最新小班小树教案(优质14篇)

教案是教师提高教学效率和推动学生学习的重要工具。教师编写教案时应注意培养学生的自主学习能力，注重启发学生思考和解决问题的能力。每个教案都有其独特之处，你可以从中找到适合自己的教学方法和策略。

小班小树教案篇一

本班幼儿虽然对树很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过树，我设计的这次美术教学活动，先让幼儿回忆树的形状，再让他们观察各种树的形状，感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础，最后在游戏版块中完成作品。

活动目标。

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3、锻炼手眼协调性。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

教学重点、难点。

重点：认识红、黄、绿三种颜色。

难点：红、黄、绿三种颜色的区分。

活动准备。

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);。

2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶);。

3、小篮子(装碎卡纸用)。

4、浆糊小碟子。

5、范画3张(其中1张已贴好树叶)。

6、毛巾5条(擦手用)。

活动过程。

(活动过程的`表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)。

一、导入激发幼儿兴趣。

师：听，这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树)，原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀?”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状)，小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的(出示)，有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子，重复几次)。

师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，教师指导。

1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品。

2、评价作品。

活动延伸：

1、小小展览：把小朋友的画展览出来，让小朋友学会欣赏别人的作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

教学反思。

通过活动幼儿知道了树的形状，粘贴的方法，培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。

小班小树教案篇二

教案是教师的教学设计和设想。以下是“幼儿园大班讲述活动教案”，希望给大家带来帮助！

活动目标：

1、学习观察图片，连贯讲述图片内容。

2、尝试重组图片进行创造性讲述。

3、懂得爱护小树苗。

活动准备。

挂图《爱护小树苗》。

活动过程：

一、引出故事。

今天老师给小朋友带来了几幅图片，我们一起来看看。

二、看图片讲述内容，理解故事。

1.出示图片1。

（1）小朋友们看，你看到了什么？（绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小朋友）。

（2）他们在干什么呀？（有的小朋友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗）。

（3）仔细看看，他们是怎么种树的？她又是怎样扶的呢？（扛着小树苗，轻轻地扶着小树苗，弯下了腰，拿着铁锹挖土）。

（4）你看出来了吗？他们种树的心情是怎么样的呀？

教师小结：春天到了，草地上小朋友们扛着小树苗，他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗，有的弯下腰用铁锹在铲土，把小树苗种进泥土里，他们干得可高兴了。

2.出示图片2。

（1）他们种好了小树苗又发生了什么事情了，小朋友仔细看看？

（2）你看出来了吗？（把衣服放在小树上，小树被衣服压弯了，大姐姐跑来叫：“不要不要。”）。

（3）那这时候的小树苗心情怎么样呀？大姐姐看见了又会怎么说啊？（小树苗的心情很难过、很伤心、很不快乐；大姐姐说：“小朋友你们不要把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压段的。”）。

（4）教师小结：两位小男孩玩游戏，热得满头大汗，他们就把衣服、帽子挂在小树苗上，小树苗啊都被压弯了呢，一位系红领巾的大姐姐招手喊道：“小弟弟，小弟弟，你们可别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压坏、压死的。

听了大姐姐的话他们又是怎么做的？

3.出示图片3。

师：有个小朋友拿着洒水壶给小树苗浇水，还有个正扶着小树苗。

（1）他们给小树苗围了什么？还做了什么？（做了个篱笆，还做了块牌子呢）。

（2）他们为什么要围着小树苗，竖着一块牌呢？（告诉大家要爱护这棵小树苗，不能伤害它）。

（3）教师小结：听了大姐姐的话，他们知道自己做错了，就在小树苗四周做了个篱笆，还做了块牌，告诉大家要爱护小树苗。

4.出示图片4。

（1）他们保护好了小树苗，他们又去干什么了呢？（他们去做游戏了）。

（2）我们看看，这次他们是怎么做的？（他们把衣服也叠得整整齐齐的放在草地上）。

三、教师仔细观察图片完整地讲述故事一遍，鼓励个别幼儿在集体面前完整连贯地讲述。

师：现在老师要请小朋友来讲讲这个故事，看看，谁来试一试，讲一讲？（多请几位幼儿讲述故事）。

四、重组图片讲述。

1、教师示范将图片顺序打乱，重新创编故事。

2、请幼儿尝试改变图片排列顺序创编故事。

小班小树教案篇三

1、教幼儿学习用涂色的方法，画出大树与小树的造型。

2、加强幼儿环保教育，教育幼儿在生活中要节约纸制品。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，感受绘画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

图画纸、蜡笔、钢琴曲、课件（树与造纸的图片）

一、出示图片，谈话，了解树的用途。

1、森林图片。提问：小朋友你们看这是什么地方？是谁的家呀？

2、乱砍乱代图片。提问：小朋友们你们看森林里发生了什么事情？

教幼儿了解树对我们生活的用途。如：做家具、净化空气、做纸等。

3、出示造纸的图片。让幼儿简单的了解造纸的过程。

4、加强幼儿的环保教育，要爱护树木。

师：小朋友，树木对我们的生活太有帮助了，在我们用纸巾的时候应该怎样呢？能浪费吗？（教育幼儿需要多少拿多少，不要浪费。树木对我们的生活太有帮助了，我们要保护树木，多植树。）

二、教幼儿用途画的方法，学画树的造型。

让幼儿结合生活中观察到的，说出树有不同的，有大有小，有高有矮。

教师示范画的方法，让幼儿空手学习，边画边讲解。画好后要求幼儿说一句环保的话。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

要求：

1、养成幼儿良好的耐心、仔细的绘画习惯。

2、让幼儿适当的添画上一些事物，让画面更丰富。

3、指导幼儿正确的绘画姿势与握笔方法。

四、活动在幼儿作画的过程中自然结束。

小班小树教案篇四

活动目标：

1、知道浇水的工具有很多，并能选择正确的工具。

2、能沿着曲线行走，做到不洒水，锻炼手部肌肉和平衡能力。

3、知道植物生长需要水，能关爱树木，乐意给树木浇水。

活动准备：

1、小树苗头饰（请一个大班幼儿扮演小树苗）、自粘纸制的小路、录音机、配乐。

2、水盆3只、实物小树（并布置一个花园）、浇水工具多余人手1个。

活动过程：

（一）以“逛公园”的形式入场。

师：今天天气真凉爽，我们一起去逛公园好吗？

幼：好。

师：前面还有一条弯弯的小路，我们一起去走走看！（边走边跟着音乐做动作）。

（二）情境导入主题。

小树苗（幼儿）：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”――小朋友听这是什么声音呀？我们一起来找找看！

师：原来是一棵小树苗在哭，我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？

师幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”

小树苗（幼儿）：“我口渴了，我要喝水！”

（三）引出浇水工具并能进行适当选择。

师：小树苗口渴了，我们可以用什么工具给它浇水呢？

幼儿a：可以用杯子给小树苗浇水。

幼儿b：可以用水壶给小树苗浇水。

幼儿c：还可以用桶给小树苗浇水。

师：我请一个小朋友来给它喝点水，看看小树苗会怎样？

小树苗（幼儿）：“水真好喝呀，我要慢慢地长高长大。”

（四）游戏“给小树喝水”。

师：我准备了很多的浇水工具，请你选择一个合适的工具，然后分两组站在蓝线和绿线上。

师：边示范边讲解游戏规则：

（1）要沿着弯弯曲曲的小路走，走在路的中间，不能把水洒出来哦。

（2）水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。

（3）去浇水的`时候要一个紧跟着一个走。

（4）浇好后走小路的外面回到直线上。

（5）幼儿第一次给小树喝水。（配乐）。

师：你用了什么工具给小树喝水的呀？小树能喝到水吗？

幼a：我是用碗给小树喝水的，小树能喝到水。

幼b：我是用塑料篮子给小树喝水的，小树没有喝到水，都漏了……。

师小结：原来我们发现纸盒和塑料篮子是不能浇水的，小勺子和盘子太浅了，浇水有点困难。

（6）幼儿第二次给小树喝水（配乐）。

师：小树告诉我它还有点口渴，我们再给它浇点水好吗！

师：这次要请小朋友换一样合适的工具去浇水。

（五）结束部分（配乐）。

师：小树喝到了水很开心，还要谢谢我们小朋友呢，小朋友开心吗？

师：开心的话我们就拍拍手，拥抱一下吧。

小班小树教案篇五

1、通过学习《小树苗》儿歌，让幼儿欣赏、想象大自然的美，培养他们爱护环境的意识。

2、帮助幼儿理解儿歌意思，培养幼儿有感情朗诵。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子对儿歌《小树苗》的兴趣。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

教学重点、难点。

理解儿歌内容，培养幼儿爱护环境意识。认识字：为、比。

活动准备。

1、儿歌挂图《小树苗》。

2、识字卡片：为、比。

3、录音机、录音带。

活动过程。

一、欣赏挂图《小树苗》，引出话题。

老师介绍图片内容，指导幼儿观察挂图情景，帮助幼儿理解图意。

二、教学儿歌内容。

1、放儿歌《小树苗》录音带，让幼儿欣赏儿歌。

2、师：小树苗是什么颜色的？什么形状？儿歌里有什么人物？

3、带领幼儿朗读儿歌。

4、观察图片，老师提问，幼儿回答：

（2）、穿什么衣服，戴什么颜色的帽子？

（3）、谁为它唱歌？

（4）、谁和它比长高？

5、认识字：为、比变魔术游戏认读字宝宝：为、比用卡片闪读，培养幼儿反应能力。

6、老师和幼儿一起表演儿歌内容，加深对儿歌的理解。

7、学习、朗诵儿歌（分角色朗诵）活动延伸鼓励幼儿参与植树造林，热爱自然，保护环境。

教学反思。

我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学，儿歌与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极参与。幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。

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小班小树教案篇六

1、练习走、跑的动作。

2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的`快乐。

【活动准备】。

1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

【活动过程】。

一、引出主题，激发兴趣。

1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。

跟着老师环场地慢跑两圈。

二、游戏：运送小树苗。

1、出示“小树苗”，讲解游戏的规则。

游戏开始，每队排头幼儿沿规定路线跑，途径小树苗的地方，捡起一棵小树苗，继续跑，将小树苗送到终点的基地。按原路返回，拍第二名队员的手，排至对队尾。

第二名队员出发，依次进行。先将小树苗送完的一队获胜。

2、和个别幼儿一起示范游戏一遍。

3、请个别幼儿游戏一次。

4、幼儿集体游戏，进行竞赛。

5、可视幼儿体力及兴趣再游戏一次。

三、放松运动。将小树苗送回活动室。

小班小树教案篇七

1、让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

3、教育幼儿应该爱护小树。

1、制作小树一棵。

2、场地布置如右图。

（一）开始部分。做准备运动，活动身体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）。

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）。

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）。

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）。

（二）基本部分。

师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2、老师交代游戏规则。

小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。

3、教师提要求。

师：

（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

（3）圈上的小朋友不能推挤。

4、开始游戏。

教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的`规则。

5、分组进行游戏。

幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

（三）结束部分。

1、教师对活动情况进行评价。

2、做做放松运动。

师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。

小班小树教案篇八

1．愿意跟着老师一起念儿歌。

2．能边念儿歌边做动作。

3．初步感受秋天的特征：树叶黄了飘下来。

4．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

1．秋天范画一张。

2．卡纸做成的小树叶人手两个。

一．出示图片，教师讲述图片内容。

二、教师边朗诵儿歌边表演。

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作。

提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？

2、第二次朗诵表演。

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作。

师：“小朋友，你们想不想当小树叶？那就请你们将小树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班小树教案篇九

活动目标：

1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”

2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。

3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。

环境创设：带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。

重难点：了解春天的'特征，用不同形式表现春天的小树苗。

活动流程：听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲活动过程：

一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意。

春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。

二、听歌曲学歌曲。

春天的小动物带来了谁？出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲：

1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。

2、提问歌曲里唱了些什么？

3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。

4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学习打三拍子的重音。6、幼儿听老师唱，打三拍子。

7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？

8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。

三、画画成长的小树苗。

1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？

请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画）。

2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？

3、幼儿画画小树苗的成长图。（展现在班墙面）。

小班小树教案篇十

1.能手持物体向指定方向走。

2.锻炼身体的平衡能力。

3.教育幼儿关爱花草树木，爱护小树。

1.宝宝人手一棵“小树”、一个盛有少许水的小桶。

2.沙盘，户外场地。

（一）“逛公园”的形式入场。（做热身运动）。

师：今天天气真好，我们一起去公园观赏小树好吗？

幼：好。边听《走路》的音乐边走到布置好的公园里。

（二）情境导入主题。

师：公园到了，公园里有什么？幼：小树小花。

师：这里新建了公园，里面什么也没有，今天我们来给公园种小树，好吗？（好）。

（三）引发兴趣，导入活动？？

1、师：出示小树，激发宝宝参与游戏的兴趣？。

你们看“这是什么？我们一起种小树”，可是，种小树需要什么工具呢？（请幼儿说一说）幼儿：小树苗、水桶、小铲等。水桶是用来干什么？幼儿：给小树浇水。

2、做游戏。

a、教师讲解、示范游戏的玩法。

师说：谁愿意去种小树，愿意去的请举手。师：我请一个小宝宝去种小树。

b、教师带领宝宝进行游戏：宝宝手拿“小树”，从场地的一端跑向沙盘，将“小树”种在沙盘里，然后跑回原地。

c、师：小树种好了，我们一起去给小树浇浇水，好吗？但老师有一个小小的要求：给小树浇水时？，手拿水杯走路要保持平衡，水不要撒出来;去浇水的时候要一个紧跟着一个走;浇完水的幼儿回来后排到队尾站好。

（四）结束部分。

师：开心的话我们就拍拍手，跳一跳，大家拥抱一下，我们一起跟小树再见。

让幼儿给自然角中的植物浇水，观察植物的变化，并让幼儿用自己的方法记录植物的生长。

小班小树教案篇十一

《小树苗》活动来源于上海市新教材小班学习用书中的“小花园”主题。活动通过听听、看看、唱唱、跳跳等形式，让孩子了解小树苗在阳光的照耀下，在水的浇灌下快乐成长。根据小班孩子好模仿、喜欢在情景中游戏的年龄特点，活动通过flash动画，将小树苗由发芽到长成的一个动态过程展现出来，引导孩子想象，用形象的肢体动作来理解和感受歌曲，体验音乐活动的乐趣。本资源来自上海市幼儿园课程教学支持系统，该系统目前进入试运行期间，面向全市推出了一批精品课例，拟面向全市幼儿园提供共享课程资源及活动实施的支撑平台。

资源地址请见：

更多请进上海市幼儿园课程教学支持系统。

小班小树教案篇十二

1、学会儿歌《小树叶飘呀飘》，并能很据儿歌进行仿编。

2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。

落叶。

请你跟我这样做，我就跟你这样做。(拍拍头、拍拍肩)。

师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就一片片、一片片地落下来，就像蝴蝶一样飘呀飘，飞呀飞，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢?那我们今天呀，就来学一首好听的儿歌，就叫做《小树叶飘呀飘》，看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。

师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗?知道的小朋友请举手告诉我。

根据幼儿回答，完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。(要是幼儿回答不完整，再次朗诵，一边念儿歌，一边做动作)。

1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。

2、幼儿念“小树叶飘呀飘”，教师念后面半句儿歌。(动作)。

师：下面呀，我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶，我说飘到哪里，你们的小手就飘到哪里。而且呀，你们要告诉我小树叶开始飘落了，所以呀，你们还要说‘小树叶飘呀飘’。

3、幼儿集体念儿歌。

4、分组念儿歌，男生、女生各一组。

5、再次集体念儿歌。

师：那我们就用儿歌里面的话说说看，小树叶飘呀飘，飘到我的xx上。

请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。

师：调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方，看起来啊，他真爱和我们玩游戏呢。你们玩得开不开心呀?今天他也很开心呢，不过呀，他现在累了，所以要回去休息了。

小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。

小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。

小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。

小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。

小班小树教案篇十三

3、锻炼手眼协调性。

活动准备。

．1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸（树叶）；

2、与幼儿人数相等的画纸（每张上画有一棵数，供小朋友贴树叶）；

3、小篮子（装碎卡纸用）。

4、浆糊小碟子。

5、范画3张（其中1张已贴好树叶）。

6、毛巾5条（擦手用）。

活动过程。

一、导入激发幼儿兴趣。

师：听，这是什么声音？（教师作吹气状）。是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的小树），原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树：“小树，小树，你为什么哭呀？”小树说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气（教师作吹气状），小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师：那我们用什么给小树做衣服呢？老师这里有许多五颜六色的树叶，有红色的（出示），有绿色的，还有黄色的。现在请小朋友告诉老师，这片树叶是什么颜色的。（随意拿起一片叶子，重复几次）。

师：对了，是长在树枝上，所以我们要把树叶贴到树枝上，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动，

教师指导。

1、操作要求；叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的，不要忘记用手压一压，手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

小班小树教案篇十四

小班。

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。

1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的'妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？"。

2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习。

（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。

（2）教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同。

1、教师范唱。

教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。

2、学习第一段歌词。

（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。

教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。

"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）。

（2）语言节奏学说歌词。

教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。

3、学习第二段歌词。

（1）教师范唱第二段。

教师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。”

（2）语言节奏学歌词。

教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿一起说一说）。

4、教师完整范唱。

教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"。

提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）。

教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"。

5、幼儿整首跟唱。

教师："你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音。

来表现出勇敢。"。

6、尝试领唱和伴唱。

（1）教师领唱幼儿伴唱。

教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）。

（2）个别幼儿领唱。

教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？

教师："从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？"（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）。