教研活动讲话稿(实用16篇)

  • 上传日期:2023-11-13 11:42:28 |
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记叙文是以叙述为主要手法,生动地描写人物、事件或景物的一种文学作品。写一篇完美的总结需要明确目的,突出重点,避免冗长废话。总结是一个积累和总结的过程,我们可以从他人的总结中获得借鉴和启发。

教研活动讲话稿篇一

各位老师们:

大家好!

教研组是学校开展教学研究活动的主阵地,语文教研组在分管领导的指导下,每周定期开展活动,力求做到每次活动有准备,有成效。我们今后主要围绕以下几个方面来开展了活动。

1、继续加强学习,进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念,我们开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比,以多种方式来学习新课程,把握新课程。从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平时正常开展备课组活动,师徒结对活动,每位积极参与教研组、备课组的公开课、研讨课,积极听课、思考,努力做到跨学科听课,通过上课、评课、听课,努力提高了教学水平。

2、利用光盘,学习特级教师的。本学年,我们全体任课教师听取了华中师大教授杨再隋教授的报告“新理念、新教材、新策略”,对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的认识。我们还分二次学习了窦桂梅报告《为生命奠基》。她讲到了语文教改的三个方面:学好教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;尊重教师,超越教师。听了她的报告,我们语文老师都深有同感,那就是教材是载体,作为语文老师,要通过这个载体引领学生走向更广阔的天地。语文老师应该是用教材教,而不是教教材,以一篇带多篇,让学生扩大篇章的积累,教师要培养孩子读书的兴趣,养成读书的习惯,教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动,让学生有一副好口才,一手好字,一篇好。

由于我们的认识有限,平常的教研活动我们更多的是就事论事,以课评课,这样的活动对我们的提高帮助是有一些但不是很大,为了使教研组活动的质量更进一步提高,我们尝试着“跳出语文看语文”,试着站在更高的层次重新来审视我们的语文教学,来不断地超越自我。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一直以来,我们的语文教学费时多,但收效甚微。对教材中的一些课文,语文老师花了很多时间来读、讲,但到最后,许多学生却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。语文课程标准规定小学阶段学生的阅读量应达到40万字,那么,作为语文老师该如何引导学生阅读,为学生拓展课外阅读资源……,针对这些问题,我们进行了、分析、探讨,明确了今后努力的方向。

2、讨论学习学生评价办法并进行实施。第一学期,我们一起学习了一整套的学生语文学习评价办法。通过将零碎的语言文字列成表格式,使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端,如一张语文试卷,从字、词到句、段、篇,看似完整的,其实并不能真正代表学生的实际的语文能力。因此,如何来真正有效地评价学生的语文素养就值得我们思考。从实施的情况来看,学生语文学习评价办法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进学生的语文学习和教师的教学,从而更好地促进学生的`发展,进一步提高学生的语文素养。

一次次的讨论,一次次的交流,使大家对当前的语文教学有了更清晰的认识,大家在各自的课堂教学中努力实践,勇于尝试,不断反思,课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机,进行有效的课堂教学研讨。三年级王彩霞老师上了一堂语文课。这堂课取得了较大的成功,获得了很好的反响。在一次又一次的修改中,在评课中,许多老师对教材是个例子有了更直观的认识,这堂课对我校的语文课堂教学有一定的指导意义。

2、上好校级挂牌课和备课组试验课(一课三议)。大家都能认真对待,备课组里相互讨论,相互学习,每位老师上出自己的最高水平。老师们都能认真听课。从上的一些公开课中,我们能感受到一些老师对课堂教学的思考、探索,更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动,我校整体的课堂教学水平有了提高。

3、积极参加各种课堂教学活动。我们组织教师进行了语文案例的评析比赛,二位老师上了学校级骨干教师的考核课,二位老师认真备课,参加了“五优”评比之一的课堂教学活动。

4、组织各种语文实践活动。这学年,组织学生开展了写字比赛,现场赛,接龙等,使学生明白:生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂,即“课堂小天地,天地大课堂”

本学年,我们语文组以《创新性课堂教学的研究》为教研组的主课题,各备课组都确定了相应的子课题。课题的研究贯穿于平常的教育教学中,大家能围绕课题搜集资料,结合教学工作展开研究,做到定期交流,阶段小结。许多老师有强烈的教科意识,能认真写好教后感、周记,积极投稿,积极参加各种论文、案例的评比活动。本学年,多位教师的文章在全国级、省级、市级等获得一、二、三等奖。

1、语文老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。

2、引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

我们相信,在本学年工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学年各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

教研活动讲话稿篇二

各位领导、各位评委、各位同仁:

你们辛苦了,今天各个学校通过选拔脱颖而出的几位选手齐聚我校,为我们学校的老师传经送宝,课堂上你们巧妙的构思与精心的准备给与会的老师们留下了深刻的印象,为在课堂教学的如何取舍增添了亮丽的一笔,请允许我代表漆工镇中心小学的全体教师向大家表示深切的慰问和衷心的感谢!下面我想说四句话:

第一句是感谢!首先感谢领导们对本次活动的重视和对我们学校的关心、厚爱,你们在百忙之中抽出时间亲临会场,至始至终坚持到最后,为全片教师树立了榜样,使与会的老师更加清醒地认识到本次活动的重要性和必要性。

其次感谢评委们辛勤的劳动与付出,你们妙语连珠、准确、精当、到位的评价,给全体教师上了生动的一课。最后感谢的是谢谢全体教师的参与。

第二句是学习。首先这次活动,体现了各校教师的精神面貌,你们牺牲休息时间,长路迢迢来参与这次活动,这种敬业的态度与精神是我镇全体教师学习的巨大的精神财富。其次,各选手精心准备的教学构思,得当的方法与指导值得我们全镇教师借鉴学习,更是我们在教学中成长中一笔不可多得的精神财富。

第三句是压力。通过这次活动,让我们非常清醒地认识到我们学校与兄弟学校之间的教学差距,未来的路任重而道远,真诚希望以后你们能再次前来交流、沟通、指导!!

最后一句是歉意。由于时间的关系,本次活动在安排与接待上还存在许多不尽人意的地方,给大家带来了不便,敬请给予谅解。 谢谢大家!

xxx

20xx年xx月xx日

教研活动讲话稿篇三

各位老师:

下午好!接到组长布置的任务,叫我准备关于六认真的现场操作会,其实我也不知道怎样准备。今天就讲讲我在六认真方面是怎么做的吧。

以五年级为例,首先是备课,在英语教学过程中,备课要做到三备——备学生、备教材和备方法。

在备学生、备教材和备方法的所有工作中,都要考虑怎样才有利于学生的学习,牢记课堂的主人是学生,力争形成以学生为主体的课堂教学。备学生,一般指了解学生的思想,外语水平,学习英语教材的困难,学习方法以及对“两头”学生的个别照顾。学期初,我通过平时观察、课上提问、小测验以及谈话等形式了解到我班学生英语水平不一,两头差距大。为此我从整体出发,照顾大部分学生,同时,注意个别照顾“两头”学生,对基础较好的学生,教学时把难度较高的问题留给他们。而对于差生,要找出差的原因,并注意分析学生的个人因素。因为学生学习风格、学习态度、学习策略直接影响学习动机,关系到课堂教学的成败。对此,可根据学生不同因素而分别对待。开学初,有位学生因英语发音不准,在上课时对于一些口语练习总是不敢回答。课后,我与之谈话,了解到她之前英语成绩极差以致失去学英语的信心。对此我鼓励她从基础学起,培养学好英语的兴趣,要求她每天抽出一定时间去模仿跟读,从而纠正以前不良发音习惯。同时在课堂上,我也特意多点提问她,鼓励她大胆开口练习。

备教材,首先要了解教材,知道本册教材的编排体系,弄清楚教材内容的纵横关系,明确每个单元的总体教学目标和重、难点。然后细化到每节课,上课之前要知道本节课要解决哪些内容,学生达到什么目标,掌握哪些单词和句型,哪些词发音较困难,拼写易混淆等。

在备教材、备学生的基础上,找准新旧知识的衔接点,安排教学步骤,让学生从已知到未知,轻松愉快接受知识的传授,进行技能训练要选择适当途径和方法突破难点。

在教学过程中可以适当安排时间组织学唱英语歌或英语教学游戏。因为组织英语教学游戏或学唱英语歌曲可以增进学生学习英语的.兴趣和信心。因此可以选择一些为练习某一音素、语法结构的歌曲,使其在学唱英语歌曲的同时,自然而然地学习英语语调、连音、失去爆破等语音知识和技能。

接着来说说作业布置和批改。现在的小学高年级英语作业套数多,量也大,如果都要等到整个单元新授结束再做练习的话会过于集中,教师来不及批改。我通常会在初步新授storytime后布置第一次抄写,新授完storytime和grammartime可以做练习册第一课时的作业、进行第一次默写,还可以完成本单元的作文,因为每单元的作文主要跟storytime里的内容有联系。接着上cartoontime和soundtime,完成第二次抄写及默写。最后结束单元剩余内容,完成个性化作业及练习册剩余课时作业。每天基本都有英语课,所以以上作业基本是每天完成一到两项,但是每套作业必须全部收齐后再做下一次作业,不然一些学习困难和作业拖拉的学生就会堆积作业。在批改的时候要严格、仔细,细到一个标点、一个大小写,中文的错别字等,以促使学生养成规范书写的习惯。对于作业好的同学结合班级的争章手册进行奖励。

下面说说我的反思。在课堂教学中,感觉自己的课堂用语还不够规范,语法部分的教学还比较欠缺;作业中对于需要重默的同学没有时间去抓,有个别同学的背诵落太多,不知在座的各位老师有什么好方法?以上是我在备课和作业布置批改方面的一些做法和感受,说得不当的地方请各位批评指正,谢谢!

教研活动讲话稿篇四

各位老师:

大家好!

我教学研讨从一下七个方面谈:

a、教师设计把训练点要精到有效。

上课中对文章的处理,摒弃面面俱到均衡的使用力量,要根据自己学生的实际情况,选择要突出训练的重点,抓准几个值得训练的点进行重点训练如:抓住典型的语言描写,动作描写、心理描写反复读,体会作者用笔(写作)的精到之处,品味某些词语的重要作用。不搞蜻蜓点水,读,要读到位,说,要说到点上;写,学生要真的有所收获。为达到目的教师要精心设计。

如《落花生》这课的价值观有两点。

a、要做虚心的低调的人,对社会有贡献。

b、不要做只讲表面上漂亮而对社会没有用的人。以第一点为例,文中用花生和桃子、苹果进行对比。

这里我就有很大的疑问。

(1)低调就好吗?过分强调虚心低调怎么形成自信。外人说中国人在讲话前用“不成熟,我说得未必正确”是虚伪,不想好不正确你说他干什么!

(2)桃子、石榴、苹果、大枣等把果实高高挂在枝头,就有错误吗?

第一、他们的营养加之和人对他们的关注度一点也不亚于花生;

第二、张扬有什麽不对?国家讲究弘扬正气、人张扬个性展示自我有什么错误?且不说歌星影星,就是大学生站工作没有高于他人的亮点谁要?(漂亮气质好自信知识丰富善解人意专业知识强有什麽本事向用人单位端什么)。

在这个问题上,传统文化就有两个截然不同的观点。

仁让为先当仁不让,像这样的问题在教学中遇到很多。(以上的问题教师心里硬明确,假如有学生提出来,可以适当湿透自己的观点)。

我举这个例子要说明两点。

一、教师绝对不能过分相信和依赖教参,要比教参和学生想得多想得深想得广。

二、知识联系实际思维活跃,要靠教师多动脑子长期不断的培养。培养学生首先老师要学会去想大胆去想,敢于质疑,一件事情的结果不可能只有一个“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”教师什么都用现成的,对书面的东西的认识只停留在表面,教师和学生在分析问题上不会有进步很难培养出求异,大胆质疑的作风。

所以,每个学生对每个问题教师提倡和培养表达自己真实的想法。要与时代与时俱进。(举例)。

80后大学生挑战名牌大学教授否认白毛女的事。

作家巴金生前在谈自己的创作体会时,说,我有今天得意于从小学到中学背诵上百本的书。树人中学搞得中华经典文化背诵取得很傲的效果。它它会终生受益。

同时我认为小学考试很大程度考的就是“积累”

小学的学习和检测很大程度考的就是学生知识的积累。在语文教学背诵更为重要。背诵什么?课本要求背的,课文中的精彩的环境描写、人文刻画、经典的议论、教师根据书本已有的名言、格言、文故事、古诗、现代时进行的扩充。

有什么好处。

1、培养了背诵能力,到中学不愁背。

2、聪明的学生能从中学到很多知识,促进其他能力的全面提高如道理,如把背过的好词好句用到语言表达和写作中(别指望马上见效)。

3、增强学习信心。

4、经典的作文写可以背(很实用)。

背诵需要占时间,我们要合理安排时间,先少背,逐渐增大量,循序渐进,记忆差的同学要减少量。什么时候学生背的`不憷头,证明教师对学生背诵的训练已初见成效,学生肯定进步。

现在我们手头上的练习资料较多,再加上课堂作业等,怎样有效所谓使用这些资料也是我们需要研究的。在发给学生做资料之前,教师把资料的内容认真研究――重复的可以不做,设计的不合理的可以不做。有的题有做的价值,但是有难度,(如阅读和拓展题,数学里的难题。)在做之前教师又不要加以指导,只有这样才能取得联系的最佳效果。有的题还可以安排要求会做的学生做,不会的就可以放弃。

再有就是做题实际问题,无论语文数学,可以安排一些题,在授课过程中完成,使学习、讲授和练习相互作用,效果更好一些。

1、先说上实。

不回避难点,课难上,成功上,不成功也要上,

比如语文的每个单元都设计“语言交际”有的还有“交流平台”主要训练学生的思考和语言表达能力。可能有的老师认为,考试也不出这方面的题,练不练不重要。这种认识不对。为什么呢?小学生的语文水平的体现是听、说、读、写的综合水平。语言表达水平高的学生思维有条理有深度,他的文表达水平相应就高,他在课上思维就活跃,整个语文素质就高。所以建议口语交际课一定要上。

也许语言交际课上的不成功,没关系,慢慢找经验。再有,在课前教师给予学生适当的铺垫。比如:提供一些文章读,或从网上找些相关的资料、教师先讲一个引导、教师列提纲,每次过坚持训练,时间长了效果就显现出来。

作文指导课作文讲评课都要上,一次不成功下次,积累经验下次在上,动锯肯定有末儿。

2、再说把知识学全面。

以五年级第五单元为例,这是一个综合性学习。我看了整个单元两遍,感觉重点就是“积累”活动建议里有三条(见77页倒数2、3、4自然段)读给大家听。

课本中有7个谜;6个歇后语,一个笑话,还有仓颉造的故事,还有书圣的故事,欧柳颜赵(欧阳询柳公权颜真卿赵孟?)为了让学生更多的了解关于汉子的相关知识,我从网上找了10个谜、10个歇后语,15个文笑话、15个对联、学生除了背书上的、再老师选的五组内容里各选5个背下来,学生的背诵热情很高,如――月对肖说,姐,在那整的头型真酷!女儿问妈妈:皇帝自称寡人那皇后叫什么?妈妈说傻孩子,皇后当然叫寡妇了。去年一滴相思泪,今年芳流到嘴边等。

在单元中没有一副对联,考试是让学生写对联,这是超“纲“吗?我认为不是超纲,书中让你去搜集对联、文故事、体。换一个角度来理解,一个五年级的学生对中国的传统文化应该了解一些是应该的。

好习惯:认真完成作业、书写整齐、坐姿端正、讲卫生、积极思考回答、主动读书。

习惯是在反复不断强化中形成的(好习惯和坏习惯的形成是一样)。

抗美援朝司机,膝盖骨被师傅打裂。挂上档还踩着离合。老头说那一次一辈子记住了,我问你恨师傅吗,他说不恨。师傅在陆军里挑出来自己,一个月时间,开车在崎岖路上,炸弹炸得坑坑洼洼,上面飞机轰炸,还有当兵的挣路,一不小心掉下山去车毁人亡。

习惯的形成分以下四个步骤:

(长期)提倡,督促、表扬,及时纠正。

1、好的习惯教师常讲、说明好习惯的好处,告诉学生该怎样做,这样做的好处。

2、对不好的习惯及时纠正、如写眼睛与桌子太近歪着身子坐着,做数学只求开,不管正确率,上课不专心(及时提醒,教师设计问题难易度,教师营造的课堂气氛)写作业丢答话标点,读书声音小,上课手里玩东西等等。

3、鼓励做得好得同学,教师不能吝啬表扬。

4、长期培养,一贯要求。

(想想听别人公开课上对计算机的使用,如果你能利用率也这么高就行了)教学过程中遇到难题教师要到上网去查找,更可以在上面学习,有些问题的设计也可以利用计算机完成。要想到他的快捷强大的功能,充分利用。

用宋――朱熹观书有感结束我的发言:半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来!

活水在哪里?生活处处皆学问,精神追求和物质享受同样重要,要做工作的强者,做生活的有心人!

谢谢大家!

教研活动讲话稿篇五

各位兄弟姐妹,长辈晚辈:

上午可(课)好啊:

很想让塘下和湖岭的小学语文教师聚一聚,聊一聊,走一走,游一游,搞一次“草根教研”,来一次“草根之旅”,今天,我们终于如愿以偿。这得感谢塘下教育学区张步钰先生的策划,还得感谢湖岭镇小校长魏康静的鼎力支持。

今天,我们在这里开展以“以生为本,合理选择教学内容”的专题研讨会,其目的只有一个:磨磨课,聊聊天,感受一下生本课堂的春风。

各位朋友,“以生为本,合理选择教学内容”主题很新颖,很实惠,从中我们可以提炼出两个词条:一个教什么,另一个怎么教。那就牵涉到小学语文课“教学内容”的筛选和构建问题。今天,湖岭镇小何建敏老师执教的《琥珀》和场桥二小王晓寅老师展示的《鱼游到了纸上》,给我们提供了很好的课例,值得在座的斟酌品位。

王荣生教授说:“一堂好课的最低标准是要有适宜的语文教学内容。”语文课堂上,“适宜的教学内容”是课堂成功的基础、垫脚石。由此看来,“教学内容”的地位不言而喻了。当然,在建构“教学内容”过程中,要遵循“生本”的原则。学生需要什么,我们便教什么。以生为本,充分尊重学生的知识水平和能力,使所建构的“教学内容”与学生的“最近发展区”相吻合,成为学生提高语文素养和精神品质的“滋养品”。

徐顺珍老师的发言可谓是一场及时雨,给我们带来淙淙泉水——【结合案例】;

颜碎媚老师的讲座可谓是一阵顺来风,让我们感到丝丝凉意——【结合案例】。

胡亦楷老师的课例真正是滴滴久旱露,让我们感受阵阵甘甜——【结合案例】。

感谢两位做课的老师,也感谢三位讲座的同仁,早上活动到此结束。下午继续交流。

教研活动讲话稿篇六

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!

不知不觉迎来了新的一年。回顾20__年,我心中最想表达的只有两个字,那就是感谢。感谢学校领导对我的栽培,让我在一次次比赛中得到了锻炼。感谢领导对我的信任,让我这个刚踏上工作岗位不久的年轻教师担任教研组长。感谢领导对我的支持,在我遇到困难和挫折时侯对我一次又一次的鼓励。当然我还要感谢我的同事们,没有你们的帮助,我也不会取得今天的成绩。

新的一学期又开始了,本学期的工作任务非常重,对于我们音乐组来说是一个考验,更是一个挑战。因为本学期我们不仅要把课上好,还要面临艺术节节目的筹备、编排与比赛等等活动。对于本学期的工作我想谈两点想法:

课堂上当学生精神不振时,你能否让学生们精神振作?当学生过度兴奋时,你能否让他们变得平静?当学生茫无头绪时,你能否给以学生们启迪?这些都是我们老师需要好好把握的。课堂上你能否让孩子们觉得你的精神脉搏与他们在一起欢跳?你能否让孩子们在课堂上学会相互合作,感受和谐的气氛。每个年级都有我们的专职音乐老师,平时我们专职音乐老师要对兼职老师起到引导与帮助。音乐课分为教唱与欣赏课。教唱的步骤要清晰、要有层次,做到循序渐进,教唱结束之后要适当加一些活动编排。欣赏课素材要准备充分、完整。这些教学方法并非每一位老师都知道,我们要给他们做一些引导。再比如教学进度,兼职老师大部分以主课老师为主,他们可能不能及时调节教学进度。我们老师要给与补充与说明。当然年级部有活动,我们专职音乐老师应该积极主动的帮助策划与编排。使活动能够有序、成功的开展。例如每年的体育节、英语节、读书节、红歌比赛等等。我们平时还应该做一位有心人,多去留心,总结艺术特长生,比如器乐、声乐等等。我们每年的校节目表演、市独奏、独唱比赛都需要这样的人才。前两年,我们总共五位同学已经有三位同学相继在市里器乐独奏获得了一等奖。其实像这样的人才还有很多,我们要去哦去挖掘和培养。

第二,注重工作方法,提高工作效率。

当然重点是本学期的艺术节的编排活动,只有在这学期的艺术节目编排成功后,才能更好的为之后的各项演出、比赛做准备,比如县艺术节比赛、各项活动义演、市艺术节比赛等等。市艺术节一般在秋学期举行。所以说,这学期的艺术节节目的编排,不仅仅关系到县里的活动还关系到市里的比赛,不光影响到本学期的各项活动,还影响到下学期的工作业绩。从本学期开始,我们要加强对学生的兴趣小组训练,我们要做到训练在平时、为艺术节节目做准备。希望大家抓紧时间寻找艺术节节目素材,初步确定艺术节节目的学生人员名单,避免选人冲突,做好训练场地与时间调节工作。我们组内的老师要共同探讨、合作与帮助,争取每个节目都能在比赛中取得优异的成绩。

最后我想说的是,路是人走出来的,经验是人摸索出来的,美国伟大的发明家爱迪生在发明白炽灯时曾经失败了上千次实验,但是最终他还是成功了。作为一名老师我们更应该不断地积累并总结出一套适合学生的教学方法来,遇到困难时要做到不气不馁,迎难而上。只有这样教学理念、教学方法才能得到升华。所谓流水不腐户枢不蠹,我相信只要我们老师不断进取、不断追求、不断创新、不断探索、持之以恒、精益求精,就一定能为我们国家的教育事业增添光彩。

教研活动讲话稿篇七

尊敬的各位教科院专家、各位中职语文教研中心组专家:

“天冷急入冬,煮茶论英雄”。首先我代表全体师生热烈欢迎大家莅临我们xx市xx学校开展教研活动!

我校非常荣幸成为组长学校,也非常荣幸我校xx担任组长。这份荣幸主要是因为多了一份为大家服务的机会,也多了一次向各位专家学习的机会。也请大家今天不吝赐教,留下宝贵的意见或建议,这样才能在大家的帮助下我们获得共同提高。

中职语文教学教研是很重要的。为什么?第一点,从教科院教研工作分工来看,xx主任既管德育也管语文,“德育为先”这是十七大报告提出来的`就不用说了,语文搞好了才能叫德才兼备。才的标志就是语文的修养和表现力。第二点,我有一个观点:现在十七届六中全会提出文化大发展大繁荣,我认为中职学校的文化底蕴全部是靠语文教学以及其延展支撑的,至少在我们学校是这样的(校园文化主题词:重德崇商;请十大教书育人楷模桂贤娣来校作报告)。在中国共产党成立90周年讲话中提出以德领才、以德润才。我以为,语文弄好了,叫以才润德。第三,语文教学教研团队建设很重要。我校基础课教研室是一种团队模式,中职语文教研中心组也是一种团队模式。在我校语文学科建设和荣誉取得中,语文教师这一块份量很重。其中xx是xx十大魅力教师,xx是xx市建功立业巾帼英雄,xx是全市中职语文说课一等奖,xx是全市五项技能比赛二等奖第一名等等,我们认为团队好才能“出活”(学生这一块的成绩就不说了)。我们相信,中职语文教研中心组这个团队在各位专家努力下,今后一定也能出更大的活!

最后,今天也非常感谢xx老师来我校传经送宝,感谢大家都来传宝送经。我们会好好学习提高。

教研活动讲话稿篇八

各位领导、各位同行:

大家好!首先我代表天马小学全体教师感谢两所学校的领导及各位老师不辞辛劳,一大早就赶到这里。从前期的精心准备到今天的片区活动顺利开展,为我们三校搭建了这么好的一个平台。进行交流切磋,共求高效课堂之道。感谢上课的四位老师为我们展现了精彩的课例,让我们受益匪浅。

今天,是我们是我们片区语文教研活动进行的开始,有了您们的加盟,让我们今后的教研活动会更有声有色。希望通过这样的片区教研活动来进一步规范学校教研行为,促使教研工作规范化,充分发挥学校的教研作用。我们更需要今天这样的三小合作,课堂教学互相交流,取长补短的方式。

前面几位老师的点评非常到位,接下来的点评可能与他们有重复的地方。下面就四位老师今天早上的课谈谈我的感受。

首先,三年级钟方芳老师的19课《七颗钻石》本文围绕着水罐的一系列变化来烘托主题,体现博大无私的爱从而陶冶情操。钟老师上的是这篇课文的第二课时的内容。你呢个一直紧紧抓住这条主线展开教学。同时能联系课文指导朗读,通过朗读进一步去体会并感悟主题。整堂课思路清晰,课文中有以下亮点:

1、图片资料丰富、直观,视觉效果好,这对于李杰文中的“干涸、干枯、焦渴而死”等词语的理解很有帮助。

2、目标明确,让学生带着两个问题去读课文,自己找相关的语句,他们能更好的把握课文内容。

3、相机出示拓展延伸题,如:学完的一自然段,出示:假如你是这个小姑娘,遇到这样的情况,你会去哪里找水,又会看到这样的景象?这样的问题可以让学生开动脑筋去想,不用提示。这位小女孩如何找到水而做好铺垫。

4、学完第三自然段后的探空提(及放飞想象题)可以是不会想的、不知从什么地方去向的同学也能想起点什么,可以说这算是一次小练笔了。这对于作文起步阶段的学生来说值得借鉴。

5、在课堂中让学生表演这一环节活跃了课堂气氛。

6、整节课围绕自己设计的板书一步步导来,环环相扣,思路清晰。提几点建议:

1、水管的一系列变化主要是体现小孩无私博大的爱,这是文章的重点,也是主题,但没有得到升华。

2、再提问题时可以叫不举手的人回答问题。

二年级龙老师上的15课《画风》一课主要讲三个小朋友一起画画,遇到的一个共同的问题。即:谁能画风?是小艺首先动脑经想出了办法,最后是三个人合作,用不同景物的变化描绘出了风的样子。通过学习课文,使同学们懂得了勤于观察生活,遇到问题要动脑筋、善于合作、敢于创新。

1、能够激发学生的兴趣,尤其语言表达方面具有亲和力,采用“帮”的形式来上课,同学们乐于接受。

2、老师在课堂中很细心,关爱学生,有个学生没有笔,及时去帮他借笔。

3、激励学生回答问题时,说话的方式妙,学生用于回答问题。

4、在小组合作学习时能相机指导。纠正读音及时。

给几点建议:

1、本节课读悟结合,如果做得好的画就完美了。

2、课时内容没有完成,这与我们学校学生的参与有关。

四年级邹老师的18课《永生的眼睛》这是一篇非常感人的文章。刻画了“我”的父辈为了他人能更好的生活,尽自己最大所能来帮助别人延续生命。本节课设计思路清晰,有张有弛。有以下亮点:

1、在上戏课文时环环相扣,学生能找出问题的答案。

2、在上课过程中,注意课文的朗读指导,以朗读为指导促进学生的理解。

3、能灵活调度课堂氛围,当你提问只有少数同学回答时,即使采用共同回答的方式,避免了冷场现象。

下面提几点建议:

1、再一会作者的思想感情时,应进入课文的情境中去,以情为线来组织教学,会更好些。

2、这节浓缩课如果中间省略一些详细讲解就完整了。

六年级龙老师的14课《卖火柴的小女孩》这篇课文,谁受益匪浅。下面就这节课谈谈我的体会和见解:

1、采用半命题是导入课文新颖,这样能拉近学生的距离,激发学生兴趣。

2、整节课环节完整,能过诶绕可怜这一线索提出问题。

3、语言表达亲和力。

4、学生回答完问题能及时表扬。

提几点建议:

1、如果在文章开头能解释一下大年夜使什么时候,更衬托小女孩的悲惨遭遇。

2、教学过程中过程中故意哦分强调了小女孩的“可伶”,冲淡了主题如果能抓住小女孩五次擦然火柴来与现实进行对比,这样去关注人物的命运、体会人物的情感、感悟文章的写法就好了。

以上点评纯属个人见解,如有点评不到位的地方,希望四位老师多多包涵。再次谢谢各位领导,各位同行,谢谢大家!

教研活动讲话稿篇九

各位领导、各位评委、各位同仁:

你们辛苦了,今天各个学校通过选拔脱颖而出的几位选手齐聚我校,为我们学校的老师传经送宝,课堂上你们巧妙的构思与精心的准备给与会的老师们留下了深刻的印象,为在课堂教学的如何取舍增添了亮丽的一笔,请允许我代表漆工镇中心小学的全体教师向大家表示深切的慰问和衷心的感谢!下面我想说四句话:

第一句是感谢!首先感谢领导们对本次活动的重视和对我们学校的关心、厚爱,你们在百忙之中抽出时间亲临会场,至始至终坚持到最后,为全片教师树立了榜样,使与会的老师更加清醒地认识到本次活动的重要性和必要性。

其次感谢评委们辛勤的劳动与付出,你们妙语连珠、准确、精当、到位的评价,给全体教师上了生动的一课。最后感谢的是谢谢全体教师的参与。

第二句是学习。首先这次活动,体现了各校教师的精神面貌,你们牺牲休息时间,长路迢迢来参与这次活动,这种敬业的'态度与精神是我镇全体教师学习的巨大的精神财富。其次,各选手精心准备的教学构思,得当的方法与指导值得我们全镇教师借鉴学习,更是我们在教学中成长中一笔不可多得的精神财富。

第三句是压力。通过这次活动,让我们非常清醒地认识到我们学校与兄弟学校之间的教学差距,未来的路任重而道远,真诚希望以后你们能再次前来交流、沟通、指导!!

最后一句是歉意。由于时间的关系,本次活动在安排与接待上还存在许多不尽人意的地方,给大家带来了不便,敬请给予谅解。谢谢大家!

xxx。

20xx年xx月xx日。

教研活动讲话稿篇十

各位领导老师:

《认识底和高》是北师大版五年级数学第四单元第二课的内容。本课是在学生认识三角形、平行四边形和梯形的特征,会画垂线的基础上进行的,是探索平行四边形、三角形和梯形的面积的基础。

本节课的目标共三个:1.结合“限高”的情境体会限高的意义,并通过动手操作,认识梯形、平行四边形与三角形的底与高。2.会用三角尺画出平行四边形、三角形、梯形的高。3.能在方格纸上画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。重点是:认识并画各种图形的高。难点是:画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。

本节做的好的。

本节课开始我结合学生熟悉的“限高”情境,引出梯形的高,

让学生身边的情境出发从感性上先来认识梯形的高,这样就降低了学生难度。

本节课知识点多,零乱。在教学中,我把整节内容进行整合,划分出了三个小块进行教学并及时训练,最后进行综合训练,收到了好的效果。

对课本上的每一个环节,每一句话的作用,我都及时提醒学生认真的去阅读,去理解并阐述意思,以加深学生对文本的理解。

小学生对三角板、直尺的使用不够灵活,所以在课堂上,我尽量多的去关注孩子的使用情况,以便及时改正。

做的还不够好的:

1.教师扶多放少,其实有了第一步的作梯形的高的基础,后边平行四边形和三角形的高就可让学生自主主动利用知识迁移去获取知识。

2.教学内容安排过多,容量大,以致目标没完成。

在以后的教学中要注意发挥学生的主体地位,教师的引导要及时得法。

教研活动讲话稿篇十一

各位领导老师:

《认识底和高》是北师大版五年级数学第四单元第二课的内容。本课是在学生认识三角形、平行四边形和梯形的特征,会画垂线的基础上进行的,是探索平行四边形、三角形和梯形的面积的基础。

本节课的目标共三个:

结合“限高”的情境体会限高的意义,并通过动手操作,认识梯形、平行四边形与三角形的底与高。2.会用三角尺画出平行四边形、三角形、梯形的高。3.能在方格纸上画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。重点是:认识并画各种图形的高。难点是:画出给定底与高的平行四边形、三角形和梯形。

本节做的好的:

本节课开始我结合学生熟悉的“限高”情境,引出梯形的高,

让学生身边的情境出发从感性上先来认识梯形的高,这样就降低了学生学习的难度。

本节课知识点多,零乱。在教学中,我把整节内容进行整合,划分出了三个小块进行教学并及时练习,最后进行综合练习,收到了好的效果。

对课本上的每一个环节,每一句话的作用,我都及时提醒学生认真的去阅读,去理解并阐述意思,以加深学生对文本的理解。

小学生对三角板、直尺的使用不够灵活,所以在课堂上,我尽量多的去关注孩子的使用情况,以便及时改正,使他们有个好的动手习惯和操作习惯。

做的还不够好的:

1.教师扶多放少,其实有了第一步的作梯形的高的基础,后边平行四边形和三角形的高就可让学生自主学习主动利用知识迁移去获取知识。

2.教学内容安排过多,容量大,以致目标没完成。

在以后的教学中要注意发挥学生的主体地位,教师的引导要及时得法,另外教学时要把学习的时空归还给学生。

教研活动讲话稿篇十二

让学生修改作文,开始时一定不能抹杀学生批改的兴趣,还要让学生在批改中提高写作能力,因此在批改作文的形式上,我做了一些探索。

(1)教师分发。刚开始交换批改时,老师要注意把两个作文水平相当的同学作文进行交换,这样有助于他们互相学习。学生批改时,老师要随时指导,教育学生不要在别人的本子上乱画,用认真的态度来对待。并让学生在总评处暑名,以监督学生,也便于后面的交流。

(2)分小组批改。当学生批改有一定基础时,可以分小组批改。每次要换不同的人批改,让学生多接触不同的作文,看看别人的评语。这样也能增加批改作文的新鲜感,要保证学生每次批改的作文都要来自不同的同学的。这样一学期下来,至少能批改到七篇不同的习作。如果再加上每次批改时对前面习作的阅读,那数量就更多了。学生学习的面则更加广泛了。

(3)小组间互批。经过一段时间的练习,学生批改作文的水平有所提高。可以让水平相差比较大的同学互批。水平低的学生取人之长,补己之短。水平高的可以找出不足,引以为戒。

(1)学生批改完作文后,前几次一定要对学生的评语进行讲评,找出写的优秀的评语讲评,让其他学生效仿,掌握总评的大概结构。再找出评的不全面的评语,让学生进行补充。如此几个回合,学生就能掌握应该在哪里做眉批,应该怎样写总评了。等学生批改的水平提高了,就可以逐渐减少甚至省略这个环节,减轻老师负担。

(2)讲评完,让学生拿回自己的作文本,看别人的评语。认识到自己作文的优点和不足之处,不断改正。

(3)对自己作文中的错字病句等要进行订正,然后让修改人检查批改。并且和修改人交流讨论,互相交换意见,解决心中疑问。这样,错字病句则完全可以在交流中解决掉,而不需要老师一字一句的批改了,无形中又减轻了老师的工作量。

其实,让学生来批改作文的动力所在就是减轻我们老师的负担,但又不能让学生批改完全取代老师批改。因此老师还要对评语进行审阅,当然,这个审阅是非常简单的。

如果学生的评语写的很好,我个人认为只要写上“同意”二字即可,如果觉得写这两个字太少了,充其量再写上“同意你的批改”、“写得好、评得妙”等。因为经过我的实践,发现学生写的评语确实十分全面,比老师写得要完整许多。我觉得完全可以这样审阅,减轻我们批改作文的负担。其实,改作文最浪费时间的地方就是对眉批、总批的思考及书写。由学生批改,我们只需浏览一下学生的作文和评语就可以了,大大的节省了时间,减轻了改作文的负担。

如果学生的评语写得不太全面,老师则简单地一两句补充完整,修改评语。当然,这样的情况是非常少的,学生的能力确实不可低估。

教研活动讲话稿篇十三

尊敬的各位领导、各位同仁:

今天有幸在这里和大家一起进行经验交流,感谢局领导给我这次发言的机会。

王堰镇地处阜南西南边缘,在我县属于三类学校。我镇两所公办初中,13所小学。现有教师234人。其中,由民师转正的约占50%,20xx年以来招聘和特岗的教师约占15%。总的来看,我镇教育文化底蕴较薄弱,教研工作氛围不浓,给我镇的教育教学工作带来不利的因素。但是,近几年来的新分配的青年教师给我镇教育工作注入新鲜的血液,也给我镇的教研工作增添了无限的活力。下面,就我镇的教研工作的开展情况,向大家做简单的汇报。

1,成立全镇教研工作网络。

首先由中心校成立全镇教学教研领导小组,下辖两个教研组:初中教研组和小学教研组,由两名副校长具体分管,每个教研组成员由各自然学校的一名学科骨干教师组成。然后,要求各自然学校根据实际情况成立相应的学科教研组,各学科教研组由教学能力强素质过硬的教师组成。

2,制定切实可行的工作计划,建立完善各项教研工作制度;做到每次活动有计划、有措施、有落实;;建立完善的奖惩措施,针对在教研工作中作出突出贡献的教师,我们重奖,针对在教学中不锐意改革不思进取的教师,我们进行鞭策和教育。

(2)定期组织各校进行校本培训,不断为教师充电;。

(3)以全镇教学质量检测为依据,认真分析教育教学中存在的问题并及时解决;。

(6)组织开展多种形式的教学比赛活动,以促进教师的专业成长;。

(7)中心学校领导班子深入各学校参与观课、议课活动,与教师们一同讨论和解决教学过程中出现的问题。

我镇结合县教研室开展的优质课评选活动,组织开展优质课课堂教学比赛活动,由各校组织中青年教师参加课堂教学比赛,并逐级推荐,中学的李亚、苗雷雷老师、小学的陈雪兰、宋尚老师在比赛活动中脱颖而出,被推荐参加县级比赛。

11位教师分别获市级二等、三等奖和优秀奖,马庆迎老师参加了全国中小学课件制作大赛,获国家级初中组三等奖。

过去一年的教研工作,虽然取得了一些成绩,但也存在着一些问题,主要表现在以下几个方面:

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习,但还有一部分教师的学习还只是放在表面的学习上,并未对学进行深入的反思和应用,未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从意识上提高,让教师真正把学习落实到实处。

2、课堂教学模式的改革还有待于向纵深发展,一部分教师以“忙”为借口,不愿参与教学改革研究,习惯于“教师豁上,学生拼上”的教学方式。针对这种情况,我们要积极鼓励他们,不让一个人落伍,力争全体参与。

总之,教研工作是一个全体教师参与的工作,也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。教研工作是一项艰巨而又长期的工程,在今后的工作中,我们要团结全体教师共同参与,共同提高,共同发展,为提高我镇的教育教学质量发挥更大的作用。在座的各位都是教研工作中的精英,我谨代表王堰镇全体教师向大家诚挚的邀请,欢迎您们的光临指导!

教研活动讲话稿篇十四

尊敬的各位领导、老师、大家上午好!

刚才我非常认真的听了9位同志的发言,感觉时间过的很快,特别希望同志们说的再细一点,我还特别问了孙静老师的十要十不要,非常好。能不能再进一步的细一点,我听了咱们9位同志的发言大概可以分为三类,下面是我个人认识,咱们一起讨论:

第一类:工具类。比如生物组学案,政治组也做过学案。通过一种什么样的工具、载体来提高课堂教学效果。

第二类:方法类。优化教案,优化课堂教学、教育过程,优化提问等等。

第三类:情感类。比如刚才张新颖那个话题,他也想到很多方法,但是突出了情感类。工具类、方法类、情感类。这三个我们再提炼一下又可以分成两大类。一个是技术类,一个是非技术类。要是完成一个教师有效的这样一个目的,两方面的解决问题的方向,一个是技术类,一个是非技术类。技术类最后要是解决好了叫做事半功倍,好方法、好工具、好手段、好过程等等。情感类解决敬其师,信其道。我刚才和孙静讲,看到她和同学打乒乓球,满地找球,跟学生一起打球,和教学课堂效果有关系吗?肯定是有关系的,原来光华路校区也很善于搞这些活动,延静里校区也这样,一搞活动必然师生一起,一起跳绳、一起踢毽、一起打球、一起绑一块跑等等,这就是感情,这也是敬其师,才能信其道。两大类,技术类和非技术类,它们之间是一个什么样的关系,我个人认为情感是基础,也就是我们的态度,我们当老师的要有爱,这就是基础,这是做好教师工作,从事好教学工作的基础,让它有效的最重要的基础,方法是关键。你的这种爱,你的这种水平,你的这种素质,你的能力等等,通过什么样的方法来让他学习感觉到有效果,工具是载体,当然不是严格意义上的或通过多媒体支持工具,不是严格意义上的工具,广泛意义上的工具,这是一个载体。情感是基础,方法是关键,工具是载体。我想从我们下一步工作通过这三者的有机结合,来进一步细化我们课堂教学有效的情感,方法,工具。那么这三个再往上提升,我们刚才9个同志都提到了这样一个问题,实际上又分成三大块。

第一块:环境教育要素。这个环境不是指挂一个灯笼,栽一棵树,恐怕最重要的一种好的校风,一种和谐的师生关系,和谐的家校关系等等。

第二块:教育要素。你的能力、你的方法、你的工具、你的手段、你的个人魅力、你的……,学生对你的承认程度。

第三块:课堂条件要素。那就是方法,工具,载体,过程。任何一节好的课,功夫在课外。所以研究课堂有效教学我同意大家的发言,讲究方法。大家要共同创造一个有效教学的整体环境,一个系统,一个稳定的结构,才能最终全部做用于我们学校的基本功能教好课。从备课到反馈很难,却是全部工作的重点关键。我们的教育言行必需要有追求,有效。如果老师们都做到两袖清风,一身粉笔沫,端着教案进进出出教堂,就不会有乱堂,没有乱班,没有教不好的学生,因为我们自己就完全进入了这么一个状态。

最近我参加各个校区的活动,两件大事。一个是校园开放,家长接待日。分校400多人,都是小孩,小孩子希望家长来,而高中反之,但也来了330多人。

第二件事就是课堂教学研究,从整个学校的发展状况来讲,学校发生了几个转变。

一、从阶段达标结果的管理向阶段达标过程的管理的转变。阶段达标我们有政策,很好,要坚持,但是我们更加关注阶段达标过程到底做的怎么样。

三、从课堂教学基本环节的研究向课堂教学有效性研究的转变。课堂教学有基本环节,从导入到最后的作业布置,巩固课堂,课堂巩固练习,有些基本环节,这些环节都是为了有效的目标而设置的,我们现在回头看看这些环节是否有效。

四、从教学方法为主的研究向教与学互动效果研究的转变。这是一个重大的关键性的转变,很难。讲课谁都会,讲好课的问题,讲好课也可以经过努力达到,但是学生也觉得是好课是最难的,这必需要有效的,很好的解决。

五、从单纯关注课堂向关注综合教育要素的转变。刚才几位老师都谈到,不光要有方法,还要有老师们的个人素质,魅力,个性等等。单纯的关注教育课堂到关注所有教育课堂要素它们之间相互关系而产生出来的有利于课堂教学效果的东西。

这五个转变是我们学校各个校区的反映状态来看我觉得是一个好的发展趋势。归结起来关注细节,关注过程,关注方法,关注效果。这样一个转变要解决实际问题。做基层工作要讲究实际中关注的细节,我们要认识到正在发生的转变,整个朝阳区基本已成趋势。长期来思考一些问题,两件事,很多大都知道,就是我们的常规管理如何落实,向规定性动作,向老师、备课组长、教研组长、年级组长、教学主任、德育主任、主管副校长、校长每天都干什么,每周干什么,每月干什么,每两个月干什么,每学期干什么,每年干什么,叫必须干什么,叫两上两下。本周基本上能把两上两下进一步提炼,经过有关同志研究。再下去,三上三下,叫必须干什么。我现在在干另外一件事,叫必须怎么干。就是刚才问孙静那事,叫必须怎么干,叫动作要领。前一个是规定动作,第二是动作要求。

今天咱们研究的是有效教学,能不能找到一个基本的标准性动作,比如备课,问孙静通过什么办法去了解学生,通过月考,通过辅导,通过作业就能了解学生,那么要在这三点上取出可以量化的东西,作为对学生了解的基础。从管理上来讲,大家研究课堂教学,真正担心的是表现效果不好的地方,我们基本上老师都有这个能力,有这个态度没问题,但是就整体而言,总要有一部分没有到位,就我们个体而言,总有某几个环节没有到位,怎么解决这个问题呢?按标准动作做事。

分两块,第一块是行政,或是以行政为准的教育教学管理,行政管理。比如我问办公室第一天干什么?第一件事打开计算机看邮箱,第二件事收集整理校情日报,第三件安排当天校长活动安排。

第二块是教学,同样一个人不同环境不同时间有不同变化,能不能找一个基本东西,我觉得应该是可以找到一个最基本的,需要做的,合理的,有效的东西。第一、学科应该可以找到一个最基本的,第二、大文大理可以找到,第三、我们整体的教学应该可以找到。这样的东西出来之后,使我们可以形成一个操作手册。明年我们的主题就是强化质量过程管理,认真执行操作规程。

教研活动讲话稿篇十五

各位组长:

大家好!

本学期我力量,也是我们学科教学上骨干教师。学科课堂教学的突破和学科教学质量的提升无形之中已经落在了我们在座的身上。今天我们在正式上课的前一天,把大家集中起来,希望大家能做到一下几点:

1、高度认识教研组在提升学校教学质量上的重要作用。学科教学研究主要任务在教研组,教研组研究也有很强的针对性。尽管教学上有很多的共同性,但是在实际教学中也有差异性。语文学科的教学与数学学科教学就有明显的不同。所以,我们的教研组长要能紧密团结本组成员认真地开展好学科教学研究活动,做到能从根本上解决一些问题,做到能学科教研能真正为我服务,不能搞形式主义,不能走过场。

2、要广泛吸纳本组成员的意见,结合学科特点、学校特点和教师特点,针对性地制定好本组的,计划要做到周密详实,淡化理论、明确目标、强化策略、靠实,要有月、半学期和学期工作目标等,相关工作要便于检测,要注意在行动中改进,在周密安排的`基础上注重计划的落实到位、资料的收集整理,每次活动做好记录。

3、要充分调动教研组全体成员工作的积极性,做到人人有任务,个个有目标,全组一盘棋,分工不分家。我们各个组长要针对本组成员不同的特长和个性特点给予明确具体的任务,同时要注意跟踪督促和检查。

4、要加强青年教师培养。各个组要积极争取市局教研室支持,注重提高学校教师知名度,让我们的教师能参加市直学校的开课,对于市直学校的活动能积极主动参与,能收到效果。各组可以结合本组学科特点开展生动活泼的教师比赛活动,如语文组可以组织诗文诵读比赛、书法比赛,数学组可以组织解题速度大赛、数学习题编制大赛,英语组可以开展英语短文朗读大赛,英语小短文撰写大赛,物理组可以开展实验大赛,音体美组可以组织全校教师的独唱比赛、比赛等,以比赛促教研,以教研促课堂教学效率的提高,促教师精神面貌的改变。要落实好“青蓝工程”结对。

5、要加强课题研究工作。教科处梳理一下目前在手的几个课题,召集课题组负责人开好会,落实好工作进程,努力把在手的课题按时结题。

6、要做好教科研的宣传工作,每次大型教学研究结束后,我们的组长要主动做好宣传工作,至少能在学校网站做好宣传,学校大的活动由教科处统一进行对外宣传。

7、要把教学与教研结合起来。积极提倡并推动教师建立自己的博客,记录日常教育教学中的点点滴滴,撰写教学反思,日积月累,不仅提高自己的写作能力,而且有利于自己的教育教学工作。我希望在座的各位组长能带动组内的老师在课余时间积极开博写博,从中受益。

8、要做好组内的常规教学研究工作,要做好召集和分工工作,做到常规工作正常做(无特殊情况不得更改),应急工作及时做(随到随做,有布置、有跟踪、有检查、有考核),重大工作协商着做(例如校级以上的公开课等要提前协商、发挥众人之智慧,事前做好筹划工作)。

本学期开始,我建议每位教师努力做到“五个一”:上一节优质的公开课;写一篇有一定质量的论文;阅读一本好书;每月写一篇教学反思;参加一次以上的教学比赛。

各位组长,希望大家能与教科处龚主任密切配合,大家能通力协作,共同努力,迈好我校教科研工作的第一步。在这里,我向各位组长表示衷心感谢,谢谢大家!

教研活动讲话稿篇十六

尊敬的各位领导、老师、亲爱的校友:

大家晚上好!值此丹桂飘香,金秋收获佳节之际,我们迎来了90届校友毕业20xx年的聚会。群贤毕至,精英荟萃,你们是原三圩中学(现刘庄二中)的骄傲!是母校的荣耀!在此请允许我代表刘庄二中的全体师生员工向前来参加聚会的领导、老师、校友们表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意!并通过你们向因事未能参加聚会的老师、校友们表示诚挚的问候和最良好的祝愿,祝愿他们家庭幸福,一切安好!

亲爱的校友,20xx年前,你们在母校青春放歌,孜孜以求。20xx年后的今天,学业有成的你们,在祖国的各条战线上谱写人生的华章,20xx年弹指一挥间,回想起学校生活的一桩桩、一幕幕,依然是那么的清晰,仿佛就在昨天,让人激动不已!尤其是当我们步入社会,品尝人生的酸甜苦辣,经历世事的沉浮之后,更加怀念学生时代的生活是那样的纯真、有趣和美丽!学生时代的生活如同一杯杯佳酒陈酿,如同一首首饱满深情的歌,远远悠长;师生之间的友谊,同学之间的`情怀是一段割舍不断的情,是一份躲也躲不开的缘,愈久愈纯正,愈久愈珍贵,愈久愈甘甜!今天你们不辞辛劳,从百忙之中不远万里抽出宝贵的时间汇聚这里,是我们刘庄二中的无尚光荣!刘庄二中因你们而光彩夺目!刘庄二中因你们的莅临而倍感骄傲和自豪!在你们牵挂母校的同时,母校也以慈母般的深情,时时刻刻在关注你们发展,你们的每一点点进步,都是刘庄二中的荣耀!欢迎各位带着爱人、孩子常回家看看!常回母校聚聚!

岁月如歌声声远,事业如棋局局新,20xx年来,各位校友已由青春少年成长为祖国各条战线的栋梁之材,在上级领导的亲切关怀和二中人的不懈努力之下,母校也发生了巨大的变化。事业蒸蒸日上,现已创办为江苏省省级示范初中,多次荣获上级主管部门颁发的荣誉,特别是我校的教学质量一直名列全市的前茅,在社会上享有良好的声誉。但我们也深知,母校的发展,同样倾注了校友的情,洒满了你们的爱。对各位的情和爱母校不会忘记,在此我代表全校师生向你们表示衷心的感谢和深深的谢意。

亲爱的校友,学校这方热土,永远是值得你们魂牵梦萦的地方,母校的发展,需要你们的继续关注,需要你们的继续关怀,需要你们的援助之手!我相信,这次聚会必将是一次充满智慧,激情碰撞的盛会!必将是一次令大家终身难忘的愉快之旅!必将进一步促进母校的各项工作再上一个新的台阶!

最后,请允许我向为本次聚会付出辛勤劳动的校友道一声感谢!说一声你们辛苦!祝愿各位老师们身体健康,工作顺利,万事如意!祝愿校友们家庭幸福,事业有成,前程似锦!祝愿本次聚会取得圆满成功.

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