2023年语文名师示范课心得体会网(汇总10篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

语文名师示范课心得体会网篇一

x月x日，我带领xx区小教部的全体教研员以及基层学校的教学领导和一线教师x多人去开原民主小学参加了xx市小学十年课改暨“三公开”示范课活动观摩经验交流总结会。按照会议日程，我们首先观摩了两节优质的课堂教学展示（各学科同时进行），自行参观了民主小学的校史馆，观看了民主小学的校本教研展示、认真听取了来自我市几所名校即开xx小学、xx第一小学、xx中心小学、xx县xx小学的经验交流，还有教师学校的代表——xx教师进修学校小教部的代表经验介绍。会后与前来学习的同行一起交流，都感觉收获颇多，不枉此行。我作为负责小学教研的带头人，看到的不仅仅是课堂教学所表现出来的亮点，更感受到了兄弟县区知名学校在教学、教研方面的独特，很多地方值得学习和借鉴。

本次活动共有60节观摩课，第一节听了开原民主小学王鹤老师执教的五年级数学课《可能性》，教师对教材的处理、目标的确立、过程的调控、风格的展示每个环节都能透出教师的睿智。尤其对学生解决问题能力的培养、引发思维冲突的质疑生成，都给听课教师起到很好的引路导向作用，生动朴实的课堂给我们留下了很深的印象。第二节听了xx小xx执教的科学课《探索宇宙》，匠心独运的课堂设计吸引了听课的孩子们和所有在场的教师。使我们看到了课改十年取得的惊人变化。

无论是参观校史馆还是看校本教研观摩，都能从不同侧面看到一所学校的管理，研讨会上老师们运用丰实的理论、一线教学的课例经验有血有肉地剖析了“构建高效课堂”的诸多策略和方法。我一边听一边想，如果我们学校开展这样的教研，能否达到同样的水准？活动带给我的促动很大，看到了相比之下的差距。

各兄弟校都做了精彩的报告，即有共性的措施，又能结合本地本校实际开展别具一格的活动，“三公开”让我们看到了课堂的变化、教师的变化、学生的变化。xx小学的报告“借力三公开活动，打造研究型队伍”活动结束后我又认真地阅读材料进行学习。校长引领，提升教师教学理念的阐述让我感动，都说一个好校长就是一所好学校，做为业务校长，感觉在学习、实践、总结、提升方面有太多的欠缺，清醒地认识到转变教师的教学行为首先引领者必须做到。

总之，本次活动使我看到了课改十年的喜人变化，看到了“三公开”活动带给铁岭市各县区课堂教学的生机，名师引路，群师参与，在新一轮课改实施起步之际，必将涌现出更多的研究型教师，专业型教师，我们的课堂会收获更加喜人的变化。

语文名师示范课心得体会网篇二

作为一名语文老师，每周都会听其他老师的示范课。这不仅是一种专业成长的机会，也能够促进教学水平的提高。在听完这些名师的示范课后，我深刻地感受到了其中的收获和启示。

第二段：分享收获

在听课中，我发现这些名师的课堂都有着明确的目标和设计。他们对学生的需求和水平有详细的分析和洞察，根据这些分析和洞察，量身定制教学方案，在教学中注重启发式教学，充分尊重学生的主体地位。同时，他们也以身作则，把非常规的角度和思维方式灌输给学生，让学生能够在思考中得到成长，从而培养学生的思维、创新和想象力。

第三段：思考差距

听完名师的示范课，我开始反思自己在教学中的不足。在教学中，我常常关注传输式的教学，忽视了学生的思考和体验；同时，课堂设计也过于简单，难以激发学生的兴趣和热情。回到教学实践中，我开始尝试着从名师的教学方式中找到自己的不足并持续改进自己的教学方法。

第四段：尝试提升

以此为契机，我开始调整我的教学方式和方法。我不再仅仅传递知识，开始引导学生思考，并给予他们更多的探究空间。同时，我也尝试着在教学设计和执行中，尽可能依据学生的兴趣和需求，并设法让学生全身心地参与其中，真正从中获取知识和思维成长。这样的教学方式，不仅让学生的学习效果大大提升，也让他们更加有信心和热情面对接下来的学习。

第五段：总结启示

通过听名师示范课，我深刻认识到一个好的教师不仅要有丰富的知识，还要有深刻的对学生的认识，具备一定的情感管理能力和受众意识，能够灵活运用多种教学方式和手段，创造有趣而有效的学习环境。同时，作为一名教师，我们也必须要不断学习，关注教学技巧的更新和提升，以此为动力推动个人和团队的发展。记住，教育永远不会形成终点，每一次的新尝试和历练都会成就一个更好的自己。

语文名师示范课心得体会网篇三

九月二十三号，我有幸在义东沟小学听了焦老师上的英语示范课。我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较多，知识点比较丰富，但每星期英语课时比较少，不能充分利用课堂时间。听了甘老师的课让我启发很大。

焦老师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事。

首先焦老师通过让学生观看图片，回忆曾经学过的动作短语。让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣。复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。由此引出新手单词，充分发挥听、说能力。

其次，教师也注重学生能力的提高。小组合作融洽，表现在师生之间的问答和生生之间的问答。语境贴近生活，更好的帮助学生走进课堂，似乎课堂就在现实生活中。而不是按教材，死板的教学。练习题设计的有层次性，也很贴近生活。最后以《人说山西好风光》结束这节课。也体现出焦老师很关注人文教学。

通过听焦老师的课，我想在今后的课堂中要努力做到以下几点： 、改变教学观念，因材施教，多用情景教学;2、融入文化教学，在进行丰富多彩的教学活动的同时，要适当的加入语言文化背景，激发学生获取知识，探究异国文化奥秘的愿望;3、重视小组合作，培养学生口语的发展;4、练习题要多贴近生活，在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和巩固。

语文名师示范课心得体会网篇四

名师示范课是一种有效的教学方法，通过观摩名师的课堂教学，学生可以亲身体验如何有效的传授知识。本人近期参加了一次名师示范课的体验学习，本文就此经历，以及自己的感悟和体验，进行探讨和总结。

二、身临其境

在名师的课堂上，我感受到自己变得格外放松，脚步也随着节奏悠然自在，充满信心。认真聆听老师的教诲，我感觉自己涵养、情感、视野都得到了极大地开拓与提升。老师的言谈和笑语，传达了课程内容，又充分享受到爱、欢愉、美的情感，让我感到语文学习不仅仅是好的表达技巧，也是一种艺术享受。

三、师生互动

名师示范课让我印象深刻的是师生互动的重要性。在课堂上，老师不顾身份高低的依附，与学生对话、呼应、交流，在深入了解每个学生的学习习惯、兴趣爱好、家庭情况的基础上，有针对性地提出指导和建议，准确发现学生的长处和短处，在引导我们掌握重点的同时，也尽其所能地激发我们的学习兴趣。

四、体验学习美

这堂课向我们展示了如何品味诗歌、小说和文学作品，以及在学习的过程中如何体会其中的美。通过老师与学生共同的体验，可以感受到美的秘密，做到诗意生活，也更能够审美意识和丰富的情感，进一步提高了我们的语文素养。

五、总结IP

通过名师示范课，我们受到重要启示。和老师充分交流，互相沟通，才能更好地调动学生学习的积极性，促进学生成长。在学习语文方面，能够对文本进行深度的分析、感悟，做到全方位、多角度的了解和理解，并在实践和思考中逐渐提高掌握文本的能力。总之，本次名师示范课所呈现出的情境教学和体验学习方向对我们学生的学习和生活有着很大的帮助，感谢老师的指导，也期望自己能够在今后的学习中继续不断地学习、进步。

语文名师示范课心得体会网篇五

20xx年11与18日，我有幸4位老师的示范课，我有幸参加了由教育局教研室组织的关于跨越式发展教学的听课活动，通过听四位老师的示范、各位老师的交流以及领导的指点，让我对跨越式发展有了更深的认识。此次听课不仅让我领略到了跨越式课题试验教师出类拔萃的教师的教学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。总结以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：

这次示范课内容全，开阔了我的教学思路，备课精心和设计的新颖。在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备，独特的教学设计，还制作了精美的课件。要备好课就必须要对教材有充分的理解，对教材进行深入细致的钻研和分析，把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好，教材的理解是对教学充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

讲课堂导入时上课的一个重要环节，好的开场，能激发学生情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂启发生动活泼。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

通过听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是说满腹经纶，不是说聪明绝顶，不是说解题能手，而是要会教。在下一步的教学中，要吸取老师们的好做法，及时查找自己存在的问题。要想给学生一杯水，我们必须要有一桶水，取长补短，共同提高。我们还应及时并认真地做好课后反思工作，教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计，从学生的眼神及表情中获得有用的信息，反思是否达到了本节课的教学目标，及时调整自己的教学思路。

当然，给我最深的感触就是跨越式发展教学对学生的阅读和写话能力非常的重视，在一节课中占有很大的比例，就拿语文来说，基础知识、课外阅读和写话是以2:1:1的比例出现的，也就是说40分钟的课有二十分钟学习基础知识，其他二十分钟用来阅读写话练习，这和我们以往的教学理念和方式有一定的不同。

语文新课标指出，“现代社会要求公民具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”作为新时期的教师，没有先进的教育理念，教学终将是走回传统的模式，我们必须更新观念，从教育思想、基础知识上、基本技能不断培训提升。如何推进教育信息化和提高教育质量，网络环境下的跨越式发展试验给我们提供了一个教研的契机。教师在教学设计时，识字、阅读、作文要做到三位一体。前20分钟，完成课程目标时要抓住重点、难点，适当点拨，让学生在各种形式的读中理解、读中感悟，体验情感。后20分钟以自主学习为主，扩展阅读和打字都与教学目标有关，让学生知识得以巩固、迁移、拓展，最后内化为自己的东西。

关于跨越式发展教学，还有很多东西需要我去学习，今后，在不断学习理论知识的同时，更应该注重实践，在实践中不断地发现问题进而去改正。让自己和学生都能取得跨越式的好成绩。

语文名师示范课心得体会网篇六

名师示范课是教育界的一种常见形式，通过名师亲自上课，向教师展示高质量课堂教学的过程和技巧。作为教育工作者，我有幸参观了一堂名师示范课，深受教育和启发。以下是我对这次课堂的心得体会。

第二段：聆听名师的声音

这堂名师示范课给我留下深刻印象的第一个方面是名师的声音。她的声音扣人心弦，让人全神贯注地听她讲课。她把声音作为无形的媒介，用于传递情感和信息。有时她会使用温和的音调来表达精神焕发，有时她会使用颤抖的音调来表达激动或紧张。她的声音既丰满又富有表情，能够引起学生的共鸣和兴趣。

第三段：名师的肢体语言

除了声音，名师的肢体语言也给我留下了深刻印象。她运用自如的肢体语言，使得课堂充满了生动的表演和展示。她的眼神时而温暖，时而锐利，能够准确地抓住学生的注意力。她的动作有力有节奏，把握得非常准确，给人一种自信和专业的感觉。此外，她还经常与学生进行互动，通过肢体语言表达对学生的鼓励和赞赏，使得整个课堂气氛更加活跃。

第四段：名师的教学技巧

在名师示范课中，我还深深地感受到了名师的卓越教学技巧。她能够巧妙地运用多种教学方法和手段，让学生参与到课堂的各个环节中。她广泛使用多媒体教具和教材，使得课堂内容更加直观和生动。她还灵活运用小组讨论和集体合作的形式，既能培养学生的合作意识和团队精神，又能激发学生的学习积极性和创造力。此外，名师还善于提问，能迅速发现学生的问题和困惑，并采取针对性的教学措施，有效地解决学生的困难。

第五段：我的反思和收获

通过参观名师示范课，我深深地感受到了教师的重要性和责任感。名师不仅仅是传授知识的工具，更是学生成长与发展的引航者。我反思自己的教学实践，发现自己在声音、肢体语言和教学技巧方面还需要不断提升和改进。在今后的教学中，我将努力培养自己的声音魅力，更好地运用肢体语言，提高教学技巧，为学生创造更优质的教育环境和体验。

总结：

名师示范课是教育界的一股清流，通过名师的示范和展示，给教师提供了一个学习和借鉴的机会。通过参观名师示范课，我深刻体会到名师的声音、肢体语言和教学技巧对于教学的重要性。通过反思和总结，我意识到自己在教学方面还有很大的提升空间。希望今后我能够更加注重培养自己的声音魅力，更好地运用肢体语言，提高教学技巧，为学生创造更好的教育体验。

语文名师示范课心得体会网篇七

本周我园就骨干教师的优质课组织了园内老师的观摩学习，涉及了语言，美术，数学，体育几大领域的集体教育活动。老师们也就自己任教学科及时间安排进行了积极学习。下面是我在学习优质课后的收获。

1.表演故事一般选择对话丰富，互动多的故事。

2.对话语言重复性较强，易于幼儿理解和记忆的故事。

类似的故事还有：《借尾巴》、《拔萝卜》、《三打白骨精》等。

一般故事表演课要有三大步：讲述故事、复述故事、表演故事。

但在一节课中要完成一节故事表演课，要经历的环节分别有：互动讲故事、完整听故事、练习角色扮演。

可利用餐前、餐后等过渡环节进行对话的练习，帮助幼儿熟悉故事内容和对话。

1.幼儿在表演时，教师可关注其语言，动作，神态，情感等方面，在讲评时可有重点讲评表演好的幼儿，并请其示范。

2.另外，教师要鼓励孩子自己动脑创设情景，教师提供物质支撑。

3.教师还应引导孩子正确认识反面角色，不因反面角色影响幼儿同伴关系等。

4.教师可在故事表演前，据孩子掌握情况，决定要不要增加桌面的手偶练习环节来帮助孩子理解记忆故事内容。

5.运用一定的语言技巧和动作，尽量将故事中的旁白转化成角色语言，更有利于故事的顺利推进和过渡。

6.最后，教师应根据不同幼儿的理解和表现能力进行不同指导，因材施教。鼓励理解和记忆能力强的孩子进行故事的改编、创编和角色的增减，帮助记忆慢的孩子理解和记忆故事内容。

这是一节音乐游戏课，将重复性比较少，本来难以理解和记忆的音乐与小蚊子和大象的故事相结合，又结合图谱，更好地将游戏，音乐和故事融为一体。既有趣味性又能达到欣赏理解音乐的效果。

在本次音乐集体教育活动后，我学习到以下经验：

1.音乐游戏因为趣味性较强，孩子们兴致也会更高，所以为了达到更好的学习效果，可以视本班孩子人数情况采取分组轮流上课的策略。

2.在活动中只讲规则是行不通的，可以结合情境，运用情境化的语言讲述规则，更易让孩子们理解和遵守。

3.在音乐游戏中可视本班孩子情况，通过孩子自评环节，挖掘游戏中的情感，发展孩子的纠错和自我发现的能力。也能更好地促进孩子遵守规则，培养孩子的规则意识。

郭老师的体育活动是一节充满活力的体育课，给了我特别大的感染和触动，也让我学习到了很多：

1.首先在热身环节，并不是以前理解的活动开手脚腕，不容易扭伤就可以。热身环节也是可以和今天的课程内容相关的情境铺垫，热身动作也是有针对性的，在情境的感染下，先让孩子们有情感的准备。

2.在每节活动中都要明确这次活动的核心动作是什么，并结合本节课的核心活动，设计热身动作和情境的铺垫。

3.在学习动作的环节可不急于教给孩子动作的做法，可以让孩子自己探究实验，哪种动作或姿势更容易取得好成绩好效果。

4.活动中教师对规则的讲解必不可少，但不可简单说教，一定要结合游戏的情境，将孩子们代入角色才能有更好的效果。

5.放松环节一般不要将收玩具和器械作为结束的放松环节。可在最后环节中结合游戏中的情境，进行深化，将幼儿情感进行提升，感受氛围和情感的升华。

6.在设计游戏环节时要注意体现游戏的层次性，由易到难，逐步推进。

《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》是一本有故事情节又能够培养孩子数学思维的数学绘本，能够将枯燥的数学结合到故事中学习，非常有意思。由于时间原因未能到场学习黄老师的《招待小客人》，只能结合教研，总结了一下自己在数学教学中的收获。

1.虽然大多数数学活动是难以有特别大趣味性的，但教师们可在枯燥的基础上创设有趣的情境，吸引孩子的注意力，维持孩子的注意力。

2.在活动中多选择直观，具体的实物进行演示。语言也要生动易懂。

3.可以在教学过程中增加操作环节，但要考虑孩子的已有经验，重视孩子的经验储备是否充足。平时要提供操作机会。

4.数学应用题的创编可贴近生活，在生活中培养孩子的数学意识，一些过渡环节可用来练习点数，简单加减的练习。

5.注意孩子的感知规矩，先感知“量”后理解“数”，所以在给孩子呈现的时候注意先接触具体的实物，后出示抽象的数字。

6.对于接触少或掌握不好的幼儿进行单独教授。

曲老师的美术活动是结合《中国娃》主题开展的，符合本班特色，又是有趣的折纸添画的形式，但因本班情况，只听了开头环节，未能听完整，只能结合教研谈收获了。

1.教学环节完整，有结合课程内容的引发环节，有教师的示范环节，有孩子的创作环节，有分享环节，有有效的评析环节。

2.对孩子创造力的启发。在教师出示自己作品后，为启发孩子有更多创作，特地设计了“圆能变成什么形状”环节，让幼儿探索思考。

3.可加深对中国传统文化的调查了解，让孩子们有更深刻的体会与认识。

4.可鼓励孩子用多种形式再现“鸟”的'形象。

本次观摩活动收获满满，以后争取都消化完后能运用到自己的教学活动中。

语文名师示范课心得体会网篇八

体育教育在培养学生身心健康、团队合作和培养良好的品德方面起着重要的作用。为了提高体育课教学水平，近年来，各地纷纷邀请体育名师来示范课，让广大教师学习借鉴。最近，我有幸参加了一次体育名师示范课，深受启发和感悟。

第二段：示范课内容及特点

这堂体育示范课的主题是“足球训练”。名师通过一系列的热身活动、技术训练和比赛，让我们看到了他独特的教学方法和深厚的专业知识。他注重引导学生自主学习，灵活运用多种教学手段，如分组合作、竞赛激励、示范演示等，让每个学生都积极参与课堂活动。

第三段：对示范课的反思

通过观察和参与，我发现这堂体育示范课的成功之处在于名师的科学安排和精心准备。他从教学目标出发，紧密结合学生的实际情况来设计课堂内容，让每个环节都能够达到预期效果。此外，他善于观察学生，及时给予肯定和指导，使学生在积极参与的过程中不断成长和进步。

第四段：示范课的启示与反思

这堂体育名师示范课让我明确了自己的不足之处，也给我提供了很多有益的启示。首先，我认识到教师的角色不仅仅是讲解和传授知识，更重要的是引导和激发学生的学习兴趣。同时，我也意识到教师应该不断学习和提高自己的专业知识和教学技巧，以应对不同学生的需求和课堂情境。

第五段：结尾总结

参加这堂体育名师示范课，让我深刻地认识到了体育教育的重要性和教师的责任。体育名师的教学方法和经验对于广大教师来说是宝贵的财富，我们要不断地学习和借鉴，提高自己的教学水平。只有以身作则，注重学生的全面发展，我们才能真正发挥体育教育的作用，培养出更多有能力、有品德的优秀学生。

语文名师示范课心得体会网篇九

作为一名教师，提高自己的教学水平是我们努力的目标之一。因此，参观名师示范课成为一种常见的学习方式。近日，我有幸参观了一位资深教师的示范课，通过观摩和思考，我深感受益匪浅。以下是我的心得体会。

首先，我要谈到名师在课堂上的思维导图的运用。在示范课中，名师运用思维导图将知识点串联起来，清晰明了地向学生展示了知识体系的层次结构。这种方式不仅帮助学生搞清楚知识的逻辑关系，还能够提高学生对知识点的记忆和理解。从名师示范课中，我明白了思维导图的重要性，决定将其应用到我的课堂教学中。

其次，名师示范课在互动环节上给我留下了深刻的印象。名师不仅带领学生一起完成练习，还鼓励学生彼此交流思考，促进了学生之间的合作和交流。在示范课中，学生们踊跃提问，名师也巧妙地引导和激发了学生的思考，使得课堂气氛积极活跃。这让我明白了培养学生思维能力和合作精神的重要性，决定在我的课堂上多引入互动环节。

第三，名师示范课中的示范演示给我留下了深刻的印象。名师通过实际操作演示了许多实验和操作技巧，帮助学生更好地掌握知识。示范演示能够直观地展示实际操作过程，使学生更加深入地理解知识点。示范演示也能够提高学生的动手操作能力，增强他们对实验的兴趣和热情。因此，我决定在自己的课堂中加强示范演示，提高学生的实际操作能力。

第四，名师示范课中教师的语言表达给我留下了深刻的印象。名师语言简洁明了，表达准确，与学生沟通十分顺畅。他用生动的词语和鲜明的例子，使抽象难懂的知识变得具体易懂。他的语言表达能力不仅提高了学生对知识点的理解和记忆，也激发了学生学习的兴趣和热情。这让我意识到语言表达在教学中的重要性，决定提高自己的语言表达能力，让学生更好地理解和记忆知识。

最后，名师示范课中教师的情感表达给我留下了深刻的印象。名师充满爱心和耐心，关心每一位学生，并对每一个问题都耐心解答。这种积极向上的情感态度让学生感受到了师生之间的亲近和信任，增强了学生对学科的兴趣和热情。我深感到教师的情感表达对学生的教育影响深远，决定在自己的教学中更加关注学生的情感需求，营造良好的师生关系。

通过观摩名师示范课，我对课堂教学有了更加深入的认识，并得到了许多有益的启发。我明白了引导学生思考和合作的重要性，决定加强课堂互动；我认识到实际操作的重要性，决定增加示范演示；我意识到语言表达的重要性，决定提高自己的语言表达能力；我深感到情感态度的重要性，决定关注学生的情感需求。相信这些改变将使我成为一个更好的教师，为学生提供更好的教育。

语文名师示范课心得体会网篇十

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师;教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一英语培训学习心得体会文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。