奇妙的静电中班科学教育活动方案(精选8篇)

方案的优化可以通过持续学习和反馈来不断改进和完善。了解目标和需求，以便有针对性地制定方案。以下是小编为大家收集的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

奇妙的静电中班科学教育活动方案篇一

1.了解镜子的基本特征和用途。

2.引导幼儿寻找大自然中的镜子。

3.培养细心观察的习惯和探索的兴趣。

活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。

活动过程。

一、了解镜子的特征及用途。

1.教师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?

2.摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?

3.(出示镜子)这是什么呀?

4.它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?

5.你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)。

二、探索发现生活中的镜子。

1.教师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)。

2.请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)。

3.提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)。

4.除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)。

三、游戏：照镜子。

1.教师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(教师做动作，幼儿跟做)。

2.随音乐做照镜子的游戏。

奇妙的静电中班科学教育活动方案篇二

水果和水果干活动目标：

1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。

2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。

活动准备：

共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。

活动过程：

一、情感导入。

提问1：今天，家里要来客人了。我呀去水果店买了些新鲜的水果，我们来看看是什么水果吧!(ppt1)。

提问2：你最喜欢吃什么水果，为什么?(ppt1展示完之后)小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后对身体好人也会变漂亮。

提问3：那这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，你们想了一个好办法吗?

提问1、你们认识它吗?它是什么?

提问2、它是由什么水果变成的呢?

提问3、葡萄是怎样变成葡萄干的呢?

小结：原来把新鲜的水果放在大太阳底下晒一晒就变成了水果干，这样无论什么时候我们都能吃到香香甜甜的水果了。

过渡：我们再来看看还有哪些水果也能变成好吃的水果干吧!

图片一一呈现(ppt3~ppt9)重点提问：每种水果是怎样变成水果干的?

二、出示水果盆，配对活动要求：今天我也为你们准备了一些水果和晒好的水果干，水果放在1号台上，水果干放在2好台上。请你们去尝一种水果和它对应的水果干。

提问1：你们尝了什么水果?它的水果干是什么样的?它们的味道一样吗?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比较)。

小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

奇妙的静电中班科学教育活动方案篇三

活动目标：

1、感知、探索石头的作用。

2、乐于用简单的语言表达自己的发现。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、提前让幼儿感受、观察石头。

2、各种各样的石头。

3、图片。

4、成品石头比如：石臼、假山、磨轮。

活动过程：

1、出示各种成品石头。

今天，老师给小朋友带来了一些好东西，我们一块数三下，吹起神秘的丝绸打开看看吧！

2、欣赏各种成品石头。

(1)教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。

(2)教师提问：这些东西是用什么东西做成的？

3、出示石头。

(1)昨天我们玩过的石头都有什么形状的？

(2)昨天我们摸过的石头有什么感觉？（请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑）。

(3)石头都有什么颜色的?

教师总结：石头的形状是各种各样的`有三角形、长方形等等；颜色也有很多种有：红色、白色、黑色、褐色等等；石头有的是粗糙，有的是光滑的。

4、讨论。

教师：石头都能干什么？

5、出示图片――幼儿欣赏图片了解石头的作用。

6、出示石头小路。

(1)教师请幼儿在小路上走、跳、爬，使幼儿感受石头小路。

(2)提问：你踩在小路上有什么感觉？

7、游戏：“小小建筑师”

请幼儿用石头搭东西什么都可以发挥幼儿想象力。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

奇妙的静电中班科学教育活动方案篇四

在干燥的天气，小朋友们常常会发现这样的现象：和别人猛的'一碰，会感到被电击了一下，还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，还伴有亮光。当教师和幼儿一起回忆以往经验时，小朋友们对这些现象都充满了好奇心，很有兴趣随老师一起去探索。

首先我以魔术导入，用塑料管摩擦纤维衣服，让纸屑飞舞。幼儿都看呆了，一副不可思议的表情，继而欢呼起来，一个个跃跃欲试。所以接下来我让孩子们自己动手尝试，用小棒棒去吸小纸屑。通过与自己身体或衣服摩擦产生静电，大部分幼儿操作成功，很有成就感。接着我便让幼儿继续用其它物品去吸小纸屑，看看哪些是可摩擦起电物品，哪些是不可摩擦起电物品。最后我还让幼儿了解电对人类的危害以及如何防止静电。

通过此次科学活动的展开，让我认识到科学活动要与日常生活紧密结合，要多引导幼儿去观察生活、发现生活，从而热爱生活。其次科学活动中要准备充足的材料供幼儿操作，培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力，而不是老师单纯的说教。

奇妙的静电中班科学教育活动方案篇五

游戏目标：

2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

游戏准备：

1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽;。

3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜;。

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

游戏过程：

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣;。

3、引导幼儿自己练习穿脱衣服，边学边练，学做结合;。

4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练，熟中求巧，形成习惯。

奇妙的静电中班科学教育活动方案篇六

在干燥的秋季和冬季里，人们有时在脱毛衣中，会发出火花和噼噼啪啪的声音出现。与同伴碰撞一下，就会感到被电击了一下。小朋友们都会对其产生好奇心，在这节课中我带领着孩子们一起去探索、体验科学活动的乐趣。

首先让孩子们参与活动中，大家一起玩“会飞的.泡沫球”。孩子们用布摩擦塑料尺后去吸泡沫球，塑料尺指到哪，泡沫就飞到哪儿，孩子们被这个小游戏吸引住了，做出了不同的猜测，有的说，尺上有胶水；有的说，尺是湿的；毕志勇说：“尺子在布上摩擦之后能引起静电的反应”。于是我就顺理成章地把“静电的现象”总结给他们听了。

为了使孩子们对“摩擦起电”产生更浓厚的兴趣，提问道，“除了塑料尺，什么东西用绸布摩擦之后也可以吸起小纸片呢？”孩子们做出了大胆的猜想：铅笔、橡皮、尺子、玻璃、吸管等等。在操作活动中，孩子们还有了新的发现，除了用塑料尺摩擦布引起这种现象，自己身体的一些部位摩擦之后也能产生静电现象，比如用铅笔摩擦衣服或裤子；吸管摩擦头发，皮肤这些都会产生静电现象。最后带领孩子们一起讨论与交流“静电的现象”，让孩子们知道哪些摩擦之后可以起静电现象，哪些摩擦之后不可以起静电现象。触电对人体的危害及如何预防静电，让孩子们认识到科学现象。

但是下课之后，我发现自己还有一些不足之处，那就是没有为孩子们准备记录纸。孩子们可以将自己发现的事情记录下来，互相可以做参考，进行更好地交流。在交流中也能培养他们的语言表达能力，愿意倾听别人意见，诉说自己的见解。其次在材料中的投放可以多一点，可以事先通知家长配合我上这节课，从中让孩子多带一些操作物，这样孩子们更能发现许多的秘密。

奇妙的静电中班科学教育活动方案篇七

活动目标：

1、通过实验，观察、发现生活中的静电现象。

2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。

活动准备：

1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。

1、迁移幼儿经验，提问：

师：看到这些材料了吗?朱老师要开始变魔术了噢!

师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢?(鼓励幼儿大胆发言。)。

2、教师进行实验。

用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。

师：朱老师是怎么做的?发生了什么神奇的现象吗?

二、幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。

1、教师介绍实验材料和记录表，提出要求。

师：桌上有什么?请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东。

西，看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。

2、幼儿实验，教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。

师：朱老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。

师：把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的?

3、集体分享实验结果。

师：请你说说实验结果?有谁的结果不一样?

4、教师根据实际情况进行总结(对幼儿在操作中出现的问题进行提醒)，再次进行实验，分享结果。

师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看看我们验证的对吗?一起再来试验一次!

5、教师总结，简单解释静电现象。

师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢?

师小结：通过摩擦就会产生静电现象。

三、迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。

1、师：你遇到过静电现象吗?感觉怎么样?我们用什么方法可以防止。

静电呢?

2、教师总结：我们要尽量穿棉质的衣服，勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜。

奇妙的静电中班科学教育活动方案篇八

目标：1.通过两种颜色的混合，调出另外一种新的颜色。

2.感受调色游戏的快乐。

准备：红、黄、蓝三种颜色的彩泥人手一份，泥工板人手一份，表格一张。

过程：

一、认识红色、黄色、蓝色。

师：老师带来了三种颜色的彩泥，请你告诉我，他们分别是什么颜色？

二、幼儿操作探索。

1.观看教师变色。

教师将蓝色和黄色的彩泥混合、拉扯，变出绿色。

幼儿观察、讨论：老师是用黄色和蓝色变出了什么颜色？

2.幼儿尝试用黄色和蓝色变出绿色。

师：现在请你也来玩一玩这个魔术，看看你变出了什么颜色。

幼儿取弹珠般大小的黄色彩泥、蓝色彩泥，尝试混合、拉扯，变出绿色。

3.幼儿尝试用两种不同的颜色变出一种新的颜色。

a:幼儿猜测会变出的颜色。

颜色。

蓝色﹢黄色。

红色﹢黄色。

红色﹢蓝色。

猜测。

结果。

b：幼儿操作、揭晓答案。

4.总结。

请你告诉大家，你在变色的时候，发现了什么秘密？

三、教师总结。

今天我们玩了这个神奇的变色游戏，知道了这三种颜色中黄色和蓝色混合会变出绿色，红色和蓝色混合会变出紫色，红色和黄色混合会变出紫色。