书香家庭评选方案(精选9篇)

  • 上传日期:2023-11-11 18:27:23 |
  • 李耀Y |
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方案是指规划、安排和解决问题的方法或步骤。方案的制定需要综合各种因素,不能忽视任何一个方面。下面是一些成功方案的案例,供大家参考。

书香家庭评选方案篇一

推进书香校园建设,全面深化三全阅读活动开展,进一步激发全校师生及家长的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,营造积向上、清新高雅的“书香校园”、“书香家庭”之氛围,特开展“书香家庭”评选活动,以树立典型,为推进阅读积累经验,并不断提升学校文化底蕴。现将评选方案公布如下:

组长:

组员:

各班推荐2个家庭,全校评出86个。

获得书香家庭的'同学即是书香少年。

1、家庭藏书达到一定数量。一年50本以上,二年80本以上,三年100本以上,四年150本以上,书籍适合孩子阅读,有一定数量家长的阅读书目。(每年能相应添置10―15本图书。)

2、家中有专门为阅读而设立的读书环境(安静、整洁、灯光合适),如书房或读书角。

3、家庭拥有适宜阅读的杂志报刊至少一种。

4、积参与各类读书活动。

5、积参与亲子共读,和孩子共读一本好书,每天能陪孩子阅读20分钟以上。

6、能够记录下亲子阅读笔记,并能和孩子交流阅读体会。

7、积参加各类读书活动,定期举行家庭故事会。

申报需提供:家庭书架或图书角、读书环境等电子照片,文字佐证材料可另附电子文档,亲子共读的书籍、共读照片、共读笔记等,填写申报表。(因疫情原因,学校无法入户调查,请将以上内容制作美篇或拍摄视频)

上交时间:5.20――5.21

书香家庭评选方案篇二

1、家庭成员均喜欢读书,有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划,按计划读书。

2、.家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭读书活动能做到坚持不懈。

3、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录,引导孩子在读书中思考人生,认识世界,发表自己独到的见解。

4、开展家庭亲子阅读,每周至少1-2小时,孩子每天课外阅读时间不少于30分钟(一二年级不少于20分钟),有固定的读书时间与场所。

5、家庭成员爱书好学,有一定家庭文化投入,能定期为孩子购买一些文学书籍,订阅报刊杂志,家庭有良好的读书环境(有书房或书架;有书桌、台灯等)。

6、家庭成员读有所获,尤其对孩子在礼仪、感恩、诚信等品德修养、教育成长方面有较好的影响。

7、家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书,让读书成为一种休闲时尚,成为家庭成员的一种生活方式。

补充说明:读书环境视家庭条件而定,或是书房、或是实用的书桌、或是简易的小书架,总之,要在家中给孩子读书留出一个空间,给孩子的图书留出一个角落。

书香家庭评选方案篇三

为扎实推进我区健康校园“123”主题活动,倡导亲子共读、家庭阅读的良好风尚,决定在全校举办“书香家庭”评比活动,具体通知如下:

20xx年3月9月至3月15日。

晓店中心小学学生所在家庭。

1、有浓厚的书香氛围。有自觉学习、终生学习的理念,重视智力投资经常购买或借阅图书报刊,家庭藏书200册以上。家庭成员热爱阅读,阅读面广、量大,认知能力强,除学生外的`其他家庭成员每天学习阅读一小时以上,2、有显著的学习效果。重视学习的互动性,父母言传身教,子女知书达理,能充分利用图书馆、博物馆、网络技术等社会文化信息资源,多渠道开展家庭读书活动,取得一定的学习成效,家庭成员受教育程度提高,学生成绩优秀等等。

3、有和谐的家庭生活。崇尚健康、科学、文明的生活方式,家庭成员关系和睦,孝敬老人,爱护子女,无家庭纠纷。家风淳朴,室内环境整洁,邻里关系融洽。家庭成员生活勤俭,遵纪守法,文娱活动健康向上。

1、推荐:本次评选采取班级推荐、年级汇总方式,每个班3个推荐名额。

2、评审:推荐材料于3月15日(周五)上报年级组,年级组装订成册,上交臧雪年处,进行校级评选(3月15日)。

书香家庭评选方案篇四

为营造良好的书香校园氛围,使学生养成良好的读书习惯;为进一步深化读书活动的教育效果,促进书香行动的扩大,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境,岱岳区新城实验学校将进行“书香班级”、“书香家庭”评选活动,希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。现将评比方案公布如下:

1、书香班级:全校共评出6个“书香班级”。

2、书香家庭:每班民主评选出1个家庭参加学校评比,全校共评出6个“书香家庭”。

(一)“书香班级”评比条件:

(1)教师热爱读书,有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的'能力。

(2)设置班级图书角并能使其充分发挥其作用。

(3)教师能按学校要求定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野,达到定的阅读量。

(4)每两周有一节课外阅读指导课或阅读活动课,保证学生课外阅读的质量。

(5)重视调动家庭及社会力量,引导学生家庭开展亲子阅读活动。

(6)重视困难学生的课外阅读,采取有效方法使他们好读书、爱读书、会读书。

(7)积极参加学校组织的各项读书活动、比赛,且成绩突出。

(8)按时到班级图书角借阅图书,并能珍惜图书,爱护图书,做到借阅图书无丢失。

(9)充分利用午间阅读时间,营造良好的班级读书氛围。

(1)家庭成员均热爱读书活动,有良好的阅读习惯。

(2)开展家庭亲子阅读,可以共读一本书,有固定的读书时间与场所。

(3)家庭成员爱书藏书,订阅报刊杂志,每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”,有一定的藏书量。

(4)家庭成员读有所获,尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

1、“书香班级”:“书香班级”活动计划、过程性资料(文字、图片、视频等)、活动小结。

2、“书香家庭”:全家共读照片、家长和学生的读后感、读书成果等。

书香家庭评选方案篇五

为培养学生良好的阅读与学习习惯,使每个学生都成为爱书人,读书人,学校在浓厚校园读书氛围的同时,积极开展小手拉大手,创建“书香家庭”活动,以此来营造家庭良好的读书环境,为孩子的综合素质提升奠定基础,为此学校特制定xxx区学校“书香家庭”实施方案。

1、通过“书香家庭”创建活动,引导学生阅读经典,以书为友,用书籍润泽学生的心灵,引导学生健康成长。

2、通过“书香家庭”创建活动,指导家长帮助孩子共同开设“家庭图书架”,并与孩子共同阅读经典书目,共享读书成果。

3、通过“书香家庭”创建活动,营造良好的家庭读书氛围,积极撰写读书心得,让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐与幸福。

活动领导小组:组长:孙xx。

副组长:

成员:

1、各班班主任向学生及家长发放创建书香家庭倡议书。

2、家庭成员要充分准备好亲子共读的书目。家长以身作则,每天尽可能抽出半小时与孩子一起读书。

3、在读书过程中,学生和家长要积极撰写读书笔记或读书心得,每周将读书体会上传至班主任邮箱,由班主任择优上报至政教处邮箱,作为评选书香家庭和班级考核的重要依据。

4、低年级由于阅读水平低,家长要与孩子开展亲子阅读活动。孩子与爸爸妈妈一起看好书,讲述书中的故事,融洽读书氛围。可以以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一精彩瞬间。

1、在xxx区学校网站创建“倡导亲子阅读,共享读书快乐”书香家庭活动网页,以此作为柴里矿区学校读书交流平台。

2、各班级以黑板报或宣传栏的形式对读书成果进行宣传展示。

3、学校将在学期末举行“亲子阅读、共享快乐”读书分享会,以此来展示活动创建成果。

1、有良好的读书环境(有书房或者专门的书柜等,能提供照片)。

2、有一定数量的适合孩子阅读的`课外读物(非教科书),1到3年级学生拥有自己的读物至少20册,4到6年级学生拥有自己的读物至少40册。7到9年级80册。

3、良好的家庭阅读学习氛围,家长能和孩子共同拟订读书计划,按计划共同读书,并与孩子交流心得体会,以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣,让孩子建立阅读习惯,爱上阅读。

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间,家长和孩子可以共看一本书,共读一份报纸;孩子每天的阅读时间不少于半小时,可以每天学一个成语,读一篇作文,背一首古诗等等。(提供亲子共读照片,孩子读书照片)。

5、在亲子共读过程中,家长能督促孩子写读书笔记,每月至少两篇;家长能撰写“家庭读书活动感悟”(体现在申请表上)。

6、家长每月至少能带孩子去一次书店或者图书馆。

7、孩子在学校呈现出良好的读书修养。如:在学习方面所表现出来的良好的口语表达能力,在课堂发言过程中能够引经据典,表达流利,作文水平较高。

8、孩子品行表现良好,学业优秀,有作品发表或在作文竞赛中有获奖的优先考虑。

1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2、学校将根据评选条件进行审定,评选出学校“书香家庭”

书香家庭评选方案篇六

1、通过“诗歌朗诵”、“互动游戏”、“送鲜花、爱心信”等活动,表达对妈妈的爱,同时增进亲子间的`感情。

2、进行阅读节“书香家庭”颁奖活动,激发家长参与家庭早期阅读的兴趣。

操场上布置一个平面舞台,各班幼儿划区域就坐,家长统一坐在场地最后面。

一、“书香家庭”颁奖

1、颁奖人:园长、园区主任、教学主管

2、颁奖对象:被评为“书香家庭”的妈妈代表

二、诗歌朗诵会

1、各班准备一个朗诵内容,全体幼儿在操场上进行个性化诗歌朗诵。

2、活动按年级段进行表演。

三、亲子表演和互动游戏

播放音乐――送鲜花传爱心

四、结束(整理场地)

(各园区视园区情况自行调整活动内容)

书香家庭评选方案篇七

寒假是学生静心读书的最好时间,也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。学校全面开展新教育实验以来,以“晨诵・午读・暮省”做为师生生活学习的日常方式,根据县、市《关于利用寒假进一步推动“书香家庭”建设的通知》的安排,充分利用寒假这段时间,推动“亲子共读・书香家庭”建设,制定如下实施方案:

1、通过“书香家庭”创建活动,家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,及时交流心得体会,要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

2、通过“书香家庭”创建活动,提倡学生建立小书架,并有一定的藏书量。

3、通过“书香家庭”创建活动,营造良好的家庭读书氛围,提升家庭文化品味,提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。

4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。

5、通过活动,使家长掌握家庭教育艺术,成为孩子人格的榜样,成为孩子知心的朋友。

1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作,向家长发放寒假读书倡议书,为孩子营造良好的家庭阅读氛围。提倡学生父母共读。

2、各班语文老师放假前,要根据《中国小学生基础阅读书目》,分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目,交给学生科学有效的读书方法,提高阅读速度和质量。

3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读,并能以身作则,与孩子交流心得体会,要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。

5、换一本书,交一为朋友,鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。换一本书,交一位朋友,不仅读到好书,还加深了同学、家庭间的友谊。

6、完成每周一篇亲子共读记录卡。

7、学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书,讲述书的故事,融洽读书氛围。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头,那一份情趣。

8、及时跟踪交流。班主任通过班级博客,搭建班级交流平台,及时跟踪指导,宣传读书榜样学生、榜样家庭。

10、各班自腊月20日起每周五前发送“亲子共读・书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的`故事、共读的体会、随笔等稿件1篇至邮箱,学校统一发往市新教育公共邮箱,供《日照日报・文教周刊》上的新教育专栏选用。各班级寒假期间的稿件数量与质量,将作为优秀班级评选的重要条件,希望各班务必落实好。

1、有良好的读书环境,家有图书角或小书架”,并有一定的藏书量,并适合学生阅读

2、家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书,读好书,读整本的书。

3、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间;低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时,中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时,高年级孩子每天的阅读时间保证1-2小时。

4、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录,引导孩子在读书中思考人生,认识世界,发表自己独到的见解,并帮助孩子养成记日记,勤练笔的好习惯。

5、每月至少有一次读书交流,家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在家的读书情况。

6、利用周末或其他休息时间,家长能带孩子到书店买书、看书,让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2、各班级先进行初评,选报优秀学生、家庭上报学校新教育办公室。

3、学校将根据评选条件进行审定,评选出学校“书香学生”、“书香家庭”。

4、评选结果将在学校网站及陵阳镇中心小学主题帖上公布。

书香家庭评选方案篇八

书籍是智慧的源泉,家长是孩子永远的老师。现代社会,读书已成为学习型家庭的最好生活方式。为了让孩子拥有更美好的`明天,我们倡导家长以身作则,努力营造家庭读书氛围,争创书香型家庭。

全校评出“书香家庭”20个。

1、家庭自主向班级申报,家长、学生和老师注意积累相关材料,为参评创造条件。

2、班主任核实、择优向学校申报1-2个书香家庭,并上交申报表。

3、学校评审小组审核、考察并评定。

4、学校予以表彰颁奖。

3.家长和孩子能共同拟订读书计划,按计划读书。10分。

3月23日前将申报表和相关材料交教导处。

书香家庭评选方案篇九

为积极打造沐浴书海,香溢校园的书香校园氛围,学校研究决定开展“书香少年”、“书香班级”“书香家庭”评选活动,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书做伴,与大师对话,为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

让读书成为习惯,让书香伴我成长

三、

系列活动一:“书香少年”评选活动:

一、“书香少年”评选标准

1、爱惜图书、热爱读书。节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有自觉利用课外时间展开阅读、自主读书等良好的习惯。

2、有较广的阅读视野,阅读量大;拥有自己的家庭小书架,有一定的藏书量。

3、能认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著,善于积累,也能撰写读后感。

4、积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动,在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用。

5、读书量大,能在全班的读书活动中起到模范带头作用;

二、评选材料:

1、“书香少年”申报表

2、读书手抄报、小报:可以用照片和文字展示个人风采,最主要的是突出热爱阅读这一点。

3、设计一枚书签。

4、参与各种读书活动的心得等相关资料。

5、参加学校诵读经典、诵读默写古诗十五首、征文活动获奖。

6、一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级《百家姓》、四年级《千字文》、五年级《论语》和六年级《大学》。

7、没有阅读登记表的学生实行一票否决

系列活动二:“书香班级”评选活动:

一、“书香班级”评选标准

1、班级应该建立图书交流平台,为学生进行丰富的读书活动提供条件。班级图书有一定的规模和数量。

2、学生热爱读书,并能进行长期的读书积累活动。

3、学生积极参与学校举行的读书节各类比赛活动,并且有良好的成绩。

4、能围绕读书节结合本班实际情况,深入开展各项活动。

二、评选材料

1、“书香班级”申报表

2、班级开展读书活动的情况介绍

3、各类活动的文字资料及照片(越丰富越好)

系列活动三“书香家庭”评选活动:

一、“书香家庭”评比标准

1、家庭成员爱书好学,有一定家庭文化投入,有较好的文化知识素养。

2、为孩子创造一个良好的读书环境,家庭书香氛围浓郁,拥有书架一个以上,订阅报刊1份以上,有一定的藏书量,并且能学以致用,家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。

3、在家庭中提倡读书学文化,能利用家庭藏书,积极参与学校的亲子读书活动,努力做到“五个一”:为孩子创造一个良好的读书环境;购买一定数量的健康有益的课外读物(本学期至少新购5本书);每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间,每月至少有一次内容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动;每学期和孩子共同读书不少于5册。

4、家庭成员(包括家长、孩子)至少有一篇读书心得在本次班级读书交流活动中交流。

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