成长需要鼓励作文字六年级(实用14篇)

总结可以让我们更好地理解和应用所学知识，提升我们的学习成果。一个完美的总结，应该包含具体的案例和实际的应用。接下来是一些优秀总结的实例，或许可以给你带来灵感。

成长需要鼓励作文字六年级篇一

六年级的每一次考试都至关重要。上半年的期末考试我十分关注，复习到了几乎两耳不闻窗外事的地步。

一天放学，妈妈接我回家。以往的妈妈总会扯着我问东问西，今天的她却一路无言。十几分钟回家路好像变得极其漫长。我想问母亲发生了什么事，却不敢。

到了家，母亲终于沉重的开口：“你太姥爷病重住院了。”我一怔、

在我的印象中，太姥爷虽然已经91岁高龄，身子骨却硬朗，怎么住院了？母亲问我去不去看看，我犹豫了一下，狠下心摇头——因为两天后，就是至关重要的期末考。

就这样，一天又溜走。

第二天晚上我放学回家立刻开始复习，买菜回家的奶奶和爷爷却神神秘秘地进了小屋，我恍然听到：“孩子太姥爷没了，要不要告诉她？”“可是孩子明天就要考试了，会影响她的……”

轰——仿若五雷轰顶，眼泪瞬间如脱缰的`野马一般无法控制。奶奶从屋子里出来，看见我，愣住。

我真是个混蛋！

我疯狂的抓着头发，甚至要打自己的脸。

“砰。”书架上一本书掉了下来，一行字映入眼帘：

“逝者已逝，只有珍惜身边未逝的人，才对得起逝者。”

于是，少女一夜之间长大。

成长需要鼓励作文字六年级篇二

虽然我在这个世界中才生活了十二个年头，但在这十二年中（但这短短的十二年），对我来说，是神圣的。它让我从一个什么也不懂的小孩子，成长为了一个（知识丰富的）中学生。

一岁时，我学会了走路，还能奶声奶气的叫“爸爸”、“妈妈”。

两岁时，认识的字（逐渐）多了，但常常读错，让家里人常常发笑（给家里人带来了不少笑声）。

三岁时，对“篮球”和“蓝球”不清楚，看到别人打篮球时，总是感到奇怪：“‘蓝’球怎么会是红色的呢？”

现在想起小时候的事，真是让我哭笑不得。小时候无知的我长大了，成为了懂事的我；小时候破点皮就哭的我，如今成为了坚强的初中生，小时候我总因为个子矮而在生活中处处“碰壁”，如今的我个头虽说不高，但也不再是个头上的“底子”……如今的我长大了，和以前的我有了很大的差别，但也有很多相同的地方，如：

还是以前爱笑的我，

还是以前自信的我，

还是以前不怕困难的我。

我们每个人都有自己的成长历程，在自己一生的旅途中，留下的脚印越多，生活也就越精彩，越回味无穷。

愿你（我们）珍惜自己成长中的脚印。

（这是我的考试作文，红色字体是后来修改的）。

成长需要鼓励作文字六年级篇三

一张红彤彤的小脸蛋，一头乌黑发亮的头发，有着光滑细嫩皮肤，总是叫着妈妈，抱抱——的那个小男孩，在时光轮转的不经意间，月亮去睡觉了，我的幼稚也要睡觉了。太阳升起来了，我的学习生活也随之开始了。

背着书包走进学校的大门，那里有温柔的老师，可爱的同学。你看，有的小朋友在认真听讲，有的在做小动作，有的在和同学说悄悄话一年一晃就已经过去，纯粹的玩乐也在不知不觉中随风远去。

坐在新的教室里，爱玩爱闹的我，有时候会和朋友们开玩笑，有时候玩笑会把同学弄哭，又胆战心惊的怕被老师上思想教育课，就会不依不挠的去求饶，千方百计的拖住往办公室奔跑的同伴就这样，一年，又一晃过去了。

到了三年级，我也该学习某些人生道理了，爱玩的新，也不知不觉飞走了。因为懂得一寸光阴一寸金，我的学习也慢慢的跟上了，我也开始爱上了生活中的画画。

五年级啦！作业渐渐多了起来，多得我没有多一点的时间去玩啦！所以最有趣的是忙里偷闲的那份课外娱乐，也让我更加珍惜同学之间的那份友谊。

六年级的生活悄悄走近，学习的压力大了，玩乐的时间少了，懂的道理多了，看到的世界更宽广了。

回头看童年里那一串串脚印，便会不自觉的去怀念被妈妈抱在怀里的那份温暖，怀念幼稚园那无忧无虑的生活，怀念成长路上的一点一滴因为成长路上的风景，相伴的人们，发生的故事，一切都是那么的美好。

成长需要鼓励作文字六年级篇四

鼓励，是学海中劈波斩浪的浆；鼓励，是人生中相互互持的拐仗；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信。

有一次，一张“79”分的试卷映入我的眼帘，这可是我考试的“最高记录”呀！我不禁含泪想着：怎么办？这么低的分数怎么向妈妈交差呀！朋友也不相信我了：“哎呀！就连平常厉害的龙群道都考得这么低啊。”我羞愧的低下头。我拿着试卷回到家，妈妈看了我的试卷后，却改变了常态，不是向平常那样揍我了，而是拿着试卷耐心地鼓励我：“儿子，你这里怎么本来是7的，写成了4啊，白白扣去了两分，不过你不要灰心，失败是成功之母，就算失败了，也总会有成功的。”听了妈妈的话，我又充满了信心，迎接下次考试。不过我没有用实际行动来证明，只是天天看着电视发呆，没有好好复习。然而，又一个不理想的成绩映入我眼帘，我顿时泪如泉涌，老师鼓励我：“每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。失败了一次也无妨，世界上又有几人能一次就是对的呢？就像打仗，我们也不是输了很多场吗？最后也是成功了的，不成功的话我们也不会有今天的自在生活。”我立即擦干眼泪，更加自信了，连神仙也打不烂我结实的“信心墙”，就读起书来。功夫不负有心人，以后每次考试，我都考得了90分以上。

由此可见，老师口中一句简简单单的表扬也许就能激发孩子内心潜在的上进心和自信心，在一个人的成长过程中没有什么比自信心更重要的了，而老师的鼓励往往能帮助孩子建立自信。

成长需要鼓励作文字六年级篇五

成长是甜的，成长是味道丰富的，成长中藏着默默的关爱，所以成长是快乐的。

三年级，关爱藏在奶奶的毛衣里。“状状，快来看看奶奶给你织的新毛衣。”我快步跑了过去。“啊！奶奶织的毛衣真漂亮，谢谢奶奶。”穿上新毛衣，真的好暖和！我看见，奶奶的脸笑成了一朵花。我从毛衣的一针一线中，看出了奶奶对我的关爱。那时我发现，我就是在奶奶的毛衣中默默地成长。

四年级，关爱藏在爷爷的叮嘱里。“上课要认真听讲，听清楚老师的每一句话。”“下课多喝水，多运动运动。”一句句看似普通的话语却包含了爷爷对我深深的爱。走进校门，我觉得背后有种温暖的力量使我前进。我知道，那是爷爷关切的目光。那时我发现，我是在爷爷的叮嘱中默默地成长。

五年级，关爱藏在爸爸的蜂蜜水里。“休息一会吧，来喝口水。”“好的，——啊！真好喝。”顿时，甜甜的蜂蜜水被我喝了个精光。或许，加蜂蜜这个动作十分的微不足道。但是，我从爸爸的蜂蜜水中，喝出了温馨，喝出了关怀，也喝出了爸爸对我无私的爱。那时我发现，我是在爸爸的蜂蜜水中默默地成长。

现在，关爱藏在妈妈的陪伴中。马上快小升初了，学习的压力越来越大。每堂奥数课，都要从晚上六点上到九点半。每当我在“战场”上对着一道道难以攻克的奥数题“浴血搏杀”时，坐在教室后面的妈妈，心情和我一样。要是我对着“强敌”一筹莫展，妈妈也为我捏着一把汗。每当我干掉一个“敌人”时，妈妈的心情和我一样激动。是妈妈那默默的陪伴，为我换来了现在的好成绩。那时我发现，我就是在妈妈的陪伴中默默地成长。

其实，关爱一直藏在老师的教诲中。“今天你们含苞待放，明天你们桃李芬芳；现在你们是小小的幼苗，将来你们一定是祖国的栋梁……”那时我发现，我是在老师的教诲中默默地成长。

是亲人给了我力量，使我有了永不停息的动力。是老师给了我希望，使我对未来充满向往。我就是在他们的关爱和培养中默默成长！

成长需要鼓励作文字六年级篇六

看见了吗?阳光和雨露将泥土中的花蕊催发;雏鹰在妈妈的庇护下振翅飞翔。听见了吗?新生的生命在抽穗拔芽;降生的新生命开始牙牙学语……抬头凝视，我成长的天空愈发愈晴朗;低头沉思，我的生命像洗净了一般清澈。12个里程碑见证了我所经历的春夏秋冬，在老师，家长和他人的引导下萌发了生命之树的成长之芽。

令人憧憬的成长之旅已经启程，在前进的路途中，两旁不时会有许多不良诱惑促使你停下来卷入这场旋涡和风暴。稍不留神就会陷进去无法自拔，抵住诱惑，风平浪静，一不留神，我们就会葬送自己的青春年华。我们要学会武装自己，闯过这一关，另我们健康成长。

成长是生命里的一个过渡。成长中，我们会遇到很多坎坷，这会另我们迷茫不安。学会面对解决它，生命之树才会茁壮成长。

聊完了＂健康成长＂这个话题，接下来我们来谈谈＂珍爱生命＂吧！记得５。１２大地震，灾难的发生牵动了多少华夏儿女的心。有多少人诠释了活着的意义！我还沉浸在感动之中，他们对生命的渴望和对生活永不放弃的精神另人动容。老师摘下翅膀让我们去展翅飞翔。那里的人们在地震来临之际毫无惧色，令人惊讶。敢问，那些一了百了的人在他们面前不自惭吗？所以，我们更要珍爱生命。

同学们，我相信，我们内心现在涌动的不是别的，是感动！青春的种子正在发芽，没有虫子的侵蚀，人生之花绽放了最为辉煌的一刻，没有暴雨在残害，它们在幸福地生活。静静的聆听，鸟语花香，流水潺潺，这是幸福的声音。健康的成长，关爱生命让我们走到一起，组成13亿人的大家庭，幸福地活着。

成长需要鼓励作文字六年级篇七

大人们都说我们的生活是无忧无虑的，其实，他们都说错了。人人都有烦恼，人人都是在烦恼中成长，每个人的每一次的烦恼都不一样，今天，我就把我的烦恼慢慢倾诉给大家吧！

面对即将到来的升学考试，毕业考试……各种考试，使学校的老师和家长们站到了统一战线，他们的心里好像比我们还要着急，成天还说：“孩子，考得好初中才能上个好高中，你看看南京高中竞争多激烈……为了不辜负他们，也为了自己有一个好的未来，我只好硬着头皮苦学了。

这不，生日过的好好地，爷爷突然过来，还说：“快来快来，大孙子，来看看，我给你带什么礼物了。”我满怀欣喜的跑了过去，一看，映入眼帘的是一本本厚厚的书，有各种《实验班》，各种《新黑马阅读》……看到这些书，我想：这下完了，别想好好活下去了，加起来一共8本了，估计觉都别想睡了。

爱玩是我们的天性，自由是我们的梦想，其实，我们并不是大人们想象中的那样，我们并不是轻松的，我们也有烦恼。成长的道路是坎坷的，成长的烦恼也是极其的多，我们在烦恼中成长，在烦恼中寻求快乐。

成长需要鼓励作文字六年级篇八

人生中，每个人都会经历许许多多的风雨，所谓“风雨”，就是在生活中经历的一些不确定的事儿，突发的事儿。

我在心里想：哈哈，幸亏有人接我，而且我家的电动车上还安装了雨伞。正当我幸灾乐祸的时候，一个电话打了过来，啊！是妈妈的电话，她一定是要安慰我别着急。“儿子啊，我在加班，接不了你啦，等雨小一些，自己回家吧！”我想：妈妈接不了我，还有老爸呢！我又打了个电话给爸爸：“喂，老爸，你能接我吗？”“不行，单位收购粮食，我正在做统计文件呢！你自己回家吧！”我顿时觉得自己是那样无助。

我转念一想：自己回去就回去，作为一个男子汉，这点风雨算什么？正准备冲入雨中，顿时一大堆想法又涌了出来：不行！估计到家之后就成“落汤鸡”了。在学校一直等，等到老爸老妈下班来接，不行，不知要等到猴年马月。搭同学的便车，不行！大家都在焦急地等待。这时，一个同学兴奋地喊：“我可以骑自行车回家了，我早就想在大雨里飙车了！”突然在我脑子里闪过一个既疯狂又大胆的决定——也骑自行车回去。

说做就做，我冲出学校，骑上自行车就往家里赶，车轮边水花四溅，把我的裤子都弄湿了，我全然不顾，只想快点到家。到家之后，我浑身上下没有一点干的。赶紧洗了个热水澡，换了一身干衣服。

后来爸爸对我说了几句耐人寻味的话“经历了这次考验，你是否懂得一些深奥的道理呢？这正如你们刚学的一篇课文《桃花心木》中的一个道理：在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。你也要像桃花心木一样独立自主，这样的话，你长大以后，就不用太依赖我们了。”我听了之后，感触十分深刻，是啊，只有能经得住风雨的人，才能养成一颗独立自主的心，才能坚强勇敢！

成长需要鼓励作文字六年级篇九

从我转到成贤街小学的第一天，我就永远记住了我的班主任——曹茜老师，一句鼓励的话。曹老师中等身材，卷卷的短发，美丽的流海，五官端庄，长的十分清秀。因为她所说地第一句鼓励我的话，我改变了！变得勇敢，自信。这简直就是一场梦！一场美梦！

老师，您鼓励的话语，我永生难忘！

成长需要鼓励作文字六年级篇十

我要感谢旅行留下的每一个脚印，是它们让我看到最真实的美丽。

那年暑假，我来到了广西瑶族人居住的地方。刚进山林，周围一片寂静，我漫步在林间小道上。清幽的山涧两旁，绿植夹岸丛生。几处突兀的石块，阻断流水的通畅。

临近目的地，只听一阵阵声响，有点儿像笛音，但比它更厚重，宛若茅台酒的醇香。我挠了挠头，疑惑着：“妈妈，这是什么声音？”“这，是巴乌发出来的，用来欢迎远方的客人。”绕过石桥，那声音仿佛就在耳畔。风儿轻轻拂过脸颊，我闭上双眼，享受着它带给我的惬意和草木带来的沁香，宛如悠扬的牧笛声，婉转动听、勾人心弦。

到达目的地了，好客的大姑娘小伙子们头戴布襟，精美的花纹点缀着袖口裤脚。他们吹响油亮的巴乌，唱起质朴的山歌，跳着隽永曼妙的舞蹈，热情似火。

其实，我也会像大树一样，成长，衰老。人生路漫长，有些路只有留下脚印，才能回首看到最真实的自己。

岁月如歌，亦如我成长中的脚印……。

成长需要鼓励作文字六年级篇十一

俗话说：“一日为师，终生为父。”我从一年级开始就有了一位好老师，我们都叫她红老师，她中等个，脸上写满了严肃，如果有同学犯了错误，她那两片薄薄的嘴唇就会飞快地动起来，批评那个犯错误的同学。别看红老师表面上很严格，实际上她也经常鼓励我们。就拿那次班干部竞选来说吧。星期一下午最后一节课，红老师突然说道：“这一节课要班干部竞选。”这个突如其来的消息如雷般震住了我，我开学初信心满满地要竞选学习委员，可这学期一开始我就被罚抄礼仪，还请了家长……哪有学习委员是这样的。我心想。于是，我决定放弃这次竞选。竞选开始了，当说到学习委员这一职位的时候，全班一下子变得鸦雀无声，我的头连忙往下低，目光正好与红老师的目光相逢，我的脑子里一片空白，头重得抬不起来。但回头一想，老师那目光分明代表鼓励和信任，我怎么却把这个目光当作了严厉的目光?难道红老师也信任我?我真得能胜任吗?这一连串的想法使我产生了重新竞选的念头。接着是投票，当投到学习委员这一职位时，竞选班长、副班长都没有成功的黄昊从椅子上站了起来。我这时却稳若泰山地坐在那里。果然，不出我所料，红老师的眼睛又不经意间向我这边瞟了过来。啊!又是那眼神!我心里一阵激动。老师信任我，我有我的精彩!我的腿似乎要站起来了。红老师见我没有去竞选，说：“有一些人在最后没了信心，没了向上的劲，这是儒夫的表现。”这略带讽刺味略带鼓励的话语刺痛了我的神经。老师信任我，我有我的精彩!我的脑子里一片火热，双腿“腾”地一下站起来……竞选的结果肯定不用说了，但我的这次成功却少不了老师那鼓励的目光。

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成长需要鼓励作文字六年级篇十二

人们在成长中，需要鼓励，也需要一些挫折。鼓励能让人不自悔，挫折能使人不自骄。当人受到挫折时，就需要鼓励来平衡心情。当人受到严重的挫折，想对自身造成伤害，鼓励可以起到很大的作用，那就是挽救一条生命。因为鼓励，让我重新得到了新的生命。下面让我讲一个故事。

那时，我正在读四年级。一次考试，我只考了68分我很伤心。一回家就把自己关在了房间里，妈妈急哦自己我的房间，问：“怎么了？”我哭着说：“我考试只考了68分。”妈妈就告诉我：“这是成长中的一点儿小挫折，何必去担心呢。你去好好的总结一下，好好学习。下次就会考好了。听了妈妈这句话，我精神大振。决定以后要好好学习。

六年级:黄欣豪。

成长需要鼓励作文字六年级篇十三

鼓励是一轮明媚的太阳。

——题记。

“丁零零……”熟悉的铃声响起来了，同学们踏着上课铃回到教室，老师也随之进班。

“同学们，学校要举办一次活动，主题为保护环境，还要同学们上台演讲。”听着老师宣布通知，瞬间，我眼前明亮，怎么能放弃大展身手的好机会呢？事不宜迟，当场报名。

写稿子，背稿子，修改……经过三四天努力，一篇对我来说还不错的稿子完工了！下午，走在上学路上，太阳火辣辣地烘烤着大地，我全然不顾这些，一遍又一遍地背写稿子，心中紧张又幸福。

“丁零零……”又响起了熟悉的铃声，演讲开始，同学们热情高涨，一个又一个轮番上台，精彩的表现赢得阵阵喝彩，都那么棒！轮到我了会怎么样？我的心提到嗓子眼。“下一位——刘思妍”，我的头嗡的一下，心里砰砰乱跳，硬着头皮，迈着不安的步子挪上了台，我的声音有些颤抖：“大家好，今天我要讲的是……”整个演讲过程，我的手紧紧抓住衣角，生怕忘了下一句，最担心的事还是发生了。“在平时，我们可以……”，完了，忘词了，下一句是什么，我感到脸发烫，汗顺着脸流了下来。不知是谁先笑出了声，全班同学也哄堂大笑，班里沸腾了。

“安静！同学背得不熟，大家不该因此嘲笑她，我们要鼓励她，给她一点掌声吧！”老师笑着对同学们说。热烈的掌声给了我信心，给了我勇气。老师的话语消除了我的紧张。我从容地重背，台词如流水般倾泻而下，正巧，班主任进班检查。演讲完毕，班主任和老师脸上浮出满意的微笑。

树叶沙沙，鸟儿喳喳，阳光轻柔地落下，落在操场上，落在讲台上，落在闪闪发光的奖徽上。

成长需要鼓励作文字六年级篇十四

或者翅膀……。

五湖四海也只是小小的寰球。

怀着忐忑不安的心走进数学教室，在杂乱的卷子堆中翻找我的试卷，在寥寥无几的得分里一遍又一遍地算着成绩。这一次，我感受到了与及格的距离。

回首往昔，在学段刚开始之际，我的校外数学老师因为有事，整个学段都不在。我下定决心，这学段靠自己努力——列了一长串的学习计划。可是，刚执行几天，我就坚持不住了，开始不断地为自己的懒惰找理由。做题的效率越来越低，直到最后减为零，把计划处置一旁视而不见。那时的我，没有感受到及格的距离。

学习新课前的自主研修，我不再像以往那样逐字逐句，咬文嚼字地细细阅读；例题也不像以往那样先自己做，再核对答案，找到不会的步骤反复琢磨。这一切，都被学了一天而疲倦的我一带而过。那时的我，没有感受到及格的距离。

做练习题时，我心不在焉。作业的准确率也越来越低。对于不会的题草草地问完同学了事，不追求做题的原理。习题、例题背下步骤和答案应付测试，不去学着举一反三。作业也不像以前那样超前完成，而是等着老师的最低底线。改错时极不认真。每当老师问我“真的懂了吗”，我总是敷衍了事的回答，事实上根本不明白为什么要这么做。那时的我，没有感受到及格的距离。

数学段考时，看着那些熟悉而又陌生的题，我听到及格的警钟响起。但那时的我，已无能为力。

岸与岸没有多少距离，只要有船；失败与成功没有多少距离，只要肯登攀！及格的距离——这次我真的.感受到了！