最新英语每天的计划安排表 如何计划每天工作计划英语(优秀5篇)

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

英语每天的计划安排表篇一

从学生会成立以来，各级领导和老师们都时刻关心着我们的成长，正因为我们迈出了前所未有的一步，正因为我们肩负着开拓创新的重担，我们的将来才任重而道远。万丈高楼平地起，在学生会成立之初，我们就把的短期目标放在组织建设上，正因为有了这踏实的目标，我们才能走得更远。

当这个学期结束后，我们学生会的成员纷纷拿起笔杆写工作总结，总结不足、总结经验、总结教训....总之一切都在实践中获得，理论来源与实践又反过来指导实践，现在我代表学生会对本学期的组织建设作工作总结。

第一部分 组织制度建设

在学生会成立之前，系团总支就开始制订适应学生会发展的初步规章制度。在学生会成立之后，在此基础上，我们就接过为学生会制订学生会章程的任务，另外学生会各部门也开始制订适宜各部部内的工作制度。

在学生会章程的制订过程中，我们参考了校区学生会的章程和其他高校院系学生会的章程，再结合了我们旅游管理系的特色和我们的实际情况，制订出了《吉林大学珠海学院旅游管理系学生会章程（试行稿）》。这为学生会的组织制度建设打下了基础，在制订的过程中我们也遇到过问题，犯过错误。首先，在章程的方向性上，表现为怎样建设学生会？建设怎样的学生会？我们一开始对学生会章程的概念很模糊，对章程的内容更是一知半解，所以在制订过程时曾带有主观色彩，带着“差不多”主义去工作，这对章程制订工作影响是非常大的；其次，在章程制订过程中并没有广泛地征求各方意见；再次，章程的科学性和合理性还存在在实践中检验的需求；末次，章程的落实与贯彻上不力，从章程中的学生会“星级”评优制度的实施上可见一斑，由于学生会组织建设的不完善，章程自从制订之时起基本上处于空置的地步。

当然，我们也取得了微不足道的成绩，通过学习研究章程，我们学生会主要干部基本了解和学习了学生会的运营模式，达到学习提高的目的，另外，通过章程的制订，使得我们学生会上下都明白了规章制度在日常工作中的重要性，使得大家都不敢轻视，总的来说，学生会章程的制订在一定程度上对学生会走向成熟起到相应的作用。

从学生会组建之后，学生会各部成员也在各部门负责人的带领下着手建立自己部门的规章制度，其中表现较为突出的是秘书处、生活部、外联部等等，其他的部门虽然没有将制度书面化，但是也有各自的特点。其中文艺部的“民主表决制”和女工部的“头脑风暴”都表现出了一个积极向上、有生命力的团队应有的素质。

第二部分 组织文化建设

就如现代企业一样，我们的学生会也需要团队精神文化来支撑整个组织。在本学期的工作中，我们结合自身认识和系团总支的指导，阶段性地为学生会立下了方向性的精神文化标准。

首先，在学生会建立之初以“踏实工作、表现自己”为主。这个阶段，学生会刚刚组建，大批的零五新生加入到学生会，学生会各级负责人在抓好自身素质建设的同时，也加紧对新进干事的培养。我们经过分析，这时间工作中表现出来的矛盾为：一、学生对学生会工作能力的怀疑，二、领导和老师对学生会的发展给予较高期望，三、学生会成员面对来自各方面压力而产生的焦虑。与此同时“速成论”和“必败论”也广泛存在。作为学生会的主要负责人，我在学生会副部级以上干部会议上提了解决目前状况的五点的看法，总结出来就是----踏实工作、表现自我。在这个时候，学生会全体成员齐心协力地抓自身建设，这取得一定的成绩。通过这些稳定思想的措施，学生会得以稳步前进。但是，学生会成员中还不可避免地存在着娇骄二气，这是我们必须正视的问题，也是必须解决的问题。

其次，在本学期学生会工作的中期，学生会思想工作以“低调做人、高调做事”为主。在这个阶段，学生会经历过上一阶段的努力工作和摸索，日常工作已经走上了正常轨道，各项工作也开始熟练，组织活动也得心应手，但是离“人人喜欢的学生会”这个目标越来越远，因为在这个时候根据系里面同学的意见，学生会与广大学生的关系僵硬，有些矛盾还比较尖锐。在这个时候，我们学生会上下都很重视，作为主要负责人，我积极与学生会各级成员进行沟通，在争取大家认同的前提下去实现组织目标。但是，结果也是有喜有忧，例如，在特色寝室文化月的活动中，学生会大部分成员表现出良好作风的一面，也有个别成员没有尽到自己应有职责。

末次，在学期即将结束的时候，学生会自上而下实行“审视自己、重在总结”的要求。从君子一日三省吾身做起，在我们取得阶段性成绩的时候，学生会内部应该掀起总结经验教训的热潮。学万卷书不如走万里路，这是教条主义也是经验主义，但是，我们的学生干部在总结工作中并没有全身心地投入，在交给系团总支的工作总结中存在着形式主义，这对下一步的工作造成不可估量的影响，因为积极性来源于热情的带动，热情来源与成绩的鼓舞，没有总结何来成绩？从此以往，我们只会以偏盖全，管中窥豹，越描越黑。

正如人的价值观和世界观是其人生路程的航灯，正如企业的企业精神是其生命力的体现，学生会的组织文化建设也是值得我们去重视。学生会的建立是必然的，但是学生会的组织文化建设却不是必然的，它充满了变数。我们的基础打得好，学生会未来的发展就会无限光明，我们的基础打得不牢固，学生会的发展就会亮起“红灯”。总的来说，学生会的组织文化建设在学生会全体成员的努力下，经过一学期的锻炼还是取的一定的成绩。在旅游管理系零五学年秋季学期总结表彰大会暨迎新年联欢晚会的后期工作中，我们只要求相关部门留下来做收尾工作，但是在现场，我们可以看到学生会其他部门的同学也不顾身心疲劳，主动留下来协助兄弟部门开展工作，这使得整个晚会画上了一个圆满的句号，也给学生会在本学年的组织文化建设画上了一个叹号。

第三部分 组织工作建设

当学生会正式开展工作前后，我们都深深感到重如泰山的压力，同时我们也倍感欣慰。压力是来源于对工作方向的不确定性和工作的重要性，在工作中避免不了的感到放不开手脚，有劲使不上，欣慰的是我们都获得了调整自我、充实自我、提高自我的机会，大家可以在工作中相互学习、相互帮助，以求从整体上提高学生会全体成员的组织工作水平。

还远远没有达到领导和老师的要求，该总结的东西还很多。首先，表现在计划的制订上，经验的不足是我们头号大敌；然后，在临场的控制上，我们学生干部还年轻，在事情的处理上不够圆滑和老练；最后，表现在实施计划的毅力上，在对困难估计不足的情况下，工作中出现的困难是超出我们的想像的，在这个时候，我们的学生干部表现出了意志力和毅力的不足。

在特色寝室文化月即将开展之际，我们根据实际情况出发，在学生会中以工作组的形式，建立负责人负责制。在与特色寝室文化月的负责人沟通过程中，我们对工作计划进行了全面的分析。从方向性上，我们考虑到活动的组织必须精彩有加，活跃我系学生的校园，同时通过组织活动提高学生会的组织等各方面的能力，这也是活动的定位；在可行性上，我们以零五新生进入大学后首先要面对的寝室及寝室文化为突破点，另外我们还考虑到作为“新鲜人”的零五新生的个性活跃，我们把活动定位在活跃、生动、有趣的层面，因此在修订特色寝室文化月工作计划时，我们在原有的计划基础上，增加了一个以寝室为主题的综艺型活动，以此来拉动整个活动的活跃度（最后实践证明正因为有了“寝室连环闯活动”，特色寝室文化月才显得与众不同）。另外，我们还考虑到了创新性，在活动的开幕式的选择上，我们举行了校区首次寝室亮灯，这也作为主打活动进行了宣传。在开展活动的前后，我对女工部和生活部的工作会议进行了参与，对两个部门负责的活动就有关问题和两个部门的成员进行了充分的沟通，在大家取得共识的前提下，把工作落实下去，最后的结果表明这是卓有成效的，也是必须的。

在学生会本学期的工作中，我们还进行校区一系列文体赛事的系内选拔赛和比赛的幕后工作。其中有校区第三届英语演讲比赛系内选拔赛、校区十大歌手比赛系内选拔赛、纪念一二.九运动诗歌朗诵比赛系内选拔赛、校区迎新年晚会节目的系内选拔赛、校区第三届篮球联赛、校区乒乓球比赛、纪念一二.九运动长跑、校区足球联赛。在组织工作中，我们的文艺部、学习部和体育部等等各部的同学在没有经验的基础上，在系团总支的指导下，在工作中学习，在实践中探索，总结经验教训。我们对系内选拔的组织工作的开展上尽量做到了公平、公正、公开的原则，在高质高效的基础上，为我系选拔出最优秀的同学，代表我系在校区的比赛中为我系争光。我们也在从中的组织工作中成长，这与系团总支的关心和学生会成员的努力分不开。

英语每天的计划安排表篇二

在过去的两三年里，随着我校老教师的退休以及中青年教师的工作调动，我校的英语教师出现了严重的缺口，每年都要招聘几名代课教师补充到我校各个年级的英语教师队伍中从事各年级的英语教学工作。在新课改理念下，减轻学生学习负担，提高教学质量已被各个学校提上日程，在师资力量极其薄弱的情况下以及课改的推动下，我校英语老师在各级领导的带领下开始探索新的教学模式――“一主三学”，与此同时，新的合作授课模式――“备课组教师合作教学”也随之出现。

每学期伊始，我校领导会根据各个年级的实际情况分配教师的具体授课任务，并结合各位教师和教研组长的意见选出七八九各个年级的备课组长，从而为新学期的教学做好准备。

二、备课组合作教学中的互动与合作发展在我校的运用

（一）集体备课

每周二下午的第二节课为我校英语教研组各个备课组的集体备课时间，在这一固定时间内，同一备课组的老师共同总结上周的授课情况：成功之处、不足之处、改进方法等；然后商定下周的授课内容、学习目标、重难点以及授课方法等，并按照相应模式制定导学案，为下周的上课做好准备。

（二）组内观课议课

为了教师的成长和发展，我们每学期定期进行组内观课议课。在学期初，各备课组组长带领组内老师制定具体上课时间、内容和地点，然后英语教研组长制定整体的组内听课计划和安排。具体上课议课流程如下：在上课前，备课组各位上课老师先自行备课，然后组内说课、备课，上课老师再修改教案和课件，备课组组内老师听课、评课，上课教师修改后再上教研组内的公开课。通过这一系列的备课、上课、议课，老师不仅发挥了自己的优势授课方法，大家的集体智慧也得以体现，教学效率也有很大的提高。

（三）组内活动

为了调动英语老师的积极性和提升专业素质，培养学生学习英语的兴趣，我们在各学期开展形式多样的活动，如：学生的英语朗读比赛、英语演讲比赛、书法竞赛、课本剧表演、知识竞赛，教师的英语口语比赛、英语书法比赛等。通过这些活动，教师的专业素质得以提升，学生学习英语的兴趣也大大提高了。

（四）课题研究

教师成为研究者兼教育者是21世纪教师专业发展的趋势，也是新课标对教师发展的要求。教师针对教学中的实际问题开展课题研究是备课组教师合作教学的另一种方式。近几年来，我们英语教研组开展了“浅议导学案在中学英语复习课中的运用”、“赏识教育在英语学困生中运用的探索与研究”、“课前自主学习在一主三学模式中运用及效果的探索与研究”等课题的研究。通过我们各个备课组积极参加学校和教研室组织的各类课题申报和论文写作工作，大多数教师能够结合自己的发现，提出有效的建议和方法，从而实现了在互动合作中专业发展和提升。

三、备课组合作教学对我校英语教师专业发展的意义

在开学的前两周内，我作为我校的英语教研组长领着七八九年级备课组长和各位英语教师进行集体备课：共同学习新课标相关知识、制定各年级以及本学期教学计划、讨论制定本学期各单元的教学目标、重难点以及授课方法等。在制定了各年级的具体计划后，我再根据我校的工作计划和教研室安排设计我们英语教研组的工作计划，然后在周一下午的英语教研会上让各位老师讨论，随后修改并制定具体的英语组教研计划。

（一）促进教师自我专业知识发展

自我发展的需要和意识是保证我们人民教师不断促进自我专业发展的一个重要因素，是教师自我专业发展的内在主观动力。备课组合作教学中，不同教师的英语语音、语调和表达能力、不同的教学理念、教学方法等相互结合会产生新的教学火花，使各个老师意识到自己的优点和不足，从而激发了老师自主学习和相互学习的欲望。

（二）培养我校英语教师的合作意识

在2000年我刚参加工作时，我校还没有成立备课组，同一个年级的不同英语老师在教学中是“八仙过海，各显神通”，最后学生的成绩是参差不齐，相差甚远。在以往的教学中，部分教师的工作易受到学校的评比制度和工作环境的影响，教师往往只注重个人业绩的发展，从而忽略了集体的共同发展。新课改呼吁教师由个人独自发展向集体合作发展转变。备课组教师合作教学为我校教师营造一个资源共享、精神相遇、情感交流的教研空间，使教师在日常教学工作中自发、自愿地合作，在协作、共享中实现自我提升。通过英语学科每周一的校内教研和每周二各年级组内的集体备课，老师能够优势互补，逐步提升个人授课能力并提高实际教学实践水平。与此同时，它还可以提高教师的凝聚力，培养教师团结奋进的合作精神，有利于教师整体潜能的发挥，为培养全优生和促进学生的健康发展打下良好的基础。

（三）拓展教师合作发展的共享教学资源，提高教学效率

在近三年的备课组教师合作教学中，我定期将各备课组的共享资料进行汇总整理：教研组工作计划、备课组工作计划、备课组工作总结、各年级电子教案、课件、导学案、阶段试卷、竞赛试题等。在日常工作中，老师可以根据自己教学需要对现有的资料进行修改、整合，从而为自己教学所用，这有利于教学资源的重复利用，有利于减轻教师工作负担，也有利于提高工作效率，从而达到事半功倍的教学效果。

总之，备课组教师合作教学可以集大家智慧为一体，既能有效调动大家的工作积极性，提高工作效率，又有利于学生学习效率的提高，让我们在合作教学中学习，在合作教学中进步和提高。

英语每天的计划安排表篇三

“闺女”，这是我工作的村子里，乡亲们和我打招呼时惯用的称呼，听起来再简单不过的称呼所体现出的那份亲切感，使我这个原本腼腆的小女孩儿鼓足了在大学生村官这个工作岗位上迈步向前的勇气。也正是这个称呼带给我的鼓舞和温暖，让我在这个小山村里一干就是十年，也真正意义上的从懵懂无知蜕变成长为了一名群众支持、领导信任的优秀大学生村官。

工作单位刚刚分配，家人就替我着急，大峪乡地处山区，所属的几个自然村落，全部被群山环抱。在当时，我一个小女孩儿到这来当村官，别说家人担心，就连困难面前不低头的我也心里没底。生活和工作两大环境都很陌生，该从何处入手真让我犯了难。当时的境遇可以总结为“三不通”，一不通车，连通外面的大路被天天涝雨冲洗山体形成的泥石流阻断，上班距家有20公里，有一半都是山路，除非靠自行车单骑，但有时要用人车转换的方式扛着车子翻山越岭，特别是下村转户更需要体力支撑。村村户户都坐落在山坡上，走的都是山间羊肠小道，让我这个在平原上上生活惯得的打起山间小游击。二不通信，因为地处深山，手机信号发射塔常出现故障，想通个电话向当过十几年老支书的爸爸交流经验都是难事。三不通话，或许是管理和被管理之间的矛盾导致憨厚朴实的山里乡亲还压根没有接受我这个小丫头村官，无论在生活工作中，总显得有语言障碍，和群众聊不到一块儿。说句心里话，当时的我几近崩溃，历经千辛万苦考上了村官有了工作，以为就算取得真经功德圆满了，谁知后面的苦难远远不止九九八十一难。“不行就换个单位”，“哪换个单位还不都一样”。心里很是纠结，但只有人去适应环境，没有环境因人改变。工作能力不提高到哪也不行。经过思想斗争不还是静下心来，给自己制定了工作计划，一辆自行车、一个笔记本，每天走乡串户过一遍，工作心得写一篇，先从情况上弄个明白。都说“风雨之后见彩虹”，平凡的岗位不平凡的心态，十年来也就是在困难面前不低头，好好磨砺自己的意志，才终于在十年后的今天迎来了自己终见锋芒的时候，“三不通”通了，十年农村的变化让我也跟着变了，变得那么自信。

全村人口有1183口，306户家庭，多半青中年人外出打工，留守人员多为老人、妇女、孩子。了解到村子里经济收入低、创收门路窄，虽然闲暇时间多，但不注重学习，外界的新闻信息渠道闭塞。人闲生余事，我便和村主任商议利用上级配发的投影仪放映设备，定期在村委召集村民组织观看中央电视台录制的《致富经》栏目，使大家开阔眼界、拓宽思路，寻找自己合适的致富项目，在我的组织带领下，村民种植了蔬菜大棚，开辟了品种红薯种植基地，大家的生活态度都变得积极了。

渠道，可以打开和群众交流的突破口，拉近彼此之间的距离更有利于我个人村务工作的展开。在这个工作岗位上已经进入第十个年头，同批的村官提升的、调动的，几乎就剩我一个老同志了，如何安心本职把工作当事业来干，我时常用新的工作目标来激励自己，在本职岗位上建功立业，把平时的乡里的点滴小事当大事儿，抱着事事只为贴地气的态度。

2012年，上级和村委协调组织了土地流转的规划实施。征集了103亩田地作为试验田，目的是为了响应上级号召，为土地集中管理，探探路子，如何让农民的土地最大效应的为农民创收是这项工作的主要目的。但不明真相的群众都不配合工作。有的在补偿问题上僵持不下，有的干脆就不愿转让，考虑到涉及征地的范围比较广，许北、许南、车坡、南坡四个生产组都有份，要统一思想认识难度很大，很难集中做工作。

为民牟利的事情义不容辞。接到任务后，我挨家挨户去做工作对收集的群众意见进行研究调解，做好疏导工作，就补偿金问题，及时反馈意见，最终在规定的时间内把问题解决了，工程按期进行。

同时我还主动担任“教育帮帮忙”的负责人，多次组织村干部和党员观看上级的会议视频，学习优秀_员的先进事迹，并及时传达致富信息，用理论武装大脑，使我们村干部的素质得到了提高，为发展双强型村干部做出了自己的贡献，也在学习中取得了真经。

虽然平时工作干得不少，但自己应尽的职责和义务还没有充分的发挥出来，需要进一步的学习、理解和实践。同时现在新农村的人员思想也比较开放，在对一些存在思想误区的村民，思想工作工作做得还不够细致深入。对农民的关心不够，需要进一步走进农家，了解他们心里的存在的事情。

十年的村官让我有时候会止步不前，只是一味的走老路，作为一名女同志因为性格和家庭的因素，自身的创新意识有待加强，在帮助村民致富上，还跟不上形势的需要。在工作和家庭的协调上也存在顾此失彼的现象，但作为这个农村大舞台的导演，我会戒骄戒躁，把自己的一些思想杂念排除在外，干好本职工作积极争先、勇当标杆。

回首十年来的风雨路，无论是环境的陌生到熟悉，还是当时的满腔热血到现在的平淡习惯，我始终盯着一个方向，那就是“家”，我早已把我脚下的这片土地当成了自己的家，也就是因为有了这份难以割舍的情义，无论干什么事，我都干劲十足。

农村工作无大事，家长里短，唠个嗑就能把问题解决；

英语每天的计划安排表篇四

据说人有三次投胎的机会，一是出生的家庭， 二是读大学，三是工作后的头四年，女孩子再加一次嫁人，可见大学是一次重新选择的机会。

1) 大一：

刚进大学，有大量的新鲜事物有待探索 (remain to explore)，很多人把大量的时间花在左顾右盼上，但是有一部分同学，他们目标坚定，内心成熟，他们已经拿起新概念，在校园里晨读起来。如果大学有一件事情值得你坚持四年，那么它就是早读。

第一学期， 从高中细节的语法学习、题海轰炸过度到大学兴趣为主、阅读为王的学习方式，你可能要花点时间适应;之后，第二学期你就可以开始准备四级，用一个月的时间把词汇解决。然后你要做一些阅读和真题，轻松地就能通过四级考试。作为大学中一个最简单的考试，它只是给你些许开始的信心。如果认为自己基础稍弱一些的，可以先系统的学习一下新概念二册或初、中级阅读，打下基础，再过考试。

2) 大二：

你内心清楚自己的目标是六级，但是这个时候，你可能会对听力口语产生一些兴趣，是的，你应该找出几盒有难度进阶的磁带来练听力。有几个原则必须遵守：一、不看原文(不把听力变成阅读);二、在安静的环境下认真听;三、反复听相同的东西。第一盒磁带可能会让你生不如死，过了一个月才大致听懂，没有关系，第二盒磁带可能就只需要20天了，第三盒磁带可能只需要15天，当听到第5盒磁带再回头听第一盒时，就会有想打自己耳光的感觉 (could have kicked yourself)，怪自己为什么当初听不懂这么简单的内容。

大二的时候，英语学习观似乎有些变化，虽然你通过努力可能也过了六级考试，但是你发现一切知识都要应用，六级考题对于你来说更多的是一种表达方式。这个时候，系统学习一下新概念三对于增强自己的表达法，深入了解英文行文规则很有帮助。至于口语，找一个志同道合的人，加上新三的强大知识库，每天练习，有三个月，就会有突飞猛进的感觉。 推荐同学们听《千万别学英语》，看《friends》。

3) 大三：

你应该有些膨胀，想自己年纪轻轻就过了六级;历经生不如死的听力练习;用英文和语伴交流时也是滔滔不绝，你觉得自己真是_语言天才，世间少有。但是来到新东方，你才发现，像你的“畜生”，还有很多。新东方张贴的托福高分榜不断刺激你的神经，是的，大三你应该考一个雅思或托福。

有了六级的基础， 词汇还需要再加强一些，大概有几百个难词要突击一下，阅读要每天坚持练习，听力和口语是很自然的事情。剩下写作是最难的，即使是自己的母语，也不一定人人都能写出一手好文章，所以每个星期写上两篇便很必要，有机会要高手替你修改。 如果实在没有这个机会，就参加一个单独的写作班，向高人学习一些方法。如果有兴趣，自己好好研习新概念四册，便会知道高人是如何用英文来表达生命、哲学等抽象话题了。 不一定每个人都能拿托福雅思高分，但是作为自己英语学习最后的也是最权威的检验，它的意义非凡。

4) 大四：

大家的眼神已经有些焦躁不安。你还在坚持早读，只不过你已经把材料从新概念二册变成了新概念四册(同时你还爱上了睡前看一小时英文，好习惯!)，你的英语，已经从简单的表达变成了有些文采的_句型了，讨论学术话题也是滔滔不绝。

当大家都在都在为工作不安时，你的眼神已经有了些许自信——当前的你不是现在决定的，而是三年前的你决定的。如果你要考研，花两个月的时间做历年的真题，有四六级和托福考试经历，考研英语不会让你很分心。多找一些外教朋友，去了解他们的文化和生活方式，多去一些party，用英文去交朋友，享受英文给你带来的乐趣。如果你要找工作，大方地走进主管的办公室，用流利的英文告诉他，你是一个很有计划，很self-disciplined(自律)的人，你是一个要做一件事情就会在三年前计划好、会完美实施的人。我想没有主管不喜欢这么一个有毅力的家伙。恭喜你，你成功了!

英语每天的计划安排表篇五

依照学校的总体安排，为切实做好本届高三的英语教学工作，经本组全体老师讨论通过，特拟定本计划。

以学校的高三教学计划为标准，以新的《考试大纲》为指南，以湘教版教材1—3册为根本，以学生为主体，认真研究、总结前几届的经验教训，充分依靠本组教师集体的力量，扎扎实实地做好各项常规工作，力争成绩较以前有所突破，为学生升学和就业打下坚实的基础。

本届高三年级学生数量、班次都较少，学生英语基础很差，学习习惯也不好，缺乏吃苦精神，因此，必须有针对性地对他们加以严格的教导，才能有所提升，本届高三老师，也很有必要组织他们学习新的《考试大纲》和研究近年的高考题，使他们尽快地把握高考命题的形式和难度，使教学具有针对性。

1、切实抓好常规教学，且要求老师们在教学中一定要落到实处。

2、狠抓“两基”教学，侧重能力培养，有针对性地去提高学生的应试能力。

3、加强集体备课，充分发挥集体的力量与智慧，定期开展集体活动，务求实效，不走过场。

4、加强信息交流，及时返馈教学信息，紧紧把握高考的动态。

5、平时加强对学生的听力训练，将每天的读报课定为听力训练时间。

6.本届高三一定要吸取以前的经验教训，尽早抓好听、读、写的能力培养，加强考练结合，切实提高学生的综合运用能力。

7、加强对考纲的研究，切实把握住命题的特点与规律，难易的程度，用以指导课堂教学。

1、周考、月考卷及单元试题必须在前一周准备好，并经集体研究通过再进行考试。

2、必须抓紧时间完成教学任务，假期补课第一阶段完成第三册的教学任务，二阶段补课和下期完成第一轮复习，明年4月中旬前完成二轮复习，5月中旬前完成三轮复习。

3.本期月考出题顺序安排为：第一次：秦三德，第二次：邓玉慧，第三次：郑红梅，第四次; 邓先红，第五次：秦湘玲。依此类推。

4.根据学校安排，开始每周进行周考后，周考的出题顺序为：第一次：秦湘玲，第二次：秦三德，第三次：郑红梅，第四次：邓玉慧，第五次：邓先红，依次类推。

每次月考或周考，负责命题者应至少在考前一周将试题准备好，交至备课组.再组织讨论定稿。

5.关于阅卷，如学校有统一安排则遵照执行，如无统一安排，则在东西两部间轮流进行。

6、关于每册教材复习的单元试题的准备：秦三德负责1、6、11单元，邓玉慧负责2、7、12单元，郑红梅负责3、8单元，邓先红负责4、9单元，秦湘玲负责5、10单元。

7、若遇到节假日，则依次后推。