2023年纳米技术就在我们身边教学设计简案(优质13篇)

科技的发展给我们的生活带来了很多便利，我们要善于利用科技来提高学习和工作的效率。怎样提高自己的环保意识与实践？以上范文只是供参考，你可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的范文。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇一

教学重点：自主、合作探究“新奇”的具体体现。

教学难点：有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造精神。

一、教学效果。

围绕本课重点，我做到了以下几点：

（一）谈话导入，激发学习课文的兴趣。

在教学时，我首先与学生进行谈话交流，由《西游记》中孙悟空变身成虫子钻到铁扇公主的肚子里的故事，引入课文，现在有纳米技术也非常新奇，让学生有了学习课文的兴趣。

（二）问题教学贯串课堂。

我让学生先默读课文两遍，并从中提出问题，按课文的顺序提问题：有的学生提出了什么是纳米技术？然后让其他学生从课本中找到答案，并说出运用了什么说明方法，借机引导学生运用说明方法的作用及答案格式，让学生在学习课文中掌握答题技巧。接着，学生有的问：纳米技术的新奇体现在哪里？这是文章的重点，学生反复研读课文，并在小组内讨论后得出结论；然后有的同学提出：纳米技术有哪些应用呢？将来会怎么发展呢？学生在阅读中找出答案，问题全部找到答案后，学生对课文的理解也比较透彻了，比老师讲解的效果要好了很多。

二、成功之处。

这节课我觉得成功的地方有两个：

（一）《西游记》中的故事吸引了学生的注意力，并适当地引导入课文，激起了学生的学习兴趣。

（二）问题贯串课堂，让学生在不断地解决问题中学习，学生的学习热情高涨，学习效果很好，在学生探索问题的过程中，老师适时引导，并教给学生答题技巧，真正地提高了学生的学习能力。

三、不足之处。

（一）对于注意力不太集中的学生关注不够，这些学生的参与度不高。

（二）部分学生对与纳米技术的应用不理解，没有体现在课件里。

四、改进措施。

这节课的导入很成功，其次问题导学也不错，需要改进的是在问题讨论中适时地引导，让所有学生都加入讨论中，让所有学生都进入文本，都参与到学习中去，老师要做适时地推动，让课堂在融洽的氛围中进行；课件还需要完善，对学生不容易理解的纳米技术以图片的形式呈现给学生；另外文本中没有列举的纳米技术的应用也要补充给学生，让学生充分感受纳米技术的新奇特点和神奇作用，激发学生的科学创造精神。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇二

《纳米技术就在我们身边》这是一篇科技说明文，运用了列数字、举例子、作比较等说明方法向我们生动形象地介绍了纳米技术在现实生活中的应用以及广阔前景，激发了学生对科学技术的向往和热爱之情。

在教学时，我首先与学生进行谈话交流，由《西游记》中孙悟空变身成虫子钻到铁扇公主的肚子里的故事，引入课文，现在有纳米技术也非常新奇，让学生有了学习课文的兴趣。

我再引导让学生先默读课文两遍，并从中提出问题，按课文的顺序提问题：有的学生提出了什么是纳米技术？然后让其他学生从课本中找到答案，并说出运用了什么说明方法，借机引导学生运用说明方法的作用及答案格式，让学生在学习课文中掌握答题技巧。接着，学生有的问：纳米技术的新奇体现在哪里？这是文章的重点，学生反复研读课文，并在小组内讨论后得出结论；然后有的同学提出：纳米技术有哪些应用呢？将来会怎么发展呢？学生在阅读中找出答案，问题全部找到答案后，学生对课文的.理解也比较透彻了，比老师讲解的效果要好了很多。

这节课我觉得成功的地方有两个：

1、《西游记》中的故事吸引了学生的注意力，并适当地引导入课文，激起了学生的学习兴趣。

2、问题贯串课堂，让学生在不断地解决问题中学习，学生的学习热情高涨，学习效果很好，在学生探索问题的过程中，老师适时引导，并教给学生答题技巧，真正地提高了学生的学习能力。

这节课的导入很成功，其次问题导学也不错，需要改进的是在问题讨论中适时地引导，让所有学生都加入讨论中，让所有学生都进入文本，都参与到学习中去，老师要做适时地推动，让课堂在融洽的氛围中进行；课件还需要完善，对学生不容易理解的纳米技术以图片的形式呈现给学生；另外文本中没有列举的纳米技术的应用也要补充给学生，让学生充分感受纳米技术的新奇特点和神奇作用，激发学生的科学创造精神。

总之，本节课，体现了以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教育思想，激发了学生学科学、爱科学的兴趣，注重了课内与课外的联系，使学生学到了知识，也培养了学生的能力。不足之处在于，学生的创造能力还未得到最大限度的提高。因此，在今后的教学中，我要适当的放手，给学生更大的自学空间，发挥丰富的想象，提高创造力。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇三

1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。

2、正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。

教学重难点。

1、正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。

教学准备。

1、预习提纲：课文预习作业。

2、准备资料：多媒体课件。

教学课时2课时。

第1课时。

课时目标。

1、认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读和写“纳米、无能为力”等16个词语。

2、能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。

教学过程。

一、激发兴趣，导入新课。

1、播放动画片《西游记》中，孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里，随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。

2、同学们，这样的情景以前就只能存在于神话世界里，而现在，这样的情景也可以存在于现实生活中。这就是纳米时代!今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文，去感受纳米技术的神奇。

二、初读课文，检查预习。

1、读了课题之后，你最想知道些什么?

预设：什么是纳米?什么是纳米技术?纳米技术存在于哪些地方?

谁能来帮助同学解决这几个问题?

2、认读生字新词。

课件出示词语，先让学生自己读，再指名读。

你有什么需要提醒大家注意的吗?

3、找出文中的科技术语，把它们读准确。

课件出示，学生读。

4、指导书写课后田字格中的字。

着重分析指导“臭、蔬”，在田字格中示范。(“臭”字不要少点。“蔬”是上下结构，左下方的写法要注意，是五笔。)。

三、再读课文，整体感知。

1、朗读课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。(这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术的.应用以及纳米技术的美好前景。)。

2、根据文章内容，理清文章层次。

课文分为四部分：

第一部分(1)：21世纪是纳米的世纪。

第二部分(2)：具体介绍什么是纳米以及纳米技术。

第三部分(3~4)：写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。

第四部分(5)：写纳米技术的发展前景广阔。

3、这篇文章，作者采用了什么结构方式来写?(总—分—总)。

4、找出第2~4自然段的中心句，读一读。

什么是纳米技术呢?

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇四

围绕本课重点，我做到了以下几点：

在教学时,我首先与学生进行谈话交流，由《西游记》中孙悟空变身成虫子钻到铁扇公主的肚子里的故事，引入课文，现在有纳米技术也非常新奇，让学生有了学习课文的兴趣。

我让学生先默读课文两遍，并从中提出问题，按课文的顺序提问题：有的学生提出了什么是纳米技术？然后让其他学生从课本中找到答案，并说出运用了什么说明方法，借机引导学生运用说明方法的作用及答案格式，让学生在学习课文中掌握答题技巧。接着，学生有的问：纳米技术的新奇体现在哪里？这是文章的重点，学生反复研读课文，并在小组内讨论后得出结论；然后有的同学提出：纳米技术有哪些应用呢？将来会怎么发展呢？学生在阅读中找出答案，问题全部找到答案后，学生对课文的理解也比较透彻了，比老师讲解的效果要好了很多。

这节课我觉得成功的地方有两个：

（一）《西游记》中的故事吸引了学生的注意力，并适当地引导入课文，激起了学生的学习兴趣。

（二）问题贯串课堂，让学生在不断地解决问题中学习，学生的学习热情高涨，学习效果很好，在学生探索问题的过程中，老师适时引导，并教给学生答题技巧，真正地提高了学生的学习能力。

（一）对于注意力不太集中的学生关注不够，这些学生的参与度不高。

（二）部分学生对与纳米技术的应用不理解，没有体现在课件里。

这节课的导入很成功，其次问题导学也不错，需要改进的是在问题讨论中适时地引导，让所有学生都加入讨论中，让所有学生都进入文本，都参与到学习中去，老师要做适时地推动，让课堂在融洽的氛围中进行；课件还需要完善，对学生不容易理解的纳米技术以图片的形式呈现给学生；另外文本中没有列举的纳米技术的应用也要补充给学生，让学生充分感受纳米技术的新奇特点和神奇作用，激发学生的科学创造精神。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇五

《纳米技术就在我们身边》是四年级下册的第二单元的第三篇课文，这是一篇科技说明文，运用了列数字、举例子、作比较等说明方法向我们生动形象地介绍了纳米技术在现实生活中的应用以及广阔前景，激发了学生对科学技术的向往和热爱之情。

教学重点：自主、合作探究“新奇”的具体体现。

教学难点：有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造精神。

一、教学效果。

围绕本课重点，我做到了以下几点：

（一）谈话导入，激发学习课文的兴趣。

在教学时，我首先与学生进行谈话交流，由《西游记》中孙悟空变身成虫子钻到铁扇公主的肚子里的故事，引入课文，现在有纳米技术也非常新奇，让学生有了学习课文的兴趣。

（二）问题教学贯串课堂。

我让学生先默读课文两遍，并从中提出问题，按课文的顺序提问题：有的学生提出了什么是纳米技术？然后让其他学生从课本中找到答案，并说出运用了什么说明方法，借机引导学生运用说明方法的作用及答案格式，让学生在学习课文中掌握答题技巧。接着，学生有的问：纳米技术的新奇体现在哪里？这是文章的重点，学生反复研读课文，并在小组内讨论后得出结论；然后有的同学提出：纳米技术有哪些应用呢？将来会怎么发展呢？学生在阅读中找出答案，问题全部找到答案后，学生对课文的理解也比较透彻了，比老师讲解的效果要好了很多。

二、成功之处。

这节课我觉得成功的地方有两个：

（一）《西游记》中的故事吸引了学生的注意力，并适当地引导入课文，激起了学生的学习兴趣。

（二）问题贯串课堂，让学生在不断地解决问题中学习，学生的学习热情高涨，学习效果很好，在学生探索问题的过程中，老师适时引导，并教给学生答题技巧，真正地提高了学生的学习能力。

三、不足之处。

（一）对于注意力不太集中的学生关注不够，这些学生的参与度不高。

（二）部分学生对与纳米技术的应用不理解，没有体现在课件里。

四、改进措施。

这节课的导入很成功，其次问题导学也不错，需要改进的是在问题讨论中适时地引导，让所有学生都加入讨论中，让所有学生都进入文本，都参与到学习中去，老师要做适时地推动，让课堂在融洽的氛围中进行；课件还需要完善，对学生不容易理解的纳米技术以图片的形式呈现给学生；另外文本中没有列举的纳米技术的应用也要补充给学生，让学生充分感受纳米技术的新奇特点和神奇作用，激发学生的科学创造精神。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇六

纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。

什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。

纳米技术就在我们身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。

纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

王守稼。

读了这篇文章让我感到了纳米技术的重要性，它可以造福人类，我们还可以继续探索它的用途。

李威澒。

现在科学研究出了“纳米”它不是米，而是尺度单位，20世界人们把世界内容种物质的运动到了分子。原子的运动和性质这一层上面，让我们一起来揭开。纳”米“神奇的面纱吧。

纳米非常小，我们的肉眼是看不见的，科学家已经在实验室里研究出了。1。4纳米的碳管，5000根碳管并排在一起。才有一根头发粗细。纳米技术使科学家们坚信小的不仅是美，而且是未来技术发展很大。

科学知识无尽的等待你去发现。

萍萍。

今天我学了《纳米技术就在我们身边》这篇课文。让我感触太深了。高科技时代来了，我们的生活更美好了。我们不学习是要落后的。

21世纪，那么我们必将用的是纳米的世纪。纳米是很小很小的。我们把纳米放在乒乓球上就等于把乒乓球放在了地球上。可见纳米是多么的小，虽然纳米很小，但它的作用是很大的。比如：冰箱里如果放一种和纳米一样的材料，它就使冰箱里没有细菌和臭味。纳米也可以让人们更健康。也可以让我们飞上太空旅行。我想以后我们全世界都用纳米技术了，世界也就变成高科技时代了。

读了这篇课文让我懂得学习知识的重要性，中国要更加强大起来就要从我们小学生做起。我们要努力学习，将来让纳米技术为人们更加方便实用的技术。让纳米技术为普通人们更加健康做出贡献。还可以让纳米技术为普通的人们飞上太空做出贡献。我们将来一定会用上它。这就是说我们中国将来会有许多纳米技术方面的科技发明。会需要更多的科学家去探索去研究。大自然有许多的奥秘需要我们去发现，所以我们要努力学习，将来当一名科学家。去发现科学，探索科学，了解科学。我们要勇于探索，要想探索出未来的科学，你就要坚持不懈的去学习，去努力，去奋斗，加油吧！朋友们。为我们的祖国的未来而学习吧！

张正明。

今天我们学习了《纳米技术就在我们身边》，这篇课文讲的纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说世界是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，一纳米等于十亿分之一米。

如果把直径为一纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。

那你技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，运到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。

纳米技术可以让人们更加健康。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管用一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管用一周，甚至一个月。

今天我学完了《纳米技术就在我们身边》这一篇课文，增进了我对纳米技术的了解，拉近了我与科学技术的距离，培养了我学科学、爱科学的兴趣。

付梅晶。

现在科学研究出了“纳米”，“纳米”它不是米，而是尺度单位，20世纪人们把大千世界内各种物质的运物了分子，原子的运物和性质这一屋上面。让我们一起来揭开“纳米”神秘的面纱吧！

“纳米”非常小，我们的肉眼是看不见的，科学家已在实验室里研究出了1。4纳米的碳管，50000根碳管并排在一起，才有一根头发粗细，纳米技术使科学家们坚信：“小”的不仅是美，而且是未来技术发展的趋势。

科学知识是无限的，等待你在发现。

王旖端。

近日，新型冠状病毒像疯了的猛兽一样蔓延着全国，乃至全世界，看着一位位白衣天使奋战在一线，有的甚至献出了自己宝贵的生命，我在想，如果机器人能替人类工作那该多好啊！于是我想起了我们在最近学的一篇课文《纳米技术就在我们的身边》，纳米技术在医疗方面发挥了巨大的作用，那么我就想用纳米技术做一个机器人。

它的样子通体白色，这上有一红一绿一蓝一黑四个按钮，在没有进入病人身体时为机器人，进入病人体内就变成药丸。

它的功能是：在病人体内发现一丝病毒，就会按下绿色按钮释放药力，按下蓝色按钮就会发射无线电波，表示敌人太强大了，需要增援，按下红色按钮，就表示能量用尽，需要病人运动并补充维生素了，如果按下黑色按钮就代表坏了，这时它会自动换成巧克力水。

如果真的有这种机器人就好了，当然我相信，只要好好学习，这种机器人发明出来就不远了，加油，我的梦，加油中国！

赵一诺。

随着现代科技进步，纳米技术也被广泛运用，使人们的生活更加便利。

学龄前儿童的玩具大多都是塑料制成，有些质量不好的，甲醛超标，有些不结实、易损坏。如果设计出一种好玩的纳米材料制作的玩具，又环保、又耐用，就能让儿童的健康系数提高，也减少了玩具的反复购买。

小学生每天要背着书包去上学，有时，光书包就重达一千克，加上书本的重量，常常一个学期下来书包就磨损的很厉害。如果设计一种纳米材料制作的书包，既能减轻学生肩上的负担，又能省去经常换书包的费用。

上班族每天要对着电脑长达九个小时甚至更久，久而久之，电脑屏幕散发出的蓝光对人的眼睛伤害不小，而电脑本身散发出的辐射也对人体造成了伤害。如果设计出一种纳米材料制作的屏幕，既可以防止蓝光进入眼睛里，又可以吸收辐射，那么上班族的身体也会更加健康了。

老年人因为年纪大了，身体不好，有时候走路会很不利落。如果设计出一种纳米材料制作的鞋，轻便又防滑，会使老人的安全得到进一步保障。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇七

一、把下面的词语读正确。

略。

二、根据拼音，填字成词。

1.防;房。

2.钢;刚。

3.健;建。

三、阅读课文片段，完成练习。

2.

3.作比较碳纳米管结实、轻的特点，进而感受碳纳米管的神奇。

四、阅读短文，完成练习。

1.不仅……而且(还)。

或

……既……又……。

2.一是可以将污染气体最终转化为无毒无害的物质。二是能够杀灭细菌病毒,从而彻底分解污染气体,达到净化空气的目的。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇八

《纳米技术就在我们身边》是一篇很好的.科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。主要介绍了纳米技术是什么、纳米技术就在我们身边，以及纳米技术可以给人们带来健康等方面的知识，并在最后强调纳米技术将给人们的生活带来深刻的变化。本文要求学生能够提出质疑并善于与他人交流，说出自己的想法，并且还能根据课文内容结合查找资料，生成自己的理解。

对于这堂课的教学，我做出如下几点反思：

文章中的一些科技知识对学生来说很模糊但是却很有趣，针对较为单调而枯燥的说明文，吊起学生胃口是首要任务。尤其是对于孩子们无法想象的抽象概念，我们要化深为浅，化抽象为具体，帮孩子们理解。上课开始后，为了将抽象的概念转化为形象的理解，我用身边活生生的例子来说明问题。比如解释“纳米”的大小，我让孩子们摸摸自己的头发，借此问他们一根头发到底有多粗，学生答不上来。为什么答不上来，因为太细了不好测量。我顺势告诉学生一根头发大约是5万纳米，把一根头发平均分成5万份，每一份就是1纳米，学生情不自禁地叫起来:纳米到底有多小哇！学生的好奇心被激发出来，再顺势给他们看几幅图，他们对纳米技术的兴趣就完全被调动起来了，然后我们便顺理成章地进入到课文的学习中。

我总是鼓励孩子大胆去想象。在讲到第二自然段时，学生们在我的鼓励下，大胆想象纳米技术还会在我们身边哪些地方:有的说，纳米技术可能被用到服装上，穿一件纳米衣服，冬天不冷，夏天不热，冬天再也不用穿得厚厚的，像个大面包了；有的说，我希望纳米图书馆的出现，它能够减少建筑面积，比如一个书包大小就可以是一个国家图书馆；还有的说，我要发明纳米除尘扫把，它能够自如地爬高下低，清扫房子……学生的思想多么丰富，他们由猜测到希望最后到发明，可以看出孩子对科学研究的向往。我想，正因为敢想，人类才不断跨越一个又一个想法，走到今天。古人说:异想天开。今人说:思想有多远，我们就能走多远。在教学中引导孩子们大胆想象，就可能为国家培养更多的科学家。

教学是一门遗憾的艺术。这节课结束后，我觉得留下了很多遗憾。有时候我不相信学生的能力，时时带着学生走，不敢放手让学生自己去探究；有时候，生怕学生不能理清思路，结果课上花了许多时间去提示、引导。另外，在教学方式的运用上过于单一，没有让学生进行小组讨论等合作式学习方式，致使这节课大半时间都是在跟着教师转，没有开动学生的脑筋，只是在最后环节，学生的想象力才被调动了起来，课堂才终于活了起来。

四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时的孩子们开始转变思考问题的方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。所以老师要相信学生，勇于放手，重视小组合作的学习方式，让孩子们在自主探究的学习过程中，享受乐趣，获得成长。

纳米技术(nanotechnology），也称毫微技术，是研究结构尺寸在1纳米至100纳米范围内材料的性质和应用的一种技术。1981年扫描隧道显微镜发明后，诞生了一门以1到100纳米长度为研究分子世界，它的最终目标是直接以原子或分子来构造具有特定功能的产品。因此，纳米技术其实就是一种用单个原子、分子制造物质的技术。

从迄今为止的研究来看，关于纳米技术分为三种概念：

第一种，是1986年美国科学家德雷克斯勒博士在《创造的机器》一书中提出的分子纳米技术。根据这一概念，可以使组合分子的机器实用化，从而可以任意组合所有种类的分子，可以制造出任何种类的分子结构。这种概念的纳米技术还未取得重大进展。

第二种概念把纳米技术定位为微加工技术的极限。也就是通过纳米精度的"加工"来人工形成纳米大小的结构的技术。这种纳米级的加工技术，也使半导体微型化即将达到极限。现有技术即使发展下去，从理论上讲终将会达到限度，这是因为，如果把电路的线幅逐渐变小，将使构成电路的绝缘膜变得极薄，这样将破坏绝缘效果。此外，还有发热和晃动等问题。为了解决这些问题，研究人员正在研究新型的纳米技术。

利用纳米技术将氙原子排成ibm第三种概念是从生物的角度出发而提出的。本来，生物在细胞和生物膜内就存在纳米级的结构。dna分子计算机、细胞生物计算机的开发，成为纳米生物技术的重要内容。

纳米技术是一门交叉性很强的综合学科，研究的内容涉及现代科技的广阔领域。纳米科学与技术主要包括：

纳米体系物理学、纳米化学、纳米材料学、纳米生物学、纳米电子学、纳米加工学、纳米力学等。这七个相对独立又相互渗透的学科和纳米材料、纳米器件、纳米尺度的检测与表征这三个研究领域。纳米材料的制备和研究是整个纳米科技的基础。其中，纳米物理学和纳米化学是纳米技术的理论基础，而纳米电子学是纳米技术最重要的内容。

纳米纤维1993年，第一届国际纳米技术大会(intc)在美国召开，将纳米技术划分为6大分支：纳米物理学、纳米生物学、纳米化学、纳米电子学、纳米加工技术和纳米计量学，促进了纳米技术的发展。由于该技术的特殊性，神奇性和广泛性，吸引了世界各国的许多优秀科学家纷纷为之努力研究。纳米技术一般指纳米级(0.1一100nm)的材料、设计、制造，测量、控制和产品的技术[3]。纳米技术主要包括：纳米级测量技术：纳米级表层物理力学性能的检测技术：纳米级加工技术；纳米粒子的制备技术；纳米材料；纳米生物学技术；纳米组装技术等。

1、纳米材料：当物质到纳米尺度以后，大约是在0.1—100纳米这个范围空间，物质的性能就会发生突变，出现特殊性能。这种既具不同于原来组成的原子、分子，也不同于宏观的物质的特殊性能构成的材料，即为纳米材料。

如果仅仅是尺度达到纳米，而没有特殊性能的材料，也不能叫纳米材料。

过去，人们只注意原子、分子或者宇宙空间，常常忽略这个中间领域，而这个领域实际上大量存在于自然界，只是以前没有认识到这个尺度范围的性能。第一个真正认识到它的性能并引用纳米概念的是日本科学家，他们在20世纪70年代用蒸发法制备超微离子，并通过研究它的性能发现：一个导电、导热的铜、银导体做成纳米尺度以后，它就失去原来的性质，表现出既不导电、也不导热。磁性材料也是如此，像铁钴合金，把它做成大约20—30纳米大小，磁畴就变成单磁畴，它的磁性要比原来高1000倍。80年代中期，人们就正式把这类材料命名为纳米材料。

为什么磁畴变成单磁畴，磁性要比原来提高1000倍呢？这是因为，磁畴中的单个原子排列的并不是很规则，而单原子中间是一个原子核，外则是电子绕其旋转的电子，这是形成磁性的原因。但是，变成单磁畴后，单个原子排列的很规则，对外显示了强大磁性。

这一特性，主要用于制造微特电机。如果将技术发展到一定的时候，用于制造磁悬浮，可以制造出速度更快、更稳定、更节约能源的高速度列车。

2、纳米动力学：主要是微机械和微电机，或总称为微型电动机械系统（mems),用于有传动机械的微型传感器和执行器、光纤通讯系统，特种电子设备、医疗和诊断仪器等.用的是一种类似于集成电器设计和制造的新工艺。特点是部件很小，刻蚀的深度往往要求数十至数百微米，而宽度误差很小。这种工艺还可用于制作三相电动机，用于超快速离心机或陀螺仪等。在研究方面还要相应地检测准原子尺度的微变形和微摩擦等。虽然它们目前尚未真正进入纳米尺度，但有很大的潜在科学价值和经济价值。

理论上讲：可以使微电机和检测技术达到纳米数量级。

3、纳米生物学和纳米药物学：如在云母表面用纳米微粒度的胶体金固定dna的粒子，在二氧化硅表面的叉指形电极做生物分子间互作用的试验，磷脂和脂肪酸双层平面生物膜，dna的精细结构等。有了纳米技术，还可用自组装方法在细胞内放入零件或组件使构成新的材料。新的药物，即使是微米粒子的细粉，也大约有半数不溶于水；但如粒子为纳米尺度（即超微粒子），则可溶于水。

纳米生物学发展到一定技术时，可以用纳米材料制成具有识别能力的纳米生物细胞，并可以吸收癌细胞的生物医药，注入人体内，可以用于定向杀癌细胞。（上面是老钱加注）。

4、纳米电子学：包括基于量子效应的纳米电子器件、纳米结构的光/电性质、纳米电子材料的表征，以及原子操纵和原子组装等。当前电子技术的趋势要求器件和系统更小、更快、更冷，更小，是指响应速度要快。更冷是指单个器件的功耗要小。但是更小并非没有限度。纳米技术是建设者的最后疆界，它的影响将是巨大的。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇九

纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。

什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。

纳米技术就在我们身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。

纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

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本文作者刘忠范，选作课文时有改动。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇十

纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

如果要把纳米技术应用到衣服上，我会发明一种免洗防水衣。这种衣服在布料的表面上涂有纳米涂层，污渍无法在上面停留。就算有污渍，也只要抖一抖就能把它抖落。而且，这种衣服是防水的，解决了下雨天衣服湿透，容易感冒的问题。

我还要发明一种保鲜专用冰箱。这种冰箱里面有纳米涂层，在冰箱里的食物不会变质、发霉。这样我们就不用经常去买菜了。而且这种冰箱里的食物不会“串味”就算是和洋葱放在一起食物的气味也不会变化。

我还会发明一种防漏水纳米涂层。有时一些老房子会漏水，只要涂上这种涂层，房子就永远不会漏水啦！

如果能的话，我还要发明一种雨伞。这种雨伞的伞面上运用了纳米技术，雨滴不会在伞上停留，而是会直接流下来，这样我们在下雨天回家后就不用把伞放在阳台上晒了。并且我的这种纳米雨伞可以随时变为雨衣，有些时候在公共场所不方便撑伞，只要按下一个按钮，纳米雨伞就会立马变成贴身的雨衣，解决了露天公共场所人多不便撑伞的问题。这种纳米雨衣还不同于其他雨衣，这种雨上的水只需跳一跳，便可全干。

纳米技术将会使人类的生活更加美好。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇十一

纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说20世纪是微米的世纪，21世纪必将是纳米的世纪。

什么是纳米技术呢?这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。这种小小的物质拥有许多新奇的特性，纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。

纳米技术就在我们身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。

纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇十二

《纳米技术就在我们身边》是很好的科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。主要介绍了纳米技术是什么、纳米技术就在我们身边，以及纳米技术可以给人们带来健康等方面的知识，并在最后强调纳米技术将给人们的生活带来深刻的变化。本文要求学生能够提出质疑并善于与他人交流，说自己的想法，并且还能根据课文内容结合查找资料，生成自己的理解。

对于这堂课的教学，我做出如下几点反思：

文章中的一些科技知识对学生来说很模糊但是却很有趣，针对较为单调而枯燥的说明文，吊起学生胃口是首要任务。尤其是对于孩子们无法想象的抽象概念，我们要化深为浅，化抽象为具体，帮孩子们理解。上课开始后，为了将抽象的概念转化为形象的理解，我用身边活生生的例子来说明问题。比如解释“纳米”的大小，我让孩子们摸摸自己的头发，借此问他们一根头发到底有多粗，学生答不上来。为什么答不上来，因为太细了不好测量。我顺势告诉学生一根头发大约是5万纳米，把一根头发平均分成5万份，每一份就是1纳米，学生情不自禁地叫起来:纳米到底有多小哇！学生的好奇心被激发出来，再顺势给他们看几幅图，他们对纳米技术的兴趣就完全被调动起来了，然后我们便顺理成章地进入到课文的学习中。

我总是鼓励孩子大胆去想象。在讲到第二自然段时，学生们在我的鼓励下，大胆想象纳米技术还会在我们身边哪些地方:有的说，纳米技术可能被用到服装上，穿一件纳米衣服，冬天不冷，夏天不热，冬天再也不用穿得厚厚的，像个大面包了；有的说，我希望纳米图书馆的出现，它能够减少建筑面积，比如一个书包大小就可以是一个国家图书馆；还有的说，我要发明纳米除尘扫把，它能够自如地爬高下低，清扫房子……学生的思想多么丰富，他们由猜测到希望最后到发明，可以看出孩子对科学研究的向往。我想，正因为敢想，人类才不断跨越一个又一个想法，走到今天。古人说:异想天开。今人说:思想有多远，我们就能走多远。在教学中引导孩子们大胆想象，就可能为国家培养更多的科学家。

教学是一门遗憾的艺术。这节课结束后，我觉得留下了很多遗憾。有时候我不相信学生的能力，时时带着学生走，不敢放手让学生自己去探究；有时候，生怕学生不能理清思路，结果课上花了许多时间去提示、引导。另外，在教学方式的运用上过于单一，没有让学生进行小组讨论等合作式学习方式，致使这节课大半时间都是在跟着教师转，没有开动学生的脑筋，只是在最后环节，学生的想象力才被调动了起来，课堂才终于活了起来。

四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时的孩子们开始转变思考问题的方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。所以老师要相信学生，勇于放手，重视小组合作的学习方式，让孩子们在自主探究的学习过程中，享受乐趣，获得成长。

纳米技术就在我们身边教学设计简案篇十三

随着现代科技进步，纳米技术也被广泛运用，使人们的生活更加便利。

学龄前儿童的玩具大多都是塑料制成，有些质量不好的，甲醛超标，有些不结实、易损坏。如果设计出一种好玩的纳米材料制作的玩具，又环保、又耐用，就能让儿童的健康系数提高，也减少了玩具的反复购买。

小学生每天要背着书包去上学，有时，光书包就重达一千克，加上书本的重量，常常一个学期下来书包就磨损的很厉害。如果设计()一种纳米材料制作的书包，既能减轻学生肩上的负担，又能省去经常换书包的费用。

上班族每天要对着电脑长达九个小时甚至更久，久而久之，电脑屏幕散发出的蓝光对人的眼睛伤害不小，而电脑本身散发出的辐射也对人体造成了伤害。如果设计出一种纳米材料制作的屏幕，既可以防止蓝光进入眼睛里，又可以吸收辐射，那么上班族的身体也会更加健康了。

老年人因为年纪大了，身体不好，有时候走路会很不利落。如果设计出一种纳米材料制作的鞋，轻便又防滑，会使老人的安全得到进一步保障。