幼儿园小班美术活动教案及反思模板(大全8篇)
- 上传日期:2023-11-09 23:24:51 |
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教案是教师为了达到教学目标而制定的一份详细计划。教案的编写要结合学科特点,合理安排知识点和教学重点。同行评课是提高教案质量的有效方式,可以互相学习借鉴。
幼儿园小班美术活动教案及反思模板篇一
积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
锻炼动作迅速、机智、灵敏,发展耐久力。培养学生互相合作的精神。
在一块平坦的场地上,画一定范围做"网"。
在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"(手拉手),其他游戏者做"鱼群"。
教师发令后,鱼群和鱼网自由活动,鱼网把鱼围在中间算网住,被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼,直到将鱼捕完为止。
(一)鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
(二)鱼可以冲破网逃跑。(从臂下逃过)生成的新方法:选出2人做鱼网,把手挽着举起来,其余小朋友做鱼(手拉手站成纵队),念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是:"一天不打鱼,两天晒鱼网,三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼,被打着的小朋友,由当鱼网的小朋友问他们问题:"你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼儿园?你喜欢谁?"等回答对了放了他,若回答错了,退出游戏休息。游戏继续进行。
(一)当鱼网的小朋友把手一定举过头。
(二)当鱼的小朋友,手必须拉好,不许放开手。
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力,训练了他们的协作能力和身体的'平衡能力。但在捉活鱼的环节当中,好多小朋友都不能准确的捉住夹子,更别说不碰到扮演小鱼的幼儿,有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了,一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中,我一定要对孩子们多做这方面的练习,以提高他们身体运动的各种能力。
幼儿园小班美术活动教案及反思模板篇二
1、感知糖果的颜色、形状、味道等特征,喜欢探究糖果。
2、认识糖果及颜色、味道等特征。
3、能用自己喜欢的方式绘画、制作不同颜色的糖果。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备。
彩糖国王头饰、各种糖果、用白纸剪的糖果袋、糖果罐、皱纸纸片、颜料、水粉笔、铅笔。
活动过程。
一、情景导入。
师(头戴彩糖国王头饰):“你们好,我是来自彩糖国的彩糖女王,欢迎你们来到我的国家,一起认识下我的子民吧!”
二、活动过程。
1、认识糖果。
(一一出示糖果)师:“这是我的子民之一,你们见过它吗?它穿了什么颜色的.衣服呢?它是什么味道呢?它的身体是硬的还是软的呢?”
教师将所有糖果放到一个桌子上:“现在啊,我要请你们来帮我一个忙啊,请你将我的糖果子民按照它们衣服的颜色,分分类,把穿一样颜色衣服的糖果放在一起,好吗?”请幼儿来分类。(可分别按照颜色、味道、软硬、形状、大小等来分类)。
2、画一画、做一做。
(出示彩虹糖或巧克力糖)师:这些是什么糖?是什么形状的?有什么颜色?
请幼儿取一颗观察并品尝。
今天我们来画或者制作这些圆形的七彩糖,你们有什么好主意?
教师出示相关示范作品,启发幼儿用画、皱纸粒粘贴等。
幼儿自选材料进行创作。
画:用水粉笔在画有大糖果袋或糖果瓶子的纸上点画各种颜色的糖果。
印:用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。
手工:搓皱纸粒,然后粘贴在教师画好的大糖果袋或糖果瓶子里。
展示作品,教师引导幼儿相互介绍自己的作品。
三、活动总结。
师:糖果有不同的颜色和形状,非常好吃。虽然糖好吃,但是我们也不可以多吃,因为糖果吃多了,会破坏我们的牙齿,所以要记住,不要经常吃糖。
活动应变:
也可以提供橡皮泥让幼儿做糖果装瓶子里,或者用铅笔头的橡皮蘸颜料印糖果。
活动延伸。
1、跟幼儿一起收集糖纸,用书夹平后,制作成糖纸图册。
2、美术活动:用糖纸进行手工、拼贴画创作,可参考幼儿用书p28。
区角活动。
美工区:投放糖纸,引导幼儿制作糖纸贴画。
环境创设:在活动室展示幼儿的作品。
家园同步:
1、幼儿吃糖时,观察糖果的颜色、形状,说说它的味道。
2、提示幼儿注意健康,少吃糖。
随机教育:引导幼儿废旧物品回收利用,养成变废为宝的意识。
活动反思。
整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。在活动中,老师和幼儿的关系是平等的,整个活动氛围是轻松的、快乐的。
幼儿园小班美术活动教案及反思模板篇三
活动目标:
1.学唱歌曲,节奏基本正确。
2.喜欢和同伴合作完成表演游戏。
重点难点:
学唱歌曲,节奏基本正确。
活动准备:
挂图:《小鱼,小鱼》。
cd:《小鱼,小鱼》。
歌曲:《小鱼,小鱼》。
活动过程:
一、组织教学。
二、出示挂图,请幼儿观察并描述画面内容。
1.你钓过鱼吗?钓鱼需要哪些工具?钓鱼要怎么钓?
2.小渔夫在干什么?(钓鱼)。
3.鱼竿是什么样子的?
4.小鱼为什么会上钩?
5.小鱼在水里游啊游,忽然看见一条小虫子,小鱼好想吃呀,咬一口,哎呀,怎么咬不下来呀,小鱼更加使劲地扭动身体,扭啊扭,扭啊扭,一不小心就上了钩,被渔夫给钓走了。
三、播放cd请幼儿请听歌曲。
为什么说有的食物真可怕?这是什么食物呢?
四、教师一句一句地教幼儿演唱歌曲。
五、再次播放cd,请幼儿跟随音乐表演歌曲。
1.幼儿两两一组,一人扮钓鱼人,一人扮小鱼。首先钓鱼人做出甩杆垂钓的动作,扮演小鱼的幼儿做在水里游和吃虫上钩的动作。当唱到“吃了你就上钩啦”一句时,钓鱼人做拉线的动作,扮演鱼的幼儿被钓上钩后站到钓鱼人身旁。
2.幼儿互换角色进行表演。
六、小结。
幼儿园小班美术活动教案及反思模板篇四
活动目标:
1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放,尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
每组两盘浆糊,两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆,白纸、马路场景。
活动过程:
一、出示玩具公共汽车,观察认识公共汽车外形特征。
师:滴滴,小朋友你们看看是谁开来了?
二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师:这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?
2.尝试摆放不同形状的图片,拼出公共汽车的形象。
师:你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的`纸呢?
3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车,加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?
4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车。
(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后,为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束:作品展览,请幼儿展示并介绍自己的作品,教师给予奖励。
师:已做好的小朋友把汽车开到马路上来,看看谁的汽车跑得快?
活动反思:
本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。
小百科:公共汽车,城市客车,即巴士或大巴,是客车类中大、中型客车的典型车型,是为专门解决城市和城郊运输而设计及装备的商用车。
幼儿园小班美术活动教案及反思模板篇五
活动目标:
1、引导幼儿按照自己的意愿,运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。
2、感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。
活动过程:
一、猜猜:我是什么。
1、一个老公公,从小到老不睡觉,身体轻,劲不小,左推右推推不倒。(不倒翁)。
2、出示不倒翁,请部分幼儿上前玩一玩不倒翁,你发现了什么?(怎么推不倒翁,不倒翁都不会倒)。
小结:原来不倒翁很勇敢,无论我们怎么推不倒翁,他都能克服困难不倒下。
二、看看:观察不倒翁。
1、出示各种不倒翁图片,幼儿静静观赏。
2、看了这些不倒翁,我们来说说不倒翁长什么样?(幼儿自由回答,从形状、颜色、外观来说。)。
小结:原来不倒翁是各种各样的,它可以是人物,动物,也卡通形象,真有趣啊。
三、说说:你设计的不倒翁。
1、你们想要设计一个什么样的不倒翁,再把形状色彩组合起来,变成你的不倒翁。(幼儿自由回答,大胆创新,教师加以点评。)。
2、教师示范不倒翁制作方法:大圆对折,再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上,一个简单的不倒翁就做好啦,接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。
3、教师出示画好的不倒翁,请部分幼儿上前尝试组装。
小结:你们设计的不倒翁都很棒,那么我们赶紧去做小设计师,把你的不倒翁做出来吧。
四、幼儿操作。
1、指导能力弱的幼儿能够完成作品。鼓励幼儿可用蜡笔进行添色,要求:涂满涂实。
2、发现与众不同的作品,可以将它介绍给其他幼儿(或教师自己拿到前面去示范,告诉幼儿老师自己也要学一学,鼓励幼儿创作的更好)。
3、幼儿画好后,让幼儿尝试不倒翁能不能站起来,如果站不起来则鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神,继续探索。
小结:你的不倒翁很棒,不仅站得稳,和别人的不一样,大家也要设计与众不同的不倒翁哦。
延伸活动:
1、你们的不倒翁都设计好了吗?快拿到老师这里看看它能不能站起来!
2、说说看,你是怎么设计你的不倒翁的?
小结:不倒翁真勇敢,我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。
活动反思:
本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁,发现不倒翁不倒的秘密。活动中,孩子们学会了提出问题,探索问题并尝试着解决问题,这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的,在大脑中的印象自然也就比单由教师传授的更加深刻。授人与鱼,不如授人与渔。
幼儿园小班美术活动教案及反思模板篇六
活动目标:
1.认识圆形,能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画,初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品,体验创作的快乐。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。
活动过程:
一、感知体验。
1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.
2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.
教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观察泡泡,感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探索发现。
1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料,鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探索,教师提示水粉颜料的操作常规。
3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现。
1.教师提示印画要求,鼓励幼儿自选材料和颜色,在各自的创意画纸上大胆印画。
2.幼儿印画,教师巡回指导。
指导要点:引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料,用完一种材料后放回原位,以免弄脏衣服和桌面。
四、欣赏评议。
1.将幼儿的作品集中展示,引导大家共同欣赏。
2.鼓励幼儿说一说:你印出了哪些颜色的泡泡,这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》,引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏,体验创作成功的乐趣。
教学反思:
活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。
幼儿园小班美术活动教案及反思模板篇七
作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术活动教案《下雪了》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
喜欢参与美术活动,尝试使用棉签点画雪花。
培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
重点:点画雪花
难点:培养幼儿良好的作画习惯
1、ppt课件、音乐《雪绒花》。
2、白色颜料、碟子、棉签。
3、范例、幼儿操作背景图每人一张(教师自备)。
小班美术棉签点画教案《下雪了》含ppt课件
二、演示点画方法:
1、介绍绘画工具: 棉签、白色颜料
2、教师示范。
师:用棉签有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边轻轻的刮一刮,在纸上点一下,变出一朵小雪花,再点一下,再变出一朵小雪花,点点点,变出许多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,点点点,点雪花。
3、请个别幼儿尝试。
师:你想试一试吗?画完的棉签放在哪啊?(放在盘子里)
三、幼儿作画,教师巡回指导。(伴《雪绒花》音乐)
要求:培养幼儿良好的`作画习惯,别淋的到处都是。
指导语:用有棉花的一头蘸点白颜料,在盘子边刮一刮,点一点,有的在空中跳舞,有的雪花飘到了房顶上,你们的雪花飘到了哪呀?请幼儿说一说。
四、展示幼儿作品,欣赏作品,结束活动。
师:小朋友变出了这么的雪花。雪人,房子都高兴的笑了,他们说:“谢谢小班的小朋友,”。小朋友们,你们可真能干,给自己鼓鼓掌吧。让我们和美丽的雪花一起跳舞吧!
幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力,它需要通过一系列有计划、有步骤的方法,才能得到进一步的发展,而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。
幼儿园小班美术活动教案及反思模板篇八
活动目的:1、巩固画各种动态人物的技能,学习简单的画面布局。
2、进一步培养感受美和表现美的能力。
活动准备:1、春天树林的.背景图一幅。
2、教师用吹塑纸剪制的大型运动器具(如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等)以及用油画棒绘制的两个动态不同的人物。
活动过程:一、引出课题。
1、出示背景图。今天老师带来了一张画,你们看美不美?(引导幼儿从造型、色彩、构图等方面讲述自己的感受)。
2、这是公园的一角,这里有一片美丽的树林,树林里有块空地,想一想,这里可以放什么呢?(引导幼儿大胆想象、讲述)。
3、出示剪制的大型运动器具。我们把这些大型运动器具搬到树林里去,好吗?
二、讨论画面布局。
1、滑梯放在哪里比较合适?(滑梯比较高大,如果放在前面会把后面的物体挡住,因此放在后面比较合适)。
2、攀登架放在哪里比较合适?(可以放在中间靠左处,与滑梯前后交错)。
3、跷跷板放在哪里比较合适?(可以放在前面,因为它比较低)。
4、小火车放在哪里比较合适?(可以放在画面的最前面,并靠边)。
5、秋千放在哪里比较合适?(挂在树上)。
6、你们瞧,现在的公园更像什么了?(儿童乐园)。
三、学习绘画不同动态的人物。
1、儿童乐园真好,不过好像还缺少点什么,怎么办?(自画、自剪人物,然后贴上去)。
2、出示范例(如图一)。老师请了两位小朋友来玩,你们能看出他们正在玩什么吗?
3、教师根据幼儿意见,将两个范例分别放到相应的运动器具上,使幼儿进一步理解动态与器具特点的关系。
4、教师示范画出坐、跑、攀登等动态人物。
5、幼儿绘画各种动态的人物,要求幼儿颜色搭配要和谐,涂色要均匀,人物要剪得光滑、细致。
6、幼儿把自画人物“送”到儿童乐园去玩,教师按幼儿的意愿,将其作品一一贴在相应的运动器具上。
7、教师选择一件作品,从其色彩,动态等方面进行讲评,然后请几名幼儿参加讲评。
四、游戏。
1、幼儿根据教师口述的要求,模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷跷板”,幼儿立即说“跷呀跷”,边模仿玩板的动作。
2、我们一起造的儿童乐园太好玩了,让我们以后再一起玩吧。
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