教师教师总结(汇总16篇)

写总结可以让我们更好地理解和掌握所学知识，提高学习效果。要写一篇好的总结，要注重用事实和数据来支持自己的观点。在阅读总结范文时，我们可以看到不同人的不同思维和表达方式，开阔我们的写作视野。

教师教师总结篇一

为热烈庆祝2022年x教师节，根据上级有关文件精神，市政府和我市教育局多次召开联席会议，制定相关方案，组织各级各部门开展形式多样、内容丰富的庆祝活动。总结如下：

市政府、教育局和各学校结合实际，在教师节前夕掀起了迎接和庆祝教师节的热潮，营造了庄重、喜庆、尊重、富有教育意义的节日氛围。

1、市政府高度重视。以政府文件的形式发布通知庆祝教师节。

2、各校结合实际，召开主题鲜明的班会，书记、校长在国旗下做主题发言。xx小学甘大明书记做了题为《教师职业神圣而伟大》的主题演讲，就如何迎接教师节给了学生一些建议。xx小学书记秦震在国旗下做了主题为“幸福就是幸福的味道”的演讲。号召全体学生“感谢老师，祝福老师”，以各种形式向所有老师祝贺教师节。xx中路学校罗校长作《感恩师恩》主题演讲；xx路学校的班主任向学生们发出了“庆祝教师节”的祝福活动倡议书：对老师说一句感谢的话，做一张感谢卡，画一幅敬爱的老师的画像等，并得到了同学们的积极响应。

3、每个学校都出版宣传板和报纸来宣传和庆祝教师节。xx路学校的校园和班级里不仅贴满了尊师重教的黑板报，还不时播放着《每次走过老师的窗前》《长大了我就是你》《红烛颂》等歌曲，掀起了庆祝教师节的热潮。

1、教师节前夕，各学校组织先进学习活动，做学生健康成长的引路人。xx中路学校以教师节庆祝活动为契机，组织学习教育发展纲要，万还组织党员教师到社区参加义务劳动；xx小学组织党员带成员进社区开展公益活动。

2、展示教师的道德活动。学校开展宣传教师先进事迹、展示师德的活动。xx小学大力宣传获得全市“我最喜爱的教师”称号的黄丽萍的先进事迹，宣传教育教学中涌现出的典型。除了向媒体投稿外，还利用广播电台大力宣传报道学校的优秀教师；xx小学结合建立学习研究组织，召开学习研究组织总结表彰会，宣传优秀教师的先进事迹，邀请优秀教师在表彰会上作典型专题发言；教师节前夕，教育局全体工作人员会下车了解学校情况，帮助学校解决实际问题，填写学习报告单。

各校通过一系列丰富多彩的“感恩教学，欢度教师节”主题班会，引导和鼓励学生用健康、有意义的方式表达对老师的感激之情。

1、“讲”：“讲”一个自己和老师之间难忘的故事。乐仙小学是一个比较小的学校，131个学生，只有10个老师。但是，学生和老师的关系很好。五年级的.学生自发组织团队会议庆祝教师节，并邀请所有老师参加。他们把教师节作为亲爱的老师的生日来庆祝，并为老师们准备“生日蛋糕”活动。学生们都讲着感恩的故事，都赞美着老师，一个个给老师送蛋糕。李灌校长在活动中动情地对师生们说：“我们的学生是感恩的学生，我为有你们这样的学生而骄傲。在这里，我也看到了这样一个结果，我们的老师，因为他们的努力，因为他们的努力，因为他们对学生的爱，而受到学生的爱戴。

2、“编辑”：“编辑”一份关于教师节的黑板报，渲染节日气氛。

3、“看”：“看”老师一天的工作内容。xx路小学引导学生用心观察老师的日常工作：上课、批改作业、组织活动、辅导学生等。通过观察，让每一个学生都能体会到老师的辛苦，感受到老师默默耕耘、无私奉献的情怀，激发学生对老师的热爱。

4、“写”：“写”一首赞美老师的童谣诗，献给我亲爱的老师。和荣实验学校一起写诗，写恭敬作文，老师来了读给他们听。

总之，从市政府到教育局再到所有学校，都可以围绕今年教师节的主题制定计划并组织实施，取得了很好的效果。

教师教师总结篇二

20xx年x月8、9、10日，我参预了在临沂三中进行的全市学校英语高效课堂研讨会暨骨干老师培训会，作为一名农村乡镇学校的英语老师，能有机会参预市里给我们供应的这次培训机会，我觉得特别荣幸。这次培训是给我们英语老师供应了一次很好的学习机会，也留给了我满满的收获和深深的思索，现将自己的学习心得体会总结如下：

4月x日下午，来自广东省东莞市莞城中心学校的李剑春专家作了关于“词汇教学的建议”的专题讲座，和现场的老师进行了互动相互沟通。李老师的讲座精彩生动好玩，每个老师都听得聚精会神特殊投入。李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的高效，怎样为孩子们创设轻松快乐的课堂氛围，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培育同学的兴趣和力气。形式多样的竞赛和玩耍歌谣迎合学校生爱玩的天性，寓教于乐。同学乐于参预，兴致勃勃，情趣盎然的词汇课堂简洁、高效、实效。

其中对于李老师不要打击差生的自信念，鼓舞他们，同学答不出来问题，也要风光地让他们坐下去，这个观点印象深刻。训练就是让我们敬重每一个孩子，心有大爱，是一位老师必需的素养。大爱精神是老师职业精神的灵魂。李老师告知了我们师者对同学的应有的态度：bekind，benice，befair，becarefulandbepatient。我觉得这就是对大爱精神的详细阐述。永久不要骂你的同学，你爱他，他爱你。无论面对什么样的同学，作为老师的我们，应当关爱他们，让他们成才。接着其次天来自广东省东莞市莞城中心学校的吴吉鑫老师的给我们上了一堂四班级下册unit6parta的研讨课，更清晰地向我们呈现了怎样上好一堂生动好玩的英语课，怎样营造轻松快乐的课堂氛围，激发培育同学学习英语的兴趣，在合理的情境创设中提高语用力气，吴老师设计了各种趣味活动，在活动中输入了大量的词汇和语言，尤其是设计的chant让同学自主把握动物单词的复数，还有拓展活动中我是小导游的情景设计，以话题为纲，以交际功能为主，引导着同学运用英语完成有实际意义的语言任务。

扎实的专业学问和技能是最重要的前提。所谓“课上一分钟，课下十年功”、“要给同学一杯水，老师应有一桶水”就是这个道理。孙超老师课堂上的收放自如，郭晓艳老师的张驰有度，车昆老师的循序渐进，吴晴梅老师的稳扎稳打，还有郭淑华老师的独具一心，都与她们扎实的专业学问和技能密不行分。只有把握本学科更宽厚的学问，才能更透彻的理解教材，迅速而灵敏处理教材，精确的把握教材，以最自然的方法把学问传授给同学。

其次，要营造宽松、民主、和谐的教学氛围必需多关注同学的情感。吴吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得特别融洽，是由于她先通过chant和玩耍极大地调动了同学的主动性，关注到了同学的课堂心情。这点对我来说，借鉴意义很大，通常我们在教学的过程中，有时会感觉同学无精打采，死气沉沉，自己也讲得有气无力，特别枯燥，根源在于我们没有充分调动起同学的主动性，在传教的过程中忽视了他们的情感。是的，同学只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有主动的情感，才能保持英语学习的昂扬的学习热忱并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响同学的长远进展。因此，在英语教学中我们应当自始至终关注同学的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。再次，老师应当“活用教材”、“用活教材”，依据自己同学的`实际，选择教材内容，科学加工，用恰当的方法，合理地组织教学。例如在教学新单词导入部分时，车昆老师的方式就很好，在听文章找重点时，吴晴梅老师的方式也值得借鉴，在教学过程中为了让同学主体得到充分呈现，体现英语交际的特性，吴晴梅老师通过let’schant，let’s6/16act，let’splay，listenanddo等多种活动方式达到培育同学学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，车昆老师接受应用实物和图片、肢体语言、多媒体、玩耍等多种手段来创设真实的情景，充分调动起同学的自觉性、主动性、缔造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同老师一起进入新知的探究学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。

三天的学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。这使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

此次培训，更新了我的新课程教学理念，为我的英语新课堂教学打开新天地。这是我执教的一个新起点，在以后的训练教学过程中，我将会把学习到的学问应用到实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。在今后的工作中，我都都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

教师教师总结篇三

为营造我园尊师重教的良好氛围，加强师德师风建设，畅谈树立优秀幼儿教师的形象标准，进一步激发广大教师爱岗敬业精神和爱生如子意识，提高教育能力，改进教育方法，增进家园联系，在教师节来临之际，我园工会将举行“我心目中优秀幼儿教师”为主题的庆祝教师节主题活动。

二、活动内容。

1、家长调查问卷：面向家长发放“我心目中的优秀幼儿教师”调查问卷。

2、幼儿访谈：中大班班主任围绕“教师节”组织幼儿讨论，共同描述“我喜欢的老师形象”。

3、教师演讲：围绕“我心目中的优秀幼儿教师”为主题，分年级组组织教师展开演讲比赛(小、中、大班各一组，行政教辅为一组、分园教职工为一组)，每组推选两名优胜者参加园级比赛。(可以以身边的优秀教师为例畅谈，也可畅想自己心目中的优秀幼儿教师形象)。

三、活动时间。

2020年9月9日—9月10日。

四、活动流程。

1、召开工会委员会议，布置工作。

2、通过网站等媒体对本次活动进行前期宣传准备。

3、制作“我心目中的优秀幼儿教师”调查问卷并上报园长室审核。

4、印制调查问卷。

五、评选办法。

1、成立“我心目中的优秀幼儿教师”演讲比赛评选小组。

2、园级演讲设一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名，颁发相应荣誉证书。

教师教师总结篇四

时间飞逝，转眼20xx年已接近尾声，回想一年的工作，有许多感触，现将一年来的思想工作总结以下：

积极准时参加组织生活，按时参加学校的升旗仪式，积极参加学校、级部和教研组组织的各种学习活动。遵照职业道德，保全大局、服从安排、爱岗敬业、关心学生、廉洁从教。

上半年，文理分科后，我担负xx级分校xx个班的历史教学工作。其中，为准备学业水平测试，xx个理科班每周xx节课。下半年担负分校xx个文科班的历史教学工作。一年来在如何有效的落实基本知识方面实行了认真的摸索和实践。日常和xx老师、xx老师通力合作，认真研究教材，积极参加听课、评课和集体备课，充分做到了备课充分，授课认真，反思及时，因此获得了良好的教学成效。在高一期末的学业水平测试中，分校历史基本所有过关；文科班的各项考试历史成绩均名列一二名；两个学期各开了研究课一节，遭到组里老师好评；另外，本学期还承当了xx书社编写历史必修一的修改意见的任务，代表附中参加了xx市历史年会。

本年度，我担负了xx级xx班的班主任工作和值班工作。改正学生的不良习性，养成和谐的班风与良好的学风，培养学生积极向上的信心和勇气，增强班级凝聚力，是我高一下学期的重要工作；基本来说就是“抓养成”。议决全力，学生对高中阶段的学习有了明确的心理定位，工作目标基本实现，组班以后历次年级统考，xx班均稳居普通班第一位，我在学期末也有幸成为校级优秀班主任之一。进入高二学年，部分学生新鲜感已过，学习上惰性意识抬头，这一学年也是学生心理最庞杂的一个时期；鉴于此，一方面重要采取了主题班会、个别谈话等手段，让学生明确高二学年的基本任务与面对的压力，塑造学生的进取精神与责随便识，提高学生的主动性与自觉性，班级保持了良好的班风与学风，学生在本来的基本上稳步前进；另一方面，议决统一辨认，建立了班级量化保护制度，实行班干部责任制，既解放了班主任又增强了学生的`纪律、竞争意识，整体来看，本学期，班级在晚休、两操、卫生等一系列检验中均表现良好，在学校组织的体育节、xx演讲等活动中均表现出了团结、积极的精神风采。另外，工作中抱定“让每一个孩子成才”，增强与任课老师及家长的通力配合始终是我工作的基本原则。本学期，我还参加了在xx一中实行的全国班主任培训，收益很多。

作为一位教师，不光要教书，还要育人。要走的路还很长，要学的东西还许多，做一位优秀的教师使自身的学生保持积极正确的人生航向是我始终不变的志向，我会一如既往的坚持下去，全力求索。

教师教师总结篇五

20xx年江苏省美术络培训已经顺利结束了，在这一年中，所有参与其中的美术老师都得到了一次心灵碰撞和交流的机会，彼此之间在有“距”中化为无“距”，达到了教育思想和教育资源的共享化。这些既得益于省教师培训中心为我们所搭建的这个畅所欲言的交流平台，同时，也非常感谢所有参与培训的美术老师所给予的热情与支持。更要感谢省培辅导员群中各位总们热心的帮助和支持，特别是郑总、闫总和美术培总辅导员邵总不厌其烦的指导和帮助，得以顺利完成初中络培训论坛的工作。下面就美术论坛情况作一小结。

1、加强学习，提升教学理念。

2、加强学术交流，培养教师学术交流能力。

3、交流共享工作中的成功经验、反思教育教学的得失。

1、资源分享。

2、教学研讨。

3、社团辅导。

4、师生作品。

6、美图共赏。

7、艺术之旅。

8、培专帖。

美术论坛得到了一线教师的大力支持和积极踊跃的参与，激发了一个又一个思想的火花。在论坛交流中我们看到了美术教学中出现的诸多新的观念，也涌现出了一大批积极参与论坛讨论交流的好老师。这些老师不但发回贴数量多，而且质量也相当的好。

20xx年的`美术论坛开辟了体现美术课改理念的窗口，搭建了教师总结和交流教学方法的平台。一年来，美术络培训中出现了两位满分学员，她们是4下学员无锡市江南中学的周明霞老师和6下学员淮安市浦东实验学校的张鑫怡老师，她们在论坛中的发帖和回帖都很贴近美术课程改革的理念和思想，都能体现一线美术教师的教学感想和感悟，体现了不同教学阅历、不同的思考角度所带来的不一样的教学思想和教学思路，为广大教师们拓宽了更广阔的教学视角，展开了更广阔的教学探究之路。

纵览本次络培训论坛活动，大家的观点可谓是百家争鸣、各有千秋，这些思维的碰撞，带给我们深深的启迪，同时也有许多共鸣之处。这些都为我们今后的教育教学工作带来了宝贵的启示。

20xx年的络培训工作已经告一段落了，但我们的思考与实践却不会就此停止。在今后的论坛建设中我们将不断引领大家结合自己的教学实际，大胆交流，努力构建络论坛研讨的良好氛围。

教师教师总结篇六

尊敬的领导，各位教师：

大家好!

初为人师的一年转瞬即逝。回头望望自我留下的足迹，或深或浅，但这也印证着我这学期的付出与收获。

一、思想端正，热爱教育。

一年来，我热爱党的教育事业，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，不断提高自我的政治思想觉悟。作为教师党员，在日常工作中，我服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好学校的各项工作，在创先争优工作中更是立足自身，真抓实干。

二、语文教学，踏踏实实。

这学期我主要担任三年级一班的语文教学和班主任工作。在语文教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自我做起，努力改善课堂教学，做到以下几点：

1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

2、做好课后的常规工作，如听写、作业批改、评讲等。

3、注意培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读本事。平时规定学生读一些适合他们的课外读物。经过课外阅读，这样他们就能够扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求他们摘录好词好句，概括主要资料及写出自我的感受。

4、勤写日记。锻炼学生多练笔，隔天一个话题，让学生或多或少地写出自我的见解，让他们有话多说无话少说。

三、教育工作，不断学习。

作为一名班主任，每一天回到学校，都会担心班里会出现大大小小的问题，所以，为了减少这种现象的发生，我的管理方式都比较军事化，在学生面前我都会表现得很严肃。每一天有会严格地要求学生做好，比如仪容仪表、集队、做操等，所以，在学校的广播体操比赛中，获得了三个一等奖。有时，为了让学生对学习有一种你追我赶的学风，我和我们班的何教师都会举行古诗和单词默写小竞赛，但从几次结果来看，班里还是未能构成一种进取向上，你追我赶的好学风，学生的各种本事还是比较差，学习态度不自觉。所以，如何建立一种和谐的班级环境，这是我以后学习的方向。

四、学习生活，丰富多彩。

1、实实在在的培训。学校为了提高教师的教育教学本事，都有针对性的派出去烈面学校观摩，武胜“百师讲坛”学习，武胜教研学习，新教师培训。这些培训都让我获益匪浅，如拾珠宝，对我的教育教学都有必须的指引。

2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动，都像一次座谈会。都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进行研讨，每个教师都会说出自我的观点，互相交流，互相学习。

3、精彩的课外阅读。为了和学生有一个沟通的桥梁，我恶补了一些儿童文学作品：如林海音的《城南旧事》、曹文轩的《根鸟》。

五、反思才有提高。

平凡的教学中，不断地浮现出自我在教育教学上的缺点：

1、在教育学生的时候，必须走进他们的世界，理解学生的心理。

2、应对特殊事例的时候，必须寻求可取的方法。

3、落实好培优辅差的工作。

4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。

5、勤动笔，写反思。

_后给自我在教育教学工作上的忠告：

少点烦躁，多点耐心;少点懒惰，多点反思;少点死板，多点创新。

教师教师总结篇七

为庆祝第xx个教师节，在师生之间搭建沟通交流的平台，在学校营造感恩老师的氛围，校学生会宣传部做了较为充分的准备工作。8月底宣传部召集校学生会生活部、女生部部分成员召开相关会议，讨论教师节活动形式，并将活动主题定为“感谢师恩，诉说真情”，指定周南撰写活动策划、蔡熙瑶和李璐璐设计喷绘、徐驰和金宵分别负责下发各二级学院宣传部的通知、倡议书的.撰写。活动内容主要是向各二级学院宣传部征集一句感言，向各二级学院所有学生征集二十句感言，并从中择优选出若干在校园内做出展示；还有，订购鲜花给各二级学院党总支副书记、团委书记、辅导员，并向他们赠送由恒安集团提供的小礼品一份。

9月6日晚，在大学生活动中心召开各二级学院宣传部长会议，下发通知，将活动内容详细告知，并要求其将向本学院征集的内容于9月8日中午12点之前发送至总会宣传部邮箱。8日在征集内容收到之后，宣传部李雪、周南择优选出作品，蔡熙瑶负责将所有文字添加到喷绘当中。同时，由王贤等负责分装礼品、徐驰去花店订购鲜花。9日当晚，王贤、徐驰、毕九川、杨帅等七人将两套共八张喷绘分别挂在北院操场和南院田家炳。10日上午，周南、周小诗领完鲜花，将南北院、后山的礼包分别清点完毕，交由各组。在看望老师的过程中，宣传部必须负责图片采集。

在这次教师节的活动当中，宣传部总体表现不错，其中也少不了其他部门的协助。比如，在策划活动方面，生活部和女生部积极提出建议；挂喷绘和条幅，少不了毕九川、杨帅、姜博思的帮忙；订购和领取鲜花，周小诗也很主动；教师节当天上午给老师送礼包和鲜花，大多数成员都能按时到达指定地点并高质量地完成任务。

但这次活动中，也暴露出一些不足。首先，由于搬迁新校区和迎新耽误了一些时间，导致各二级学院宣传部长会议召开得稍晚了一些，向各学院征集同学与老师交流情景的照片、向正力订购红色心形不干胶的计划未能实施。其次，是在南院挂喷绘的问题上，由于不了解情况，在田家炳楼用双面胶粘贴四张喷绘，做了无用功，第二天还麻烦社联同学给摘下，以后挂喷绘必须先确保地点正确再行动。最后是订购鲜花方面，领花的时候因为赶时间没有仔细确认是不是有70朵就离开，到总会才发现数目不对，重新去取也浪费了人力和时间。教师节“感谢师恩，诉说真情”在各二级学院产生了一定影响，老师们的反应也很积极。校学生会宣传部在整个过程中起到了带头作用，也发现了问题获取了经验，相信会把以后的活动做得更好。

教师教师总结篇八

在市教育局的统一部署下，开始了在三晋教育名县xx太谷县的挂职培训学习生活。首先，我要感谢市教育局、榆次区教育局、区进修校为我搭建了学习、锻炼的平台，同时也感谢修文中心校对我的委派!这次挂职学习目的是学习挂职校先进的办学理念和管理方法，学习如何提高教学质量和提高教师专业能力的有效途径，如何开展综合实践活动，加强学生的管理以及深度了解的“二十四字教学模式”“导学案”的实施等等。

(一)根据市局和学校安排，全面参与学校的教育教学、教育科研、教育管理活动，重点吸收了陈校长的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法，积极参与每周一的例会在总结中提升自己。

(二)深入课堂调研：课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验课堂，听课10节，对二十四字教学模式在课堂的运用情况有了深度的了解。

(三)虚心请教：就自己办学中的困惑同校长和副校长深度交流，跟随校长参与学校管理，我有机会了解校长的处事方式和方法，结合自己工作实际进行反思，学到了书本上难以学到的知识。

(四)参与各种活动：挂职期间正值学校盟区活动、运动会、艺术节等大型活动、成果的展示、家长学校启动等活动，我有机会全面观摩整个北洸乡的教育成果，并学习他们的活动模式，收获颇丰。

(五)在认真研读教育专着和期刊的基础上，记培训日志，撰写心得，把每天的学习情况加以记录。收集、为今后的工作提供参考。同时将上述内容上传至自己的博客，让同行评价指导，再反思、再成长。

文化北洸xx历史悠久、立足本土、文化营造、积淀深厚。

科技北洸xx教育发展、科技先行。依托名校，共同成长。

运动北洸xx体育节;组织严密、活动丰富、成果显着。

共进北洸xx学校重视、教师引领、家长积极参与，家校共管，孩子成长。

质量北洸xx营造氛围、严肃考风考绩、及时做好质量分析，扎实推进教学质量。

1、校长必须要有自己的办学理念和办学思想。

办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念要能正确定位，切合社会和学校实际，让教师、学生、家长认可。校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念，让全体教职工理解，让每一位学生和家长知晓。并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。

师生的.自觉行为和努力目标。

2、校长要重视校园文化建设，营造精神、文化乐园。学校文化建设应根基于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。

3、校长要树立高尚的人格，凭借人格魅力来提升管理的有效性。

每个校长都有自己的管理策略，虽不尽相同，但有一点是相通的，那就是承认校长的人格在学校管理中的巨大作用，不断修身养德，加强情感管理。

总之，这次挂职锻炼，既是我学习的过程，也是我回顾反思与整理的契机，他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到一定的指导和借鉴作用。我一定将所学内化，结合我校实际，开创属于我们的特色，提高整体办学质量，办人民满意教育!

教师教师总结篇九

通过参预本次远程研修，通过学习，撰写自我网络研修日志，上传优质学科资源，参预论坛争辩互动，老师研修网为参训老师营造出一种广泛参预、相互支持、畅所欲言的教7/16研氛围。参训老师不但开阔了视野，能和同行进行训练教学的相互沟通，还能够倾听训练专家的教育，丰富了训练教学的先进理念，从而使自身的训练教学水平不断提高，自身专业化水平进一步提升。我也通过该次研修培训熟识到自己以前在教学中的缺陷和不足，这次学习的确开阔了我的教学视野，丰富了我的教学手段，增加了我今后搞好英语教学的信念，收获特殊大。

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是相互沟通。要想娴熟的使用这个工具来达到相互沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于压力和各种考试的检测手段以及农村教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了同学口语表达力气的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。随着新课程改革的推动前进，教材，试卷对语言实际运用力气的要求和考察的比重均有所上升，但由于客观条件和师资水平的限制，这个目标的完全实现照旧是一个长期而困难的过程。并且，要想实现这个目标，老师除了要提高自身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下，老师是一个完完全全的传授学问的机器，传授8/16方法单调枯燥，只留意单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因而，只有运用迅速而灵敏多样的`教学方法，才能充分调动同学学习的主动性，激发同学的学问潜能，转变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。新课程标准领先提议接受应用活动的途径，通过表演、唱歌、玩耍、竞赛、猜谜和画画等学校生简洁接受的形式激发他们学习英语的兴趣，培育他们初步用英语听、说、读、写的力气。由于缺少相应的教学内容和应有的教学目标指向，有些老师设计了偏离英语教学目标的教学活动，那么即使设计的教学形式再好，他们也不能收到理想的教学效果。例如：在let’slearn词汇教学中，有些老师设计的操练活动多为听和说的活动，缺乏对同学认读和拼写单词的训练，在let’stalk对话教学中，有些老师将绝大多数时间用于对主要句型的朗读和替换操练，而没有在课内创设有意义的情景话，还有的老师在教学中接受应用了唱歌、画画等形式，由于没有处理好教学形式和教学目标的关系，顾此失彼，将英语课上成了音乐课或美术课，在此，我认为老师在让同学画画着色后可以引导同学说句型：whatcolourisit？it’s……并在小组活动中操练。老师还可以将所教的语言融入到同学生疏的旋律，让同学唱出来。

当然，由于教学阅历的不足，在教学过程中走了不少弯路。我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐9/16步改正和完善训练教学方法，连续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让同学学得更轻松，真正做到“itisfun，itiseasy。”从而取得更大进步。

教师教师总结篇十

为了不断提高我县从事双语的学校老师队伍整体素养，为推动苗族的训练事业进展供应有力支持和办好让苗乡人民满意的训练，近日，松桃自治县训练局组织全县从事双语教学的学校共100名双语老师，赴贵州民族学院“充电”，本期培训班面对松桃边远少数民族乡镇从事双语教学的100名一线民族老师。此次培训主要以苗话（东部方言）听、说力气强化训练为主，苗话发音理论学问为辅，用苗话语音理论指导老师口语发音练习。旨在通过培训，使学员苗话水平、通用苗文字和苗族语言文字的运用力气及教学方式、教学技巧等有确定提高。全部老师在认真听取了龙智先老师等老师深入到到浅出的讲解后，全体学员从心灵深处感受到自己的一份责任。我在这次深有感受：

参预这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由训练工到同学的角色转换，认真、虚心、恳切地接受培训，态度端正、学习专注，从训练局领导到学校老师都能专心致志，全神贯注，认真的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新颖的苗文学问理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛特别深厚，仿佛回到了同学时代。

老师的课就像是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前。三位授课老师毫无保留的把自己在学习和工作中的.阅历拿出来与大家共享，深入到到浅出，可谓是异彩纷呈，龙老师的课从苗文的nebshobdebshobshobxinb三个方面详细地搜课，学员们个个认真地听和做好笔记，在课堂里激烈地相互沟通争辩。接下来的培训，我想会更好玩、更专业，所以我会更认真听，滕老师的课更精彩，他从苗族人的生活方式来讲课，例如：每节课都用苗歌来开头，让老师们学得欢乐。

在教学时，要留意突出重点，避开平均用力。避开按挨次一字一字教。笔画多、难写的字要引导同学仔细看，一笔笔教好，重视范写，简洁出错的地方，用彩笔标出，特别强调。笔画简洁好写的可让同学观看后自己写。假如每个字都平均使用力气，都讲两分钟，写两分钟，并且统一规定写的遍数，则一堂课完不成一课的生字，而且还加重同学的心理负担，降低学习兴趣，使同学一股脑地只图快快抄完了事。因此，写字课堂上，要“因‘字’施教”，只对重点、难点作指导，其余放手让同学自学，自写。

这次暑期培训，比以往任何一次都紧贴实际，很实在，真正指导了我们在今后双语教学中，让我们更好地把苗文走进课堂教学作了很好的铺垫，短短的培训让我重新熟识了自我作为一位苗族老师的责任。因此，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不我们的苗文就会在不久被淘汰出局。这就需要今后自己在上课时付出更多的时间和精力，与这次来培训的双语老师一起努力学习苗族文化理论，勇于到课堂中去实践，认为正确而不怀疑只要通过自己不懈的努力，苗族文化中就会很好的一代传一一代。

教师教师总结篇十一

为期一年的培训，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，作为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功!我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。

“活到老，学到老。”学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代的发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会：

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考；要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。

那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且尽可能多的让学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。莎士比亚说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”为了让全体学生品尝到学习的快乐和成功的喜悦，教师在评价时要竭力睁大眼睛寻找学生的闪光点。大量的实践证明，对学生的赏识与鼓励，不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格，充分体现了教学的人文性。

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

通过开展软环境教育活动，我认识到了“人人都是软环境”“软环境是第一生产力”的实质所在，思想上真切地感受到了软环境就在身边，在每个昆明人的一举一动当中。作为教师，我们必须实施教育优先发展战略，找准自己的'位置、服务对象，找到自身存在的问题、差距。一切着眼于发展、一切服务于发展，用发展凝结人心、解决难题，加大教育投入力度，关心弱势群体，增强创新的责任感和紧迫感，牢牢把握改革创新，与时俱进的时代精神。同时，在不断学习中反思自己，把国家的教育方针政策全面贯彻执行到位，培养出更多的人才。

总之，我们要不断学习，致力于新课标的研究与探索之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使学生在新课改中获得能力的提高。

20xx年3月12日我校的《教师的教学技能》培训班正式开班了。而这次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。在将近两个月学习中，我感触很深，如果说在培训期间我能有一些进步和收获的话，那要归功于培训的老师杨勇。回顾本次培训的全过程，感触比较多。

教学的教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。

教师教师总结篇十二

一年一度的教师节到了，这自然是教育引导学生尊师重教，感恩老师的一次很好的机会。学校下发了各班庆祝教师节活动的要求。按照学校的要求及我班的实际情况，我们班为庆祝教师节做了如下工作。

首先做好活动准备。

1、在平时的上课过程中让孩子们观察体会老师们每天工作的辛苦：上课、备课、批作业、找大家谈心、课间时刻关注班里孩子安全、布置教室设计、出黑板报等等，使学生的感恩之情油然而生。

2、告诉孩子们如何做来为敬爱的老师们庆祝节日。老师最想得到的最好的礼物是：献上一份漂亮的作业；上课专心听讲；改掉一个小缺点，作为礼物送给老师，为老师祝贺；站队时自己站齐，不麻烦老师提醒；自制一个贺卡，写上祝福的话；献一个才艺；为班级做一件事；给老师写一封信等等，孩子们没有收入，不倡导花钱买礼物。

3、出一期黑板报。更换黑板报，确定主题为：“在感恩中快乐成长”。

4、教师节问候。教师节这天，当老师上课时，我们都要亲切的问候：“老师，祝您节日快乐！老师，您辛苦了！”

5、小小的演讲。周一下午（9月10日）第九节班会课，陈王宁同学做了感谢师恩的演讲。

教师教师总结篇十三

初中英语教师全员培训在新年来临之前圆满地结束了，从炎热的酷暑到寒冷的严冬，持续了一个学期，但在这期间每位学员都做到了按时到校，认真听课，认真练习，而且热情不减。特别是给我们上课的浙师大的老师们，让人感到特别的敬佩。此次培训可以用8个字来概括：紧张、充实、有序、严谨。这次培训不仅是个学习的过程，而且也是个洗脑的过程。从语音练习到说课指导，从练习指导到考试过关，每个环节扎扎实实，留给我太多的感受和启迪。

每一次培训或学习都会在心灵上得到震撼，而且会有豁然开朗的感觉，这一次也不例外，培训之后的我振作不少。有一股要好好干的动力。

虽说浙师大老师们已经离去，但他们的风采依然深深的留在脑海中。兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人佩服;热情开朗、平易近人的态度使人倍感温暖;精彩的课堂让人念念不忘。

通过这次培训，在心里最强烈的声音就是我要拥有一口流利、完美、地道的英语。浙师大老师们的圆润优美的发音，让我羡慕的同时也产生了很强的拥有欲望。我要模仿，我要练习。庆幸的是这次培训的内容就有语音语调培训这块，着实让人高兴。在骆老师耐心的帮助下我们重新学习了一遍音标，几乎是每个发音，都进行了面对面的指导，纠正。给我们系统地讲解了句子的连读和失爆现象，还指导我们怎么才能把篇章优美的更有感情的朗读出来。我们在一次次的练习中，突破了音标的难点，更加完善了口语发音，在语音语调上进了一大步。

学会说课对于教师来说是非常重要的。在重大的考试和评比中都有这个环节。它不仅能全面衡量一个教师的业务素质，而且能反映出一个教师对课程标准、课程理论、教材内容的熟悉和理解程度。在这次培训中，骆老师给我们讲解了说课的要领、步骤，还有必须注意的地方，筛选了值得我们学习的说课稿，让我们的训练有了参照的标准。

在这次培训中还有一点是印象很深刻的，就是阶段性的检测多，每次培训完，就要开展测试。语音语调检测、翻译检测、口语检测-----，经过了一关又一关，虽说对每次测试都担惊受怕，但这一次次的测试都激励我认真地去准备，在检测中专业水平进一步的得到了提升。

这次培训在我实践教学中也起到了很好的作用。现在上课的时候，我会特别注重发音，而且也有意识地去模仿磁带中的语调。特别是在朗读篇章的时候，我会指导学生学会去断句，让他们在朗读的过程中能游刃有余。

在培训结束之时，我最想说的是作为一名教师拥有扎实的专业知识是很重要的，只有不断地学习，提高自身综合素质，丰富知识涵养，开创教学新方法，才是今后我们教学和适应现代教育的最大出路，我们才能在教学中有的放矢，才能受到学生的喜欢。所以我们必须树立终生学习终生培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。

最后，感谢领导安排这次培训学习的机会，并期盼以后能有更多的学习机会，为我们提供更多提高综合素质的平台，从而尽快地提高教学质量。

教师教师总结篇十四

一年一度的培训让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严峻地思索现在所面临的挑战与机遇，更认真地思索将来的路如何去走。以下是我这次研修阶段的总结：

本人能参预此次培训，深感傲慢，同时也感到责任的重大，参预本次培训，我们能全面提高自身的专业素养。所以，我更珍惜这次难得的学习机会，认真学习，将学习内容多多地吸取和内化。

本次培训的内容，既有训练教学理念的阐释，又有教学案例的剖析；既有理论的视野又有实践的视角；既有学科本身的反思和争论，又有自身素养方面思索和培育。体现了从单一的学科学问培训向综合的素养培训的转变，体现了从单纯的按教材施教向把握完整的课程评价力气的转变，体现了从把握应知应会内容向校本研修、团队领导力的培育转变，这样丰富的培训内容引起了我们每位参训学员深入到到的反思。新课程实施以来，取得了一些阅历和成果，但任何改革都必需螺旋式前进，我们需要有一个机会反思课改存在的问题和困惑，养成不断反思自身教学行为的习惯，以提升自己实施新课程的力气。这次培训为我们供应了思索的机会和平台，通过专家老师的讲座，促进了我们的深入到到反思，使我们能有静下心来思索训练、思索教学、思索新课程的实施及自身专业成长的问题。

作为一名省级骨干老师，不但要有丰富的教学阅历，还要有自己的教学理论，要从阅历型老师向专家型老师转变。过去我只重视教学实践，忽视了教学理论上的升华。通过这次学习，我熟识到，老师应向共性化，争论型，创新型教学进展，通过教学实践—反思—争论—升华，培育科研意识，对教学问题跟踪争论，使之课题化，并总结成果，形成共性和特色的理论，为自己的职业生涯做好理论支撑。

培训学习使我深刻熟识到：老师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、训练的才智。转变过去的老师形象，我要做一个有才智、有爱心、让自己欢快也要让同学欢快的人。要想让自己的课讲得更好，更加吸引同学，就必需提高自己的个人素养。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引同学，激发同学的学习兴趣；只有提高了自己的修养，才能讲诞生动的一课。多读书，读好书，我立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的学校化学老师。

形式多样的课堂，才能更好的吸引同学。不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是课堂有深度，有生成感，推动前进感。在科学的'理念指导下改革教学方法，进行教学争论；在实践中，不断探究好的教学方法，提高课堂教学效率。

作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时的掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必会造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师，依靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种力气的下降甚至缺失。这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师力气的进展和提高的障碍。在充分敬重训练者的基础上，强调打破训练霸权，用全新的、科学的、与时代相结合的训练思想、观念、方式、方法等武装训练者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问阅历积累起来的训练思想和观念，所以这就要求我们不断学习理论学问，并与实践相结合，做一个科研型老师。通过这次学习相互沟通我就深有体会，自己虽然有20多年的学校教学阅历，但科研力气很差，教学水平也似乎禁锢在了学校阶段，同学员之间根本不敢侃侃而谈，更不用说发表一些高质量的论文了。

没有同学的主动参预，就没有成功的课堂教学。新课程领先提议的自主学习、探究性学习，都是以同学的主动参预为前提，没有同学的主动参预，就不行能有自主探究、合作学习。实践证明，同学参预课堂教学的主动性、参预的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。通过培训阶段各位老师的讲解，使我进一步明确探究性学习的内涵。它是通过类似于科学家探究活动的方式获得科学学问，并在这个过程中学会科学的思维方法，使同学主动的猎取化学科学学问，领悟科学探究方法而进行的一项活动。老师要身先士卒，缔造条件让同学作好每一个探究活动，当好同学的组织者，俯下身子公正的参预同学的争论，把探究的机会交给同学，让同学充分的呈现自己。同时还要加强争论和实施探究性学习的评价，激发同学学习的动力，不能只忙于探究性学习的组织和管理，不把准时恰当的评价纳入学习活动。作为老师，既要会管理评价过程，又要见结果，自评、互评、老师讲评相结合，这就需要我们不断学习、主动实践，正确理解和实施《科学课程的测量与评价》，以校本教学为主体，实施校本争论，从而达到教学模式的多样化，创建老师个体的教学特色，落实课堂的有效教学。

学习不仅仅局限在专业方面，还要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。我将树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。秉承终身学习和训练理念，以适应日新月异的训练改革。

总之，参预这次培训，让我有机会走进了专家们的心灵世界，感叹于他们思维的快速而灵敏，语言的风趣丰满，独特的训练视角，健康乐观的人生观，丰富的训练阅历……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，争论和探究训练、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。在工作中不断向“做最好的自己”目标努力！

教师教师总结篇十五

一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，教师学年度个人总结。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。

在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。

在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作，个人总结《教师学年度个人总结》。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。

本人申报考核等级：优秀。

被考核人签名：×××。

文档为doc格式。

教师教师总结篇十六

光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年教师姚璞结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的姚璞老师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学习都起到了促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。

一、提高认识 统一思想

确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：

1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师辐射能力的一种重要形式。

2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效方式。

3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。

4、是校际之间互相学习互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。

二、达成共识 确立目标

我和姚老师共同探讨班级管理策略，共同教研、共同听课、评课、交流心得，使两人的教育教学思想和能力有了进步。

三、针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：

1、对教育教学理念的研究。

2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。

3、班级管理的方法。

四、帮带互助，收获双赢

我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警醒自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。做到以“教书育人”为己任，关心爱护学生，自觉实施素质教育，在实践中践行“三个代表”重要思想。积极参加各级培训学习。我与姚老师在工作中互相切磋，经常一起研究学校的教育现状，教学中棘手的难题等。比如开学初，共同研究学校的帮扶计划，还有教材和教学；备课过程中，经常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起 “说教材，谈教法”，通过听课、评课，更好地掌握教学的基本环节；及时交流教学情况，不断改进方法。学期中，我们一起进教室听课，评议优缺点。我们根据学科特点制订了具体的实施细则，共同探索教学规律。

五、及时沟通，增进友谊

我们常常交流各人体会，取长补短。她有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切毫无保留地传授给她。

以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学期的努力，我们取得了一定的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成绩。

本学年我承担帮扶朱燕老师的工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、高度重视，制定工作计划和实施方案

结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享。我们进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

二、重视交流，达到优质资源共享

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的`有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

本人指导结对帮扶对象朱燕老师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

本人积极参加各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课准备，前往学习。展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。

三、加强联系，建立稳定的互访机制

为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是面对面交流，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用能力。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而达到共同进步的目的。

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四、具体措施

1、师德方面

树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《教师职业道德规范》精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。

培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。

2、教育教学方面

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做：

（1）加强学习，树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推进教育的均衡发展，推进素质教育全面实施，构建和谐社会作出我们应有的贡献。

本学年我承担帮扶马建静老师的教学工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

一、结合实际情况，制订帮扶计划。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析马老师的优缺点，对于他好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习。虽然我是师傅，那是因为我教语文时间比较长，马老师本来是英语专业的，可是在乡村小学由于差教师所以她不得不上语文，但是马老师教学方法上还是有很多地方需要我需要虚心学习，把共同提高素质作为本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他几位骨干教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在马老师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进行评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。

情，有敬业的精神，有创新的能力。而作为师傅的我更乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期和马老师共同备课2节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，听课后，进行了认真的评课，对教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些不足都进行了改善。经过研课后，尽是把优秀的活泼的教学活动展现给学生，让他在各个方面有所提高。

在本学期的骨干教师结队活动中，自己微薄的教学理论、技能方面的经验，与马老师共同分享、探讨研究，同时督促自己不断地更新理念知识和提高教育教学技能。

余庆县高坡小学

2015年12月28日