最新班主任月考分析报告(通用8篇)
- 上传日期:2023-11-22 07:52:31 |
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通过报告,可以向上级汇报工作进展,向同事分享心得体会。要注意报告的篇幅和字数,尽量做到内容充实而不冗长。报告是一种对某个事件、问题或研究进行详细陈述和说明的书面材料。在写报告之前,我们需要明确报告的目的和受众。以下是一份研究报告的片段,供大家了解研究报告的写作思路和结构组织。
班主任月考分析报告篇一
高一下学期的第一次月考已经落下了帷幕,现就本班成绩分析与前段总结如下:
1、从平均分数据来看,历史与英语相差兄弟班级甚远,与第一名的班级各差8分,超出正常范围;语文、地理成绩较好,数学暂时领先;政治较好。
2、个体总分前五名与其它班成绩基本平衡,但后段学生人数较多,中段学生名次靠前。
3、除个别学生成绩不稳定,进、退步现象较明显外,总体名次变化值不大,说明成绩稳定。
1、学习积极态度不强,班级学习氛围不浓,学习中缺乏竞争意识,上课时气氛沉闷,老师的问题只有少数学生回答,导致个别学生上课存在睡觉的现象。我不断地做各种工作,分小组、建奖励与惩罚机制、找个别学生谈话、让成绩好的学生带动大家发言等,个别学科效果明显,但是还有明显不足需改进。
2、半数学生缺乏吃苦耐劳的精神,缺乏务实求真的品质。下课时问问题的学生不多,不论上课时听没听明白,有多少不会的都不积极主动地向老师请教,经我提醒后有所改善,但只有不断提醒才能坚持。好学生一直在进步,差的学生提上来的人数不够多,没达到预期的效果。在以后的工作中还应加强学习方法的指导及思想教育。
3、缺乏良好的思维品质与学习习惯差,如课堂中被动,不会主动思考,不能提出高质量的问题,老师讲啥听啥不思考,课堂效率低,导致上课听不明白,课后作业慢,来不及整理与消化,就写作业了。长时间很累,成绩却不见提高。语文、英语背诵及英语听写不能按时过关。
4、作业不能及时完成,总为拖欠作业找各种借口与理由,有抄袭作业现象,特别是放假回来时,有些好同学也不能按时完成作业。历史、英语科代表工作不能积极主动。
5、不懂得利用时间,一些边角时间的利用率更是非常低,譬如上课前2分钟我虽要求不能说话了,但是一些学生也只是呆着不动,也不看书、下课后又急着走人、晚自习前、周末时间利用等等,其实也是缺乏勤学、苦学精神。
6、不能处理好学科问题,有些同学严重偏科,从而对有些学科失去兴趣,既影响自己的学习,又纵容自己的懒散。惰性、任性、随性导致学成啥样都不放心上,我简称心大。
7、个别同学对别人要求高,自己情绪变化快,说话不注意分寸,学习受情绪的影响很大。个别同学心理素质、意志力薄弱。
1、充满信心与斗志,敢于挑战,师生齐心,众志成城,共创期末辉煌。
2、每位同学加强反思,重新明确学习目标;立志教育及主题班会,激发同学们学习热情。完善班级的奖惩制度,分小组比赛,增强学习的主动性和积极性。
3、对成绩较差的学科加强督促和检查力度,规定时间进行学习,个别学生不定时进行考试。
4、严格常规管理,严格执行班规。常规管理一定做到勤记录、勤反馈。对于违纪学生进行通报批评与自己公开反思,通报批评累计三次者位置自动排最后,同时通过校讯通反馈家长。
班主任月考分析报告篇二
今天坐在这里介绍班级管理感觉很惭愧,很多班各个方面比我班好得多,我从这几个方面谈谈我班学习进步的原因:
1、地利:我们班离年级部最近,年级部几位主任对我班的管理做了许多事情,并且他们坐在傍边也是对我们班的一种督促作用,起到威慑的效果,从而使我班调皮学生的活动有所节制。
2、人和:首先我班的科任老师都很认真负责,他们在上课中或平时的辅导中发现了什么问题一般会来和我沟通,使我对班级的情况了解得更清楚,也使我能更方便、更有针对性的解决问题。其次我班的班干部非常得力,我班的甘捷集体荣誉感、在班级的影响力、领导能力、解决问题的能力都非常强,他有足够的能量整个班的同学听他的、按他的意愿行事,最后我班有一批学习目标明确、学习认真刻苦的学生,我在中午12:20、下午5:30和晚上6:30都可以看到十几到二十几个人在班上学习。
3、有了这些先决条件我做的事情就很简单:
1)就是以行动证明你是爱这个班集体的,对他们多鼓励,多为他们付出;
2)讲一些励志的故事,让他们坚定学习的目标;
3)让他们自己给自己一个目标并确定达到这个目标所需付出的努力;
4)告诉他们同学间友爱的重要性问题:一批学生比较懒散,时有迟到、宿舍问题,解决:多沟通,该批评就批评;该表扬就表扬。
班主任月考分析报告篇三
大家好!
今天我代表高二年级的26位班主任在这里发言,倍感荣幸。激动的心情一时无法平静。就用鲁迅先生《野草·序言》中的一句话“当我沉默时,我很充实;我将开口,同时感到空虚”来表达我此时的诚惶诚恐。
坐在这里介绍班主任工作经验,根本就谈不上,只有三句话和大家共同分享。
第一句话,生活就像一只鸭子,水面上都从容淡定,其实水底下都拼命力争。
年级主任刘书记于我既是领导又是本家,从他身上我学到了许多,他是学术型的领导,实干型的专家。为人热情、谦逊,每天早中晚都巡班数遍,风雨无阻,寒暑不论。我们班的不少问题都是他发现并指出的,在这里表示感谢。
其次,我要感谢我们班的各科老师,特别是理化生三枚美女,她们不仅一个比一个漂亮,更是教学上的能手,有能力更能吃苦。xx、xxx属于冷艳型,学生对她们又敬又畏。xx属于亲民型,能和学生打成一片。加上xx、xx两位老师的努力。我们班三次考试两次第一,一次第二。
功劳都是他们的,我什么也没有。
我常在心里想,谁说高二年级只有x老师这面旗帜。我们班就有陈xx、衡xx、汤xx。全体高二老师都是xx,都在水下拼命力争。
第二句话,一拳之石取其坚,一勺之水取其净。
意思是说,石头虽小,有其坚韧一面,水虽少,纯净是其优点。
一个班级的'管理也是如此,好的班级应该是安静、有序、和谐的。想做到这点就要让想学习,愿学习,品德好的学生在班级能主导话语权,让负面力量没有市场。
我或许对学生粗暴呵斥过、或许对学生无为而治过,但我自认为对学生的心是善良的、宽容的。当年我的老师没有为我而欣慰过,今天我却有了做老师的欣慰。因此,我祝福我的学生,也感谢我的学生。
第三句话是做为老师的我最欣赏的,在这里和大家共勉。
职为人师,人之所敬;虚心向学,安身立命。
班主任月考分析报告篇四
很高兴能在这里与大家交流。其实我也不没有什么,我们班从上学期第一次月考的倒数第二名,到现在的名列前茅。这与领导的关怀密不可分的,是与各位老师的辛苦努力密切相关的。这并不是我的成绩,是大家的成绩。
领导布置让我发言,我真的很惭愧。至于要说到班级管理,我仔细想了想,就说以下几点,如有雷同,纯属英雄所见略同:
这项工作要从七年级说起,我在七年级时,第一个班会就对同学们说了,我们三年的任务是七年级培养品德,八年级培养习惯,九年级培养成绩。在七年级我们开了三个大的主题班会,分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。每个班会都分为几个小班会,每个班会都历时一个月。终于让学生明白了做人的道理。
对学生的爱应是普遍而广泛的,不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,而是一视同仁。同时爱心也是具体的,例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,放学前提醒学生注意安全等,放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情,但我投入了真情,也换来了学生对自己工作的承认,家长对自己工作的认可。
爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些,我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
教师必须具备美好的师德。教育学上有一名言,榜样的力量是无穷的。俗话说,喊破嗓子不如做出样子,上梁不正下梁歪,都说明这个道理。作为班主任如果以身作则,要求学生不做的自己首先不做,要求学生做到的自己首先做到,大到爱国、尊老、护幼、敬长,小到弯腰捡起一张纸,一言一行,都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。
认真地开展主题班会活动,可以更有效地实现教育目标。在七年级我们开了三个大的主题班会,分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。八年级开了“尊重自己”的主题班会。九年级开了“如何提高成绩”和“百日冲刺”两个班会。开班会一定要充分准备,开出效果,开出激情,让学生真正受到教育和感化。
嘴勤、腿勤、口勤班主任是一个班级的统帅,要想带好这个班,仅仅起早摸黑补习功课是不够的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平时,我经常深入教室、学生公寓及操场等,发现问题,及时处理,把问题消灭在萌芽状态。日常生活中经常与学生进行思想交流,听取学生的不同意见、看法,为班级的正确决策提供真实可靠的依据。作为班主任,在七年级的暑假里,我曾经亲自到学生家中去家访,与家长进行沟通交流,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
拿起表扬的武器,及时鼓励学生,让他们信心满满哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此”。赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求,对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让每个学生都能感觉到自己的进步。我们班原来的誓词的最后一句就是,我相信自己,一定进步。表扬是最不需成本的激励,学生们并不在乎奖什么,但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都知道,班主任的心里装着每一个同学的点滴进步,关注着每一个同学的点滴成长,每次考试后,我们班都会有一个品德加分,就是对他们进步的鼓励。经过如此反复多次的表扬和鼓励,学生的学习积极性提高了很多,主动性也增强了,对学习的兴趣也浓厚了,对自己的要求也严格了。
把握住教育的每个细节教育是细节的教育,从一点一滴做起,作为一个班主任,我时时注意学生的变化,一个眼神,一句话语,一个手势,看到学生的内心,走进他们那个童心世界。也许孤独,他渴望温暖;遇到挫折,他需要鼓励;犯了错误,他希望包容;面对失败,他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。我想,只要我们真正以人为本,以金子般的爱心对待每一个学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱之中。
一分耕耘,一份收获,我敢说我们九二班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。我们班从上学期第一次月考的倒数第二名,到现在的名列前茅,就是最好的证明。孟子曰:“天时不如地利,地利不如人和”。九二班取得如此好的成绩,离不开校领导和年级的正确领导,也离不开团结、实干的这个班级的老师们。在此,我代表九二班的学生和家长们谢谢你们。
回顾过去,我无怨无悔,展望未来,任重而道远。重担在身,我要更加努力,更加勤勤恳恳,把我的爱奉献给了我的学生。只要我们同心协力,相信我们的教学成绩会更好,我们的班级管理更有效,红旗学校的明天会更加辉煌!
班主任月考分析报告篇五
首先,感谢领导给予我的信任,将高一(x)班交给我。其次,感谢高一(x)班的科任老师对高一(x)班的辛勤的付出,没有你们的汗水与心血,我想高一(x)班不会有现在这样的成绩。今天坐在这个地方,没有太多的经验,只是有一些自己的心得体会来跟大家分享。
时间真是一个让人很感慨的东西,一转眼高一也将走完了三分之二的路程,从接手这个班的第一天开始,很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同,或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动,我都是抱着极大的兴趣去参与,真正的融入他们的活动中,跟他们一起去做,让他们真正从内心的接受我,认可我。
高一(x)班的学生的个性都非常强,都认为自己是非常厉害的,不是很喜欢别人去指手画脚,喜欢按照自己的一套来做,为了改变这个现象,我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一,早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到,二是为了早他们早一点静下来,有一个缓冲的时间)刚开始,也有学生不满意,经过一个月的实践,他们基本上接受了,能够比其他班安静的快,形成一个良好的学习氛围。第二,上晚自习不允许讨论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对,但是我强制施行了一个星期,每个晚上都会去看他们的晚自习,慢慢他们也习惯了自己独立思考问题,自己解决问题。(一是锻炼他们独立学习的能力,二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)
高一(x)班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些,但是很多人进来之后都很迷茫,因为他们告诉我,这里都不是他们的目标,他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个情况,我积极引导他们,给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势,用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们,不断的给他们灌输这里的优点,事实证明,积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多,上学期的家长会与家长交流的时候,很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定,学生很快从过去的失败的阴影中走出来,积极的面对学习。
班上65个同学,每一个人都是一个独立的个体,每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中,他们都会遇到这样或那样的问题,要想真正融入这个班集体,必须要知道他们内心的想法。所以,我抓住每一次机会,与学生及时进行沟通,比如每一次大考之后,我分为2个部分,一个是我必须要谈话的同学,一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通。
有时是下晚自习走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他们到办公室来有一些事情,只要我能遇到,就会抓住一些机会进行非正式的交流,慢慢的与他们交流,我们班的学生相对来讲比较单纯,只要你慢慢去深入他们的内心,他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,从而让我更进一步去了解班上的一些事情,掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说,他们的孩子不愿意跟他们交流,但是很愿意跟我交流,我想这就是沟通的魅力吧,但是要懂得沟通的技巧。
总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。我想让高一(x)班成为一个“让自觉成为一种习惯,让坚强成为一种品格,让学习成为一种兴趣,让进步成为一种必然”的优秀班集体。
班主任的工作之路也很漫长,选择了做老师,就必须做好这一门必修课。希望在今后的时间里跟大家一起成长,共同为学生的一生发展服务。谢谢大家,如有什么讲的不对的地方,请各位批评指正。最后感谢领导和各位老师对我工作的支持和肯定。
班主任月考分析报告篇六
开学一个多月进行了第一次月考,其中七年级第一次月考只考了语文、、数学三科,在本次月考七三班成绩总体较好,但也暴露出各种各样的问题。
七三班的这次月考成绩分析如下:全班53人,参加考试人数为53人,无人缺考;通过对考试情况分析:七三班数学平均成绩75.49,语文平均成绩77.47,英语平均成绩92.75,总分平均成绩245.71;进入年级前十名的总共有4位同学,进入年级前20名的共有6位,年级前50名的共有16位同学,年级前100名的共有27位同学,年级200名以后的有6位,其中最后一名同学年级总成绩只有176,年级300名以后。
针对各科考试情况分析,英语学科,本科班级最高分99.5,最低分78,平均成绩92.75,英语成绩有比较明显的分化,女生英语成绩普遍较好,男生有一半的人成绩在平均分之下。因为这回英语出题是比较简单的,所以在均分之下,成绩80出头或者连80都上不了的学生,应当有所反思,这部分学生对英语学习的积极性不高或是方法不对没有适应过来,因此需要在下个阶段中在英语方面多下功夫,多努力。作为班主任,我也会及时的与任课老师联系,对这部分学生加强督促,争取令其在下次考试中英语上取得一定的进步。
语文学科,本科班级最高分87,最低分61,平均分77.47,并且也与英语一样出现男女分化的现象,班级语文成绩倒数的几名学生均为男生。而且发现,语文程度差的男生在英语上的程度也不好,想要提高语文成绩不是一时半会的事情,需要长期的积累与联系,背诵与默写,冰冻三尺非一日之寒,因此,语文成绩差的学生更要检查语文的学习,不能因为一时成绩上不去就灰心丧气,放弃语文,这部分语文程度差的学生,作为班主任我也会与任课老师联系,多加强督促。
不过语文与英语班中没有出现不及格的现象,这点还是值得表扬的。
意力不集中,粗心大意。最后,心态不端正,觉得做不对无所谓,会做就行了,很多学生都觉得只要会做就行了,平时算不对,到考试时注意力会高度集中,就能算对了。其实这种看法是不对的,学生学习的目的除了要掌握知识,掌握解决问题的方法,还要在学习的过程中养成良好的学习习惯,良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正,长此以往,会形成浮躁的性格,这是学习的大忌。对今后的自己教学也进行一些改进,首先,要注重对学生良好习惯的培养,养成一个好的学习习惯,将使学生受益终生。然后加强后进生的辅导工作,争取消灭不及格,并使大部分70~79的学生进入80分甚至90分的行列,努力使每位学生在原有的基础上得到最大限度的发展,从而提高教学质量。
今后采取的措施与其他任课老师配合,首先,应细心、重点地培养学生审题、听题的能力。多培养学生做题方面的素质,养成好习惯。
其次,要联系生活实际,鼓励学生多积累,多训练基础题。抓住难、重点多锻炼学生思维能力,在教学中教给学生学习方法,培养学生独立思考的能力。
然后,要吸取工作中的教训,与其他任课老师共同协作,共抓差生,利用家校,家访多与家长沟通,老师和家庭共同努力,提高学生每门功课的学习成绩。
最后,良好的班风决定班级各方面的成绩,多与任课老师交流,了解学生上课表现,多督促学生完成当天各科作业。
希望通过我与各科老师的共同努力,可以使七三班的成绩不断地提高,争取在下次考试中取得更优秀的成绩。
班主任月考分析报告篇七
月考已经过去了,成绩也出来了,在月考中有些同学考的很不错,也有些考失手了.但不管如何,我们始终要成不骄,败不馁.每个人在自己人生中都不会一帆风顺,都会经历了风雨,经历挫折,一点困难算什么,一次考试失败算什么?不经历风雨怎么见彩虹?所以请不要放弃自己,只要努力了,总会有回报.只要我们对自己不放弃,我们始终会有成功的那天!那怕进步了一点,那也是进步,原来不懂的问题,现在弄懂了,那也是进步!所以,请相信自己----你能行!
高中阶段除了努力学习,努力实现自己的考大学的理想之外,同时也在锻炼我们的学习知识的能力,培养我们的责任心,对事物的投入和专注.培养我们的积极性,培养我们看待事物的世界观和积极向上的人生观,还锻炼我们和人交往的能力,培养一种集体荣誉感,等等.高中阶段是成人的最关键的一个阶段!先成人再成才!
月考完了,每个同学都会有得有失,心中也会有很多感慨很多想法,那么请把你的月考的感慨写下来!
首先感谢年级领导能给我这次与大家交流的机会,没有什么经验之谈,只是跟大家分享一下我这一个多月以来的一些做法,不足之处请大家多多指教。
我是从这个学期开始接手高一(x)班的班主任工作,感谢高一(x)班的全体科任教师,没有你们的辛苦努力,就没有(x)班的持续发展;还要特别感谢原班主任李x刚老师,是您引领稚嫩的x)班逐步走上正轨,您是前人栽树,我后人乘凉。
刚刚接手(x)班的时候,(x)班给所有的老师的印象就是:乖。那么如何将一个乖,但是成绩还不是很理想的班级带领好呢?经过我的一段时间的观察,我发现x班的学生对学习、对自身普遍缺乏奋斗目标。所以针对树立目标谈谈我的一些做法:
一、为每个学生树立明确学习目标。
在开学初,针对上学期期末考试情况,给每个学生制作了个人成绩目标卡,其中包括个人的9科成绩、期中考试年级排名、期末考试年级排名、期末考试班级排名、期末相对期中的进退情况、本学期奋斗目标、奋斗目标的分数、奋斗目标的班级排名、以及让学生根据自己的实际情况填写要想达到奋斗目标,每科在下一次考试中还可以再增加多少分等。并让学生粘贴在自己的桌面上,做到时刻提醒自己勿忘奋斗。很幸运,在本次月考中相对上学期期末考进步达100名以上有31人,考进年级前900名有26人,前1200名43人,指标完成从上学期普通班中第8,第8,上升到这次的第2。
二、制定班纪班规,责任落实到个人,树立良好班风。
我将班中学生分为:双优生(成绩思想都好的),中等生,成绩差的,双差生。多树立正面典型,对双优生多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
1、针对迟到现象,班规规定,迟到两次及以下,口头警告;迟到三次以上,约家长到校面谈。
2、针对宿舍及量化扣分的,班规规定,扣分达两次或者4分者,罚打扫教室卫生一次;扣分达三次或者6分,罚打扫包干区一次。
3、仪容仪表不合格者,或者不着校服、戴校牌者,罚打扫教室一次等。在开学初一个多月里,全面落实班纪班规,只要触犯、一律严惩。也很幸运,在第一个月就拿了的文明班。
三、培养班干部,加强学生管理学生,明确班级的管理目标。
在开学初,考虑到我是女班主任,所以将男副班长提拔为正班长,全面管理班级事宜。加强班干部分工,每人负责一方面,宿舍管理落实到寝室长。平时午睡、晚睡前,不管老师是否到,正副班长均要巡查人数、情况,并及时汇报。
四、多鼓励学生,做一名优秀的中学生,明确自己的奋斗目标。
我们的学生素质不高、成绩不好,这是跟一中比的,但是我们毕竟也是市属学校,学生能进来,他们也有过人之处。所以在平时的班会以及班规班纪中,我除了让学生认识到自己与一中学生的差距,我还将他们与别的学校对比,鼓励他们,告诉他们,他们能考进来华中,他们就是厉害的,是优秀的学生,而优秀是一种习惯,不仅要养成还要保持住。不为自己的任何不良行为找任何借口。
我还经常鼓励他们,现在我们是普通班,起点不高,我们更要加倍地努力学习,希望等到文理分班时能成为重点班的一员;两年半后,能成为重点大学的一员。鼓励学生要为自己的目标不懈奋斗。
袁x能。
各位领导、各位老师:
大家下午好!
今天坐在这里介绍班级管理感觉很惭愧,很多班各个方面比我班好得多,我从这几个方面谈谈我班学习进步的原因:
1、地利:我们班离年级部最近,年级部几位主任对我班的管理做了许多事情,并且他们坐在傍边也是对我们班的一种督促作用,起到威慑的效果,从而使我班调皮学生的活动有所节制。
2、人和:首先我班的科任老师都很认真负责,他们在上课中或平时的辅导中发现了什么问题一般会来和我沟通,使我对班级的情况了解得更清楚,也使我能更方便、更有针对性的解决问题。其次我班的班干部非常得力,我班的甘捷集体荣誉感、在班级的影响力、领导能力、解决问题的能力都非常强,他有足够的能量整个班的同学听他的、按他的意愿行事,最后我班有一批学习目标明确、学习认真刻苦的学生,我在中午12:20、下午5:30和晚上6:30都可以看到十几到二十几个人在班上学习。
3、有了这些先决条件我做的事情就很简单:1)就是以行动证明你是爱这个班集体的,对他们多鼓励,多为他们付出;2)讲一些励志的故事,让他们坚定学习的目标3)让他们自己给自己一个目标并确定达到这个目标所需付出的努力4)告诉他们同学间友爱的重要性问题:一批学生比较懒散,时有迟到、宿舍问题,解决:多沟通,该批评就批评;该表扬就表扬。
肖x。
首先,感谢领导给予我的信任,将高一(x)班交给我。其次,感谢高一(x)班的科任老师对高一(x)班的辛勤的付出,没有你们的汗水与心血,我想高一(x)班不会有现在这样的成绩。今天坐在这个地方,没有太多的经验,只是有一些自己的心得体会来跟大家分享。
一、融入班级时间真是一个让人很感慨的东西,一转眼高一也将走完了三分之二的路程,从接手这个班的第一天开始,很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同,或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动,我都是抱着极大的兴趣去参与,真正的融入他们的活动中,跟他们一起去做,让他们真正从内心的接受我,认可我。
二、习惯培养高一(x)班的学生的个性都非常强,都认为自己是非常厉害的,不是很喜欢别人去指手画脚,喜欢按照自己的`一套来做,为了改变这个现象,我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一,早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到,二是为了早他们早一点静下来,有一个缓冲的时间)刚开始,也有学生不满意,经过一个月的实践,他们基本上接受了,能够比其他班安静的快,形成一个良好的学习氛围。第二,上晚自习不允许讨论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对,但是我强制施行了一个星期,每个晚上都会去看他们的晚自习,慢慢他们也习惯了自己独立思考问题,自己解决问题。(一是锻炼他们独立学习的能力,二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)。
三、积极引导高一(x)班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些,但是很多人进来之后都很迷茫,因为他们告诉我,这里都不是他们的目标,他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个情况,我积极引导他们,给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势,用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们,不断的给他们灌输这里的优点,事实证明,积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多,上学期的家长会与家长交流的时候,很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定,学生很快从过去的失败的阴影中走出来,积极的面对学习。
四、及时沟通班上65个同学,每一个人都是一个独立的个体,每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中,他们都会遇到这样或那样的问题,要想真正融入这个班集体,必须要知道他们内心的想法。所以,我抓住每一次机会,与学生及时进行沟通,比如每一次大考之后,我分为2个部分,一个是我必须要谈话的同学,一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通。
有时是下晚自习走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他们到办公室来有一些事情,只要我能遇到,就会抓住一些机会进行非正式的交流,慢慢的与他们交流,我们班的学生相对来讲比较单纯,只要你慢慢去深入他们的内心,他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,从而让我更进一步去了解班上的一些事情,掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说,他们的孩子不愿意跟他们交流,但是很愿意跟我交流,我想这就是沟通的魅力吧,但是要懂得沟通的技巧。
总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。我想让高一(x)班成为一个“让自觉成为一种习惯,让坚强成为一种品格,让学习成为一种兴趣,让进步成为一种必然”的优秀班集体。
班主任的工作之路也很漫长,选择了做老师,就必须做好这一门必修课。希望在今后的时间里跟大家一起成长,共同为学生的一生发展服务。谢谢大家,如有什么讲的不对的地方,请各位批评指正。最后感谢领导和各位老师对我工作的支持和肯定。
班主任月考分析报告篇八
各位领导、各位老师:
大家下午好!
今天坐在这里介绍班级管理感觉很惭愧,很多班各个方面比我班好得多,我从这几个方面谈谈我班学习进步的原因:
1、地利:我们班离年级部最近,年级部几位主任对我班的管理做了许多事情,并且他们坐在傍边也是对我们班的一种督促作用,起到威慑的效果,从而使我班调皮学生的活动有所节制。
2、人和:首先我班的科任老师都很认真负责,他们在上课中或平时的辅导中发现了什么问题一般会来和我沟通,使我对班级的情况了解得更清楚,也使我能更方便、更有针对性的解决问题。其次我班的班干部非常得力,我班的甘捷集体荣誉感、在班级的影响力、领导能力、解决问题的能力都非常强,他有足够的能量整个班的同学听他的、按他的意愿行事,最后我班有一批学习目标明确、学习认真刻苦的学生,我在中午12:20、下午5:30和晚上6:30都可以看到十几到二十几个人在班上学习。
3、有了这些先决条件我做的事情就很简单:
(1)就是以行动证明你是爱这个班集体的,对他们多鼓励,多为他们付出。
(2)讲一些励志的故事,让他们坚定学习的目标。
(3)让他们自己给自己一个目标并确定达到这个目标所需付出的努力。
(4)告诉他们同学间友爱的重要性问题:一批学生比较懒散,时有迟到、宿舍问题,解决:多沟通,该批评就批评;该表扬就表扬。
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