小学四年级数学周记(模板20篇)
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音乐是一种美妙的艺术表达方式,它能够抚慰人心,激发灵感。面对挫折和困难,我们应该如何调整心态,保持积极乐观的精神状态?看看别人的总结经验也能帮助我们更好地写出自己的总结。
小学四年级数学周记篇一
光阴似箭,日月如梭。愉快的第九周正向我们悄悄离去。正等待我们的'是艰难的期中考试。在教室里,不像往日那样一锅粥。操场上,不像往日那样欢声笑语。同学们抓紧时间复习,争取拿到好成绩。
本周,老师又向同学们传授了新的知识:什么是平行四边形、等腰梯形又是怎么一回事……。通过学习,我们又增长了知识。老师像园丁,辛苦劳动,用知识浇灌着我们这批幼苗成长。
期中考试快到了,我一定要拿出十二分精神去做,考出好成绩,报答您!
小学四年级数学周记篇二
今天早上妈妈带我去发联超市购物。到了店内,琳琅满目的商品看得都不知道该买什么了。
首先我们来到食品区,我选了上好佳天然薯片和蒙牛鲜奶干吃片,妈妈挑了一瓶成长快乐维生素咀嚼片。
接着我们又到了电器区买了一台润信复读机,最后我们来到生活用品区买了一支三笑牙刷。
这时妈妈想起来了,她身上只带来一百元,也不知道够不够。
我把所有的商品价格都看了一下:上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鲜奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成长快乐维生素咀嚼片29.9元、润信复读机62元。接着我估算了一下,差不多要113元。我赶紧告诉妈妈钱不够。我们便把成长快乐维生素咀嚼片放回原处。
这次多亏我学会了计算,要不然还要出丑呢!
小学四年级数学周记篇三
这一周在老师耐心讲解下我们学习了统计的知识。
老师先让我们收集整理数据,在教我们用横轴和纵轴做统计图,掌握后我把我家今年一、二、三月的`用电量结合老师讲的做了统计,这种数据图表不但一目了然而且方便实用。
在郭老师重复着那句:〝生活离不开数学,多加练习,打好基础,继续努力。〞中,我们开始了下一单元年月日的学习知识。
小学四年级数学周记篇四
今天爸爸、大伯和我一起去钓鱼。我们先去买了鱼食、鱼线和鱼竿。我们来到鱼塘边,组装鱼竿和鱼线,花了几分钟把鱼食拌好,便认认真真地开始钓鱼了。一开始我们一条鱼也没钓到,后来我的爸爸钓了一条鱼,我们兴奋不已。但是,我也没有灰心丧气,我又继续钓了起来。我静静地等着,等了很久,感觉自己都快睡着了。忽然我觉得好像有小鱼在咬钩,我开心地把鱼钓了起来。我真的是太开心了,我赶紧把鱼放进鱼笼里。
天色渐渐暗下来,时间不早了,我心满意足地回家了。
小学四年级数学周记篇五
钓鱼钓鱼星期天早晨,我问爸爸:“今天吃什么呢?”爸爸说:“还是钓鱼去吧。”我说:“好啊!”
我们拿了钓鱼的工具,我高高兴兴地跟着爸爸到河里钓鱼去了。我们来到小河边,看见河里冒着小水泡,爸爸告诉我这是小鱼吹的'小水泡,我高兴地尖叫了起来,赶紧拿起钓鱼的工具,把它们组合起来,再把鱼桶拿了过来,然后把鱼饵放在鱼钩上,最后把鱼钩扔到河里,爸爸不叫我动鱼竿,也不叫说话。
不一会儿,看见绳子动了一下,就表示鱼儿上钩了,我把鱼竿往上一抬,就看见有一条又肥又大的鱼儿出来了,爸爸说:“这一条又肥又大的鱼够我们吃得了!”我和爸爸高高兴兴的回家去了。通过这次钓鱼,我知道了只要坚持不懈、持之以恒就能成功!
小学四年级数学周记篇六
今天,爸爸妈妈带我去儿童公园玩,我们玩了好多项目,最后我们来到了钓鱼的地方。
我看到围着好多人,连忙跑上前去看,哇!好多人钓鱼啊!我抬头看了看爸爸,爸爸蹲下来对我说:“你先观察一下这鱼是怎么钓上来的,”于是,我站到了一个正在钓鱼的小朋友边上,认真地看着他钓鱼。
没过多久就钓上来了一条,小朋友把鱼从鱼钓上拿下来,然后放进小水桶。我跑到爸爸身边把鱼是怎么钓上来的告诉了爸爸,爸爸说:“你觉得小鱼的'嘴巴会痛吗?”“会啊,是被鱼钩钩上来的,好可怜”我回答道,“那你还钓吗?”爸爸问道。“不钓了,我们回家吧。”爸爸开心的拉着我的手走出了儿童公园。
小学四年级数学周记篇七
说到钓鱼大家都很熟悉,可是许多人就没有亲身体验过。我就给你们讲讲我钓鱼的时候吧!
我搭好了架子,摆好了鱼钩便开钓了,我和同伴比钓鱼,眼见同伴们都钓到了一条小鱼,我急死了,突然我看见了鱼钩在动,以为鱼上钩了,便收起鱼钩,可是,收起来是我便后悔了,因为我收杆收快了,鱼还没碰到鱼食我便收杆了。第二次,我吸取了第一次的'教训,看到鱼竿在动,我等了一会儿,收杆。一收上来我又后悔了。因为手慢了。第三次时,我吸取了前两次的教训,我竟然功绩大增钓到了一条小鱼。后来,我越来越棒,到后来,竟然比同学钓的还多!
回到家时,我心里还想着下次有机会再去钓鱼!
小学四年级数学周记篇八
今天是周末,下午我和爷爷、奶奶一起去逛街、购物。
我们走进“真维斯”专卖店,奶奶挑选了三件29元的t恤,准备买下来.奶奶问我:“这一共多少钱呀?”我不假思索地说:“一共87元(29×3约等于90,90-3×1=87元)。”
奶奶买了衣服后,我们便走出服饰店。奶奶说:“已经五点半了,我们去吃米粉吧。”走进米粉店,我们买了一碗中份米粉、两碗小份、一份蒸饺和两碗稀饭。奶奶问我:“虓虓,该给多少钱?”我说:“一共17元,因为中份4.50元、小份是3.50元、蒸饺3.50元、稀饭一份是1元(4.50+3.5×3+1×2=17元)。”
吃完后,我们便回家了。
小学四年级数学周记篇九
今天,爸爸带我来到了鱼塘里钓鱼,我和爸爸来到了一家钓鱼馆。我进去以后,我把鱼线扣在我的一小手杆上,我把鱼线用劲抛,就抛到了鱼塘中间。我看见我的'浮子动了,我用劲一提什么也没有,爸爸在一旁说:“钓鱼要看你的耐力,不要着急,一着急就钓不到鱼了,才开始,浮子动了,是鱼在视探你,等浮子沉下去,在浮上来,就表示有鱼上钩了。
我又把鱼线抛到了鱼塘中见,果然,有鱼上钩了,我用力一提,一条大鱼上钩了。我左拉右拉,终于把这条大鱼拉上来了。大概有一斤吧!今天,我又能吃到一顿美味的大餐了。
小学四年级数学周记篇十
一个阴雨濛濛的早晨,小明和爸爸戴着帽子,背着鱼竿开心的到河边去钓鱼。
清清的小河水一眼望的到底,小鱼看见有人来了,慌忙的四处逃窜,逃的无影无踪。小明和爸爸只好耐心等待。濛濛细雨下,河里的荷花亭亭玉立,花朵含苞待放,晶莹的小水珠在荷叶上滚来滚去。忽然,爸爸的.鱼钓一动。爸爸用力一拉,一条大鱼被拉了上来。爸爸说:“今天晚上有红烧鱼了。”小明说:“太好了,我最喜欢吃红烧鱼了。”正说着小明的鱼钓也动了。小明用力一拉,一条大鱼跃出水面。爸爸说:“你太棒了”
小明和爸爸钓了很多鱼。他们拎着鱼篓,背着鱼竿高兴的回家了。想着可以大吃一顿了。
小学四年级数学周记篇十一
我们去饭店吃饭,爸爸叫我去买饮料,我便爽快地答应了。
我拿着20元,跑进了商店,开始选我们最喜欢的饮料。首先我选了3瓶500毫升的饮料,一瓶6元9角,当时我看成别的标牌上的4元9角了,以为够了,就急急忙忙地跑到付款台去付账了。可想而知,钱是不够的!6.9(原先的数)×3=20.7元!oh!mygod!我只好叫王宇康找我爸爸拿钱来了。我又去那里,看了看,居然还有一个1500毫升,一大瓶饮料,还附赠一个200毫升的小瓶饮料,并且是同品牌的纯果汁饮料,只用16.9元钱!太合适了!所以我立刻决定,该买大瓶饮料。而王宇康,白白地跑了一趟腿儿。
生活中的数学真的.无处不在!
小学四年级数学周记篇十二
一天,天气晴朗,小猫背着鱼杆,提着水桶来到弯弯的小河边。
只见河边绿树成荫,鲜花盛开,小猫找到一个荫凉的位子坐了下来,它一不小心把鱼桶踢到水里去了,桶里装满了水,不一会就不见了。
小猫坐在草地上哇哇大哭,哭声被正在看书的`小猴听到了,小猴来到了小猫的旁边。问:“小猫,你为什么哭呢?”小猫把鱼桶踢到小河的经过说了一遍,还把桶在哪儿指了指。
小猴回家拿来一个竹竿,竹竿上有一个吸铁石,小猫说:“你还有时间玩吸铁石?”小猴笑了笑。
小猴把竹竿放到水里,不一会就吸到了,小猴赶紧把桶提了起来,里面还有一条大鱼呢!
它们唱着歌,用竹竿将鱼抬回了家。
小学四年级数学周记篇十三
这几天,我们又学了新的.数学知识,主要是分数练乘。计算时要先空一行把算式抄下来,然后约分。我发现有时只有两个数能约分,但有时约分好了的数还能继续约分。如果不够细心,没有养成检查的好习惯,同学们往往会把这一步忘了,或者还有同学把约分后的数写得太小,然后自己也看错了,所以我建议大家在作业本和试卷上把约分后的数写大一点,写清楚一点,尽可能做到做一题检查一题。
小学四年级数学周记篇十四
妈妈说:“傻女儿,怎么会不用钱呢?”
我说:“因为上面写着买100送100,就是100—100=0,所以就不用钱啦!”
妈妈说:“原来你是这样算的,如果是这样,那么商场的东西就不用钱了,就会来很多客人,这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了,你知道吗?
听了妈妈的解析,我还是似懂非懂,到底为什么呢?看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了,看看她有什么高招,因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情,来到学校问曾老师数学问题,曾老师说:“其实有些都是满过100的,比如:满100的有109、200、189……”
老师又说:“满100元的是送100元的券,顾客还是要先拿出钱用够100元后,才有得送赠券的,并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬,也欢迎我今后多问问题。
奇怪的“买100送100“问题就这样被我搞定了。
小学四年级数学周记篇十五
今天天气很好。我和爸爸妈妈一起去苏孟钓鱼。池塘依山傍水,风景幽美。水塘里的水清澈见底。我把一条蚯蚓挂在鱼钩上,把鱼竿线抛出去,我安静地坐着,眼睛一眨也不眨直直盯着浮标。我看见浮标下沉了,用力一拉,一条大鱼上钩了。它活蹦乱跳,眼睛直直地看着我,我非常兴奋把鱼放进网里。我又抛出竿线,安静的`坐着。呀,我见浮标下沉了就拉。嘿,还是太晚了。机智的小鱼早溜了。我又抛出鱼钩,马上一条笨鱼上钩了。哈哈——收获可不少。
小学四年级数学周记篇十六
暑假的一天,我来到小河边钓鱼,烈日当空,太阳把我晒得汗如雨下,知了在柳树上叫,真是垂柳鸣蝉,到了小河边,我先把水桶放满了水放到地上,然后再把鱼钩上放上蚯蚓,坐在岸上,把鱼线放在水中,不过鱼线一只也没有动,但我并不灰心,还在静静地等,果然。
过了一会,鱼线动了,我赶紧站了起来,把鱼钩往上拉,只见那鱼紧紧地咬着鱼钩不放,鱼钩上岸了以后,我把鱼拿了下来,哇!好大的.一条鱼啊!
我欣喜若狂,放进了水桶里,然后我又用同样的钓法,钓了不少条鱼,我才高高兴兴的拧着水桶回家去。
小学四年级数学周记篇十七
今天天气还不错,天上彩云朵朵。我和妈妈还有个哥哥一起去城南公园钓鱼。来到公园里的鱼池边我们先去租用了二根鱼竿,又要了点鱼食先抛向河中间,再找了个有树荫的好地方坐下来,哥哥教我怎样把鱼食装到钩子上又不能让鱼看得见。
然后怎么样把线抛出去。最后是年垤浮标一上一下有动静的时候就有鱼苗儿上钩了,才一会儿功夫我的'浮标果然有动静了,我连忙喊叫着拉上来一看是条小鱼,虽然鱼很小,可是我心里很高兴。
因为我终于会钓鱼了。
小学四年级数学周记篇十八
下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想办法测算一次性筷子的体积,并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业,表面上是一次数学实践活动,实际可能寓意更深,因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家,我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形,怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去,一会儿抓耳挠腮,一会儿摇摇头……,终于,有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中,这样容器中的水就会溢出来,溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻,会浮在水面上,又该怎么办呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的,但这些办法测定起来又都太麻烦了,要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想,我终于自豪的笑了。
6月10日星期二晴。
今天中午,我去餐馆买了一份盒饭,并特意要了几双一次性筷子准备做实验。
一回到家,想到可以做实验了,心情真有点激动,但又夹杂着几丝恐慌,我可不想让第一个方案刚一出炉就遭到淘汰。为了验证实验方案是否正确,我专门测量了筷子的长度(20厘米)、厚度(0·35厘米)和两端的宽度(分别为1·6厘米、0·8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形体,我便利用梯形体的体积计算公式来计算筷子的体积,由计算结果可知,一次性筷子体积大约为8。4立方厘米。如果实验测得的结果和我所计算的结果近似的话,那么就说明我的实验是成功的,否则,我就得另想办法。刚准备动手实验,一看实验用具还不够,所以只好等到明天了。
6月11日星期三晴。
盼望的时刻总算到了,一放学,一路小跑地回到家里,放下书包后,我就迫不及待地拿起爸爸从单位借来的烧杯。接满水后,小心翼翼地将烧杯放在盆子里,确保烧杯中的水不漏撒。接着,我用小刀在筷子上刻了一道痕迹,把筷子分成了两部分,这一道痕迹就是筷子两部分的分界线,我准备分两次来测量筷子的体积。
实验开始了,我紧张极了,心嘣嘣地跳,我拿筷子的手也不时发抖了,但我尽量克制住这种激动的情绪。我将筷子缓缓插入烧杯里,尽量不让筷子晃动,否则溢出来的水就太多了,测定结果就会不准确。当第一次将筷子的一部分插入烧杯中后,看到烧杯中的一些水溢到了盆里。烧杯再装满水后,又将筷子的另一部分插入其中。最后,我将两次溢到盆里的水倒入另一有刻度的烧杯中,这样就得到了筷子的体积。
6月12日星期四晴。
自从第一次实验失败后,我就捉摸改进的方法,可是就是想不到一种简单可行的办法。这天中午,爸爸,妈妈有事没有做饭,于是我们决定到外面吃饭。
6月13日星期五晴。
今天中午,为了能把筷子体积测得更准确,我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒,刻度单位更小,每个单位只有1立方厘米。此时,我似乎感觉到了胜利在向我招手,真可谓万事具备,只差动手实验了。
首先,我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线,将筷子平均分成两段,并用水浸泡,以免筷子在测定过程中洗水。随后,将筷子插入量筒中,并用滴管将水滴入量筒中,让量筒内的水涨到筷子的分界线上,记下量筒内的水位刻度(38毫升)后,将筷子从量筒内取出,再记下量筒内的水位刻度(34·5毫升),前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积,即3·5立方厘米。用同样的方法,我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米,两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8·5立方厘米。当我得到这个结果时,我兴奋地叫了,此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!
小学四年级数学周记篇十九
这一周我们学习了三角形的认识,我知道了三角形由三条边三个角三个顶点组成,由三条线段围成的图形是三角形。我还知道日常生活中有很多东西是根据三角形具有稳定性而设计的,比如工地上的塔吊,塔吊的身体是由很多的三角形组成的,这就应用了三角形具有的稳定性。
三角形的内角和是180°。另外还学习了怎么画出三角形的高,三角形的高就是从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底,三角形的高最特殊,直角三角形的直角边互为底高。
三角形任意两边之和大于第三边,等腰三角形和等边三角形(也叫正三角形)是三角形中的特殊情况。三角形是按角和边分类的,按角分:三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形,有一个角是直角的三角形叫直角三角形,有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。按边分:等腰三角形和等边三角形。用边分的三角形非常片面,而用角分的三角形非常广泛,随便拿出一个三角形一定是用角分的三角形的一种,而用边分就不行了。
我觉得比较困难的地方是:一开始不会画三角形的高,还有老师讲三条边能不能围成三角形的时候我不太明白。后来弄明白了。
这就是我一周的收获。
小学四年级数学周记篇二十
孩子上中学后,只喊作业多,忙不赢。我说写日记随便几句话都可以呀,她说哪里有时间哦。我本来想每天吃饭时让她说说学校的事情,我给她录下来,然后给她整理出来,也算是为她的成长做一个记录。可是我的时间比她的更少,忙的程度比她更甚。所以开学这两周来,孩子的日记算是滞留下来了。因为今天上午要学二胡,明天上午7点半开始要学英语,所以昨晚上她写作业到快11点钟,今天写周记又到了11点半才不得不睡觉。今天白天学了二胡以后,她就一直在做美术作业,稍微玩了一会儿,然后吃晚饭,给她洗头发。再和她一起去上街,买了些日用品,给她买了两件特价短袖。回来时已经21点多了,我叫她睡,她却说要写周记。没办法,我就想了个办法,她来说我来打,就这样,我们搞到11点半才完成了这篇周记。
燕老师,今天我第一次写周记,想跟您谈谈三件烦心事,您能帮助我吗?自从开学以来,这三件事情一直困扰着我,让我左右为难,不知如何是好,请您帮我出出主意吧!这三件事情是:剪头发,读寄宿,学英语。
一、关于剪头发。
梳头,谁给你洗头?”妈妈接过来说:“我给你梳,我给你洗!”就这样,我越发舍不得了,就还是留了下来。我终于想到一个最大的麻烦:那就是天天晚上睡觉都担心把头发搞坏,我用手枕着头来睡,我保护头发比保护国家一级保护动物还厉害。唉,怎么办呢?不过我还是觉得,剪短发比留长发的优点更多些,对我的诱-惑更大一些。我愿意听老师的,现在您让我剪我就剪,您让我留我就留。
二、关于读寄宿。
这件事情其实我反反复复都考虑过了。我想住在家里,也想住在学校。要是我读寄宿,就不用天天跑回来,走这么远的路了。但是住在学校我又会害怕。我有一个舅外公在学校住,我们家要是住在舅外公家里多好啊!
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