2023年中班环保教案地球(优秀9篇)

上传日期：2023-09-22 22:04:06 |
QJ墨客 |
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作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班环保教案地球篇一

根据幼儿的年龄特点和独生子女在家中的特殊地位的影响，大部分的幼儿都是自我为中心，不懂得如何去理解他人的感受。针对这一现象设计了此次活动《多变的表情》。了解自己的表情，不仅可以丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。了解表情的含义之后，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，让自己持久地拥有健康的心理。让幼儿理解，通过观察别人的表情可以理解他人的心情，从而减少孩子们在活动中的矛盾纠分，为幼儿在以后的游戏交往中奠定基础。

1、能分辨基本的表情如开心、生气、伤心、害怕等，并对表情作出正确判断。

2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。

3、“表情娃娃”人手一份（哭、笑、怒、愁）

――可以根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃”，因为愁的情绪内涵，孩子不容易理解。

4、事先录好的表示情绪的音带。

――可以是声音（笑声等），也可以是一句极有情绪的语言似口。（如我们春游去了）

5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了。

6、操作材料――“心情故事”、“表情面具”、“分类图片”人手一份。

7、帮助幼儿认识基本的表情特征，并让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情，锻炼幼儿语言表达能力。

一、游戏：谁来了

听表现情绪的录音：

老师：你听到谁来了？你就举什么表情娃娃？

――游戏开始一句“你听到谁来了？一下子抓住了孩子的心，孩子会比较感兴趣一此。

二、感受不同的表情，能表达自己的想法

老师出示情景图（领奖、丢失了帽子）：你想想他现在应该是什表情娃娃，为什么？

――图上的孩子面朝里，等孩子说正确之后，再把图转过来

老师：说说自己的表情：你什么时候，会有开心（伤心）的表情？

――从自己的情绪中，体会表情的真正意义

老师：如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来？

老师（小结）：平时我们会遇到很多事情，但是开心是最重要，所以，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃！

三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识

老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏"，你可以选你喜欢的去玩一玩！

幼儿：选择操作表情游戏。

教师小结：小朋友通过观察得出来了人的表情是通过眼睛、眉毛、还有嘴巴的变化来表现出来的，人的表情眉毛、眼睛、嘴巴的弯曲程度是不一样的。

四、交流分享

老师：你玩了什么？你怎么玩的？

――这些活动可以放在角落活动里进行。在角落里。还可以放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，可以在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。

鼓励幼儿做一名开开心心的小宝贝或微笑宝贝。

听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情。

例：（1）、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都奖励他小红花。猜猜小明的心情。

（2）、一天，豆豆起床后，不喜欢洗脸、刷牙，被妈妈批评了一顿。

中班环保教案地球篇二

1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生科学探索的欲望。

2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富感性经验。

3.产生科学探索的兴趣，养成积极思考、主动探索的科学态度

记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)、笔、和常乐西瓜种植地进行参观前的联系。

1.互相交流，唤起幼儿的已有经验。

师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那么，关于西瓜，你们知道一些什么秘密呢?

幼：西瓜有瓜皮、瓜瓤和瓜籽。

西瓜里面有白籽和黑籽，白籽可以吃，黑籽不可以吃。

西瓜有黄西瓜、红西瓜，还有无籽西瓜。

西瓜是长在地上，不是长在树上的。

夏天的西瓜最好吃，有的西瓜有催熟剂，不好吃。……

2.鼓励提问，了解幼儿想知道的。

师：你们说得真好!那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢?

幼：西瓜有没有根?

西瓜为什么长在泥土里，不是树上?

为什么西瓜里面有的籽是白的，有的籽是黑的?

为什么西瓜会有那么多的汁?

西瓜的叶子是什么样的?

西瓜是怎么长出来的?……

师出示记录表，请幼儿用简单的图象、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。

3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。

教师事先做好充分的准备，安排专人进行集体介绍，然后请幼儿自由观察农民伯伯(阿姨)的劳动，边观察边提问。

边观察发现，边完成记录表的另外两栏：答案和新发现。

专门的介绍员对他们的种植地(暖棚种植、西瓜的营养价值、西瓜的经济效益等)作了完整的介绍，幼儿边听边做适当的记录。然后请幼儿提问，介绍员做一定的解答。

接下来我们来到棚里面，自由观察，这是幼儿最投入、最喜欢的，在这里，他们有了太多的意外发现和惊喜。

他们看到一个奶奶在剪枝，就连忙问：“绿绿的枝条长得这么好，为什么要剪掉呀?”奶奶告诉我们：“枝条太多了，会吸收掉很多的营养，所以要剪掉一些，这叫整枝。”这时，奶奶顺手把一个比拳头小一点的西瓜也摘了下来，正好被乐乐发现，奇怪地问：“西瓜怎么摘下来了呀，它还要长呢。”另外的孩子也凑过来说：“真是太可惜了。”奶奶笑笑说：“一棵西瓜上可以结出许多的西瓜，摘掉一些，另外一些就能长得又又甜。”

一位妈手里拿着花，正在那里摆弄着，洁洁叫起来：“哎呀，怎么把花采下来了呀?”妈一边说一边让孩子们围拢仔细看她：“这是人工授粉。”我假装惊奇地说：“原来花也分爸爸和妈妈，让他们相亲相爱手拉手，才会结出西瓜宝宝来。”

当他们发现西瓜一个个吊挂在那里，又争论起来：“西瓜不是长在地上吗，怎么长到树上了呢?”我引导孩子仔细看，到底是不是树，他们发现不是的，只是西瓜藤爬到了支架上，叔叔介绍说：“这样的西瓜长起来会很好看，而且不会被地上的虫子伤害。”

在另外一个暖棚里，几个农民正在采摘、装箱，我们赶紧跑过去，请他们介绍辨别西瓜成熟的方法。一位爷爷倒是很热心，很仔细地介绍了辨别的方法，最后，我想，正接下来还要用西瓜开展活动的，还不如在这里买一些西瓜回家，于是，孩子们在这些农民的带领下，都去亲自弹瓜听声，采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了这次参观活动。

4.互动交流，分享各自探索发现的结果。

利用记录表进行分组讨论交流。

回放参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，助幼儿梳理获得的经验。

思：

让幼儿说说关于西瓜的秘密和问题，幼儿就能更主动、积极地投入到活动中去，因为经验和问题是孩子对科学的兴趣点，是科学情感体验的开始，是对科学本身探索的开始。

把幼儿带到现实生活中去参观、观察、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，丰富他们多方面的知识，提高观察的兴趣，带着问题、带着记录纸去参观，使活动更具有目的性，这是一种主动的探索性的学习，这种学习方式将更有利于开发孩子的潜能。

一次外出参观活动，解决了幼儿心中的许多疑问。幼儿到自然中去观察、去思考，在观察中学习，在探索中寻求答案。可见，教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，充分利用自然环境的教育资源，开发幼儿的潜能。

中班环保教案地球篇三

让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，保护环境从我做起。

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

幼儿可以用完整的普通话进行交流，做个环保小卫士。

养成良好的卫生习惯活动准备挂图,光碟。

1. 播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

2. 接着，展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

3. 通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

4．让幼儿自由讨论，如何让我们的教室，我们的周围变得更干净?

1．通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

2．在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3．作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

中班环保教案地球篇四

活动目标：

1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。

2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。

活动准备：

1.将幼儿春、秋游或外出游玩的'照片贴在表演角。

2.准备音乐磁带、录音机。

指导要点：

1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。

2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。

3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。

4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。

5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。

6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。

7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。

中班环保教案地球篇五

1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。

2、运用各种方式交流收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进行分类。

3、能关注我们生活的环境，初步具有保护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。

1、自制图画书“小鸟历险记”，课件《垃圾分类》

2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。

3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。

我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本领，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到哪儿去逛逛。

1、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住）它会怎么想？

2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？

3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？

4、小鸟又碰到了什么事？它会说些什么？

1、小鸟的第一次远行，就碰到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人）

2、你们有没有在哪里看见过垃圾？发现的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料）

3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的都没用了呢？（幼儿讨论）

4、观看课件《垃圾的分类》，了解垃圾的分类和再利用。

（1）师：到底扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看思佳的爸爸为我们带来的资料。

（2）看了这些资料后，你还有什么不清楚的地方吗？

5、师小结：原来我们平时扔掉的垃圾可以分成好几种。像果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾；而像废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾；而像废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。如果乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的健康。所以我们不能随便乱扔垃圾，应该将垃圾扔在垃圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进行不同的处理。

2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。

3、师小结：今天我们小朋友知道了怎样将垃圾进行分类，但是还有许多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提醒和帮助那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我相信不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。

我班的孩子虽然对于环保一类的知识接触较少，但好奇多问，活泼好动，如果在设计活动时以成人的眼光代替幼儿的眼光，只讲大道理，孩子们往往难以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活动中以幼儿喜闻乐见的动物为主线，以吸引幼儿，使幼儿产生亲切感。从而让幼儿自然的和故事中的小鸟产生情感互动，激发孩子从小热爱大自然的良好情感，萌发保护环境的意识。为了让孩子获得最直接的生活经验，在活动开展前，我带幼儿亲眼去看看堆满垃圾的草地，到车水马龙的马路上看车辆尾部的废气，看又脏又臭的河水，观察河水的周边环境……充分发挥环境优势，社区资源，让幼儿在社会环境中学习，使幼儿的眼界更加开阔。在认识“环境保护”后，我又利用家长资源，鼓励孩子去发现自己居住的周围有没有不符合环境要求的现象和行为，并做以纪录。我想：这种“现身说法”的成功感将连同那强烈的环保意识永远扎根于幼儿心中。孩子们只有通过多方面的观察自身的探索，去认识大自然、亲近大自然，在获取一些具体、美好的感受之同时，“保护自然、善待自然”的意识才会油然而生。

在这一次的活动中，我虽然能及时抓住幼儿的兴趣点，并创设了良好的问题情景，但我未能充分利用创设的环境来激发孩子的问题意识。而问题是开启知识的钥匙，有了问题才会去思索、才会去探讨，这样才会促使幼儿对问题有一个更深的思考。如在交流孩子自己收集的各种资料时，我就应及时为幼儿创设时机，搭建平台，给幼儿一个生生互动的机会，鼓励幼儿对他人所收集的资料提出自己的疑问和困惑，便于孩子们的经验得到传递、知识得以积累。在以后的活动中，我应给幼儿留出更多的时间和空间，让幼儿在问题中去寻求更多的知识。

中班环保教案地球篇六

我所在的中班孩子是一群十分活泼可爱的孩子，随着孩子们年龄增长每天入园时或多或少都带有零食，课后地板上经常丢有一些糖纸、果皮、食品包装袋等垃圾。需生活老师经常打扫，有必要让孩子们从小养成不乱丢垃圾，讲究卫生爱护环境的习惯。

让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱护环境更要保护环境让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。

1、一顶带有机玻璃的遮阳帽。

2、几张环境被严重污染的图片。

3、生病带着口罩的儿童。

1、小朋友们我们大家一起做个小实验看看会发现什么有趣的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充足的窗前，在阳光照射到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的好奇心，发问大家看到了什么？好看吗？美丽吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么美丽的七彩虹。

3、着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是因为有许多不爱护环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从此以后我们不能再随便乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱护环境保护环境如果大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到美丽的七彩虹。

以往虽发现了乱丢垃圾不是一个好习惯，应该让孩子们改正缺点，却只是简单的一句话提醒了事，没有认识到方法过于武断没有认识到孩子们认知能力理解能力。通过本次培训认识了直接灌输并不是解决问题的最佳方法，引导孩子们好奇的天性掌握儿童在游戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。

中班环保教案地球篇七

理解故事内容，了解垃圾分类的意义。

培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。

合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。

活动准备

事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。

妈妈和男孩手偶。

风车。

大纸箱。

不同的美工材料。

活动过程

形式：集体/小组

1、老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《小塑料瓶的命运》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，（向幼儿提问：“你喝完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”）

小塑料瓶在垃圾箱里大声喊：“错了，错了，快救我出来！”

津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说：“我还有用呢，可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，请把我放进‘可回收垃圾箱’吧！”妈妈说：“噢，原来是这么回事呀！津津，快来把小塑料瓶放进‘可回收垃圾箱’，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了。”津津便把小塑料瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶说：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否则我就会被送到垃圾处理场，永远被埋在地底下了。”（向幼儿提问：“什么是垃圾处理场？”）

这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯，有的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想：“我又会变成什么呢？”

过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！

2、展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可以用什么来收集垃圾。

3、请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论：

每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾？

怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示“可回收垃圾”？

4、鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。

5、请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的`垃圾箱里。

6、将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品。本主题结束时，老师可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理，如：卖给废品回收站，或利用一些废品做手工活动。

活动评价

能与同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分类投放各类垃圾的意识和习惯。

能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放进分类垃圾箱。

活动建议：

向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法，如：在中国香港，社区和路边都设有不同颜色的废物回收箱，用来分类收集不同种类的可回收垃圾，其中黄色回收箱收集铝制饮料罐，蓝色回收箱收集废纸，咖啡色回收箱收集塑料制品，还有专门的回收箱收集废旧的充电电池。

要特别注意幼儿的卫生和安全。

中班环保教案地球篇八

学习用不同材料创作简单的纸偶，懂得利用废弃材料。

活动准备

《故事屋》幼儿用书或电子书第23页。

幼儿自备塑料瓶、纸筒或其他不同的材料。

图画纸、彩笔。

活动过程

学习领域：

形式：小组

1．向幼儿提问：

·故事《狼来了》里面有哪些小动物？

·你最喜爱故事里的哪一个小动物？为什么？

2．出示幼儿用书或电子书第23页，请幼儿观察猪先生一家和狼是用什么材料做的。

3．请幼儿搜集不同的材料，如塑料瓶、纸筒等，用这些材料来制作简单的猪先生一家和狼的造型。

4．教师引导幼儿注意：

·用什么材料做狼的耳朵？

·用什么材料做狼的眼睛？

·怎样给狼设计衣服？

·怎样表现狼的表情？

·在幼儿制作时教师要给予幼儿适当的帮助和指导，使幼儿都能获得成功。

5．制作完成后，利用立体纸偶或已做好的狼的造型讲《狼来了》的故事，并把作品放在展览角，供同伴欣赏。

活动评价

·能用不同材料创作简单的立体纸偶。

·能简单地复述故事。

活动建议：

·在让幼儿自己准备塑料瓶、纸筒或其他不同的材料时，要提醒幼儿注意安全，如小心物品的尖角，注意物品的气味等，教师更要细心检查，确保废旧物品的无毒无害，保证幼儿的安全。

中班环保教案地球篇九

1、配合垃圾分类，争做文明市民。

2、你给我的不是施舍，而是一份爱心。

3、垃圾分类益处多，环境保护靠你我。

4、你饿我也饿，你渴我也渴，你用我也用。

5、留下你该留下的，或者带走你该带走的。

6、垃圾分类，给我们一个美好的生活空间。

7、提高社区的品味，从垃圾分类开始。

8、垃圾变成宝，分类更环保。

9、分类在手，美好在心。

10、垃圾要分类，资源要利用。

11、讲卫生，爱清洁，垃圾入筐。

12、请给垃圾找个合适的家。

13、分类收集人人有责，男女老幼齐参与。

14、青山绿水人人爱，垃圾进桶从我来。

15、配合垃圾分类，争做文明市民。

16、垃圾利用就是宝，分门别类少不了。

17、垃圾不分类，等于在浪费。

18、积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。

19、就算是扔垃圾，也能小窥品行之高低。

20、今天分一分，明天美十分。

21、红橙蓝绿，垃圾也可添美丽。

22、一纸一屑煞风景，一举一动显礼貌。

23、垃圾分类呵护，成就每家每户。

24、垃圾处理有法宝，分门别类利环保。

25、垃圾分类投，也能救地球。

26、垃圾分四色，城市多亮色。

27、创意生活，礼貌分类。

28、积极参与废电池回收。

29、垃圾不分类，世界不明媚。

30、今天不分类，明天变拖累。

31、为了地球不流泪，坚持垃圾要分类。

32、变废为宝，垃圾分类，必不可少。

33、无论春夏和秋冬，垃圾分类在心中。

34、要想生活好，垃圾先分好。

35、干湿垃圾分类装，有害垃圾定点放。

36、回收废电池，创造美好家园。

37、今天分一分，明天美十分。

38、垃圾齐分类，大伙皆不累。

39、垃圾分得好，地球永不老。

40、垃圾要分类，生活变美好。

41、垃圾回对“家”，文明你我他。

42、分类垃圾，分担责任，分享美好。

43、垃圾分一时，受益享永久。

44、世界变成大花园，垃圾分类是关键。

45、为垃圾分家，给城市减负。

46、垃圾不落地，校园更美丽。

47、参与垃圾分类，保护地球家园，共创完美世界。

48、要是垃圾变为宝，分类回收不可少。

49、用心参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。

50、做好垃圾分类，共创文明新风。