2023年描写琵琶作文(精选15篇)

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描写琵琶作文篇一

是夜，枫叶染红了寂静的寻阳江头，火红的江畔点点惨白，是荻花的盛开。堪蓝的江畔几叶扁舟，在江心飘零。滚滚江涛似乎要把江面上的一切都要吞噬般，激起的白涛卷起寒却的江水划在我的脸上。而我，却全然不知江水的清寒。

她的身影孤单的立在火红的江畔，荻花点点的在她身后盛开，

小学生作文大全。

秋月半轮，支在暗暗的苍穹，染的一片天空惨白。举杯销愁，欲语凝噎。我想只有凄婉的琵琶声可以诉说此时我们彼此的伤悲吧。

凄凄的琵琶却在此时悠扬的响起，这一切似乎有上苍秘密的安排着。凄婉的琵琶带着可以融化一切快乐的曲调，播在白白的江心。我想这一定是一位美丽而凄婉的女子所奏吧，我有一种想见她的冲动。

悄移着轻舟，慢慢的向江心的小舟靠拢。一把琵琶半遮她动人的容颜，娇羞的拨着凄凄的曲调。转轴拨旋三两声，大珠小珠落玉盘。

描写琵琶作文篇二

我的未来充满着五彩的梦。

我梦见了，我未来当上了一名医生，救死扶伤，受人尊重；我梦见了，我未来当上了人民教师，把知识传给同学们，受人爱戴。其实，我真正的梦想是未来成为一名琵琶演奏家。

未来的社会是五彩缤纷的，国家繁荣昌盛，人民安居乐业。人们追求着是高品位的生活，追求艺术享受将是第一位。琵琶演奏艺术作为民族乐器演奏的精华，会受到越来越多的人喜爱。我作为琵琶弹奏爱好者，我崇拜演奏大师刘德海，我欣赏他的风度，他的气质。他演奏的《春江花月夜》，如高山流水，一泻千里；他演奏的《十面埋伏》，如金戈铁马，驰骋疆场。

美好的未来需要拼搏，需要奋斗，为了实现美好的未来，我要拼搏，我要奋斗。

描写琵琶作文篇三

您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，今毛遂自荐，诚待您的指导。

我是2003届03机1的毕业生。今天，我是怀着平静而又激动的心情呈上这份自荐书。之所以平静，我的知识和能力不会让你们失望，将无愧于您出示任何有权威人士的推荐书来为我谋得设备认证员这个岗位，也拿不出一摞摞的获奖证书来作为我的筹码，而只能凭自己几年来在厂刻苦学习的结果和自己吃苦耐劳的本性来作为我的奠基石。

我很幸运能生长在一个充满竞争和挑战，机遇与发展并存的年代。对未来，我充满憧憬，并渴望能找到人生的支点，去撑起一片天空。自从踏入社会以来，我就深深地意识到社会竞争的激烈和残酷性，特别是一个中专毕业生。几年来，我不敢懈怠，把握和珍惜每一个发展自己的机会，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我常以此勉励自己，不轻言放弃，踏踏实实，一步一个脚印去接近设定的目标，步过了一段不平坦的道路。虽然我是中药制药毕业但在学校我自学过办公自动化对文件编辑和表格制作有一定基础，刚开始对机械不懂的我经过这几年在洗灌封工作对机械知识也有了解，进厂5年来参加了数次公司对员工进行的培训，并且认真做好了每堂课的.笔记，并把他运用到实际的工作中。

假如，我有幸能担当这个岗位，，我将不断努力学习，努力工作，成为领导的左右手将为科伦事业贡献自己的力量，决不辜负领导的期望。简单的几面纸，只是我的“包装”和“广告”，自身的“质量”和“能力”有待于您通过使用来证明。

此致

敬礼

姓名希望能帮到你自。

描写琵琶作文篇四

提及琵琶，难以用简单的几个词语来形容我对它的感情，由起初的朦胧到日后的厌倦，而后渐渐变成了由衷的热爱。现在，琵琶已成为我学习生活中一个不可或缺的音符。

谈及琵琶，我起初只是从电视里欣赏到“犹抱琵琶半遮面”的姿势，聆听到它那。

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描写琵琶作文篇五

琵琶夜。

夜，放肆地弥漫，梧桐叶也疯狂地舞动，让我不由得缩紧了脖颈。远处，在枯黄的树叶林里，隐约传来一曲琵琶乐，像风一样，淡而凄凉，又带有无穷的色彩与魔力。

那是一首不知名的曲子，有几丝凄婉，又有几分豪迈。我不由自主地停下了忙碌的笔尖，“那是谁在弹呢？弹得如此哀艳！”那扑朔迷离的树叶子也仿佛停下了飘动，倾听那高雅动听的音乐；星辰也仿佛静了下来，把璀璨的星光，直射美妙的乐符上。

啊！夜，难忘的琵琶夜，人世间所有的.事物仿佛都被它掌握控制，它那神奇的魔法，犹如魔法师的手杖那样奇妙。

我立刻闭上了眼睛，静静地享受着这一切，生怕它稍纵即逝。夜拥有了琵琶，琵琶丰富了夜，一切都那么美好，乐声淡淡，犹如星辰做的珍珠宝石；而星辰，捧月般地点缀着音符。夜，从此不再寂寞，人，从今不再过着冰雪寒冷、独盏孤灯的日子了。

这销魂夺魄的夜，如此飘然。因为这美丽动听的琵琶声，我的笔尖再一次滑动，写下了“琵琶夜”三个字，心中想起那瑶台阆苑，霓旌羽盖飘飘的景象。

描写琵琶作文篇六

今天，是个特殊的日子，那就是我们作文班要举行一场背诵白居易《琵琶行》的大赛了。

比赛开始，本来第一个上场的是王艺霖，但由于准备不充分，就由袁新来代她。袁同学只用了很短的三分钟就成功背过了这首长诗，真乃神速！她在背诵时面向墙壁，不知道的还以为她在面壁思过呢！没想到，之后大家纷纷效仿，但又各有不同。有一名同学搬了个凳子坐在前面，还以为他要面向大家，却是空欢喜，原来还是背向大家！然后一通背呀，精彩！

接下来一名同学，在前面背对大家坐定，开始流利地背诵，可背着背着不知怎么了，他又站起来了，然后又坐下、站起、坐下，像是一只屁股着了火的猴子一样，都得我们哈哈大笑！哦，紧张，卡壳了。另有一同学不得不说，他姓谢名佳，坐在前面，总算面对全体了。只见他拿起黑板擦，对着讲桌“啪”地一拍，像是把惊堂木落下，趁着大家在笑，他便伴着纷纷扬扬的粉笔灰流畅地背下了长长的《琵琶行》。

当然了，说天说地也得说说我自己。我虽不像他们那样，但也背得不差，也是“面壁思过”，仿佛做错了事，但绝对是个好孩子。

此次背诵比赛，有的同学没有过关，不过总体上还是比较有趣，你说呢？

描写琵琶作文篇七

人的思维分为直向思维和逆向思维。一般来说，遇到事情往往由定势思维所决定，倾向于“套板反应”，这就是直向思维。而所谓“反弹琵琶”，就是反其道而行之，不落俗套。也就是逆向思维。

美国总统林肯的父亲在他幼年时以低价买了一处农场，上面有很多石头。母亲建议把上面的石头搬走。父亲认为，如果可以搬走的话，主人就不会以这么低的价格卖出去了。可是，有一天母亲带领孩子们不一会就把石头弄走了。它并非是父亲所想的山头，而是一块块孤零零的石头。

这件事告诉我们：有时候把思维转个弯，有可能是“柳暗花明又一村”，别有洞天。生活中常看到这样的景象，为了清除室内垃圾，常常拿扫把弄得灰尘满天。这不像是一个“吹尘器”吗？但若改变一种思维方式，将“吹”改为“吸”，这就出现了吸尘器。由此可见，逆向思维有可能就是通往成功的捷径。

法拉第从电产生磁的现象中得到启示，他从反面提出问题——“磁能否也能产生电呢？”通过认真思考和反复实验，他肯定了这个新的认识，于是发明了发电机。

时代在呼唤人才，而人才就是想到了别人没有想到的事，做了别人不敢做的事。有一句话叫做“众人皆昏我独醒”，如何才能让我们从人群中脱颖而出呢？我们得有自己独特的眼光和思维，独辟蹊径。如司马光的砸缸之举：一般的救溺水者的方法是让人主动脱离水，而司马光却从反方向去做——让水离开人。

有次，电台请了一位商界奇才做嘉宾主持，大家都非常希望能听一听他的成功之道，结果他出了一道题：某地发现了金矿，人们一窝蜂拥去，然而一条大河挡住了必经之地，是你，你会怎么办？有人说饶过去，有人说游过去。他却说：“为什么非得去淘金，而不买一条船开展营运呢？”众人愕然，原来成功就这么简单。

地上本来有路，走的人多了，也就没有了路。

描写琵琶作文篇八

之前上课时，班里的同学想听歌，老师原本是不同意的，但经过我们的软磨硬泡，老师同意了。听的是纯音乐。

数曲过后，脑海中只存留了一曲——《琵琶语》。

不知何人奏，但知此人情。

刚听这首曲子时，乐曲清扬婉转，淙淙的，如水流过。脑中突然蹦进一只狐，并不普通，是一只怀了爱情的狐。为了情，他放下了千年修为，自废仙力，甘愿去做一位粗布衣衫的凡间女子。虽说不通，却做到了。为情牺牲了一切。

心中怅然，往事一件件在脑中交织，徘徊，回旋……。

往窗外一看，走廊上空无一人。阴天，太阳躲了起来，但心中不知为何，猛的暖，《琵琶语》中，正缺少了这种暖。像带刺的玫瑰，艳丽，却又提防着世俗，似有心事。

独自盛开，艳，凄。

轻轻的，泪落。此刻的女子，是否抱着琵琶，掩面哭泣，让泪，悄然滴落。似叶，轻飘，无声。月下弹奏，一声一弘，诉说心事，不尽。

一弘一响，月如雨，滴滴落。曲如水，咚咚流。

脑中闪现，自己有时不开心，郁闷的时候，不也是一样吗？偷偷落泪，怎敢大大方方的哭，任负面情绪散发出来？哭后，心情变又像放飞了的风筝一样，万里无云。看似坚强的我们，又有几个微扬嘴角是发自内心的？又有几个爽朗大笑是淋漓尽致的？没有，只能坚强，让心穿上铠甲，以防不测之时，泪不会落，心不会痛。

多听一遍吧！

不仅仅是感慨了，有同感，更多的是想潸然泪下。想，此人是谁？为何掩面而泣？为事？为人？为情？当然，我择后者。

以后，自己又是怎样呢，会像着只狐一样吗？愿，不会……。

乱世之中，又有几个女子愿放下衣食丰足，改为粗布凡衣。从荣华富贵到一贫如洗。她可以，千年修为，秒为云烟，只为达到七情六欲所处之境。谁知？她的付出，她的艰辛，她的心痛，她的悲伤和喜悦。无人可知，无人可及。

痛，她一人受，情，她一人承。还好，她是狐，等得到海枯石烂，天荒地老……。

一情，一伤，一愈合。

一水，一泪，一轻流。

一人，一思，一伤情。

一想，一念，一悲伤。

她，独自疗伤。

描写琵琶作文篇九

琵琶是中国民乐中的一种，是古代从西域传过来的。它的声音时而高昂，时而低沉，时而豪放，时而婉转……要问我是怎么学会的呢?请接着看下去吧。

第一次见到这种乐器，是在一年级上学期的一次音乐课上。当时，每一节音乐课都会来几位外请的老师，来向全班同学介绍各种各样类型的乐器，并且让有兴趣的学生来学这种乐器，这一节课刚好是介绍民乐的。来的老师姓胡，也是我以后的琵琶课老师。她不仅教琵琶，也教古筝、柳琴和阮。她介绍完之后，就开始问：“有谁愿意学民乐吗?”我立即举起了手，可能是因为我对它感兴趣，才举手的。胡老师说：“你先问你的父母同不同意，再来报名吧。”

我回到家，就问爸爸同不同意，他说：“你想学就学吧，但你要学什么乐器呢?”我二话不说就选了琵琶，爸爸拿出手机，报好了班。

到了星期一，我带着新买来的琵琶，胶带和指甲去二楼的音乐教室，胡老师已经在里面等着了。后面陆陆续续又来了几个新学生。

胡老师先教我把指甲粘在胶带上，然后分别包在右手的大拇指和食指上。再教我用大拇指来弹，用食指来挑。这可不是最难的!我还要用左手的四根手指(除了大拇指)来按住弦，再用右手来弹，才能弹出准确的音。一开始，我感觉痛苦不堪，手还勒出了一道道红色的痕迹……但是现在，我已经没有任何感觉了。

为了弹更难的曲子，胡老师让我把后三个手指也包上胶带，再教我更多的手法，比如说轮指、半轮、揉弦、泛音……甚至还有钢琴谱中的琶音呢!学琴的过程非常精彩而有趣，可是练琴的过程却枯燥而无趣，在无数个日夜的练习后，我才慢慢适应了。

就这样过了快四年，我已经准备考六级了，同时我也成为了学校民乐团的一员，也算是胡老师的“老学员”了。琵琶已经伴随我多年，它曾带给我热烈的掌声和喝彩，更带给我无尽的欢乐。

描写琵琶作文篇十

从前，有一只琵琶鱼叫小善。它的头上长了一盏“小灯”。因为这盏小灯不是像其它琵琶鱼那样捕食小鱼，而是用来给深海中的各种小鱼照明的，所以大家都叫这只琵琶鱼“小善”。

它住在泰坦尼克号沉船旁的石堆中，石堆边生长着一丛海葵，海葵中住着小善的好朋友小丑鱼小琪。

一天，小琪约小善去深海游乐贸易街玩。小善和小琪去它们最爱玩的打地鼠机边，小善让小琪先玩，小琪玩得不亦乐乎时，突然，臭名昭著的“海底狼”大白鲨游了过来，大家都被吓跑了。因为小琪的游泳速度慢，小善的游泳速度快，为了不让大白鲨吃掉小琪，小善只好让小琪躲进自己的嘴巴里。小善带着小琪飞快的向泰坦尼克号沉船游，游了好一会儿，小善感觉到自己的体力快不支了，想补充点食物，虽然小善是肉食动物，小琪正好它的美味，但是小琪是小善的好朋友，小善也不忍心杀生，就啃食了旁边的海藻充饥。终于，小善看见了泰坦尼克号沉船，便加快了速度，飞快的游向泰坦尼克号沉船。

它们终于逃过了大白鲨的魔爪。小琪从小善的嘴巴里出来，感激的说：“谢谢你，小善”，本来，虽然小善很善良，不吃小鱼，可是小善毕竟是食肉兽，所以有一些小鱼还是害怕小善，经过这件事之后，大家都和小善和睦相处了。

描写琵琶作文篇十一

珠帘串串垂吊，隐约若现一琵琶，弦在震动。

那声音，那场景，仿佛似曾相识。

那不紧不慢的乐调，引起我遐想。琵琶在说话，它仿佛在讲述人生的故事。

那琴声仿佛在呈现古代丈夫别离，妻子握紧他垂落于地的衣袖，含情脉脉，泪花闪闪，他仍是走了。做了顶天立地的.男儿，久经沙场，浴血奋战。黄沙肆意，鼓声不断。他死了，埋在了大漠里，他的妻儿与老母，生活还在继续。

那琴声，仿佛在现了项羽自刎的场景。一边是江东人想帮他逃难，劝他东山再起；一边是当初与他共同作战的江东子弟全部被杀，他却曾经信誓旦旦对他们承诺一起平分天下，享荣华富贵、一世快活。他很为难。到底过不过江？李清照言“至今思项羽，不肯过江东”，而王安石持反对意见:东山再起，江东人民的子民已经死了那么多了，白发人送黑发人，他们的亲人又还有谁会去沙场上送死，只为了项羽一人？在他永远倒下的那一刻，他以前的狂傲，以前的自豪，以及临死的悔悟，一切的一切，他已经没有了。他赤裸裸地来，也赤裸裸地死去。

那琴声又把人拿到了自己的曾经，那一切所做过的，是否后悔？不论如何，也已成定局，不能改变。孔子云:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时间是最会捉弄人，也同时是最不会捉弄人的，因为一切其实都是自己决定的。那未来又该何去何从？也是不知晓，当未来变成过去时，又该会是一阵阵叹息吧。那琴声凄婉，但又像长者那般威严，数落过去往往。

那琴声，始终是那么平静。它仿佛不仅是在讲述着人生，而且还有物理，那常让人喻情于物的事物的道理。人的人生其实和世间万物是很相像的，人的一生所有的，物也有。种子，幼苗，大树，枯死；幼儿，青年，成人，死去，这一切都是多么的相似啊！这琴声看似更多听出来的是后悔与惋惜，但使这些相生的是回忆，回忆有甜的，有咸的，有苦的，有辣的，于是琴声中还有过往事的五味杂陈。总的来说，这琴声便是人生。

不知过了多久，琴停止了震动，一切都静下来呢了，曲的名字叫《琵琶语》。

一茶一乐事，一曲一人生，一切皆过往，得一琵琶务悟一归真。

描写琵琶作文篇十二

讲起学弹琵琶的事还真有一点点好玩，在我读三年级时，有一天，一个老师走进我们的教室，说：“大家好，我是教弹琵琶的老师，谁想学弹琵琶的举个手。”当时我根本不知道什么叫做琵琶，还以为是可以吃的，就举手了。老师说：“你出教室来，我测试一下。”我跟着韦老师来到了音乐室，一测试，竟然合格了。

从此我开始走上了学弹琵琶的道路。刚刚开始练的时候，韦老师交给了我一把琴，我当时年级小，力气也很小，这个琴重得像大铁锤一样压着我，拿在手上都拿不动，不要说弹了。弹琵琶有很多种技巧，老师从最基本的动作开始教我，基本动作有：弹挑、扫、勾、剔、滚、摇指、弹剔双等等，刚开始，老师先教我练弹挑，我的手就是不听使，练弹的时侯，本是弹二弦的，但又弹到四弦去了，后来，练久了，我觉得没有意思了，我就觉得有一些天聊了，想放弃的时候，教琵琶的老师、还有爸爸、妈妈都在鼓励我，叫我坚持下去，不要放弃，妈妈还逼过我几次呢！练久了，又开始自觉起来，例如：早早地来到学校练琴，认认真真地练琴。

现在我一天不练就好像有件事情没有做一样，浑身不舒服。琵琶是中华民族的古典乐器，历史上的所谓琵琶，并不仅指具有梨形共鸣箱的曲项琵琶，而是多种弹拨乐器，形状类似，大小有别，象现在的柳琴，月琴，阮等，都可说是琵琶类乐器。其名“琵”、“琶”是根据演奏这些乐器的右手技法而来的。琵琶又称“批把”琵琶由历史上的直项琵琶及曲项琵琶演变而来。琵琶的著名典目有：《春江花月夜》、《高山流水》、《雪山春晓》、《孔雀东南飞》、《十面埋伏》、《彝族舞曲》，我现在非常喜欢弹琵琶，我弹琵琶就能高兴起来。

世上无难事，只怕有心人。这一个名言形容在我这件事上实在是太配了。我一定会努力好好学弹琵琶，弹出优美的琴声。

描写琵琶作文篇十三

我的家乡有个非常有名的地方，叫“琵琶湾”，那里风景优美，花草树木生机勃勃。

走到门口，前面是一座雄伟壮观的大门，上面刻着“琵琶湾”三个大字。旁边是两只象，它们卷着鼻子，像一对威猛的战士，冲向敌人。还有两只狮子张着大嘴，威武极了。旁边还有垂柳，风一吹，长长的柳条随风飘动，像是在迎接我们呢！

往前走，就是一条通向大桥的小路，走在小路上，可以散散心，通过小路，就是一座拱形的石桥，它像彩虹一般浮在水面上。桥上人山人海，站在上面的斜坡上，可以让你滑下来。河面泛起层层波纹，好看极了。

再往前走就是一座高高的大山，爬上高山，上面有许多奇形怪状的石头，站在上面，特别凉爽，如果站在上面往下看，人就像一只只的`小蚂蚁，汽车就像一盒盒的火柴盒，特别有趣。

沙滩上，小朋友们嬉戏玩耍，有的在玩沙子，有的在湖边泼水，还有的在玩埋脚丫，他们玩得可开心了。

这就是美丽的琵琶湾，这就是我们家乡的琵琶湾，我特别喜欢这个美丽又著名的地方！

描写琵琶作文篇十四

记得刚开始学琵琶时，才４岁半的我不停地哭闹，和妈妈斗智斗勇。为了逃避弹琵琶，常常会像癞皮狗一样趴在地板上，而妈妈并不为之愤怒，还是耐心地教导我、鼓励我。多亏了妈妈的严格和坚持，５年后的我才能在琵琶上小有成绩，在省市各级各类比赛中获得优异的成绩。

那是一年级的春天，经过视频选拔，我被选中赴杭州参加现场比赛，可我却害怕无法获得好成绩而不想参加。妈妈使出浑身解数，终于把我“押”到杭州。比赛开始了，我通过了第一关，而我的好朋友没有通过。那时我真的很羡慕她，因为她可以一整天游玩杭州了，我还得被妈妈压着不停地练习练习再练习。最后，我终于获得了金奖并在杭州音乐学院的音乐厅里表演。直到现在我才明白，两届金奖这个荣誉是用我努力的汗水换来的。

描写琵琶作文篇十五

弹琵琶的女子，都拥有柔美的身段，倾城的容颜，可我不是。我弹琵琶，只因为我喜欢，只因为它能奏出我的灵魂。

最开始，我喜欢它优美的形状。它有些像水滴形，弯回去的部分刻着一朵白蜡花，向四周舒展粉朵，纯洁可爱。当我第一次触碰它时，就爱上了它滴水般得声音。一声声，清新又绵长，柔柔的声响久久不散。渐渐的，我可以奏一些小的片段了。柔美的琴声在耳边流淌，那是忧伤的，里面充满了一种不知名的东西，我深深地迷上了它。后来的我可以弹完整的曲子了，弹得婉转流畅。琴声虽清脆，却是带着那些回忆的思念与伤感。我对它甚是喜爱，可它总缺少一种东西。

直到后来，我才知道它缺少灵魂。现在的我，赋予了它思想，于是，它奏出了我的心。

我是个喜欢怀旧的女孩，我时常想起曾经邂逅的人与事。而琵琶总可以弹出我那独特的情绪。所以，我喜欢它，喜欢弹。

寂静的夜里，倚着窗子，看外面幽幽的黄色路灯，流泻在马路上，泛着柔和的亮光。我便抱琵琶轻弹起来。我喜欢听它那忧伤的声音，缓缓的、悠扬的。这五年来小学生活的一幕幕，都浮现在眼前。那跳动的的丝弦，优美的旋律静静地流淌着。琴声扣动了我的心弦，触动了我的灵魂。人生本来就有许多事情，那些曾经茫然的故事在今夜仿佛渐次地清晰。我将自己的思想融入了琵琶声里，它成了我唯一的朋友，我最爱的东西。

孤独的时间，我也喜欢弹。因为，我在音乐中，看到了站在月光中的我，那孤单的背影。更因为它的旋律，可以在烟云故事的底色上涂抹淡淡的忧伤。它可以洞穿世事，看透我心。琴声停止，琴韵依旧流转，我立在那里，惊诧于它对我的了解，我爱上了它。

我弹琵琶，不因为我是倾城的女子，只因为喜欢它。喜欢它的样子，喜欢它的琴音，更喜欢它对我的了解。