故事征集活动评选方案设计(四篇)

  • 上传日期:2023-03-31 19:12:32 |
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为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

故事征集活动评选方案设计篇一

我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点,借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神,我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境,从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。

全园145名幼儿根据自身情况自愿报名。

20xx年12月1日全员动员,12月4日幼儿在各班教师处报名,12月8日各班自行组织比赛,12月9日各班推选选手参加幼儿园比赛,12月18日推选1人参加区少年宫评比。

1、班级比赛安排

参加人数不限,教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。

2、幼儿园比赛安排

3、活动地点:中二班活动室

4、评议人员

园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表

5、活动具体流程

(1)幼儿入场并按指定的位置入坐。

(2)主持人上台介绍评委及比比赛规则。

(3)按抽签顺序请幼儿上台讲故事。

(4)请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。

1、参赛故事内容健康,积极向上,生动有趣。

2、讲述故事声音洪亮、吐字清楚,有条理,语言生动,感染力强,富有童趣。

3、参赛选手自然大方,天真活泼,讲述时间为3分钟。

故事征集活动评选方案设计篇二

基于集团“多元美绘”办园特色的基础,“绘阅读慧游戏”、“绘阅读汇创造”、“绘阅读会生活”,成为了京都园区、流水园区、儿童馆三园区的主攻特色。阅读在孩子的成长中起着举足轻重的作用,在绘本的熏陶下,相信京都的每一个孩子都能成为“会爱、会笑、会生活”的阳光宝贝。

为了提高孩子们的语言感受、表达能力,丰富园本文化,杭州市京都实验幼托园将举行“我行我棒阳光宝贝”评选活动。旨在以活动促阅读、以阅读促活动,增强孩子们讲故事的能力。

全园小、中、大班幼儿二、参加对象

第一轮:班级海选

要求:每个幼儿都来参与班级讲故事海选,各班根据孩子的综合表现,推选2-5名幼儿参与园区评比。

第二轮:园区海选

要求:在班级推选的基础上,园区邀请集团园长、跟岗园长、副园长、园区主任、教师代表、家长代表、幼儿代表参与园区的第二轮讲故事评选活动,每个园区推选6—10位孩子参与集团最终的评选活动。

第三轮:集团推选

要求:集团在园区选送的孩子中,邀请集团园长、外请专家、集团家委、教师代表、幼儿代表参与集团“我行我棒阳光宝贝——讲故事”评选活动。

班级海选:3月24日之前完成

园区海选:4月7日之前完成

各园区音乐厅

集团评选:暂定4月12日上午9:00——11:00流水园区音乐厅

01参赛内容:自我介绍+讲故事(可配乐)。

02参赛时间:表演时间控制在3分钟,时间到予以提醒。

03评比指标:

1、作品符合幼儿年龄特点,内容健康向上。

2、表演者普通话准确、流畅,语感丰富、语速恰当,富有表现力。

3、体态语言恰当、丰富。

4、服饰装扮有助于故事情节的表现。

1、根据各园区幼儿成绩情况,结算总分,评选出优秀集体组织奖1名。

2、晋级集团评选的幼儿将最终评出一等奖若干、二等奖若干、三等奖若干。

故事征集活动评选方案设计篇三

由深圳市教育局主办,读书月组委会办公室、市教育学会学前教育专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”比赛以学前儿童及其家庭为主体,通过讲书中的故事这一有趣的形式,让小朋友在愉悦的环境中热爱阅读,从小养成良好的阅读习惯,使阅读成为孩子童年生活的重要部分,让“沙沙——翻书声”伴随小朋友快乐成长。

龙华新区公共事业局

本活动主要针对学前儿童,以“我讲书中的故事”为主题,倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。

本次采用录像评比形式。各幼儿园将参赛选手的活动刻制成光盘,光盘包装上注明参赛幼儿园及选手姓名。3组优胜选手参加亲子组市半决赛。

要求参加活动的家庭至少有2个成员上台表演,允许几个家庭合作的形式,其中幼儿不得少于2人,成人、幼儿合计不超过6人,共同演绎一个书中的故事。比赛环节中,每个参赛队伍在讲完故事后,另有30秒的时间分享阅读心得。(包括:该故事出自哪本书,为什么选该故事,平时还喜欢读什么书等。这个不算在故事比赛的5分钟时间)

请有兴趣的家长在周一之前报名到本班老师处,先由老师评选,最后由幼儿园评选出一组选手代表招商观园幼儿园参赛!

(一)打分采取10分制;

(二)内容2分:故事为书中的故事,内容新颖、积极向上、故事情节有吸引力、适合儿童阅读;

(三)仪表2分:有礼貌,台风好,着装得体、道具应用得当等;

(四)语言表达3分:发音标准、口齿清晰、语速适中、语调富有变化;

(五)表现效果3分:表情切合故事情节、肢体语言得当、感染力强、配合默契等。

(六)表演结束后介绍自己的阅读爱好,并推荐自己喜欢的图书,同时分享故事书创作过程

(七)个人组每个选手故事时间不超过5分钟,团体组每个选手表演时间不超过6分钟,超时在总分中扣除分。阅读分享的30秒不算在故事时间以内。

(八)参赛成员必须为学前儿童及儿童家长,否则酌情扣分。

比赛评出一等奖三名,二等奖六名,三等奖九名,优秀辅导员20名。

故事征集活动评选方案设计篇四

幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动方案”,旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的.乐趣。

2、提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲述故事。

3、认真倾听别人的讲述。

小,中,大学前班幼儿

201年12月中下旬

户外或舞蹈房

小班每班推选两名幼儿,中班每班推选3名幼儿,

大班每班推选3名幼儿,学前班6人参加讲故事比赛

1、内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

2、技巧要求:

(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。

(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。

(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。

3、时间要求:2~5分钟

1、故事内容:切合主题,内容精彩具体,情节完整。 20分

2、表演技能:表演生动,富于吸引力,感情充沛配有适当的动作手势。 30分

3、表达能力:语言准确流畅,条理清楚,语音、语调规范、吐字清晰。 40分

4、仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然10分

家长代表和教师代表,学前班幼儿代表。

以平行组为单位,各平行组评出一、二、三等奖。

附开场:

当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候;

当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候;

我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着,

(合)一起走进童话的世界。

xxx幼儿园园在双节来临之际特举行故事大王比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。

故事大王比赛想在开始,掌声欢迎第一位小选手。

猪妈妈要它的三个孩子学习盖房子,他们谁盖得最好呢?掌声给我们带来的《三只小猪》。

首先请xxx,他讲的故事名是

下面请xxx他讲的故事名是

掌声送给我们的xxx小朋友

颁奖:小朋友们,,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得优胜奖的是:

获得二等奖的是xxx

获得一等奖的是xxx

让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的小朋友们!

一个好的故事,就是一块甜甜的巧克力,听来总是让我们回味无穷

听一个好的故事,就象做一个美美的梦,总是让我们久久难忘

听好故事,让我们充满幸福,充满幻想

讲好故事,让我们充满自信,充满欢畅

让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友

希望小朋友们再接再励

xxx幼儿园故事大王讲故事比赛到此结束!

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