2023年森林故事网 森林里的故事(优秀7篇)
- 上传日期:2023-09-13 23:38:45 |
- 文轩 |
- 13页
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
森林故事网篇一
一、大森林的早晨
背景音乐《快乐的小熊猫》,
教师边描述,边给学生戴上头饰:经过了一个长长的夜晚,森林爷爷终于睡醒了,它伸了个大大的懒腰,理了理它那长长的胡子,觉得该叫小动物们起床了,于是,它对着周围大声喊:孩子们,该起床了,孩子们,该起床了!这下,森林里可就热闹起来了。听:(课件展示各种动物的叫声)
学生模仿动物叫声和动作。并将小动物图片贴上黑板。
师:小动物们今天都特别高兴,因为,有三位小客人要来到大森林里作客。
二、客人一:《狮王进行曲》
1、听赏《狮王进行曲》
3、再次听赏,学生跟随音乐表现动作。
4、给音乐起名。
三、客人二:《猜一猜》
1、教师跟节奏读歌谣,边将歌词贴在黑板上。(歌词贴成蘑菇形)学生猜一猜,教师将歌词连线成蘑菇状。
2、感受歌曲:播放歌曲,学生画蘑菇。
3、红绿灯辨节奏:在弱起部位加红绿灯,教师引导学生掌握节奏。
跟节奏齐读歌词。
4、欣赏范唱
5、学唱歌曲:分句学唱
跟琴齐唱
跟伴奏演唱。
四、客人三:《蓝猫》
1、师改编歌词:
有一个小客人坐在飞船上,
他身上穿着一件蓝大衣,
你可知道他是谁,
聪明勇敢又机灵,
他有一个好朋友叫淘气。
2、播放蓝猫画面,学生欣赏主题曲,并跟唱。
五、美丽的大森林无边无际,前面,还有很多的奥秘在等待着它们。三位客人将要继续它们在大森林里的旅行,现在就让我们用热情的歌声来欢送它们,祝它们旅途愉快!
森林故事网篇二
从前,热闹的森林里住着三只小猪他们一家,三只小猪们和他们的爸爸妈妈相处得很融洽。一家人过着幸福快乐的日子。
有一天,三只小猪们约:鸟儿,乌龟两个和他们相处的最好朋友一起出来玩,他们来到了草地上,静寂的草地一下子热闹起来。他们在玩“滚草地”的游戏,这个比赛他们没有定规则,谁滚得远,谁就赢。他们在草地上用树枝画了一条线,这是起点线。在三只小猪中,最懂事的老二说:“大哥,小弟。我们换个游戏吧!玩这个游戏会把衣服弄脏,咱们的衣服昨天才买的呢,回家会被爸爸妈妈骂的!”大哥老大听了犹豫了一会,“不要,二哥!我就要玩这个!”调皮小弟听了,不满的大声的吼道。“我们注意点就不会被爸爸妈妈发现。”大哥老大听完小弟说的,便把刚才的犹豫抛到脑后去了。二哥老二听了,便垂头丧气的回家了。
回到家中,妈妈看见了二哥老二说到:“老二,怎么没和你大哥和小弟去玩,你们不是约了鸟儿乌龟他们两个去玩吗?”二哥老二说:“我今天不想玩游戏,妈妈我先去写作业了。”“嗯,真是懂事的好孩子,去吧。”妈妈说道。
草原上那边,比赛刚刚开始。好玩的大哥老大、调皮的小弟、鸟儿,乌龟都把自己的身子缩成像皮球一样,就向那边的陡坡滚了下去,可他们没注意到陡坡的下面有一簇野灌丛,他们一个接着一个陆续的滚到了下面,撞到了野灌丛。大哥老大滚的最快被压在最下面,接着是乌龟,鸟儿,最后是调皮的小弟。他们一个个弄得灰头土脸的,压在最下面的大哥老大还把衣服弄了一个大洞。他们四个都嚎啕大哭起来。弄得满脸泥土和灰的回家了。
回到家中,爸爸妈妈和二哥老二看到了大哥和小弟这样,忙问他们发生了什么事,他们只好实话实说,把事情的来龙去脉都告诉了爸爸妈妈和二哥老二。最后贪玩的大哥和小弟两人被罚不准吃晚餐和面壁思过一个晚上,大哥老大这个夏天不准买新衣服。
这件事过后,大哥老大不再贪玩,调皮的小弟也不敢再不听两位哥哥的话了。从此,三只小猪和他们的爸爸妈妈们相亲相爱,相得无间的过着他们美好而幸福的生活!
森林故事网篇三
森林的故事(挪威舞曲)
1、引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰
一、通过游戏,了解故事内容
1、游戏(一)《小树变森林》幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。
2、游戏(二)《仙女施魔》
师扮演仙女,魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔小鹿 小松鼠 小鸟。。。。。。)“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》(略)
二、 欣赏音乐
1、完整倾听音乐,了解作品结构,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。
3、幼儿看图谱,边描图边欣赏音乐。
三、 探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法:
a段幼儿随着音乐,扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树,在微风中摇摆。
b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解
1)师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(可教师可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
森林故事网篇四
象、内容。
2、能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的
形象。
准备:1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰
过程:
一、通过游戏,了解故事内容
2、游戏(二)《仙女施魔》
3、师讲述故事《森林的故事》(略)
二、 欣赏音乐
2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。
附图(略)
1、游戏玩法:
2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解
2)选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
森林故事网篇五
《森林报》这本书以新闻报道的形式,生动地介绍了一年四季森林里的变化和情境。春天:蓝天上飘着白云,积雪融化了,鸟雀开始歌唱,小动物们开始忙碌,第一批花儿开放了……夏天:白天越来越长了,花儿越来越鲜艳,各种鸣兽开始筑巢、下蛋,小鸟宝宝出生了……秋天:树叶一点点变黄了,候鸟们开始迁徙,飞往南方,小动物们开始为过冬储备更多用品、食物……冬天:大地穿上了雪白的冬装,清晨雪地上会留下许多动物的爪印,白昼缩短,黑夜漫长……这些情境是多么美妙又令人神往呀!
现在的我们只知道看电视、上网,很少出去活动。《森林报》希望让这个时代的我们脱离钢筋水泥造的楼房,去亲近大自然,用心倾听大自然的声音。它开拓了孩子们的心境,让我们对大自然充满了好奇心,从而想去森林、原野呼吸一下新鲜的空气,感受大自然的美。现在的城市天天吵闹声不断,空气浑浊不堪,惟有郊外的森林、大自然,还是清静的,充满了生机。
森林故事网篇六
目标:1、引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
准备:1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰
过程:
一、通过游戏,了解故事内容
1、游戏(一)《小树变森林》
幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。
2、游戏(二)《仙女施魔》
师扮演仙女,魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔 小鹿 小松鼠 小鸟。。。。。。)“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》(略)
二、 欣赏音乐
1、完整倾听音乐,了解作品结构,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。
附图(略)
3、 幼儿看图谱,边描图边欣赏音乐。
三、 探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法:
a段幼儿随着音乐,扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树,在微风中 摇摆。
b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解
1)师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(可教师 可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2) 选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
活动建议:
本活动分二次进行,第一次欣赏音乐 第二次音乐游戏配器。
名称:森林的故事(挪威舞曲)
目标:1、引导幼儿根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形
象、内容。
2、能理解简单的谱号图,尝试看谱听音乐。
3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的
形象。
准备:1、谱号图 2、打击乐器 3、头饰
过程:
一、通过游戏,了解故事内容
1、游戏(一)《小树变森林》
幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。
2、游戏(二)《仙女施魔》
师扮演仙女,魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔 小鹿 小松鼠 小鸟。。。。。。)“变出大狮子”幼儿做狮子动作。
3、师讲述故事《森林的故事》(略)
二、 欣赏音乐
1、完整倾听音乐,了解作品结构,知道第一段和最后一段相同,及每一段所表现的音乐形象及内容。
2、出示图谱,教师手指图谱讲故事,幼儿欣赏音乐。
附图(略)
3、 幼儿看图谱,边描图边欣赏音乐。
三、 探索用动作来表现对音乐的理解
1、游戏玩法:
a段幼儿随着音乐,扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树,在微风中 摇摆。
b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解
1)师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(可教师 可幼儿)种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。
2) 选择相应的饰物装扮自己进行表演。
四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏
活动建议:
本活动分二次进行,第一次欣赏音乐 第二次音乐游戏配器。
森林故事网篇七
1、在故事情境中,充分感受与理解乐曲,尝试听辨每一乐句后的强音。
2、进一步了解动物躲避危险,自我保护的方法。
教学准备:
(认知准备)幼儿对森林、动物的已有经验
(材料准备) 音乐、ppt、狼的头饰若干
二、引出黑森林
·简单介绍故事:黑森林里住着一只年纪很大很大的老狼,小动物想悄悄的跟着老狼到黑森林。(讨论什么叫做黑森林?)
·讨论:如果这件事情被老狼发现了会怎么样?
三、听听想想
1、幼儿欣赏音乐
·一天,小动物们想悄悄地跟着老狼进森林,会发生什么事情?我们赶快来听听音乐。
·你觉得黑森林里可能发生了什么事情?
2、幼儿再次欣赏音乐
·你觉得老狼在森林里走路时会是怎么样的?
·老狼会用什么方法对付身后的小动物们?
3、幼儿动作自由表现音乐中老狼的样子
·现在请你们学学看音乐中老狼在森林里的样子吧!
四、听辨强音(重点)
·小动物们悄悄地跟着老狼进入森林,仔细听听老狼在音乐的什么地方朝前走?什么地方停下来对付小动物?(欣赏音乐)
·现在我来做做老狼,请你们来看看老狼到底在音乐的什么地方停了下来。
小结:我们可以帮助小动物设计各种信号,在老狼停下来的时候可以给它们发射信号,这样一来小动物们就可以尽快地躲避了。
五、游戏
2、当老狼停下来时,小动物们会怎样躲避老狼、躲避危险?(迁移主题经验)
个别幼儿扮演老狼,其他幼儿扮演小动物,用各自的方法躲避老狼。(难点)
3、小动物终于走进了黑森林,他们大声地对老狼唱起了歌。(欣赏音乐)
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