动能够更好地理解和应对自己的心理健康问题。

第二段：活动的收获

在这次心理健康互动活动中，我收获了许多有关心理健康的知识和技巧。首先，我学会了如何正确的面对自己的情绪。以前，我常常将不愉快的情绪压抑在心中，导致心理紧张和情绪低落。通过互动活动中的分享和讨论，我明白了情绪的表达和释放对于心理健康的重要性，学会了积极面对自己的情绪。其次，我学会了如何正确的应对压力。在活动中，我们进行了一系列的心理压力释放的训练，如冥想、放松训练等，让我意识到了平衡心理健康的重要性。最后，我还学会了如何建立良好的人际关系。在活动中，我们通过互助小组的形式进行了沟通和交流，懂得了关心他人、倾听他人的重要性，也学会了主动融入团队以及解决人际冲突的方法。

第三段：活动的启示

通过这次心理健康互动活动，我深刻体会到了心理健康对个人幸福的重要性。只有拥有良好的心理健康，才能更好地面对挑战和困难，享受生活的快乐。同时，我也认识到了心理健康的培养需要付出努力，并非一蹴而就。我们需要积极学习和实践心理健康知识和技巧，不断调整自己的心态和行为，才能获得心理健康的真正效果。

第四段：活动的改进

尽管这次心理健康互动活动取得了一定的成效，但我也发现了一些可以改进的地方。首先，活动的时间安排可以更合理一些。由于时间的限制，活动内容较为紧凑，无法完全展开。其次，活动的师资力量可以更加专业。虽然活动中的导师很热心，但在某些专业性问题上可能不够明确和权威。最后，活动的互动方式可以更加多样化一些。目前的活动主要以小组讨论和经验分享为主，可以考虑引入一些游戏和实践环节，使互动更加生动有趣。

第五段：展望与总结

参加这次心理健康互动活动是我人生中的一次重要经历，也是我心理健康成长的一个里程碑。通过这次活动，我掌握了更多关于心理健康的知识和技巧，同时也认识到心理健康是一个终身学习和实践的过程。我希望以后能够更多参与类似的活动，与更多关注心理健康的人一起分享和成长，共同构建一个心理健康的社会。总结而言，心理健康互动活动对于我个人的心理健康水平的提升有着极大的作用，我将更加重视心理健康，并在日常生活中不断学习、实践和分享心理健康知识，为自己和他人的心理健康做出贡献。

心理健康心得体会篇四

心理健康是当代社会越来越重视的话题。作为一名心理健康助教，我有幸参与了一系列心理健康活动，并从中获益良多。在这篇文章中，我想分享一些我在心理健康助教工作中所体会到的心得，希望能对读者有所帮助和启发。

第二段：提升自身的能力和素质

作为一名心理健康助教，我们首先要具备一定的专业知识和技能。在参与培训和学习的过程中，我不仅学到了许多心理咨询的基本知识和技巧，还深入了解了心理疾病的常见类型和治疗方法。此外，通过参与工作坊和研讨会，我不断提升自己的沟通能力和团队合作能力。这些都为我成为一名合格的心理健康助教奠定了基础。

第三段：理解他人的需求和情感

在与他人交流和工作的过程中，我们常常遇到各种各样不同的情绪和需求。作为一名心理健康助教，我们必须善于倾听和观察，去理解他人的内心世界。有时候，一些学生可能会因为压力过大而产生焦虑和抑郁情绪，此时我们需要给予他们关怀和支持，引导他们找到解决问题的方法。通过与他人的互动和沟通，我逐渐学会了如何用正确的态度和方法去与他人交流，这对于提高我的人际关系和领导能力有着重要的影响。

第四段：培养积极的心态和应对压力的方法

心理健康助教的工作常常需要面对一些复杂和挑战性的情况。为了保持自己的心理健康，我逐渐培养了一种积极的心态，并学会了一些应对压力的方法。例如，我喜欢运动和做瑜伽，这些活动能够帮助我释放压力和焦虑，让我保持清晰的头脑和身体状态。此外，我也学会了调整自己的情绪，遇到困难时不将其视为障碍，而是视为挑战和机遇。

第五段：心理健康助教的责任和成长

心理健康助教的工作不仅是为了帮助他人，也是为了让自己得到成长和提高。通过与学生和其他助教的互动和交流，我不断改进和完善自己的工作方式和方法。同时，我也成长为一个理解和尊重他人的人。因为心理健康助教的工作需要与各个层面的人接触，我们要时刻保持谦虚和客观，不断反思和学习，以提升自己的专业能力和人际交往能力。

结束语：

通过参与心理健康助教的工作，我不仅成长为一个更加理解和关怀他人的人，还学会了理解和管理自己的情绪和压力。我相信，只有具备良好的心理健康，才能更好地面对生活中的挑战和压力。因此，我将继续努力，不断学习和提升自己的专业和个人素养，为他人的心理健康事业贡献自己的力量。

心理健康心得体会篇五

我认为作为学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己，控制自己的情绪；和同学们关系和谐，很好的融于群众；能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，透过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。

活跃课堂气氛，真正到达育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。

学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们带给展现自己行为的机会和场所。这学期我还参加了我们学校的心理协会———沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一齐共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学带给心理方面的服务。个性是今年的5。25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用！

完成了大学心理学的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮忙之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的知识。这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊！虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮忙却是长远的，甚至是一生的。

心理健康心得体会篇六

人的心理健康是身体健康的重要组成部分，它决定了一个人的思维方式、情绪状态和社交能力。如何培养和保持良好的心理健康是每个人都应该关注的重要问题。经过一段时间的心理健康培养实践，我有了一些体会和心得，希望能与大家分享。

首先，养成良好的生活习惯对心理健康至关重要。规律的作息时间、健康的饮食习惯和充足的睡眠是保持心理健康的基础。我意识到，当我的生活习惯不稳定时，我的心理状态也会变得不稳定。比如，如果我经常熬夜做事，我的注意力和精力就会下降，容易感到疲劳和焦虑。因此，我开始注重建立良好的生活习惯，每天设置固定的作息时间，健康饮食和适量的运动，我发现我的心情和精神状态都有了明显的改善。

其次，积极的思考方式对心理健康具有至关重要的影响。消极的思维方式往往会让人产生负面情绪和不良行为。在日常生活中，我常常面临各种困难和挑战，如果我选择消极地去看待它们，很容易产生压力、焦虑和沮丧。因此，我开始学习积极的思考方式，努力寻找问题的解决办法，培养乐观的心态。例如，在遇到困难时，我会告诉自己“这只是暂时的，我一定会找到解决办法”，并积极寻找解决问题的方法，这让我感到更有力量和信心。

此外，良好的社交关系对心理健康也至关重要。人是社会性动物，和他人的交往和互动对于心理健康是非常有益的。我发现，与家人、朋友和同事之间的良好关系能够给我带来情感的支持和安慰，帮助我缓解压力和焦虑。因此，我开始主动和他人交流和分享，开放自己的心灵，与他人建立互信和互助的关系。我经常参加社交活动，与他人交流和合作，不仅能够提高自己的情商和应对能力，还能获得他人的帮助和支持，这对我的心理健康有着积极地影响。

最后，寻找适合自己的心理调节方法也是非常重要的。每个人的心理调节方式是不同的，所以我们需要根据自己的性格和需求来选择适合自己的心理调节方法。我发现，某些活动和爱好能够让我心情愉悦和放松，比如阅读、听音乐和写作。当我感到压力和疲劳时，我会选择进行这些活动，通过思考和表达自己的感受来缓解压力。同时，我也尝试过一些放松的技巧，比如深呼吸、冥想和瑜伽，这些技巧能够让我放松身心，提高自我调节能力。

总而言之，通过自己的实践和体验，我深刻认识到心理健康对个人的重要性，并通过培养良好的生活习惯、积极的思考方式、良好的社交关系和寻找适合自己的心理调节方法来保持和提升心理健康。我希望通过与大家分享我的心得体会，能够让更多的人重视心理健康，更好地关注自己的心理需求，在快节奏的生活中找到平衡和幸福。

心理健康心得体会篇七

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质构成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育供给给学生的文化知识，仅有经过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的构成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争本事、适应本事的构成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，坚持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上能够说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。

心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。一方面，学生以在心理健康教育过程中理解的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构；另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在必须条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而到达心理优化、健全人格的目的。

教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。心理健康教育经过激发受教育者的自信心，帮忙主体在更高的层次上认识自我，从而实现主角转换，发展对环境的适应本事，最终使潜能得到充分发展。

心理健康心得体会篇八

学习了《中学生心理健康教育》，让我对心理健康有了新的认识：

1、心理健康教育主要是针对青少年心理发展的需要而开展的教育活动，提高和培养学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当应对现实生活中所面向的各种压力，如何进行情绪的调节等等。使学生更有效的适应自身的发展化，促进青少年心理健康的发展。

2、心理健康问题是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战。

整个学习过程我们是快乐的，收获是丰厚的。

“无论未来的路有多远，岁月有多久，我们始终会记得，这真心相伴的一刻。”老师从高深的专业理论到经典的个案解析，学员的交流都是那么的认真，那么的细心，保持关系比教育更重要。

在这次培训中，我收获不小，我觉得这次培训使我感到这不仅仅是一次心理健康教育的专业培训，也是一次心灵的洗礼，一次精神的盛宴。

心理健康心得体会篇九

心理健康是每个人生活中都需要关注和重视的重要方面，而作为心理健康助教，我有幸能够参与并亲身体验到许多与心理健康相关的活动和工作。在这个过程中，我收获了不少宝贵的心得体会，对于心理健康的重要性有了更深刻的认识。以下将详细介绍我对于心理健康助教的体验和感受。

首先，作为心理健康助教，我参与了许多关于心理健康的培训和讲座。通过这些培训，我了解到了心理健康的基本概念、心理问题的表現形式以及心理健康的核心素质。这些知识的了解和掌握，使我能够更准确地认识到自己的心理状况，也能够更好地帮助他人解决心理问题。例如，当我自己感到压力过大时，我会有意识地采取一些放松和缓解压力的方法，比如去做运动或者听音乐。在帮助他人解决心理问题时，我会通过与他们倾听和交流，了解他们的问题所在，并针对性地给出一些建议和引导。

其次，作为心理健康助教，我还参与了一些心理健康促进的活动。这些活动包括举办心理健康讲座、组织心理健康日、开展心理辅导等。通过这些活动，我学到了许多关于心理健康的实践经验。例如，在心理健康日活动中，我们通过游戏、展板等方式向广大师生传递心理健康知识，并提供一些心理测试和咨询服务。通过这些活动，我认识到了心理健康的重要性和心理问题对个人和社会的影响，并深刻体会到了心理健康对于每个人的重要性。

再次，作为心理健康助教，我参与了一些老师的心理辅导工作。在这个过程中，我接触到了各种各样的心理问题，有些是因为学业压力过大而导致的，有些是因为人际关系问题而引起的。通过这些心理辅导工作，我学会了如何与人沟通和交流，以及如何聆听和理解他人的内心世界。这些技巧和经验对于我的个人成长和职业发展都起到了积极的推动作用。

最后，作为心理健康助教，我还参与了一些心理健康研究的项目。通过这些研究项目，我深入了解到了心理健康领域的新发展和新研究，并对心理健康有了更深层次的了解和认识。通过参与这些研究工作，我也学会了如何进行科学的研究和分析，提高了自己的综合能力和专业素养。

总结起来，作为一名心理健康助教，我通过参与各种心理健康的培训、参与心理健康促进活动、参与心理辅导工作以及参与心理健康研究项目，收获了许多宝贵的心得体会。这些心得体会不仅帮助我更好地了解和认识自己的心理健康，也使我成长为一个更加关注和关心他人心理健康的人。在未来的工作和生活中，我将继续努力，发挥自己的专业优势和经验，为促进社会心理健康做出更大的贡献。

心理健康心得体会篇十

心理健康一直是人们关注的焦点，而如何培养心理健康更是成为现代社会中重要的课题。在我多年的生活经历中，我认识到了一些关于心理健康的培养心得和体会。下面我将以五段式的方式来介绍这些体会。

首先，培养良好的情绪管理能力对于心理健康至关重要。每个人都会遇到困扰和不如意的事情，情绪的波动难以避免。但是，我们可以学会控制情绪的表达方式，避免将消极的情绪传染给他人。例如，当我面对挫折时，我意识到用积极的言辞鼓励自己，寻找解决问题的有效办法，可以缓解压力，建立自信心。我也发现，与人沟通交流是管理情绪的一个好方法，通过倾听和分享，我能够释放内心的困扰，获得他人的支持和帮助，从而保持良好的心理状态。

其次，正确应对压力是提升心理健康的重要手段。现代社会的快节奏和竞争压力不断加大，每个人都有不同程度的压力。但是，我们应该学会应对压力，而不是被压力压垮。我认为，正确的压力管理方式包括积极的思考、适当的放松和健康的生活习惯。例如，我会找到一些自己喜欢的爱好和兴趣，如运动、阅读等，分散注意力，缓解压力。此外，我也会通过放松的方式，如冥想、瑜伽等，来调整自己的情绪和心态。这些经验告诉我，积极应对压力是保持心理健康的关键。

第三，建立良好的人际关系对于心理健康的培养至关重要。人是社会性的动物，与他人交往和沟通是我们生活的基本需求。良好的人际关系可以带来支持和帮助，缓解孤独和压力。在我的个人经验中，我发现积极互助和尊重他人的观点和感受是建立良好人际关系的关键。我努力去倾听和理解别人的需求和观点，同时也希望别人能够尊重我的观点。这样的相互尊重和合作，让我拥有了更多的支持和爱，从而增强了我面对困难和挑战的勇气和力量。

第四，积极面对自己的问题是培养心理健康的重要因素之一。每个人都有自己的缺点和不足，正视自己的问题并积极改善是培养心理健康的关键一步。我发现，通过反思和自我认知，我能够更好地了解自己，找到自己的优点和不足，并付诸行动去改变那些不足之处。例如，我意识到我有时候过于焦虑和担心，于是我开始尝试一些放松的方法，如瑜伽和冥想，帮助我缓解焦虑情绪。这个过程需要自省和坚持，但是收获的成果是显而易见的。

最后，对于心理健康的培养，关注自己的身心健康是不可或缺的。身心健康是心理健康的基石，没有健康的身体，就难以有健康的心理。因此，我意识到通过定期锻炼身体、保持良好的饮食和睡眠习惯、避免过度劳累等方式，能够提升心理健康的水平。在我个人的经历中，我发现运动和户外活动对于缓解压力，提高心情和身心健康至关重要。我会定期安排一些锻炼和放松的时间，来调整自己的身心状态，保持良好的心理健康。

综上所述，心理健康的培养并不是一蹴而就的过程，需要我们不断地去探索和实践，才能找到适合自己的方法。通过良好的情绪管理、正确应对压力、建立良好的人际关系、积极面对自己的问题和关注身心健康等方式，我们能够提升自己的心理健康水平，拥有更加幸福和健康的生活。

心理健康心得体会篇十一

健康，是我一直以来的好伙伴。她和我，可以说是形影不离。她陪着我已经度过了十二个春秋。

健康，是人们一直追求的目标。一个人如果拥有了健康的体魄、健康的心理和健康的文化，是值得非常自豪的事情。身体的健康、思想的健康和文化的健康，为我的成长道路铺就了一条阳光灿烂的大道，为我今后幸福的人生打下了良好的基矗。

良好的饮食搭配和合理的饮食习惯，是保证身体健康的基矗我做到了不贪食、不偏食，少吃零食，一日三餐荤素都吃，多吃水果多喝水等，使得我不胖不瘦、精力充沛、活力四射，极少生玻“生命在于运动。”多运动是身体健康的保证。我非常喜爱游泳、城市轮滑、打羽毛球、骑自行车等健康运动。多种体育活动使我体魄健壮。

爸爸妈妈经常教导我说：“心理健康和身体健康同样的重要。”只有拥有健康向上的心理才能克服各种困难，遇到困难不屈服。我天天同父母交流学习、生活等各方面的问题，让他们给我解惑答难。良好的学习和生活习惯，使我养成了天真活泼、求知欲望极强的性格，保持了良好的心理状态。健康的心理使我领会了很多生活的真谛，让我在成长的道路上取得了一个的好成绩。

不仅要做到身体健康和身心健康，还要注意文化的健康。在学习文化知识时，不但要认真学习教科书的内容，还要注意大量阅读课外读物。我读唐诗宋词、四大名著、四书五经等，还读中国、世界上下五千年、中国之谜、世界之谜，节假日常到图书馆阅读各种书籍。在阅读大量课外读物时，难免遇到许多少年不宜读不宜看不健康的东西，这就需要我去其糟粕、取其精华，合理的吸收。这样使我保持了文化上的健康。

身体的健康、心理的健康和文化的健康，始终陪伴着着我成长，不断让我在成功的道路上奋勇进。

心理健康心得体会篇十二

大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种.种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天之骄子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。

如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：

1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种.种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

心理健康心得体会篇十三

7月23日“有幸”参加了20xx年xx省高校新任辅导员岗前培训班，“走运”聆听了xx省委教育纪工委xx关于大学生心理健康教育的报告。受益匪浅，体会颇多。

蒋书记在报告开始前问了大家一个问题：“你觉得什么是健康？”培训班的老师们踊跃发言，各抒己见。我也思量着健康的标准：应该是一种积极且持续的状态，在这种状态下表现为身心无恙、品行端正，情绪稳定，意志坚强，人际和谐……但是听了蒋书记转述的联合国教科文组织对健康的定义：身体健康、心理健康和良好的社会适应能力，还是让我自惭形秽。这也让我觉得在以后的工作中不能仅停留在关心学生的“身”“心”方面，还应该在大学生活中力所能及的去引导、帮助学生培养良好的社会适应能力，当然在关心学生“身”“心”健康的基础上，如何培养学生的社会适应能力显然是一门庞大复杂的系统学问，不可能紧靠辅导员一人之力就能解决，它需要学生本人、学生家庭、任课老师、辅导员老师，各方的合力才有可能解决。

作为学生的引路人之一，在倍感荣幸之余也有些许压力，担心自己能力有限，误人子弟，虽然这份担心有点夸张，但是作为辅导员老师还是应该力求尽善尽美，严格要求自己，在辅导学生前扪心问一下，自己凭什么去辅导学生，这样才会更加有责任使命。让学生接受高质量的辅导同时，自己也快快的成长起来。当然短时间内成长的快，也就意味着成长伴随的“痛苦”来的也越加猛烈，因此在接下来的时间里，应该做好吃苦的准备，多学习，多锻炼，争取让自己有能力、有方法去为学生做些有意义的事情，与学生共同成长和进步。

我在做兼职辅导员老师前，在学生工作岗位历经班长、协会主席、学工处助理，加起来已经4年多了，也一直认为自己是个积极肯干、身心健康的人，却一直没能有机会系统的学习过心理健康方面的知识，遗憾之余多了一份庆幸，庆幸的是接下来我将担任学院心理自助中心的指导老师，对于这份熟悉但并不擅长的工作，相信我还有很长的学习之路要走，因此肩负重任，所以更需加倍努力，在这里也悄悄许下一个愿望，争取在未来的时间里通过三级心理咨询师的资质，能够更加专业的去解决学生遇到的心理方面的困难之余也多学习一些心理健康方面的知识。

回到报告来，其实听了报告，我还是体会颇多，辅导员老师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者之一，想要成为一名成功的心理健康方面的老师，除了要有渊博的学识和优良的育人技能外，更需要的是辅导员老师本身要有健全的人格和高尚的品德。辅导员老师的言行对学生的影响是巨大的。

所以，辅导员老师更需要有完善的心理素质和人格，这也是不久的将来和新生同学们建立良好师生关系的基础，同时也是对学生心理健康教育的出发点，包括我在内，期许每一位辅导员老师都应该从自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去“辅导”学生。假如有一天学生和辅导员老师在一起有如沐春风，轻松愉快的感觉，而不是一种紧张、如坐针毡的感觉，我想这应该是一名合格的辅导员老师了。

正如报告中蒋书记所说，我们的学生目前正处于一个“高压”社会，来自竞争、评奖、评优、升学、就业，甚至是家庭、恋爱……各方面的压力，学生在大学校园里面会遇到各种不可测的变数，引发了学生心理问题的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。是啊，我也是亲身经历过的人，身边也有一些这样、那样的同学让我意识到这一点，在大学校园里面正是这些不可测的变数是诱发学生心理波动的主要原因，在报告现场淮海工学院的辅导员老师分享的两个案例也恰恰说明了这一点。审视我们目前学校的学生心理健康状况，我个人也是存在着些许不足，还是刚才说的那句话，让自己快快成长起来，吃点苦、受点累不要紧，不能因为个人原因“误人子弟”。所以辅导员老师们，我们应该更加努力了。

不管是处理好辅导员老师与学生的师生关系，还是处理好学校事务、学生之间的关系来说，都必须谦虚、随和、公平又不失严格……处理学生的心理问题和其他问题时，要有平等、共同学习的意识，遇事多一些商量、多一些沟通，或者和学生经常性的多一些交流思想、交换意见。辅导员老师更需要心胸宽广一些，要有一种容人、容事的胸怀，甚至要听取不同的意见和学生的批评，宽以待人，多一些理解、关怀和友爱之心。这样在给学生做好示范的同时也会使做人做事的效果收到事半功倍的作用。

辅导员老师在大学校园里面似乎是一个超级忙碌的角色，正如一位老师举得一个例子：“千根线下面只有一根针。”学生党建工作，学校的组织部要给辅导员安排工作；学生团建、校园活动，学校的校团委要给辅导员安排工作；学生资助、学生日常管理、心理健康教育、就业……学校的学生处要给辅导员安排工作；甚至学生在课堂上迟到、早退、旷课，学校的任课老师也会找辅导员老师；每年的新生入学就更是忙上加忙了。辅导员的工作苦、累、压力大。尽管如此，我们周围还是有很多辅导员老师爱着这份职业，因为辅导员老师这个职业赋予了我们太多的赞美，但同时也给辅导员老师提出了很高的要求。也正是如此有时会感觉有些许的的压力，因此辅导员老师在育人的同时也要学会自己减压的方式，心情郁闷的时候，打个球，出身汗，吃点零食。找个知心的领导也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然会好了。

正如报告中所说郁闷的时候谁都会遇到，这也是很正常的现象，郁闷和抑郁症的区别就是，郁闷找个合适的方式让自己的心情变好，抑郁症就是郁闷的持续了，当然说这些并不是说我或者辅导员容易出现郁闷，同时也是号召大家生活中多一些观察、多一些细致，很多同学、朋友诱发心理健康出现问题，往往是缺乏早期的关注、关心和正确的疏导。

最后想说的是，高校的功能就是教书育人、为社会培养“健康”的人才。为了让学生形成健康的心理，辅导员老师更需要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、风趣的谈吐、卓越的才能以及高尚的品德将会对学生产生潜移默化的熏陶与教育。希望每一名辅导员老师都能够真正作到为人师表，将来桃李满天下。