我与朋友好相处初中 学会友好相处教学设计(精选8篇)

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我与朋友好相处初中篇一

通过课前调查我了解到，我所执教的三年级（1）班有52名学生，全部是独生子女，占全班人数的100%；三年级（2）班有53名学生，其中独生子女有52人，占全班人数的98.1%。他们需要伙伴，也喜欢和伙伴一起玩耍，但是当与伙伴相处发生冲突时，当个人利益与他人利益产生矛盾时，他们常常会以自我为中心，凡事只想自己，不想他人，因为一点小事就记恨别人，向小伙伴隐瞒或者让小伙伴帮助自己隐瞒自己的缺点和错误。由于学生的年龄比较小，他们往往不能正确处理同伴之间的矛盾，常使矛盾激化，久而久之会形成自私、心胸狭窄、不诚实等不健康的心理。因此，对学生进行伙伴间以诚相待，并学会正确处理矛盾的教育是非常必要的。

教科书提供了比较典型的事例来突出教学目标。事例中的女孩因为一点小事记恨同学，不让同学和自己一起玩，反映了她心胸狭窄和自私的心态，同时也使学生看到因为她的自私，导致集体成员之间不能够友好相处。这个例子非常贴近学生的生活。在展示故事的同时，教科书给学生的小组讨论学习提供了空间，学生可以把自己在小组学习中获得的收获记录下来，作为自勉。

虽然本课题的教学内容贴近学生的生活实际，但是教材所提供的仅是学生生活情境的范例。在学生的生活中，与小伙伴相处的事例是丰富多样的，因此本课题的教学必须从学生身边的事例入手，让他们从自己和伙伴相处的事例中汲取经验和教训，这样才能真正入情、入脑，进行自我教育。同时要照顾到教学中可能出现的保护学生的隐私问题，一切活动要以学生自愿参与为前提，保护学生的学习积极性。

（一）学生准备

1.以小组合作学习为主要学习模式。

2.采用调查、访问、体验、游戏等方式参与学习活动。

3.在学生得出初步结论后，用于实践，运用所学知识帮助他人，从中体验伙伴相处的乐趣和帮助别人的成就感。

（二）教师准备

1.剪成黄树叶、虫子、坏苹果、绿树叶、红苹果和大树形状的纸。

2.将教科书中的事例拍成录像短片。

1.学会彼此谅解、友好相处。

2.学会彼此以诚相待。

3.初步掌握处理矛盾的简单技巧。

（一）课时安排

1课时。

（二）教学结构整体设计

1.以引言导入课堂教学，用枝繁叶茂的果树象征“友谊之树”。

2.展示情境，引导学生运用形象的方法拯救友谊之树。

3.总结全课，引导学生在自愿的基础上发表自己在“友情卡”上写给好朋友的知心话，并伴以美好的音乐，以达到愉快交流的目的。

（一）导入

（事先让学生自愿分组，和自己要好的同学坐在一起。这样做的目的，一是让学生学习起来更有积极性、针对性；二是为本课的学习打下伏笔，让学生体验到友情的美好。）

学生的回答除了快乐、幸福、高兴、愉快等，还表示，生活中需要友谊，健康的友谊就像一棵繁茂的果树一样会带给人阴凉，会带给人清新的空气和甘甜的果实。

教师将一棵“大树”贴在黑板的正中央。

（二）播放录像，并讨论

放录像：展示课文中的两个故事拍成的短片。

（将学生总结的内容如不遵守秩序、不诚实、记恨等写在剪成黄树叶、虫子、坏苹果形状的纸上，再把这些纸贴到“大树”上。）

师：你们瞧，伙伴间的友谊因为这些原因变得不再美好、牢固了，如果再不赶快补救，它就会像这棵大树一样枯萎死去。

（这个环节的设计运用了比喻的方法，让学生形象地感受到自私、不诚实等都是破坏友谊的重要因素，从而引起学生对这个问题的关注。）

师：快让我们一起来动脑筋想办法救救我们的友谊之树吧！请同学们自选一个案例，先讨论解决这些问题的方法，将解决办法写在“绿树叶”“红苹果”上。

（解决办法可以是通过交流达成谅解、道歉承认错误、不记恨、诚实、谦让等，再按照小组讨论的方法模拟表演怎样解决问题。表演时由组内一名同学在旁边进行点评，说出本组主要用什么方法来解决问题，并用“绿树叶”或“红苹果”覆盖相应的“黄树叶”和“坏苹果”。）

（模拟体验是学生喜闻乐见的一种活动形式，但是加进点评就对学生有了进一步的要求。对于三年级学生来说，从实践中概括出理性认识的能力应该得到培养和提高。）

师：（教师出示课前不记名调查结果的统计）调查显示，我们班上多数同学都曾经与自己的伙伴发生过矛盾，很多同学能够很快地解决矛盾，与伙伴重归于好。但也有部分同学的问题至今没有解决。老师已经让他们把事情写在卡片上，同学们愿不愿意帮助他们？请每个组的组长来抽取几张卡片，与小组同学共同讨论造成矛盾的原因和最佳的解决办法，并写在卡片上，由选出的代表向大家汇报，再请老师转给被矛盾所困扰的同学。

（在教学实践中，这个环节非常受学生欢迎，他们都兴致勃勃地仔细分析事例。例如：有的学生说曾经因为小伙伴弄坏了自己东西而记恨他，失去了宝贵的友谊；有的学生说因为一次自己犯了错误，小伙伴向教师告状，自那以后，他再也不理小伙伴了；有的学生说家长不让他和学习成绩差的学生玩，所以疏远了伙伴。学生根据所学的内容为同学出谋划策，排忧解难，充分体现了学生主动参与学习的积极性，从而使他们从别人的事例中吸取教训，进行自我教育。需要指出的是，这些事例的选择一定要经过当事人的同意，并一定是不记名的，教师要承诺为学生保密。）

师：相信那些被困扰的同学一定会从同学们为你们提供的方法中找到最好的解决方法，我们也衷心希望你们可以重新找回失去的友谊。通过今天的学习，你们一定懂得了应该怎样和伙伴相处。请大家以小组为单位，把你们认为最重要的几条写下来。

（根据刚才解决问题的类型不同，允许各组的结论有差异。）

（三）总结

师：请同学们根据所学的内容，给你最好的朋友写一张“友情卡”，把你最想对他说的话写下来，并亲手交给你的好朋友。同学们可以自愿将你写的内容念给大家听。

通过本节课的教学，我感觉到学生的情感是极为丰富和微妙的。在教学过程中，教师一定要站在与学生平等的位置上，以尊重为前提，以交流为手段，以体验为途径，以动情提高认识为最终目的。只有真正拨动了学生的心弦，才能取得良好教育的效果。

在教学中，教师结合三年级学生的年龄特点，注意通过形象的活动引导学生体验。把同学之间健康的友谊比喻成一棵大树，把不遵守秩序、不诚实、记恨等等比喻成黄树叶、虫子、坏苹果，让学生形象地感受到自私、不诚实会破坏友谊，使友谊的大树枯萎。为了救治生病的大树，引导学生通过小组讨论交流，提出解决问题的办法，将这些办法形象地比喻为绿树叶、红苹果。形象的教学活动、丰富的想像，促进了学生的学习体验，提升了学生的理性思考，使本课的教育目标落到了实处。

我与朋友好相处初中篇二

同学们有的在夸小书法家李文卓、益永军等，有的在夸口才好的李亚璐、蒋乐怡等，或者有人夸赞乐于助人的李青阳和武金元等，大家都能找到彼此的优点，说起来还有具体的事例呢。

最后，我让大家四人一小组把夸赞的对象锁定在自己身边的另外三个人。在夸赞中让孩子认识到别人的优点还是很多的。相处中多一些宽容和帮助，少一些指责和隔阂。

最后，我告诉大家，写作文就像说话一样那么简单。只要能把这个人的外貌性格特征写出来，让人家知道你写的是个什么样的人。写人的文章离不开具体事例，只有这样，才有说服力。

夸过，写过，讲过，修过，因此这一篇以夸赞同学为主题的写人文章学生们写得都很好，内容很充实，感情也很真挚。

夸赞中，交流了同学情，增加了班级的凝聚力！

我与朋友好相处初中篇三

我曾听说过这样一件事：

有一个高科技工作者，在科技方面做出了杰出的贡献，国家奖励他24万元。但是，这笔钱并没有给他带来快乐和幸福。由于他性格孤僻，和所有的人都无法交流，他觉得活得十分厌烦，最后只好买了一条狗，整日与狗为伴。

我想，你一定不想成为这样的人吧。可我却想问一下：连与自己同桌关系都处不好的人，又怎能与其他人处好关系呢？在我们的生活中，许多事实都证明，良好的人际关系是成功的保证，一个人只有学会与他人友好相处，才能奔向成功。

怎样与同学友好相处呢？我给大家提出如下的建议：

1、同学间要面带微笑互相问候“你早”、“你好”，可点头、招手。

2、听同学说话要专心，直视同学，不轻易打断别人的话。

3、同学间的交往应讲普通话，使用礼貌用语。问同学问题，如“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢。

4、尊重同学，不给同学取绰号，不说使别人伤心羞愧的话。

5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

6、男女同学互相尊重和照顾，不欺负对方。

7、向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还，一旦遗失，应立即道歉并赔偿。

8、不嘲笑同学。不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。妨碍同学时要道歉。

综上所述，同学有好相处的诀窍就是：多一份微笑，少一分摩擦；多一份宽容，少一分误会；多一份理解，多一分友谊；多一份关爱，多一分快乐。

最后，我希望同学们从现在起就树立这样一种意识：我是大海中的一滴水，有我和我的伙伴，才能形成汹涌澎湃的大海，造福人类；我是高山上的一棵小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川；我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才能形成和谐、温暖的集体。

我与朋友好相处初中篇四

昨夜，我心里一阵难受，我好怕呀，怕今天的离别，怕我的心会痛到难以自拔，我强忍着将思念吞回肚子里，沉沉的睡去。

来到学校中，果不其然，整个学校有一种混杂在一起的味道，一年级到五年级的同学们都非常兴奋，放暑假了，免不了会高兴，这是香甜的味道。但这其中还夹杂着另一种味道，这便是六年级同学难过的味道，是苦涩的。看着昔日的同窗同学，六载寒窗，深深情意难以抹去。

老师们轮流给毕业生自己的祝福，说自己六年来的心里话，我们是演员，在后场等待着下一个节目的到来，这时，只见场下的毕业生们个个都是泪眼朦胧，我们心生疑惑，便出来聆听。这一听，我们埋藏起来的对母校、老师和同学的不舍之情像火山一样，一触即发，听着老师的话，我们的眼泪用了上来。

毕业典礼结束之后，我们几个好朋友漫步在母校之中，感受着母校那温暖的气息，回忆着母校中童年的记忆，想起那曾经的一切一切……唉，终究是要说再见的，看哪，嗬，六年就这么一晃儿而过了，不留下一点的痕迹，为什么？为什么时间如此的'薄情寡义，不会慢一点走吗，让时间慢一点，我们在一起的时间就会更长一些。但是，我们应该早珍惜在一起的时间的，这样就不用再抱怨了。

我与朋友好相处初中篇五

我们班里有一位同学，她今年九岁了！她头上总是扎着一个马尾巴，皮肤黑黑的，她的门牙有一些地方是黑色的，她说：“懒得总是洗那么干净”，她就是邱玥菡了。

邱玥菡非常关心我，有事我不小心在哪碰了一下，摔了一下，她马上大叫：“孙依敬，要不要去医务室呀！”我总是淡定的告诉她不用了。

邱玥菡是一个守信的人，我每次都给她说很多小秘密，她是我最忠实的朋友，当然她也会给我说一些小秘密哦。

邱玥菡是个乐于助人的小朋友。一次我下楼梯时，啪的一声，我的文具盒摔到了地上，所有的文件都滚了出来，其他同学看见了，根本就不理我，只有邱玥菡耐心的帮我收拾。

邱玥菡也是小组长，她么天都早早的来到学校，偶尔也会来晚一点，每一次都把作业摆的整整齐齐，再交给课代表，然后一字不差的告诉课代表谁谁谁没有交作业。真是个好组长！

邱玥菡，我们是好朋友，能遇到你，说明我们有缘分！

我与朋友好相处初中篇六

人在生活在这个世界上，就不可能不和别人相处，不可能不和别人接触，而在相处的过程中，如何与他人和平相处呢?有一种力量能让人与人之间相处和平——和谐。

和谐相处在于宽容，没有必要在一件小事上斤斤计较。当别人犯错是，不应该职责、落井下石，而是应该告诉他错误并且告诉他要该如何改正。如果在一件小事上斤斤计较的话，不仅不会解决问题，而且还会影响人与人之间的关系。但宽容并不是一味的忍让，在一定的情况下应该坚持自己的原则。

和谐相处在于诚信，要诚实守信。当你许下承诺时，就应该实现这个承诺，而且在应下这个要求是，要有充足的把握成功。如果许下承诺没有做到，这不仅是自己不守信，而且会给别人留下不好的印象。不要轻易许下承诺，一旦许下承诺就应该用全力做到。

和谐相处在于互帮互助，乐于助人。当别人遇到困难时，不应该落井下石，应该及时伸出援手，给予自己的双手;不应该冷眼旁观，应该热心帮忙。身边的小事也可以帮忙，但不要过度的帮忙，这会让别人去依赖你，这是对别人有害的。

想和别人和平相处相处就应该抱着一颗友善的心，以友善的心态去对待别人，别人会以同样的友善回馈于你。

和谐，能给生活带来幸福，带来温馨，给事物带来美感。我们应该随时随地的保持它和拥有它，因为它是我们与人相处的关键。

我与朋友好相处初中篇七

1、真诚的友谊是世间最美好的东西。友谊的心总是越来越平；友谊的手总是越来越紧；友谊之花总是越开越旺；友谊之树总是越长越壮。友谊仿佛一杯香茗，气色清香，清醇鲜凉；友谊恰似一坛陈酿，辛辣沁脾，快曲飘香；友谊像大海明珠，光辉灿烂，友谊如深山宝矿，光彩夺目。友谊价值永恒。

2、前进的路上一路风雨，一路温情，青春的碎影密密麻麻用友谊粘贴，高山流水，也许我们不曾拥有，但与友促膝而谈，我们也会有不一样的收获！

3、流水曾对沙石说：你是我的歌谣。"高清曾对手指说：你是我的喉咙。"而我们更应该用爱，用真诚对身边的人说：你是我的朋友"。这样用心呵护的友谊，友谊才会长青。友谊在不同的时代有不同的意义。仔细想来，始终未变的是那种广度，永远不会变的是那一种存在。

4、朋友和友情时无限的，它存在于每个人的周围，只要你去面对，去摸索，它就像树上的果实等着你去摘，就像送到嘴边的美味等着你去品尝。但每个人的友情并不是长久的，比如我，我有许多的好朋友，有许多份友情，也许这些友谊并不是真诚的，但它至少给了我一丝的安慰。

5、友谊，就是这样难舍难离，可友谊同样需要精心呵护。在人际关系日益商品化的今天，人们的精神似乎麻木了，友情似乎也成了儿戏，纯真的友情一去不复返，更难寻的是知己。

6、谈友，君子之交，深刻之交都是不可缺少的。但是，也不乏那种用甜言蜜语搭建的友情，恰如空中楼阁般这是不安全不可靠的。

8、真正的朋友什么也不能给予你，只是原谅你的一切。当然，除了背叛，除了出卖是不可原谅的。友谊是两颗心的真诚相待，不是一颗心对另一颗心的敲打。友谊是两个人的事，需要两个人共同完成。

9、友谊，如人生的甘泉，人人都需要；友谊，如生活中的氧气，谁都需要。品味友谊，品味人生。

10、友情是一种很美妙的东西，真正的友情不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、地位和处境。它是人与人之间的一种相互理解和尊重，是人与人之间心灵上的默契。

11、真正的友情不依靠什么。不依靠事业、祸福和身份，不依靠经历、方位和处境，它在本性上拒绝功利，拒绝归属，拒绝契约，它是独立人格之间的互相呼应和确认。它使人们独而不孤，互相解读自己存在的意义。因此所谓朋友也只不过是互相使对方活得更加自在的那些人。

12、真正的友情，是比爱情更纯洁更美好的。真正的朋友，会打击你，会帮助你，但未必是形影不离的，友情的距离是中间塞了水，水才是友谊呢，离离最真实的尺度，可近可远，时有时无。

13、友谊就像放风筝，你在这头，我在那头。你牵着我，我拉着你。彼此紧紧的连在一起，彼此深深的仰望。那是一种美，一种既朴实又华丽的美。

14、友情具有亲情和爱情不可比拟的特质。学生时代你遇到一个朋友，并不是因为能从他身上得到什么，而是因为与他谈得来。平时，当你有心事的时候可以向对方倾诉，这种亲切真挚的情感也只有在学生时代才显得格外明朗。

15、朋友是茶，是人生中最值得品味的，在茶中放牛奶，就像朋友之间加上了功名利禄，友谊变了质。自私者在友谊面前不肯付出，迟迟体味不到友谊的意义；庸懒者在友谊面前退退缩缩，尝不到友谊的味道；无私者在友谊面前无私奉献，他的一生都是甜的，友谊是纯洁的，朋友之间更应以诚相待。

16、友友谊是一条善良的河流，澄清着沿路的风尘；是上天在人的心灵中植下的一方净土，培育着诚实善良的花朵。友谊是一枚青橄榄，开始品尝总是涩涩的，时间久了才能品出其甘甜。

17、儿时的友情应该保持一辈子，所谓君子之交淡如水，不需要通过物质做基础来开始和维持友情，更不需要相互有利益挂钩，不需要通过双赢来维持友情。友情是默契而清淡的。

18、你的问候是来致深山里的一股清泉，你的笑容让我今生迷醉，远方的朋友让我问候你一声还好吧。

19、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你—就是我不想遗失的那重要一片。

20、朋友是身边那份充实；是忍不住时刻想拨的号码；是深夜长坐的那杯清茶。

21、人间最珍贵是友情；最浪漫的是爱情；最动人的是恋情；最想要的是真情；我最想见到的是你有好心情！

22、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。

23、仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。

24、善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。

25、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

26、是血肉的联系，而是情感和精神的相通，使一个人有权利去援助另一个人。

27、思念是清淡的诗，不是因为孤独才想你而是因为想你才孤独，真诚的心灵胜过钻石的光芒，你我的情谊天长地久。

28、所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。

29、谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土。

30、我们的梦是不染尘埃的，就算不小心跌到地上，也要地将灰土拍去，还原一个梦最初的样子缺成我最孤单的想念。

31、我最亲爱的朋友，你的快乐我会为你加倍，你有苦衷我就会分担，祝你快乐！

32、选择朋友一定要谨慎！地道的`自私自利，会戴上友谊的假面具，却又设好陷阱来坑你。

33、一丝真诚 胜过千两黄金 一丝温暖 能抵万里寒霜 一声问候 送来温馨甜蜜 一条短信 捎去我万般心意。

34、友情的延续来自心灵，不论联系有多少，只要内心留有彼此的一片天空，那么偶尔一声问侯就会带来会心的一笑。

35、友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。

36、友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！

38、友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。

39、友谊之于人心其价值真有如炼金术上常常所说的他们的宝石之于人身一样。

40、于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。

41、在工作中有你的关心和问候，在同行的路上有你祝福和微笑，我感激：红尘中有你同行。

42、在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。

43、在幸运上不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。

44、真正的爱情能够鼓舞人，唤醒他内心沉睡着的力量和潜藏着的才能。

45、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。

46、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。

47、装假固然不好，处处坦白，也不成，这要看是什么时候。和朋友谈心，不必留心，但和敌人对面，却必须刻刻防备，我们和朋友在一起，可以脱掉衣服，但上阵要穿甲。

48、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。

49、风起，是我绵绵的牵挂；云涌，是我的柔柔的思念；雨来，是我细细的倾诉；阳光，是我暖暖的微笑。

50、很多显得象朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得象朋友。

1、“人生得一知己足矣！”，真的有一知己，才会更多体味世间那点点令人动心的美。

2、不论怎么样，你都不要废弃盼望，只有信任等待就会成真，无论遇到什么挫折，只要保持下去，就会如愿以偿。

3、桑田浮尘，芸芸众生，有缘相识，有幸相知，真挚对朋友，坦然对人生，愿望咱们能成为知己朋友。

4、当你孤单时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的抚慰；当你自豪时，雨点就是我的警钟，愿它能使你取得永恒的谦虚。

5、风起，是我绵绵的挂念；云涌，是我的轻柔的怀念；雨来，是我细细的倾诉；阳光，是我暖暖的微笑！

6、将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友情的丝线，将你我牢牢绑在岁月变迁的终点！

7、精益求精是哥们，济困解危是友人，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，毕生良知未几，你就是我的知己。

8、流年易逝，时间轻易把人抛，挂牵着的你有我千万种祝愿伴你同行，一路走好。

1、欢喜的时光无奈永留，迷恋的身影终将远去。为了收藏这美好的时间，留下难忘的记忆，组委会制造了这本留念册。她不富丽也不娇美，就像我们化校303、 304班同窗的情义，浑厚而本质；她见证了2021年6月那个欢歌笑语的日子，那个让我们期盼了三十年再相聚的美妙时刻；她承载着咱们浓浓的同学友谊，深深的师生情缘，她也将把这份不染尘的纯粹感情永远连续。

2、记忆仿佛停留在了从前的时光中，那种青春和生气又一次的降临，我们不得不否认这个社会有点情比纸薄，人与人之间的来往越来越功利化，但今天的老同学集会不会掺杂任何一丝好处。对这次加入聚会的老同学们来说，获得什么成绩并不主要，由于每个人都在一直地以各种方法、方式来证实本身的存在和价值。我们或者没有必要去计较身份与位置的高下，也没有必要去奢求财产的多少，只有爱护这来之不易的彼此共处的时光就能够了。

3、年年纪岁花类似，岁岁年年人不同，人不知鬼不觉中校园一别已有三十多个年头了，世间有这么一种情绪，固然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。忘不了三十多年前那个七月流火的日子，依稀还记得那个离别的晚会，依稀还记得宿舍楼前那些束装待发的行李，还有那分辨时的拥抱跟泪水，带着年青的幻想，带着和同告别的伤感挥别了学校，踏上了社会，谁知这一挥就是三十多载。

4、青山在，人未老，同学情正浓；岁月增，水长流，情怀仍旧深。

5、时光荏冉，岁月如歌，回顾同学生活，我们不仅收成了学业，更播种了友情！回想那青春熄灭的岁月，是那么的美好、那么的亲热！同桌的笑声历历在目，老师的教导至今难忘！回想风风雨雨，有太多的感言，有太多的追忆。现在的我们，已为人夫，为人妻，为人父，为人母。步入社会，成家破业后，才知道青春的可贵。

6、同学是毕生一世的情缘，同学相聚并非展现仕途自得、生意兴旺的舞台，而在刻画经历了风雨沧桑的那道彩虹，重温那布满妄想的名堂年华，叙述那份纯挚的师生友谊，分享胜利的喜悦，安抚受伤的心灵，把散落天边的珍珠从新串成漂亮的项链。

7、相聚是短暂而又高兴的，在充斥激情的聚首之后，互道保重，又要各奔货色了，之后又将是长长的分离，但友情的芳香会给我们平庸的生涯增加一缕温煦的阳光。数十年聚散两茫茫，不思量，自难忘。走上社会，方知校园生活的美好；经由浸礼，才晓得惟有同学友情的宝贵。美好的中学时光，恰似流光溢彩的画卷，烙在我们记忆的深处。旧事如烟，温馨如昨，相聚使我们重温起那一起走过的日子，回想起那段豪情焚烧的岁月！历久弥新，永不褪色！

8、只有阅历了春天，才干领略到百花的芬芳，只有休会过同窗的情谊，能力理解生活的美好。我们欢聚一堂，抚今追昔，我们举杯同庆，放歌舒怀。为同学之情地久天长，我们无悔！

9、祝愿同学，祝福老师，永远健康快活！一路顺风！

我与朋友好相处初中篇八

活动中观看小视频，

同学们，你们都有什么小愿望呢？快来和我们分享分享吧！（请学生发言。）

原来同学们有这么多小小的愿望，那我们一起来听一听方方（能学到好多的知识）和圆圆（和越来越多的同学成为好朋友）的愿望是什么呢？那我们今天就先帮助圆圆来实现她的小愿望吧！

1、互相尊重

还有一点很重要，那就是要互帮互助，说一说你在日常生活中都是怎样帮助同学的呢？（请学生回答）

当别人有困难需要帮助或者别的同学忘带了文具，我们要热心地借给其他同学。

3、互相包容

在学校里，万一和同学产生了矛盾、甚至吵架了，怎么办呢？（请学生回答）

我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。如果自己做得不对，要主动向同学道歉。

每个人都会做错事，当同学做错事的时候，不要生气，不要着急，先和她讲讲道理，说一说她哪里错了，告诉她应该怎样做，然后用你宽广的胸怀原谅他，再给他一次机会。

如果有同学向我们道歉时，我们要原谅她，因为每个人都会犯错，犯错的同学也很后悔，我们要帮助她改正错误，一起进步。

4、互相鼓励

在考试中或者在学习中，同学之间要互相鼓励，互相帮助，共同进步。有同学参加比赛，我们要为他加油，呐喊，助威，共同为班集体争光添彩。

1、小明字写得不好，同学们都嘲笑他，这样做对吗？（请学生说对错，为什么，应该怎样做）

2、假如是你，你怎么做？

情景一：有两位同学玩球的时候闹了矛盾，谁也不想理谁。（请学生说应该怎么做）

应该劝一劝这两位同学，同学之间有矛盾要冷静解决，不要谁也不理谁，要友好相处，互帮互助，共同进步。

情景二：有几位同学嘲笑其他人的考试分数。（请学生说对错，应该怎么做）

看一看，她哪里的'题目不会做，错在了哪里，帮助她一起改正，还可以和她一起看一看自己的题目，哪里错了，一起讨论，把自己会的题目讲给她听，把她会的题目讲给自己听，这样大家会的题目越来越多，学习进步得也越来越快。

1、关爱朋友

朋友之间要互相关心，互相体贴。

2、帮助朋友

朋友遇到困难，要伸出双手，帮她解决难题。自己遇到困难，要多和朋友交流，请求帮助，共同度过难关。

3、鼓励朋友

朋友在学习、考试、比赛中要多鼓励她，为她加油，她成功的时候要祝贺她，分享成功的喜悦。

4、宽容朋友

朋友做错事时，要宽容她，原谅她，和她说一说应该怎样做，有不明白的地方可以问一问老师、家长。

朝夕共相处，同学有情谊。彼此互爱助，学习齐努力。嫉妒与殴骂，自觉应抛弃。

对待同学要仁爱友爱友好和蔼可亲。

同学们，圆圆的小愿望我们帮她完成啦！如果我们能对朋友多一份微笑，多一份关爱，多一份宽容，多一份帮助，多一份鼓励，那么我们就会收获越来越多的好朋友！