最新教研组长考核方案(优质9篇)

方案是在实践中根据具体需求制定的一套操作指南。制定方案的关键在于找准解决问题的关键点，并设定明确的目标。方案是在解决问题或实现目标时所作的一系列计划和措施的集合，它可以指导我们的行动。那么我们该如何选择和制定一个合适的方案呢？以下是小编为大家整理的一些案例和参考方案，供大家参考。

教研组长考核方案篇一

一、各职能部门每学期要有切实可行的工作计划，抓好本职工作，若无重大工作失误，则年终考核加分项每人加5分。

二、各职能部门要严格实施各项计划，要有相应的记录并提出整改意见，特殊调整计划要与核查部门提前取得联系更改。

三、核查部门依据各职能部门工作计划和实施登记表对通过教师、学生访谈调查情况进行核查登记，敷衍了事、不实事求是一次扣月津贴20元并扣考核加分项之分0.8分，扣完为止。学校或职能部门安排工作各级各班未落实者，扣班主任津贴10元，同时扣级主任津贴5元，以班级数量计算。

四、各职能们要紧密配合抓好学校常规工作，按时完成其它工作任务，如教师聘任、排课、办公室管理、为当前工作及进一步开展教育教学工作提出建议和意见等，工作不力，有明显滞后现象者，月扣津贴10—20元，并扣考核加分项之分0.5分。

五、班级、年级出现重大安全事故者，班主任，年级主任当月津贴为零，加分项为零。

两河口九年制学校。

2010年11月3日（修订）。

教研组长考核方案篇二

本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。评价本学期外语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必须的成绩。但也有一些值得思考的、改善的地方，现评价如下：

一、强化观念更新，创新英语教学。

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新。

教学。

方法。

使教学活动由"教"向"学"转变真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质。

1、团结协作，发挥团体备课组的优势。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取团体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定资料、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度)。团体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周二第八节课为团体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最终达成共识，之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。所以，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周一上午第三、四节课定为组教研活动。每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情景，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策提议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到广海中学去听课学习，大家一向反映十分好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了必须的指导作用。

3、认真落实“结。

对子。

”活动。

针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段评价，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师陈敏芳，叶荣钦在经过一个学期的锻炼，在指导教师的帮忙下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。

三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排，根据不一样年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的。

手抄报。

初二的综合知识比赛初三的阅读竞赛都圆满的结束了各个年级在教师的认真辅导下都取得了很好的成绩。

四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量。

根据我校的特点，多数教师都能进取地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的。

其它。

问题评价归纳并用文字表达出来。联系实际进取撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了区级奖。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。所以，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自我，在教育教学工作中取得了必须的成绩。可是，我们也深深明白，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科教师的大力支持与配合下取得的。我们还明白，我们的工作还有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

教研组长考核方案篇三

（一）常规工作（30分）。

1、由参加教研活动的领导和检查人员根据各组开展每周教学研讨会和每日教研碰头会情况，进行打分量化（10分）。

2、将各组每周教学研讨会的计划、记录、理论学习材料上交及质量进行评比（5分）。

3、将普查和随机抽查教师的教学常规结果，记入教研组量化（10分）。

4、教务处对各组周清、月考试卷命题质量、批阅质量、满分卷完成情况进行检查，结果计入量化不周清、月考的学科按有周清、月考的各学科教研组平均得分记分（5分）。

（二）学科成绩（60分）。

1、学科教学成绩量化位于同年级各学科前1/3。

2、音乐、体育、美术、微机组计算办法：

按中考统考成绩或专业考试过关人数与学期初目标完成情况计分。注：各教研组学科成绩，有中考的按中会考成绩算，无中考的按学年统考成绩算，60分封顶。

（三）教师获奖（10分）。

1、教师参加由教育主管部门组织的教学大奖赛、课件比赛、论文比赛、特长辅导获国、省、市、县一、二、三等奖，每人次得分分别为国（10、9、6）、省（9、6、3）、市（6、4、2）、县（3、2、1）。无权威性竞赛的学科按有权威性竞赛的各学科教研组平均得分记分。

2、教师教育教学论文（或论著）发表（或出版），每篇（部）按国、省、地、县分别10、9、6、3分记分。

3、上述得分以最高奖计分，不累加。

学期末教务处教职工科室组成专门机构，对各组上述得分汇总，得分前十名为十佳优秀教研组。注：有乱征订、乱收费等违法违规行为的教研组，取消参评资格，已被评为十佳优秀教研组的应取消荣誉称号。

根据学校绩效奖励办法规定，对十佳优秀教研组进行奖励。凡获得“十佳优秀教研组”的教研组长为“十佳优秀教研组长”。

教研组长考核方案篇四

为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的'建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。

1、以学科教研组（语文、数学、综合）为单位每学期评选一次。每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。

2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没有资格参评期末优秀教研组的评比。达到基本条件的教研组，在期末总结评比会上宣读本组的详细总结，然后通过评议，无记名投票，票数最多者为该期的优秀教研组，并给予500元的奖励。该组自动生成为本学期或本年度的校级以上的优秀教研组候选组。

a级指标b级指标评分标准考核办法。

常规教研。

7、做到教学"五认真"。有教学计划、教案、作业、潜能生、总结。看教导处的检查记录。

科研课题。

以上评比细则经阳朝二村小学职代会通过，现发到各个教研组再进行详细商讨，并请于12月12日前将商讨结果上报学校教科室。

教研组长考核方案篇五

教研组是学科性的教学研究组织，教研组长在校长、教导处领导下，团结带领本组教师认真贯彻执行上级和学校的教育教学教研计划，积极开展教研活动，全面提高教学质量。其主要职责是：

1、组织本组教师学习教育理论、进行业务进修，努力提高教师各方面的素质，保证本组教师的政治、业务学习笔记100%达标，一人不达标扣教研组长1分。

2、督查本组成员钻研教材，使之做到教学“四认真”（认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业）。每两周检查一次教案，并备有检查记录，学校不定期进行抽查。在学校检查的备课、上课、作业等项目中，保证本组100%达标，一人不达标，扣组长2分。

3、制定并完成学期教研组计划，开学初要督促本组教师制定并完成各自的教学计划，在开学一周之内收齐交教导处；学期末要认真做好教研组工作总结，还要督促教师做好个人教学工作总结，并在规定时间内收齐交教导处。不能按时上交一人次扣组长扣2分。

4、组织本组教学研究，开展好集体备课，并做好记录等。发动、带领、支持教师积极开展教育教学研究与改革。集体备课经检查不达标的扣教研组长3分。

5、督查本组青年教师的教学工作，经常听课、评课，督促年轻教师成长，学校每学期末检查一次听课、评课记录，听课、评课不达标的，扣组长2分。

6、安排并组织好校级和组内各种公开课（含示范课、汇报课、研讨课等）；带动本组教师互相听课，认真评课，逐步形成各学科的教学特色。在区教研中心组织的各类课的评比中，获二等奖教研组长加1分，获一等奖教研组长加3分，市级以上逐级递加。

7、负责督促本组教师认真抓好教育教学质量，本教研组内任课教师应100%完成年初工作目标，1人没有完成的扣教研组长3分。

8、组织本组教师出好各种考试的试卷和练习题，考试后，组织教师做好考试质量分析。

9、每月15日组织收齐本组教师的基本功材料、每月25日收集本组教师的读书交流和课题案例分析，定时收齐本组教师的教学随笔，不能按时上交的扣教研组长3分。

10、教研组长的考核计入教师个人考核。每学期末学校将进行优秀教研组和优秀教研组长的评选，按照考核办法计入教师个人考核。一学期内三次未按时完成教研组长工作任务的，撤消其教研组长职务。

教研组长考核方案篇六

2.促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气。

1.教研组长在校教导处的领导下，全面负责本年级（学科）教研组的教学、教研业务进修和常规教学管理，致力于营造团结和谐，教研氛围浓厚的教研组。认真做好上传下达工作，及时反馈信息。

2.根据上级要求及学校总体工作安排，结合本教研组的实际，制定切实可行的教研组工作计划，并切实有效实施。认真做好学期、年度的教研工作总结。

3.教研组成员能严肃执行教学计划，认真贯彻执行教学常规，在备课、上课、作业批改等教学环节中注意规范和创新，严格控制作业量，追求有效和高效。

4.按照教研组活动计划，组织开展“主题研讨”“业务学习”和隔周一次“集体备课”活动，有效开展教材教法研究，提高教师教学能力。各项活动教师积极参与，相关资料收集齐全。

5.教研组成员认真参加学校和上级部门组织的各级会议、业务活动。

6.教研组发挥团队力量，通过“蓝青工程”、同课异构、教学示范观摩等方式，做好本组青年教师的培养工作，帮助教学上有困难的教师尽快提高业务水平。

7.组织教师积极撰写教学论文，参加各项教科研评比活动。

8.做好组内教师档案资料的积累工作，期末考试按时、按规定上交。

9.全组教师必须团结协作，为人师表，无师德不合格教师，无体罚与变相体罚现象，无乱收费、乱办班现象，无违法、违纪等影响较大的各类事故发生。

10.在各项竞赛、检查、教学质量检测等活动中，总体情况优良。

1.先进教研组每学年评比一次，由教导处考评，学校领导班子讨论决定。

2.本着宁缺毋滥的原则，优秀教研组不超过4个，可增设若干提名奖。

3.结果予以公示，确定后获得“优秀教研组”称号及提名奖的，按照绩效方法。

教研组长考核方案篇七

为强化学科组长的工作效益，规范落实学科组工作和教学常规管理，充分发挥学科组工作在提高教学质量和水平中的作用，全面推动我校教学改革，提高教学质量，特制定本办法。

学科组长工作考核采取以定量考核与定性考核相结合，平时检查与考核相结合的办法，根据考核标准，由教科室、教务处落实考核的各项工作：

二、考核项目。

1、计划总结（10分）。

要求：期初制定学科组工作计划，期末有工作总结。

考核标准：每学期初学科组长按教务处提出的工作计划，结合本组的实际情况制订出学科工作计划的得分5分；期末能根据一学期来的活动情况撰写工作总结的得5分。不能按时按质完成的得6-8分，没有完成的不得分。

2、常规检查（30分）。

要求：按教务处布置认真做好本组教师各项教学工作的检查、督导、反馈与考核。

3、学科活动（30分）。

（1）、组织理论学习与专题研讨（10分）。

要求：组织本组老师进行理论学习与专题研讨每月不少于2次，学习新课程理念，先进教学理论，课程标准，推广教学经验考核标准：能保质保量完成的得10分；少一次扣1分。（2）、教学观摩活动情况（20分）。

要求：组织本学科组每月一次的大型教学观摩活动情况考核标准：按学校要求认真组织本学科组观摩课、汇报课活动，并做好“说、听、评”三位一体活动，做到有计划，有内容，有记录；能根据上级与学校的要求积极推荐老师参加校级以上公开课，并认真组织本组教师参与说听评。若组织不力，每缺上述一次扣5分。

4、听课评课，（10分）。

要求：每学期随堂听课、评课不低于20节。

考核标准：每学期随堂听评课不低于20节，课后及时进行评课，每缺一节的扣0.5。

5、第二课堂活动开展情况（10分）。

要求：根据学科特点，每学期组织学生进行一次校级第二课堂活动.考核标准：认真组织第二课堂或竞赛活动并且效果良好的得10分；没有组织的不得分。

6、各项临时性工作（10分）。

考核标准：能按质、按量、按时完成教务处及学校交给的一些临时工作的得10分，不能按时完成的，每拖欠一天扣1分；不能按质按量的每少一次扣2分。

三、考核等级。

学科组长分a、b、c三个等级，其中a等占25%，b等占50%，c等占25%。对学科组长常规工作进行分项量化考核，根据实际工作确定其等级和分数，按得分高低排序，依比例进入相应等级。

四、考核分工。

学科组长由教务处、教科室与相关校领导考核，最后由教科室汇总并确定等级与金额。最后由学校总务处依据考核结果发放津贴。

新兴中学教科室2017、2、14。

教研组长考核方案篇八

奋斗中学本着“适度超前、优先发展”的办学思想，实现了学校的规模扩张，完成了学校的基本建设。目前，学校正在强化内涵式的发展，走“教师强校、科研兴校”的发展之路。教研组长作为教师队伍的.领跑者，在教学科研中起着举足轻重的作用，欲打造一支甘于奉献、乐于钻研的教师队伍，必先锻造一批学科“领袖”人物。基于这样的思想，我们在全校开展教研组长竞聘活动。

1、引入竞争机制，激发教研组长的工作热情，变“让我干”的局面为“我要干”。

2、形成灵活的用人制度，激发全校教学教研的活力，进而提高全校教学教研水平。

3、加强课堂教学研究，改变课堂教学结构，提升课堂教学水平。

1、凡符合条件者，可自由报名。

2、坚持公平、公正、公开的原则。

1、全校所有教研组长都实施竞聘上岗，政治、历史、地理、生物信息技术等五个备课组升格为教研组。

3、竞聘程序不受报名人数多少的限制，实行差额选举，如报名人数不能形成差额，本学科暂不实行竞聘。

1、热爱奋中，热爱奋中教育事业，甘于奉献，乐于钻研，教育教学水平较高。

2、为人热忱，责任心强，具有凝聚力和亲和力，在专业上起到引领和示范作用。

3、教龄满5年以上（包括5年），并且有毕业班教学经历的教师。

4、论文在省级以上刊物发表。

5、学生满意度测评三年共6次测评，有4次以上列本学科前1/2。（环节干部、年级部主任、副主任除外后计算）。

1、教师自我申报。

报名时间：xx月xx日——xx月xx日到教研室报名，xx月xx日审核报名条件，xx月xx日下午实施竞聘。报名时不需明确是哪一个年级的教研组长，具体分工由学校讨论决定。

2、学校审核条件。

成立由教研室、办公室、教务处三个处室组成的审核小组，审核申报人的条件。

3、竞聘演讲。

成立竞聘领导小组，竞聘领导小组组织实施竞聘程序，各组竞聘都由领导小组主持。竞聘在学科组内进行，竞聘演讲时间为5分钟，在领导小组的组织下分若干组进行。

4、教师民意测评。

演讲完毕后，在本学科组内进行测评。测评完毕后，当场公布票数并将结果提交校领导审定。

校领导根据测评结果，在充分尊重民意测评的基础上，结合平常的教学情况及工作业绩确定教研组长。

1、教研组长任期为三年。

2、任期内一学期考核一次。详细的考核细则由教研室制定并实施。

3、环节干部、年级部主任、副主任一般不参与教研组长竞聘。

教研组长考核方案篇九

spanstyle="text-indent:2em;">时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，进取投身教育教研工作。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有评价、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情景评价如下。

课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，团体听课，团体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

另外，加强教师理论知识学习，再读《新课程标准》;经常访问语文专门学习网站;在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。

二、以发展为目标，提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。教师的教学要着眼于学生的未来。所以，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让教师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和教师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及奖励。

三、以常规为核心，安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本，在教师们做好每一天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级教师团体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表提议，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，教师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。所以，要求每位教师认真写好反思，叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”

四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。

青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学研究活动。特此，语文组要求每位教师以年级段为单位，经常相互听课(至少一次)，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过团体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了__六位教师进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，年段教师进取发表意见，提出各种提议，使每堂课都取得满意的效果。鼓励中青年教师进取参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。

五、存在不足。

组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版。

语文教材。

的把握有待加强;课程意识比较薄弱，教学创新的本事不够强。

本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是各班学生人数多，五六十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。

六、下一步的设想与努力方向。

教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学本事和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。

总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。