2023年幼儿园社会小班教案认识琵琶(实用12篇)

通过编写教案，教师可以更好地把握教学重点和难点，确保教学质量。在编写教案时，要合理安排教学资源和教材使用。如果你需要一些教案的参考资料，可以阅读以下范文，找到合适的教学思路。

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇一

1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看“五官科”的病人（演示课件），讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇二

1、在游戏情景中，试着听辩音乐的一些简单变化，学习有节奏地做猴子爬树的动作。

2、尝试创编各种猴子玩耍的动作。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

音乐、教具。

一、歌曲：老母鸡。

用自然好听的声音演唱歌曲。

二、猴子爬树。

1、看一看,这是谁?(老师操作教具)。

2、这是一只怎样的猴子?(幼儿讲讲)。

3、听音乐后说一说你觉得猴子在干什么?看一看。

4、看一看猴子是怎么爬树的?(老师操作教具)一起来学学看.

5、猴子还会在树上干什么?(听音乐做做动作)。

6、大家一起学做小猴子。

三、音乐游戏：谁饿了。

愉快地和老师小朋友一起玩音乐游戏。

进行了学习活动“猴子爬树”，感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐，感受音乐形象的有趣；他们能仔细地观看木偶的表演，了解音乐所表现的内容；他们能积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的'话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。

在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来，来引导幼儿听音阶。可是幼儿却不愿意让小猴子从树上滑下来，坚持要抓住树枝。老师也就不强求幼儿，满足了孩子的愿望。

小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇三

1、用助跑跨越的方式过障碍，增强腿部肌肉的力量。

2、感受与同伴共同游戏的快乐。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1、幼儿和家长共同收集各种高低、宽窄不同的盒子。

2、软球、画有怪兽的横幅。

1、幼儿扮演小猴，活动身体，模仿小猴抓痒理毛、东跑西跑、摘桃捡桃等动作。

2、自由玩纸盒。

幼儿自由选择纸盒进行玩耍。

引导语：“每只小猴拿一个盒子，找一个空的地方玩。”

交流各自玩盒子的方法。

3、小猴过河。

幼儿探索练习助跑跨越跳的方法。

引导语：“跑跑跑，一只脚用力跨过去，不要碰到你的盒子。”

尝试在不同高度、宽度的纸盒上跨跳。

4、引导幼儿合作跳。

幼儿自由选择好朋友，尝试合作跳。

引导语：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交换跳。”

5、游戏：打怪兽。

引导语：“猴子发现树林有怪兽，我们一起去打怪兽，可路上要走过小路，爬过高山，还要经过一条长长的沟和一条长长的河。可是现在没有沟也没有河，怎么办?”(用盒子搭)。

6、放松活动：共同整理场地，回家。

身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的'童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。

幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇四

1、导入――看动画短片，引导幼儿发现自己。

动画短片内容为：一个小娃娃很开心地边吹泡泡糖边走路，碰到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：“别哭!别哭，好孩子以后要爱惜自己!”娃娃问：“自己是谁呀?”镜子说;“自己嘛，请你对我照一照，就会看到了。”听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。

2、集体活动——玩照镜子游戏，引导幼儿认识自己。

(1)幼儿在室内寻找镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向教师介绍自己。

(2)玩“自己的五官在哪里”的游戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。

(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。如头发的长短、衣服的颜色……。

3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。

(1)“交朋友”游戏：幼儿在集体面前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做朋友，并把他带回“家”。

(2)送“朋友”参加化妆舞会：请幼儿将自己的“朋友”按性别的不同送到“化妆间”里。

区域设置和日常活动组织：

1、在晨检表、评比栏、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的认识;。

2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戏等形式;。

3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的认识。

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇五

通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。

1、懂得要爱护图书。

2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

懂得要爱护图书。

初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

手部小肌肉动作发展能力较弱。

层次递进地进行熟练练习。

一、讨论图书破的原因。

二、观察教师修补图书。

1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书。

2、教师根据幼儿说的修补图书。

三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)。

图书应该怎样拿，怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

四、欣赏儿歌《小图书》。

五、幼儿看图书。

教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。

活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇六

1、认识红色。

2、激发幼儿参与活动的兴趣。

3、初步培养幼儿观察能力。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

箱子、红色实物若干、卡纸大兔子若干、足够数量的小兔子、足够数量多种颜色的花。

1、直接导入。

今天老师给小朋友们带来一个神秘的箱子，老师想请一起来看看这箱子里有什么呢？

2、摸一摸。

教师示范：出示箱子，教师摸出第一样红色的实物，引导幼儿说出红色。

老师想请表现最棒的小朋友也来摸一摸（教师强调规则）。

幼儿游戏:：让一幼儿摸出实物，并引导说出红色。（游戏重复四次）。

教师小结：今天我们从神秘的箱子里摸出了好多红色的东西哦！有红色的。

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇七

1、引导幼儿感受秋天的变化，初步理解秋天明显的特征。

2、学习词语：秋天、凉爽。

检查幼儿的鞋子、衣服是否穿整齐。

1、交代参观要求：

两人牵好手，一对跟着一对走。

不要去采摘路边的东西，只可以用眼睛看。

2、带领幼儿到田野里。

小朋友，现在是什么季节？（学习词语：秋天）。

小朋友，秋天到了，你知道周围的景物有些什么变化？（引导幼儿观察景物）。

秋天到了，一些树叶有些什么变化？落下来的树叶是什么颜色的？地上的草怎样了？哪些水果熟了？天气变得怎样了？秋风吹在身上有什么感觉？秋天到了，人们穿上了什么衣服？（学习词语：凉爽）。

3、回教室教师小结。

秋天到了，天气渐渐变得凉爽了，有些树的叶子变黄了，有的树叶一片一片飘落下来。秋天到了，草儿开始枯了。苹果、橘子、梨等水果成熟了，秋风吹在身上凉凉的，人们开始要穿上毛线衣了。

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇八

3.能够和同伴共同分享节日的'快乐

4.单词、短语、句型：

(将圣诞树盖上)请闭上你们的眼睛，来听我的音乐

孩子们，睁开眼睛，看，这是什么? (将圣诞树呈现给孩子们)

圣诞快乐、圣诞快乐、 这是一颗圣诞树，你们喜欢吗?

是的，喜欢，有很多的礼物在上面，你们想知道这是什么吗?

(将礼物介绍给幼儿)介绍：在西方国家，很多人来庆祝这股圣诞节，人们将自己的房子用很漂亮的饰品打扮得很漂亮。很多家庭在一起吃饭，就像我们的春节。他们吃很多东西：土鸡，青菜，水果。

孩子们在这一天也很高兴，因为他们会受到节日礼物。你们想得到节日礼物吗?

是的，我们想

情景：你们也会有节日礼物的。看，是谁来了?

圣诞老人

是的，我给你们带来了很多的圣诞礼物。

圣诞快乐

谢谢，圣诞快乐

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇九

1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理解感觉。

2、了解猴子爱模仿的特点。

3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。

挂图四幅。故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的`面具。

1、引起兴趣（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。

5．出示图四老公公想出什么办法？

6．教师完整讲述图意。

7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目。

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇十

1、尝试用圆形和曲线组合的方法画小熊头饰。

2、加深对小熊特征的了解，有喜欢小熊的情感。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、发展幼儿的观察小熊，培养比较能力。

认知准备：认识小熊。

材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸。

一、猜猜它是谁（看老师作画）。

边画边说：大大一个圆，低低一座山，山顶一个球，球下一根线，线下挂着一个弯弯香蕉。

请幼儿猜猜老师可能画什么动物？

老师接着画：两只眼睛大有大，两只耳朵圆又圆。

请幼儿说动物名称，讲讲小熊主要特征。

小结：小熊长着圆圆的大脑袋——大大一个圆。

小熊的嘴巴鼓出来的——低低一座山。

小熊鼻子好可爱——山顶一个球……。

1、用中指、大指相搭成圆和拉开变大圆的方法，帮助幼儿理解大圆的概念和在纸上的相对位置。

2、老师用儿歌帮助幼儿掌握绘画步骤，鼓励幼儿大胆作画。

3、重点观察：封闭圆又大又圆。

4、介绍大大的圆。

三、展示作品。

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇十一

3.培养幼儿的观察和判断能力。

1.请幼儿回家后和爸爸妈妈讨论猴子的外貌、习性等；

2.有关猴子的光盘；

3.学具、图卡。

一、幼儿领学具。

二、引入话题，为学具做准备。

1.“今天，老师要看看哪位小朋友的模仿力最强。”老师说出三种动物，请幼儿自由发挥，并听到老师说“停”的`时候，安静的回到座位上。

2.插入游戏；

游戏规则：请六名幼儿准备，教师分别给六名幼儿看六种猴子动作的图片，看谁模仿的像。

三、看光盘，了解猴子的习性。

四、学具做题。

2.准备：请幼儿将钮扣归位，教师给幼儿二分钟，准备好后开始做题。通过时间，掌握一下做完的幼儿人数。

3.对正答案。幼儿和教师一起对正答案，给作对的幼儿给予表扬，给做错的幼儿给予鼓励。

4.请个别幼儿讲述做题方法。

5.教师进行讲解，强调容易做错的几幅图，可以请幼儿模仿。

6.用另一种方法请幼儿再做一遍。

幼儿园社会小班教案认识琵琶篇十二

1、尝试用不同的节奏表现歌曲，在听听、说说、玩玩中提高节奏能力。

2、形成良好的安全意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。

一、欣赏歌曲，回忆歌曲内容。

1、教师带领幼儿复习歌曲。

师：还记得《三只猴子》这首歌曲吗？今天这三只猴子又来了，我们一起唱一唱。

2、通过小猴摔包引出蹦蹦床。

二、节奏游戏，进一步巩固对歌曲节奏的掌握。

（一）出示节奏型“xxxx”

1、拍手感知节奏。

2、提出要求进行游戏。

师：这次不一样咯，小耳朵听仔细。第一段音乐我们坐在椅子上拍手，第二段赶快到前面的蹦床上找一个空位跳起来，第三段可以和好朋友手拉手一起跳。

（二）出示节奏型“xxxxx”

师：看，节奏型发生了一点小小的变化。按照这个节奏直接上蹦床行不行？

（三）出示节奏型“xxxxx”

1、师：调皮的节奏又变啦，一起试试看。

2、三人一组进行游戏。

师：这次请三只猴子同时上一个蹦床，而且要跟着节奏跳得又稳又安全。

师：其他小猴也赶紧来试试，一定要跟上节奏、注意安全喔。

（四）出示所有节奏型。

1、简单练习没有尝试的节奏型。

师：原来节奏型可以有这么多不同的变化，赶快找找哪一种节奏型没有试过？

2、分段选择不同的节奏型。

师：这首歌曲有三段，每一段可以跳出不同的节奏，你想要选择哪一种？

3、根据情境游戏。

师：游戏的方法有点变化喔，第一段是几只猴子？唱完一段第一只猴子走，唱完第二段第二只猴子走，最后一段只剩一只猴子。

师：新玩法想不想玩？三人一组商量一下谁第一个走？谁第二个走？最后留下谁？

三、集体合作练习，体验游戏的'乐趣。

师：哪里又变啦？第几只猴子跳两下？第三只猴子在哪里？小手举起来，你们跳两下喔。等一会小眼睛要看仔细咯，每一段都有变化，第三只小猴要快速换位置。

四、欣赏音乐第四段，对幼儿进行安全教育。

师：三只猴子头上都起包了，他们去哪了？你想对小猴子说什么？相信小猴听了你们的话再也不会在床上乱蹦乱跳了，因为在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。