教育格言幼儿教师(精选9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育格言幼儿教师篇一

教育是人类社会进步和发展的重要保证，也是塑造人们品格和价值观的基石。通过多年的教育实践和思考，我深刻体会到教育的重要性，同时也总结出一些心得体会和格言，希望能够与大家分享。

第二段：知识为王，教师为师

在教育过程中，知识的重要性不言而喻。只有掌握了丰富的知识，才能更好地去教育、引导和培养下一代。因此，作为一名教师，我们必须保持学习的姿态，不断地积累知识，扩大视野。同时，我们也应该坚持教师的职业操守，为学生树立榜样和引路人，用自己的言传身教影响学生。只有这样，我们才能起到积极的教育作用，培养出更多有才华、有思想、有责任感的人才。

第三段：启发思辨，培养创新

教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创新意识。在教学中，我们应该注重发展学生的思辨能力，引导他们主动思考问题，培养他们的分析和解决问题的能力。同时，我们应该鼓励学生勇于创新，不惧失败，敢于尝试。只有让学生在思辨和创新中成长，才能培养出具有竞争力和创新潜力的人才。

第四段：以人为本，关注学生全面发展

教育应该是以人为本的，关注学生的全面发展。我们不能只关注学生的学业成绩，而忽视了他们的身心健康、品德修养和实践能力的培养。因此，在教育过程中，我们应该注重培养学生的综合素质，注重培养他们的独立思考能力、实践能力和团队合作精神。只有让学生在全面发展的环境中成长，才能更好地适应社会的发展和变化。

第五段：引导未来，创造更美好的世界

教育是引导未来的重要力量，我们肩负着创造更美好世界的使命。我们要以乐观积极的心态面对每一个学生，发现他们的优点和潜能，并通过教育的方式引导他们实现自己的梦想和目标。我们要鼓励学生追求真理、追求美好，培养他们积极向上的人生态度和价值观。我们要教会学生爱与尊重他人，培养他们的公民意识和社会责任感。只有通过我们的引导和努力，学生才能成为有爱心、有担当、有理想的人，为社会的进步和发展做出贡献。

总结部分

教育心得体会格言是我多年来在教育实践中总结出来的经验和思考，希望能够与大家分享。教育的重要性不言而喻，只有通过教育，我们才能引领未来、创造更美好的世界。因此，作为一名教师，我们应该不断学习、不断进步，关注学生的全面发展，培养他们的思辨能力和创新意识，以及他们的社会责任感。只有这样，我们才能为社会培养出更多有思想、有能力、有品德的人才，为社会的稳定和繁荣做出贡献。

教育格言幼儿教师篇二

1、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

2、认认真真教书，踏踏实实做人。

3、博学、耐心、宽容，是教师最基本的`素质。

4、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

5、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

6、教师的幸福就是看到学生们在成长!

7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

8、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

9、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

10、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

教育格言幼儿教师篇三

教育格言是古今中外许多智者、教育家们在长期实践和思考中提炼出的宝贵经验，它们简洁而深刻，激励人们追求真善美，引导人们正确行为。教育格言是教育者的智慧结晶，对我们启发极大。下面我将就几个我常常借鉴的教育格言，谈一谈我对它们的理解和体会。

第一句格言是“教育决定未来”。这句话是近年来非常流行的一句教育格言，它从侧面强调了教育在个人和社会发展中的关键作用。在我看来，教育不仅仅是指学校教育，它包括了自学、社会学习等多种形式。无论是对于个体还是整个社会，教育都是一个人成长和发展的关键环节。正是通过教育，一个人才能够获得知识，增长见识，培养素质，不断提升自己。教育决定一个人的未来，也决定了整个社会的未来。

第二句格言是“知识改变命运”。这句话强调了知识对于个人命运的改变作用。在新时代，知识已经成为一种重要的资源，拥有知识意味着拥有更多的机会和更广阔的人生空间。相反，缺乏知识就很难在激烈的竞争中立于不败之地。知识的重要性无处不在，知识不仅提供了人们的生活技能，还能够启发人们的思维和创造力。因此，我们应该珍惜学习机会，努力获取更多的知识，只有不断学习才能跟上时代的步伐。

第三句格言是“好的开始是成功的一半”。这句格言告诉我们，在做任何事情的时候，一个良好的开端是至关重要的。一个好的开始为后续的工作打下了坚实的基础，也为成功做好了充分的准备。像是学习一门新技能，一个好的开始可以让我们积极主动地面对困难，对事物的理解更加深入。同样，在教育方面，老师的启发引导和学生的主动探索将成为他们未来学习进步的源动力。因此，无论是个人的学习还是教育的实施，都需要一个好的开始。

第四句格言是“教育是灵魂的工程师”。这是一句非常经典的格言，强调了教育对于灵魂的影响力。在我看来，教育的最终目标是培养和塑造人的灵魂，使其成为有道德、有理想、有责任感的人。教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养出具备正确的价值观和道德观的人。只有这样，我们才能够建设一个更美好的社会。

第五句格言是“教育是点燃生命的火花”。这句格言强调了教育对于激发人们潜能的作用。每个人都是独一无二的，都有自己的天赋和特长。教育的任务不仅仅是培养人们的基本知识和技能，更重要的是通过激发潜能，帮助每个人找到自己的兴趣和才华所在。只有这样，他们才能够在人生的道路上找到属于自己的快乐和成就。

总之，教育格言是教育智慧的结晶，它们蕴含着深刻的哲理和启示。在我们的学习和教育实践中，我们应该学会借鉴这些格言，从中获得宝贵的经验和启示。只有这样，我们才能够更好地把握自己的发展方向，实现自己的人生价值。无论是作为教育者还是学习者，我们都有责任去构建一个更美好的教育环境，为实现人的全面发展而不懈努力。

教育格言幼儿教师篇四

1、我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴、日益真诚、日益纯洁、日益平和、日益温柔、日益善良和日益富于同情感，这是我们应走的惟一的道路。(阿尔贝特。史怀泽)

2、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。(蒙特梭利)

3、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。(梁启超)

4、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人.(苏霍姆林斯基)

5、爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。(苏霍姆林斯基)

7、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的'堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。(雅斯贝尔斯)

8、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。(杜威)

9、毫无疑问,从幼年开始的好习惯是最完美的,我们把这叫做'教育',因为教育其实就是一种早年开始的习惯.所以我们看到与以后的时期相比,幼年时代学语言,舌头学习表达方式和发音时更柔顺,学各种技巧动作时,关节更灵活.(培根)

(俄)乌申斯基

11、教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制.在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话.(赞可夫)

12、教育难，难就在回到常识。(钱理群)

15、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯)

18、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

——中国邹韬奋：《工程师的幻想》1956年版

教育格言幼儿教师篇五

2、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3、我很遗憾，我教了一辈子的书，没上过一节十全十美的课，所以，我总是在课后写写后记。

4、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。——盛丽霞

5、朗读从“的”“地”“得”开始，即读准轻声开始。——戴建荣

6、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏

8、一个词能生出情智之根，、一句话能长出情智之叶，一段字能开出情智之花，一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树，根深才能叶茂，才能枝繁，才能花艳，才能果硕。

9、教师的生命应在课堂上展现灿烂，教师的价值和意义应在学生身上体现。

10、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。——陈利红

11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄颖

12、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

13、一个教师的基本素质就是善于发现孩子们身上的优点。

14、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波

15、责骂学生正是显示出教师自身的无能。

16、我这个人唯一的优点：真爱学生。

17、教育是追求真善美的事业，教育的本质就是求真求善求美。

18、学校是弘扬先进文化的场所，是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气，教师也要一身正气，为人师表，方能以正压邪。

19、要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。

21、语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿，荷花会与“我"共舞，小蝌蚪在着急地寻找着妈妈，多希望卖火柴的小女孩来到我们中间……多少个方块字连缀在一起，仿佛起了魔力，让人产生奇思妙想。

23、一切为了孩子，为了一切孩子。——盛顺红

24、这三尺讲台关系着数十个孩子的青春。

25、我一直在憧憬这样一种诗化的语文境界：师生或吟或诵，或争或辩；或浅吟低唱，如痴如醉；或慷慨激昂，面红耳赤，尽性、尽情，痛快淋漓。这样的语文课，可谓“过瘾”也！

26、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

28、学习如游戏，永远给人以希望，失败了还可以再来。——薛法根

29、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明

30、教育加赞赏等于教育的平方。——王妙湖

教育格言幼儿教师篇六

1、以德感人，为人师表。

2、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

3、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

4、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

5、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

6、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

9、当孩子们的眼睛里闪耀着欢乐，歌声里飘荡着欢乐，舞蹈里跳跃着欢乐，故事里洋溢着欢乐，这就是我一生最大的欢乐。

10、有爱，就会有奇迹！

11、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

12、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

14、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

15、慈父+慈母=教师

16、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

17、尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

18、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

19、踏踏实实做人认认真真做事。

20、尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

21、爱是教育的灵魂，仅有融入了爱的教育才是真正的教育。

22、爱就是教育，没有爱便没有教育。

23、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

24、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

25、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

26、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自我。

27、先学会做人，再学会知识。

28、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把期望带给学生。

29、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

30、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

31、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

32、坚持启发式，避免注入式。

33、老老实实做人，认认真真教书。

34、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

35、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

36、让我们一齐为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块欢乐的土地。

37、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

38、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

39、学高为师，身正为范。

40、学高为师，身正为范。

41、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

42、纳百川，容学问，立德行，善人品。

43、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

44、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

45、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

46、在团体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。

47、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

48、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

49、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

50、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

51、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

52、欢乐工作，欢乐生活。

53、教育的过程有艰辛，也有欢乐，我却乐得其所。

54、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的欢乐！

55、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

56、教师要融于师生的相互理解中。

57、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

58、教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。

59、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

60、应对孩子，有爱才会有职责感，有职责感才会始终付出爱的行动。

61、教师的人格是教育的基石。

62、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

63、我们的每一个孩子都是好孩子。

64、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

65、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

66、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个期望，一个期望就是一段欢乐的成长

67、好笋出好竹，好师出好徒。

68、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

69、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。

70、将一切完美传递给孩子！

71、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

72、工作着并欢乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！

73、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

74、教师要融于师生的相互理解中。

75、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

76、昨日已过去，今日要应对，明天是筹划，用昨日的经验应对今日，要用今日所有的智慧来为明天做准备，仅有把握好今日，把今日的事做得尽善尽美，才能有昨日完美的回忆，明天宏伟的蓝图!

77、我愿将自我全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

78、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

79、关爱童心欣赏童趣。

80、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

81、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

82、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

83、将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

84、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

85、一切为了孩子，为了一切孩子。

86、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的欢乐！

87、热心对待工作，真心呵护幼儿。

88、倾注心血的`爱能使孩子们早日鲜花绽放！

90、教育加赞赏等于教育的平方。

91、愿我们的教师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的欢乐。

92、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

93、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

94、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。

95、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

96、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。

97、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

98、选择了远方，就要风雨兼程。

99、视职责为美德。

100、献出一片真情，呵护幼细心灵。

101、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

102、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

103、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

104、师德是一面镜子。

105、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

106、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

107、教师，是播撒知识的种子，传递礼貌火炬的使者。

108、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

109、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

110、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

111、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

112、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的!

113、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

114、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

115、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

116、信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

117、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问:什么叫诲人不倦。

118、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

119、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

120、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

121、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

122、老老实实做人，踏踏实实工作。

123、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

124、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

126、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

127、用心做事，珍惜每一天，以诚待人，知足常乐。

128、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

129、让我们一齐走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个欢乐的童年！

130、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生完美的心灵。

131、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

132、用我们的辛勤劳动托起明天的期望。

133、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

134、花儿开放需要必须时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自我的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。

135、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

136、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

137、在阳光下做人，在风雨中做事。

138、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

139、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

140、爱就是教育，没有爱便没有教育。

141、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

142、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自我孩子的智育，那你就得教给他思考。

143、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

144、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

145、应对孩子，有爱才会有职责感，有职责感才会始终付出爱的行动。

146、要想得到一年的收获，就种谷子;期望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。

147、微笑是一种境界，更是一种职责。

148、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

149、童心是绿色的种子，仅有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

150、将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

151、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

152、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

153、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

154、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

155、用我们的爱关心每一个幼儿。

156、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

157、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

158、不尊重学生，就是不尊重自我。

159、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来!

160、投入心灵才能闻到生命的醇香!

161、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

162、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走不断思索。

163、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

164、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

165、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

166、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

167、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

168、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

169、孩子的健康成长，是我们最大的期望。

170、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

171、想让生命辉煌，就别浪费青春。

172、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

173、要做孩子的教师，先做孩子的朋友。

174、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

175、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

176、怎样的教师造就了怎样的学生。

177、故事。让天使欢乐茁壮，让期望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

178、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

179、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。

180、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

181、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

182、抓住今日，尽可能少的依靠明天！

183、让我走进童心世界，和孩子们一齐成长。

184、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

185、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

187、心灵塑造的最佳工程师。

188、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。

189、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

190、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

191、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

192、心灵的沟通胜于知识传递。

193、教书育人，功德无量。

194、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

195、太阳下最光辉的职业是教师。

196、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！

197、尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

198、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

199、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。

200、教着，感受着;走着，欢乐着!

201、教师的人格是教育的基石。

202、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴提高，让他们能更好地书写中国完美的我们未来！

203、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。

204、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

205、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

206、天荒地老，教师的童心不泯。

207、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

208、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

209、做人以真，待人以善，示人以美，永远坚持一颗童心，做孩子们的好朋友。

210、坚持启发式，避免注入式。

211、循循善诱，诲人不倦的是教师。

212、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

213、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

214、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

215、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

216、牵着孩子们的手，欢乐地迎接每一天！

217、一切为了孩子，为了一切孩子。

218、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

219、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

220、老老实实做人，认认真真教书。

222、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

223、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

224、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

225、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

226、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

227、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

228、想教孩子如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。

229、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

230、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

231、教育加赞赏等于教育的平方。

233、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

234、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

235、我愿将自我全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

236、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

237、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

238、教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。

239、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。

240、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

241、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

242、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

243、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

244、教育加赞赏等于教育的平方。

245、让我走进童心世界，和孩子们一齐成长。

246、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

247、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

248、我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

249、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

250、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

教育格言幼儿教师篇七

1、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。

2、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

3、不自满者受益，不自是者博闻

4、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

5、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。

6、博观而约取，厚积而薄发。

7、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

8、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

9、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

11、投入心灵才能闻到生命的醇香！

12、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

13、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。

14、有智者立长志，无志者长立志。

15、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

16、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

17、老老实实做人，认认真真教书。

18、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

19、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

20、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

21、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

22、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

23、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

24、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

25、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

教育格言幼儿教师篇八

1、每个小学生必须读完100本书，才允许毕业。

2、尊重学生个性，就不能拿一把尺子去衡量学生。

3、不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！

4、磨练学生的心理耐受力——让学生失望一次。

5、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。

6、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

7、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

8、写日记是道德的长跑。写日记实际上是超我与本我的对话，是超我对本我的监督。

9、孩子坏的习惯%都是在家里形成的。

10、要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之众之下大声演讲的经历。

11、培养民主一是生长的土壤。

12、享受教育，你就多了一些生活的诗意。

13、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

14、只有爱才是最好的教师，他远远超过责任感。

15、面对矛盾冲突，要尽可能的冷处理。

16、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

17、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

18、谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。

19、促使学生自我教育的教育才是真正的教育。

20、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

21、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

22、在老师心目中，不应该有坏孩子，只可能有心理不健康的孩子。

23、我们的老师写了日记后，对孩子的表情都不一样了。

24、教育资源只要你用心，就会有。

25、没有爱，就没有教育。

26、即使是天才，也需要成功的机会来酿造信心。

27、我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验，不做假实验；要做活实验，不做死实验。一线的师生是“新教育”的创造。

28、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

29、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

30、教育是一种感动。

31、让学生在活动中经受道德磨练。

32、善于用兵的人，不用自己的短处去攻击敌人的长处，而是用自己的长处去攻击敌人的短处。

33、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

34、把孩子放到集体中教育。

35、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。

36、科研应该真正打动教师的心灵！

37、如果一个人的聪慧能进行最初的谋划，而在料事方面却不能把握时机，那就只能坐而空谈，而不能亲自推行自己的事业。

38、世上的人乃秉受天地之气而生，除了最善和最恶的人之外，其余的众人都没有多大差别。那些最善的人是应运而生的，而最恶的人则是应劫而生的。

39、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

40、分段实现大目标和超越自我。

41、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

42、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

43、一个人的精神发育史，就是你的阅读史。

44、教育技巧的全部奥秘在于如何去爱学生。

45、对兴趣的态度是疏而不堵。

46、良好的个性胜于卓越的才智。

47、有理想的人首先应该是一个会做梦的人！

48、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

49、民主是创在能力培养的土壤。

50、只要行动，就有收获。

51、拿起表扬的武器，机智的面对忘乎所以的学生。

52、爱，首先意味着奉献。

53、我们的教育不是培养创业者，而是培养守业者，就业者。

54、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

55、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

56、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

57、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

58、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

59、人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的。

60、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

61、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

62、让学生登上前做主角。

63、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

64、在成就学生的同时成就教师。

65、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

教育格言幼儿教师篇九

教育格言 精选250句 由本站会员“auma”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

1、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

2、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

3、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

4、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

5、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

6、“没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。

7、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

8、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

11、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

12、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的本事高低。

13、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

14、以德感人，为人师表。

15、老老实实做人，认认真真教书。

16、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

18、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

19、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

20、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

21、教师的人格是教育的基石。

22、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊;道尊，然后民知敬学。

25、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

26、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

27、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

28、真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。[整理]

30、非学无以立身，非教无以立国。

31、不尊重学生，就是不尊重自我。

32、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

33、学高为师，身正为范。

34、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

35、爱就是教育，没有爱便没有教育。

36、尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

37、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

38、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

39、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

40、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

41、教育是立国之本。

42、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

43、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

46、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

47、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

48、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。

49、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

50、爱校爱生是我们职责。

51、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

52、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

53、心灵的沟通胜于知识传递。

54、在过多地要求孩子的同时，也应当尽可能地尊重他们。

55、居处必恭，步立必正，视听必端，言语必谨，容貌必庄，衣冠必整，饮食必节，出入必省，读书必专。

56、爱就是教育，没有爱便没有教育。

57、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自我的岗位上尽力发光。

58、老老实实做人，认认真真教书。

59、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

60、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

61、怎样的教师造就了怎样的学生。

62、培养人，就是培养他获得未来，欢乐的前景的道路。

63、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

65、蜡烛选择其物固能光芒四射。

66、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

67、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

68、学高为师，身正为范。

69、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

70、每一个学生都是好学生。

71、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

73、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

75、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

77、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

78、尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

79、想自立，想提高，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

80、天荒地老，教师的童心不泯。

81、天荒地老，教师的童心不泯。

82、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

83、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

84、师德是一面镜子。

85、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

86、坚持启发式，避免注入式。

87、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立自治自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为欢乐的活神仙。

90、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

91、给学生一个世界，给教师一片天空。

92、每一位有自尊的教师都会让学生自尊心有发挥的机会。

93、老老实实做人，认认真真教书。

95、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

97、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

98、教师要融于师生的相互理解中。

99、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

100、太阳下最光辉的职业是教师。

103、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

105、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

106、坚持启发式，避免注入式。（名人名言）

107、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

108、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

109、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

110、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉詹姆士

112、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

113、农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

114、尊重和爱护学生的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

116、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

117、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

118、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

119、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

120、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

121、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

122、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

123、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

124、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

125、命运之绳定会握在自我手中。

126、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

127、认认真真教书，踏踏实实做人。

130、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

131、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今日依然不失为个人完满发展之重要指标。

132、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

133、慈父+慈母=教师

134、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

135、教师必须十分谨慎，必须对他的所作所为负完全职责。

137、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

138、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为仅有此时，我们才真正拥有了一切。

140、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们能够自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

142、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

144、教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。

145、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

146、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，并且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

148、心灵塑造的最佳工程师。

149、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

150、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。

151、所谓健全人格须包括:私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。人生所必需之知识技能。强健活泼之体格。优美和乐之感情。

152、勤勤恳恳工作，快欢乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

153、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

154、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。

155、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

156、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

157、德无常师，主善为师。

158、教育是一个逐步发现自我无知的过程。——杜兰特

161、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

162、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

163、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

164、认认真真工作，老老实实做人。

165、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

166、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

167、教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。

168、我们不能全是船长，必须有人也当水手。那里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

169、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

170、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，仅有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

171、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

172、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

173、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

175、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

177、教师是学生的镜子，学生是教师的影子。

178、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

179、尊重和爱护孩子的自尊心，要细心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

180、教师要融于师生的相互理解中。

181、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

182、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

183、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

184、循循善诱，诲人不倦的是教师。

185、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

186、学高为师，身正为范。

187、仅有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

188、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

189、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

190、行是知之始，知是行之成。

191、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

192、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

194、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

197、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

198、言忠信。行笃敬。惩忿窒欲。迁善改过。

199、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

200、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

201、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

202、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

203、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。可是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

204、教师应当善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习本事在内的多方面本事。

205、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。

206、教师的人格是教育的基石。

207、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

208、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

209、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

210、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。

211、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

212、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

213、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

214、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

216、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

217、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

218、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

220、先学会做人，再学会知识。

221、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

222、为别人照亮道路，自我必须放出光茫。

223、不要简单地向后进学生说不。

224、人生办一件大事来，做一件大事去。

225、好笋出好竹，好师出好徒。

227、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

228、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

229、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

230、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;

231、爱就是教育，没有爱便没有教育。

232、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

233、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

234、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

235、好的团体中，学生自尊心是极易培养的。

236、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

237、教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

239、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

240、坚持启发式，避免注入式。

241、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

242、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自我的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。

243、循循善诱，诲人不倦的是教师。

244、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

245、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

246、甘为学生提高的阶梯。

247、拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

248、纳百川，容学问，立德行，善人品。

249、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

250、怎样的教师造就了怎样的学生。

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