最新幼儿园大班教案五大领域(优秀17篇)

教案能够帮助教师更好地掌握教学进度和教学内容。教案的编写应该注重培养学生的学习兴趣和动手能力。教案编写要结合实际教学情况，注重灵活性和个性化。

幼儿园大班教案五大领域篇一

科学—数学。

比较长短。

小班。

1.知道物体有长有短。

2.学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

3.体验学习数学活动的快乐。

学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带。

一.导入。

教师以故事导入，引起幼儿兴趣(教师：今天，长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西，他们看见了很多有趣的东西，那宝贝们想不想知道他们看见了什么有趣的东西啊?)。

二.知道物体有长有短，学会比较长短。

(三)通过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短。

(四)教师总结。

知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐。

三.活动延伸。

教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体。

幼儿园大班教案五大领域篇二

1、老师播放[cctv-天气预报]。

"小朋友，这位阿姨在干什么？""她是怎么知道天气的呢？"幼儿回答，老师点击[图片]。

2、老师："气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？"幼儿充分讨论。

二、一看。

1、播放[蚂蚁上树]。

老师："它们是谁？在干什么？为什么要这样？"。

"听听小蚂蚁自己来解释。"点击[蚂蚁]。

"蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？"。

2、点击[选择]。

"还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小朋友讨论一下。"幼儿讨论。

"请你来说说，谁能预报气象？"。

教师根据幼儿的回答分别点击四幅[图片]（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟"冒汗"）。"它是怎样来预报的呢？"幼儿回答后，教师点击[动物的头部]，检验幼儿的回答。

教师小结："刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢？（幼儿回答，如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。"。

三、听一听。

"农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听？"。

1、播放[青蛙知了]。

"知了青蛙一般在什么时候叫？"教师用儿歌小结图片内容。点击[知了]学念儿歌。"天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫。天雨知了无声响，青蛙塘边呱呱叫。"。

2、播放[蜜蜂]学学小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴雨天气不出门，在家酿蜜不停工。"。

3、播放[鸡]"天要下雨，鸡不进窝"。

四、小小气象员。

1、介绍游戏的题目。

2、介绍晴雨牌的用法。

3、教师操作课件[判断]，幼儿翻牌。电脑给予判断对错。教师快速口述，幼儿翻牌。

五、活动延伸：

请你回去看看、仔细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现？

幼儿园大班教案五大领域篇三

4．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

幼儿园小班健康领域教育内容与要求。

健康生活部分。

1．情绪与适应。

情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。

识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。

2．生活卫生习惯。

学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。掌握正确的盥洗方法，早晚刷牙，勤洗澡。使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。掌握基本的用餐方法，喜欢吃健康的食物。在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。

3．安全与自护。

外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌。

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1/23。

生人走。

不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

1．基本动作与游戏。

喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。双脚自然地向上跳、向前跳、从能在平行线中间走，能在宽衡木上走。

能灵活地正面钻高。

65～70厘米的障碍物和手膝着地。

25厘米高处向下跳。

25厘米、高20厘米的平爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和方向。

2．体操与队列。

学习一个跟着一个走成圆圈。学习模仿操和简单的徒手操。

3．器械活动。

尝试玩各种小型运动器材以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。

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2/2。

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5．乐于与人交谈，讲话礼貌；

．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；．能清楚地说出自己想说的事；．喜欢听故事、看图书；．能听懂和会说普通话。

幼儿园小班语言领域教育内容与要求在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。

谈话活动123。

4．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。．喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。．能听懂并愿意说普通话。

．在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

5．初步学习常见的交往语言和礼貌用语。讲述活动1容。

2．理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。

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3/2。

3．能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内。

34。

5．愿意在集体面前讲述。

并用眼睛注视讲述者。词，学习正确运用动词。3。

4．在游戏中尝试按照规则，运用简单句说话。．养成在集体活动中注意倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

文学活动。

1．喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。2。

．初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品。

3．学习理解文学作品的内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

4．在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。

早期阅读。

1．喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容。

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4/2。

2．能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。3字。

4．在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。三、幼儿园社会领域。

．对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文。

5．能主动地参与各项活动，有自信心；

自我意识1。

2．知道自己的姓名、性别和年龄。

4．当遇到挫折、困难时，能够向成人寻求帮助。．在教师的鼓励和帮助下，能够坚持做完一件事，体会成功的快乐。

人际交往。

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5/2。

4．学习使用简单的礼貌用语与人打招呼。．逐渐熟悉老师，喜欢与老师交往。

．愿意与同伴交往，知道同伴的名字，学习与同伴分享玩具和图书。

5．能用适宜的行为与同伴交往，并能判断一些简单行为的对与错。

社会学习1。

．逐渐熟悉班级环境和幼儿园环境，逐步适应并喜欢幼儿园的集体生活。

2．知道班级常规，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。3。

．乐于参加各种丰富有趣的节日活动。四、幼儿园科学领域。

．初步认识幼儿园和家庭周围的环境。

．能够认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞。

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6/2。

3手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。

1．对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。23。

．关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。．学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。

4．借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。

．能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关。

幼儿园小逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。班科学领域教育内容与要求。

幼儿园科学领域的教育内容包括科学和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。

科学部分。

小班健康领域:防火小能手游戏目标：1。

2、训练爬、跑等动作技能。、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和。

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7/2。

3安全意识。

游戏准备：1救。

2、物质准备：地垫。

2组、盛满水的塑料容器。

2个、毛、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自巾与幼儿人数相等，小锤子。

把幼儿分成2个，鼓1个。游戏玩法：

2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规则：1。

2、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延伸活动：

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8/2。

萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。二、活动准备物质准备1。

出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。

观察各种蘑菇。

教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来帮助它想办法好吗。

引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述自己的意见。

让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。

故事里有。

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9/2。

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谁?发生了一件什么事情。

教师。

小山羊送来了什么。

有谁来帮助小小猴送来了什么。

它们为什么要送这些东西给小兔它为什么要送蘑菇给小兔的后来蘑菇长大了变成什么。

小松鼠给小兔送来了什么。

怎样做。

小兔在夜里是怎样过的天晴了小动物都是怎样帮助。

小兔的呢小兔得到了小动物们的帮助，它会怎样做。

启发幼儿根据故事内容进行表演活动。

教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学学小动物帮助小兔吧。将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最好，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。

萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。

教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、帮助他人。

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10/2。

结束。

教师出示小兔木偶：小朋友，你们真是爱帮助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见!

四、各领域渗透。

社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。

艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到语言角进行讲述活动。

五、生活中渗透。

教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别人，为他人解决困难。

六、环境中渗透。

将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。

七、家庭中渗透八、活动评价。

3、体验猜测、寻找的乐趣。、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。

教学重点：鼓。

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11/2。

3希望家长配合进行“爱心”教育。

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励幼儿大胆地表达自己的想法。教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。

教学准备：1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。

鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！

2、物质准备：玩具小兔。

1个，星星、月亮、太阳的胸。

3张。卡若干，心愿盒。

教学过程：

3个，拼图的平面示意图一张，照片。

一、开始部分小手拍拍。

小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。

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12/2。

3小手小手。

猜测并寻找小兔的新年愿望。

4．我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。．下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。

5．心愿盒中放的是什么推测并验证小兔的心愿123。

．你看出小兔的心愿是什么了吗．看看这是什么?

．那我们把小兔的心愿拼出来吧。

看看先放哪块图片??

大家分一分，每人拿一块吧。怎么放才对呢拼完图给予全体幼儿鼓励。

四、延伸活动：

原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们一起帮它实现这个愿望好不好。

请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带来送给小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许多礼物要送给大家。

附：儿歌《种太阳》我有一个美丽的愿望，长大以后。

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13/2。

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啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。

大班艺术活动：神奇的线条活动目标：

1、健康领域：中班设计意图。

《泡沫板游戏》，：中班幼儿的平衡、爬行正处于发展阶段,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡根据我班幼儿想象力丰富沫板让幼儿边玩边创造,发展幼儿平衡、及爬行能力。

活动目标：1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习近平衡及爬行能力。

培养幼儿合作游戏的能力。活动准备：录音机大积木等大型器械。

活动过程：一、听音乐进教室。

1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩游戏好吗？先说。

泡沫板。

天线宝宝图案、篮球架、个天线宝宝的儿歌吧。、说儿歌：天线宝宝真能干，聪明无比智慧大。

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14/2。

神奇的风车转一转，高高兴兴跳起来。

二、创编演示玩泡沫板。

1、我知道天线宝宝很聪明，今天看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。2。

3、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。

天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。

三、活动结束：

宝宝们都累了，我们去休息一下吧！

2、语言领域：中班《识字》。

活动目标：1、初步认识一些简单的词语，提高幼儿对识字活动的兴趣。

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15/2。

活动过程：1、与幼儿聊天，让幼儿知道活动的要求。“小朋友，我们已经是大班的小朋友，下学期你们即将上小学了，你们知道作为小学生，上课有什么要求吗？”

“是的，上小学了我们就要学好多的知识，认识很多字，今天老师就带来了一些字卡，让我们来认识一下它们吧。”

2、出示字卡，让幼儿每次跟读两三次，再请幼儿观察图画，讲出图画的内容，说出图画与词语的关系，并提醒幼儿每次记忆时，一定要边看图片，边看字卡。

3、词语全部认识完后，教师通过迅速抽字卡的方式，巩固幼儿对词语的记忆。

4、反面练习，加深难度。通过没有图片的反面字卡，让幼儿不依靠图片进行识字练习。5。

1、游戏：

〉每次三张字卡，第一次先用字卡的正面，老师说一。

〉每次三张字卡，个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡。用字卡的方面，老师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡。

3），分组进行，每次六张字卡，请本组的幼儿抢拍字。

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16/23。

卡，看谁记得快，反应快。

春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子??幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。

1活动目标。

．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。2。

1．课件：“年”的来历。

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17/2。

2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片，并把这些图片集中布置在教室里。3。

4．音乐：《喜洋洋》。

．幼儿操作材料：记号笔、纸。活动过程。

1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”

说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。

]

“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。

小结：过年真热闹。

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18/2。

3]。

“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。

2．看课件，了解过年的来历。

“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的思维活跃，有主见。“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。

[孩子们带着各。

幼儿想法奇特，这也说明他们的自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。

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19/2。

3?

我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们。

“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节。

日――“春节”有了进一步了解。

3]。

．引导幼儿根据生活经验讲述过年的热闹气氛。幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。

“现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小朋友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?”

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20/23。

欢穿新衣服，有的喜欢买好吃的东西，更多的孩子喜欢过年时放鞭炮、烟花等活动，看来爱玩是孩子们的天性。

]

．游戏“放鞭炮”。

根据大多数孩子的兴趣，我安排了这个游戏活动，将活动推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮声感染着每一个幼儿，欢乐、喜庆的氛围在活动中体现得淋漓尽致。

活动延伸12。

一、活动名称：科学：神奇的魔术师。

二、活动目标：复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

三、活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干，三种图形的标志牌各一个，户外布置好“小商场”，三种不同形状的实物若干。

四、活动过程：

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21/2。

3]、以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是神奇。

的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变”

提问：我变出了什么？三角形有几条边？

你见过什么东西是三角形形状的？

2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。

3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。、进行游戏：图形娃娃找家。

2、变出“图形妈妈”

图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？

用同样方法变出“正方形妈妈”，引导幼儿找自己的妈妈。

用同样方法变出“圆形妈妈”，引导幼儿找自己的妈。

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22/2。

3妈。3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。“图形妈妈”：今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏，先来看看咱们的家在哪呢？一停，就去找自己的家，看哪个宝贝找得又快又准。

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23/23。

幼儿园大班教案五大领域篇四

2、了解保护自己的方法;。

洋娃娃。

一、导入部分：

1)小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉;。

2)请幼儿说说和小朋友握手的感觉;(暖和、舒服);。

二、基本部分：

1)谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸?(和小朋友;和自己的'好朋友;和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的;)。

2)论：遇到不友善的接触时，可以怎么做?(让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人)。

3)出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问："摸摸(头、脚、胳膊)可不可以?为什么?"(可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答)。

三、活动延伸：

讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做?

艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

幼儿园大班教案五大领域篇五

sos小超人(第一周)。

哇，吓一跳重点领域：艺术。

蔡云备课人：蔡云。

1.尝试用纸条交叉的方式折成纸弹簧。

2.学习通过协商，分工合作完成作品。

1.“创意小玩家”：《哇，吓一跳》(见幼儿用书)。

2.事先制作好的手工作品“惊奇盒”

3.幼儿人手一份材料。

一、快乐体验：“哇，吓一跳”。

1.(出示“惊奇盒”)老师凑近幼儿演示玩具。

2.请幼儿说说突然看到玩具时的感受。

3.猜猜这是怎么做成的，可能用到了哪些材料。

请幼儿阅读制作“惊奇盒”的步骤图，学习制作的方法。

5.简单演示制作的过程和要点：

用两根长纸条交叉折成纸弹簧，注意边和边、角和角对齐；

在手工纸上画出各种动物造型，涂色后剪下来粘贴到纸弹簧的一头；

将纸弹簧的另一头粘贴在盒底中央，按住动物图片，压缩纸弹簧到纸盒里，盖上盒盖。

二、两两合作制作玩具“惊奇盒”。

1.幼儿选择材料，合作制作。

2.老师引导幼儿发挥想象，做出不同造型的动物。

玩一玩游戏，体验成功的乐趣。

幼儿园大班教案五大领域篇六

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。

练习在大小不同的报纸上平衡站立。

废旧报纸、欢快的音乐磁带。

一、师幼热身运动，基本动作练习。

1、师：今天，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。

活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。

师：走走走，跟着老师走;走走走，跟着朋友走;走走走，看着朋友走，抬起小脚走(用节奏儿歌逐渐调整幼儿注意力，提醒幼儿注意走的姿势)走成一个大皮球。

师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗?(幼儿随老师后退一步)。

2、听音乐做《动物模仿操》。

二、初步体验抱一抱快乐。

师：老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱”的游戏。你有好朋友吗?找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作，音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好，现在来试一试。

活动中：

师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头准备好。

师：想想，应该找几个朋友抱在一起?

幼：(小声的)1个。

师：对呀，应该找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊，朋友朋友快快来。

一名幼儿小声地说“朋友快来”

师：朋友抱在一起有什么感觉?(高兴……)。

(游戏进行两遍)。

三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则。

1、师：看老师拿来了什么啊?(报纸)报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。教师把报纸放在耳朵边，假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。

师：谁愿意和朋友来试一下。

幼儿纷纷举手，教师挑选一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。

师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗?

什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起?

幼：音乐停的时候。

师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。

2、幼儿在教师指挥下铺报纸，听音乐(学鸟飞、兔跳)，玩游戏。

四、增加游戏难度，体验成功快乐。

1、报纸对折后请幼儿继续游戏。

师：小朋友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了?变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗?幼儿对折报纸尝试后，进行游戏。

师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，一定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。

幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。

师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝?

幼：老鼠、小狗…。

教师挑选一种动物带幼儿游戏，用儿歌提醒幼儿基本动作要求。

2、报纸再次对折后游戏。

师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它!幼儿再次对折报纸，高兴告诉老师，我的报纸变小了。

师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗?

幼：能。

教师根据孩子的意愿，把2—3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。

师小结：和朋友玩的开心吗?(开心)好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更开心。

5放松运动结束：

师：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗?让我们变成气球宝宝吧!教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿慢慢吸气呼气把气球吹大，慢慢飞高飞低，飞回教室。

幼儿园大班教案五大领域篇七

当我们说起男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题；还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方……于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索，生成了本次活动"身体的秘密"。

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。

1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识。

2、教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。

集体活动、小组活动。

一、谈话引入，讲解什么是"性"。

1、请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的"男、女有什么区别"，请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考：什么是"性"？

教师小结："性"是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是哪些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用"游泳"讲解）。

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

三、案例分析，幼儿分组开展"参与式讨论"，老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论。

2、分组"参与式讨论"，提出自我防卫的策略。

（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……）。

四、教师小结：教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体。

1、此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识的了解程度，以便有的放矢。

3、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。

这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏"找朋友"时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。

幼儿园大班教案五大领域篇八

当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢？每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

幼儿园大班教案五大领域篇九

本节课的内容是学习8的加法，是幼儿在学习8的组成知识的基础上展开教学的，我在设计《8的加法》这节课时，注重从感知入手，由具体到抽象，有易到难，通过丰富多彩的情境和数学问题，激发幼儿的学习兴趣，并从中发现数学问题、解决问题。

二、教学目标分析。

1、知识目标：在学习1~8各数的认识和加法的基础上，根据8的组成知识掌握8的加法。

2、技能目标：通过观察活动，让幼儿在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。

3、情感目标：在学习的过程中，使幼儿体会用数学解决生活中实际问题的乐趣以及热爱大自然地情感体验。

这三个目标在教学中是相互渗透，相互交融的。

本节课的重点是：根据8的组成掌握8的加法并理解算式的意义。难点是让幼儿学会观察、分析，提出合适的数学问题。

三、教法、学法。

为达到以上教学目标，我主要采取情境教学法、直观演示法、尝试发现、综合对比等方法，指导幼儿完成一个个具体的学习任务而展开课堂教学。以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯入手，让幼儿看一看、想一想、练一练，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。

四、准备。

为了更好地开展教学，我还作了如下准备：郊外情境图一幅、毛绒手偶小兔、算式卡片、教具小鸭、苹果、西瓜、萝卜和幼儿操作的小花等等。

五、教学过程。

本节课共分为五大环节来进行教学的。

1、猜拳幼儿，激趣导入。

针对大班孩子纯真幼稚、富于幻想的心理特征，因此上课一开始进行复习时，我设计了如下导语：小朋友们，智慧爷爷给你们带礼物啦，表现好的都能得到，让我们先来做一个猜拳游戏吧！点出复习题，在这种刺激下，人人都想当老师眼中的小能手，兴趣一下就调动起来。

2、创设情境，探究新知。

3、观察算式，发现加法交换律。

作为幼儿学习活动的组织者、合作者和引导者，我让幼儿通过小组讨论的形式来发现算式的相同和不同之处，与幼儿一同归纳出：加号两边的数交换位置，得数不变。

4、应用新知，培养能力。

学习的目的是为了应用，因此，我安排了帮助小兔姐姐摘西瓜、拔萝卜、分小花等一系列的操作活动，其目的是为了巩固8的加法知识和一图两式的一般规律。

5、游戏：坐车结束活动。

给每位孩子发一张“车票”“车票”上有一道算式题，算出得数是几就上几号车。

总之，我在教学中，注重知识的同时，更注重培养孩子的能力，我相信这“郊外的一游”会让孩子们拥有一份沉甸甸的收获。

教学反思：

在以后的数学教学活动中，我要多采用游戏的形式，因为幼儿对游戏是最感兴趣的，最能吸引他们，游戏的形式可以使幼儿对数学活动更感兴趣，更能激发幼儿学习的积极性和主动性，养成爱动脑、动手的好习惯。

幼儿园大班教案五大领域篇十

体验生病的小朋友的情绪、情感，学习用各种方式关心、帮助生病的同伴。

录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。

1、引出情境。

(1)用“点名”的方法让幼儿意识到某个小朋友缺席。

(2)请幼儿猜测小朋友缺席的原因。

(3)此时，事先安排好的一位教师来班告知小朋友因病请假一周的消息。

2、启发提问。

(1)你生病时是怎么样的?心里会感到怎么样?会想些什么?为什么?

(2)现在小朋友生病在家，他心里会怎么样?

(3)人在生病时最需要的是什么?

3、分组讨论：怎样帮助生病的小朋友?

4、请幼儿按意愿选择“关心病人”的`方式，参加相应的小组活动。

(1)幼儿口述，教师代笔，共同给病人写一封问候信，送上大家的祝福。

(2)把自己想与病人说的话录音，通过录音带把问候和快乐传递给病人。

(3)为病人制作一些有趣的小礼品，祝他早日康复。

幼儿园大班教案五大领域篇十一

活动班级：小班。

活动目标：

．能用自己的语言讲述图片的主要内容。

．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的.想法。

．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。

活动准备：

物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）。

经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。

活动过程：

一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）。

二．幼儿讲述。

教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

三．结束。

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。

活动领域：科学—自然。

活动名称：毛毛虫找妈妈。

活动班级：大班。

活动目标：

能在猜想p观察p倾听p表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程。

幼儿园大班教案五大领域篇十二

1、从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。(认知)。

2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。(技能)。

3、敢于大胆的在集体面前表现自己，建立自豪感。(情感)。

重点：幼儿能够通过观察对比，从外貌、特长或兴趣等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。

难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。

1、镜子人手一面。

2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。

一、谈话导入，感受自己与别人的不同。

(重点环节，通过讨论、观看ppt帮助幼儿找出自己独特之处。)。

1、“你叫什么名字?”

2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”

3、出示课件，引导幼儿观察感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。

4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有与众不同的地方。都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。

二、游戏：“猜一猜、说一说”

(难点环节，通过多种游戏方式帮助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)。

1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。

2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?

3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、兴趣，激发自豪感。

4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，也许你某一点不如别人，但是你一定有很多特别的地方，所以每个人都是最棒的。

三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。

(喜欢节是为完成情感目标，通过幼儿的肯定来完成，教师及同伴的肯定非常重要，在每个小朋友说完自己优点后大家要一起鼓掌肯定。)。

1、教师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就如同没有一摸一样的人一样，小朋友你们都是独一无二的……”

2、幼儿介绍积极最特别的地方。

四、幼儿随音乐《我真的很不错》。

带领幼儿夸夸自己。

幼儿园大班教案五大领域篇十三

能用自己的语言讲述图片的主要内容。

乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法。

熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感。

活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容。

物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）。

经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解。

一教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？）。

二幼儿讲述。

教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

三结束。

请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听。

活动领域：科学—自然。

活动名称：毛毛虫找妈妈。

活动班级：大班。

活动目标：

能在猜想p观察p倾听p表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程。

幼儿园大班教案五大领域篇十四

当我们说起男女小朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子在课后拉住我提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟忍不住好奇,偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教育阶段如何开展启蒙"性教育"进行探索,生成了本次活动"身体的秘密"。

1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。

2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。

3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。

1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识。

2、教师的准备:搜集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两性知识的活动区角(包括人物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。

活动形式：集体活动、小组活动。

一、谈话引入,讲解什么是"性"。

1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。

2、引导幼儿通过观察,阐述自己所看到的"男、女有什么区别",请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。

3、提问引发思考:什么是"性"?

教师小结："性"是和我们的身体密切相关的,不关是从头发的长短就能判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。

二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。

1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。

2、出示洋娃娃,请幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看的?(用"游泳"讲解)。

小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的,我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。

三、案例分析,幼儿分组开展"参与式讨论",老师做好引导和记录。

1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。

2、分组"参与式讨论",提出自我防卫的策略。

(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)。

四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别人的身体。

1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。

2、活动在开展之前,教师要搞好充分的.调查,了解幼儿对此相关知识的了解程度,以便有的放矢。

3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。

4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相关的主题活动。

5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于"性"知识的问题,教师要做好相应的解答的准备。

幼儿园大班教案五大领域篇十五

活动名称：两只老虎。

活动班级：小班。

1.在教师引导下，逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容。

2.能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》。

3.通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐。

活动重难点：能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》。

活动准备：录音机；钢琴；手工制作的两只老虎。

一．谈话导入。

二．学唱歌曲《两只老虎》。

1.教师有表情的范唱，幼儿欣赏，熟悉理解歌曲内容。

2.教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的`节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲。

3.教师分句教唱歌曲《两只老虎》。

4.教师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》。

幼儿园大班教案五大领域篇十六

设计思路：

当我们说起男女小朋友社会活动中有什么好处呢？每个小朋友在社会中起这重要角色，好多小朋友在与陌生人接触是不知道是否是好人，是否与自己友善，我想用一下几种活动的方式让我们小朋友了解对方的友善，在遇到困难时如何保护自己。

活动目标：

1、分辨友善和不友善的接触；

2、了解保护自己的方法；

活动准备：

洋娃娃。

活动过程：

一、导入部分：

1）小朋友们边唱《找朋友》歌边互相握手，让小朋友体验握手的感觉；

2）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和、舒服）；

二、基本部分：

1）谈话：可以和什么人握手、搭胳膊、拥抱、亲脸？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的亲人等。引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；）。

2）论：遇到不友善的接触时，可以怎么做？（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人）。

3）出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问："摸摸（头、脚、胳膊）可不可以？为什么？"（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）。

三、活动延伸：

讨论：如果自己在家时/遇到陌生人时/在公共场所走失时应该怎么做？

艺术领域。

音乐教案。

设计思路：

艺术是每个人都有的思维空间包括小朋友也有，培养小朋友的艺术细胞很关键，在现在的家庭中有很多家长为了自己的孩子能多才多艺报各种艺术培训班。下面我就用音乐的方法让孩子们运用自己的思维来记忆歌词，让小朋友在快乐中学习艺术。

活动目标：

1、激发幼儿关心他人的美好情感。

2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

活动准备：

1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

活动过程：

一、开始部分：

带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。

二、基本部分：

1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

(1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的雨声),忽然天上怎样?

(2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,"快快快,到我伞下避一避。"。

(3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声"谢谢你"。出示小蘑菇说声"不客气"。

(4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。

2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?

3、教幼儿做发声练习。

4、教师完整范唱。

5、教幼儿学唱新歌。

(1)幼儿听老师弹琴一次。

(2)完整教幼儿演唱歌曲。

(3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

(4)集体一起演唱。

6、幼儿创造性地表演歌曲。

1)、引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

第一段(1)-(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。

第二段(1)-(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

(12)-(21)小节。

2)、完整的进行歌表演。

7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

三、结束部分：

欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

四、活动延伸：

组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

幼儿园大班教案五大领域篇十七

语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：

1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境;。

2、理解词语:翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点;。

3、培养幼儿对文学活动的兴趣。

多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。

一、游戏导入：

二、学习散文诗：

1、老师有感情地朗诵散文诗。提问:散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?

散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?

评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的"纲"。

2、分段理解、学习(观看多媒体课件)。

(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：

b、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解："频频点头"花儿是怎样频频点头的?(用动作表现)。

c、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)。

d、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍。

(2)看画面理解学习第二部分。提问：

a、春风吹来，大地变得怎样了?

b、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?

c、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。

d、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?

把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。

3、完整欣赏散文诗。

4、学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗。

5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。

三、尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。

1、请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。

2、全体幼儿自愿选择角色表演。

结束语：今天，我们学习了散文诗《春风在哪里》，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多……现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!