最新名字创意画教案大班(通用10篇)

编写教案是教师备课的基本要求，它有助于教师理清教学思路，明确教学目标。编写教案时要考虑学生的学习节奏和认知特点，制定适合他们的学习策略和方法。在这里，我们为大家整理了一些经典教案的范例，供大家借鉴和参考，希望对大家的教学有所启发。

名字创意画教案大班篇一

1.能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。

2.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。

1.经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义。

2.物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。

2.小结：我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。

3.鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。

4.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意，并尝试书写自己的名字。

1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，鼓励幼儿认真欣赏、比较。

2.出示若干幅名字创意作品，鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓意进行创意名字画的方法，为创作阶段做准备。

3.小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔或油画棒为我们的名字进行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才能便于大家更好的认识你。

1.介绍工具，提出操作要求。

2.鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。

3.教师观察，适时对个别能力弱的幼儿进行指导。

1.将幼儿作品展示到展板上，让幼儿互相欣赏。

2.提问语：你喜欢谁的名字创意画?为什么?

3.鼓励幼儿相互交流，说说自己名字的含义。

案例分析：

细节描述：

细节二：你们会写自己的名字吗?(会)那你用什么图案来装饰你的名字呢?(我想在里面画上线条和好多漂亮的颜色)嗯，和老师的一样对吗?还有吗?(我想在名字上面画上我喜欢的小动物)是个非常好的想法，等等请你画下来好吗?现在请你和你的同伴们来聊聊你自己的想法。

细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。

细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。

从孩子们的.作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。

名字创意画教案大班篇二

活动目标：

1、体验装饰名字的乐趣，能大胆表现。

2、尝试用图形、线条、颜色等对自己的名字进行装饰。

活动准备：

1、幼儿能够书写自己的名字；

2、艺术家的装饰“字”几张，教师设计的名字画几张,图片制成电子白板课件；

3、幼儿每人一份操作材料:绘画纸、勾线笔、油画棒、水彩笔等。

活动过程：

一、观察欣赏、激发兴趣。

1、出示多幅汉字组成的装饰画,引出主题,激发幼儿兴趣。

教师根据幼儿回答，简单小结：原来每幅画里面都藏着一个字，这些艺术家们把我们的汉字变成了一幅美丽的图画呀！

2、出示教师的名字装饰画，引导幼儿观察，激发幼儿想象和创作的欲望。

师：老师也模仿这些艺术家们画了一幅美丽的图画，请你们猜猜我画的是什么内容？

根据幼儿回答进行小结：原来是老师的名字，我把我的名字变成一幅漂亮的画了，这就是漂亮的名字画。

二、介绍自己名字的意义

师：谁愿意来向大家介绍一下自己的名字呢？知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？

小结：我们每个人都有自己的名字，名字伴随着我们的一生，从一生下来，大人们就花了很大的心思为我们取一个好听的名字，希望小朋友以后有个幸福、快乐的生活。所以名字包含着大人们对小朋友的一种祝福、希望和深深的爱。

三、拓展思维、激发创作欲望。

1、出示班里一位小朋友的名字，你们能认出是哪个小朋友的名字吗？这位小朋友的名字画和我们平时写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）

小结：

（1）颜色丰富了，色彩的深浅搭配很美；

（2）通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形状；

（3）字体里添加了一些点、线条、图形的装饰。

（4）装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。

2、 引导想象：小朋友，你想怎样来装饰自己的名字呢？请一个幼儿把自己的名字写出来，我们帮助他一起开动脑筋，用一些好看的图形来装饰他的名字吧！（在电子白板上演示）

三、建立自信、激发创作。

1、师：小朋友都学会写自己的名字了,今天我们也来开打扮自己的名字,让自己的名字变成一幅美丽的图画吧。你如果已经有想法的可以把名字中的每个字都进行装饰，如果你觉得自己名字有些复杂，也可以选择你名字中最喜欢的那一个字进行装饰。

2、幼儿创作,教师巡回指导。

四、评价幼儿作品

1、先画完的幼儿将名字画给同伴看一看，让他们猜一猜你的名字。

2、把幼儿的名字画都挂起来展示，你们的画真漂亮，可是我想如果画上能闪闪发光就更漂亮了。老师给你们一人一颗小星星，请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。比比谁画上的小星星最多，名字最闪亮。

3、通过幼儿最后的评价我们来找一找得到小星星最多的幼儿作品。

师：谁来讲一讲自己为什么要把小星星送给这个小朋友。

生：（说出自己最喜欢的部分）

师：老师还发现有的小朋友的画上的小星星较少，谁愿意来为这个小朋友出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。

生：（提出一些建议）

活动延伸：

把幼儿作品布置成主题墙“名字里的故事”，并在每幅作品旁边附上幼儿对作品的叙述。

名字创意画教案大班篇三

1.明白毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。

3.明白熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。

【活动准备】。

1.师幼共同收集不一样资料的中国画图片，供幼儿欣赏。

2.范画五张，玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

【活动重点】。

帮忙幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

【活动难点】。

幼儿的毛笔控水情景，画面整洁的坚持。

【活动过程】。

1.欣赏中国画。

2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

4.探索毛笔。

――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不一样。

――用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不一样，表达用笔感受。

——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有本事的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜欢吃什么引导本事强的幼儿添画竹子。

6、展示作品。

肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们供给相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

名字创意画教案大班篇四

1、通过看看、猜猜、说说，激发幼儿认识、了解姓名的欲望，引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

2、感受中国姓氏的丰富，学着取名字。

1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

2、写有幼儿名字的小纸片。

1、出示黑板看看上面到底写了什么？

2、你能找到自己的名字在哪里吗？（幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫***”的句子响亮、神气的来表达）。

3、这些名字都一样吗？哪里不一样？

4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的姓是一样的。

1、你们姓什么？

2、你们的姓是怎么来的？（姓爸爸的，姓妈妈的）。

小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

4、除了你们的姓之外，你还知道有些什么姓？

（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）。

5、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有13几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。

2、说说你们自己名字里的小秘密（请个别小朋友说说）。

3、老师说几个小朋友的名字，请你猜猜他们名字里的小秘密？（顾加、王喆、范璐仪）。

5、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

名字创意画教案大班篇五

活动目标：

1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带。

3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

活动过程：

一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自我漂亮的裙子。

二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

三、经过提问以及简单示范的方式，帮忙幼儿学会装饰的基本方法。

提问：

1、你想在裙子上装饰哪些图案？

2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）明白在图案上的色彩上要对称的要领。

四、交代装饰要求。

教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

五、幼儿装饰、教师指导。

带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

六、总结评价。

1带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。2本事弱的孩子提议用双休日学过的格子画的形式装饰。

反思：由于幼儿初次接触装饰画，所以在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和教师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的本事。

名字创意画教案大班篇六

1.了解自己的名字的寓意，并喜欢自己的名字。

2.能根据自己名字的寓意，从名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。

3.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。

活动准备。

1.经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字、幼儿向家长了解过自己名字的含义。

2.物质准备：黑笔、彩笔、绘画纸。

活动过程。

一、谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。

2.引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。

师：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？

3.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。

二、幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。

1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。

师：今天我画了一幅画想请小朋友们欣赏一下，你在画里看到了什么？

师：画里藏着一个小秘密，你们能发现吗？

（是两个字，是老师的名字）。

2.幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。

师：原来画里面藏我的名字，我把名字变成一幅漂亮的画了，这叫名字创意画。

师：那我们可以一起先来想一想，笑笑的名字可以怎么创意呢？

笑是开心的意思，我们可以画笑脸、笑起来弯弯的眼睛……。

（教师可多举几个例子，引导幼儿理解姓名中的字本身含义，在此基础上进行创作。例如：林可以表现为两棵树，雨可以画出雨天的画面等）。

三、幼儿进行设计和创作，教师巡回指导。

1.师：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧！

2.师：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让别人一看还能认识你的名字，而且你的名字要能体现出爸爸妈妈对你们的爱哦。

3.幼儿进行创作名字创意画。

4.教师对幼儿进行适当的指导。

四、幼儿作品展示、评价。

1.将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。

师：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧。

2.分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？

五、活动延伸。

幼儿可把作品带回家，和爸爸妈妈分享自己的名字创意画。

名字创意画教案大班篇七

1.能大胆的根据数字的特征进行想象画。

2.能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品发展语言，激发幼儿的想象力。

3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

1.勾线笔画纸等人手一份。

2.已认识数字1---10，对数字的特征有一定的了解。

3.课件《数字歌》。

一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。

1.小朋友，今天老师带来了一段动画片，一起来看看，好吗?(放影动画)。

2.刚才你们在动画片里看到了什么呢?(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变很多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢?(幼儿回答)。

(小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看看老师给你们带来了哪些数字宝宝)。

二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的?教师示范操作。

1.瞧，这是数字宝宝几呀?(出示数字5)你想用它来变成什么呢?(幼儿回答)。

2.今天我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀?

先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦!

我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游!

3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀?(根据幼儿回答出示卡片及画)。

4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀?跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聪明，想出了很多很多的东西，那我们就赶快画下来，好吗?

三、幼儿操作。

要求：

1.先要找好自己想要的数字宝宝。

2.印画数字宝宝的时候不能移动。

四、总结讲评。

1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动)。

2.小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗?

美术作业是美术教学效果的直接反映，一年级学生的思维敏捷，想象力丰富，教师引导学生运用联想的方法，将数字的外形联想到其他相似的物体。数字是比较抽象的符号，通过故事或者儿歌或者游戏等方法包装，使他变得有趣。教学从一个有趣的数字画开始，老师边说边画：“小明昨天考了个2(分)，今天考了个(0),爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子”。一个有趣的小鸭子出现在学生面前，一下子就导入了课题《数字变变变》，有效地激发了学生的兴趣。老师拿出铅笔，橡皮，扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像那些数字?这些简单的物体很容易看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢?接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相似?通过学生们富有个性的想象，启发了学生关注生活，从生活中寻找与数字形状相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了很多有趣的画面，很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思考，总是一味临摹别人的作品。还需要老师个别指导，鼓励学生创新思维，发挥想象力。

名字创意画教案大班篇八

1、尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。

2、体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。

1、两张名字画。

2、记号笔、水彩笔、画纸（资源允许下可以在白衣服或者白布袋上作画）。

3、作画时用的钢琴曲一段。

幼：（幼儿自由表述）。

师小结：爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面，你们会写自己的名字吗？

（二）写写自己的名字：

1、请一位幼儿上来书写自己的名字，要求写得大大的。

2、教师把刚才那位幼儿写的名字把它变成了一幅画。

3、出示第一幅名字画：

师：请幼儿说说看到了什么？

师：请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗？

4、教师出示班内另外一个小朋友的名字画（出示第二幅名字画）师：你们看到了什么？（幼儿自由想象表述）。

师：这幅画也是我班一个小朋友的名字，你们能看出来吗？是哪个小朋友的名字？（幼儿可能回答不出）。

师：他是xxx，xxx小朋友，你能找到你的名字吗？

师：我是用什么方法把名字变成画的？（鼓励幼儿自由表述，发表自己的想法）。

5、示范讲解：

师：我在黑板上开始名字变变变了，把刚才幼儿在黑板上写的名字，将笔画往外延伸，名字就开始变化了，在变化的过程中我们发现了很多图形，这些图形我们来猜一猜，它像我们生活中的什么呢？（联想：三角形象什么？幼儿可能会回答：鱼、屋顶……）。

师：我觉得三角形像一条小鱼。等会请小朋友开动小脑筋，把你的名字变变变，变出一幅好看的画。

（三）作画要求：

师：刚才我们小朋友到前面是在什么上面写名字的？（画纸）。

等会小朋友可以把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案。

师：（出示一件有自己字画图案的画纸），老师这幅画也有我的名字，老师把自己的名字变成了富有个性的名字图案。

（四）幼儿作画：

教师放音乐，在音乐声中让幼儿作画，老师指导，画完后请小朋友展示在黑板上。

（五）小结：

名字创意画教案大班篇九

1、通过看看、猜猜、说说，激发幼儿认识、了解姓名的欲望，引导幼儿大胆地交流姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义。

2、感受中国姓氏的丰富，学着取名字。

1、事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

2、写有幼儿名字的小纸片。

1、出示黑板看看上面到底写了什么？

2、你能找到自己的名字在哪里吗？（幼儿用“我的名字在第几行、第几个，我叫***”的句子响亮、神气的来表达）。

3、这些名字都一样吗？哪里不一样？

4、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，有的名中有个别字是一样的，有的姓是一样的。

1、你们姓什么？

2、你们的姓是怎么来的？（姓爸爸的，姓妈妈的）。

小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

3、能不能把名字前面的一个字改掉呢，为什么？

4、除了你们的姓之外，你还知道有些什么姓？

（幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解）。

5、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有13几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。

2、说说你们自己名字里的小秘密（请个别小朋友说说）。

3、老师说几个小朋友的名字，请你猜猜他们名字里的小秘密？（顾加、王喆、范璐仪）。

5、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

名字创意画教案大班篇十

1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。

1、范例一幅

2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸

3、幼儿已会写自己的名字。

1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？

我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。

2、我们每个人都有一个属于自己的名字。

谁会写自己的名字？谁想来写一写？

3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。

1、空心字创意。

教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？

教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3、名字变形。

教师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？

提问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？

沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。

2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

1、你还认识这个名字吗？

2、喜欢哪一张，为什么？

我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，

下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。