最新校长就职演讲(实用15篇)

只有通过总结，我们才能意识到自己的成长，进一步明确未来的目标和规划。如何培养良好的职业素养和人际关系技巧？以下是企业管理专家总结的一些成功经验，值得每个人学习。

校长就职演讲篇一

各位领导、各位学长，老师们，同学们，同志们：

大家好!此时此刻，我在这里，面对熟悉的大家，心情很不平静。刚才中组部、教育部和浙江省的领导同志宣布了中央关于我的任职决定，喻云林局长、杜玉波副部长、胡和平部长都作了重要讲话，提出了希望和要求。对中央和大家的信任，我和我的家人非常感谢!我本一介书生、才疏学浅，现身负重托、诚惶诚恐。我与浙大有不解之缘，浙大对我有再造之恩。三十年前，我在这里求学，打下了我的人生底色;二十年前，我在这里任教，奠定了我的事业根基;十年前，同样是在这里，我开始走到学校行政岗位，开启了公共服务的人生旅程。在浙大的三十年里，老师的教育、学长的关心、领导的提携、同事的帮助、学生的支持，我历历在目、心怀感激、永生不忘。今天的此刻，也是在这里，我接任了浙大校长的岗位，我深知使命光荣，更知责任重大。

浙江大学是一所历史光荣的学校。求是书院的初创，确立“国有成均、在浙之滨”的国家定位;西迁办学的崛起，享有“文军长征、东方剑桥”之美誉;院校调整的改革，为新中国科教事业的布局建设做出了巨大贡献;四校合并的发展，被赞为“中国高等教育改革的一面旗帜”。浙江大学在120__年的办学历史中，几经沧桑、几度沉浮;但文脉不断、自强不息，始终秉承“求是、创新”的精神，以培养“公忠坚毅，能担当大任;主持风尚，转移国运”的社会主义事业合格接班人为己任，为国家的发展、民族的振兴和社会的进步做出了巨大贡献，培养了一大批杰出人才，五十余万校友遍布全国和世界各地。我与大家一样，为浙大感到无比的骄傲与自豪!

浙江大学是一所改革创新的学校。今天我仍然记得三十年前在浙大混合班(竺可桢学院的前身)学习的情景：数理化计算机采用清一色的英文教材，李文涛、何志均、李明馨、周先意等名师亲自授课，同学自发组织了多学科讨论班，本科学生提前开展科研等，这些新尝试新做法成为了人才培养的典型案例、教学改革的成功试点;改革创新是浙大的精神，求真务实更是我们浙大人的风格。我们共同见证了四校并校的改革创新：玉泉老和山、西溪田家炳书院、华家池、之江钟楼，以及紫金港的启真湖，共同形成了“求是求真、改革创新、包容兼蓄”的浙大文化。特别是在路甬祥校长、潘云鹤校长、杨卫校长、林建华校长，张浚生书记、张曦书记和金德水书记的带领下，在广大校友的关心支持下，在全体师生的共同努力下，浙江大学已成为特色鲜明、实力雄厚、世界知名的综合性、研究型大学。浙大精神与文化在传承、在弘扬!

浙江大学是一所潜力巨大的学校。我非常幸运，与金书记、张书记二位书记，和杨校长、林校长二任校长先后共事，并在他们的领导下开展工作，从他们以及班子其他同志的身上学到不少东西，获益良多;我很荣幸，有机会与同事们一起，共同形成了学校建设世界一流大学的目标共识、路径共识、举措共识与方案共识。当下，高等教育正处在持续发展、转型发展、变革发展的关键时期，学校也迎来了历史上最好的发展阶段，首先，我们要将这些共识更好地服务于国家急需、国际前沿，以及区域、浙江省的重大需求，在服务中求发展;其次，我们要将这些共识转化成更为坚定的行动，加快实施六高强校战略与综合改革方案，加快推进跻身世界一流大学的步伐，在实践中求发展;再者，我们要将这些共识提升为对高等教育发展规律的新认知，并定格为浙大人“扎根中国大地办一流大学”的共同追求，重新认识、再度思考，要积极探索大学的根本使命、教育教学的新变革、科学研究的新范式、人文与科技的新交融、以及大学治理的新结构，在探索中求发展。

教师与学生是学校的主体，学校的发展要依靠全体师生员工的共同努力，校长要始终以师生为本。作为校长，我在这里郑重表态：我要认真学习党中央“四个全面”的执政理念与治国方略，我要坚决贯彻党的教育方针与社会主义办学方向，我要坚决执行党委领导下的校长负责制，讲政治、讲大局、讲规矩;我将恪尽职守、以身作则，以诚待人、虚心学习;我将不负众望、不辱使命，与金书记一道、和同志们一起，励精图治，齐心协力、为将我们共同挚爱的浙江大学早日建成世界一流大学而不懈奋斗。

最后，再次感谢大家!

校长就职演讲篇二

创办人、董事、校长、两位前任的教育部部长以及各位同仁：

大家好！

首先感谢董事会的信任与支持，同时，也感谢每一位主管与同仁，多年来在工作岗位上认真付出，迈向我们大家共同期盼的—营造世界一流优质精致的综合成人而努力，使得本校的声誉日渐提升。

刚才，从董事的手中接过印信，个人的心中才真正地感到压力沉重，面对大学54年的历史，三万名教职员工生，以及近二十万的校友，深深觉得从今以后任重道远。

个人从民国75年起担任行政副校长至今，协助历任校长、校长、校长与现任校长推动校务。回顾这将近二十年的教育行政工作以来，虽然未能参与成人早期创业的艰辛，但是，在诸位长辈前贤俊秀的提携下，经历了学校从第二波到第三波成长发展的过程，而且与大家共同付出心力为打拚。古人说：「创业维艰，守成亦不易。」今后，个人仍将秉承董事会及历任校长的理想，效法克难坡的精神开创美山的愿景，继续朝着教育目标迈进，因此，诚恳的希望每位同仁能够秉持初衷，与我共同努力，让能够永续经营、追求卓越。

目前的高等教育组织已经从传统的官僚、僵化与稳定，转为适应复杂、多元与不确定性的知识之城，教育行政的运作也从松散结合，强调个人、自由与创意，转为紧密结合，强调团队、纪律与绩效。成人组织的成员都须要养成持续学习的精神，不断创新，以达成组织的共同愿景与使命。行政流程应分权与授权给教职员，注重团队合作与讲求速度，满足并超越顾客需求。领导者须扮演多面向思考的狐狸，以因应市场导向，增加组织竞争力并创造未来。

clarkkerr认为在二十一世纪初，成人教育的扩，信息科技的运用，系所调整与活化，以及产学合作的密切等问题都将冲击着现今成人的角色与功能。面对日趋竞争的教育生态，各大学更应寻找自己的定位，发展特色。本校仍将在国际化、信息化、未来化政策的厚实基础上，推动三化政策，重视教育的三个功能，持续致力教学环境、学术研究、行政和服务的扩展与深耕，配合国家社会需求和掌握世界学术动脉，以提升竞争力，创造学术声望，造就具备专业才能、德智兼修、中西融贯、及朴实刚毅的人才，迈向第四波，营造四个校园。

是一个有人情味的大家庭，也是一个有机体的结合，未来希望我们能持续强化组织的文化、凝聚团队的共识，洞悉教师、学生、职员、家长、校友、政府及社会人士等利害关系人的需求，每一个环节都要紧密的接合，各单位之间仍以官僚、同僚及政治模式进行协调与沟通，同时，落实全面品质管理品管圈的功能。学校整体的发展须要*着每一个成员共同携手参与。在此，竭诚的希望大家共同努力，发挥团队的精神，共创更美好的明日。

校长就职演讲篇三

尊敬的李卫红副部长、尊敬的吴德刚司长、尊敬的刘建副书记、尊敬的秘建虎司长、尊敬的魏士强副司长、尊敬的王亚杰书记，林金桐老校长，北邮的各位领导、各位老师、同事们：

今天，教育部李卫红副部长宣读了北京邮电大学新一届行政领导班子的任命，并做出了重要指示，北京市委教育工委刘建副书记也发表了重要的讲话，对学校的发展指出了方向，对我本人提出了很高的要求;老校长林金桐同志也发表了热情洋溢的离任感言，对学校的未来提出了殷切的期望。这使我深受鼓舞，也感到了肩上的担子非常重。我要感谢部党组对我的信任，一定不辜负组织和同志们对我的重托与期望。

北京邮电大学是一所特别的大学，拥有远高于民间大学排名的声望和非常好的生源与分配去向，在电信业具有极大的影响力。北京邮电大学在以王亚杰书记、林金桐校长为代表的几任领导班子的领导下，已经奠定了非常好的基础，仅是今年就获得了国防武器装备科研保密一级资质，在北京市党建评比中取得了优秀的成绩，在教育部本科教学水平评估中也获得了满意的结果。

工业大学网络中心主任的岗位调到信息产业部参与筹建国家计算机网络应急技术处理协调中心，那时我所面对的是一个完全的陌生：陌生的工作环境，陌生的人际关系，陌生的任务性质。但这恰恰为我的人生提供了充分的导数空间，使得我获得了不断进取创新的机会，得以主持开创建设了国家网络安全基础设施，也获得了相应的荣誉，中心的规模在这八年里也扩大了二十多倍。八年后的今天，我又一次地处于面对陌生的状态。这种陌生对我的要求是一种脱胎换骨的转换，是从一个要能明确如何完成既定任务并调动所有资源付诸于实现的中心主任向“既要拥有省长水平，又要具备课题组长作风”的校长的角色转换;从组织安排队伍努力完成好中央交待的每一项任务向做好单位自身建设跻身于国家一流水平大学的任务转变;从注重有效集中全部的内部资源服务于国家具体任务的工作模式向需要不断开拓外部资源来服务于广大师生与学校建设的模式转变。从根本上说，是要求我从一个科学家与行政管理者向政治家与教育家的转变。

邮的校友，包括我们中心及部办公厅、人事司、科技司、外事司、清算司、规划司、无线电管理局、电管局等十余个部门的司局长;还包括江苏、浙江、山东、湖北、新疆、云南、贵州、海南、宁夏、天津、内蒙古、山西、吉林、安徽、江西、广西、甘肃等二十余个省的通信管理局及我们中心在当地分中心的主要领导，这让我切身感受到与北邮的渊源。他们的热情鼓励与积极支持，他们对北邮快速腾飞的企盼，让我倍受鞭策，也增强了我的使命感。

没有调查研究就没有发言权。鉴于我对北邮的陌生，我需要一定的时间对北邮做认真的调研，进行全面的了解，因此目前我不宜对北邮的改革方向发表具体的意见。我近一阶段的主要任务就是学习，向老校长、各级领导、学科带头人虚心学习求教。我要认真思考我们要建设一所什么样的邮电大学?她在中国信息产业发展上应该扮演什么角色?在中国高校中应该处于什么位置?要认真研究怎样才能建设好北邮?如何才能培养一流人才、创造一流成果、提供一流服务?我相信，在座的诸位在满足于这次本科教学水平评估成绩的同时，对评估中所反映出来的不足也会形成忧患意识，例如生师比的不合理、校园空间的紧缺、学科面的欠缺等。因此，我们必须在科学发展观的指导下，将向拥有一流的学科、一流的师资、一流的环境的独具特色的方向发展作为第一要义，抓好学科与队伍建设这一核心，注重管理和组织与后勤保障等诸方面的协调可持续，坚持教学与科研的统筹兼顾。

尽管我本人是从事教学与科研的专家型干部，也承担着国家一些。

主要部委的专业咨询工作，但是，我承诺在校长岗位期间把主要精力投入到学校的管理工作中来，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。在我今后的工作中，一是要坚持党委领导下的校长负责制，坚决贯彻执行党委的决议，高度重视班子的团结，充分依靠各级领导，齐心协力，共同搞好工作;二是积极推崇民主决策方法，大力提倡思想民主、学术民主、管理民主，吸收好的办学思想，创造和谐的学术氛围，在决策中充分听取广大干部与教职员工的意见;三是坚持积极发展、规范管理的基本原则，认真贯彻科学发展观，重视学校的各项建设，下大力气抓好发展;四是关注教职员工的福利待遇，进一步提高广大教职员工的凝聚力，进一步调动广大教职员工的办学积极性。

最后，再次感谢诸位给了我这个舞台。海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。我将公正无私、廉洁勤政、鞠躬尽瘁，与诸位一道共同打造具有团结、勤奋、严谨、创新风气的队伍，为社会培养厚德博学，敬业乐群的现代化人才，让崇尚奉献，追求卓越的精神不断发展壮大，真正做到仰不愧天、俯不愧人、内不愧心。

谢谢大家。

校长就职演讲篇四

尊敬的各位领导、老师，大家好!

离开北大四年零两个月，重新站在这个熟悉的讲台上，面对着曾经一起学习工作数十年的朋友、同事，面对熟悉的北京大学，一时间，真不知道说些什么。刚才，中组部领导宣布了中央任命，我感谢党中央国务院的信任，也感谢教育部和北京市委市政府的信任。我深知北大校长这副担子的分量，也清楚自己能力有限，但我有信心，也有决心，同朱善璐书记与全校师生员工一道，把北大建设好、发展好。

北大从来不止是一所学校，她是人们心中的图腾，寄托着民族的未来和希望;未名湖从来不止是一潭湖水，它荡漾着学者淡泊名利的誓言;静园也从来不止是一席草坪，它承载着学子仰望星空、追求真理的执着!这里的一木一石，即使再普通不过的园林景观，也都被赋予了太多的梦想与期望。的确，世界上恐怕从来没有一所大学能如北大这样，与一个民族的命运如此紧密相连、休戚与共。新文化运动中心、“五四”运动策源地、最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地、中国共产党最早的活动基地、学者大师的摇篮，辉煌的历史，使北京大学成为一代又一代人，探求真理、追求理想的精神家园。

过去四年多，我走过了两所学校，亲身经历和感受了中国大学的奋力和崛起。重庆大学的质朴与亲情，浙江大学的务实与求新，都让我由衷钦佩、收获良多。但无论走到哪里，人们都对北京大学满怀敬意，希望北大能够继续引领中国高等教育走向辉煌。过去四年多，在几任领导的带领下，在全校教职员工的共同努力下，北大发生了深刻的变化。每次回到北京，都能目睹校园的日新月异;每次遇到同事和朋友，他们都会由衷地谈起学校的发展和变化：优秀学者聚集北大，学术研究成就斐然，教育质量稳步提升，综合改革持续推进，建章立制成果显著，这些发展和进步为学校的未来奠定了坚实的基础。我想要特别感谢王恩哥校长。恩哥是我的老朋友，我们也曾一起在北大共事。作为校长，他低调务实，勤勉敬业，为北大的发展殚精竭虑、呕心沥血，作出了卓越的贡献，在此，我对恩哥校长表示深深的敬意和感谢，并祝福在新的重要岗位上工作顺利!

在我的心中，北大就像是一个大家庭，老师、学生、工作人员和校友都是我们这个大家庭中重要的成员，亲情和规矩把我们紧密联系在一起。师生如父子，老师总是想把他的一切传授给学生，希望他们超越自己;同窗如兄弟，共同的学习生活，使他们心心相印，质朴纯真;同事如亲人，虽然来自五湖四海，但共同的理想与追求，使我们亲密无间、肝胆相照。作为一个大家庭，也一定是要有规矩的。我们要坚持社会主义的办学方向，贯彻执行党委领导下的校长负责制，遵守国家的法律法规，教师还要遵循师德和行为规范，学生要遵守校纪校规。大学是传播和创造知识的场所，教学和学术研究都是高度个性化的创造性劳动，只有在宽松的氛围中，才能碰撞出创造的思想和火花。学生也只有在错误和失败中，才能成长和坚强。大学有责任营造宽松自由的学术氛围，无论是教师学生，还是校长院长，没有高低贵贱，不论学派亲疏，大家都心平气和，平等地争论学术，探讨学校发展。

古人云，“道德传家，十代以上，耕读传家次之，诗书传家又次之，富贵传家，不过三代”。家族兴衰，德行为要;大学发展，也必须坚持自己的精神传统和核心价值。我们不能为世俗而抛弃学术的独立与尊严，也不能为名利而哗众取宠、放任自流。大学的精神和文化应当是简单的、纯洁的，不允许有尔虞我诈、奉承迎合，也不应有急功近利、好大喜功，真理才是我们永远的追求!大学必须守护真理的纯洁，不允许任何不良风气玷污青年人的灵魂;大学有责任代表社会良知，维护核心价值，只有把师生的个人理想与社会主义核心价值完美结合，才能真正实现中国大学的使命。

记得在1998年我刚刚担任北大化学学院院长时，曾为化学学院通讯写了一篇稿子，其中最后一句话讲到：“我与我们中的一些人一样，可能只是做为北大化学学院过渡时期的过客，但我们应当为我们曾做出的点滴贡献、任何牺牲而感到自豪，愿北京大学化学学院的明天更加美好”。今天，回到母校，我想重复说一句，愿北京大学的明天更加美好!

谢谢大家!

校长就职演讲篇五

一个教授被任命校长，对个人而言是一个大的变化，对愿意当官的人来说，这也是值得高兴的。然而对我则未必如此，著名经济学家樊纲将人分为三类，一类是想当官的、一类是不想当官只想做学问或搞技术的，另一类则是随遇而安，没有明显偏好，既可以做官，也可以做其他的事。我肯定不属于想当官的。我在我的一本书中写到，我认为我本质上是一个学者，在法学院做教授才是我的归宿。而离开行政位置后这几年做教授的日子，我确实有一种归宿感。因为我认为自己是在做自己愿做的，而且有一定价值的事。对于到西政当校长，我曾一度犹豫，因为我缺乏做官的偏好，对任何官位都缺乏较大的兴趣。但是我后来仍然表示愿意试一试。因为，我还是想做点事，想为西政做点事。可以说，我到西政的第一个想法是，我不是来当官的，而是来做事的。

来西政做事，说一句好听一点的话，就是报效西政。大家知道，我是西政七八级的学生。我们年级搞同学录，每人写一段话，我说我在西政从本科到博士，读书十年，创了七八级之最，而且是唯一的一个。西政培养了我，还给了我不少的荣誉。而且据我所知，西政的教职员工对我回西政寄予了比较大的希望。我被重庆市教委选择并被市委、市政府任命，我感谢教委和市委、市政府对我的信任。但我也知道，有关方面之所以不拘一格，做出这种选择，根本原因之一是根据学校上下对我的反映以及接受，因为过去教委和市委对我并不熟悉，而且我并不属于重庆市管的干部。因此，我的另一个想法是，尽力而为，不辜负市委、市教委，以及教职员工们对我的信任。

然而，教职员工的信任和希望，对我是一种很大的压力，甚至有一种沉重感。我觉得，我个人能力有限，我非常担心自己做不好工作，辜负大家的信任，老实说，心中一直有一种诚惶诚恐的感觉。有这种感觉的一个原因，是自己缺乏学校管理的经验。甚至还没有进入这样一个话语系统。所以，我到西政以后，对工作的打算，首先一条是学习和调查研究熟悉情况，否则盲目决策拍板，只会有害工作。因此，大家可能不会看到新官上任的三把火，我希望通过调查研究，边学边干，边干边学，实实在在地做些工作。

做学校的工作，个人的能力是有限的，认识也是有局限的，好在我们实行党委领导下的校长负责制，有党委的领导，有党委一班人的协助，而且有在座的诸位学校工作骨干的支持，我想把工作做好还是有一定条件的。

要做好工作，班子的团结、干部之间的团结是一个关键。我希望大家抛弃过去的恩怨，一心想工作，我本人争取在这方面带头做好。在班子内部搞好团结协调，对学校的干部，只以德才和实绩为评价标准，不考虑亲疏因素。

我认为，西政这几年的工作成绩明显，但是目前由于各方面的原因，在学校的建设和发展方面也遇到了一定的困难。如人才的流失等等。而且这些问题是由于多方面的因素，包括不具备地缘上的优势——你既不象北京是政治文化中心、又不象上海广州是经济前沿，还不象成都，偏安一隅生活比较“安逸”。但是我们也有我们的优势。一是西政这样一个全国重点院校的名声和多年来的学校建设与学术建设的积累;二是重庆作为直辖市以后的发展势头以及今后的发展前景。还有一点更为重要，西政里里外外、上上下下，有一种振兴西政的责任感。这一点，我认为和很多学校不同，比如我原来工作的四川大学，大家各自干自己的事，谁当书记、校长、院长，普遍不太关心。西政则不同，人人关心西政建设，即使毕业学生也是这样。只要我们把这种心力凝聚起来，而且学校建设的方向与措施得当，我们就能在一定程度上振兴行政。

西政振兴，是市委、市教委的希望，也是全国法律界法学界的希望，更是我们西人的希望，因为它和我们每个人每个家庭的利益相关。鉴于新的学校领导班子已经组成并开始工作，希望大家在自己的岗位上恪尽职守，做好工作。最后请大家对学校的建设提出建设性的意见。

校长就职演讲篇六

大家好!

第一次和大家交流、交心，我想说四个词意思:有幸、有缘、有感、有言。第一个词，“有幸”。荣幸、幸运的意思。为什么说有幸呢，我想是出于以下三个方面的原因。校长就职演讲稿。

第一，___是有着悠久历史、深厚积淀、独到文化和卓著声誉的百年名校。说她历史悠久，是因为这所学校栉风沐雨、薪火相传，至今已走过近80年的历程;说她积淀深厚，是因为___的品牌是几代人，包括在座的各位呕心沥血、承前启后，用智慧和汗水、激情与奉献铸就的;说她有独到文化，是因为___有着令人肃然起敬的学校精神，有着积极向上的价值取向和约定俗成的行为规范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南为橘，生淮北为枳”，这就是学校文化的作用。

第二，在我们___，有着非常可敬、可爱的一批老教师，他们对待工作兢兢业业，只谈奉献，不谈索取。有几位明年即将退休的老教师，有的今年仍然带毕业班，有的还任教语文兼班主任，分工时我们提出适当给予照顾，都被婉言谢绝了。和谐互补的局面是学校之幸、学生之幸，也是校长之幸!

第二个词，“有缘”。11年前，我是有机会来___工作的，但因为某种原因，我与___失之交臂。校长就职演讲稿。现在，我又能成为___的一员，与大家成为同事，今后，我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关。大千世界，茫茫人海，能和大家有这样的相遇和相处，不能不说是一种缘份。

第三个词，“有感”。来___一个月，有些感想、感受。我在想，进一步办好___，固然要有许多宏观的系统的决策与思考，也需要许多微观上的艰辛而细致的努力，固然要调动多方面的积极因素，但我个人看法，首先要进一步明确___的定位，发展定位、目标定位;其次要有一些长期坚守和秉持的原则和理念。“定位”是方向和目的，“原则”是确保航向不出现偏差并顺利达成目标。

细节决定成败。细节就是品味，细节就是水平，细节就是管理，细节就是形象。追求细节，就是追求一种精致化的管理。我们的学校，越是庞大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在这样的学校是迟早要出乱子的。至于说到小事，我认为小事就是大事。我特别欣赏杨瑞清的一句话:立大志，做小事。做教育，需要这样一种大处着眼，小处着手;需要宏阔高远的视界，更需要精耕细作的勤恳。

最后一句话，成就教师，发展学生。这是我们教育的出发点和归宿。对于教师来说，发展教师是校长的第一要务，但教师的发展需要内因与外因的共同作用，所以，更多的时候，我们将搭建舞台，提供环境，创造条件，适时鞭策，重在激励。对于学生来说，我们要造就适合学生的教育，而非造就适合教育的学生，所以，我们要改造和不断更新我们的教育观念和教育行为，要建构和丰富我们的课程体系，要千方百计为学生的多元发展和和谐成长搭桥铺路……在为培养独特人格和卓越才能的学生方面，我们任重而道远。

校长就职演讲篇七

今天是一个极其平常的日子，但这个平常的日子对于我个人来说，却有着不平常的意义——从今天起，我离开了我为之效力20xx年的矿业集团公司，而成为五中的一员;从今天起，我从一名国有特大型企业的中层管理人员转变成为一所完全中学的校长。此时此刻我要表达三层意思。

第一，作为一名共产党员，我坚决拥护市委、市政府、市教育局的决定;坚决服从组织分配;衷心感谢组织的信任和重用。

第二，从1981年至今，我在矿业工作生活了20xx年，从普通教师到企业教育主管部门的领导人员，我的每一点进步都离不开组织的.培养教育，都凝聚着矿业各级领导以及岱河矿、集团公司中学、教育管理处及所属学校各位同事的扶持、关爱和友谊，我对矿业充满感恩之情。

20xx年，企业学校移交后，集团公司领导表示，教育处机关人员愿意随学校移交的，由企业和政府协商办理，愿意留在企业的，由企业妥善安排。大家都知道，处级领导人员在企业内的待遇是很高的，但是，我学的是教育专业，毕业后又一直从事教育工作，我对教育事业有着一种难以割舍的情感;同时，我对企业的生产、安全、经营可以说是完全的门外汉，我感到自己留在企业已难以继续为企业做贡献。因此，我向组织提出了回归教育的申请。

如果仅从个人利益来看，我的决定是难以被理解的。从矿业教育处副处长到五中的校长，用一句通俗的话来说，是"官越当越小、钱越拿越少"了，有朋友替我做了测算，我在五中的工资大约只有在企业的三分之一。我愿意在这里问心无愧地说，我来到五中，既不是为了追求官位，也不是为了追求经济利益，我唯一的愿望就是想在自己钟爱的教育岗位上干一点实实在在的事情。如果说我的选择确有私心的话，那么这种私心就是为了让自己在退休前的十多年里生活得更充实、更有意义。

第三，五中已走过40年风雨历程，40年里，五中为教育事业、为经济社会发展做出了积极贡献，培养了一批又一批优秀学子，造就了一支业务过硬、素质优良的教师队伍，涌现出一批成就卓著、事迹感人的先进模范人物，积淀了独具特色的学校文化。特别是最近几年，学校的校容校貌、硬件设施、办学水平都获得了较快速度、较高质量的发展，在激烈的办学竞争中闯出了一条特色化办学的新路，学校的艺体特色教育、寄宿制初中、德育系列教育、希望爱心社等，都得到了社会的认可。

校长就职演讲篇八

老师们：

大家好！

今天是我到xxx来第一次在这样的场合和大家见面，很高兴能和在座的熟悉的和将要熟悉的老师们成为同事。第一次和大家交流、交心，我想说四个词：有幸、有缘、有感、有言。

第一个词，有幸。荣幸、幸运的意思。为什么说有幸呢，我想是出于以下三个方面的原因。

第一，xxx是有着悠久历史、深厚积淀、独到文化和卓著声誉的百年名校。说她历史悠久，是因为这所学校栉风沐雨、薪火相传，至今已走过近80年的历程；说她积淀深厚，是因为xxx的品牌是几代人，包括在座的各位呕心沥血、承前启后，用智慧和汗水、激情与奉献铸就的；说她有独到文化，是因为xxx有着令人肃然起敬的学校精神，有着积极向上的价值取向和约定俗成的行为规范。蓬生麻中，不扶自直，橘生淮南为橘，生淮北为枳，这就是学校文化的作用。而xxx显然有着这样一种学校文化的影响力：众志成城的凝聚力，价值和行为的导向力，追寻梦想的激励力，和谐共享、携手共进的纽带力。至于说到声誉卓著，我想每年xxx招生时门庭若市的火爆场面就足以说明问题了。

第二，xxx有着一个结构合理、敬业爱生、积极进取、业务精湛的教师群体。在我们xxx，有着非常可敬、可爱的一批老教师，他们对待工作兢兢业业，只谈奉献，不谈索取。有几位明年即将退休的老教师，有的今年仍然带毕业班，有的还任教语文兼班主任，分工时我们提出适当给予照顾，都被婉言谢绝了。所以我说，老教师是我们xxx的宝贵财富，是我们行动的标杆和精神的动力！我们的中年教师，年富力强，经验丰富，是学校的中流砥柱。我们占50％之强的青年教师，更是我们的生力军，也是xxx的未来和希望。在一所学校里，有老教师如山的沉稳，青年教师如水的灵动，这样的动静相宜、和谐互补的局面是学校之幸、学生之幸，也是校长之幸！

第三，xxx是一个规模庞大，人数众多，影响广泛的教育航母。在这里工作是富有挑战性的，是需要全身心投入的。古语说：水击石鸣，人激志弘，人的一生中能有一件值得调动自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫无疑问也是幸运的。

第二个词，有缘。11年前，我是有机会来xxx工作的，但因为某种原因，我与xxx失之交臂。现在，我又能成为xxx的一员，与大家成为同事，今后，我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关。大千世界，茫茫人海，能和大家有这样的相遇和相处，不能不说是一种缘份。

第三个词，有感。来xxx一个月，有些感想、感受。我在想，进一步办好xxx，固然要有许多宏观的系统的决策与思考，也需要许多微观上的艰辛而细致的努力，固然要调动多方面的积极因素，但我个人看法，首先要进一步明确xxx的.定位，发展定位、目标定位；其次要有一些长期坚守和秉持的原则和理念。定位是方向和目的，原则是确保航向不出现偏差并顺利达成目标。

先谈谈定位。

一是办学思想的定位。苏霍姆林斯基说：校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。xxx的教育应该是为每一个人的卓越成长与发展提供可能的教育。我们的价值取向是教师与学生两种生命个体都得到激扬，都能够享有成功后的高峰体验。我们不能确保每个人在今后的人生之旅中都获得成功，但我们要努力使每个人在学校生活中，在他的最近发展区内都能得到成长。当然这个成长不仅仅是生理意义上的，更是智能、情意、态度和价值观上的成长。一句话，我们的教育要着眼和着力于人的全面和谐发展。这样的定位说说是容易的，写在纸上贴在墙上也是方便的，但要落实在我们每一个教育行动，内化在每一个教育环节上则是不易的。它既需要我们带着思想去做事，还需要我们持之以恒，并随时迎接困难和挫折的挑战。

二是学校形象、发展目标的定位。学校形象要内外兼修。我们要始终明白，xxx到底应该是怎样的学校。是不是可以这样来描述：我们的学校应该是先进教育思想和现代教育理念的发源地和聚集地；教师成长与发展的人才库；学生素质提升和未来多元发展的基地；教育教学质量的领跑者；学校教育科研的中心和模范；基于网络平台的现代教育技术的示范等等。我们要确立学校的愿景规划。近景的和远景的。在这个规划之下我们确立做哪些事，达成什么样的目标。比如，我们要把学校办成书香校园、数字校园、成长家园、学习乐园等等。一个总的目标我想因该是：要扎扎实实，步步为营地把xxx办成真正可与省市顶尖名校相比肩的一流名校。目前看来，这个目标还需要我们付出相当的艰辛和努力。

三是学校特色的定位。特色是一所名校标志性的内涵；特色是一所学校的招牌和品牌；特色是多年潜心培植、深厚积淀后的水落石出；特色是要有着广泛的群众性的。xxx不能说没有特色，但要使学校特色更加突出和鲜明，我们还要做很多工作。

四是学校教师的定位。我们的很多老师都有很强的xxx意识，为能在xxx工作而倍感自豪。但还是要倡导一句话：今日我们以xxx为荣，明日xxx以我为荣。我们要经常地追问，自己的工作、言行是否辱没了xxx，是否盛名之下，其实难副？所以，我们的老师要有鲜明的个性，但更要有xxx教师群体所共同具备的特质，也就是xxx教师的文化共性。比如，有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑等等。xxx的教师站出来是应该有特殊的气质和才情的。

五是学校领导干部和中层职能部门的定位。我们说xxx要成为人才成长和输出的资源宝库，那么，我们教师就要努力成为这个学科里的领军人物；我们的干部就要成为这个领域里的佼佼者。xxx的每个部门的工作在全区乃至全市都应该是一流的，担当这个部门的负责人完全应该是能独挡一面，积极、主动、富有创造性地开展工作的。

六是培养目标的定位。这是说，从我们xxx毕业出去的学生，应该在他的精神里沉淀着xxx文化的元素，在他的现实表现和未来发展中，应该有着xxx学生所具备的独特个性和文化特征。简言之，xxx出来的学生应该是与别的学校不一样的，这也许不容易，但我相信，也不很难。

再说说理念。我想可能要做到六讲。

一讲人本。杜威说，教育，人是目的。学校中的一切都是为了人，为了学生和教师。人本的另一含义就是要有人文关怀，教育就是一种关怀的人生，这就是为什么我们的管理行为和教育活动中要始终充满着爱，饱含着情。这一点我们今后要特别注重。

二讲秩序。一所如此庞大的学校，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必须要讲秩序。秩序就是纪律，秩序就是规范，就是有令必行，令行禁止。

三讲责任。各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪尽职守，各司其职，各负其责。我们要把学校发展，人人有责细化为学校发展，我的责任；学生发展，我的责任；自我发展，我的责任。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。当然，有时候，学校工作是有分有合的，所谓分工不分家。因此，责任感还体现在合作与共享中。

四讲品味。品味就是追求卓越。追求卓越才能与xxx的身份相符。在我们xxx，今后要多一些与大师的对话，多一些深邃独创的思想，多一些德艺双馨的名师，多一些高雅的文化活动品味造就品质，也才能最终铸就品牌。

五讲实绩。xxx要形成这种风气和文化：父母给我姓名，自己打造品牌；要凭本事吃饭，靠实绩取胜。在教师培养和干部任用上，要坚持赛马不相马，有为才有位。

六讲境界。我们的老师要做到三个超越。要超越自我，不断提升，做有奋斗感的教师；要超越小我，以事业为重，学校为重，团队为重；要超越旧我，树立目标意识、成长意识，使自己日积月累，终成大器。

第四个词，有言。有言在先的意思。不是约法三章，也不是丑话说在前头，只是想把对于学校管理的一些想法、认识跟大家交个底，作个沟通，五句话，也是与大家共勉。

第一句话，勤奋敬业，不辱使命。

美国前总统肯尼迪在就职演说中说过一句荡气回肠的话：不要问祖国能为我们做些什么，而要问我们能为祖国做些什么。拾人牙慧，我也对自己说：不要问xxx能带给我什么，而要问我能为xxx做些什么。我在想，老师们也可以对自己发此一问。前些天，我让办公室张老师在行政楼迎面墙壁上用美术字做了三句话：激情成就梦想，热情铸就事业，真情造就发展。没有激情做不成大事；永葆热情才能真正享受教育；教师、学生和学校的发展需要我们付出一腔真诚和一片真情。我想很多时候人是凭着责任心和使命感在做事的，这是我们成就伟业和应对艰难的法宝。

第二句话，凝心聚力，同心同德。

古语说：兄弟同心，其利断金。1＋1是大于2的。所以，任何时候我们都要团结一致，同心同德，就像学校里的阳光伙伴一样，一条声喊到底，形成拧成一股绳的合力。在我们这个浩大的团队里，即使有不同的意见，那也是优美的和声，而不应该是刺耳的杂音。

第三句话，制度第一，校长第二。

在我们的学校，任何人不能凌驾于制度之上。制度是我们学校文化的根本和前提，孔子说，君子务本，本立而道生。制度的执行和坚守也是人治与法制的一道分水岭。制度关键在执行，所以，在学校的管理中，我们要特别强调执行力。

第四句话，追求细节，做好小事。

细节决定成败。细节就是品味，细节就是水平，细节就是管理，细节就是形象。追求细节，就是追求一种精致化的管理。我们的学校，越是庞大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在这样的学校是迟早要出乱子的。至于说到小事，我认为小事就是大事。我特别欣赏杨瑞清的一句话：立大志，做小事。做教育，需要这样一种大处着眼，小处着手；需要宏阔高远的视界，更需要精耕细作的勤恳。

最后一句话，成就教师，发展学生。

这是我们教育的出发点和归宿。对于教师来说，发展教师是校长的第一要务，但教师的发展需要内因与外因的共同作用，所以，更多的时候，我们将搭建舞台，提供环境，创造条件，适时鞭策，重在激励。对于学生来说，我们要造就适合学生的教育，而非造就适合教育的学生，所以，我们要改造和不断更新我们的教育观念和教育行为，要建构和丰富我们的课程体系，要千方百计为学生的多元发展和和谐成长搭桥铺路在为培养独特人格和卓越才能的学生方面，我们任重而道远。

校长就职演讲篇九

下面是为大家推荐的校长就职演讲稿，欢迎阅读!想知道更多演讲稿类型，请继续关注本栏目哦!

各位老师，各位同学：

大家好!

第一次和大家交流、交心，我想说四个词——四个意思：有幸、有缘、有感、有言。第一个词，“有幸”。荣幸、幸运的意思。为什么说有幸呢，我想是出于以下三个方面的原因。

第一，xxx是有着悠久历史、深厚积淀、独到文化和卓著声誉的百年名校。说她历史悠久，是因为这所学校栉风沐雨、薪火相传，至今已走过近80年的历程;说她积淀深厚，是因为xxx的品牌是几代人，包括在座的各位呕心沥血、承前启后，用智慧和汗水、激情与奉献铸就的;说她有独到文化，是因为xxx有着令人肃然起敬的学校精神，有着积极向上的价值取向和约定俗成的行为规范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南为橘，生淮北为枳”，这就是学校文化的作用。

第二，在我们xxx，有着非常可敬、可爱的一批老教师，他们对待工作兢兢业业，只谈奉献，不谈索取。有几位明年即将退休的老教师，有的今年仍然带毕业班，有的还任教语文兼班主任，分工时我们提出适当给予照顾，都被婉言谢绝了。和谐互补的局面是学校之幸、学生之幸，也是校长之幸!

第二个词，“有缘”。11年前，我是有机会来xxx工作的，但因为某种原因，我与xxx失之交臂。现在，我又能成为xxx的一员，与大家成为同事，今后，我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关。大千世界，茫茫人海，能和大家有这样的相遇和相处，不能不说是一种缘份。

第三个词，“有感”。来xxx一个月，有些感想、感受。我在想，进一步办好xxx，固然要有许多宏观的系统的.决策与思考，也需要许多微观上的艰辛而细致的努力，固然要调动多方面的积极因素，但我个人看法，首先要进一步明确xxx的定位，发展定位、目标定位;其次要有一些长期坚守和秉持的原则和理念。“定位”是方向和目的，“原则”是确保航向不出现偏差并顺利达成目标。

细节决定成败。细节就是品味，细节就是水平，细节就是管理，细节就是形象。追求细节，就是追求一种精致化的管理。我们的学校，越是庞大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在这样的学校是迟早要出乱子的。至于说到小事，我认为小事就是大事。我特别欣赏杨瑞清的一句话：立大志，做小事。做教育，需要这样一种大处着眼，小处着手;需要宏阔高远的视界，更需要精耕细作的勤恳。

最后一句话，成就教师，发展学生。这是我们教育的出发点和归宿。对于教师来说，发展教师是校长的第一要务，但教师的发展需要内因与外因的共同作用，所以，更多的时候，我们将搭建舞台，提供环境，创造条件，适时鞭策，重在激励。对于学生来说，我们要造就适合学生的教育，而非造就适合教育的学生，所以，我们要改造和不断更新我们的教育观念和教育行为，要建构和丰富我们的课程体系，要千方百计为学生的多元发展和和谐成长搭桥铺路……在为培养独特人格和卓越才能的学生方面，我们任重而道远。

我的演讲完了，谢谢大家!

校长就职演讲篇十

尊敬的领导、老师：

大家好!首先，我衷心地感谢校对我的信任与培养。xx学校近几年来在前任校长的领导下，各项工作都取得了显著的成绩：连年佳音不断，捷报频传。在此，向各位领导、老师们以及我的前任校长表示衷心地感谢!今天，我接受xx小学校长这个职责，此时此刻，我想用一位先哲的诗来形容我的心情与厚望，那就是“智山慧海传真火，愿随前薪作后薪”。我深知自己的政治素质、人文底蕴、学科知识、决策能力、服务意识都还需要进一步提高，要胜任这一职责，必须付出艰巨的努力。面对xx小学的历史、面对领导、师生及社会的殷切希望，我感到光荣，更感到压力。但是，前任校长那建设和发展学校的执着理想为我树立了榜样，使我又充满了信心和激情。有了信心与激情，自然有了自己的一些想法。

在座的各位我大多都认识，其中也有我的领导、故交和以前的同事，早就知道xx小学的教师真诚，我恳请大家在接纳我的同时，理解我、支持我、帮助我。由于本人能力有限，在今后的工作中一定会存在这样或那样的问题，我恳请大家多提中肯的建议和批评，请大家监督我，及时提醒我，也恳请校的领导能在百忙之中多来我们学校检查指导!

今天对我个人来说是个特殊的日子，从今天起正式成为一中的一员，将在这里和大家一起生活，一起工作，一起奋斗，实现人生的价值和共同的教育理想，此时此刻真是百感交集，又是实诚惶诚恐，更是思绪万千。在这里请允许我表达以下几点意思：

一是深表感谢。我是一个普通的教师，能走到今天，虽有个人的努力，但更主要的是组织的培养，是领导的关怀，同志们的帮助、支持。我深知，组织和各位老师上让我担任校长，不仅是给了我一个职务，更是给了我一份责任;不仅是给了我一份荣誉，更是给了我一份考验。我深感这份责任的重大，深感考验的珍贵，我将努力工作，以实际行动和优异成绩来回报组织，来感谢领导，来感谢大家!

二是深感荣幸。xx学校走过了xx个春秋，历史悠久;xx学校是广大学子求学的殿堂;云集着全教育界的精英，是播种和传承文明的圣地;是全基础教育的龙头，领导极为重视，社会特别关注，不愧为时代骄子，社会的宠儿。在正确领导下，在历任校长的带领下，在全体老师的共同努力下，取得了骄人的成绩，能在这里工作深感荣幸。我将用这份荣幸来激励斗志，接过农光校长的接力棒，和大家一道奋勇前行!

三是深感压力。由于县域经济和生源质量等客观原因的制约，我们发展与领导的期待，与xx人民的愿望，与时代的要求，与学生及家长们的渴求，与周边兄弟学校的比较还有较大差距。内部在科学管理、队伍建设、提升办学水平等方面有许多工作要做，经济压力甚大。我非常理解校长的决择。同时我本人的知识、能力与新岗位的要求也有差距。我将努力学习，潜心研究，尽快进入角色，把压力变为动力，和大家一道为振兴而奋发!

四是充满信心。信心源于时代和机遇，国家已颁发教育中长期发展规划纲要，教育优先发展战略地位更加突出，全x布局调整方案已定，是我们振兴大好机遇。信心源于领导的重视和关怀，领导非常重视和关心，作为我们的坚强领导，对倍加关怀和爱护，这是我们振兴组织保障和钢铁后盾。信心源于我们各位领导和全体教职员工，他们的境界，他们的精神，他们的情感，他们的智慧，是我们振兴的强大支撑。我将坚定信心，和大家一道为发展进步而奋进!

我相信，有校领导的大力支持，有我们全体教师的同舟共济，在社会各界的瞻望下，我们一定会做的更好。

谢谢大家!

校长就职演讲篇十一

著名经济学家樊纲将人分为三类，一类是想当官的、一类是不想当官只想做学问或搞技术的，另一类则是随遇而安，没有明显偏我，既可以做官，也可以做其他的事。我肯定不属于想当官的。我在我的一本书中写到，我认为我本质上是一个学者，在法学院做教授才是我的归宿。而离开行政位置后这几年做教授的日子，我确实有一种归宿感。因为我认为自己是在做自己愿做的，而且有一定价值的事。对于到西政当校长，我曾一度犹豫，因为我缺乏做官的偏我，对任何官位都缺乏较大的兴趣。但是我后来仍然表示愿意试一试。因为，我还是想做点事，想为西政做点事。可以说，我到西政的第一个想法是，我不是来当官的，而是来做事的。

来西政做事，说一句我听一点的话，就是报效西政。大家知道，我是西政七八级的学生。我们年级搞同学录，每人写一段话，我说我在西政从本科到博士，读书十年，创了七八级之最，而且是唯一的一个。西政培养了我，还给了我不少的荣誉。而且据我所知，西政的教职员工对我回西政寄予了比较大的希望。我被重庆教委选择并被委、政府任命，我感谢教委和委、政府对我的信任。但我也知道，有关方面之所以不拘一格，做出这种选择，根本原因之一是根据学校上下对我的反映以及接受，因为过去教委和委对我并不熟悉，而且我并不属于重庆管的干部。因此，我的另一个想法是，尽力而为，不辜负委、教委，以及教职员工们对我的信任。

然而，教职员工的信任和希望，对我是一种很大的压力，甚至有一种沉重感。我觉得，我个人能力有限，我非常担心自己做不我工作，辜负大家的信任，老实说，心中一直有一种诚惶诚恐的感觉。有这种感觉的一个原因，是自己缺乏学校管理的经验。甚至还没有进入这样一个话语系统。所以，我到西政以后，对工作的打算，首先一条是学习和调查研究熟悉情况，否则盲目决策拍板，只会有害工作。因此，大家可能不会看到新官上任的三把火，我希望通过调查研究，边学边干，边干边学，实实在在地做些工作。

做学校的工作，个人的能力是有限的，认识也是有局限的，我在我们实行党委领导下的校长负责制，有党委的领导，有党委一班人的协助，而且有在座的诸位学校工作骨干的支持，我想把工作做我还是有一定条件的。

要做我工作，班子的团结、干部之间的团结是一个关键。我希望大家抛弃过去的.恩怨，一心想工作，我本人争取在这方面带头做我。在班子内部搞我团结协调，对学校的干部，只以德才和实绩为评价标准，不考虑亲疏因素。

我认为，西政这几年的工作成绩明显，但是目前由于各方面的原因，在学校的建设和发展方面也遇到了一定的困难。如人才的流失等等。而且这些问题是由于多方面的因素，包括不具备地缘上的优势——你既不象北京是政治文化中心、又不象上海广州是经济前沿，还不象成都，偏安一隅生活比较“安逸”。但是我们也有我们的优势。一是西政这样一个全国重点院校的名声和多年来的学校建设与学术建设的积累;二是重庆作为直辖以后的发展势头以及今后的发展前景。还有一点更为重要，西政里里外外、上上下下，有一种振兴西政的责任感。这一点，我认为和很多学校不同，比如我原来工作的四川大学，大家各自干自己的事，谁当书记、校长、院长，普遍不太关心。西政则不同，人人关心西政建设，即使毕业学生也是这样。只要我们把这种心力凝聚起来，而且学校建设的方向与措施得当，我们就能在一定程度上振兴行政。

校长就职演讲篇十二

老师们：

今天坐在这里，面对一张张熟悉而又陌生的面容，心里感到很激动。此时此刻，我最想说的一句话就是：认识你们，真的很好!初来乍到，还请各位多多关照!

今天这次会议，应该是我和老师们的见面会吧。在这里，我想用几句话表达我内心的情感和近期的一些思考。

一、我想说的第一句话是汪国真的一首小诗——“让我怎样感谢你，当我走向你的时候。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天!”

我是怀着一颗感恩的心来到实验小学的。一是感谢上级领导对我的信任。实小一直是莱芜市教育的窗口学校，曾经和实验中学、莱芜一中代表着莱芜教育的形象，全市人民对实小的期望值很高。说实话，让我来接替校长这个职位，的确感到压力重大、责任重大。二是感谢王校长等几任校长这些年来对实小的辛勤付出和所作出的卓越贡献。实小始建于1948年，历经63年的风风雨雨，历经8位校长的苦心经营能走到今天，非常不容易。尤其是王校长和魏书记可以说把自己的青春和热血、智慧和才华都撒在了实小这片热土上。俗话说，创业容易守业难。我想，我们的责任就是要守住这份家业，让我们的日子越过越红火。可以说，全市人民都在热切关注着我们，能不能办出真正让人民满意的教育就看我们在坐的各位。所以，在这里，我还是要重复在升旗仪式上对老师们说过的那句话：在您的手上，有一个一个鲜活的生命，每一个都与众不同，每一个都是父母的唯一，每一个都如此重要，每一个都对未来有着美好的憧憬。他们都依赖您的赏识和呵护，依赖您的指导和培育，才能成为最完美的自己和对社会有用的公民。希望您能够像爱自己的孩子一样去疼爱他们，塑造他们，成就他们。

二、我想说的第二句话是：“我是来做事的，不是来做官的。”

说实话，从教之初我就有一个梦想，那就是：一辈子当一名教师——当一名学者型教师——当一名专家型教师。这些年，我就像林清玄笔下那株执着坚韧的百合，不管有没有人欣赏，我都在深深地扎根、默默地蓄积，努力地生长，以花来证明自己的存在。正是源于这样的心态，我一路跋涉，洒下一路汗水，收获一路芬芳。说实话，如果今天让我选择，我仍然选择做一名优秀的语文老师，而不是一位校长。从花园学校走的那一天，一位老师给我发来这样的短信：“毕校长，您走得那一刻，我们大家都哭成了一片，真的什么都做不下去了。对您真是有太多太多的不舍，感觉整颗心都被掏空了。”中秋节的那天，一位家长发来短信：“作为姐妹，首先是恭喜了。但作为学生家长，您从花园的离开却觉得万分遗憾。这几天我一直抱着一种侥幸心理，您是教初中语文的，不会让您去实小，应该还是在花园学校吧。这样的话，孩子还能经常见到您，还能受到你潜移默化的影响，可惜这样的机会再也没有了。”昨天碰到我所教的班的班主任，她说，前几天音乐老师让学生欣赏《二泉映月》，贾晓宇同学突然在课堂上嚎啕大哭，问他原因，他竟然说：“我想语文老师了。”他的这一语，竟然让全班同学都呜咽起来。说实话，作为一名老师，能赢得家长、老师、学生如此的尊重和信赖，能沐浴在人性最美丽的光辉中，是一件多么幸福和自豪的事啊!我对自己的初中语文教学，真的是一万个不舍!但是，既然领导把校长这样一份责任交给我，我想我就应该担当起这份使命。我只能说，不是我选择了校长，而是校长选择了我。为了这个选择，我应当义无反顾，责无旁贷!所以我说，我并不热衷于做官，我只是来做事的，而且是和大家一道来做实事、做好事、做成事的!尔奉尓辱，国赐民与，我们当不辱使命，不负众望，仰不愧天，俯不怍人!

三、我想对大家说的第三句话是——“再长的路，一步步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达。”

从现在开始，我将与大家一起踏上一段新的旅程。在这段旅程上，可能有鲜花密布，也可能会荆棘丛生，但无论如何，我们都要一起去面对，一起去担当，一起去开拓我们心中最理想的教育风景。今后的路，我们应该怎样走过，我想是不是应该这样：

第一，朝向最明亮的那方走。“向着明亮那方，哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。”最明亮的那方，就是我们的教育理想。这些天，我在想：实小发展的终极理想究竟是什么?我们应该用什么样的思想来引领大家的行动?有人说，校长的领导首先是思想的领导，其次才是行政上的领导。这种思想可以是经过长时间的积淀而形成的一种办学特色，也可以是自下而上，在广泛征求意见的基础上确立的一个目标;或者是校长的思想、意志的一种直接呈现。应该说，确立一种思想和一个目标很简单，但是将思想转化为行动却很难。只有当思想转化成全体师生的一种自觉行动，一种精神追求，进而形成一种习惯、一种风气的时候，这种思想才会成为学校的一个品牌，一种文化。比如，我们把“童心母爱”作为实小教师的追求，只有每个老师在教育教学的每一个环节，都能自觉地把别人的孩子当做是自己的孩子，去关爱每一个孩子、赏识每一个孩子、尊重每一个孩子、信任每一个孩子、发展每一个孩子、成就每一个孩子，让别人看起来，我们实小的教师就是与众不同，就是和别的学校的教师不一样，他们亲切、他们温柔、他们善良、他们慈爱，他们举手投足之间能散发出一种温情脉脉的母爱的光辉，这样“童心母爱”才有可能成为我们实小教师的品牌和名片。由此可见，思想易得，关键是坚持不懈、持之以恒的坚守。但愿我们能寻找的到一种思想的光亮，并朝着它的方向一起努力。

第二，相互搀扶着走。“人”字，一撇一捺，简简单单，清楚明了，却寓意深刻。有人说，人字，一半是男人，一半是女人;有人说，人字，一半是社会，一半是个人;有人说，人字，一半是肉体，一半是精神。但我更认为，“人”字的结构，就是互相支撑。在人的一生中，不同的阶段可能会有不同的支撑。幼年的时候，支撑点可能是单一的，犹如一棵蒲公英，一根茎只开一朵花，孕育无数小伞，随风而舞，飘飘荡荡，载满梦幻与希望。随着我们慢慢长大，支撑点慢慢会变得多起来，犹如一栋大厦，前后左右有支撑，内部也有支撑。家人、朋友、同事，友情、爱情、事业，名誉、地位、尊严……我们每个人都不是独立的个体，每个人的成长和进步都需要别人的支撑和搀扶。比如说，我们一个学校，单靠我一个人，无论我怎样的敬业和努力，如何的热情与执着，哪怕是付出全身心的一切，但如果没有十几位领导干部的全力支持，没有全体教师的鼎力相助，也很难造就一所好学校，成就一批好学生。因此，我深切地期望，在我们学校这个群体和大家庭里，当有人跌倒时，大家都能伸出自己的手;当有人悲伤时，大家能帮他擦掉脸上的泪;当别人成功时，能给以真诚的祝贺;当别人受挫时，能给予及时的鼓励;当别人需要倾诉时，能奉献出自己的一点时间;当别人无助时，能借他一个肩膀……我们常说，上善若水，大爱至美。希望我们实小的老师，每个人身上都能闪耀着人性的光辉，让我们的每一天都没有猜疑，没有嫉妒，没有仇恨，没有怨言，快快乐乐、和和美美地在一起享受生命的每一天。佛教中有这样一句话，“前世的五百次回眸，才能换来今生的擦肩而过。”那么，是前世的多少次回眸才换得今天我们的相遇、相处、相知啊!所以，让我们珍惜前世修来的缘分，一起相扶相携，共同穿行在教育教学这条开满鲜花的道路上。

第三，慢慢地走。在世界著名旅游景点阿尔卑斯山的道路拐弯处有一句广告语：“慢慢走，欣赏啊!”我们当老师的都知道，教育是塑造人的灵魂的事业，是一项系统的复杂的工程，塑造一个孩子不像制造一个零件一样，有固定的模子;也不像塑造一个雕像一样，因为雕像没有感情、更没有思想。所以，教育不能急功近利，不能好大喜功，不能搞速成，而是需要用慢火来煨炖。我知道老师们对我有很多期待，但我想说的是，请老师们给我一点时间，我会带领大家慢慢地走，慢慢地趋向我们美丽的教育理想。比如说，我想打造一个诗情画意的生态校园，但当我们的校园还不够整洁干净的时候，我必须从最起码的“不乱扔垃圾”抓起;我想缔造一个个完美教室，但当我们的教室还狼藉满地的时候，我必须倡导“先扫一屋，后扫天下”;当我们的课堂秩序混乱、甚至有些老师竟然随意空堂，任由学生“自由、自主”的时候，我必须从打造“有序、有效”的课堂抓起，然后我们才能去追寻课堂的自由自主和幸福快乐。虽然只是短短的几天，我已经感受到了领导干部们的凝心聚力，感受到了老师们的敬业奉献，感受到了学生的积极向上。总之，我们所有的实小人都是昂扬向上的，都在以热切的目光注视着我。昨天，有位老师对我说，学校需要您干的事情太多了。我说，有你们的支持我不怕，慢慢来吧。是的，我不怕，我已经做好了吃苦的准备。在此，也恳请老师们给我更多的支持和帮助，让我能够和大家一起慢慢地走，慢慢享受沿途的无限风光!

第四，踏踏实实地走。我们常常埋怨现在的孩子太浮躁，但反过来想想是不是我们也太浮躁?我们布置的作业，有些孩子会不做或做得不令人满意;但反过来想想，领导交付我们的工作我们是不是有时候也在应付，也在糊弄?我们说，走路，需要脚踏实地，一步一个脚印;做事，尤其是做教育人的事，更需要做到位、落到实、夯到底。有研究发现，在一个单位里，往往会有五种员工：第一种：自动自发的员工;第二种：执行力强的员工;第三种：打折扣的员工;第四种：混日子的员工;第五种：“烂苹果员工”。大家都知道，在当今社会，混日子的员工是越来越混不下去了，而总是制造问题和事端的“烂苹果员工”，更是难有立足之地。执行力强的员工并不多，而不要单位和领导安排，能根据单位战略要求主动找事做的员工更是少之又少。那么，单位里最多的员工是什么呢?是打折扣的员工，他们总是要推三步才走两步，甚至只走一步，或者他们虽然不要推，但是做出来的结果，总是要比标准差那么一截。事实上，“打折扣”的员工不仅大大阻碍了自己的发展，更是大大损害了团队的业绩与生产力。在学校领导干部会议上，我提出了实小领导干部的六大行为风范：一是有正气，二是有思想，三是有担当，四是有容量，五是有条理，六是有落实。什么是落实?落实就是把计划上安排的，文件上要求的，会议上部署、领导吩咐的，不打折扣、不讲条件地去完成，而且要完成好。不能纸上谈兵，不能夸夸其谈，说了没做，等于没说;安排了没见行动，等于没安排;做了没见成效，等于没做。有人破译成功人士的密码，发现他们有一个共同的特点：就是每一件事都能做到位，都能做到极致——当别人应付着工作时，他们会以最负责任的态度去工作;在别人浅尝辄止的地方，他们会将工作做深做透;当别人满足于敷衍了事“做了”时，他们却已经“做好了”……回顾近几天的卫生大扫除，我们哪些老师还在迟迟不动?哪些老师只是拂皮蹭痒?哪些老师已经做得窗明几净?哪些老师没等放学就已离开校园?哪些老师放学都一个小时了，还爬上高高的窗台在擦玻璃?相同的安排，不同的落实程度。这绝不仅仅是一个量化积分的问题，而是一种态度，一种境界!

有人说，工作有三种境界，一是尽力而为，二是尽心尽力，三是倾心竭力。如果我们每一个人都能倾心竭力，就没有落实不了的工作，就没有做不好的事情，就没有办不好的学校。

我们的学校能否办好，能否让人民满意，我想，在座的每个人都是第一责任人，所有的改变都必须从自己开始!自己改变了，周围的人就会改变，周围的人改变了，更多的人就会改变。正是从这个意义上说，改变自己，才能改变我们的学生，进而改变我们的学校，甚至改变我们的教育。

我相信，“再长的路，一步一步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达。”让我们从现在开始，迈开双脚，朝着明亮那方，相互搀扶着走，一步一步慢慢地走，一步一步坚实地踏过!美好的教育看起来千步之遥，但只要你迈出第一步，它就会向你靠近999步!

我相信，一切，才刚刚开始;一切，会悄然改变;让我们共同期待，共同努力。最后，让我用美国诗人惠特曼的一句诗来作为结束语——把你的手给我，让我们同行!

谢谢大家!

校长就职演讲篇十三

老师们：

大家好!

今天是我到xxx来第一次在这样的场合和大家见面，很高兴能和在座的熟悉的和将要熟悉的老师们成为同事。第一次和大家交流、交心，我想说四个词：有幸、有缘、有感、有言。

第一个词，“有幸”。荣幸、幸运的意思。为什么说有幸呢，我想是出于以下三个方面的原因。

第二，xxx有着一个结构合理、敬业爱生、积极进取、业务精湛的教师群体。在我们xxx，有着非常可敬、可爱的一批老教师，他们对待工作兢兢业业，只谈奉献，不谈索取。有几位明年即将退休的老教师，有的今年仍然带毕业班，有的还任教语文兼班主任，分工时我们提出适当给予照顾，都被婉言谢绝了。所以我说，老教师是我们xxx的宝贵财富，是我们行动的标杆和精神的动力!我们的中年教师，年富力强，经验丰富，是学校的中流砥柱。我们占50%之强的青年教师，更是我们的生力军，也是xxx的未来和希望。在一所学校里，有老教师如山的沉稳，青年教师如水的灵动，这样的动静相宜、和谐互补的局面是学校之幸、学生之幸，也是校长之幸!

第三，xxx是一个规模庞大，人数众多，影响广泛的教育航母。在这里工作是富有挑战性的，是需要全身心投入的。古语说：“水击石鸣，人激志弘”，人的一生中能有一件值得调动自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫无疑问也是幸运的。第二个词，“有缘”。11年前，我是有机会来xxx工作的，但因为某种原因，我与xxx失之交臂。现在，我又能成为xxx的一员，与大家成为同事，今后，我们将朝夕相伴、荣辱与共、休戚相关。大千世界，茫茫人海，能和大家有这样的相遇和相处，不能不说是一种缘份。第三个词，“有感”。来xxx一个月，有些感想、感受。我在想，进一步办好xxx，固然要有许多宏观的系统的决策与思考，也需要许多微观上的艰辛而细致的努力，固然要调动多方面的积极因素，但我个人看法，首先要进一步明确xxx的定位，发展定位、目标定位;其次要有一些长期坚守和秉持的原则和理念。“定位”是方向和目的，“原则”是确保航向不出现偏差并顺利达成目标。

先谈谈“定位”。

一是办学思想的定位。苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”xxx的`教育应该是为每一个人的卓越成长与发展提供可能的教育。我们的价值取向是教师与学生两种生命个体都得到激扬，都能够享有成功后的“高峰”体验。我们不能确保每个人在今后的人生之旅中都获得成功，但我们要努力使每个人在学校生活中，在他的“最近发展区”内都能得到成长。当然这个成长不仅仅是生理意义上的，更是智能、情意、态度和价值观上的成长。一句话，我们的教育要着眼和着力于人的全面和谐发展。这样的定位说说是容易的，写在纸上贴在墙上也也是方便的，但要落实在我们每一个教育行动，内化在每一个教育环节上则是不易的。它既需要我们带着思想去做事，还需要我们持之以恒，并随时迎接困难和挫折的挑战。二是学校形象、发展目标的定位。学校形象要内外兼修。我们要始终明白，xxx到底应该是怎样的学校。是不是可以这样来描述：我们的学校应该是先进教育思想和现代教育理念的发源地和聚集地;教师成长与发展的人才库;学生素质提升和未来多元发展的基地;教育教学质量的领跑者;学校教育科研的中心和模范;基于网络平台的现代教育技术的示范……等等。我们要确立学校的愿景规划。近景的和远景的。在这个规划之下我们确立做哪些事，达成什么样的目标。比如，我们要把学校办成书香校园、数字校园、成长家园、学习乐园等等。一个总的目标我想因该是：要扎扎实实，步步为营地把xxx办成真正可与省市顶尖名校相比肩的一流名校。目前看来，这个目标还需要我们付出相当的艰辛和努力。三是学校特色的定位。特色是一所名校标志性的内涵;特色是一所学校的招牌和品牌;特色是多年潜心培植、深厚积淀后的水落石出;特色是要有着广泛的群众性的。xxx不能说没有特色，但要使学校特色更加突出和鲜明，我们还要做很多工作。

四是学校教师的定位。我们的很多老师都有很强的“xxx意识”，为能在xxx工作而倍感自豪。但还是要倡导一句话：“今日我们以xxx为荣，明日xxx以我为荣”。我们要经常地追问，自己的工作、言行是否辱没了xxx，是否“盛名之下，其实难副”?所以，我们的老师要有鲜明的个性，但更要有xxx教师群体所共同具备的特质，也就是xxx教师的文化共性。比如，有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑等等。xxx的教师站出来是应该有特殊的气质和才情的。

五是学校领导干部和中层职能部门的定位。我们说xxx要成为人才成长和输出的资源宝库，那么，我们教师就要努力成为这个学科里的领军人物;我们的干部就要成为这个领域里的佼佼者。xxx的每个部门的工作在全区乃至全市都应该是一流的，担当这个部门的负责人完全应该是能独挡一面，积极、主动、富有创造性地开展工作的。

六是培养目标的定位。这是说，从我们xxx毕业出去的学生，应该在他的精神里沉淀着xxx文化的元素，在他的现实表现和未来发展中，应该有着xxx学生所具备的独特个性和文化特征。简言之，xxx出来的学生应该是与别的学校不一样的，这也许不容易，但我相信，也不很难。

再说说“理念”。我想可能要做到“六讲”。

一讲“人本”。杜威说，教育，人是目的。学校中的一切都是为了人，为了学生和教师。“人本”的另一含义就是要有人文关怀，教育就是一种关怀的人生，这就是为什么我们的管理行为和教育活动中要始终充满着“爱”，饱含着“情”。这一点我们今后要特别注重。

二讲秩序。一所如此庞大的学校，要做到大而不乱，按部就班，张驰有度，收放自如，就必须要讲秩序。秩序就是纪律，秩序就是规范，就是有令必行，令行禁止。

三讲责任。各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪尽职守，各司其职，各负其责。我们要把“学校发展，人人有责”细化为“学校发展，我的责任;学生发展，我的责任;自我发展，我的责任”。人人尽好份内之责，就会产生巨大的聚集效应和推动力。当然，有时候，学校工作是有分有合的，所谓“分工不分家”。因此，责任感还体现在合作与共享中。

四讲品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能与xxx的身份相符。在我们xxx，今后要多一些与大师的对话，多一些深邃独创的思想，多一些德艺双馨的名师，多一些高雅的文化活动……品味造就品质，也才能最终铸就品牌。五讲实绩。xxx要形成这种风气和文化：“父母给我姓名，自己打造品牌”;要凭本事吃饭，靠实绩取胜。在教师培养和干部任用上，要坚持“赛马不相马，有为才有位”。

校长就职演讲篇十四

创办人、陈董事、校长、两位前任的教育部部长以及各位同仁：大家好!

首先感谢董事会的信任与支持，感谢历任校长带领着淡江团队努力的经营校务，同时，也感谢每一位主管与同仁，多年来在工作岗位上认真付出，迈向我们大家共同期盼的-营造世界一流优质精致的综合成人而努力，使得本校的声誉日渐提升。

刚才，从陈董事的手中接过印信，个人的心中才真正地感到压力沉重，面对淡江大学54年的历史，三万名教职员工生，以及近二十万的校友，深深觉得从今以后任重道远。

个人从民国75年起担任行政副校长至今，协助历任陈校长、赵校长、林校长与现任张校长推动校务。回顾这将近二十年的教育行政工作以来，虽然未能参与淡江成人早期创业的艰辛，但是，在诸位长辈前贤俊秀的提携下，经历了学校从第二波到第三波成长发展的过程，而且与大家共同付出心力为淡江打拚。古人说：「创业维艰，守成亦不易。」今后，个人仍将秉承董事会及历任校长的理想，效法淡江克难坡的精神开创林美山的愿景，继续朝着教育目标迈进，因此，诚恳的希望每位同仁能够秉持初衷，与我共同努力，让淡江能够永续经营、追求卓越。

目前的高等教育组织已经从传统的官僚、僵化与稳定，转为适应复杂、多元与不确定性的知识之城，教育行政的运作也从松散结合，强调个人、自由与创意，转为紧密结合，强调团队、纪律与绩效。成人组织的成员都须要养成持续学习的精神，不断创新，以达成组织的共同愿景与使命。行政流程应分权与授权给教职员，注重团队合作与讲求速度，满足并超越顾客需求。领导者须扮演多面向思考的狐狸，以因应市场导向，增加组织竞争力并创造未来。

clarkkerr认为在二十一世纪初，成人教育的扩张，信息科技的运用，系所调整与活化，以及产学合作的密切等问题都将冲击着现今成人的角色与功能。面对日趋竞争的教育生态，各大学更应寻找自己的定位，发展特色。本校仍将在国际化、信息化、未来化政策的厚实基础上，推动三化政策，重视教育的三个功能，持续致力教学环境、学术研究、行政和服务的扩展与深耕，配合国家社会需求和掌握世界学术动脉，以提升竞争力，创造学术声望，造就具备专业才能、德智兼修、中西融贯、及朴实刚毅的人才，迈向第四波，营造四个校园。

淡江是一个有人情味的大家庭，也是一个有机体的结合，未来希望我们能持续强化组织的文化、凝聚团队的共识，洞悉教师、学生、职员、家长、校友、政府及社会人士等利害关系人的需求，每一个环节都要紧密的接合，各单位之间仍以官僚、同僚及政治模式进行协调与沟通，同时，落实全面品质管理品管圈的功能。学校整体的发展须要*着每一个成员共同携手参与。在此，竭诚的希望大家共同努力，发挥团队的精神，共创淡江更美好的明日。

校长就职演讲篇十五

敬重的xx老师：

大家上午好。

今日我来到海南子弟学校，首先感谢区委、区政府、区训练局对我的支持与信任，感谢组织任命我为海南子弟学校校长，我深深体会到这是组织对我的重托，是对我的一次重大考验。

作为海南子弟学校新一任校长，职务不是一种荣誉称号，而是一种压力，更是一种责任。学校将来的路该如何走？同学的素养、老师的力量该如何进展？师生学习、工作的物质与心理环境该如何改善？老校长为我们作出了很好的榜样，我们要好好的学习老校长的胜利的治校阅历和为人之道。

今日，我来到子校，感受到肩上担子的沉重，心中有一份徬恐，我知道个人的力量是有限的，所以，我需要全体教职员工的支持与理解。我盼望每一位教职工能对学校的管理提出自己的建议与要求，我们领导班子肯定虚心听取教职工的看法与建议。同时我也严肃的成若，我肯定竭尽全力，依靠班子、依靠全体教职员工，规范治校、民主治校，努力把海南子校的教学质量和办学水平推向新的台阶。

各位领导，老师们，让我们一起努力，同心同德，不辜负社会对我们的期望、领导的重托，让海南子弟学校的学子享受到最优质的训练，让海南子弟学校走向更加辉煌。新任校长就职演讲稿2各位领导、各位同仁：大家好!首先感谢局领导和全体教职工对我的支持与信任，感谢组织任命我为潢川张集中学校长，我深深体会到这是组织对我的重托，是对我的一次重大考验，同时也感谢闵局长对张集中学新领导班子成员的殷切盼望与要求。自1999年7月我从潢川师范毕业后，就始终在本校工作，这十五年来，张集中学的历史变迁、风雨岁月，我都亲身经受，身同感受，可以说，张集中学寄予和分散着我一生的训练抱负。2000年以来，在彭校长的带领下，张集中学从一个三流、混乱的乡镇中学快速进展为一个令人曙目的一流乡镇中学，彭校长功不行没。在此，我代表新一届领导班子成员和全体教职员工对彭校长说声感谢，感谢彭校长对张集中学做出的贡献。一个好校长就是一个好学校，一个好学校必定成就一位好校长，彭校长的管理理念、战略眼光、为人处世都值得我学习和借鉴。做为张集中学新一届校长，职务不是一种荣誉称号，而是一种压力，更是一种责任。我们在回顾成果的同时，必需冷静的面对当前的训练形势，张集中学将来的路该如何走?同学的素养、老师的力量该如何进展?师生学习、工作的物质与心理环境该如何改善?老师新的绩效工资安排方案如何操作，这些都是我们应当思索与付予行动的。在此，我提出我的观点：励志、创新、包涵、绿色将是我们将来管理的关键词。让我们张集中学的每一位师生都成为有抱负、有追求、有眼光的人;我们的训练教学工作要把握时代进展的潮流，努力创新;我们要宽容同学的行为，以进展的眼光看待同学，我们要包涵每一位老师的不同观点，为老师制造一个宽松的工作心理环境;我们的校内不仅是绿色的，我们师生的心灵也应当是绿色与纯洁的，我们应当少一点猜疑，多一份理解与支持，我们的张集中学应当是一个有训练抱负、有人情味的大家庭。今日，我从彭校长的手中接过了这个重担，心中有一份徬恐，我知道个人的力量是有限的，所以，我需要全体教职员工的支持与理解。我盼望每一位教职工能对学校的管理提出自己的建议与要求，我们领导班子肯定虚心听取教职工的看法与建议，教职工们，让我们一起努力，同心同德，不辜负张集父老乡亲对我们的期望，让张集的学子享受到最优质的`训练。

新任校长就职演讲稿3大家好!首先我要对各位同仁的支持和信任表示真诚的谢意!向关怀和信任我的各位领导表示忠心的感谢!作为一名副校长，这对我来讲既是一种挑战更是一种责任，我为我能有机会为学校的工作尽一点绵薄之力而深感荣幸。然而，教职员工的信任和盼望，对我是一种很大的压力，甚至有一种沉重感。我觉得，我个人力量有限，我特别担忧自己做不好工作，辜负大家的信任。狡猾说，心中始终有一种诚惶诚恐的感觉。有这种感觉的一个缘由，是自己缺乏学校管理的阅历。我盼望通过调查讨论，边学边干，边干边学，实实在在地为实中的明天做些本职工作。我初步的想法是：

(一)加强学习。向书本学习，向同事们学习，向实践学习。懂得训练行政管理规律，力争做到干一行、爱一行、钻一行。

(二)加强团结。留意和四周的人、同事之间建立和谐的人际关系，努力营造同事间真心相处、说真话、做实事的乐观氛围，调动各方面的乐观性，以形成合力。

(三)加强调研。"没有调查讨论，就没有发言权。'。

(四)当好参谋和助手。作为一名副校长,必需做好一把手的助手。当好配角,重视学校领导班子的团结,做到相互敬重,相互协作,听从组织纪律;当好学校训练工作的服务员，为训练教学中心工作服务、为教学第一线的老师们服务，为广阔同学服务。

(五)开拓创新。必需在学习和继承前任工作的基础上，不断地开拓前进。

总之，在今后的工作中，我将踏踏实实办事，兢兢业业工作，以三个听从严格要求自己。一是共性听从党性，二是热忱听从原则，三是主观听从客观。努力做到主动不越位，服务不偏位，融洽不空位，详细说就是要摆正位置，当好公仆;胸怀全局，当好参谋;听从领导，当好助手;服务师生，当好桥梁。同时，要以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动关心人，在以人为本的合谐氛围中开创工作的新局面，请大家一如既往的支持我关心我。不当之处，敬请指教!感谢大家!有幸成为试验中学的副校长，我感受到空前的压力，我将在以下三个方面与老师们一道着力，为实中的进展增光添彩。

办共性化省级名校，是我们实中人才智的办学选择，是我们实中共同的训练哲学。我们是训练工，我们应当清晰地知道，训练是什么?训练追求的终极目标是什么?建构我们的训练哲学吧!让训练哲学指引我们的专业生活。训练哲学素养，将打算我们专业生活的长度和厚度。走进经典，读一读苏霍姆林斯基《怎样培育真正的人》，读一读巴班斯基的《教学训练过程最优化》，读一读孔子、孟子、朱子的著作，读一读肖川的《训练的抱负和信念》，读一读吴刚平的《校本课程开发》，或许，我们对训练的解读会让自己也大吃一惊。只有走进训练经典，只有深化训练的过去、现在和将来，我们才可能为我们的专业生活供应一个宏大的反思背景，才可能卓有成效地改进我们的育人实践，才可能真正建构起我们对训练的信仰和追求，让我们才智而欢乐地生活!

老师的专业生命在课堂，老师的专业幸福在课堂。经营课堂，就是在滋润我们的生命;经营课堂，就是在经营我们的幸福!

我县开展了新课程课堂教学常规课达标活动。我想，作为省级示范学校的实中每名老师，不仅要全身心地投入这项活动，而且应当自觉把建构"有效课堂'、"精致课堂'作为我们的专业追求。

只有"敬业精业'的老师，才能建成"有效课堂';只有"常教常新'的老师，才能打磨出"精致课堂'。将自己融入课堂!使自己享受课堂!

训练的幸福就会相伴我们每一天!

从教学管理走向课程管理，这应成为我们教学管理工的努力方向。

在落实常规管理、创新常规管理的基础上，构建完善具有实中共性的课程管理指南，规范提升课程思想管理、课程方案管理、课程开发管理、课程实施管理、课程评价管理、课程资源管理，课程管理保障，从管理层面更好地促进新课程得到全面的落实，促进同学的成进步步，满意老师的精神需求，为创建共性化省级名校做出我们每个人的贡献!

与实中老师共呼吸!与实中进展共命运!

我将严格要求自己，擅长学习，实事求是，与时俱进，努力成为一个合格的带头兵。