最新滑稽小人大班教案及反思(汇总9篇)

教案有助于教师对教学过程进行计划、组织和调控，提高教学效率。编写教案时，需要合理安排教学时间和教学步骤，确保教学流程的清晰和连贯。掌握好教案的编写方法和要点，能够提高教学质量和教学效果。

滑稽小人大班教案及反思篇一

目标：

1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

准备：

1、课前学习儿歌《可爱的小动物》。

2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。

过程：

1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？”幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。

2、学习创造小动物的动作指导语：”小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？“”大象喜欢做什么动作？“请全班小朋友一起学习。

3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。

玩一玩：

1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：”小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。

2)分组游戏，请一组幼儿分组敲门。

3)把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。

教学反思：

根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

滑稽小人大班教案及反思篇二

活动内容：拼小人(仿偏活动)。

重点领域：语言。

活动目标：

1.感受多种运动姿势，会用简笔画表现一些运动的姿势，并能有节奏地念儿歌。

2.能根据儿歌的格式，替换中间部分的短句进行仿编。

3.体验仿编的'成功感，培养对体育运动的热爱。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1.幼儿谈论过奥运会、全运会或自己参加的多种运动项目及相关姿势、动作。

3.塑料圆片、拼小人用的火柴棒、纸、笔、黑板、诗歌图标等。

4.《健康歌》磁带、录音机。

活动过程：

一、复习《健康歌》，导入活动。

1.在《健康歌》伴奏下，幼儿边唱边跳进场。

2.引导幼儿说说：我们做了哪些运动?

1.引导幼儿边看图标边复习儿歌。

2.幼儿朗诵儿歌2--3遍。

三、教师指导幼儿仿编儿歌。

1.谈谈我们喜爱的运动项目。

教师：你还知道哪些运动项目?你最喜欢的运动项口是什么?

2.教师以调皮的小人还会做哪些运动为题，引发幼儿的仿编兴趣。

3.教师用简笔画画出运动项目，启发有困难的幼儿先用火柴棒和圆片拼摆小人的运动姿势，再照样子画。

4.幼儿之间相互欣赏作品。

四、幼儿独立或与同伴合作仿编儿歌。

1.鼓励幼儿开动脑筋仿编儿歌，提示幼儿注意动词的运用。

2.集体朗诵仿编儿歌，体验成功的快乐。

活动反思：

大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。现我反思如下：

第一次上教研课，虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。

一节课下来，觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课过程中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

我努力在今后的教学过程中，不仅教育好学生，还会努力提高自己的专业技能。

滑稽小人大班教案及反思篇三

1.运用各色吸管进行拼插及造型粘贴，制作立体小人并用彩笔装饰。

2.通过观察和尝试，探索不同的剪开方法与纸片后产生的不同造型。

3.能大胆，富有创意的立体小人。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点。

重点：运用各色吸管进行拼贴及造型粘贴。

难点：通过观察和尝试，探索不同的剪开方法与纸片拼插后的不同造型。

活动准备。

有剪刀的经验，剪过较硬的纸、薄塑料等。

活动过程。

出示“吸管小人”半成品，激发幼儿的活动兴趣.

教师：今天，老师带来了一个小人，你们看：咦？你们发现他少了什么呢？(手臂和腿)师幼共同讨论、探索吸管与纸片拼插的`方法。

（2）教师边演示边帮助幼儿小结拼插的方法。

（3）邀请幼儿帮忙用竖着剪得方法吧小人的四肢装上去，并把小人放在背景板上。

（4）探索其他的拼插的方法。

教师：他说他太累了，想坐着，你们坐在地上的时候腿是什么样的？

（请幼儿一起试一试，说说）。

教师演示横着剪的方法，邀请幼儿用横着剪的方法把另一条腿装上去。

（5）教师出示用带弯头的吸管制作的小人。

师：我这里还有一种吸管，你们看看它和我们刚才用的吸管有什么不一样？（一个粗一个细，一个直直的一个可以弯）。

(6)教师总结幼儿的拼插方法，并结合范例介绍“吸管小人“的完整做法。幼儿操作，教师指导，及时给予帮助。（播放背景音乐）。

活动反思：

1.这次活动我设计的有层次感，先是老师示范，边做边说，让孩子边听边看，然后孩子示范，对孩子来说是个探索，其他孩子来说是个示范。

4.多让孩子说，让孩子来解决问题，建立友谊会更好。

小百科：吸管或称饮管，是一条圆柱状，中空的塑胶制品，其主要功用是用来饮用杯子中饮料，也有用来吸食一些烹饪好的动物长骨的骨髓。

滑稽小人大班教案及反思篇四

1、观察舞蹈的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知人物快乐的.情绪和夸张的动作。

2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者的面部表情和动态。

3、用版画的方式大胆表现人物的主要特征。

：颜料、水、抹布等。

一、观察舞蹈动作，感知跳舞的姿态和表情。

师：小朋友，你们喜欢跳舞吗？跳舞时的心情怎么样？谁来给大家跳一个舞蹈动作？

幼儿跳一个动作，师简笔画出来，让幼儿直观地感受表现人物动态的方法。

二、回忆感知舞蹈的滑稽小人。

师：他穿了什么有趣的衣服、鞋子，他在哪里？可以用蜡笔添上背景。

三、幼儿作画。

1、制板，提醒幼儿能大胆构图，线条流畅。

2、拓印，注意颜色搭配，卫生。

四、作品展示。

幼儿相互评价作品。

滑稽小人大班教案及反思篇五

1、知道双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动《幼幼小英雄》。

2、学习双簧表演中“前脸”、“后脸”的分工与配合，并运用夸张的面部表情来表现双簧的滑稽。

3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。

二、活动准备。

1、道具：衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。

2、知识准备：会律动《幼幼小英雄》，曾在电视里看过双簧表演。

三、活动过程。

1、观看教师表演双簧，引起参与活动的兴趣。

指导语：李老师给小朋友带来了有趣的表演，请看！

提示：引导幼儿说出老师的表演有什么奇怪的地方，并点出：滑稽！

2、谈论教师的表演，在谈论中揭开秘密，初步了解“前脸”、“后脸”、“双簧”等名称，并理解“前脸”、“后脸”在表演中角色的分工。

提问：你们发现了什么？为什么李老师进到“电视”里就会变得很矮很滑稽呢？

提示：由两个人表演，但却只能看到一个人的，逗人开心的滑稽表演形式，叫双簧。其中，看得到的人叫前脸，看不到的人叫后脸。前脸的手臂向下并拢垂直，当成人物的腿；后脸的手臂从前脸的肩膀处伸出来，当成人物的手。

指导语：前脸，预备！后脸！（通过做前脸和后脸的预备动作来区分角色。）。

3、教师在幼儿面前呈透明状表演，让幼儿更真切地观察前脸和后脸的配合。

指导语：我们再来表演一次，请仔细观察哦！

4、两两合作，尝试做简单的造型和表情，如：敬礼、叉腰、踏步等。

指导语：两个两个找朋友，商量好谁当前脸，谁当后脸！前脸，预备！后脸预备！

提示：镜头转转转，我现在很开心！/我现在很生气！/我现在很伤心！/我是大力士！/我是爱美的小花猫！……（教师用相机抓拍表情和造型好的幼儿。）。

5、幼儿尝试表演双簧。

（1）复习律动《幼幼小英雄》。

指导语：老师今天表演的双簧是《幼幼小英雄》，我们来复习一下律动吧！

（2）集体练习双簧《幼幼小英雄》中的.“前脸”表演的部分。（袜子）。

指导语：前脸的动作应该是怎么样的呢？感觉一下笨笨的小脚丫！预备！

（3）幼儿找朋友合作练习表演，并讨论用什么方法能让两人更加有默契。

指导语：刚才有些小朋友的表情可吸引人啦！现在，两个两个找朋友，后脸的小朋友请把袜子放回椅子下面。

指导语：请跟旁边的小朋友打个招呼吧！我们和着音乐试一试，请注意你的表情。

（4）树典型，请一两组幼儿上台表演。表演结束后进行点评，再次鼓励幼儿并提出改进的地方。

（5）听音乐，幼儿再次练习双簧表演。

6、幼儿两两合作穿上衣服和鞋子，集体在“电视”里表演双簧。

指导语：现在，请小演员们去电视台录节目咯！打扮好了就可以出场啦！

7、一边观看照片，一边回顾对双簧的艺术形式的了解。

指导语：双簧就是……，现在，我们赶紧把这滑稽的表演教给其他的小朋友吧！

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

滑稽小人大班教案及反思篇六

活动目标：

1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。

2、尝试为自己喜欢的产品做广告。

活动准备：

商业广告和公益广告各一段、各种物品。

活动过程：

一、激发兴趣价值分析：

知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便。

1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？

小结：

哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。

2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？

小结：

原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。

二、说说我喜欢的广告。

价值分析：

愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。

1、教师说自己喜欢的广告。

2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由。

3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。

小结：

原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我们了解到许多商品的信息。

三、设计广告。

价值分析：

通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。

1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？

2、出示实物，幼儿设计广告。

3、分享交流。

四、公益广告。

1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？

2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？

小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。

活动反思：首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期经验丰富了许多。有了知识经验的准备，孩子们对活动的兴趣提高了，想说的欲望也增加了。

其次，在说到孩子自己喜欢的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。

最后，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，知识单纯地创编了广告语，没有放开，这时教师应该及时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。

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滑稽小人大班教案及反思篇七

1.知道双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动。

2.学习双簧表演中“前脸”、“后脸”的分工与配合，并运用夸张的面部表情来表现双簧的滑稽。

3.体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。

【活动准备】。

1.道具：衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。

2.知识准备：会律动《运动操》，曾在电视里看过双簧表演。

【活动过程】。

一、引入滑稽双簧，引起兴趣。

请孩子和客人老师互动表演一次《运动操》。

二、教师示范表演滑稽双簧，幼儿初步学习。

1.观看教师表演双簧，引起参与活动的兴趣。

2.谈论教师的表演，在谈论中揭开秘密。

师：“你们在笑什么呀？能不能和我分享一下？”（幼儿自由评说好笑的地方）。

师：那有什么地方最好笑？（嗯，是的跟我们平时不一样，很滑稽，是什么原因呢，请你来看一看）。

3.介绍“前脸、后脸”

三、幼儿尝试表演双簧（幼儿练习并表演“运动操”）。

1.两两组合徒手练习。

2.两人学习共穿一件衣服练习。

3.合作表演“运动操”（坐在位置上表演）。

4.去舞台合作表演“运动操”

四、表演双簧《踏浪》。

1.教师表演双簧《踏浪》。

2.幼儿邀请客人老师共同表演。（结束）。

滑稽小人大班教案及反思篇八

1.理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。

2.唱准休止符和附点音符，通过对生活经验的回忆，尝试创编歌词。

3.懂得要爱护图书，对修补图书产生兴趣。

与歌曲相关的图片一套。

一、练声，激发幼儿歌唱的兴趣。

教师弹唱歌曲《小动物怎样叫》，引导幼儿进行发声练习。

二、教师示范演唱歌曲，幼儿倾听初步理解歌词内容。

提问：小朋友们，这首歌分了几部分?第一部分讲的是什么？第二部分讲的是什么？

三、学唱歌曲，进一步熟悉歌曲内容。

1.用念白的方式，结合歌曲音乐节奏看图记忆歌词。

2.通过图片，整体学唱歌曲，对符点音符部分进行反复练习。

（1）教师演唱第一段，引导幼儿根据图片学唱。

提问：小朋友们，你觉得第一段给你的感觉是怎样的?引导幼儿用难过的情绪来演唱歌曲第一部分。

（2）教师演唱第二段，引导幼儿根据图片学唱。

提问：小朋友们，你觉得第二段给你的感觉是怎样的?引导幼儿用轻松愉快的情绪来演唱歌曲第一部分。

3.集体演唱歌曲。

4.尝试用对唱的方式演唱歌曲。

将幼儿分成两组，一组唱第一段，一组唱第二段，引导幼儿体会对唱的乐趣。

四、回归生活，引导幼儿爱护图书，愿意主动修补图书。

提问：小朋友们，歌曲中的小画书一开始为什么哭了?后来为什么又笑了?

小结：在生活中，我们要爱护每一本图书，看到有破的地方赶紧修补好，让图书看到我们都笑呵呵。

滑稽小人大班教案及反思篇九

一、活动目标：

1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。

2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。

3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。

二、活动准备：

1、小丑表演杂技的视频片断。

2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。

三、活动过程：

1、音乐活动：杀鸡宰鸭——教师带领幼儿随着音乐表演唱歌《杀鸡宰鸭》，感知体验快乐的情绪。

2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。

——教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？

——谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？

——教师用简笔画记录动作。

3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引导幼儿打开《幼儿用书》，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？

4、幼儿操作。

——引导幼儿在《幼儿用书》上，画出自己喜欢的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、举办《阳光大舞台》，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。

开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。