2023年三年级语文部编版上册第八单元教学设计(精选8篇)

  • 上传日期:2023-11-22 14:06:58 |
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总结健身成果,激励自己继续向目标迈进。总结要有层次感,结构清晰,避免内容杂乱无章。以下是一些总结的范文,欢迎大家一起分享和讨论。

三年级语文部编版上册第八单元教学设计篇一

“铃铃铃”闹钟响了。妈妈像出膛的子弹一样冲入我的房间,急促地说:“儿子,快起床,要迟到了!”我睡眼惺忪地说:“妈妈今天是星期天,就让我多睡一会儿吧!”妈妈无奈地说:“我也想让你多睡一会儿,可是你要上培训班,快起床吧,不然要迟到了。”我无精打采地起床了,匆匆忙忙地扒了几口早饭就被妈妈拖上了车。

上午学好奥数,下午又去学,晚上我把学校老师布置的周末作业写完了,已经到了睡觉时间,我美好的周末就在不断地赶场中画上了句号。

我有一个想法,如果一个星期有八天,那该多好啊!我就可以在星期八睡到自然醒,然后约上我的小伙伴一起到郊外享受美好的周末时光。

我们老师也很忙,在学校里上完课,回到家,要一边改作业,一边照顾她的女儿,累到嗓子都哑了,发不出声音,还要坚持上课。如果一个星期有八天,她就有足够的时间批改作业,也可以好好休息一下。

我有一个想法,如果一个星期有八天,爸爸妈妈就可以多陪陪我,老师,警察叔叔,环卫工人……都可以有时间多陪陪自己的家人了。

三年级语文部编版上册第八单元教学设计篇二

春天,我们可以种蔬菜、水果。给这些植物浇水、施肥、除草。每天观察它们的变化,看它们长出嫩绿的叶子,渐渐开出一朵朵五颜六色的、芳香扑鼻的花朵。课间,同学们看一看,闻一闻,既能保护眼睛,又能呼吸空气中甜甜的气味,给紧张学习的同学们减轻压力。

夏季,枝繁叶茂的蔬菜、水果开始慢慢结果子。我们可以看到形态各异、五彩缤纷的果子一个个挂在枝头上,随风摇摆!

秋天,是一个丰收的季节。枝头上硕果累累。此时,同学们可以提上篮子,尽情地采摘劳动的果实,那该是多么快乐的一番景象呀!

到那时,学校不仅是学习的乐园,也是丰收的田园。

三年级语文部编版上册第八单元教学设计篇三

本文的教学重点是:了解纸的发明过程及历史意义。

一、教学效果。

围绕本课教学教学目标,我取得了以下教学效果:

1、引导学生学习《纸的发明》时,我积极倡导自主、合作、探究的学习方式,引导学生以小组为单位,自主学习生字词,初读课文,了解课文内容,遇到疑难,小组合作、探究,自行解决问题。这样,把时间和空间还给学生,进一步激发了他们的自主性和积极性。讨论中学生自己思考,互相答辩,主观能动性得到了发挥。

2、在学生反复研读课文,并对课文有了自己的认识和理解的基础上,我又适时地引导学生深入把握作者纸的发明过程进行讨论;由于课前学生对课文进行了反复的诵读,所以,学生对文章内容理解的非常透彻,这让我看到了学生的巨大潜能。

3、能联系上下文和生活实际理解重点词句“学富五车”的意思。把握课文主要内容,领悟本文的中心思想。原的问题过于注重结果,却忽略了方法与过程,修改后则使这两者有机地整合在一起了。切忌设问不等于问答案,而是问能力。能力训练,开发潜能,是设问的最终目的。

4、拓展延伸。你还知道哪些有关纸的知识,办一张手抄报。

二、成功之处。

在上这节课的时候,我的成功之处是:

1、多种形式的读使学生在读中理解、感悟、体验、明理。多角度地体验性朗读,丰富了学生的内心世界,升华了他们的情感体验。

2、采用体验性阅读教学,运用多种方法,引导学生入情入境地进行体验,唤醒了他们的创造潜能,促进了他们思维品质的发展,提高了他们理解语言、运用语言的能力。

三、不足之处。

因为教学环境不是完全封闭的,更何况课堂教学是师生的双向交流活动,教师应对的是活生生的人,学生的思维发展、情感交流的状况,教师也不可能完全预见到。最后,我想说,课堂教学是实施素质教育的主渠道,教学机智是教师素质的画龙点睛之笔。让我们不断地在实践中学习、摸索、思考、积淀,不断地充实自己、追求个性、构建风格,提高自身的综合素质。

四、改进措施。

如果我再重新上这节课的话,我会这样做:

1、创设情境,激趣导入。

2、初读课文,扫清生字词障碍。

三年级语文部编版上册第八单元教学设计篇四

每天,爸爸下班回家都“机不离手”,我问他问题他总是不耐烦地说:“问你妈去,我还有电话要打呢!”时间久了,我们一家的谈话时间慢慢变少了,爸爸几乎不陪我玩了。

在地铁上,一排有五个人,有四个人都在“吸”“电子鸦片”。他们在公共场合影响了别人。经常看手机会影响与他人的正常交往,时间久了,视力也会下降。

我在想,能不能发明一个提醒软件呢?如果玩手机超过十五分钟,手机屏幕就会碎屏,然后自动关机一小时。人们会慢慢变得不那么依赖手机,不会天天在家里看手机,而是走出家们干活、工作、运动。

我一定要好好学习,把我的想法变成现实,给每一个人都带来福音。

三年级语文部编版上册第八单元教学设计篇五

我们学校最近正在评选“文明班级”,我们都很想得到这个称号,但是,总有几个人上完男厕所不冲,所以,搞得教室旁边的厕所总是臭烘烘的。

我心想“:要是校长来检查,一走进去就闻到厕所臭气熏天的气味,那“文明班级”的称号不就飞走了吗?下课后,我找到几个班干部讨论,兰兰和丽丽负责女厕所,丽丽负责守门,当兰负责跟踪,东东和乐乐负责男厕所。

经过一个星期的侦查之后,终于抓到了五个“臭虫”。下课的时候,我私下和他们说:“如果你们上完厕所再不冲的话,我就把你们的名字写在公示栏上,让全校的老师和同学都知道你们上完厕所以后不冲厕所。”

从此以后,厕所变得比以前干净了许多,再也没有苍蝇和蚊子了,这一次,我们班终于得到了“文明班级”的称号。

小朋友们,你们觉得我这个办法是不是很棒呢。

三年级语文部编版上册第八单元教学设计篇六

知识目标:正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的,感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。

能力目标:会写本课12个生字,两条横内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音,会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。

情感目标:通过朗读品味语言文字,了解海底的景色奇异、物产丰富,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学重点:通过朗读品位语言文字,了解课文从哪几个方面描写海底世界的。感受海底景色奇异、物产丰富的特点,激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。

教学难点:体会关键句子的表达效果。

欣赏教学法、阅读法。

自主、和谐、高效。

多媒体课件。

一、谈话导入。

(一)同学们,你们见过大海吗?(见过)你能向大家介绍一下你所看到的大海吗?

(二)你们看,这就是大海!时而波涛汹涌,时而平静如镜,时而波光粼粼,时而惊涛拍岸。那大海深处又是怎样的呢?今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧!(板书:海底世界)提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。

(三)(放录像)欣赏海底世界。看完录像,你们想说些什么?

二、初读感知。

(一)用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段。

(二)(出示课件)这些字你们会认吗?谁来试一试?现在让我们一起借助拼音读一读。

波涛澎湃窃窃私语多种多样景色奇异。

物产丰富海藻嗡嗡啾啾。

宁静闪烁肌肉峡谷细胞蕴藏。

储藏打鼾波涛澎湃窃窃私语。

(三)默读课文,找一找,想一想哪句话回答了第一自然段的问题?(板书:景色奇异、物产丰富)提醒“异”的书写。

三、略知大义。

根据学生回答进行概括,第一段:黑中有光;第二段:静中有声;第三段:动物的活动方法多;第四段:植物差异大;第五段:矿产资源丰富。

四、总结:

大家要学会利用每个自然段中的中心句来梳理文章脉络。下节课,我们一起细细品读文章,感受海底世界的奇妙。

一、复习旧知,导入新知。

文章从哪几个方面介绍海底世界的?海底世界这么丰富,你想去看看,去听听吗?那么就请同学们再一次朗读课文,把你感兴趣的地方画下来,多读几遍,全班交流。

二、顺学而教,感受语言。

(一)黑中有光。

1、“海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。”

课堂讨论:“依然”是什么意思?(仍然)原来海底并不像海面那样波涛澎湃,也不像海面那样光线十足,越往下越黑。

2、海底有光吗?你来读读相关句子。同学们,看,这就是深海里的光点,多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。

师总结:同学们,深深的海底,宁静,黑暗,却有着点点星光,这多么神秘,多么奇异啊!让我们不由的发出赞叹,海底真是个景色奇异的世界啊!

(二)静中有声。

“海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。”

1、海底有什么声音?三个同学读。

2、师顺势引导:“谁能够对他们的朗读提出建议和批评?”感受“窃窃私语”。

预设:应该轻声读,因为他们在窃窃私语。

(1)什么是“窃窃私语”?

(“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。)。

(2)让学生用动作演示“窃窃私语”。

(3)句子对比:海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。

(作者用这个词语赋予动物以人的行为,好像他们在说悄悄话,使它们更加可爱、动人。)。

(4)是啊,小动物在“窃窃私语”呢?我想再读这句话,你会读的更好。

3、海底的动物只有这几种声音吗?省略号在这里表示什么?

除了这几种声音,还会有什么声音?你能继续说一说吗?

师总结:同学们,深深的海底一片安静,而当我们带上水中听音器,却能感受到各种格样的声音,这多么奇妙啊,不得不说,海底真是个景色奇异的世界。

(三)动物活动方法。

1、思考这段写了什么?围绕哪句话写的?中心句。

2、这段话围绕中心句写了哪几种动物的活动方法?

3、他们的活动方法是什么样子的?

小海参:慢,哪里看出来的?只能,4米,太慢了,真替她着急,你再来读读。

梭子鱼:快,几十公里,比火车还快,你来读读,把他速度快的特点表达出来。

章鱼与乌贼:利用反推力。

贝类:“还有些贝类自己不动,却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话,谈谈自己的体会。一个“巴”字,让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底,生怕自己被落下,多么可爱啊!“免费”字,形象生动写出了贝类的运动状态,感受贝类的聪明,怡然自得。

4、你还知道海底那些动物的活动方法吗?出示龙虾,吸盘鱼的图片。

师总结:说的真好,海底的动物种类上万种,他们的活动方式也是千姿百态,置身其中,我们不由得发出赞叹,海底真是个景色奇异,物产丰富的世界。

(四)植物差异。

请学生说一说海底的植物有哪些差异。

从颜色;大小两个方面进行比较。

师总结:多种多样的植物,把海底点缀成了一个景色奇异,物产丰富的世界。

(五)矿产资源。

出示段落。有哪些资源。

师总结:现在海上建立了很多石油钻井平台,而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分,我们不得不说,海底真是个物产丰富的世界。

三、图片欣赏,感受奇异。

海底世界,物产丰富,景色奇异,现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。(出示图片)。

四、美读小诗,拓展提升。

我多想去看看。

看看海底闪亮的星星。

如同童话一般,感受它的神奇、静谧。

我多想去听听。

偷听他们的窃窃私语。

嗡嗡,啾啾,汪汪,呼呼……。

听他们讲自己的故事,感受他们的悲喜。

我多想去亲亲。

亲亲海底的小海参。

和他们一起慵懒的蠕动。

我多想去摸摸。

摸摸那长长的海藻。

从根摸到头,和它一起随海水轻摇自己柔软的腰肢。

我多想去。

啊,美丽的海底世界,

我爱你的奇异,

爱你的富饶!

师总结:是啊,“海底世界真是一个景色奇特,物产丰富的世界!”

五、课外延伸,推荐书目。

介绍推荐《海底两万里》。

板书设计:

海底世界。

景色奇异静中有声。

物产丰富动物活动方式多样。

植物差异大。

矿产资源丰富。

三年级语文部编版上册第八单元教学设计篇七

现在,我们正在创建文明城市,我们学校也在创建文明校园,在学校里,每月都会评选“文明班级”,我们班表现优良,当然也想得到“文明班级”这个称号,可是美中不足的就是我们班旁边的厕所卫生问题。

我想:要是校长来检查,那我们到手的“文明班级”不就飞走了吗?想到这里,我赶紧跟几个班干部讨论,怎样才能抓住那些不爱冲厕所的人。过了一会儿,我们终于想到一个好办法:每天下课让人在厕所看守,一人跟踪,一人守在外面。过了几个星期,我们终于抓到六个人,并告诉他们,如果他们上厕所再不冲厕所的话就把他们的名字公布在告示栏上面。他们听了连忙点头,说自己再也不敢了。

从这以后,厕所比以前干净多了,我们班也得到了“文明班级”这个称号!

三年级语文部编版上册第八单元教学设计篇八

随着科技水平的不断提高,笔家族的成员不断增加,如羽毛笔、蘸水笔、钢笔、铅笔和圆珠笔……其中,最受人们欢迎的是圆珠笔。但是,圆珠笔也有许多不足之处,如不能纠错,颜色大小不能变化等等,我要发明一种神奇圆珠笔,改正这些不足之处。

这种圆珠笔的外表与普通圆珠笔没什么不同,但其里面的构造却谁也比不上。拔开笔帽儿,在握笔处有分别为红、黄和绿三个按钮。按钮非常小不会影响你写字。第一个红色按钮是专门用来对付错别字的。当你写错字时,轻轻按一下红色按钮,便可把写错的字擦去,和用橡皮擦去铅笔字一样方便。第二个黄色按钮是来改变笔杆和笔头颜色的。只要你在纸上写出你想要的颜色,笔杆和笔头马上呈现这种颜色。第三个绿色按钮是用来调整圆珠笔长短的,只要你在纸上写出你想要的笔的长度,圆珠笔马上就变成你想要的样子。这样更便于携带了。在圆珠笔的尾部还装了一个蓝色按钮,只要你按下这个按钮,圆珠笔就会发出明亮的光,变成了一个手电筒,是你夜间出行的小助手。

接下来介绍这种笔的另外一种功能,可以帮你预防近视。你在用这支笔写字时,当你离桌面太近时,笔就会发出美妙的音乐,提醒你:离桌面太近了,应该把头抬高。还有这种笔可以无限期使用,不用像钢笔一样,需要不断充墨水。

怎么样,这种圆珠笔神奇吧,我相信,随着科技水平的不断进步,在不远的将来,小朋友们肯定会拥有这种神奇的圆珠笔。

我有一个想法作文三年级二。

在人们的生活中,有许多不便的事情。

现在我发明了一种先进的多功能电风扇,下面我就来告诉你它的用途:

夏天,天气炎热,只要回到家,对多功能电风扇说:“冷气。”多功能电风扇就开始运转,放出冷气,不一会儿,屋子里就会凉爽如秋。还能省下买空调的钱,真是一举两得呀。

冬天,天很冷,人们不愿出门,早上也不想起床,躲在被窝里,现在用了我的发明多功能电风扇,那可方便多了,把电风扇对着你,说:“热气。”十分钟之内,你的家里就会温暖如春。

它还有一个用途,如果家里液化气发生泄露,它会发出奇怪的声音,提醒主人尽快打开窗户,让空气对流,消除危险。

多功能电风扇是由磁铁、扇叶及轴组成,用声音来控制。它没有插头,可以随意搬动,只需一个小小的高能蓄电池,充一次电就可以使用一个星期左右。

多功能电风扇,也不是一两天可以做成功的,这必须要大量的时间和精力,不过我会完成它的。我的得意之作——多功能电风扇一定会给人们的生活带来便利。

我有一个想法作文三年级三。

科学越来越发达,门也越来越高级,但是现在的防盗门还有许多不足,我就想设计一种与众不同的防盗门,给人们造福。

我设计的防盗门的外形和机器人一样,机器人的双眼就是我们以前门用来看人的“猫眼”,机器人的手,就是以前门的拉手,他用的是指纹智能板。机器人的嘴,就是用来与外对讲的,里面有一个控制智能板的微型小电脑。工作很劳累的人们,回到家站在自家门前,首先看到的就是机器人可爱的样子,就会很高兴。

我设计的防盗门的内部,都是由高科技的密码控制的。机器的头,就像电脑的主机一样,控制着整个机器人的身体。智能板输入的指纹和微型电脑的记忆,都是由他的头控制的。主人回来了,首先,机器人的眼睛就会变弯,嘴巴就会笑,并说三声“您好!”主人用大拇指一按智能板,微型电脑马上会做出判断。在一秒中之内开门。如果小偷来了,按了指纹,微型电脑发现不对时,那门就会使劲打开,把小偷碰在墙角,然后在一秒中之内恢复原状。

我设计的防盗门,还有留言系统。主人不在家,有客人来访,客人想留言,便可以在机器人的脚上把主人的电话拨一下,里面就会出现智能板,客人把要说出的话写出来,在恢复原状。主人回来,一按下指纹,机器人的嘴就会告诉主人留言的内容。如果客人和主人想买点东西走了,客人又有急事要出去,客人只要按机器人的鼻子就可以出来了。

嘿!我设计的这种门还可以吧!不久的将来,戴晗博士就会造出来了。

我有一个想法作文三年级四。

在生活中我们会因为一些东西不够完善而给我们带来不便,我家楼上就非常冷,有时冻得我手都僵了,烧暖气也不是很快便热起来,所以我突发奇想,有强烈的愿望发明一个房屋变换环境心情愉快器。

他是一个特别小的机器,上下面积只有10厘米,宽只有3毫米,虽然麻雀虽小,但是五脏俱全,不错。我发明的这个房屋变换环境心情愉快器颜色是绿色的,外面是一个货真价实的长方体,里面的东西可非常多,但是全都不太占地方,里面有一个快速变热器、快速变冷器和一个播放歌曲的音乐盒,还有一个吸收二氧化碳,释放氧气的一个机器,只有这些就称不上麻雀虽小五脏俱全了!还有一个自动开灯关灯的小机器,这些东西只需要一个遥控器操作即可,遥控器上面分成六个键子,分别是正方形、长方形、圆形、三角形、梯形、六边形上面秒有各个用途的名称,可以使你不用费力去一个一个试这用。他可以使你在冻手冻脚的屋中立刻享受在暖洋洋之中,也可以使你在大汗淋淋中感到清凉,在你心情不畅快时使你一按遥控器就可以听到心旷神怡的歌曲了,它自带首歌曲,如果没有你爱听的,只要说出歌曲的名字它便会在10秒钟下载完毕,什么?晚上起来找不找灯,好办,只要喊一下开灯,遥控器中的声能会使灯自动打开。但是在享受的过程中要注意,不要在阳光下暴晒,和放在潮湿的地方。

怎么样,听了我的发明,你是否感觉太如愿以偿了呢?有了这个机械再不会在冰天雪地的屋子中缩手缩脚了,和炎热酷暑的屋子中大汗淋淋的样子了!

我有一个想法作文三年级五。

一、修理涂改带。

一天,我们小组的一个女生的涂改带不知道怎么断开了。她首先让她的朋友帮忙,可越修越坏。无奈之下,才把她的涂改带交给了我。我仔细地观察,精密地修补,终于成功地把涂改带修好了。看她万分感激的样子,我心中有一股胜利的喜悦。这就是善于观察且善于动手的我!

二、改造皮筋手枪。

一天,我从一个地方看到一把皮筋手枪。我觉一点技术含量都没有,就想做一个既可以投东西又可以发射的手枪。于是我百般思考,仔细动手,终于做出一个小手枪。当我拿出来炫耀时,大家都不相信,甚至有人说:我也可以做出来。”可是,当他们看到我的作品,都夸我做的很巧。我的心里充满了自豪。这就是脑中充满奇思妙想的我!

三、画飞行器设计图。

学校食堂没有建好时,我和我的朋友在一起玩时,想进入工地玩。于是讨论方法。一个人提出伪装成土,我马上反对:“如果把我们埋了怎么办?”他马上无言以对。我说:“既然大家都想不出办法,那么我想到办法了。我们飞过去怎么样?”立刻有人赞同。于是,我模仿鸟的飞行,画了一个图,也就是飞行器设计图。这就是时不时脑洞大开的我!

你看,我爱发明;爱创造,有善于动手,我是小小发明狂!

我有一个想法作文三年级五。

电视是我们小孩子的好朋友,通过电视我学会了许多书本以外的东西!要是有一种万能的电视机该有多好哇!它可以报警、购物……终于,这种电视机被我发明出来了。不信?我们家正用着呢!

当我一放学回家,万能电视机就会亲切的向我问好:“小主人,您回来了,您要看电视吗?”我说:“好啊!”。我脱下外套,它就自动将我的外套挂在衣架上,接着变回电视让我看。我发出指令:“我要看《哈里。波特》的电影”,它马上就转到《哈里。波特》的画面,我坐在沙发上看起来。

“叮叮叮…。”门外传来门铃声,这时从万能电视机伸出一个仪器探测来的是什么人。探测完后对我说:“小主人,您的爸爸妈妈回来了。”我说:“快点把门打开。”门开了,爸爸妈妈和我一起看电视。爸爸要看足球,妈妈爱看电视剧,这可怎么办?不用担心,万能电视一下分成了三个,三个电视分别播放足球、电视剧、《哈里。波特》。妈妈说:“儿子,你的这个发明真是太好了,全家人都不用抢遥控器了。”我得意的说:“那是,那是。”

电视节目看完了,我们一家人想要去逛街,可是走着去太麻烦了,怎么办呢?不用担心,我对着万能电视机说:“我们要去___街。”,电视上马上出现了___街的景像。我想去玩具店买玩具,爸爸想去超市买烟,妈妈想去服装店买衣服,又怎么办呢?还是不用担心,我用手指点击屏幕中的服装店、超市、玩具店,屏幕中马上出现了服装店、超市、玩具店的影像,我自告奋勇的按照屏幕提示,一步一步进行操作,很快就为全家人买到了自己想要的东西。

你们对我这奇异的发明还满意吗?等着我更多的奇异发明吧!

我有一个想法作文三年级六。

今年是2043年,我已经成为了一个世界闻名的大科学家。我从史书记载上知道,秦始皇为追求长生不老,曾经四处寻找,可惜花费了无数人力物力就是没有找到。但是,我这位名字响当当的科学家,终于经过不懈努力,发明出了能使人永葆青春,长生不老的青春永驻丸。

还记得我躲在自己的实验室里,是怎样的不吃不喝不睡觉,像发了疯一样的潜心研究的。终于功夫不负有心人,我成功了。我先在自己的身上做实验,当我吞下一粒ts68型药丸后,仅过了三秒钟,我竟然奇迹般的变成了18岁时的模样。我真是太高兴了,当我把这个惊人的消息公布给全世界,世界人民都兴奋异常,我立刻被当选为“为世界作出最大贡献的人”。

我发明青春永驻丸绝不是为了获取什么金钱、利益的。这不,消息公布的第二天就有许多商人想来买断我的专利,可是都被我拒绝了。我只想帮助那些需要帮助的人。瞧,有一个双目失明的老爷爷摸索着,慢慢走了过来。老爷爷多可怜呀!我立刻拿出一粒青春永驻丸对他说:“老爷爷,快吃下这粒药丸,你就能重见光明,恢复青春活力了。”老爷爷高兴地答应了。果然,神奇的药物让老爷爷重新回到了年轻时的模样。刚送走老爷爷,我就看到歌唱家宋祖英向我走了过来。宋祖英对我说:“我想永葆青春,用我的美妙歌声为人们带去欢乐。”我被宋祖英伟大的精神感动了,赶紧拿出青春永驻丸送给了她。

我要用我的发明,让世界的每个角落都充满欢声笑语。

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