学校科研管理制度(模板14篇)

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学校科研管理制度篇一

一、每学年教科室制定学校的教育科研工作计划，通过学校领导班子的研究和学校教代会的讨论后，向全校老师宣布并予以执行。

二、组织教师学习教育理论，了解教育发展的最新动态

1、制定教师学习制度，与图书管理教师配合，为教师们推荐阅读书目。每位教师应保证每周至少有一节课的阅读时间，教师们在学习时记好读书笔记，学习情况纳入教师考核体系。

2、组织老师进行动态信息交流。教师在外出学习后填写教科室编制的学习反馈表，并在学校范围或教研组活动中向其他老师们汇报学习内容与心得。

三、教科室与教导处协同配合组织老师参加各级各类教育教学征文活动，认真指导教师总结经验，修改文章。教师优秀的文章可向刊物推荐。

四、各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对实验开展过程中出现的问题进行探讨，每一学月小结一次，并形成单行材料；每学期每位老师结合自己的课题上两节研究课。

五、每学期教科室不定期出《教育故事》、《教海扬帆》，加强全校教师教改信息的交流。

六、教育科研常规档案管理

1、学期教师教育教学总结

2、推荐书目

3、教研组阶段小结单行材料

4、课题研究课教案、自评

5、学期出版的校内期刊。

学校科研管理制度篇二

第1条科研规划分五年规划和年度计划。五年规划由科研处负责与各教研部协商拟定，经校委会讨论通过后由科研处负责组织实施。年度计划于每年12月15日前由各处室制定本处室科研计划报科研处，由科研处在此基础上制定出学校年度科研计划，送分管校领导和校长批准后于12月30日前印发各处室组织实施。

第二节科研课题管理。

第2条科研课题选题必须以马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，紧密结合中国特色社会主义建设的实际和本市改革开放与经济社会发展的实际，研究新情况、新问题，特别要研究教学中的重点、难点和热点问题，及时将研究成果运用于教学和社会实践，并为市委和市政府决策提供参考。

第3条科研课题选题的主要来源。

（一）市及其以上各级社科规划课题和各级党校行政院校社科规划课题。

（二）市委、市政府及有关部门提出的本市改革开放和经济社会发展中的理论和实际问题。

（三）学校拟推出的无教材的新教学专题。

（四）教研人员在各自专业领域内的选题。

第4条科研课题选题审批程序。

学校科研课题审批按以下程序进行：公布选题（课题招标）；申报选题（课题投标）；选题评审；下达科研课题。

第5条科研课题下达后，各相关处室对课题承担者应给予积极支持，并督促其保质保量完成任务。

第三节学术活动管理。

第6条学校或全市党校行政学院系统理论研讨会，由科研处具体组织，办公室、教研部等有关处室配合。各教研部举行的学术活动，由教研单位自行组织，报科研处备案。各类学术活动必须认真准备，精心组织，联系实际，注重实效。

第7条鼓励教研人员积极参加全市、全省和全国正规组织的学术活动。原则上要求以文与会，由所在处室申报（附通知或邀请函和论文），科研处审核，分管校领导批准，差旅费和会务费在科研专项经费中列支。

第四节社会调研管理。

第8条教师每年为科研进行的社会调查研究不少于10天。调研前应填写《教师社会调查申请表》，附调研提纲，报科研处审核，分管校领导批准，差旅费在科研专项经费中列支。报销差旅费时应提交调研报告，否则差旅费减半报销。

第五节科研资助管理。

第9条学校以奖励方式对教研人员予以科研资助。

第10条为鼓励公开发表论文和出版学术专著，作者可凭出版通知向学校财务申请借支1000—10000元作为出版费用，一年内偿还。由出版社出版发行的学术专著，学校按书价购买不少于400册作为学员辅助教材；自办发行的学术专著，按书价的75%购买不少于600册作为学员辅助教材。

第11条为支持和鼓励教研人员积极申报科研课题，学校对科研课题申报给予一定的资助。凡经处室推荐、科研处核准、分管校领导批准申报的科研课题，按国家级、省部级、市厅级、校处级分别给予1000、800、600、400元的前期论证费用。

第六节科研成果管理。

第12条科研成果范围。

（一)由出版社公开出版的专著、编(译）著。

（二）在报刊上公开发表的论文、调研报告、理论综述或述评。

（三）被市处级以上党委和政府部门采纳的论文和专题调研报告。

（四）获社科理论研讨会市级三等奖以上、省级优秀奖以上、国家级入选的论文和调研报告。

（五）获市级以上“五个一”工程奖和政府社会科学成果奖的作品。

（六）已结项的各级科研课题成果。

第13条科研成果分类。

（一）著作分类。

a类：国家级出版社出版的专著和编(译)著；

b类：省部级出版社出版的专著和编(译)著；

c类：其他出版社出版的专著和编(译)著。

教材视同编著；学校教材编审委员会组织编写的内部教材，按c类编著对待。

（二）论文分类。

a类：在《人民日报》、《光明日报》、《求是》、《新华文摘》、《中国社会科学》、《中国社会科学文摘》、《中共中央党校学报》、《北京大学学报（社科版）》、《清华大学学报（社科版）》、《人大报刊复印资料》、《高校社科文摘》、《马克思主义研究》、《经济研究》、《哲学研究》、《法学研究》、《管理世界》、《党建研究》、《中共党史研究》、《科学社会主义》、《中国农村经济》、《经济管理》、《财贸经济》、《世界经济》、《世界宗教文化》、《中国人口科学》、《自然辩证法研究》、《政治学研究》、《社会学研究》、《历史研究》、《外语教学研究》、《微电脑世界》、《中国图书馆学报》等具有国家级水平的各类专业理论杂志上发表的论文和调研报告，获国家部级以上单位主办的全国性理论研讨会一等奖的论文和调研报告。

b类：在除a类以外的国家级报刊，全国社科“双高”、“双奖”和“核心”理论期刊，进入“211工程”大学学报上发表的论文和调研报告；获国家部级以上单位主办的全国性理论研讨会二等奖的论文和调研报告；获省厅级以上单位主办的全省性理论研讨会一等奖的论文和调研报告；被省部级党政部门采纳的论文和专题调研报告。

c类：在省部级报纸，除a、b类以外的学术期刊和学报上公开发表的论文和调研报告；获国家部级以上单位主办的全国性理论研讨会三等奖的论文和调研报告；获省厅级以上单位主办的全省性理论研讨会二等奖的论文和调研报告；获市处级以上单位主办的全市性理论研讨会一等奖的论文和调研报告；被市厅级党政部门采纳的论文和专题调研报告。

d类：在除a、b、c类以外的报刊上公开发表的论文和调研报告；获国家部级以上单位主办的全国性理论研讨会入选的论文和调研报告；获省厅级以上单位主办的全省性理论研讨会优秀奖以上的论文和调研报告；获市处级以上单位主办的全市性理论研讨会三等奖以上的论文和调研报告；被县处级党政部门采纳的论文和专题调研报告。

公开发表在专刊、增刊和论文集上的论文和调研报告，公开发表的理论综述或述评及其他学术资料性文章，比照以上相关级次降一级认定。

（三）科研课题研究成果分类。

a类：国家级科研课题研究成果；

b类：省部级科研课题研究成果；

c类：市厅级科研课题研究成果；

d类：校处级科研课题研究成果。

第14条科研成果申报。

（一）申报时间：当年12月15日前。

（二）申报地点：学校科研处。

（三）申报材料：

1、《中共岳阳市委党校科研成果申报表》。

2、科研成果原件和复印件。复印件要求：理论文章：发表在杂志和合著上的，复印封面、目录、文章、版权页；发表在报纸上的，复印报头、文章。理论著作：独著复印封面、目录、版权页；合著复印封面、目录、写作证明页、版权页。未发表的科研成果：复印采用证明、文章。

3、科研成果奖励证书原件和复印件。

原件经科研处核实后退还申报者。

第15条科研成果评审。科研成果由校学术委员会对其进行评审，核定其等级，报校长批准，作为奖励依据。

第七节学术委员会工作管理。

第16条学术委员会由主任、副主任、秘书长、委员组成。校长或协助校长主持日常工作的副校长任主任，分管教学、科研的校领导和教育长任副主任，科研处长任秘书长，教务处长、各教研部主任和教授代表任委员。

第17条学术委员会的主要职责。

（一）审议学校科研规划和年度计划。

（二）评审和认定科研课题及其成果。

（三）审定学校自编教材。

第18条学术委员会的工作机构为秘书处，负责处理日常事务工作。秘书处设在科研处，与科研处合署办公。

第八节校刊管理。

第19条校刊坚持以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，紧密结合全面建设小康、构建社会主义和谐社会的实际，立足于全市党政干部、公务员、民主党派和工商联干部培训教育与教学，推介科研成果，为教学服务，为党委政府决策服务，为社会主义现代化建设服务。

第20条校刊实行编委会领导下的主编负责制。

校刊编委会由主任1人（校长兼）、副主任多人（分管教学、科研等的校领导兼）、委员若干人（科研处、教务处、教研部、县级党校主要领导兼）组成，对校刊进行政治思想领导和编辑业务指导。

校刊编辑部由主编1人（分管科研工作的校领导兼）、执行主编1人（科研处长兼）、副主编1人（科研处副处长兼）、编辑部主任1人（由科研处人员兼任）、责任编辑若干人（由科研处聘任）组成，具体负责校刊的编辑出版发行工作。

第21条为了保证办刊质量，校刊的编辑出版贯彻执行国家和新闻出版署发布的有关法规和政策，坚持正确的舆论导向，提倡良好学术风气，以质论稿，不以人论文，不以权谋私；充分发挥编委会的作用，实行责任编辑制、稿件发排三审制、“三校一读”制、样刊检查制和期刊资料归档制等制度。

第22条校刊栏目设置主要有：时政要论、党的建设、政务之窗、统一战线，民主与法制、经济纵横、文化广角、社会经纬、市县发展、区街视点、乡镇观察、企业风采，领导艺术、干部教育、教学园地、读书札记、环球扫描、史海拾贝、新论集锦、数据传真。栏目设置可根据不同时期形势任务的需要适当调整。

第23条校刊的办刊经费主要由学校拨款和协办单位资助。学校拨付部分列入学校年度经费预算。校刊编辑部适当支付稿酬与审稿费。

学校科研管理制度篇三

科研室自开学以来，坚持在学生中大力倡导科学精神、科学素养、科技创新活动;在教师中，坚持“科研兴教、科技兴校”的方针，做好科研、继续教育、校本开发等工作，为一线服务。与科研所、市教育学会,市心理学会等很好的沟通交流配合开展各类活动，下面将九月份的工作简要总结：

一、科研课题方面：

工作中我们端正科研态度，纠正参加课题研究是为自己将来“晋级”、“破格”创造条件，提高课题研究是结合当前课改中，遇到的重点问题、难点问题、焦点问题进行专项研究。通过课题研究总结经验，来突出重点方法、突破难点的措施手段。课题的选题不必追求等级的高低，应更注重“实效性”、“可持续性”，即从课堂中抓课题，从实践中抓课题，研究解决课堂教学中的实际问题，从点到面、从特殊到普遍，总结经验。可持续性即一个课题结题不是最终结束，而是在此基础上，更深一层的研究继续拓宽加深。

课题研究的负责人应该是本学科的教研组长、备课组长、学科带头人、骨干教师;他们是教学研究的引领人，青年教师的建设人、学科质量把关人，他们有雄厚的广博知识，多年积累丰富经验，率领本组青年教师通过课题研究，促进课堂教学、提高教学质量，克服有些课题脱离课堂实际的，抽象写几篇论文就结题的怪现象。

1.接市教育学会通知，下达省、国家级课题立项通知，指导课题立项工作。

2.组织召开课题组长会议，总结上学期课题工作，布置本学期课题任务，宣读市课题规划小组指导意见，并指导课题组长进行课题会议、布置安排任务。

3.收集6个课题组教师月份、期中、期末等课题实验材料。

一起作为本学期的课题组阶段量化、常规化、制度化的考核项目，为最终评审出优秀课题组和课题组顺利结题做准备;其中课题组共上交各类材料52份，供全校教师共享科研成果,有9篇推荐省级、3篇市级论文评选。

5.按照我校课题组规范检查验收细则，严格量化打分，评选出六个课题组为本年度优秀课题组，并为优秀组全体实验教师按标准给与奖励。

6.参加各类会议9次，回校后及时传达、落实。上交我市科研室总结及计划各一份。

8.进行我校各课题组的期中阶段总结及实验材料检查，为省市中期课题验收预检，要求每位实验教师都要有材料，记录在案，并敦促预检出现问题的课题组定期整改;已有两课题组准备提前结题，并滚动进行继续深入研究。

二、校本开发与学生科技创新方面。

当前课改总的目标，就是培养具有创新精神的学生。要培养“创新型”的学生，首先重视科学，“爱科学”、“学科学”，加强科普学习，引导学生利用学过的科学知识解决身边实际问题。勿求高远、广深，而是注重实用，边学边用的科学精神。善于运用学过的知识进行奇思妙想，对科学进行大胆猜测探索。我们追求的是科学精神和科学意识，养成爱动脑、勤思考的好习惯，为此每学期开展一些科技活动，并奖励优胜学生及辅导员。

三、与市教育学会,市心理学会等相关部门的工作。

配合相关部门开展好学术交流活动，与教育学会，使我处工作在科学发展观的指引下，更加科学，卓有成效。

今后我们会加倍努力为学生服务，为一线教师服务，与各相关部门精诚合作，愉快完成所承担的任务。我们圆满并超额完成既定任务!

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学校科研管理制度篇四

一、课题分为国家级、自治区级、地市级和校级四个级别。

二、根据学校教育教学工作的实际和未来发展的需要，及时申报补报国家、自治区、市级教科研课题，同期开展的市级以上课题不少于3项。

三、每学期（年）初，各教研组要根据学科教学活动，确定本学科的学期（年）教科研课题，并详细填写《应城一中教科研课题立项申请表》。

四、市级及以上课题的研究工作由教科研室负责组织实施，每学期期末形成阶段性研究成果，并向校长办公会进行汇报。

五、各教研组开展的校级课题，在教科研室指导下，由各课题主持人具体组织实施。课题的实施过程需有详细文字记录，每学期学校统一安排由各课题组进行一次中期汇报，并提交文字性资料，课题结题时，学校统一安排，各课题组进行结题答辩验收。

六、课题完成情况作为优秀教研组、先进教师评选及年度考核的重要参考依据。

七、教科研室负责教科研课题档案资料的收集、整理工作。

八、学校根据申报课题、等级、质量及研究日期，对没有课题经费资助的课题给予必要的经费资助，所有课题经费主要用于购置课题研究必须的资料、“材料”、印刷品等费用，并对课题研究者的研究成果给予适当的奖励。

学校科研管理制度篇五

一、教科研资料是指本校在教育教学及教科研过程中产生和形成的各类经验和成果材料，以及上级单位针对本校教科研工作而颁发的奖状、奖杯、奖牌、证书、锦旗等。

二、本校各部门和教师在工作中产生和形成的成果资料是学校集体智慧的结晶，实行科研处集中收集整理，资源共享。

三、教科研资料的归档范围：

1.本校有关教科研的各级各类集体荣誉。

2.本校教师研究的课题资料及相关证书复印件。

3.本校教师参加各级各类讲课比赛获得的证书复印件。

4.本校教师获得的教科研荣誉证书。

5.本校讲评课资料及各种交流培训活动资料。

6.我校开展的主题教研活动资料。

7.我校出版的《教育科研报》资料。

1.教科研资料分类整理，再按不同年度分别归档。

2.本校的集体资料由科研处分类统一保管。

五、借阅利用。

因工作需要借阅教科研资料，需履行借阅登记手续，用后及时归还。查阅时不得污损、卷折、批注和涂改。

学校科研管理制度篇六

为进一步调动我校教师从事教育科学研究的积极性和创造性，有效地组织好学校的科研力量，保证科研计划的顺利实施和按质按期完成，不断提高学校的科研水平，特定下列奖惩制度：

本办法适用于我校教师和行政管理人员主持或参与的各级各类科研项目的管理以及校级一般课题的研究人员。

1、日常考勤：所有相关课题组成员每月按时参加课题组活动（听课、评课），能及时交流合理化建议，并能积极参加集体学习的进行每月日常考核。

2、资料整理：每位课题研究教师在进行每一轮课题研究后及时进行资料的整理归纳工作，且资料齐全、工整、格式统一，每学期末能及时将资料交课题组长。

3、论文撰写：

期末在校范围内评选的优质课、论文等与期末考评挂钩。根据各学科科研人员积极承担课题研究，能充分发挥我校学科优势，开展课程整合，促进各学科间的交叉渗透，不断拓宽研究领域，为扩大和提高我校科研的规模、水平和整体实力作出贡献的个人进行年终奖励。

1、参加各类课题研究展示活动表现突出的，按分工及承担任务的轻重给予适当的奖励。

2、参加各级各类论文、课件、研究课比赛并获得一定奖项的的给予适当的奖励。在县级、市级、省级教育刊物上发表的教育论文分别奖励100、150、300元。

3、按规定对参与国家级项目的课题组，给予一定经费支持和奖励；对于奖励在项目争取过程中起到重要作用的组织者和管理者给予组织管理奖；对于实施课题得力的个人，学校将按每个立项项目的比例予以奖励。

4、参与课题的研究工作是评优晋级的前提条件，有优秀阶段性成果或结题成果推广较好的教师优先。

学校科研管理制度篇七

以课程实践领导小组为我园教科研小组，以各年龄段教研组长、项目组长、骨干教师为主要力量，双向协调与上级的关系和与教师的联系，实现三大职能：管理职能、研究职能和服务职能，体现四个作用：决策咨询作用、培训师资作用、组织管理作用和示范带头作用，完成五项任务：制度建设、成果资料管理、人员配置、过程管理和运行机制。

园长。

（全面负责）。

（全面负责。

学校科研管理制度篇八

为了促进本校体育教科研工作的发展，提高体育教师的教育科研水平和研究的'实效性，加快学校体育组发展的步伐，特制订教科研工作管理办法。

（一）工作领导小组：

为了提高体育教科研工作的实效性，学校成立以校长为组长，副校长、教务处、教科室主任为副组长，每学年选择确定的校教科研工作积极分子为成员的工作领导小组，对学习体育的教科研工作进行指导、监督、检查、鉴定和推广工作。

（二）主要职责：

1.认真制订和实施学校体育的教科研工作计划。

2.收集国内外体育类教科研、教学管理工作的情报，为学校体育决策提供信息和依据，为体育教师提供必要的的教科研资料，使他们及时了解体育相关科研动态，为提高科研水平打下良好的基础。

3.积极开展体育教育科研和教改研究，成立对体育教育教学有较大现实意义的课题组，组织课题组相关体育教师认真开展教科研活动。

4.收集教科研成果并归入档案。为体育教师外出学习、考核、职称评定、推荐骨干教师、学科带头人、高级教师等提供准确翔实的事实材料，为学校对体育教师作出客观、公正的评价提供依据。

5.组织体育教师学习国内外先进的教育教学理论、研究方法，交流教育教学经验。

6.引导体育教师努力探索现代化教育教学模式，按照规律进行教学，努力提高教学质量和改革效率。主要做法如下：

（1）举办科研讲座；

（2）组织专题学习、讨论；

（3）开展教学观摩活动；

（4）组织论文和研究报告；

（5）评选优秀论文和研究报告；

（6）交流教科研成果，并向上一级推荐优秀论文等。

1学校体育教科研工作由教科室统一管理。

2体育教师可以以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《学校教育科研课题申报表》或《课题研究方案》。

3校级课题由学校教科室审核立项，市级或市级以上课题由学校教科室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

4立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、理论学习资料、课题研究活动情况记载、研究课教案、阶段性总结、经验论文或研究报告、获奖证书等。

5课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，每月至少阅读摘记与研究的课题相关的文章2篇；每学期课题组活动不少于3次，由课题组负责人组织开展，并及时填写“课题研究活动情况记载”。

6课题组成员在平时的教育教学中要努力体现课题精神，每学期课题组至少上一节公开研究课。

7课题组要注重经验总结，课题组成员每学期至少撰写一篇经验论文，课题组每学期进行一次书面工作总结。

8课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教科室批准，市级以上课题经教科室同意后报上级主管部门批准。

9教科室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

10课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校教育科研工作领导小组对课题进行鉴定。市级以上课题，由上级教科研部门鉴定。结题的课题组由学校按规定发放相应奖励。

以课题的形式进行体育教育科研活动是教育科研的主要形式。因此必须做好课题的过程管理。

1.选题：

（1）选题必须有价值；

（2）选题必须有科学的现实性；

（3）选题必须具体明确；

（4）选题要新颖且有独创性；

（5）选题要有可行性；

2.申报：每项课题的承担者首先要向教科室申报所研究的课题，然后由教科室对各项课题进行审批、认定。

3.审批：教科室根据上交的课题，逐一审批，避免课题的大而空、重复性、无创新、难完成等问题。

4.对已确定下来的国家、省、市和校级课题，课题承担人要写出开题报告。开题报告的内容有：

（1）课题名称。（2）本课题研究的目的、意义。（3）研究的目标和主要内容。（4）本课题国内、外研究现状，预计有哪些突破。（5）完成本课题条件分析：包括人员结构、资料准备和科研手段等。（6）课题研究计划（计划要具体，能操作，有日程安排）以及审批部门要求填写的其它内容。

5.检查：各课题组要及时收集与本课题相关的材料，召开课题组成员会议，依据论证报告定期上交阶段性总结，教科室负责检查督促工作。

6.鉴定：课题工作完成后，学校组织鉴定。

课题成果管理包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。

2、成果鉴定。

对于学校的体育重点课题注意成果回收与推广的同时，加大投入，确保实验课题的顺利进行；对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作；对于学校重点课题结题，及时做好总结工作，并邀请有关部门人员进行鉴定。

3、成果推广。

成果印发给各体育教师参考；推荐上级刊物发表；纳入学校就科研总成果，丰富。

学校科研管理制度篇九

1、制定教师学习制度，与图书管理教师配合，为教师们推荐阅读书目。每位教师应保证每周至少有一节课的阅读时间，教师们在学习时记好读书笔记，学习情况纳入教师考核体系。

2、组织老师进行动态信息交流。教师在外出学习后填写教科室编制的学习反馈表，并在学校范围或教研组活动中向其他老师们汇报学习内容与心得。

制度。

教师优秀的文章可向刊物推荐。

四、各教研组针对研究课题积极开展教研活动，对实验开展过程中出现的问题进行探讨，每一学月小结一次，并形成单行材料；每学期每位老师结合自己的课题上两节研究课。

五、每学期教科室不定期出《教育故事》、《教海扬帆》，加强全校教师教改信息的交流。

1、学期教师教育教学总结。

3、教研组阶段小结单行材料。

4、课题研究课教案、自评。

5、学期出版的校内期刊。

学校科研管理制度篇十

科研项目管理是指从项目申请、立项论证、组织实施、检查评估、验收鉴定、成果申报、科技推广、档案入卷的全程管理。其目的是使科研项目实行制度化和科学化的管理，保证科研计划圆满完成、出成果、出人才、出效益，提高竞争力。

(一)科研项目种类

1、国际合作项目;

2、国家、各部委批准立项的科研项目，国内合作项目;

3、省科技厅、卫计委、市科技局，省内、市内合作项目;

4、院内课题;

5、自选课题：是指根据本学科、专业工作需要自选的课题;

6、横向联合课题;

7、其他项目或课题(相关学会、机构等)。

(二)立项程序

1、申报者撰写项目申报书并经所在科室审核同意;

2、所有待申报项目的开题报告，提交科教部初审;

5、得到经费的合作课题，应将课题相关资料及协议复印件报科教部登记、备案;

(三)项目日常管理

1、科研项目实行课题负责人制。各课题组成员可以交叉。跨科室的科研课题，采取双向选择，自由组合的方式进行。

2、课题负责人对课题全面负责，具有管理权。全面负责课题的进度、经费、人员调配、物资领取、课题奖金分配等项工作，按课题进度完成各项任务并接受科教部的检查考核。结合科室工作开展的课题，课题负责人的工作应取得科室主任同意。

3、科教部每年对课题执行情况进行检查和考核。课题组应按时将阶段性小结和评价及工作进程等情况上报科教部，每半年至少有一小结。

4、科研课题的研究内容、课题组成员、进度计划及经费预算一经确定，课题组未经批准不得擅自变更或修改，如遇特殊情况需上报科教部审批并备案。

5、研究工作中形成的所有资料不得短缺，不得据为已有。未经许可，不得随意摘抄和发表。

6、研究工作全部结束后，课题组撰写总结报告及有关论文，并将结题报告上报科教部。课题负责人负责将所有课题相关资料整理上交科教部归档。

7、因客观原因，不能完成科研课题者，课题负责人要写出延期申请，上交科教部，科教部论证后做如下处理：

(1)有继续研究价值的课题，在下一年度必须完成。一般情况下，课题未完成之前，不允许再申请相关部门其它课题。

(2)无继续研究价值的课题，由课题负责人写出终止原因报告，经批准后，课题负责人应做好技术资料的清理、归档工作，剩余经费收回。未做好善后工作的.不能接受新课题。

8、对无正当理由不按计划完成课题者，课题负责人将没有资格再承担任何课题，同时根据情况做其他处罚。

(四)科技成果的申报和鉴定管理

1、科技成果是指在实验或理论上有创造性，有一定科学水平和实用价值的新技术、新方法、新药物、新器材、新理论、新认识等等。

2、凡在科技工作中取得的具备新颖性、先进性和实用性，符合科技成果范围，均应按国家、省、市成果登记办法进行登记，否则不允许申报成果奖。

3、申报前应将相关资料报科教部，并通过科教部初审。

4、凡申报国家科技成果奖或省、市科技成果奖的成果，按国家、省、市有关条例准备相关资料、填写各种申报表、签定书，并提前查新检索。

5、申请参加鉴定的课题，由课题负责人向科教部递交鉴定申请报告，备齐申报材料。

6、通过鉴定的课题，按规定上报科教部登记并存档。

(五)科技档案归档

1、科技档案由课题负责人按时立卷归档，与外单位协作的，由主办单位保存。

2、获奖的科研课题，获奖证书复印件交科教部备案。

3、科技档案归档的文件资料，包括审批文件、任务书、委托书、开题报告书、设计方案、协议书、合同书;实验研究调查、分析、论文清单、成果申报材料、审批材料、成果奖励文件、成果推广使用证明材料、发明证书、奖励、经费收、支结算等。

4、课题获得成果奖励后，课题负责人应先将所有资料立卷归档，方可领取成果奖金。

(一)外来项目课题经费及院内课题经费的管理，原则上统一入医院财务部，归医院财务部管理。

(二)课题经费的使用范围及权限

1、课题负责人应按预算计划严格执行审批手续，并有详细的经费使用记录。

2、院内课题及院内配套经费的支出均由课题负责人签字，科教部审核及批准后方可至财务部报销。

3、与外单位协作拨款，应根据盖有双方单位公章的协议书内有关项目经费的额度，到财务部办理拨款手续。

4、所有支出报销时，由财务部根据财务制度审核，如有变动可报请科教部复审。

(五)科研项目院内资金配套

1、省级、厅局级、市级科研计划项目，任务下达文件有明确经费配套要求的，按照要求执行;未作要求的，按照医院规定的执行。

2、省级、厅局级、市级科研管理项目，按照医院规定的执行。

3、配套资金管理：

(1)科研项目配套资助经费的80%用于对项目科学研究的补充或开展深入研究;配套资助经费的20%用于课题组成员的科研津贴。

(2)配套经费用于项目科学研究部分的管理参照国家对该项目经费使用管理规定执行，由科教部和财务部共同监督。

(3)配套经费用于课题组成员科研津贴的部分发给项目主持人，由项目主持人根据对项目申请、研究和成果的贡献自行分配。

科技奖励的范围包括：科技项目、科技成果获奖、专利奖励及发表论文奖励等，涉及科研工作的各个方面。

(一)科技项目奖励：

1、国家级、省部级、地厅级资助的各类科研项目，按相关部门下达经费额度的5%给予奖励;横向联合课题项目中的我院第一负责人，按引进经费额度的1%给予奖励。

2、院内科研项目，不予奖励。

(二)科技成果奖励：

我院作为第一获奖单位获得省部级、厅级、市级科技进步三等奖以上的主要人员，按照我院的具体规定进行奖励。

1、获得省级科技进步一等奖奖励10000元，二等奖8000元，三等奖5000元;

2、获得厅局级一等奖奖励5000元，二等奖3000元，三等奖1000元;

3、获得定西市科技进步一等奖奖励3000元，二等奖1000元，三等奖500元;

(三)专利奖励：

1、作为第一发明人，获国家发明专利授权，每项奖励1万元;

2、作为第一发明人，获国家实用新型专利授权或软件著作权，每项奖励0.5万元;

3、作为第一发明人，获国家外观设计专利授权，每项奖励0.5万元;

4、作为第二发明人，获得以上各类专利授权，每项分别按相应专利奖励金额的1/2予以奖励;第三及以后发明人，不予奖励。

(四)论文奖励：

4、在除以上3种级别期刊发表的论文，每篇奖励500元;

5、会议交流论文，国家级奖励300元，省级奖励200元，其他奖励100元。

所有发表论文的版面费不予报销。

本制度自2015年6月1日起试行。

学校科研管理制度篇十一

1．确立“科研先导、科研兴园”的思想，坚持“理论与实践相结合，普及与提高相结合”的方针，密切结合幼儿园工作实际，开展教育科研，推动幼儿园的可持续发展和教师队伍建设。

2．密切教育科研同幼儿园教育发展决策的关系、教育科研与幼儿园教育教学实践的关系，发挥教育科研对幼儿园教育发展和教育教学改革的促进作用。

3．结合教育科研课题的研究，使广大教师了解和掌握教育科学研究的基本方法，能够有意识的结合自己的工作开展研究，提高教师的教育科研意识和能力，提升教师的专业化水平。

二、科研机构与职责。

幼儿园成立科研小组，由园长直接领导，科研组长负责实施各项具体工作。

科研小组成员产生的标准：

1.具有强烈事业心和责任感；

2.参与过课题研究，有一定的研究能力；

3.能撰写科研论文，善于收集、整理科研资料；

三、科研小组工作职责。

1.组织本园的的教育科研活动。普及教育科学研究的基本理论和方法，指导教师结合自身教育教学实践，开展教育教学研究；组织教育科研专题讲座；积极选送骨干教师参与市区的教育科研培训、学习。

2.规划和管理本园的教育科研项目。负责本院教育科研项目的立项评选、项目研究过程管理、成果鉴定；组织市级及区级教育科研项目的申报，配合市、区级立项项目进行全过程管理和研究指导。

3.组织教育科研成果的推广工作。根据幼儿园实际，选择本园或市区其他研究成果，进行有针对性的应用研究，提高教育科研的实效性。

4.做好幼儿园教育科研工作和课题研究的档案资料收集和管理工作，做到资料、档案分类建档、有人负责。

5.开展幼儿园教育科研先进个人的评选和表彰活动，组织市、区级教育科研先进集体、个人的推荐、申报工作。

6.发挥幼儿园与市、区教育科研管理部门保持经常的联系，及时提供本园教育科研活动、课题研究情况的相关信息，反馈教育科研工作开展中的问题，按时完成和递交区教育科研管理部门所布置的幼儿园教育科研工作相关材料。

7.及时收集、传递教育科研和相关课题的有关情报资料，为本园教师开展教育教学改革和课题研究提供服务。

课题组成立：

1.课题组长：

（2）是课题设计、方案实施、协调研究力量的主要策划者，是课题研究的主持者，课题主要的研究人员。

（3）课题组长同一时间内不得申报两项研究项目；未完成已承担的区级（重点、一般）项目任务者，不得承担新的研究项目。

2.课题组成员：

对课题研究内容有兴趣，意愿参与课题研究的教师，承担课题的实践研究工作。

3.课题顾问：

课题组可以根据研究工作的需要，聘请课题顾问或专家、指导者。

课题申报：

2.在每年三月份向园科研小组提交书面申请和课题研究方案；

3.课题申报前须进行开题论证。论证组由三名以上同专业中具有高级职称、具备较高的研究水平、熟悉有关情况的专家组成，以确保论证意见的权威性。论证报告必须对课题研究的目的意义、分析国内外的同类课题研究状况一级方案设计、研究力量配备、完成研究的其他基本条件等方面作出明确的分析和结论。

4.经园科研小组评审通过后，报送上级科研部门评审。

5.经评审通过的课题为相应级别的课题，未通过的为“园级课题”。

6.课题评审标准：

课题实施过程中的管理：

2．在课题实施过程中，要收集、整理和保存好各种资料；

3．科研小组每学年定期检查课题的实施进展情况、原始资料、阶段成果、经费使用情况等，并将检查结果用书面形式报告幼儿园行政人员。

4．课题组要定期召开研讨会，交流经验，研究进展情况，及时调整研究方向，处理研究过程中出现的新问题，保证课题研究顺利进行。

5．课题中期由课题组长代表课题组作中期汇报。

6．课题实施过程中，不得任意更改课题名称、研究内容、起止时间、负责人及主要参加人员，如有必要，须提前写报告，经科研小组或行政人员签署意见后予以批准。

课题结题：

1．课题研究工作结束后，课题组长要提出结题申请报告，提交科研小组，科研小组根据报告和课题有关材料确定验收方式。

（1）园级课题结题，由园科研小组组织鉴定与验收；

（2）区级课题结题，由园科研小组和区教科室共同组织鉴定与验收；

2．结题需提交的材料：

（1）课题的开题报告，研究方案及论证报告；

（2）课题立项通知书和协议书；

（3）课题分年度实施计划（细则）和执行情况小结；

（4）课题研究阶段成果、最终成果及《成果鉴定意见》；

（5）课题经费的预算使用和决算情况报告；

（6）课题研究中活动记录与课题相关的各种情报资料及其他资料；

课题档案管理：

1．档案收集：

（4）推广评奖：获奖材料等；

2．档案管理：

（1）课题档案由课题组长建立，专人负责收集、整理和保存，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。

（2）课题组同时向科研小组成交档案材料一套，包括立项申请、开题报告；阶段研究工作小结；方案修订情况；成果报告、研究报告、鉴定结论、证书；获奖情况；研究经费决算报告。

（3）在课题成果正式公布前，加强档案资料的保密工作。

根据上级相关要求合理规范使用课题经费。

学校科研管理制度篇十二

《教育法》规定：国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教学质量提高。为了更好地发挥教育科研在教学改革和发展中的重要作用，使我校教育科研工作管理更加规范化和制度化，特制定此管理制度。

一、忠诚于党的教育事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培养、锻炼和提高自己的教学能力、班级管理能力和教育科研能力。

二、要具有教育科研意识，积极参加教育科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。要努力掌握和运用教育科研理论指导自己的工作实践，积极探索教育科研的途径和方法。

三、每学期初要有切实的个人科研计划。要避免计划流于形式，平时工作中要注意课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性，不断完善和调整计划、改进工作。

四、要善于总结教育教学经验，积极撰写论文和经验材料。积极主动参加有关部门举办的研讨会、学术会议和论文评选活动。积极订阅科研刊物。每学年都要争取在市级以上刊物或研讨会上发表论文或经验文章。

五、要积极申报和主动承担国家级、省、市级科研课题，能够参与学校和其他老师的协作课题研究。并通过各种形式提高科研素质，努力向学者型教师转变。

一、树立“科研兴校”意识，健全科研组织、形成科研网络。学校成立科研领导小组，建立科研室，做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。要与教育科研部门保持密切联系，与有关部门和学校建立科研信息网络，保证科研信息渠道畅通，创造浓厚的科研和学术氛围，真正成为教育科学研究的龙头校。

二、明确科研指导思想，制定科研规划，把教育科研工作列为学校工作的重要内容。结合学校实际，搞好教育科研规划，确定教育科研工作重点，明确一个时期的重要研究课题。

三、学校每学年研究课题不少于两项，做到每个学科都有实验项目、每位老师都有研究课题，并有经常性的督促检查，保证科研规划的实施和课题研究的顺利开展。

四、要做到教育科研管理科学化、规范化、制度化，学校科研工作规划、计划、方案、总结等资料完备，各种规章制度健全。

五、积极参加国家、省、市各级科研会议及科研活动，并在会议上交流学术论文或工作经验。校内每学期要召开一次科研理论研讨会、论文交流会、成果汇报会。总结经验、表彰优秀成果和先进个人。

六、会同有关部门，培养教育科研骨干队伍。在校内要广泛开展教育科研普及活动，开展科研理论讲座，搜集科研信息资料，为教师创造科研条件，向“示范性学校、科研型校长、学者型老师”的目标迈进。

课题组负责人将所选定的课题向学校教科室或有关科研规划部门申报，然后报教育局教科室审批备案。课题申请人应规范、如实填写有关材料，报所在学校审批；申请人所在学校按照要求严格审查，签署“是否同意立项”意见；确认同意立项的课题，在规定日期内将校级课题申请书报市教育局教科室备案。市级以上课题，必须在校级课题的基础上申报。

1、确定选题

教育科研课题的选题，要以本校教育教学改革发展的理论和实践问题为主攻方向，突出应用研究，大力提倡校本研究，着力推动学生全面发展，促进教师专业成长，提升学校发展内涵。具体课题项目的确定，可以来源于公布的教育科研课题指南，也可自行思考设计，但是都应该确保切合本校和研究者的实际，列入研究的问题要具体明确，切口不宜过大，同时要注意立意新颖，有时代特点，特别是要具备实际研究的价值和开展研究的可行性。

2、撰写开题报告

开题报告的内容应包括：

(1)课题名称。

(2)课题界定和理论依据。

(3)本课题研究的目的、意义。

(4)研究的主要内容。

(5)本课题国内外的研究现状。

(6)理论假说和研究目标。

(7)完成本课题的主客观条件分析。

(8)过程设计。

(9)预期成果及形式。

3、填写教育科研课题研究项目申请书

学校要组织有关人员对课题申请书进行审核并签署意见，确定是否确认为校级立项课题。对市级及其以上课题，所在学校应首先审核并加盖公章，并将课题申请书(包括子课题研究方案)连同开题报告按期交市教育局教科室，市教育局教科室组织人员对课题申请书进行审核并签署意见。

4、课题主持人资格

市级以上课题主持人必须是该项目研究的实际执行者，同时还必须符合以下条件：具有3年以上教龄，专业知识扎实；具备指导开展课题研究的组织能力和学术水平；申请人在课题申报同一期限内一般只能申报一个课题。以往承担市教育科研课题未结题者，不得担当新课题的负责人。多人合作完成的研究项目，所有参加人员必须完成其中的一个或一个以上子课题的研究，或负责其中的部分研究任务。

根据科学规范的管理常规，具体课题的研究进程应注意积累整理以下六方面材料：

1、计划性资料。包括总体实验设想、设计实验方案及研究性实施计划。

2、基础性资料。实验对象的基础情况，如学生家庭住址、家庭成员、父母职业、文化程度，实验班学生的基础状况，个人兴趣、爱好、性格，实验教师的自然情况，学历、教龄、教学水平等。

3、过程性资料。主要是指实验课教案，典型实验课实录，课后分析研究记录，课外活动设计、实施及学生活动情况，教师实验研究的观察记录、随笔，以及社会、家庭、学校、学生的反映等。

4、专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。

5、效果性资料。包括个案变化及群体变化的资料。

6、总结性资料。包括学期、学年或专题的研究总结、论文、报告。

实验资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性、准确性；注意材料的完整性、系统性；注意档案的科学性、适用性。

学校课题开展研究中期，课题组应填写《教育科研课题中期评估表》，由学校教科室会同市教育局相关部门组织有关专家，对有关课题进行中期评估。

凡有下列情况之一者，须由课题负责人提出书面申请，经所在学校审批，报市教育局教科室备案：

1、变更课题负责人；

2、改变课题名称；

3、改变成果形式；

4、对研究内容作重大调整；

5、变更课题管理单位；

6、课题完成时间延期一年以上或多次延期；

7、因故终止或撤销课题。

对未经批准，擅自进行上述变更的课题，将不予结题。凡有下列情况之一者，由课题负责人所在学校或者市教育局教科室宣布撤销课题（市级以上研究课题的撤销，由相关学校或者市教育局教科室提出意见，报请批准立项的部门宣布撤销课题）：

1、研究成果有严重政治问题；

2、剽窃他人成果，弄虚作假；

3、与批准的课题设计严重不符，且学术质量、实践价值较低劣；

4、获准延期，但到期仍不能完成；

5、违反课题研究规则的其它情况。

6、被撤销课题的课题负责人原则上两年内不得申请新课题。

为提高课题研究(实验)的效益，市级以上的重点课题和校级综合性的重点课题，一般应设立领导组织、指导组织、课题工作组织。

课题领导组织。一般有行政领导参与，主要负责对重点课题把关确立；提供完成课题所需时间及必要条件；代管课题经费及提供足够经费保障；培训实验人员，解决实验进程中重大问题，组织成果鉴定、宣传推广成果。

课题指导组织。一般由学术造诣较深，业务能力较强，有一定科研经验的教学专业人员组成。主要负责理论咨询，跟踪指导，在实践过程中掌握实验方向和进展情况，定期不定期地召开研究会、交流会、总结会、座谈会，组织有关沙龙。

课题工作组织。一般由热心该课题研究、有一定经验的教师及行政人员组成，主要任务是执行实验方案，具体实施研究和观察、记录、整理研究资料，撰写实验报告。

市级及市级以上课题，所有过程性材料统一交学校教科室归档管理，同时由市教育局教科室负责督促检查、帮助指导，过程材料由研究人员管理，但在学期末要连同总结或阶段性的论文交学校教科室。

课题组在组织实施研究的过程中，应在所属单位领导的支持下，切实履行以下基本职责：

1、负责课题的设计并组建课题组，进行开题论证、制定计划及实施方案、组织研讨、申请鉴定等。

2、掌握课题进度，调控进展速度。

3、结合本课题开展学术活动(如论证研讨，考察等)。

4、制定本组人员业务培训计划，并负责指导考核。

5、安排本课题经费使用计划和检查落实执行情况。

6、组织学习有关的法规制度，并遵守一切与研究有关的法规制度。

7、组织成果鉴定及技术资料归档工作。

1、教育科研课题的结题鉴定和评价，是学校教育科研管理工作的重要环节之一。学校申报的各级立项课题，必须规范结题。

2、课题组在按计划完成研究任务后，应及时做好材料的汇总、分析和整理工作，认真撰写课题研究报告（主件）。并认真选编好与课题研究相关的科研论文集、教案集、专著以及在研究过程中制作的软件、音像制品等（附件）。

3、课题组必须在正式结题前十五天向相应教科所提出课题结题书面申请，并提供课题研究的成果主件、附件材料5—7份。

1、学校教科室要加强对教育科研工作的管理，避免“两端管理”（即年初写计划，年终写总结）行为。

2、学校教科室应经常检查、了解课题研究情况，检测研究效果，提供信息资料，指导研究方法；建立定期报告制度，要求课题负责人定期作出口头或阶段的研究报告；强调课题组的自身建设，抓好计划的实施和反馈调节完善，抓好研究材料的积累和管理。

3、在课题研究过程中，因特殊原因需要更换课题负责人或延长研究期限的，学校教科室应书面报告市教科所，经同意后方有效。

4、对立项后无实际进展的课题，经过帮助、督促后仍未能按计划进行研究者，将中止其课题项目。

为推动我校科研工作的发展，调动和鼓励全校教职工科研积极性和创造性，提高教育技能和科研水平，特制定本办法。

1、优秀科研成果奖评选工作，每两年进行一次。奖励前两年的优秀科研成果。

2、我校教学公开出版的专著、公开发表的论文或经验材料，均可参加评选。

课题研究工作按计划完成后，课题组应填写《课题成果鉴定申表》，接受所在学校组织的成果初步鉴定或结题验收。课题组提供的鉴定材料，应包括研究成果主件、必要的附件、研究工作报告及课题申请书复印件。鉴定内容主要包括论文、研究报告、研究计划及研究过程中所积累的问卷、成果统计分析、调查报告、阶段研讨材料，以及其他相关资料等全部档案资料和必要的现场鉴定材料。

科研成果的鉴定评价，应切实执行以下评估标准：

1、先进性。成果反映的教育思想端正，符合党的教育方针；选题方向和研究内容具有前瞻性、创新性；研究结论具有突破性；研究水平在地区同类研究中具有相对的先进性。

3、价值。能逼近或揭示某一方面的规律，在学术上有新的突破；具有一定的理论价值；对解决教育教学中的实际问题或提高教育教学质量提供了实用有效的教改方法和技术措施。

课题的正式鉴定验收，一般由批准立项的部门或者受权管理的部门组织。鉴定一般采取通讯或会议两种方式。每个课题的鉴定专家一般为5～7人，并设一名组长。专家由鉴定部门指派，也可以由课题组聘请，但须经鉴定部门批准。课题组成员不能担任本课题的鉴定专家。

采取会议鉴定方式的，有关报请鉴定的材料应在会前一个月提交给鉴定组。鉴定组在认真分析研究成果的基础上，对照课题申请书预期达到的目标，实事求是地对研究成果提出客观、公正、全面的鉴定意见，确定是否通过鉴定，并由鉴定组代表填写鉴定书。

课题鉴定一般应按照以下程序进行：

1.课题组向批准立项的部门或者受权管理的部门提出申请，并填写《教育科研课题成果鉴定申请表》，接受所在学校组织的成果初步鉴定或结题验收。

2.准备好鉴定的必要文件（一式5—7份）；

4.专家鉴定后送市教科室。

以会议方式鉴定者，由专家共同确认并由组长签署意见；通讯方式鉴定者，各专家将鉴定寄交组长，组长根据多数人的'看法签署意见后再报市教育局教科室。

结题验收要在专家鉴定的基础上，经市教育局教科室确认，发放《教育科研课题结题证书》。

每一个课题研究规划期结束后，市教育局教科室对结题的成果进行评选，择优推荐报刊发表，报送有关部门作为决策参考，或在一定范围内推广。

所有课题研究都要重视成果的推广工作，可以通过推介会、公开课、专题报告、论文宣读等形式充分展示研究成果。市教育局将定期筛选对全市教育教学有指导价值的成果进行推广，并根据《中小学教育研教科研成果奖励办法》对其中的优秀成果予以奖励。

1、基本条件

（1）申请奖励人员必须坚持四项基本原则，在教育、教学工作中圆满完成任务，成绩突出。

（2）教育、教学科研成果对教研教改和教育教学工作有较大价值。

2、奖励标准：分别按国家、省、市、区级获得的不同等次进行奖励。

（参照学校奖惩制度进行奖励）

1、教育科研档案资料管理是教育科研管理的一项基础工作，教育科研档案资料管理的系统化、规范化、科学化又是教育科研管理向更高水平发展的重要标志。

2、学校教科室要配备兼职资料员，加强教育科研档案资料的收集、整理、鉴定、保管、统计和利用，发挥科研档案的作用。

3、教育科研档案主要包括：课题档案、管理档案、综合档案和成果档案等四大类。

（1）课题档案：包括《课题审定书》；课题研究方案及论证材料；课题研究计划及情报资料；课题研究实施过程中有关主要原始记录、实验过程记录及数据处理材料等；研究工作总结及研究成果报告。

（2）管理档案：包括年度计划和总结；工作职责；有关制度；课题研究机构建设资料；教科研方法学习、教育理论学习的文件材料；各种考核记载。

（3）成果档案：包括成果鉴定评价、验收及成果奖励的有关材料；成果推广阶段所形成的文件材料；实验课教案集；科研论文集及获奖证书；学校教科研刊物。

（4）综合档案：包括相关科研文件、通知；教育科研专项会议文件材料；教育科研的交往活动、外事活动的记录材料等。

为使我校教育科研工作规范化、科学化，需将教师的科研成果档案化管理，特制定教育科研档案管理制度。

一、凡我校教师在市级以上刊物或学术交流会上公开发表的论文、公开出版的专著等，均属存档范围之列。有关教师应及时将论文获奖证（复印件）、校本和专著封面、目录（复印件），上报学校存档，并建立个人档案。

二、凡在校内科研研讨会、论文交流会大会交流的论文或经验材料，均属存档范围，并由科研室通知本人。有条件时，向上级有关部门推荐发表。

三、凡上级有关部门索稿，在未公开使用之前，不能与已发表的同论，可在校内研讨会或交流会上发表后存档。

四、科研档案管理应分门别类，做到系统、规范，并使档案管理工作不断完善。

五、科研档案作为科研兴校的创校史料永久保存，有条件时，将利用科研档案做校内科研成果展，以推动我校科研工作的进一步开展。

为了促进我校教育科研工作更好地开展，加强对科研工作的管理，结合本校实际情况，拟定教育科研经费投入、使用条例。

一、学校科研经费，用于学校科研工作所需的；

1、课题组的印刷费

2、学校订购的资料费

3、学术差旅费

4、教师科研成果奖励（按奖励条例规定执行）

二、凡未经学校批准，擅自支出的，学校在经济上不承担责任。

三、经费资助制度

1、科研经费是为了满足开展教育科研活动基本要求而设置的一种经常性支出的费用。

2、学校要想方设法争取扩大经费来源，支持课题研究，合理分配科研经费，保证教育科研所需要的资料、书刊、设备及必要的会议、差旅费等支出。

3、学校教科室对立项课题的研究经费可根据研究范围的大小实行一次性核发或实行实报实销，并对研究经费的使用负有检查、监督责任。

学校科研管理制度篇十三

(1)护理部应建立护理科研管理组织体系及相关制度，并妥善保存护理科研管理工作原始档案资料。

(2)设立护士教育与科研委员会，负责制订护理科研计划，审查护理科研题目，及设计、鉴定护理科研成果，并推广使用。组织护理学术交流，介绍国内外先进的护理科研信息。

(3)护理科研计划与科研项目申请书须呈报护理部审批并登记。

(4)凡受到奖励的护理科研成果须填写护理科技成果登记表上报护理部，并记入个人技术档案内。

(5)凡属科研资料，包括论文、录像、录音、幻灯、照片等，均应分类妥善保管。护理人员参加会议、获奖、成果等证书及科研成果资料要复印1份上交护理部保管。

(6)每项重大的科研成果均应有上级有关部门的鉴定和批准后方可推广。

(7)护理人员发表科技论文须经科室、护理部两级审批，在领取由护理部或科教科发出的论文介绍信后，方可投稿。

(8)学术论文评定程序：由各科室护长审阅后提交科护长审阅，之后上交护士教育与科研委员会复审，盖护理部公章，才可投稿。

(9)护理部每年根据医院相关规定，结合护理人员的论文发表数量，论文属性以及论文的影响面等综合评价指标，对护理人员论文发表情况进行奖励。

(10)定期召开护士教育与科研委员会会议进行小结，总结成功经验，建立相关制度、规范及标准。

(11)科研经费的申请：由项目申请人提交项目标书（申请书）并做好科研经费使用计划，提交医院科教科统一报批。

(12)护理论文完成要求：参照《安徽省护士定期考核管理办法》要求完成护理论文、综述报告、典型案例或专题报告的撰写。

学校科研管理制度篇十四

教育科研是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，搞好学校教育科研管理是教育管理的重要内容之一。为加强对我校教育科研工作的指导、检测、评估，提高我校教育科研水平和成果质量，使我校的教育科研管理工作规范化科学化、制度化和规范化，形成具有特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深入开展，特制订本制度。

1、各课题组应在学校教科室指导下，由课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、研究，原则上每月不少于1次。课题组的学习、研究活动应有记录。

2、课题组成员应自觉积极地完成以下工作：积极参加课题研究会议，每月认真完成一份500字以上的学习笔记，每学年撰写一篇有关课题研究的论文，按计划上一堂课题研究课，积累一套研究资料，积累研究心得与个案。

4、课题组长负责本课题研究的具体实验、资料的收集和整理等具体工作，以及实验情况、阶段总结、实验报告等课题资料的汇报和总结工作，做到年初有计划，年终有总结，并报教科室备案，做到有目的，有计划，有步骤。

二、课题月报制度。

1、各课题组必须认真实施课题研究方案及其计划，按计划进行课题研究课题负责人要切实负起责任，使课题研究达到目标，强化过程，形成成果，防止走过场、搞包装、图虚名。

2、各课题组每月要填写月报表，向学校教科室汇报当月课题的研究情况。

三、课题成果鉴定及推广制度。

1、研究任务完成后，课题研究者先要整理好所有研究资料，撰写好课题研究报告；然后填写好《课题结题评审表》，向教科室提出结题申请。

2、鉴定完成后，课题组应将完整的成果、研究报告、成果鉴定原件送教科室验收、备案。

3、立项课题应按原计划结题，但确因遇到意外研究困难，应向教科室提出书面申请，由教科室与上级主管部门联系，方可推迟结题。

4、课题的成果形式有教育科研论文、研究报告、调查报告、教育专著和教育软件等，学校有权对成果进行合理的管理和推广。

四、课题奖励制度。

科研成果经鉴定后存入本人业务档案，将作为评、聘教师、评优选模以及人才选拔的重要依据，同时学校对表现突出者将按《大桥中心小学教育科研奖励制度》实施一定的奖励。