幼儿园(通用8篇)

  • 上传日期:2023-11-11 22:39:38 |
  • 李耀Y |
  • 8页

总结是一种思考未来的方式,通过总结过去的经验和教训,我们可以更好地预判未来可能遇到的问题,从而做出更明智的决策。在写总结时,我们可以采用时间线、问题解答或者归纳总结等方式进行组织。以下是一些总结范文的精华,供您参考,希望能够对您的总结写作有所帮助。

幼儿园篇一

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

学唱歌曲难点幼儿园教案:按节奏自然地跟唱。

玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”

2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”

3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”

4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了呀?”“它爱在哪儿游呢?”幼儿回答后,放入背景图中。

(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:“这是谁飞来了呀?”“谁知道它应该放在哪儿?”说着放入背景图中。

(3)他是花儿的'好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听――,猜猜它是谁?“咩――,咩――”请幼儿上台来贴,及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师:“小朋友爱上哪儿呢?为什么?”

6、欣赏儿歌。老师:“老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?”

7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

歌曲《我爱我的幼儿园》。

幼儿园篇二

再过一个多月我就要上幼儿园了,妈妈选的幼儿园离我们家不远,平时没事的时候就带我去幼儿园玩会,平时妈妈还教育我说自己的事情要自己做,我现在能自己穿衣服、上厕所、接水喝、吃饭等等,并且我的每天的作息时间也很有规律的噢!通过此活动的开展可以促进宝宝尽快的适应幼儿园的生活!

1、对幼儿园产生亲切感和安全感,逐渐习惯和适应集体生活。

2、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

布袋偶表演《高高兴兴上幼儿园》

1、知道自己长大了,要上幼儿园做游戏、学本领。

2、喜欢幼儿园,愿意来幼儿园。

布袋小鸭、幼儿园大门(积木拼搭)

一、激趣导入

1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼,吸引幼儿的注意与兴趣。

2、教师边表演边讲述故事《小鸭上幼儿园》

二、知道自己长大了,要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

1、提问:小鸭是怎么上幼儿园的?今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的?

2、小结:爸爸妈妈上班去了,我们也已经长大了,要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

3、欣赏儿歌《上幼儿园》

幼儿园篇三

小宝贝们在家里备受宠爱,现在他们要离开家长温暖的怀抱,带着许多小问号,进入一个全新的集体独立生活。如何让他们勇敢面对陌生的环境和老师,克服内心的恐惧、焦虑,很快的适应幼儿园的生活,我们的主题活动应运而生。

1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。

2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。

布偶表演《开开心心上幼儿园》

1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。

2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。

布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门

一、出示布偶,引起幼儿兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。

3、学习儿歌《上幼儿园》

幼儿园篇四

1 、引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

2、引导幼儿用自然声演唱。

3、激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

布娃娃一个、图片

一、出示布娃娃,因出主题

教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事,激发幼儿愉快的心情,因出歌曲。

二、教师师范演唱歌曲。

三、幼儿学习演唱歌曲。

1 教师领唱,幼儿跟唱。

2 重难点句教唱,引导幼儿用自然声演唱。

3 引导幼儿有表情的演唱。

4 集体和分组练习演唱。

5 请个别幼儿演唱,鼓励幼儿大胆表演。

四、幼儿集体演唱,自编动作进行表演。

《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。

幼儿园篇五

演员:共三人(爸爸、妈妈、宝宝)

舞台顺序:甲:宝 乙、丙:妈妈; 丁:爸爸

出场——

甲:我们3人走上台,欢庆锣鼓敲起来,咱们说点儿什么呢?(丁)(咣)拜拜!

(前2人):还没开演呢 怎么就拜拜了?(丁)嘿嘿,重来。

各位同学上午好(挥右手),欢迎大家来指导,不管表演好不好,别跑!

今天就说个三句半,说得不好不吃饭,我们都是头一回,凑热闹!

剧场这儿真热闹,大小朋友齐欢笑,要问大家喜个啥?happy now!

欢聚一堂齐欢笑,心中激动舌头翘 ,今年即将离园了,难舍!

三岁来到小托班,哭哭啼啼不停闹,离开妈妈离开家,难受!

老师待我像妈妈,学习生活不落下,我的变化可真大,不是夸!

英语读得快又准,国画描得有模样,幼小衔接怎么样?争一流!

一双小手变得巧,自己的事情做得好,吃饭穿衣样样行,没得挑!

入园学习已四年,学到知识方方面,将来做好接班人,一定行!

我们现在顶呱呱,人人见了人人夸,要问谁的功劳大,老师啦!

老师好啊老师好,大家个个听领导,哟,各位领导也来啦,几个呀!

先说咱们的陆园长,一身正气观念强,学校管理有一套,独到!

再说威严的周老师,行为规范管得好,纪律卫生有妙招,真绝!

还有亲爱的老师们,能力素质属一流,他们是咱娃娃的头,真牛。

伙房师傅也能干,饭菜样样玩的转,吃了上顿想下顿,真馋。

再说今天的联欢会,咱们上下齐响应,为了节目表演好,使劲。

全体师生比比看,跳舞唱歌三句半,谁要光看不动弹,(园长,)扣钱。

说到这里算一台,下次演出咱再来,预祝大家假期好,拜拜!

俺们的节目已演完,大家多多提意见,精彩节目排着队,撤退。

幼儿园篇六

9月18日,新果小学要求各班主任给学生上一课法制教育课,班主任从什么是法律、什么是道德入手,讲了法制教育、法制观念的重要性和我们日常生活中遇到法律知识。在市场经济条件下,未成年人违法犯罪现象在不断上升趋势,解剖了几件案例:

1、学习不思进取、精神上空虚、看不健康的书籍、语言行为不规范,发展到追求物质享受。没有了钱怎么办?表现在抢劫、盗窃、诈骗,不择手段的实施犯罪。

2、以大欺小,以强凌弱。

3、以极端残忍的手段伤害他人。

4、参加打抱不平等。

幼儿园篇七

1、熟悉歌曲的旋律,能清楚地唱出歌词。

2、感知歌曲弱起节奏,能根据图谱的提示尝试接唱。

3、感受上幼儿园的愉快心情,激发对幼儿园生活的热爱。

4、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

5、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

1、玩具:小白兔、小猫、小鸭。

2、学习dvd。

1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。

老师:"小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!"

2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师:"今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?""你们听到小白兔在唱什么吗?"

3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。

老师:"小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。"

4、逐一出示图片,激发幼儿兴趣。

(1)教师作小鱼游的动作后出示图片:"这是谁游来了呀?"、"它爱在哪儿游呢?",幼儿回答后,放入背景图中。

(2)教师作小鸟飞的动作后出示图片:"这是谁飞来了呀?"、"谁知道它应该放在哪儿?",说着放入背景图中。

(3)他是花儿的好朋友,它是叫什么?请幼儿上台来贴。

(4)听--,猜猜它是谁?"咩--,咩--"请幼儿上台来贴,及时表扬。

5、出示"小朋友"图片。

老师:"小朋友爱上哪儿呢?为什么?"

6、欣赏儿歌。

老师:"老师教大家一首儿歌,大家听听儿歌里唱了些什么?"

7、边做动作边念儿歌,要求读准音。

8、集体朗诵儿歌,要求有表情、动作,有节奏地朗诵儿歌。

9、引导幼儿尝试根据图片的提示和教师接唱。

(1)教师:除了大家一起演唱之外,我们还可以试一试接唱。

(2)教师介绍接唱的方法:教师演唱蓝字部分,让幼儿试着接唱后面部分。

(3)教师与幼儿练习对唱。

10、复习歌曲。

感受歌曲欢快的情绪,激发幼儿对幼儿园生活的热爱。

这首歌听起来怎么样?(快乐、高兴等)教师:幼儿园的生活多美好,我们大家都爱上幼儿园。

《我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。

幼儿园篇八

丁:大家好!

甲:唱的唱,跳的跳

乙:画的画来描的描

丙:欢声笑语幼儿园

丁:真热闹!

甲:师幼关系新视野

乙:综合教育有新招

丙:一幼要上新台阶

丁:形势好!

甲:以身作则园领导

乙:工作认真效率高

丙:齐心协力鼓干劲

丁:有目标!

甲:带班老师素质高

乙:晨、检、接、送面带笑

丙:一日活动有程序

丁:真周到!

甲:精神文明人人夸

乙:入园请讲普通话

丙:辛勤培育小幼苗

丁:乐陶陶!

甲:爸爸妈妈工作忙

乙:孩子入园精神好

丙:吃喝拉撒和睡觉

丁:全办到

甲:音乐美术和舞蹈

乙:积极活动兴趣高

丙:早来晚走为幼苗

丁:辛苦了!

甲:环境卫生和早操

乙:保教人员齐踊跃

丙:脏活累活抢着干

丁:风格高!

甲:你也好,我也好

乙:服务第一头一条

丙:领导家长都满意

丁:大家好!

合:对!领导家长都满意

大---家---好!

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