2023年读书笔记评比方案设计通用(通用11篇)

制定方案前，我们应该对问题进行充分的分析和研究。方案的制定需要充分调研和了解相关领域的知识和经验。方案的制定需要根据具体情况进行个性化调整。

读书笔记评比方案设计通用篇一

“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次学生读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下：

1、活动主题：学生读书笔记、读书手抄报展览。

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

3、时间安排：

4、评比地点：教导处。

组长：窦生海。

副组长：张来富。

组员：全体班主任。

1、以班级为单位组织。

2、按照年级顺序，将各班读书笔记统一送交阅览点指定位置进行展览。

以“公平、公正、公开”为基本原则。优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。

笔记本封面、封底整洁，不卷角（1分）。

手抄报内容丰富、思想健康（2分）。

标明日期和标题，题目（1分）

书写工整，字迹清楚字体规范（1分）。

笔记数量达到要求（2分）。

对学习和生活有一定指导和借鉴意义（2分）。

读书笔记养成习惯后，学生的阅读面广，摘抄量大，随之带来思维的活跃，思想的开放，观点的创新，同时又促使写作面的扩大，写作量的增大，写作内容的增多，点面结合，扩大了视野，开拓了思想。

把读过的、喜欢的书都总结一下，写写读后感，既深化了对书的理解，也为将来写好作文打下基础。

浓厚的阅读氛围，大量的阅读材料，加上适当的阅读指导，必将为学生的终生发展奠定坚实的基础。

读书笔记评比方案设计通用篇二

“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”读书是人们取得知识和技能的重要途径，是传承文明弘扬文化的`重要途径。本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，达到鼓励学生平时要注意积累习作素材，同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，每学期举行一次一至六年级读书笔记评比活动。在评比过程中每个语文老师要记录好“整体情况、存在问题、整改建议”，以便今后能及时改进、取长补短、互相学习。具体方案如下：

1、活动主题：学生读书笔记展览。

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

3、时间安排：20xx年4月4、评比地点：校长办公室。

组长：田开社副组长：吕维联。

组员：楚召民、杜明、李灿、杨冲、秦政、谢兴燕。

1、以班级为单位，由各班语文教师负责监督、组织。

1、本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评（师生互评）。班级初评要求学生全员参与。

2、班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

3、学校总评分高中低段设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准。优秀读书笔记的评选由评委采取打分制，满分10分，以平均分为最后得分，分高者胜出。

读书笔记评比方案设计通用篇三

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯”，这句话道明了书对于人们的重要性。

最喜欢的时候怕是手捧一杯青茗，满卷书香，悠然惬意地度过一个午后。

看过各种各样的书，有那些质朴的，如同清晨朝露;有些热烈的吧，就像正午烈阳;还有那些晦涩的，就好比诡谲云霞……相信总有一些东西，容颜比不过，时间抹不掉，终究会使你成为独一无二的存在，那便是你读过的书，走过的路。

“腹有诗书气自华”这句话是一点儿也没错的，一个爱好读书学习和几乎不怎么看书阅读的人是很不同的。同时读书就要读好书，就要读有价值有意义的书，一个爱好古典文学的人和爱好言情小说的在气质、谈吐上差别不言而喻。

随着网络的发展，一大波电子书蜂拥而至，但看起来不仅是那份书卷墨香没了，就连看书时那份惬意的舒适感也消失了，取而代之的是刺眼的手机或者电脑屏，看得眼睛直疼。

朋友们，若得半日闲暇，便去阅读吧，去看看书中的世界，细细感受作者的细腻情感，这该比一百部韩剧有意义的多些。

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读书笔记评比方案设计通用篇四

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大小学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的.读书氛围。借此推动孔集小学的读书活动。具体方案如下：

评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。班级初评要求学生全员参与。

2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

3.学校总评：比赛年级段（一二年级、三四年级、五六年级）设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

初评时间：2013年6月5日至7日。

总评时间：2013年6月8日8。

2、笔记内容丰富、思想健康。5分。

3、书写工整，字迹清楚。5分。

4、字体规范，无涂改。5分。

5、笔记数量达到要求，即每周至少一次。5分。

孔集小学书香校园领导小组。

读书笔记评比方案设计通用篇五

为进一步推动书香校园活动的深入开展，提高教师的学习热情，逐步养成多读书，读好书，好读书的习惯；在教师中形成积极进取，努力学习的氛围，达到互相学习、互相促进、互相进步的目的，经校委会研究讨论，决定在我校开展“教师读书笔记交流展评活动”活动。

1、凡45周岁以下教师全员参与，本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的，以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨，充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。2、将学习的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。

3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。

二、活动领导小组：

组长：杨正东副组长：马玮。

成员：哈建东李建明肖玲梅马清华各教研组组长。

1、《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》等教育教学理论知识。2、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。3、教育教学名人专著等。

1、学校统一组织学习。2、其它形式自学。

在遵循公开、公正、公平原则的前提下，制定了相应的评选标准。具体如下：

1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。（2分）2、有比较多而深的心得，且能联系实际谈感悟。（3分）3、排版合理美观，文字晓畅，书写工整（3分）。

4、参评读书笔记总字数不少于5000字。

1、组织评委集体打分，取平均分，自高到低排序。

2、评选优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优秀奖若干，学校颁发获奖证书。

3、评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。

平时随教学常规检查，随时公布读书进度及教师读书情况；

读书笔记评比方案设计通用篇六

“最是书香能致远”，为进一步提高教师读书热情，落实青岛市“十二五”教师读书实践工程，更好地构建书香校园，我校决定把每年的四月份定为“读书活动月”，倡导全体教师多读书，读好书。今年的教师读书活动方案如下：

1.营造良好读书氛围，号召教师多读好书，增强文化底蕴提高修养，真正成为“有思想的教育者”。

2.搭建教师交流平台，通过多种形式的交流活动，激发智慧。同时，带动学生读书、辐射家庭。

3.通过读书，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。

读书滋养教育人生。

让书籍点亮人生，让书香洋溢校园。

4月1日至4月30日。

1、启动仪式。利用周四例会向教师发出倡议。同时，制作两条横幅，悬挂于校园，一条挂在旗杆东侧栏杆上，一条挂于教学楼前两树之间，营造良好氛围。

2、好书推荐。利用校园网、学校宣传栏或各学科园地，推荐经典书籍或各学科有价值的参考书等。

3、举行“我的读书故事”征文及演讲比赛。举行征文评选活动，以自愿报名的形式举行演讲比赛，并进行表彰奖励;同时把选出的优秀稿件展示在校宣传栏、校园网以及《半亩方塘》等校报校刊上。

4、佳作交流。从“我的读书故事”征文、“书香假期”读书感悟等活动中选取优秀作品，利用周四例会进行交流展示。

5、书友会诵读活动。在会员中开展“经典诵读”活动。

(1)会员选取经典教育名作名篇进行自主诵读。

(2)选取精彩内容在举行书友会集体诵读活动。提倡采用多种形式的展示，如，个人诵读和小组诵读结、朗诵和吟唱结合等。

6、“共读一本书”读书沙龙展示。围绕《第56号教室的奇迹》一书，组织教师认真研读，撰写读书感悟，并举行原生态的读书沙龙。

7、优秀读书活动展示。选取教师“读书活动月”中的精彩节目，在第六届教育科研总结表彰大会上进行展示。

读书笔记评比方案设计通用篇七

本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大小学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。借此推动孔集小学的读书活动。具体方案如下：

评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。班级初评要求学生全员参与。

2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。

3.学校总评：比赛年级段（一二年级、三四年级、五六年级）设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

初评时间：20xx年6月5日至7日。

总评时间：20xx年6月8日8。

2、笔记内容丰富、思想健康。5分。

3、书写工整，字迹清楚。5分。

4、字体规范，无涂改。5分。

5、笔记数量达到要求，即每周至少一次。5分。

孔集小学书香校园领导小组。

读书笔记评比方案设计通用篇八

重要途径，是传承文明弘扬文化的重要途径。为进一步培养学生的阅读兴趣，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，努力提升“书香文法”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品味高雅的两委会文化，经讨论决定，每学月举行一次读书笔记评比活动。具体方案如下：

读好书，书香伴我成长；写美文，文笔展我才华。

组长：蔡毅。

副组长：付凯罗娜涂甲乙梁琦蓝双懿杜国辉李熠斐组员：各部门部长、副部长。

1、以部门为单位，由各部门干部负责监督、组织。

2、每月15号进行中期检查，并于第二天中午12点之前将中期检查表交至g314。

3、各部门读书笔记于每月最后一周的周三上交（最迟周三晚10点收齐），并于当周周五晚10点前完成初评；各部门干部于当周周五晚10点30分前，将本部门所推荐读书笔记上交分管常委；常委于周日晚8点前完成本月读书笔记评选并于下周周一公布评选结果。

4、每月优秀读书笔记颁奖于下月单周周一中午12点30在g313举行。

1、要求：

（2）书写：书写工整，干净整洁，字迹清楚，字体规范。

（3）笔记内容：所读书目简要介绍，自身理解与认识，思想健康、积极向上。（可附注摘抄的文章句、段）。

2、本次比赛采用二级评奖的形式进行，即部门初评，评比小组终评（师生互评）。部门初评要求部门干部全员参与。

3、部门初评形式自定，在此基础上挑选3本（成员较多的部门可适当增加推荐数量）符合读书笔记要求的参加评比小组终评。

4、评分：书写20%，内容80%，

5、每月优秀读书笔记将直接推荐至学院读书笔记评选大会。

6、奖项设置：“博学多才”奖10名，单项奖5名。

读书笔记评比方案设计通用篇九

评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。班级初评要求学生全员参与。

（1）、三、四年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名（2）、五、六年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名（3）、七、八年级组：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名（4）、年级奖（作为来年先进班集体评选参考）：优胜奖，积极奖学校对获奖学生进行适当的物质奖励。四、评奖时间：

营山县幸福完全小学校团支部。

2103年12月16日。

营山县幸福完全小学校年级班。

项目标准分值10得分备注封面封底封面、封底整洁，不卷角。笔记内容笔记内容丰富、思想健康。20书写书写工整，字迹清楚。20字体字体规范，无涂改。格式设计合理，分段合理。10版式10数量笔记数量达到要求，即每周至少一次。10感受感受真实，联系实际，有一定价值。

读书笔记评比方案设计通用篇十

为引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。为培养学生良好的学习行为、方法、习惯，使学生在阅读中遇到好词佳句要及时做好笔记，鼓励学生平时要注意积累习作素材。同时促进教师认真指导并检查督促学生做好此项工作。经研究决定，期举行一次一至五年级读书笔记评比活动。具体方案如下：

2、总体要求：全校师生应在校领导的指导下，高度重视本次活动，积极参与，认真完成相应的工作。

3、时间安排：20xx年2月20日下午。

4、评比地点：综合楼二楼会议室。

组长：吴秀波副组长：宋立新、刘振江。

组员：史翠环、刘海涛、刘曙光、高福荣、程庆兰、霍俊英、郭钦云、姚鹏。

1、以班为单位，各班由评审小组抽10名学生的笔记参评。

2、按年级分一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组、各组设一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名、优胜奖若干名。发给学生奖状和奖品。（五年级一等奖两名、二等奖四名、三等奖六名、优胜奖若干名。）。

3、按各班总分评出集体奖，发给奖金一等奖60元、二等奖50元、三等奖40元。

以“公平、公正、公开”为基本原则，在具体操作上以下列细则为标准：

读书笔记的评选由评委采取打分制，满分100分，以平均分为最后得分，分高者胜出。评分标准如下：

封面封底（5分）：笔记本封面、封底整洁，不卷角。

笔记内容（20分）：笔记内容丰富、思想健康、篇幅适中，涵盖好词、好句、名人名言、名著读后感。

日期和标题（5分）：标明日期，题目。书写（30分）：书写工整，字迹清楚字体规范

意义（10分）：摘记经典，对学习和生活有一定指导和借鉴意义。

读书笔记评比方案设计通用篇十一

评选的读书笔记内容不限，形式不限，采取开放的模式，各班老师可以给予适当的指导。

1．本次比赛采用二级评奖的形式进行。即班级初评，学校总评。班级初评要求学生全员参与。

2.班级初评形式自定，可以先让学生自己介绍读书笔记，然后同学间互相评议。在此基础上挑选5本内容丰富、设计合理、书写工整、干净整洁的读书笔记参加学校总评。3.学校总评：

小学中年级段（三四年级）评选一等奖1本，二等奖2名，三等奖3名；小学高年级段（五六年级）评选一等奖1本，二等奖2名，三等奖3名；初中部（xx年级）设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。三、评奖时间：

初评时间：20xx年11月10日至20日。总评时间：20xx年11月21日四、评分标准：

1、封面、封底整洁，不卷角。

2、笔记内容丰富、思想健康。

3、书写工整，字迹清楚。

4、字体规范，无涂改。

5、笔记数量达到要求。四、评委名单：

三四年级评委：唐基哲五六年级评委：陈国权xx年级评委：王小慧。

教务处20xx年11月5日。