创业者自我评价维度(大全15篇)

知识和技能的积累是我们能够不断进步的基础。在总结中，可以适当地结合一些图表和数据，更好地呈现问题和解决方案。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是一些经过精心挑选的总结范文，供大家参考和借鉴。

创业者自我评价维度篇一

如今大学生就业压力越来越大，在国家相关政策的支持和高校对大学生创业能力的培养下，越来越多的大学生选择了毕业后或者在校期间自主创业。创业不是一件容易之事，而创业成功更是难上加难。创业者必须具备良好的创业素质，这是创业成功的关键。

通过在校《创业学》的学习，我了解了创业者应具备五种素质：智，信，仁，勇，严。“智”即知识与智慧；“信”即信心，诚信；“仁”即仁义道德；“勇”即勇敢精神，勇于承担责任；“严”即严谨的作风，严明的纪律。相对我而言，结合自身考虑，如果我去创业，目前我只具备了一定的“信”与“仁”，而其它三者则具备不全，有待加强。

对于今后的职业，如果我选择了自主创业，那么我就会有坚定的信念去积极完成，同时要想创业成功，就必须诚信为先，这点从小就对自己严以要求，对待他人诚信，我一直都在履行。我也有一颗仁爱之心，不轻易生他人的气，和身边的朋友，同学都相处的很好，以仁爱之心对人，别人才会以仁爱之心对我。所以我只具备了一定的“信”与“仁”。

本学期我也和我们本系的五名同学一起创业成立了“中国云飞科技通讯”，主要销售手机。前期我们积极性都很高，我对我们的生意也充满了信心，对于顾客我也十分和蔼的去服务，我们也想了很多方法去创造业绩，前期销售了一些品牌手机，但后期的销售成绩并不是很理想。我分析了原因，可能是我们几个人都还是大二的学生，自己的专业知识学的还不牢固，相关销售知识掌握不健全，以及缺乏社会实践经验。这就是创业素质中“智”的不足。而个人方面，我做事勇气不够，害怕销售出去的一些国产手机质量出状况，有时有好的销售时机，而自己犹犹豫豫，失去了机会，就是“勇”不太具备。同时，我个人对自己要求不严，容易偷懒，比如上次的四级考试，考前对自己要求不严，好多制定的计划因为有其他的事情而没有完成，早上好睡懒觉，考前书看得不够，不细，最终考试没有过四级。这就是不“严”。

综合我对自我的素质分析，我还存在许多的不足，要成为成功的创业者，我还需加强自己的基本创业素质。具体如下：

1、不断学习，增强智慧。我要利用大学这个平台，学习好专业知识，多去图书馆，学习课本以外的知识，扩大自己的知识面，同时多参与校园活动和社会实践活动，在实践中积累经验，弥补不足，增强自己的实践能力。

2、果断思考，加强勇气。要不断加强自我判断能力，多参与社会实践，磨练勇气，多挑战自己不会的事，加强自信心。对于要做的事，大胆，勇敢去做，并做好应对责任的准备。同时要勇于把握机遇，做好自己能做之事。

3、严于律己，勤奋向上。对于自己制定的任务，要求自己按时完成，杜绝懒惰，积极向上。

4、诚实守信，宽以待人。对于自己已具备的“信”与“仁”，要继续保持和加强，使自己的素养更上一层楼，更加适应创业者的要求。

等毕业之后，如果我选择了应聘单位工作，我会将自己具备和培养的创业素养运用到工作中去，定能为我的工作带来诸多益处，不断提高我的升职空间。如果我选择了自主创业，我会更好的运用自我的创业素养，不断学习，加强自我，相信通过自己的努力，我的创业不是梦！

创业者自我评价维度篇二

本人自xx年担任吉xxx碳纤维厂副厂长以来，就与碳纤维行业结下了不解之缘。

依然落后，对新工艺、新技术的研究不够系统深入，国产碳纤维从质量和产量上仍然既满足不了国内需求，特别是军工用的高性能pan小丝束碳纤维几乎全部依赖从国外进口。为摆脱我国碳纤维高端产品受制于国外的被动局面，本人带领公司研发团队进行了新一轮的科技攻关，决心走自主创新图强之路，打造碳纤维民族品牌。

公司成立了省碳纤维工程技术研发中心研发人员通过对生产工艺技术及关键性生产设备进行卓有成效的技术改进与创新终于攻破了多项技术难题在pan碳纤维生产实践中掌握了一套独特的生产工艺和技术参数促成产品技术性能得到明显提升10余项技术创新被授予发明与实用新型专利。经权威部门检测确认我公司生产的1k、3k等系列碳纤维产品已达到t300的标准。其中1k小丝束碳纤维各项指标均已达到t700标准。

高强小丝束碳纤维的的成功开发，打破了国外的垄断与封锁，改变了我国高强度小丝束碳纤维长期依赖进口的状况，缩小了与国外同类先进产品的差距，有效地促进了我国碳纤维产业技术升级及相关产业的发展。公司顺利通过了国家级高新技术企业的认定。

创业者自我评价维度篇三

3.尊重国旗、国徽，会唱国歌，遵守升降国旗的礼仪。

5.遵守校内通行规则，通过楼道等过道时靠右行、不争抢;。

6.学法、守法、用法，在社会生活中用各种规范约束自己的言行;。

7.不进入不适宜中学生的活动场所，不参加迷信活动，不参加各种非法组织和活动;。

10.爱惜粮食，节约水电;。

11.不攀比消费，生活简朴，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求;。

12.积极参加环保活动。

该同学有法律意识，公德意识，并且诚实守信，有较强的环境意识，同时自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。品德优秀，有良好的行为习惯。能遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。

该同学在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动，能够为实现集体目标付出努力。

该同学在同学困难时给予帮助，忧伤时给予安慰;遇到难题时，给予最及时的解答;他并不会因为如此而觉得失去，相反，他们拥有的，将会越来越多，因为，有了共同的扶持，才知道如何将心与心结合在一起!

创业者自我评价维度篇四

课上认真听讲，按时完成作业，按照老师的要求背诵每一天的学习重点。当自己的应用能力还是有些差，应该多多关注一些新闻，开阔自己的视野。

积极参加集体活动，学习勤奋，追求科学，思想健康向上。与他人团结互助.约束自己的行为.尊重身旁每一个人的想法.可以很快营造一个轻松愉悦的氛围.我在与小组合作交流时都能够主动发表自己的意见与建议，见解独特，也会接受同学的批评与建议!和同学一起完成研究性学习作业。和同学一起探讨问题。

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创业者自我评价维度篇五

初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。

当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

本人能自觉遵守中学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。

本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。

学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

初中三年了，在这三年中，我积累了丰富的知识，德智体美也都有了本质的提高。

在课堂上，我能够认真听讲，及时做好笔记，课后能认真完成作业，及时复习，不懂的问题能够及时向老师和同学请教。我热爱劳动，不怕苦，不怕累。平时能够帮助同学解决一些问题。

初中三年，树立了正确的人生观，价值观，社会观。当然，我自身还有很多的不足，在今后的道路上，我继续努力，不断充实自我，争取成为一名对社会，对国家有用的栋梁之材!

创业者自我评价维度篇六

本人自xx年担任吉xxx碳纤维厂副厂长以来，就与碳纤维行业结下了不解之缘。

碳纤维是一种主要由碳元素组成的高性能新型纤维材料，是国防军工和国民经济的重要战略物资。当初，我国的碳纤维总产量仅占世界产能的0.4%，远远不能满足国内市场需求。而世界碳纤维关键生产技术基本被日本和美国等先进国家垄断，所以国家每年需花大量外汇从国外进口。在家乡安徽，当时对碳纤维生产尚处于探索阶段。因此在20xx年，我毅然决定返回故里，创办了xxx碳纤维厂。

办厂伊始，本人经市场调研了解：当时国内市场活性碳纤维的年需求量高达3500吨左右，而国内产能不及需求量的十分之一，且产品质量不高。面对如此大的市场需求缺口，我开始着手从事活性碳纤维的研制。为提升研发能力，公司先后与东华大学、安徽大学、合肥工业大学等高校建立了紧密型“产、学、研”合作关系，并设有专门的研发机构和检测实验室。历经3年时间的科技攻关，公司成功研发出了多孔径可控性碳纤维、活性碳纤维毡、活性碳纤维布等系列产品。

其中10余项产品被评为省高新技术品及重点新产品。产品以质优价廉的优势，不但在国内市场占站稳了脚跟，而且远销海外市场。近年来，由于航空、航天技术等相关行业的快速发展，带动了高性能碳纤维及其复合材料的快速增长。但因国内生产工艺、技术设备依然落后，对新工艺、新技术的研究不够系统深入，国产碳纤维从质量和产量上仍然既满足不了国内需求，特别是军工用的高性能pan小丝束碳纤维几乎全部依赖从国外进口。为摆脱我国碳纤维高端产品受制于国外的被动局面，本人带领公司研发团队进行了新一轮的科技攻关，决心走自主创新图强之路，打造碳纤维民族品牌。

20xx年，公司成立了省碳纤维工程技术研发中心，研发人员通过对生产工艺技术及关键性生产设备进行卓有成效的技术改进与创新，终于攻破了多项技术难题，在pan碳纤维生产实践中掌握了一套独特的.生产工艺和技术参数，促成产品技术性能得到明显提升，10余项技术创新被授予发明与实用新型专利。20xx年经权威部门检测确认，我公司生产的1k、3k等系列碳纤维产品，已达到t300的标准。其中1k小丝束碳纤维，各项指标均已达到t700标准。

高强小丝束碳纤维的的成功开发，打破了国外的垄断与封锁，改变了我国高强度小丝束碳纤维长期依赖进口的状况，缩小了与国外同类先进产品的差距，有效地促进了我国碳纤维产业技术升级及相关产业的发展。20xx年公司顺利通过了高新技术企业的认定。

创业者自我评价维度篇七

我自觉、认真，学习方法较灵活，能合理安排好时间。有竞争意识，我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师，能较高质量完成作业，课后及时对知识进行归纳、梳理，使我的知识系统化。

身为班长的我，在班级各项活动中都能起带头作用，对工作认真负责。我认真遵守学校纪律，热爱班级集体，积极参加学校或年段组织的各项集体活动，如校运会、足球赛，为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强，不怕脏，不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。

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创业者自我评价维度篇八

“全民创业”理念，已写进xx规划，并作为未来发展的思路和方向。何谓全民创业，全民创业就是要让每个创业者的积极性都得到充分的发挥，每个人的潜能都得到有效释放，整个社会创造财富的源泉充分涌流、活力竞相迸发。实施全民创业战略，便是通过活跃人们创业思维，激活各类创业主体，挖掘社会创业潜能，从而以创业推动发展，以创业带动就业，以创业加快致富，以创业促进和谐。

一、我县开展全民创业基本情况。

我县严格按照上级文件精神，加大政策扶持，提供创业平台，加强创业服务，积极开展推动全民创业的“十百千万”活动，营造良好的创业氛围，将全民创业活动不断引向深入。

1、制定配套政策，推进创业。我县成立了促进返乡农民工就业和创业推进全民创业工作领导小组，为推进全民创业工作开展提供了有力的组织保障。同时出台了《崇仁县推进全民创业活动实施办法》，细化了有关优惠政策，建立了领导联系会议制度、部门协调工作制度、情况通报制度和定期督查制度等相关工作制度。

2、扩大宣传发动，激励创业。在干部层面，高位推动，召开全县全民创业动员大会，首先搅动了干部的思想;在群众层面，采取了典型人物巡回报告会，设立创业就业电视专栏，宣传回乡成功创业人士，讲询相关创业政策，从而激励有创业愿望的人员加入创业队伍。

3、依托产业优势，引导创业。在工业方面，近几年先后有16家企业落户县工业园区，这些创业者全部都是本县在外从事变压器研制、销售的返乡人员。在农业方面，发展“公司+农户”。江西天地缘麻鸡食品有限公司落户我县，实行保护价收购崇仁麻鸡，形成饲养、加工、运输、销售“一条龙”，使崇仁麻鸡的饲养量翻番，达到9000万羽。在三产方面，积极鼓励创业者围绕衣食住行、社区服务、休闲娱乐、农业产前、产中、产后服务进行创业。仅今年通过劳动部门鼓励百姓创家业，为466人发放小额贷款3201万元，带动就业1800余人。

4、提供帮扶措施，鼓舞创业。我县为鼓励本县在外人员回乡办企业，采取了“领导牵头、乡情感化、政策支持、服务配套”的办法吸引本乡在外人员回乡创业，并安排专项资金100万元。去年，曾宇华、杨国辉等许多在外人员通过乡情感化，扎根家乡创业。

二、影响和制约创业的主要因素。

1、创业意识缺乏。个人创业随时面临可能失败的风险，如何评估这种风险以及风险带来的后果是创业者必须考虑的。如果一旦创业失败可能会危及基本生活条件或引发生存危险的话，一个理性的人会自觉回避这种后果，特别是原来已经有稳定生活来源的，很难抛弃已有的东西去重新创业。因此，部分劳动者有了一定的经验、技能、资金积累后，首先想到外出继续打工，而不会想创业，缺乏自主创业的意识和冲动。

2、创业文化缺乏。要形成一个地方的创业文化需要一代甚至几代人的努力，像浙江温州，有着浑厚的创业文化底蕴，人们自然而然会想到先当小老板，然后慢慢做大。

3、创业能力缺乏。目前我县的创业者大多数处在生存型创业阶段，这就要求创业者有吃苦耐劳的精神，较强的机会感知能力和创新能力，要在实践中对商业意识培养，了解市场，不断提高创业能力。

4、创业项目的选择。现在有很多人想创业，但不知要创什么业，可供农民工创业的项目不多。

5、职能部门合力未形成。少数单位从自身部门利益出发，对市委1号文件变通执行，没有站在全局的高度看待全民创业。

三、进一步做好创业带动就业的建议。

省、市全民创业文件精神鼓舞人心，措施具体，现在最关键的是要抓好落实。

2、着力落实好全民创业扶持政策。进一步加大财政扶持、税收扶持、规费减免、金融扶持、社保扶持、费用补贴、政策准入等各项扶持政策的落实力度。

3、着力搭建好全民创业服务平台。整合崇仁县人力资源市场，集办公、培训、实训、创业孵化为一体，改变服务平台少而小，培训场地少而散，实训场地、创业孵化基地缺乏的局面。把做好全民创业工作放在与招商引资、抓项目、抓投入的同等地位，把工作精力、帮扶政策更多地向全民创业工作倾斜，全力以创业者搞好服务。与全民创业工作紧密联系的工商、税务、卫生、公安等部门要切实提高干部职工素质和敬业精神,为创业者在投资、发展、维权方面提供“便捷、优质、高效”的服务。各部门应以推进全民创业为己任，找准位置，主动服务，要大力扶持创业者，少说不说不能办，多想多说怎么办，对可办不办的事情要做到坚决办。树立发展至上、客商至上、创业至上的理念。对政策落实不到位或故意刁难创业者和企业的，要抓一些反面典型，坚决予以严肃处理，从而营造良好的政务环境。

4、着力引导扶持提高全民创业的整体素质。一是积极引导个私企业优化产业结构,大力发展外向型、科技型和农业产业化企业,提升全民创业的产业结构。二是引导个体私营业主提高素质,增强社会责任感,走爱国、敬业、诚信、守法的道路,做致富思源、富而思进、奉献社会的表率。三是积极提供信息支持。要使有关产业政策、法律法规、商品和服务信息能够快速传达到个体私营企业,为其生产经营服务。

全民创业情况调研报告范文。

创业者自我评价维度篇九

6月份，我局组织人员对本县农民创业情况进行了调研，现将有关情况报告如下：

一、农民创业现状与特点。

我县农民创业主要有三条途径，一是学习传统的手工艺技术，学成后注册个体工商户，从事服务业及一般加工业;二是利用本地农副产品、木竹资源、矿产资源，通过与亲朋好友合作，成立公司从事制造业;三是利用外出务工积累的技术、市场、资金等资源返乡创业。

我县农民创办的企业具有规模小、技术含量较低、市场雷同，成长慢等特点。因初始投资小，企业规模小，用工人数少，技术采取模仿取得，技术含量较低，核心竞争力差。市场开拓力度小，且一般从事市场门槛准入较低的行业，市场雷同，生产同种产品或提供相同服务的企业数量多，市场竞争激烈。企业扩大生产一般利用企业获得的利润投入，采用“滚雪球”的办法扩大，企业成长较慢。近来，农民创业具有投入不断加大，规模不断扩大，创业项目大的发展趋势。

二、农民创业的作用及工作成效。

农民创办的企业是我县中小企业及民营经济的重要组成部分，农民创业有效转移了农村富余劳动力，繁荣了市场，满足了人们多层次的服务需求，增加了农民收入，助推了我国城镇化进程，为实现城乡同步小康作出了重要贡献。

我县为促进农民创业做了大量工作。一是充分宣传贯彻落实国家、省、市出台的有关涉企优惠政策。二是为农民创业提供小额贷款，贷款贴息等融资服务。三是举办免费的返乡农民工培训、创业培训、农民知识化工程培训等，提高农民创业能力。四是一些乡镇设立了农民创业基地或创业园，为农民创业提供平台。五是优化发展软硬环境。努力提高政府办事效率，严惩破坏发展环境的人和事。不断改善水、电、路、通讯等发展条件。这些工作有效促进了农民创业。

三、农民创业的困难和问题。

农民创业面临三大风险。一是政策风险。创业者因对政策法规了解不多，在安全生产、环境保护、非法集资，偷漏税收等方面较易踩政策“红线”，甚至发展为违法犯法，导致创业失败;二是灾害风险。因保险险种不全，创业者保险意识不强担保投入能力不足，在创业过程中遇到洪涝灾害、风暴灾害、火灾、雷电灾害等，易致创业失败。我县4月26日发生“龙卷风”，使5家农民创办的企业损失150多万元，这些损失全部由投资者承担;三是市场风险。投资时产品市场好，建成后市场有变化，易致创业失败。不断变化的市场需要企业不断调整产品结构，但技术创新能力相对较弱的农民创业者，产品结构调整的能力较差，企业寿命较短。

农民创办的企业与其它中小企业一样，还存在融资难、用工难、获利难、审批部门多、税费负担重、扶持少、服务少等多种困难与问题。

四、建议。

1、出台并宣传落实好涉企优惠政策。努力解决审批手续多、税费负担重、扶持少等问题。

2、扩大免费培训的规模，提高培训质量。从法律法规、市场开拓、企业管理等方面提高农民创业者素质。

3、解决融资难题。银行要多提供适应小微企业的金融产品，提高信用贷款金额，降低抵押门槛，缩短放贷时间，简化贷款手续。规范发展中小企业担保机构，扩大担保公司注册资本，提高担保公司与银行合作的担保倍率，提升担保能力。完善民间借贷法律体系，减少民间借贷风险。扩大贷款贴息规模，惠及更多的农民创业者。

4、建立创业平台。我县企业入驻工业园的条件较高，农民创办的企业较难进入工业园区。因此各乡镇要规划建立更多的创业园，县级要建设小微企业创业基地，为农民创业提供良好的平台。

5、完善服务体系。建设创业服务超市，为创业者提供信息、技术、咨询、培训、财会、融资、市场、法律等综合服务，提高农民创业成功率。

创业者自我评价维度篇十

1.潮汕地区靠近海洋地区，潮汕人具有开放心态和冒险的开拓精神，又由于远离中原，受中原战乱较少，保留了较好的中原文化，潮汕人具有豪放好客、吃苦耐劳、精明能干，刚健谦让的优良品质。潮汕人“重商”、“崇商”风气浓厚，创业意识强烈。

2.“有潮水的地方就有潮人，同样有潮水的地方就有潮商。”这是一句被频繁引用来形容潮商的话。历史上的潮商与晋商、徽商齐名，为中国势力最大、影响最深远的三大商帮之一。在海外，出现了以李嘉诚为代表的一大批成功潮商。在“福布斯”海外华人100强中，潮商就占了19人，并拥有230亿美元的财富，目前在香港的上市公司中，潮商企业就占了三分之一。改革开放后，新一代潮商向国内各地发展，他们敢于冒险，富有开拓精神，出现了以黄光裕为代表的新一代潮商，国内首富排行榜前10名中就有两名是潮汕人。这些都为大学生创业做了很好的模仿作用。

3.潮汕人讲究信用，团结互助，所以潮汕人创业融资较为方便，也更容易成功。潮汕人精明能干，有“东方犹太人”之称，据调查，潮汕人创业成功的概率超过二分之一。

二、个人的兴趣爱好和社会实践。

1.由于受地区经商意识的影响，从小就有强烈的创业意识，潮汕地区有“生意小小能发家，打工久久无出息”的'谚语。作为一名大学生，这种意识显得更为突出。

2.在大学里，我有意识的去锻炼自己，以下是我做过的一些社会实践，并从中锻炼出一定的经验。如下：

1）、在校参与活动：

2）、校外活动：

参加中山第二届中顺大围2、5公里徒步旅行。

3)、社会工作类型：

a.国庆期间到苏宁电器做过兼职。

b.元旦期间介绍朋友到中域手机店打兼职。

c.做过调查卷的录音制作。

d.在校销售过u盘。

e.在校推销中国银行的淘宝校园卡，长城借记卡。

f.做过校园代理寒假工招聘。

g.到中山小榄榄菊工厂做过寒假工兼任管理员。

三、家庭、老师和朋友的一致支持。

1.我来自农村地区，强烈的感受到只有自己创业才能真正的“出人头地”，摆脱贫穷，家人对此表示一致的认可和赞许，但强调要从小做起，增强风险意识，把风险控制在能够接受的范围之内。

2.老师从小就传播给我们要有拼搏精神和开拓精神，鼓励和支持我们创业发展，回报社会。

3.我的同龄同学也在外校就读并自主创业，对我提出的项目表示支持和认可，并表示愿意给予一定的帮助。

四、个人品质的要求。

1.从小就培养自己敢于奋斗，锐意进取的精神。

2.处女座的人比较细致精明，有创业的良好品质。

3.对自我的精神激励和理性思考。

4.有着良好的人际关系，融资较为容易。

五、专业的要求和引导。

2.《国际商法》讲述了合同签订的注意事项，《商务礼仪与谈判》教给了我们销售和谈判的技巧，《跟单实务》教给了我们企业各个部门的运作和如何开办企业、如何进行贸易，《商品学》给我们介绍了各种商品的品质、规格、包装、质量、价格及如何进行商品分类，《单证实务》教给了我们销售合同的签订的具体内容等等。这些知识都非常实用，体现了学校务实的作风，给我们大学生的创业提供了良好的理论基础和指导。

六、外部环境的影响。

1.物价飞涨，生活花销大，生活压力沉重，就业困难，薪酬偏低，就业压力较大。

2.同龄的很多伙伴都走上了自主创业的道路，并做得相当的不错，

3.外校同届的朋友和本校师兄的成功创业，

如中山职业技术学院的新起点职业服务中心、it世家联盟，我校成功的创业人员：

高乐峰，08届国际贸易专业毕业生，毕业后自主创业。目前已创办一电脑绣花厂和制衣厂，为社会解决就业40多人，两公司产值近1000万。

郑伟潮,精细化工072，创业项目---中山市正诚大房地产经纪有限公司，主要经营二手房买卖，房产出租，商铺租售，代理银行按揭贷款等业务。

校内的有华红广告、随便馆、送水中心等等。

4.我校在我提出的创业项目中尚且是一片空白，有发展的良好前景。

5.我国政府对大学生自主创业的高度支持;中山市政府颁布的一系列大学生自主创业的优惠措施，如开办的中山市大学生自主创业的孵化基地及税费优惠、贷款优惠等等;我校领导对大学生自主创业的积极引导和支持，如开办的校园大学生自主创业孵化基地等等。

附录:中山市高校大学生兼职派遣专业平台—【新起点职业服务中心】,网站：

【新起点职业服务中心】位于中山职业技术学院创业园，本中心是由学院扶持，由学生管理为模式的大学生全职，兼职中介服务的创业项目，在学院第二届创业大赛中获得二等奖和最具创意大奖，在第三届“把握时代、创赢未来”中获得银奖。并以打造中山高校学生就业派遣专业平台为目标，迈向新阶段发展。

【新起点职业服务中心】于开张迎客，到现在已有一年的历史，在中山各大高校中颇有声名！核心成员和办公地点在中山市中山职业技术学院创业园8号铺，其他分校成员遍布珠三角以西的大城市各个高校。同时我们在这一积累了不少的经验和丰富的人力资源！秉承诚信为本，专注服务，以客户为中心的服务宗旨，得到教育局与学院领导高度关注与支持，使本中心已与多家市内企业达成紧密合作伙伴关系，经营效果快速跃升。我们将以诚信，为每位客户提供全面的服务。

【新起点职业服务中心】的业务领域涉及兼职代理、全职招聘、人才派遣、寒暑假期人力资源派遣、快递、复印、打印、扫描、照相、考证、应届毕业生实习合作等中介服务，以及办公文化、生活用品批发，包车，短线旅游策划服务。欢迎亲临我们店面或者拨打我们的服务热线，我们将以最好的服务，为各企业公司提供符合招聘全职或兼职条件的大学生或者其他业务合作，为广大高校学生提供更多的职业服务信息。

创业者自我评价维度篇十一

本人自xx年担任吉碳纤维厂副厂长以来，就与碳纤维行业结下了不解之缘。

碳纤维是一种主要由碳元素组成的高性能新型纤维材料，是国防军工和国民经济的重要战略物资。当初，我国的碳纤维总产量仅占世界产能的0。4%，远远不能满足国内市场需求。而世界碳纤维关键生产技术基本被日本和美国等先进国家垄断，所以国家每年需花大量外汇从国外进口。在家乡安徽，当时对碳纤维生产尚处于探索阶段。因此在20__年，我毅然决定返回故里，创办了碳纤维厂。

办厂伊始，本人经市场调研了解：当时国内市场活性碳纤维的年需求量高达3500吨左右，而国内产能不及需求量的十分之一，且产品质量不高。面对如此大的市场需求缺口，我开始着手从事活性碳纤维的研制。为提升研发能力，公司先后与东华大学、安徽大学、合肥工业大学等高校建立了紧密型“产、学、研”合作关系，并设有专门的研发机构和检测实验室。历经3年时间的科技攻关，公司成功研发出了多孔径可控性碳纤维、活性碳纤维毡、活性碳纤维布等系列产品。

其中10余项产品被评为省高新技术品及重点新产品。产品以质优价廉的优势，不但在国内市场占站稳了脚跟，而且远销海外市场。近年来，由于航空、航天技术等相关行业的快速发展，带动了高性能碳纤维及其复合材料的快速增长。但因国内生产工艺、技术设备依然落后，对新工艺、新技术的研究不够系统深入，国产碳纤维从质量和产量上仍然既满足不了国内需求，特别是军工用的高性能pan小丝束碳纤维几乎全部依赖从国外进口。为摆脱我国碳纤维高端产品受制于国外的被动局面，本人带领公司研发团队进行了新一轮的科技攻关，决心走自主创新图强之路，打造碳纤维民族品牌。

20__年，公司成立了省碳纤维工程技术研发中心，研发人员通过对生产工艺技术及关键性生产设备进行卓有成效的技术改进与创新，终于攻破了多项技术难题，在pan碳纤维生产实践中掌握了一套独特的生产工艺和技术参数，促成产品技术性能得到明显提升，10余项技术创新被授予发明与实用新型专利。20__年经权威部门检测确认，我公司生产的1k、3k等系列碳纤维产品，已达到t300的标准。其中1k小丝束碳纤维，各项指标均已达到t700标准。

高强小丝束碳纤维的的成功开发，打破了国外的垄断与封锁，改变了我国高强度小丝束碳纤维长期依赖进口的状况，缩小了与国外同类先进产品的差距，有效地促进了我国碳纤维产业技术升级及相关产业的发展。20__年公司顺利通过了高新技术企业的认定。

创业者自我评价维度篇十二

1、道德素养。

(1)遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

(2)观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。

(3)举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

(4)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

(5)不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

(6)尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

(7)使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

(8)未经允许不进入他人房间、不动用他人物品，不拆看他人信件和日记。

(9)诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时要表示道歉，借他人钱财要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

(10)爱护公用设施、文物古迹，爱护庄家、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

(11)认真值日，保持教室、校园整洁优美。

(12)爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂乱刻乱画。借用公物按时归还，损坏东西要赔偿。

(13)遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

(14)生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

(15)学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

2、公民素养。

(1)维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

(2)遵守国家法律，不做法律禁止的事。公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

(3)遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

(4)对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

(5)不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

(6)遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息。

(7)见义勇为，敢于斗争。

(8)平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

(9)爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

(二)实证材料。

1、班主任评语。

2、遵守纪律情况的记录。

3、担任班级、社团、学校等社会公众或参加社区服务等情况记录。

4、在班级值日、学校环境保洁等方面表现记录。

5、参加环境教育等专题教育情况记录。

6、校级以上德育方面的获奖证明。

7、言行、习惯等方面的特殊观察记录。

8、校级以上违纪处分或违法等记录。

二、学习与创新能力。

1、学习态度、方法以及学业表现。

(1)学习主动，对知识有好奇心，努力克服学习中的困难。

(2)在学习过程中注意力集中，上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

(3)认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

(4)制定并落实有效的学习计划。

(5)能通过多种渠道、多种方式学习。

(6)有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

(7)能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。

(8)课堂表现优秀，回答问题等质量高。

(9)作业质量高。

(10)阶段性考试、考查成绩良好。

2、创新和实践能力。

(1)在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力。

(2)善于收集、整理、运用信息。

(3)能综合运用所学知识进行研究活动、参加学科竞赛等。

(4)见解独到，能够创造性解决问题。

(5)实验、实践等学习环节表现良好。

(6)积极参加学校组织或认可的社会实践、研究性学习活动等，遵守活动的要求和规定，积极完成目标任务。

(7)自己设计并实施创造与发现活动。

(二)实证材料。

1、语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域课堂表现及作业情况记录。

2、语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域阶段性考试试卷与考查成绩表。

3、有关课外阅读笔记等自学成果。

4、研究性学习情况记录及代表性成果。

5、有关选修ii课程学习情况记录(学生非限定选修课)。

6、在校级以上刊物上发表的文章或公开出版发行的著作。

7、理化生实验记录及考查成绩有关证明材料。

8、信息技术、通用技术课题表现记录及考查成绩。

9、综合实践活动记录及有关证明材料。

10、有创新思维的代表性作业及作品。

11、发明创造等证明材料。

12、校级以上科技创新、竞赛类获奖证明。

三、合作与交流。

1、善于合作。

(1)珍视集体荣誉，在各种集体活动服从分工，积极发挥个人作用。

(2)能与他人一起确立目标并努力去实现目标。尊重并理解他人的观点与处境。

(3)与他人共事善于求同存异，并能正确评价和约束自己的行为。

(4)能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作，发挥自己的独特作用。

2、乐于交流。

(1)乐于参加集体活动(多种层次)。

(2)乐于接受同学、师长合理的建议。

(3)愿意与他人分享自己的经验和成果。

(4)能以恰当的方式表达自己的意愿和建议。

(二)实证材料。

1、参加辩论、演讲等活动的情况记录，照片，奖状等。

2、参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的证明。

3、与他人合作的典型表现记录。

四、运动与健康。

1、体育运动。

(1)积极参加各项体育活动。

(2)体育课、体育活动中表现良好。

(3)具有一定的体育运动特长。

2、身体健康。

(1)具有健康的身体。

(2)体检情况良好。

(3)精力充沛。

(4)环境适应能力强。

(5)讲究卫生，养成良好的卫生习惯。

(6)注意安全，珍爱生命，不吸烟，不喝酒，拒绝毒品。

(7)生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

3、心理健康。

(1)情绪比较稳定协调，基本上能保持较好的心境，一般情况下对自己的情绪反映能把握好时机和分寸。

(2)兴趣广泛，对某些方面的兴趣有稳定性和专注力。

(3)行事有较明确的目的，有一定的自制力和调节力，有克服困难的恒心和毅力，基本上懂得对自己的行为负责。

(4)自尊、自重，能正确地认识和悦纳自己，在法律和道德所允许的范围内适度追求和满足自身需要。

(5)对生活有较大的热情，积极进取，能较愉快地感受到自己的进步，性格较为开朗。

(6)与家庭成员、老师、同学大都保持比较和谐亲密关系，对友谊有正确的理解。

(7)了解高中学生基本的生理、心理特点，与异性同学有广泛友好的接触，对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。

(8)能面对现实并以积极的态度适应环境，个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致，能识别和抵制不良的社会影响。

(二)实证材料。

1、平时锻炼身体观察记录。

2、体育与健康课题表现记录及考查成绩。

3、年级、校级以上运动竞赛获奖证明。

4、身体检查记录。

5、参加心理健康教育情况记录。

6、心理健康状况观察记录。

五、审美与表现。

1、审美。

(1)能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。

(2)服饰、发型、衣着得体、干净;穿戴整齐，朴素大方。

(3)情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不参加迷信活动。

2、表现美。

(1)积极参加音乐、美术等课程的学习。

(2)积极参加艺术活动。

(3)善于用多种方式进行艺术表现。

(二)实证材料。

1、参加班级、学校等组织的文艺活动的记录。

2、音乐、美术等学科课堂表现及考查成绩。

3、校级以上艺术类获奖的证明。

4、在校级以上刊物上发表的艺术作品。

5、自己创建的并具有一定艺术特色的艺术作品。

创业者自我评价维度篇十三

道德品质与公民素质优秀：有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如一、严于律已积极上进、守信用、不作弊。尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动，有较强的团队意识和很好的集体协作精神;积极参加各种社会公益活动，自觉遵守社会公德公共秩序、爱护公物、自觉维护社会、校园和教室等公共场所的环境卫生;自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范;善于同不良行为作斗争。

学习与创新优秀：有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划，善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思，能运用科学的方法解决问题和构建知识的能力，在包括综合实践活动在内的各类学习活动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等，具备从事创新活动的原理、技巧和方法。学习成绩优秀。

合作与交流优秀：能客观评价自己的行为和约束自己的行为，尊重并理解他人的观点与处境，能融入集体与老师和同学建立良好的关系，能运用恰当的方法进行交流和沟通，能与他人一起确定目标并努力去实现目标，能采取恰当的方法与他人进行合作。

运动与健康优秀：自觉参加《体育与健康》课的学习，积极参与课外体育活动，具有坚持体育锻炼的习惯和良好的体育道德。遵守游戏规则，积极参加社区体育活动，关心尊重他人。在体育活动中具有合作的意识和行为。

审美与表现优秀：对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望，善于和他人合作，积极主动与加各类艺术实践活动，具有良好的`审美能力和欣赏艺术作品的习惯，能正确选择自己喜爱的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。其他优秀：团结同学，乐于助人，热爱生活和学习，在学习上有目标，有计划勤于思考，善于总结，不怕困难，敢于向学习上的困难发起挑战，本人性格开朗，做事认真负责果断，有强烈的责任感和敬业精神。善于、敢于向上级提出建议。熟悉国家法律法规，对劳动法律法规及相关的政策较为熟读。擅长于人事行政事务的管理。

可以撰写各种公文、制定各项规章制度，口头表达能力及沟通能力好;熟练使用计算机的各项办公软件及日常的维护工作。

创业者自我评价维度篇十四

评价语文高考试题质量的五个维度。

每年社会各界对语文试题虽然众说纷纭，但归纳起来，评价不外乎出自这样几种维度：语文学科本体知识的维度，语文课程维度，教育理想维度，测试学的维度，作为试题的自洽及与考试组织的融洽性维度。从不同的维度出发去评价一份试题，其着眼点不尽相同，对试题质量高下的判断有时会相差甚远。

一、语文学科的本体知识，包括语言学、文学、写作学等知识维度。

在一份语文试题中，涉及的语文本体知识可以分为两类。一类是阅读材料中隐含的、能够作为考点的语言学、文学（包括文章学）的知识。例如常见的表达手法、修辞方法、文章结构特点、语言风格以及一些文化常识等。语文学科本体知识既是构成一个人语文素养的基本内容，也是语文试题的专业性标志，通过语文本体知识的检测可考查学生对语文学科知识的掌握情况，因此，命题时常常依托语文学科本体知识来设置考点。

从学科知识的角度考察一份语文试题，应要求试题涉及的语文知识类型典型、界限明晰、表述准确。所谓典型，是说这些知识在语文学习领域是被公认有学习价值且与考卷中具体的文本特点相关：所谓清晰性是指在一份试题具体的文本中是可以被解读出来而没有异议的；所谓准确，是指试题对知识、概念的理解、阐释必须是正确的，不是命题人想当然的说法。例如我们以杜甫的《秋兴》（风）这首七律诗作阅读鉴赏材料，那么“对仗”、“意象”等知识，就属于与律诗有关的典型的知识，在这首诗中也是没有异议的。如果用“人物形象生动”、“逻辑严密”、“语言平实”去解读它，就属于不典型、不清晰的知识。

恰当的语文学科本体知识能为试题的命制提供支撑，确保考试内容的科学性和严肃性。但是，语文试题中对学科知识的利用，要受到许多因素的制约，如在上下语段中是否重复该测量目标、试题难度和分值限制等。再以《秋兴》为例，如果在一份试题前面的部分中已经考过“对仗”了，那么到了《秋兴》鉴赏部分，即使“对仗”手法在这首诗中很典型很精彩，也可以舍弃不考，而去考“押韵”这个看上去不一定最有价值的知识点。

值得高兴的是，近年有一些高考卷将学界一些已经成为公共知识的研究成果引入试题的编制中，作为新的测量目标，如的浙江卷：“13.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？”该题是文学文本阅读中的一道试题，浙江卷选取了小说《第9车厢》作为阅读材料。近年来，不少人提出，现代文阅读的考题应体现出阅读材料的文体特点，但实际上，很多试题的现代文阅读题与文体没有任何关系，大都是信息筛选整合、句意理解、修辞手法写作手法的分析或者主旨的归纳。这样一来，选文无论是小说、散文还是社科文，其区分就意义不大。这道题目的考点非常明确，即“叙述人称”，这是只有小说才有的，也是以前小说教学比较忽视的，却又是学界基本取得共识的研究成果。题目难度虽然不大，但考点紧扣文体且要求具体，是值得肯定的。

试题中还有一类语文本体知识，它要求一份试题的表述语言需要符合语文学科本体知识的要求。它体现着命题人运用语言文字的基本素养。在历年语文高考试题中总有语言不够规范的地方。有些试题题干指向不明，考生容易失去答题的方向。如全国新课标卷第8题：

这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。

参考答案：

表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年泰国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

该题中“什么样”的提问非常宽泛，可以回答的方向很多，既可以是感情内容，也可以是程度，也可能是倾向，如“细腻与粗疏”、“忧伤与喜悦”、“复杂与单纯”、“爱与恨”、“积极与消极”等。该题的题干中缺乏必要的支撑，学生难以把握答题方向。类似的试题如20江西卷的第14题：“（1）这首诗首联写景抒情有什么特点？”这道试题也让考生无所适从，是回答语言风格，还是回答写作手法修辞方法等？似乎都可以，但是参考答案是从修辞与写作手法的角度来回答的。

再次，语文试题中还涉及语言材料中的内容是否符合语文学科的知识。这里就不再展开了。

二、语文课程的维度。

即从语文课程标准规定的内容要求、能力要求来衡量一份高考试题，它的着眼点是看考卷涉及的内容及评价导向与国家课程的价值取向是否相吻合、是否体现课程计划，即保证考试与课程目标和学习内容有较高的一致性，这样才能比较真实地检测出课程实施的真实情况，有助于区分差异、选拔人才。

站在语文课程维度上考察试题，则要求一份试题的测量目标要有价值且分布合理。所谓有价值是指测量目标必须是课程规定要掌握的核心内容，所谓分布合理是指测量目标应尽可能涵盖较多的知识和能力类型，而不应集中在某几个点上。譬如，2011年福建高考语文卷中，“文学名著阅读”共有两题，第7题为选择题，第8题为二选一的简答题，看似有客观题也有主观题，题型分布不错，但是检测的能力都是对文学名著的故事情节的记忆，在能力层级中属于同一类，且排位较低。当然，相比较其他省市的语文卷，福建卷能够编制“文学名著阅读”的试题，且所占分值不低，从第一个维度上看，则是不错的尝试。

语文课程计划因体现主流价值观，反映语文界对语文教育和语文知识的共识，导致在观念和知识的选择上具有相对滞后性，因而常常受到一些怀有理想教育理念的社会人士的批评。另外，高考作为为高校选拔人才的考试，在一定程度上突破课程标准对学生学业水平的要求，应该也是允许的。

三、理想教育的维度。

所谓“理想”就是“应该怎么做”，按照今天人们对语文学习的认识，高考语文的着眼点之一应该是促进学生的成长和未来发展：在考试的语言材料上，应多提供题材与学生的生活经验比较吻合的内容；在考试价值取向上，应尊重学生个性、鼓励创新思维，引导主动性探究性学习，提倡思维的多元化、表述的个性化：在考点的分布上，更多体现运用能力、反映学生的程序性知识的掌握水平；从考试方式上说，最好能给学生以选择的机会、尝试的机会、修正错误的机会，不要一道题目判高低，一张试卷定终身。

从理论上说，合理的课程计划理应符合教育原理，合理的高考试题应有利于促进受教育者的全面发展。但是在现实社会中，受各种因素的影响，我们在制定课程计划的过程中，在对教育进行评价时，结果与初衷往往有些不一致，也就是我们“实际上做的”与“应该做”的有不少不一致的地方。

以“理想教育”维度去衡量语文试题，能引领人们追求教育的理想境界，从而促进试题完善的可能，但是，“理想维度”一方面可能代表着最先进的教育理念，却又往往带着个人的主观看法，因此可以不顾现实条件的限制、不顾是否具有可行性。例如，有入主张高考试题中应取消全部客观题，甚至只需要写一篇作文即可，认为这样能看出学生的真实想法和能力：还有人建议取消统一的高考，而代之以20世纪30代曾成功实施、现今世界一些国家普遍采用的申请录取制。这些建议都有一定的合理性，但这涉及整个教育制度的变革问题，显然超出了一份试题命制的范围，因而不能作为评价试题质量的依据。

另外，这种角度也常常打错板子，即把不属于高考试题的责任推到试题身上。例如，有批评者就把教学中的知识本位、复习中的题海战术归咎于试题。其逻辑是，语文学习的问题是高考“指挥棒”造成的，而高考“指挥棒”问题的罪魁祸首又是高考试题。更有甚者，有人连中国学生的创造力不足、人文素养滑坡等社会问题这笔账也算在试题头上。这其实是把属于整个教育环境乃至社会背景的问题，简单归罪于一份高考试题了。

四、测量学的维度。

测量是利用一定的测试技术来保证测试目的的实现，人们通常用“信度”、“效度”和“区分度”来描述试题质量或测试结果。

从测量学的维度出发，要求试题必须真实、全面地反映学生学习结果，准确评断出学生的语文水平和存在的问题。语文高考试题要真正承担起这一功能，必须满足如下要求：（1）能真实地反映考生语文学习类型和语文生活样式，如学习或生活中学生阅读什么材料，考试就应提供什么材料来让考生阅读，阅读或生活中学生这样阅读，考试就应检测考生怎样阅读；（2）考点的覆盖面要广，尽量覆盖语文知识和语文素养的主要内容，且各部分的得分比例（赋分）要合理；（3）测试的结果能很好地区分不同考生的语文素养，也就是有区分度；（4）测试过程公平，测试结果准确。

母语的学习非常复杂，学生的语文素养也很复杂。测试也只是评价的一种手段，一份试题往往还不能完全测试出所有考生的全部语文素养。可能还需要评价主体的多元化以及评价方式的多元，注重过程评价，不能考有限的几种题型，不能一张试卷决高低、一次考试定终身。例如英国的英语考试就非常重视学生平时的学业水平与学习表现。

如果严格用上面的标准来衡量，我们的高考几乎都是“不合格”的。但奇怪的是，这种不合格的测评方式不仅能够延续多年，而且其人才选拔价值还得到越来越多用人单位的肯定，这是因为，高考试题的信度和效度是相对的，受多种因素的局限，当我们不能够用完美的、规范的测试模型来评价学习状态、区分发展水平，那么退而求其次，用比较低廉的成本与相对简单的手段来代替它，也能部分地达成测试目的。从某种角度看，现今的高考就是一种简单可行的测试手段，虽不十分如意，但不能说它一点都不可靠。

五、试题的自洽及与考试组织的融洽性。

语文试题也是一种文本，有其自身的文本特点和结构要求。如选文类型、篇幅要有一定的稳定性，试题类型及分值要有从单纯知识到综合能力、由易到难的变化。甚至考卷中的文字在具体页码的分布上也要考虑是否便于学生阅读。以结构和题型的稳定为例，稳定就是使试题保持一定的历史延续性，无论试题结构、选文的文体样式、题型及赋分比例，都应保持一定的'稳定，减少不必要的变动，否则，师生不能适应快速的变化，会带来不必要的麻烦。

一份试题除了其内在逻辑的自洽性，还要考虑与其他社会系统的关系。在中国，高考不仅是一种以考生为主体的学习活动，还是涉及众多社会成员、部门的社会行为。一份考卷不仅要能甄别学生的语文水平，还要有利于考试活动的组织。这就要求考卷在满足基本选拔功能的前提下，具有内容的简约性和评阅的可操作性。

语文高考是在一定的考试时间――两个半小时，特定空间――考场，利用有限的考试材料――一份试题，考查学生的语文能力。这些特点决定了语文考试在内容、形式等方面与语文学习有很大的区别。一般来说，语文学习中运用的材料要比较全面地反映社会生活的内容、比较充分地体现人类语言表达方面的智慧与经验，类型丰富、篇目繁多。但是，一份高考试题通常只能容纳三五个语段，而通过这三五个语段的阅读无论如何也无法还原人们在生活中的阅读状态。高考试题容量的这种有限性与语文学习的无限性，决定了语文试题中无论是语料类型还是考点设置，都必然具有一定的“借代性”，也就是借一两篇文章考查学生对多类文章的阅读能力，借局部知识考查学生的整体知识。而笔者认为，在试题中文体少的情况下，用一种文体考查学生多种文体的阅读能力，比考查一种文体的阅读能力，其测试信度可能更高。

上述五个维度，分别考查一份试题的一个特点，若单看其中的每一条，都是有道理的，都应该在试题中得到体现。但是，我们若是把这五个维度的要求放在同一个平面上，则这些要求中有许多就不能兼顾，甚至有的原则上互相矛盾，价值上相互抵消。例如，从理想教育与培养人才的角度，试题应顾及学生的差异、鼓励创造性、激发个性，多采用开放性、没有标准答案的题目；而从考试组织的角度看，试题则要求具有规范性和公平性，尽量减少阅卷入的个人喜好等人为因素的影响，同时还要考虑阅卷的时间和人力成本。一份试题不可能既能最大限度地满足创造性和个性的要求，又能最大限度地满足考试的公平性和阅卷操作性的要求。高考命题工作的着力点应该在多种原则之间谨慎地寻找平衡点，而论者也应该理解自己的立场与对立面的关系，如果只站在自己的某一维度去分析评价试题，势必执于一端。

再看某一具体知识的学术价值、语文学习价值与语文测试价值的关系。

对某一段语料的解读、某一处知识点的运用，从不同维度考察，研究价值、学习价值、测试价值不完全一致。语文研究价值应站在学术研究的最高端，提供新的思考和研究成果：语文学习价值应看重的是材料中的公共知识和有意义的内容，意在让学生获得有意义的经验：语文测试价值是通过这段语料，检测学生运用语言知识理解语料的能力。三者之间有联系，但是区别也很大。在评价语文试题的时候，人们常混淆三者的关系。例如，的上海高考试题中用了一篇上世纪40年代历史学家雷海宗谈通才与专才的文章，有人批评说，材料的写作年代与考生的生活距离太大。这就没有区分材料的学习价值和语文测试价值。无论从文本类型、话题的代表性上，该选文都能够很好地实现其承担的测量目标。

提出考量语文试题质量的不同维度，是想提醒论者首先得明白自己的立场，即自己是在什么维度上、用什么标准来衡量评论的对象的；同时，也应明白他人所持的立场及衡量标准，这样就不至于单以自己的立场去简单地否定他人。这样的研讨才有可能不是每一个人的独白，对提升高考试题的质量才有可能起到推动作用。

创业者自我评价维度篇十五

时光飞逝，不知不觉中，初中三年就要结束了，在这三年中，我认真学习，不放过任何一个问题，认真做好每一件事情，得到老师们的好评。在生活中，我与同学们相处融洽，在同学有困难时，我会及时伸出援助之手，给予他们帮助，为同学们排忧解难。

在德育方面，我自觉遵守社会学校的规章制度，严格要求自己。通过学习政治课，我懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，热爱集体。有时，我还参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动，例如：学校举办的艺术节和征文比赛、级组安排的学校宣传栏布置、班里的黑板报等等；在思想上和行动上，我向团支部靠拢，并加入了中国共青团。

在智育方面。在学习过程中，我稍有不足，但也努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。我爱好文学，经常阅读余秋雨，朱自清等名家作品，有时还参加各种各样的征文比赛或参加朗诵比赛，努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。在三年的.学习中，我担任语文科代表，协助老师做好各项工作。思想和能力比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人。

在体、美方面，我积极参加体育锻炼，体育课或其他测验，我都认真对待，全力以赴，不断提高自己的身体健康水平，锻炼自己的坚强意志，进一步培养和提高自己的审美能力；我爱好广泛，特长是弹扬琴和文学，在课余时间，我还很经常去体育馆打羽毛球，在乐趣中提高自己的身体素质。

但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上毅力不够。